第1课《春》写景方法讲义 2026-2027学年统编版语文七年级上册

本初中语文讲义聚焦朱自清《春》的写景方法，以“观察—描写—抒情”为脉络，系统梳理多感官描写、修辞运用、动静结合等八种技法，辅以五幅春景图方法总表、赏析答题思路及仿写示例，构建完整学习支架。 该资料特色在于将方法与文本深度融合，通过表格清晰呈现春景图特征与对应技法，答题思路“方法+特征+情感”培养思维能力，仿写练习提升语言运用与审美创造。课中助力教师高效教学，课后便于学生回顾巩固，弥补知识盲点。

朱自清《春》写景方法讲义 一、写景方法总览 写景散文的三种基本功夫，按“观察—描写—抒情”层层递进：会观察（多感官、抓特征）→ 会描写（修辞、动静、虚实、正侧）→ 会抒情（融情于景、由景及人）。《春》正是这三种功夫的综合运用：作者调动多种感官观察春天，运用多种技法描绘春天，最终把对春天的热爱与赞美融入每一幅画面。 二、方法详解 （一）多感官描写 写景不止用眼睛看，还要调动听觉、嗅觉、触觉、味觉，让读者“身临其境”。 视觉：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”“小草也青得逼你的眼”；听觉：“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子”；嗅觉：“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”；触觉：“像母亲的手抚摸着你”。 多种感官交替出现，从不同角度刻画春天，景物立体可感，读者仿佛亲见其景、亲闻其声、亲嗅其味。 （二）修辞传神 善用比喻、拟人、排比、引用、叠词等修辞，化平淡为生动。 比喻：“像牛毛，像花针，像细丝”；拟人：“小草偷偷地从土里钻出来”“鸟儿……呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”；排比：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”；引用：“吹面不寒杨柳风”；叠词：“嫩嫩的”“绿绿的”“稀稀疏疏的”。 比喻使景物形象鲜明，拟人赋予景物生命与情感，排比增强语势与画面层次，引用增添文化韵味，叠词读来轻快柔美，尽显春的韵律。 （三）动静结合 静态景物与动态景物相互映衬，画面更生动。 课文例证：静写的“桃树、杏树、梨树……都开满了花”，与动写的“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”相映衬。 以动衬静、动静相生，春景不再是一幅静止的画，而是充满生机与活力的活动画卷。 （四）虚实结合 眼前实景与想象虚景相结合，拓展意境。 课文例证：“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”由眼前繁花想到累累果实。 由实入虚，虚实相生，既写出花之繁盛，又寄托对丰收的期待，给读者留下想象空间。 （五）正侧结合 正面直接描写对象，再借他物侧面烘托，突出主体。 课文例证：正面写花“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，侧面以“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”烘托花之多、花之艳。 正面描写使景物具体可感，侧面烘托从旁渲染，主次分明，更突出春花的繁茂与迷人。 （六）抓特征写景 抓住景物最突出的特征，用词准确传神。 课文例证：“小草偷偷地从土里钻出来”（写春草的“嫩”“生”）；“山朗润起来了”（写春山的朗润明净）；“像牛毛，像花针，像细丝”（写春雨的细密轻柔）。 紧扣特征选词，景物个性鲜明；炼字精当（如“钻”“闹”“逼”“朗润”），一字传神。 （七）融情于景、情景交融 写景中融入情感，景语即情语。 课文例证：“舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去”由春景引出人的活动；“他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着”于静谧中透出安宁。 情与景水乳交融，读者既看到春之美，又感受到作者对春天的喜爱与对生活的热望。 （八）由景及人、卒章显志 由自然景物联想到人，结尾点明主旨。 课文例证：结尾“春天像刚落地的娃娃……小姑娘……健壮的青年”，从赞美春天升华到赞美青春与力量。 由景及人，立意升华；结尾三个比喻层层递进，把对春天的赞美升华为对美好未来的追求，深化主旨。 三、五幅春景图方法总表 春景图 景物特征 主要写景方法 典型例句 春草图 嫩、绿、软、有生机 拟人；多感官（视、触）；动静结合 “偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的” 春花图 多、艳、香 比喻、排比；正侧结合；虚实结合 “红的像火，粉的像霞，白的像雪” 春风图 和煦、温暖、清新 引用；比喻；多感官（触、嗅、听） “像母亲的手抚摸着你” 春雨图 细密、轻柔、朦胧 比喻、排比；多感官；叠词 “像牛毛，像花针，像细丝” 迎春图 人勤春早、生机勃勃 由景及人；叠词；融情于景 “舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神” 四、赏析写景句子的答题思路 赏析写景句子，可按“方法＋特征＋情感”三步作答：先指出句子运用的写景方法（修辞、感官、虚实、动静、正侧等），再分析写出了景物怎样的特征，最后点出表达了作者怎样的情感。 示例：“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。”——运用比喻、排比的修辞（方法），把春雨比作牛毛、花针、细丝，生动形象地写出春雨细密、轻柔、绵长的特点（特征），表达了作者对春雨的喜爱与赞美之情（情感）。 五、学以致用 仿照《春》的写法，写一段 80 字左右的景物描写，要求至少运用两种写景方法。 示例（仿写）：“校园的清晨，梧桐叶上挂满露珠，亮晶晶的，像一颗颗透明的珠子。晨风轻轻拂过，带着青草和泥土的清香，鸟儿在枝头你一声我一声地叫着，整个校园都醒了。”（比喻＋拟人＋多感官） 学科网（北京）股份有限公司 $