精品解析：江苏省建湖县建阳中学2025-2026学年八年级上学期第二次学情调研语文试题

2025-2026学年第一学期第二次学情调研 八年级语文综合练习 （满分：120分 时间：120分钟） 一、积累与运用（26分） 1. 请你阅读下面的文字，完成下列小题。 ①人们常说“上有天堂，下有苏杭”，在这烟雨江南，每一寸土地都浸润着诗意。而园林，无疑是这诗意最浓烈的体现，也是东方生活美学的极致展现。 ②我最喜欢园中的半亩方塘。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘huái”，池中的莲花、荷叶与蒲草错落有至，鸥鸟、鹭鸶与野鸭在水中悠闲xī戏，好一副生动的自然画卷。 ③池塘作为园林的灵魂，每一处都__________（出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人）。即便只是小小的湖石堆砌，也仿佛营造了一方天地。清晨，游鱼在水中摇曳生姿；傍晚，虫鸣声此起彼伏，构成一曲自然的交响乐。而最美的景象，莫过于阴雨绵绵的傍晚时分，那幽深的潭水仿佛与林间融为一体，令人心旷神怡。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 徘huái（ ）     xī（ ）戏     堆砌（ ） （2）选文第②段划波浪线的句子有两个错别字，请找出来并订正。 _______改为_______ _______改为_______ （3）请根据选文第③段中括号里的意思写一个成语：_________________ 2. 穿行在古诗词的平仄之间，感受古人的悲欢离合与家国情怀。古诗文默写。 诗传情，诗言志。诗歌往往可以使我们感受到诗人在特定境遇下的情怀或思考。从陶渊明《饮酒（其五）》的“______，______”中，我们可以感受到陶渊明躬耕田园时的闲情逸致；从李清照《渔家傲》中用“________，_______”向天帝倾诉心声，表达空有才华无处施展的慨叹；从杜牧《赤壁》的“______，______”中，我们可以感受到英雄成名需要机遇，曲折地表达了自己怀才不遇的无奈。从李贺《雁门太守行》中高歌“_______，______”，表明效忠国家、平定海内的决心。孟子在《生于忧患，死于安乐》中提到“_______，_____”国家往往就容易灭亡。 3. 下列各项对语法知识的判断与分析，不正确的一项是（ ） A. “在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊。”这个句子中的“在春天”“以同样感动的眼光”都是这个句子的状语成分。 B. 短语“抢红包”“缅桂盛开”“绘制界画”“考得很好”四个短语的结构都不相同。 C. “作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象”这个句子的主干是“作品描绘景象”。 D. “别在那儿偷偷笑了！”这是一个祈使句。 4. 在下面语段空白处依次填入三个句子，使上下文衔接自然。（只填序号） 当时间变得越发昂贵，消磨时间、降低速度的“闲”越发奢侈。久远年代的诗词里，“海鸥无事，闲飞闲宿”，_________；“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，_________；“人闲桂花落，夜静春山空”，_________。生活的忙碌让我们怎能不怀想“闲”的飘逸。 ①是何等馨香又空灵的意境 ②是何等悠远又自在的心绪 ③是何等寂寞又淡然的雅趣 5. 我市有着丰富的非物质文化遗产资源。近日，学校文学社组织了“盐城非遗进校园”宣传展示活动，你和小妍一起参加。 【海报宣传】 （1）文学社为了扩大本次活动的宣传效益，拟在校园橱窗陈列盐城非遗文化海报，小妍为B图配了文字解说，请你仿照她给的示例，选择另外一个图片，写解说。 小妍（B图）：“盐城瓷刻”。图中人物栩栩如生，以刀代笔，绘刻艺术，精雕细琢，融入生命。 你（图________ ）：__________ 【名人邀请】 （2）为促进“盐城非遗进校园”活动的开展，文学社让你邀请盐城市淮剧团国家一级演员陈明矿先生来校做“走近淮剧”的讲座。请补全对话。 你：____________ 陈先生：对不起，6月24号我要参加一场公益演出。其他时间可以吗？ 你：_____________ 陈先生：可以，我们6月25号下午3点学校报告厅见。 二、阅读与理解（54分） （一）（6分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 望蓟门① 【唐】祖咏 燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌②。 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏③，论功还欲请长缨④。 【注释】①蓟门：唐朝屯驻重兵之地，与诗句中的燕台都是当时边境之地。②旌：指旗帜。③投笔吏：东汉班超在官府抄书谋生，曾投笔叹曰：“大丈夫当立功异域以取封侯，安能久事笔砚间。”④请长缨：出自《汉书·终军传》，指终军曾向汉武帝请求亲赴敌国用绳子把强敌绑缚回来。 6. 诗歌选取“燕台”“积雪”“___________”等意象，勾勒出边塞的_______与肃穆。抒发作者_________的豪情。 7. 诗歌中的“万里寒光生积雪，三边曙色动危旌”与“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”（李贺《雁门太守行》），二者有异曲同工之妙，请简要分析。 提示：从两组诗句中的关联处，自选一个角度结合诗句分析。 （二）（14分） 阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自司马迁《周亚夫军细柳》） 【乙】 巡①初守睢阳②时，卒仅万人，城中居人亦且数万，巡一见问姓名，其后无不识者。前后大小战凡四百余杀贼卒十二万人。每战，将士或退散，巡立于战所，谓将士曰：“我不离此，汝为我还决之。”将士莫敢不还，死战，卒破敌。又推诚待人，无所疑隐，临敌应变，出奇无穷，号令明，赏罚信，与众共甘苦寒暑，故下争致死力。 （节选自《资治通鉴·唐纪三十六》，有删改） 【注释】①巡：安史之乱时镇守睢阳的将领张巡。②睢阳：唐郡名，在今河南商丘市南。 8. 解释下列加点词语。 （1）军士吏被甲（ ） （2）将军约（ ） （3）皇帝敬劳将军（ ） （4）将士或退散（ ） 9. 用“/”给下面句子断句，断一处。 前 后 大 小 战 凡 四 百 余 杀 贼 卒 十 二 万 人 10. 翻译下列句子。 （1）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 （2）巡一见问姓名，其后无不识者。 11. 【甲】文中的周亚夫、【乙】文中的张巡分别具有怎样的品质？两篇文章共同运用了什么方法来刻画人物的？ （三）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 _______________ ①永定土楼是福建龙岩永定地区特有的传统民居建筑，被誉为“东方古城堡”“世界建筑奇葩”。它始建于唐代，盛行于明清时期，历经千年传承，至今仍有大量土楼保存完好，成为展现中国传统民居建筑智慧的活化石。 ②永定土楼的建筑材料以土、木、石、竹为主，其中土是核心材料。建造时，先将当地的红壤土与杉木屑、稻草、石灰等混合均匀，加水搅拌成黏稠的泥土，再用木板做模具，将泥土倒入模具中夯实，制成厚实的土坯砖。这种土坯砖强度高、韧性好，再加上墙体厚实（通常厚达1-2米），使得土楼具有极强的抗震、防火、防盗性能。据记载，在历史上的多次地震和战乱中，永定土楼都能安然无恙。 ③永定土楼的布局极具特色，主要分为圆形和方形两种类型，其中圆形土楼最具代表性。圆形土楼通常由一个圆心出发，沿圆周均匀分布房间，少则几十间，多则上百间，形成一个封闭的环形建筑。楼内设有环形走廊，连接各个房间，方便居民通行和交流。土楼的大门通常只有一个，且采用厚实的木门，门后设有多重门栓，安全性极高。楼内还设有水井、粮仓、厨房等生活设施，完全可以实现自给自足，宛如一个独立的“小王国”。 ④永定土楼不仅是实用的民居建筑，更蕴含着深厚的文化内涵。土楼的建造体现了客家人聚族而居的传统习俗，楼内的每一个房间都分配给家族中的不同成员，既保证了家族的团结，又体现了长幼有序的伦理观念。土楼的外观简洁古朴，与周边的山水环境融为一体，体现了客家人“天人合一”的居住理念。此外，土楼的墙壁上还刻有许多吉祥图案和对联，寄托了客家人对美好生活的向往。 ⑤如今，永定土楼已被列入《世界文化遗产名录》，成为国家级旅游景区。它不仅吸引了大量国内外游客前来参观游览，更成为传承和弘扬客家文化、中国传统建筑文化的重要载体。漫步在土楼之中，仿佛能穿越时空，感受到客家人的智慧与情怀，体会到中国传统建筑文化的独特魅力。 12. 请为本文拟写一个恰当的标题。 13. 本文从哪些方面介绍了永定土楼？请简要概括。 14. 第①段中的画线句运用了什么说明方法？有什么作用？ 15. 结合文章内容，说说永定土楼被称为“活化石”的原因。 （四）（13分） 阅读下面的文章，完成小题。 爬上窗台的绿色 ①窗台在二楼，那晌午里散着泥土糙香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线义无反顾地爬了上来。不知不觉间，一线的绿色和点缀其间的串串白花便搭在了小院上空，并在窗台前探头探脑，使劲摇曳着深秋的阳光，映照出一户庭院的温馨与恬静。 ②望着这线积极蓬勃的生命，真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色。也许，这正是绿色爬上窗台的唯一心愿吧。 ③确切地说，这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。早在夏天它们就兄弟样并肩挽手攀援于小院南侧，在这个无风无雨的夏季艰辛地生长着，暑气和干旱丝毫没有抵消它们坚强向上的意志，它们的信念，永远是忠诚于脚下这片临时堆砌的菜园和我那朝夕呵护的妻子。除了寒冬，已经没有什么能让这群绿色在小院中消失，尤其在秋天，远离了燥夏的绿色反而越加显现出遮掩不住的郁葱，在院落、窗台无声地抖动着朗朗秋波。 ④这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感，带着大地和秋天独有的体温，干脆利落地扑向你，让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你，让你怦然心动，让你热血奔涌。 ⑤仰望天空，仰望这线执著的绿色，总令我心旷神怡，思绪万端，无以言说的沟通感拓展着我也分解着我。它与我们一样，也向往自由，追逐光明，真心热爱脚下的一方水土和苦乐生活呀。有谁能说自然是冷漠的、无情的？江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠。而我一直相信在宇宙规律的作用下，世间万物都有生命有情感有思维，你无法评说谁更伟大谁更渺小谁更补益于对方。就像今晚，秋空如洗，夜凉如水，银河横波，一盘银月垂至天幕中央，说不出是欲升欲沉还是欲远欲近，最主要的是我无法忽略窗台前的这线绿色，它笼在迷人的夜色里，梯次排开的豆荚和瓜纽如同披上了一身轻纱，轮廓分明地在秋风下回忆曾经汗流浃背的夏天的火热，算计着丰硕的收成，说不定一声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚们瓜纽们酝酿了整夏的爱情，刚刚坠入甜蜜的小生命于是急不可待地探出绿色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福与快乐说给你听。 ⑥若是在晌午呢，前提是阳光并不火辣，只是响脆脆地跌在这线绿色上，那些叶呀花呀瓜呀豆呀的心情和爱情虽被一夜寒露湿透，却能在顷刻间还你会飞的欢笑与娇媚。就在不远处，建筑工地上不知歇息的轰鸣，也因了这绿色的宁静抚慰而富有节奏感。绿色，就这样以生的迫切、力量和宁静，同时给了我们视觉和听觉上的冲动愉悦。 ⑦终于爬上窗台了，为实现这个简洁纯真的心愿，黄瓜和莓豆共同托举着绿色，克服了来自韭菜、芹菜、油菜等园内其它蔬菜的嫉妒嘲讽，选择唯一向上的道路来到我的窗前，让绿阴、生机、果实、清新悄然挤进房间的每一个角落，它相信有爱的地方就应该有绿色，有家的地方就该布满生机。这时候，绿色的内心便会感到不虚此行，并以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情。 16. 根据文意的理解，第②段和第⑦段画线的两句中“惟一心愿”和“简洁纯真的心愿”分别是什么？ （1）“唯一心愿”_______________________________________________ （2）“简洁纯真的心愿”___________________________________________ 17. 文章赞美的绿色来自黄瓜和莓豆，在最后一段又写到“韭菜、芹菜、油菜”，这样写有什么作用？ 18. 绿色给人以愉悦，绿色给人以想象，绿色给人以启迪。从全文看，“爬上窗台的绿色”中”的“绿色”具有哪些精神品质？ 19. 下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（ ） A. 文章先写爬上窗台的“绿色”给人以惊喜，然后交代“绿色”的由来，随后以叙述、描写、抒情、议论相结合的手法来热情礼赞“绿色”。 B. 本文以爬上窗台的瓜藤豆蔓为素材，讴歌了蓬勃向上的绿色生命，揭示了人与自然的和谐关系，意蕴深长。 C. 作者在文末说，“绿色”要“以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情”。这样的结尾升华了文章的主题。 D. 文章先采用了倒叙的手法，然后转入顺叙，以“我”的心情变化为线索来结构全文，显得灵活而严谨。 （五）（8分） 20. 阅读名著文段，完成小题。 选段一 他负责《挺进报》的印刷工作，白天，他是工厂的厂长，谨慎、小心地执行自己的职务；一到晚上，他便成了党报的印刷者，通夜不眠地做着秘密印刷工作。被捕后，在狱中受尽种种酷刑，始终只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行全部是他一人所为，牺牲自己保护组织和同志们。 选段二 在延安窑洞里，他借着微弱的灯光写下《论持久战》，从思想上坚定了中国人民争取抗战胜利的信心。他始终强调人民群众在战争中的重要作用，坚信“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中”，中国共产党也一直代表着中国最广大人民的根本利益，为民族独立和人民解放而不懈奋斗。 （1）选段一出自《红岩》，片段讲述了___________（人物）抓紧时间印刷《挺进报》，被捕后，面对敌人严刑拷打仍保护同志们保护组织。从他身上，我们看到了老一辈革命家______________的精神品质。 （2）选段二出自《________________》，片段讲述了___________（人物）在延安窑洞里写下《论持久战》，强调人民群众在战争中重要作用。从他身上，我们看到了老一辈革命家心系人民，意志坚定的精神品质。 （3）名著中不乏“常思奋不顾身，以殉国家之急”的人，请从下面两个人物中任选其一，结合他们的经历，谈谈名著中的他们给你怎样的精神力量。 A.朱德  B.江雪琴 三、作文（40分） 21. 人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向…… 请以“走过，才明白”为题，写一篇文章。 要求：（1）立意自定； （2）除诗歌外，文体不限； （3）不少于600字； （4）文章不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期第二次学情调研 八年级语文综合练习 （满分：120分 时间：120分钟） 一、积累与运用（26分） 1. 请你阅读下面的文字，完成下列小题。 ①人们常说“上有天堂，下有苏杭”，在这烟雨江南，每一寸土地都浸润着诗意。而园林，无疑是这诗意最浓烈的体现，也是东方生活美学的极致展现。 ②我最喜欢园中的半亩方塘。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘huái”，池中的莲花、荷叶与蒲草错落有至，鸥鸟、鹭鸶与野鸭在水中悠闲xī戏，好一副生动的自然画卷。 ③池塘作为园林的灵魂，每一处都__________（出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人）。即便只是小小的湖石堆砌，也仿佛营造了一方天地。清晨，游鱼在水中摇曳生姿；傍晚，虫鸣声此起彼伏，构成一曲自然的交响乐。而最美的景象，莫过于阴雨绵绵的傍晚时分，那幽深的潭水仿佛与林间融为一体，令人心旷神怡。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 徘huái（ ）     xī（ ）戏     堆砌（ ） （2）选文第②段划波浪线的句子有两个错别字，请找出来并订正。 _______改为_______ _______改为_______ （3）请根据选文第③段中括号里的意思写一个成语：_________________ 【答案】（1） ①. 徊 ②. 嬉 ③. qì （2） ①. 至 ②. 致 ③. 副 ④. 幅 （3）自出心裁 【解析】 【小问1详解】 注意“砌”的读音。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 括号内释义为出于自己的创造，指不抄袭、模仿别人。“自出心裁”指构思、设计由自己独创，不效仿他人，词义和题干释义完全吻合。 2. 穿行在古诗词的平仄之间，感受古人的悲欢离合与家国情怀。古诗文默写。 诗传情，诗言志。诗歌往往可以使我们感受到诗人在特定境遇下的情怀或思考。从陶渊明《饮酒（其五）》的“______，______”中，我们可以感受到陶渊明躬耕田园时的闲情逸致；从李清照《渔家傲》中用“________，_______”向天帝倾诉心声，表达空有才华无处施展的慨叹；从杜牧《赤壁》的“______，______”中，我们可以感受到英雄成名需要机遇，曲折地表达了自己怀才不遇的无奈。从李贺《雁门太守行》中高歌“_______，______”，表明效忠国家、平定海内的决心。孟子在《生于忧患，死于安乐》中提到“_______，_____”国家往往就容易灭亡。 【答案】 ①. 采菊东篱下 ②. 悠然见南山 ③. 我报路长嗟日暮 ④. 学诗谩有惊人句 ⑤. 东风不与周郎便 ⑥. 铜雀春深锁二乔 ⑦. 报君黄金台上意 ⑧. 提携玉龙为君死 ⑨. 入则无法家拂士 ⑩. 出则无敌国外患者 【解析】 【详解】注意“篱”“嗟”“暮”“谩”“郎”“铜”“锁”“提携”“拂”等字词的写法。 3. 下列各项对语法知识的判断与分析，不正确的一项是（ ） A. “在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊。”这个句子中的“在春天”“以同样感动的眼光”都是这个句子的状语成分。 B. 短语“抢红包”“缅桂盛开”“绘制界画”“考得很好”四个短语的结构都不相同。 C. “作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象”这个句子的主干是“作品描绘景象”。 D. “别在那儿偷偷笑了！”这是一个祈使句。 【答案】B 【解析】 【详解】B.“缅桂盛开”是主谓短语，“考得很好”是动补短语，“抢红包”与“绘制界画”均为动宾短语，二者结构相同，并非四个短语结构全都不相同，表述错误。 4. 在下面语段空白处依次填入三个句子，使上下文衔接自然。（只填序号） 当时间变得越发昂贵，消磨时间、降低速度的“闲”越发奢侈。久远年代的诗词里，“海鸥无事，闲飞闲宿”，_________；“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，_________；“人闲桂花落，夜静春山空”，_________。生活的忙碌让我们怎能不怀想“闲”的飘逸。 ①是何等馨香又空灵的意境 ②是何等悠远又自在的心绪 ③是何等寂寞又淡然的雅趣 【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ① 【解析】 【详解】本题考查句式的衔接与排序。 第一个空：“海鸥无事，闲飞闲宿”，可以看出说的是自由自在的意境，与②句“是何等悠远又自在的心绪”衔接紧密； 第二个空：“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”写的是等待友人的寂寞又淡然的雅趣，与③句“是何等寂寞又淡然的雅趣”衔接紧密； 第三个空：“人闲桂花落，夜静春山空”写的是夜的静谧，空灵，与①句“是何等馨香又空灵的意境”衔接紧密。 据此分析，正确的顺序是②③①。 5. 我市有着丰富的非物质文化遗产资源。近日，学校文学社组织了“盐城非遗进校园”宣传展示活动，你和小妍一起参加。 【海报宣传】 （1）文学社为了扩大本次活动的宣传效益，拟在校园橱窗陈列盐城非遗文化海报，小妍为B图配了文字解说，请你仿照她给的示例，选择另外一个图片，写解说。 小妍（B图）：“盐城瓷刻”。图中人物栩栩如生，以刀代笔，绘刻艺术，精雕细琢，融入生命。 你（图________ ）：__________ 【名人邀请】 （2）为促进“盐城非遗进校园”活动的开展，文学社让你邀请盐城市淮剧团国家一级演员陈明矿先生来校做“走近淮剧”的讲座。请补全对话。 你：____________ 陈先生：对不起，6月24号我要参加一场公益演出。其他时间可以吗？ 你：_____________ 陈先生：可以，我们6月25号下午3点学校报告厅见。 【答案】（1） ①. A ②. 图中造型精彩绝伦，技巧为核，力量并重，刚柔相济，惊险刺激。 （2） ①. 陈先生，您好！我校想邀请您6月24号下午3点到学校报告厅做一个“走近淮剧”的讲座，可以吗？ ②. 谢谢您！请问6月25号下午3点有时间前来我校的报告厅做讲座吗？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查语言的运用。 仿照题干示例，结合所选图片仿写解说，能做到语意连贯、内容设计合情合理，表述只要流畅即可。A图从杂技中的力与美相结合来解说。C从人物角色的娇美温柔和文化韵味来解说。 如：C图。图中人物娇柔美艳，古傩遗响，江淮文化，角色多样，富有韵味。 【小问2详解】 本题考查口语交际。 邀请时，首先要问好，再到对方的称呼，自报家门，把自己的目的说清楚，时间、地点不能忘记。同时注意礼貌用语和敬辞的使用。 根据“对不起，6月24号我要参加一场公益演出。其他时间可以吗”可知，第一空是邀请陈先生6月24参加讲座。如：“陈先生，您好！我是某某学校文学社的学生某某。我们文学社想邀请您到学校做一个‘走近淮剧’的讲座，时间是6月24号下午3点，请问您有空？” 根据“可以，我们6月25号下午3点学校报告厅见”可知，第二空是邀请陈先生6月25下午3点学校报告厅参加讲座。如“谢谢陈先生！那我们改为6月25号下午3点学校报告厅可以吗？” 二、阅读与理解（54分） （一）（6分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 望蓟门① 【唐】祖咏 燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌②。 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏③，论功还欲请长缨④。 【注释】①蓟门：唐朝屯驻重兵之地，与诗句中的燕台都是当时边境之地。②旌：指旗帜。③投笔吏：东汉班超在官府抄书谋生，曾投笔叹曰：“大丈夫当立功异域以取封侯，安能久事笔砚间。”④请长缨：出自《汉书·终军传》，指终军曾向汉武帝请求亲赴敌国用绳子把强敌绑缚回来。 6. 诗歌选取“燕台”“积雪”“___________”等意象，勾勒出边塞的_______与肃穆。抒发作者_________的豪情。 7. 诗歌中的“万里寒光生积雪，三边曙色动危旌”与“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”（李贺《雁门太守行》），二者有异曲同工之妙，请简要分析。 提示：从两组诗句中的关联处，自选一个角度结合诗句分析。 【答案】6. ①. 危旌（烽火、云山） ②. 壮阔 ③. 渴望建功立业 7. 示例一：两联均有极强的画面感，巧用色彩渲染边塞的壮阔景象。祖诗中，积雪延绵万里，笼罩着冷冽的寒光，展现出辽阔苍茫之景。贺诗勾画出城头乌云弥漫，云中透出日光，照在士兵铁甲上金光闪闪的画面，展现奇特壮丽之景、军士不可侵犯之感。祖咏诗设色唯一，更显肃穆庄重；李贺诗画面色彩浓烈绚烂，更显紧张壮阔。 示例二：两联均运用了夸张的手法。祖咏诗积雪延绵万里，冷冽一片，夸张地表现边地辽阔苍茫之景，尽显悲壮之情。贺诗描写城头的乌云（似乌云的敌军）似要淹没一切，摧毁城楼，尽显大战即将开始之前的紧张氛围。 示例三：两联均运用了动静结合的手法。祖诗中，朦胧曙色，积雪延绵万里，静谧无声，唯高悬的旗帜猎猎飘扬。动静结合，表现出汉将营中庄重的气派和严整的军容。贺诗中，城内的守军与城外的敌军对峙，忽然，日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，金光闪闪。动静结合，突显将士们披坚执锐，严阵以待的昂扬士气。 【解析】 【导语】这首边塞诗以“望”贯穿全篇，由军营笳鼓、积雪危旌铺展壮阔边地景象，借烽火云山拓开战地格局。尾联连用投笔、请缨二典，由景入情，抒发建功边疆的壮志，格调雄浑沉壮。 【6题详解】 第一空：根据诗句“三边曙色动危旌”“沙场烽火连胡月”“海畔云山拥蓟城”可知，这三句分别写到了“危旌”“烽火”“云山”三个景物。“三边曙色动危旌”意思是：边疆的晨曦里，高耸的战旗随风猎猎飘动。“沙场烽火连胡月”意思是：战场上的烽火绵延不绝，与胡地的月光连成一片。“海畔云山拥蓟城”意思是：海边云雾缭绕的群山，环抱着蓟门这座军事重镇。这三个事物都是边塞特有的景致，带有鲜明的军旅与边关特征，与题干里的“燕台”“积雪”同属边塞意象，因此此处可填入危旌，烽火、云山也符合要求。 第二空： 根据全诗写景内容可知，诗人以“万里”“三边”拓开空间格局，用积雪、烽火、云山等边塞景物，铺展出辽远雄浑的边地风貌，整体景象宏大开阔，又透着军营特有的庄重感，因此第②空概括为“壮阔”。 第三空： 根据“少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨”可知，这句诗的意思是：我年少时虽没能像班超那样投笔从戎，但若论建功立业，也想像终军一般主动请缨、平定边疆。句中连用“投笔从戎”“终军请缨”两个典故，借古人的壮志自比，直接抒发了诗人想要奔赴边塞、建功立业的豪情，因此第③空填写“渴望建功立业”。 【7题详解】 根据“万里寒光生积雪，三边曙色动危旌”可知，这句诗的意思是：绵延万里的积雪泛着刺目的寒光，边地的晨曦里，高悬的战旗随风摇曳。诗人以大笔勾勒的方式，铺展出边塞清晨的全景：积雪的静与危旌的动彼此映衬，清冷的色调里透着军营的整肃与庄严，尽显边地的辽阔苍茫。 根据“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”可知，这句诗的意思是：敌军如同黑云一般滚滚压来，城墙仿佛即将被摧垮；守城将士的铠甲迎着日光，像金色鱼鳞般闪闪发亮。诗人用比喻将敌军比作黑云，以夸张凸显敌军来势汹汹；又以日光下的铠甲亮片，写出守军的昂扬姿态，一暗一明的强烈对比，渲染出战前紧张危急的氛围。 两组诗句的共通之处在于，都以边塞战地的典型景物入诗，用极具画面感的写景笔触渲染战地氛围，侧面烘托出军队的精神气势，都达到了以景衬境、境中见人的表达效果。 示例：两联都以精妙的炼字带动全句意境，用字精准有力。祖咏诗中“生”字写寒光从积雪间缓缓漫开，为静景添上延伸感；“动”字写危旌在曙色里猎猎翻动，让辽阔画面有了战地的生气，两个动词让清冷雪景多了凛然军威。李贺诗中“压”字写敌军来势的沉重凶猛，“开”字写守军甲光的耀眼夺目，一压一开的对照里，战前的紧张氛围与将士的昂扬士气呼之欲出。 （二）（14分） 阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自司马迁《周亚夫军细柳》） 【乙】 巡①初守睢阳②时，卒仅万人，城中居人亦且数万，巡一见问姓名，其后无不识者。前后大小战凡四百余杀贼卒十二万人。每战，将士或退散，巡立于战所，谓将士曰：“我不离此，汝为我还决之。”将士莫敢不还，死战，卒破敌。又推诚待人，无所疑隐，临敌应变，出奇无穷，号令明，赏罚信，与众共甘苦寒暑，故下争致死力。 （节选自《资治通鉴·唐纪三十六》，有删改） 【注释】①巡：安史之乱时镇守睢阳的将领张巡。②睢阳：唐郡名，在今河南商丘市南。 8. 解释下列加点词语。 （1）军士吏被甲（ ） （2）将军约（ ） （3）皇帝敬劳将军（ ） （4）将士或退散（ ） 9. 用“/”给下面句子断句，断一处。 前 后 大 小 战 凡 四 百 余 杀 贼 卒 十 二 万 人 10. 翻译下列句子。 （1）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 （2）巡一见问姓名，其后无不识者。 11. 【甲】文中的周亚夫、【乙】文中的张巡分别具有怎样的品质？两篇文章共同运用了什么方法来刻画人物的？ 【答案】8. ①. 同“披”，穿着 ②. 规定 ③. 慰劳 ④. 有人 9. 前后大小战凡四百余/杀贼卒十二万人 10. （1）军中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满。 （2）张巡(只要)见一次问过姓名，在那之后没有不认识的。 11. 第一问：【甲】文周亚夫具有治军严明、刚直不阿、恪尽职守的品质；【乙】文张巡具有有勇有谋、推诚待人、随机应变、与将士们同甘共苦等的品质。 第二问：两文都运用了正侧面描写相结合的手法来刻画人物形象。 【解析】 【导语】两则史传选段分别取自《史记》与《资治通鉴》，各录一代名将的治军守城片段。周亚夫细柳营军令如山，直面天子亦严守军纪，尽显刚直恪职的风骨；张巡守睢阳恩威并施，与士卒同甘共苦，展露忠勇多谋的担当。两文均以细节塑人，正侧相辅，笔墨简劲凝练，人物风神毕现。 【8题详解】 （1）句意：军中官兵都穿着铠甲。被：同“披”，穿着。 （2）句意：将军立下规定。约：规定。 （3）句意：皇帝敬重地慰劳将军。劳：慰劳。 （4）句意：有的将士会后退溃散。或：有人。 【9题详解】 句意：前后经历的大小战役总共四百多场，斩杀敌军士兵十二万人。 从内容层次来看，“前后大小战凡四百余”承接前文，交代张巡守城期间经历的战役总数，表意完整，是第一层；“杀贼卒十二万人”承接战役，说明作战取得的战果，是独立的第二层表意。两个分句分别陈述事实，语义各自完整，因此在二者之间断开即可。 故断句为：前后大小战凡四百余/杀贼卒十二万人 【10题详解】 注意下列重点字词： （1）被：同“披”，穿着；锐兵刃：指把兵器磨得锋利，即刀出鞘；彀：张开；持满：指把弓弦拉满。 （2）一见：指见过一次；其后：指那之后；无不识者：双重否定，没有不认识的。 【11题详解】 甲文周亚夫： 根据甲文第六、十句可知，细柳营军纪严明，即便天子前来也必须遵守军规，能看出周亚夫治军严谨、军令如山。 根据甲文第十二句可知，面对天子，周亚夫坚持以军礼参见，不因为身份尊卑破坏军纪，体现出他刚直不阿、恪守军职的品质。 综上，周亚夫具有治军严明、刚直不阿、恪尽职守的品质。 乙文张巡： 根据乙文第二句以及“临敌应变，出奇无穷”可知，张巡作战经验丰富，面对敌情能灵活应变，战绩卓著，有勇有谋。 根据乙文“巡一见问姓名，其后无不识者”“推诚待人，无所疑隐”“与众共甘苦寒暑”可知，张巡用心对待部下，待人真诚，和士兵同甘共苦，深得军心。 综上，张巡具有有勇有谋、推诚待人、随机应变、与将士同甘共苦的品质。 共同刻画手法： 两文都运用了正侧面描写相结合的手法来刻画人物。 甲文正面描写周亚夫的言行，同时以霸上、棘门军的松散懈怠和细柳军形成对比，又通过天子“为动，改容式车”的反应侧面烘托周亚夫的治军风范。 乙文正面描写张巡的作战表现、待人处事的特点，又通过“将士莫敢不还，死战”“故下争致死力”的侧面描写，烘托出张巡的领导力与人格魅力。两文都通过正面刻画加侧面烘托的方式，让人物形象更立体饱满。 【点睛】参考译文： 【甲】皇上亲自前去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，车马径直驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到细柳军营，军中官兵都穿戴盔甲，兵器出鞘，张开弓弩，把弓弦拉满。皇上的先行引导人员到了营前，无法进入。先行官说：“皇上将要驾到！”守卫军营的都尉回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过了不久，皇上驾到，也不能进入军营。于是皇上就派使者手持符节通告将军：“我要进军营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开营门。守营的官兵对皇上的车马随从说：“将军规定，军营里不准纵马奔驰。”于是皇上就控制住车马，缓缓前行。到了中军大营，将军周亚夫手持兵器行礼说：“穿戴着盔甲的将士不行跪拜礼，请允许我以军礼参见。”皇上被他打动，神情变得庄重，扶着车前横木俯身致意。派人传话：“皇帝敬重地慰劳将军。”完成劳军的礼仪后就离开了。 【乙】张巡当初驻守睢阳时，士兵仅有一万人，城中的百姓也将近几万人。张巡只要见过一次、问过姓名的人，之后没有不认识的。前后经历大小战役共四百多场，斩杀敌军士兵十二万人。每次作战，有将士后退溃散时，张巡就站在阵地上，对将士们说：“我绝不离开这里，你们替我回去和敌人决战。”将士们没有敢不返回的，都拼死作战，最终打败了敌军。张巡待人真诚坦荡，没有猜忌隐瞒；面对敌情能随机应变，奇计层出不穷。他号令严明，赏罚守信，和士兵们同甘共苦、共历寒暑，因此部下都争相拼死效力。 （三）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 _______________ ①永定土楼是福建龙岩永定地区特有的传统民居建筑，被誉为“东方古城堡”“世界建筑奇葩”。它始建于唐代，盛行于明清时期，历经千年传承，至今仍有大量土楼保存完好，成为展现中国传统民居建筑智慧的活化石。 ②永定土楼的建筑材料以土、木、石、竹为主，其中土是核心材料。建造时，先将当地的红壤土与杉木屑、稻草、石灰等混合均匀，加水搅拌成黏稠的泥土，再用木板做模具，将泥土倒入模具中夯实，制成厚实的土坯砖。这种土坯砖强度高、韧性好，再加上墙体厚实（通常厚达1-2米），使得土楼具有极强的抗震、防火、防盗性能。据记载，在历史上的多次地震和战乱中，永定土楼都能安然无恙。 ③永定土楼的布局极具特色，主要分为圆形和方形两种类型，其中圆形土楼最具代表性。圆形土楼通常由一个圆心出发，沿圆周均匀分布房间，少则几十间，多则上百间，形成一个封闭的环形建筑。楼内设有环形走廊，连接各个房间，方便居民通行和交流。土楼的大门通常只有一个，且采用厚实的木门，门后设有多重门栓，安全性极高。楼内还设有水井、粮仓、厨房等生活设施，完全可以实现自给自足，宛如一个独立的“小王国”。 ④永定土楼不仅是实用的民居建筑，更蕴含着深厚的文化内涵。土楼的建造体现了客家人聚族而居的传统习俗，楼内的每一个房间都分配给家族中的不同成员，既保证了家族的团结，又体现了长幼有序的伦理观念。土楼的外观简洁古朴，与周边的山水环境融为一体，体现了客家人“天人合一”的居住理念。此外，土楼的墙壁上还刻有许多吉祥图案和对联，寄托了客家人对美好生活的向往。 ⑤如今，永定土楼已被列入《世界文化遗产名录》，成为国家级旅游景区。它不仅吸引了大量国内外游客前来参观游览，更成为传承和弘扬客家文化、中国传统建筑文化的重要载体。漫步在土楼之中，仿佛能穿越时空，感受到客家人的智慧与情怀，体会到中国传统建筑文化的独特魅力。 12. 请为本文拟写一个恰当的标题。 13. 本文从哪些方面介绍了永定土楼？请简要概括。 14. 第①段中的画线句运用了什么说明方法？有什么作用？ 15. 结合文章内容，说说永定土楼被称为“活化石”的原因。 【答案】12. 示例： 永定土楼：东方古城堡的智慧 13. ①历史传承； ②建筑材料与建造工艺； ③建筑布局； ④文化内涵； ⑤当代价值。 14. 运用了打比方的说明方法。将永定土楼比作“东方古城堡”“世界建筑奇葩”，生动形象地说明了永定土楼建筑风格独特、文化价值珍贵的特点，增强了说明的生动性与趣味性。 15. ①历史悠久，始建于唐代，盛行于明清，历经千年传承； ②保存完好，至今仍有大量土楼留存； ③凝结了中国传统民居建筑智慧，是研究传统建筑与客家文化的重要实物资料。 【解析】 【导语】这是一篇脉络清晰的事物说明文，以永定土楼为说明核心，沿历史沿革、建造工艺、空间布局、文化内涵、当代价值逐层推进。语言平实精准，兼具科普性与人文温度，既拆解了传统民居的营造智慧，也挖掘出其承载的客家文化内核，于平实叙述中尽显传统建筑的深厚魅力。 【12题详解】 根据第①段第一句可知，拟写说明文标题的第一步，是精准锁定全文的说明对象。将核心事物放在标题中，能让读者快速知晓文章的介绍主体，这是说明文标题的基础要求。 根据第①段第二句，结合第④段对聚族而居习俗、天人合一理念等文化内涵的介绍可知，全文不止讲解土楼的建造与布局，更侧重挖掘其背后的建筑智慧与客家文化。 拟写标题时，可以在点明对象的基础上，提炼文章的核心表达方向，让标题既覆盖全文内容，又凸显人文内核，做到简洁凝练、表意清晰，同时具备一定的吸引力。 示例： 永定土楼：千年民居里的客家智慧 【13题详解】 根据第①段第二句可知，本段追溯了土楼的发展历程，介绍了它的历史传承情况。 根据第②段第一、三句可知，本段详细介绍了土楼的建造材料、制作工艺与实用性能，对应建筑材料与建造工艺层面。 根据第③段第一句以及第三至五句可知，本段重点讲解了土楼的空间布局与内部功能设计，对应建筑布局层面。 根据第④段第一句可知，本段从聚族而居的习俗、天人合一的理念等角度，挖掘了土楼承载的文化价值，对应文化内涵层面。 根据第⑤段第一、二句可知，本段介绍了土楼在当代的文化意义与旅游价值，对应当代价值层面。 【14题详解】 根据第①段画线句可知，句子把永定土楼分别比作“东方古城堡”和“世界建筑奇葩”，这是打比方的说明方法。用人们熟知的“城堡”“奇葩”来类比陌生的土楼建筑，能够化抽象为具体，生动形象地突出永定土楼建筑风格独特、历史文化价值珍贵的特点，同时让说明语言更鲜活生动，提升了文章的可读性，能激发读者的阅读兴趣。 【15题详解】 根据第①段“它始建于唐代，盛行于明清时期，历经千年传承”可知，永定土楼拥有跨越千年的发展历史，承载着古代的建筑传统与历史记忆，具备深厚的历史积淀。 根据第①段“至今仍有大量土楼保存完好”结合第②段最后一句可知，土楼结构坚固，历经岁月与灾害仍大量留存，能让后人直观看到古代民居的真实样貌。 根据第①段“成为展现中国传统民居建筑智慧的活化石”，结合后文的建造工艺、布局设计与客家文化内涵可知，土楼凝结了古人的建筑技艺、居住智慧与民俗文化，是研究中国传统建筑、客家文化的重要实物标本。 综合以上三点，永定土楼既承载着悠久历史又完好留存，还具备极高的研究价值，因此被称为“活化石”。 （四）（13分） 阅读下面的文章，完成小题。 爬上窗台的绿色 ①窗台在二楼，那晌午里散着泥土糙香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线义无反顾地爬了上来。不知不觉间，一线的绿色和点缀其间的串串白花便搭在了小院上空，并在窗台前探头探脑，使劲摇曳着深秋的阳光，映照出一户庭院的温馨与恬静。 ②望着这线积极蓬勃的生命，真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色。也许，这正是绿色爬上窗台的唯一心愿吧。 ③确切地说，这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。早在夏天它们就兄弟样并肩挽手攀援于小院南侧，在这个无风无雨的夏季艰辛地生长着，暑气和干旱丝毫没有抵消它们坚强向上的意志，它们的信念，永远是忠诚于脚下这片临时堆砌的菜园和我那朝夕呵护的妻子。除了寒冬，已经没有什么能让这群绿色在小院中消失，尤其在秋天，远离了燥夏的绿色反而越加显现出遮掩不住的郁葱，在院落、窗台无声地抖动着朗朗秋波。 ④这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感，带着大地和秋天独有的体温，干脆利落地扑向你，让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你，让你怦然心动，让你热血奔涌。 ⑤仰望天空，仰望这线执著的绿色，总令我心旷神怡，思绪万端，无以言说的沟通感拓展着我也分解着我。它与我们一样，也向往自由，追逐光明，真心热爱脚下的一方水土和苦乐生活呀。有谁能说自然是冷漠的、无情的？江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠。而我一直相信在宇宙规律的作用下，世间万物都有生命有情感有思维，你无法评说谁更伟大谁更渺小谁更补益于对方。就像今晚，秋空如洗，夜凉如水，银河横波，一盘银月垂至天幕中央，说不出是欲升欲沉还是欲远欲近，最主要的是我无法忽略窗台前的这线绿色，它笼在迷人的夜色里，梯次排开的豆荚和瓜纽如同披上了一身轻纱，轮廓分明地在秋风下回忆曾经汗流浃背的夏天的火热，算计着丰硕的收成，说不定一声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚们瓜纽们酝酿了整夏的爱情，刚刚坠入甜蜜的小生命于是急不可待地探出绿色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福与快乐说给你听。 ⑥若是在晌午呢，前提是阳光并不火辣，只是响脆脆地跌在这线绿色上，那些叶呀花呀瓜呀豆呀的心情和爱情虽被一夜寒露湿透，却能在顷刻间还你会飞的欢笑与娇媚。就在不远处，建筑工地上不知歇息的轰鸣，也因了这绿色的宁静抚慰而富有节奏感。绿色，就这样以生的迫切、力量和宁静，同时给了我们视觉和听觉上的冲动愉悦。 ⑦终于爬上窗台了，为实现这个简洁纯真的心愿，黄瓜和莓豆共同托举着绿色，克服了来自韭菜、芹菜、油菜等园内其它蔬菜的嫉妒嘲讽，选择唯一向上的道路来到我的窗前，让绿阴、生机、果实、清新悄然挤进房间的每一个角落，它相信有爱的地方就应该有绿色，有家的地方就该布满生机。这时候，绿色的内心便会感到不虚此行，并以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情。 16. 根据文意的理解，第②段和第⑦段画线的两句中“惟一心愿”和“简洁纯真的心愿”分别是什么？ （1）“唯一心愿”_______________________________________________ （2）“简洁纯真的心愿”___________________________________________ 17. 文章赞美的绿色来自黄瓜和莓豆，在最后一段又写到“韭菜、芹菜、油菜”，这样写有什么作用？ 18. 绿色给人以愉悦，绿色给人以想象，绿色给人以启迪。从全文看，“爬上窗台的绿色”中”的“绿色”具有哪些精神品质？ 19. 下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（ ） A. 文章先写爬上窗台的“绿色”给人以惊喜，然后交代“绿色”的由来，随后以叙述、描写、抒情、议论相结合的手法来热情礼赞“绿色”。 B. 本文以爬上窗台的瓜藤豆蔓为素材，讴歌了蓬勃向上的绿色生命，揭示了人与自然的和谐关系，意蕴深长。 C. 作者在文末说，“绿色”要“以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情”。这样的结尾升华了文章的主题。 D. 文章先采用了倒叙的手法，然后转入顺叙，以“我”的心情变化为线索来结构全文，显得灵活而严谨。 【答案】16. ①. （绿色）用自身积极蓬勃的生命力，给人带来心情的爽快与愉悦。 ②. （绿色）努力生长，爬上窗台。 17. 以韭菜、芹菜、油菜安于园中、不愿向上生长的状态，反衬出黄瓜和莓豆所代表的绿色积极向上、执着生长的精神品质，突出了绿色顽强向上的生命力，使形象更鲜明，深化了文章主旨。 18. ①积极蓬勃，充满旺盛生命力； ②坚强向上，拥有不屈的生长意志； ③无私奉献，给人带来愉悦与心灵启迪； ④执着追求，向往自由、追逐光明； ⑤兼具生长的迫切力量与安宁沉静的气质。 19. D 【解析】 【导语】本文以托物言志的笔法，借爬上窗台的黄瓜与莓豆藤蔓，摹写平凡草木蓬勃向上的生命力。全文以拟人手法赋予绿色鲜活情志，从生长姿态深入到精神内核，将自然之景升华为对自由光明、执着生长的生命礼赞。语言细腻灵动，景情相融，以小见大，意蕴悠长。 【16题详解】 （1）根据第②段可知，第二句中的“这”指代前半句的内容。作者将绿色拟人化，认为它奋力向窗台生长，核心的心愿就是用自己蓬勃饱满的生命状态，让看到它的人收获心情的舒爽与畅快。顺着这个指代关系就能读懂“唯一心愿”的内涵。 （2）根据第⑦段第一句可知，句中的“这个心愿”紧承开头“终于爬上窗台了”。绿色一路冲破阻碍、执着向上生长，最朴素、最直接的目标就是抵达窗台，这份单纯的生长目标，就是它简洁纯真的心愿。 【17题详解】 根据第⑦段“克服了来自韭菜、芹菜、油菜等园内其它蔬菜的嫉妒嘲讽，选择唯一向上的道路来到我的窗前”可知，作者在文段中加入了园内其他蔬菜的形象。这些蔬菜安于菜园的一方土地，没有向上生长的追求，甚至会嘲讽努力向上的绿色。它们的平庸与安于现状，和黄瓜、莓豆奋力向上、执着生长的状态形成鲜明反差。通过这种反衬，绿色积极进取、不屈向上的精神特质被凸显出来，也让文章对蓬勃生命力的赞美更有力度。 【18题详解】 根据第②段第一句可知，绿色长势饱满、生机盎然，首先具备积极蓬勃、充满旺盛生命力的特点。 根据第③段“暑气和干旱丝毫没有抵消它们坚强向上的意志”可知，即便面对酷暑干旱的恶劣环境，绿色也没有退缩，始终保持向上生长的姿态，体现出坚强向上、不屈不挠的意志品质。 根据第⑥段最后一句可知，绿色在自身生长的同时，还将生机、宁静与美好传递给人，给人带来感官的愉悦和心灵的慰藉，默默奉献着自己的价值。 根据第⑤段第二句可知，绿色始终向着高处、向着光亮生长，向往自由、追逐光明，饱含对生命与生活的热忱，有着执着的精神追求。 根据第⑥段最后一句可知，绿色的生命状态既有奋力生长的迫切感与内在力量，又有从容安宁的气质，刚柔并济，兼具动的张力与静的平和。 【19题详解】 D.文章开篇先展现绿色爬上窗台的眼前之景，再介绍它的生长由来与精神内涵，属于由景入情、由表及里的写法，并非倒叙；且全文围绕“爬上窗台的绿色”展开，核心线索是绿色的生长与精神，并非以“我”的心情变化为线索。 （五）（8分） 20. 阅读名著文段，完成小题。 选段一 他负责《挺进报》的印刷工作，白天，他是工厂的厂长，谨慎、小心地执行自己的职务；一到晚上，他便成了党报的印刷者，通夜不眠地做着秘密印刷工作。被捕后，在狱中受尽种种酷刑，始终只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行全部是他一人所为，牺牲自己保护组织和同志们。 选段二 在延安窑洞里，他借着微弱的灯光写下《论持久战》，从思想上坚定了中国人民争取抗战胜利的信心。他始终强调人民群众在战争中的重要作用，坚信“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中”，中国共产党也一直代表着中国最广大人民的根本利益，为民族独立和人民解放而不懈奋斗。 （1）选段一出自《红岩》，片段讲述了___________（人物）抓紧时间印刷《挺进报》，被捕后，面对敌人严刑拷打仍保护同志们保护组织。从他身上，我们看到了老一辈革命家______________的精神品质。 （2）选段二出自《________________》，片段讲述了___________（人物）在延安窑洞里写下《论持久战》，强调人民群众在战争中重要作用。从他身上，我们看到了老一辈革命家心系人民，意志坚定的精神品质。 （3）名著中不乏“常思奋不顾身，以殉国家之急”的人，请从下面两个人物中任选其一，结合他们的经历，谈谈名著中的他们给你怎样的精神力量。 A.朱德  B.江雪琴 【答案】（1） ①. 成岗 ②. 对革命事业无私奉献、对党绝对忠诚，拥有坚贞不屈的革命意志与勇于自我牺牲的品格 （2） ①. 红星照耀中国 ②. 毛泽东 （3）示例一：选A。在《红星照耀中国》中，朱德和他的部队经常面临军需供给和人员的严重短缺问题。他精心组织和调配物资，鼓励士兵们克服困难，坚持战斗，并以卓越的领导才能和人格魅力，吸引了更多人加入革命队伍。我感受到朱德在逆境中的坚韧和智慧，为了远大理想不懈奋斗的伟大精神。 示例二：选B。江雪琴作为中共地下党区委书记，知道丈夫牺牲后，她很快抑制住内心的悲痛，擦干了泪水，继续地投入新的战斗，在被捕后忍受敌人的严刑拷打，始终不屈服，坚决不透露党的任何秘密，坚持理想。她身上坚定理想、坚贞不屈的精神让我感动，对党和国家的赤诚也感染了我。 【解析】 【小问1详解】 ①空：根据选段一第一句可知，白天以厂长身份作掩护、夜里秘密印刷《挺进报》，是成岗的典型经历。 ②空：根据选段一第二句可知，成岗被捕后独自承担全部责任，宁可自己受刑也不牵连同志与组织。从他的行为中，能看出老一辈革命家对党绝对忠诚、对革命事业无私奉献，兼具坚贞不屈的意志与勇于牺牲的品格。 【小问2详解】 根据选段二的纪实风格与延安革命、抗战理论的内容可知，这段文字出自纪实作品《红星照耀中国》。文段通过描写革命领袖在艰苦条件下撰写理论著作的场景，体现出老一辈革命家心系人民、意志坚定的精神特质。 根据选段二第一句可知，《论持久战》是毛泽东的代表性著作，这段描写对应的人物是毛泽东。 【小问3详解】 根据题干要求可知，需从指定的两个人物中任选其一，结合人物的具体经历，围绕“奋不顾身、以殉国家之急”的核心内涵，谈人物带给自己的精神力量。作答要做到人物经历准确、感悟贴合人物，不能空泛抒情。 若选A.朱德，要结合《红星照耀中国》中的典型情节，围绕他身先士卒、与战士共患难、为革命事业奔走奉献的经历展开，突出他为家国事业奋不顾身的特质，再落脚到自身获得的精神启示。 若选B.江雪琴，要结合《红岩》中的相关情节，围绕她面对丧亲之痛、酷刑折磨仍坚守信仰、为革命事业不惜牺牲生命的经历展开，突出她坚贞不屈、以身许国的品格，再阐述精神层面的收获。 示例一：选A.朱德。在《红星照耀中国》中，朱德身为红军总司令，始终和战士吃一样的粗粮、穿一样的粗布军装，井冈山上还和普通战士一同挑粮运粮。他为了革命胜利不计个人身份与得失，始终扎根队伍、冲在前线。这份以身作则、与战士同甘共苦的担当，让我明白真正的力量源于坚守初心、共赴使命。 示例二：选B.江雪琴。在《红岩》里，江雪琴被捕入狱后，不仅自己扛住了酷刑的折磨，还暗中组织狱友坚持学习、互相打气，用微弱的力量守住信仰的火种。她明知前路凶险仍奋不顾身，用生命守护革命理想。这份向死而生的坚贞，让我懂得信念可以跨越苦难，为理想付出自有千钧重量。 三、作文（40分） 21. 人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向…… 请以“走过，才明白”为题，写一篇文章。 要求：（1）立意自定； （2）除诗歌外，文体不限； （3）不少于600字； （4）文章不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】范文： 走过，才明白 愿重回汉唐，再奏角徵宫商，着我汉家衣裳，兴我礼仪之邦。 ——题记 依旧清晰地记得，初次见到汉服时，动人心魄的惊艳。走过千年风雨的汉服，穿过历史的尘埃，带着古朴的气息，诉说着华夏的盛衰兴亡。 与汉服的遇见，是那样的自然。就像冷遇见暖，就有了雨；冬遇见春，就有了岁月；天遇见地，就有了永恒。那飘逸的羽纱只轻轻一拽，我便跌进了锦绣繁华的古老华夏。 那是外网上挂着的宣传汉服的视频。穿上了汉服，一个个便都成了诗画中走出的人。或浓妆恣情饮酒，张扬而热烈，或淡抹执卷而读，素雅而明秀。有佳人明眸善睐顾盼生姿，亦有才子广袖翩飞玉树临风。交领，右衽，束腰，一丝不苟。再在腰带上用绳线松松挽个结，压一块精雕细琢的玉佩，散发着温润的光泽，真真是绝世无双。古老的汉服就这样走向世界，在偌大的舞台上熠熠生辉。 想想唐明皇的时代，大明宫里灯烛高悬，处处皆是皇家华贵与威仪。丝竹齐喧，有倾国之颜踏歌而入缓扭纤腰，一个盛世的繁荣便在翻转舞动的袖中流转。如此，便有了闻名天下的《霓裳羽衣舞》。我总想着，纵使贵妃天人之姿，若是没有了羽衣的增色，终归是少了几分灵动。汉服就这样，走过了盛唐。 忆及几年前，如果有人穿着汉服走街过巷，那必是引得一路的侧目议论，更有甚者，觉得那是韩服或者和服，皆是止不住的鄙夷。实在可悲！为什么我穿起最美丽的衣裳，你却说我行为异常？我倍加珍惜的汉服，你却说它属于扶桑？思及现在，内心止不住的庆幸，且不说满街的汉元素，便是穿上汉服，路人也大多报以微笑和赞赏。失落的汉服，终于走出尘埃，散发出更加耀眼绚烂的光华。 去年的时候，曾经去安徽宏村旅游。粉墙黛瓦中有一位姑娘身穿汉服在拍照。微风拂过，轻轻撩起她月白的裙角，发髻上插着一根玉簪，坠着流苏，根根纠缠。树影斑驳，她倚着树，低眉浅笑，熙来攘往的人群无意识间为她留出一块空地。尘世浮华，手执折扇的她淡雅得如同裙角绣着的杏。后来，我也买了这样的两把扇子，竹骨纱面，隐藏着一折一折的流光，春来暑去，秋收冬藏，每每打开，便依稀嗅见淡淡的杏香，清幽而绵长。 正是因为走过才明白，汉服不仅仅是衣服，它因先人的匠心而独特，因历史而沉重，因风骨而意蕴深长。 岂曰无衣，与子同袍。 【解析】 【详解】试题分析：这是一篇命题作文，题目是“走过，才明白”。【审题立意】人的一生就是不断行走的过程，行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。学生选材的角度非常丰富，此题充分地尊重了学生的思考和选择空间，给学生一个更广阔的发挥平台。不过，考生需要注意的是，面对一个自由开放的题目，在写作时最好聚焦在一个点上，从而使主题更加的突出，使立意开出一朵绚丽之花。【思路点拨】本题学生可回味自己的生活，感悟成长的同时，更注重对自我的内化思考，从而提高学生思考、评价的能力，达到提升自我的目标，实现立德树人的价值追求。“走”提醒学生要注意所写的内容应该是亲身经历的，“过”表示这件事情已经过去，“走过”平淡的词语背后蓄积深沉的情感。“才明白”立足于思考，“才”字是一种顿悟，催我们奋进，促进我们成长。选择符合题意的素材完成作文。【文体选择】文章可叙可议，选择最能驾驭的体裁。 点睛：命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能写出文章的“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $