2027届高考物理一轮复习精美讲练测第01讲　运动的描述 （广东专用）

**基本信息** 以“概念辨析-方法提炼-情境应用”为主线，构建运动描述的完整方法体系与逻辑链条，融合物理观念与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |重难点突破|4个核心方法|质点判断三步法、平均速度回归定义法、加速度“三个无关”口诀、矢量符号规则|从质点模型到加速度，形成“研究对象-描述工具-变化规律”递进逻辑| |考点精讲|3考点含5例题+变式|平均速度“总量÷总时间”、瞬时速度“以平代瞬”、加速度变化率观念|对应广东卷高频考向，实现概念理解到解题应用的转化| |分层训练|11题（基础4+中档4+挑战3）|结合真实情境（高铁、龙舟、航天）的问题解决|覆盖概念辨析、计算应用、实验迁移，匹配高考命题趋势|

2027 广东高考物理一轮复习（广东专用）｜第一章　运动的描述　匀变速直线运动的研究 第01讲　运动的描述 【答案版 · 快速核对】 一、讲义例题·变式·真题答案速查 题号 答案 例1 A 【变式训练1·变载体】 C 例2 C 【变式训练2·变考法】 B 例3 B 【变式训练1·变情境】 BD 例4 B 例5 C 【变式训练1·变情境】 C 真题1． B 真题2． B 二、分层巩固训练答案速查 题号 难度 考点 答案 1 基础 质点模型 A 2 基础 时刻与时间间隔 C 3 基础 位移与路程 A 4 基础 平均速率计算 B 5 中档 平均速度计算 (1)10 m/s　(2)9.6 m/s 6 中档 加速度的计算 Δv=+25 m/s，a=+250 m/s²，方向均与踢出方向相同 7 中档 "以平代瞬" AC 8 中档 v、Δv、a关系 CD 9 较难 车长与参考点 (1)100 s　(2)90 s 10 较难 概念综合·情境 BC 11 较难 平均速度综合 (1)300 km/h　(2)240 km/h　(3)不能 提示：详细过程、一题多解与易错辨析见【解析版】。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027 广东高考物理一轮复习（广东专用）｜第一章　运动的描述　匀变速直线运动的研究 第01讲　运动的描述 【解析版 · 逐题详解 · 含一题多解/易错辨析/评分标准】 第一章　运动的描述　匀变速直线运动的研究 【本章地位】本章是整个高中物理的地基。广东卷对本章内容多以选择题形式直接考查（质点、参考系、位移、速度、加速度的概念辨析），并以运动学公式、运动图像为工具渗透在实验题和计算题之中。近三年广东卷直接考查本部分的分值约 6~10 分，间接依托运动学方法考查的分值超过 30 分。 ▍重难点突破·方法指要 重难点 突破方法 ① 质点模型的判断（★重点） 判断三步法：先看"研究什么问题"，再看"形状、大小对该问题是否可忽略"，最后下结论。牢记两个无关：与物体大小无关、与物体是否运动无关。 ② 平均速度与平均速率的区分（▲难点） 回归定义法：平均速度=位移/时间，平均速率=路程/时间。凡遇"前一半……后一半……"必设总路程（或总时间），用"总量÷总时间"计算，切忌对速度直接取算术平均。 ③ 加速度与速度、速度变化量的关系（▲难点） 变化率观念：a=Δv/Δt只由速度变化的快慢决定。口诀"三个无关"：a与v大小无关、与Δv大小无关、与物体是否加速无关；a的方向永远与Δv相同。 ④ 矢量运算的符号规则（★重点） 先规定正方向：与正方向同向取正、反向取负；Δv=末速度−初速度，带符号代入运算，结果的正负只表示方向。 ▍考点梳理与例题（讲义部分 · 含答案详解） ▍内容导航 命题透视·考情前瞻 → 思维建模·脉络梳理 → 考点精讲·靶向突破（考点一　质点、参考系、位移；考点二　平均速度与瞬时速度；考点三　加速度）→ 真题溯源·考向感知 ▍命题透视·考情前瞻——对标素养，研判高考命题趋势 核心考点 考情与考频 素养立意 质点、参考系、位移的理解 选择题，低难度，高频（广东卷第 1 题常客） 物理观念：运动观念的建立 平均速度与瞬时速度 选择题，中低难度，高频 科学思维：比值定义法、极限思想 加速度的理解与计算 选择题，中低难度，高频，常与 v-t 图像结合 科学思维：变化率观念 考情分析 广东卷几乎每年在第 1~2 题直接考查概念辨析，载体多为交通出行（ETC、高铁、智轨、共享出行）、体育竞技（跳水、滑雪、龙舟、跳伞）等真实情境；图像化命题是主要趋势，要求从斜率、面积、截距提取信息。 复习目标：1.理解质点、参考系、时刻与时间间隔、位移与路程、矢量与标量的概念并能准确辨析；2.掌握平均速度、平均速率、瞬时速度的物理意义与计算；3.理解加速度的定义，能进行 Δv、a 的分析与计算。 ▍思维建模·脉络梳理——搭建知识框架，构建系统思维 机械运动 → 用"质点"简化研究对象 → 选"参考系"确定运动描述 → 用"位移、时间"描述位置变化 → 用"速度"描述运动快慢 → 用"加速度"描述速度变化快慢。五个概念层层递进，构成描述运动的完整语言体系。 ▍考点精讲·靶向突破——拆解核心考点，归纳解题范式 考点一　质点、参考系、位移 知识点1　质点和参考系 知●识●解●构 一、质点：用来代替物体的有质量的点，是理想化物理模型。物体能否看作质点取决于所研究问题的性质，与物体自身大小无必然关系。 二、参考系：描述运动时被选作参考的物体。选取任意（一般取地面）；比较不同物体的运动必须选同一参考系（同一性）。 考●向●破●译 考向1　物体看作质点的条件【重】 例1　(2026·广东广州阶段练习)深圳世界大学生运动会跳伞运动员进行空中造型训练。当运动员保持造型下落时，其中一名运动员A俯视大地，看到大地迎面而来。下列说法正确的是(　　) A．若研究运动员A的下落轨迹，可将其视为质点 B．若研究运动员A的空中姿态，可将其视为质点 C．他看到大地迎面而来，是以大地为参考系的 D．以运动员A为参考系，大地是静止的 【答案】A 【解析】研究轨迹时可忽略大小和形状，可视为质点，A正确；研究姿态时形状不可忽略，B错误；"大地迎面而来"是以运动员自己为参考系，C错误；以运动员为参考系，大地是运动的，D错误。 思维建模　质点判断三步法：①明确研究的问题是什么 → ②物体的形状、大小对所研究问题是否可以忽略 → ③可以忽略则为质点。注意："物体很小"不等于"可看作质点"，"物体很大"不等于"不能看作质点"。 【变式训练1·变载体】(2025·浙江1月选考)我国水下敷缆机器人具有"搜寻—挖沟—敷埋"一体化作业能力。可将机器人看成质点的是(　　) A．操控机器人进行挖沟作业　　B．监测机器人搜寻时的转弯姿态 C．定位机器人在敷埋线路上的位置　　D．测试机械臂作业时的动作 【答案】C 【解析】A、B、D均需关注机器人自身形状、大小或各部分动作差异，不可视为质点；仅在定位其位置时（C）形状大小可忽略，可视为质点。 考向2　参考系的选取 例2　"金星凌日"天象中，观察到太阳表面上有颗小黑影缓慢走过，持续时间达六个半小时。下列说法正确的是(　　) A．地球在金星与太阳之间　　B．观测"金星凌日"时可将太阳看成质点 C．以太阳为参考系，金星绕太阳一周位移为零　　D．以太阳为参考系，金星是静止的 【答案】C 【解析】"金星凌日"是金星运行到太阳与地球之间，A错误；观测凌日过程需关注金星相对太阳表面的位置变化，太阳的大小不可忽略，B错误；金星绕太阳一周回到出发点，位移为零、路程不为零，C正确，D错误。 知识点2　时间与时刻、位移与路程、矢量与标量 知●识●解●构 1.时刻对应时间轴上的一个点，时间间隔对应一段线段。2.位移是由初位置指向末位置的有向线段（矢量）；路程是运动轨迹的实际长度（标量）。位移大小≤路程，仅在单向直线运动中两者相等。3.矢量运算遵循平行四边形（三角形）法则；标量运算遵循代数法则。 图1　时间轴上的时刻与时间间隔 【变式训练2·变考法】(2026·广东汕头模拟)龙舟竞渡是端午节传统体育活动。某龙舟队沿直线赛道完成500 m直道竞速，下列说法正确的是(　　) A．研究队员划桨动作时，可将龙舟视为质点 B．龙舟通过起点瞬间为一时刻，完成500 m用时为时间间隔 C．龙舟冲过终点线时，其位移大小大于500 m D．龙舟全程的平均速度一定大于平均速率 【答案】B 【解析】研究划桨动作时龙舟（含队员）的形状不可忽略，A错误；过终点线为一瞬间（时刻），500 m用时为时间间隔，B正确；直道竞速为单向直线运动，位移大小等于路程500 m，C错误；平均速率=路程/时间≥平均速度大小=位移大小/时间，D错误。 考点二　平均速度与瞬时速度 知●识●解●构 1.平均速度v̄=Δx/Δt，方向与位移方向相同，是过程量；平均速率=路程/时间。2.瞬时速度是状态量，对应某一时刻或某一位置；瞬时速度的大小即速率。3.当Δt→0时，平均速度趋于瞬时速度（极限思想）。4.匀变速直线运动中，平均速度等于中间时刻的瞬时速度，也等于(v₀+vₜ)/2。 考●向●破●译 考向3　平均速度的计算【重】 例3　(2026·广东佛山模拟)广汕高铁开通后，某旅客乘高铁从广州出发经惠州到达汕尾，总里程约260 km，用时约1 h。广州与汕尾的直线距离约210 km。则全程中该旅客(　　) A．位移大小约为260 km　　B．位移大小约为210 km C．平均速度大小约为260 km/h　　D．平均速率约为210 km/h 图2　路程与位移（广汕高铁行程示意） 【答案】B 【解析】位移为初、末位置有向线段，大小约210 km，A错误、B正确；平均速率=260 km/1 h=260 km/h，平均速度=210 km/1 h=210 km/h，C、D均将两者混淆，错误。 思维建模　平均速度三注意：①先分清"位移/时间"还是"路程/时间"；②必须指明哪段位移（或时间）的平均速度；③匀变速直线运动中可用中间时刻速度v(t/2)=(v₀+vₜ)/2简化计算。 【变式训练1·变情境】(2026·广东深圳阶段练习)汽车以20 m/s行驶，刹车后经4 s停止（视为匀减速）。则(　　) A．前2 s内平均速度为10 m/s　　B．前2 s内平均速度为15 m/s C．第1 s内平均速度为17.5 m/s　　D．前2 s内平均速度小于第1 s内平均速度 【答案】BD 【解析】a=5 m/s²。前2 s位移x₂=20×2-½×5×4=30 m，平均速度15 m/s（也等于第1 s末的瞬时速度），A错误、B正确；第1 s位移x₁=17.5 m，平均速度17.5 m/s，C错误；减速过程中越靠前的时间段平均速度越大，D正确。 考向4　瞬时速度的测量与"极短时间平均速度"替代法【重·广东特色】 例4　(2026·广东东莞期末)高速公路测速采用"定点+区间"结合方式。定点测速时，路面下相距L=8 m埋设两个传感器线圈A、B，汽车（视为质点）先后经过两线圈，时间间隔Δt=0.2 s，系统即以这一平均速度作为汽车通过该处的速度。若该路段限速120 km/h，下列说法正确的是(　　) A．测得速度为40 m/s，未超速　　B．测得速度为40 m/s，已超速 C．测得的是汽车通过B线圈时的瞬时速度　　D．L越大，测得的平均速度越接近通过A时的瞬时速度 图3　定点测速原理示意 【答案】B 【解析】v=L/Δt=8/0.2=40 m/s=144 km/h>120 km/h，已超速，B正确；用极短时间内的平均速度近似替代瞬时速度，且近似对应A、B之间的中间时刻的速度，C错误；L越小（时间越短）近似程度越高，D错误。 思维建模　"以平代瞬"的条件：Δt足够短。光电门遮光、打点计时器取计数点、区间测速均为同一思想，是广东实验题的常设落点。 考点三　加速度 知●识●解●构 1.定义：加速度a=Δv/Δt，描述速度变化的快慢（变化率），单位m/s²，方向与Δv方向相同。2.a与v、Δv无必然关系：v大a不一定大；Δv大a也不一定大（还取决于Δt）。3.加速运动时a与v同向；减速运动时a与v反向。 比较项 速度v 加速度a 物理意义 描述运动快慢 描述速度变化快慢 定义式 v=Δx/Δt a=Δv/Δt 决定因素 由位移和时间决定 由F、m决定（牛顿第二定律），与v、Δv大小无关 考向5　加速度的理解与计算【重】 例5　(2026·广东江门联考)2026年我国商业航天发射密集。某运载火箭发射后减速上升阶段，下列说法正确的是(　　) A．火箭速度越大，加速度一定越大　　B．火箭速度为零时，加速度也一定为零 C．火箭的速度变化率越大，加速度越大　　D．火箭减速上升时，加速度方向与速度方向相同 【答案】C 【解析】a由速度变化快慢（变化率）决定，与速度大小无直接关系，A错误、C正确；离地瞬间速度为零但加速度不为零，B错误；减速运动a与v反向，D错误。 【变式训练1·变情境】(2026·广东珠海月考)广州地铁18号线列车出站时，速度在40 s内由0增大到160 km/h；某汽车以108 km/h行驶，急刹车2.5 s停止。以前进方向为正方向，下列说法正确的是(　　) A．列车速度变化量为160 m/s　　B．汽车速度变化量为+30 m/s C．汽车速度变化比列车快　　D．列车的加速度比汽车的大 【答案】C 【解析】列车：Δv₁=160 km/h≈44.4 m/s，a₁≈1.11 m/s²；汽车：Δv₂=0-30=-30 m/s，a₂=-12 m/s²，|a₂|>|a₁|，汽车速度变化快，C正确；A单位换算错误，B符号错误，D错误。 ▍真题溯源·考向感知——溯源真题逻辑，感知高考考向 1．(2025·广东卷·T1改编)某同学乘动车从广州南站到深圳北站，全程约100 km，用时约30 min，两站直线距离约80 km。下列说法正确的是(　　) A．100 km指的是位移大小　　B．动车全程的平均速率约为200 km/h C．动车全程的平均速度大小约为200 km/h　　D．动车任意时刻的速率都等于200 km/h 【答案】B 【解析】100 km为路程，A错误；平均速率=100 km÷0.5 h=200 km/h，B正确；平均速度大小=80 km÷0.5 h=160 km/h，C错误；平均速率不代表任意时刻的速率，D错误。 2．(2024·广东卷·T1类)下列关于运动学概念的说法正确的是(　　) A．加速度增大，速度一定增大　　B．物体速度为零时，加速度可能不为零 C．位移越大，路程一定越大　　D．平均速度的大小一定等于平均速率 【答案】B 【解析】加速度增大只说明速度变化加快，方向不明时速度未必增大，A错误；竖直上抛最高点速度为零而加速度为g，B正确；路程≥位移大小，位移大路程未必大，C错误；平均速率≥平均速度大小，仅单向直线运动中相等，D错误。 ▍分层巩固训练（11题 · 由易到难 · 逐题详解） A组·基础巩固（第1~4题） 1．(2026·广东肇庆期末)下列情况中的研究对象，可看成质点的是(　　) A．研究地球绕太阳公转的周期 B．研究体操运动员单臂支撑时的身体姿态 C．研究蜜蜂采蜜时翅膀的振动 D．研究跳水运动员空中翻腾的动作要领 【答案】A 【解析】研究地球公转周期时，地球的形状大小远小于轨道尺度，可忽略，可视为质点，A正确；B、C、D中对象的形状、大小或各部分的运动差异正是研究内容，不可忽略，均不能视为质点。 2．(2026·广东云浮期末)下列表述中，指的是时间间隔的是(　　) A．校运动会于上午8:00准时开幕 B．车站大屏显示"G1023次 09:35 开" C．小明百米测试的成绩为12.6 s D．中央电视台《新闻联播》19:00开播 【答案】C 【解析】时间间隔对应时间轴上的一段线段，具有长短；时刻对应一个点。12.6 s是完成百米全程所经历的一段时间，C正确；A、B、D均为时刻。 3．(2026·广东阳江月考)一质点沿半径为R的圆周由A点运动半周到B点，则该过程中质点的路程与位移大小分别为(　　) A．πR、2R　　B．2R、πR　　C．πR、R　　D．R、2R 图4　半圆运动的路程与位移 【答案】A 【解析】路程为轨迹长度，即半圆弧长πR；位移为由A指向B的有向线段，大小等于直径2R，A正确。 【易错辨析】易错点：把位移算成弧长。位移只由初、末位置决定，与运动路径无关；只有单向直线运动中位移大小才等于路程。 4．(2026·广东佛山段测)汽车从A地到B地，前一半位移以30 km/h匀速行驶，后一半位移以60 km/h匀速行驶，则全程的平均速率为(　　) A．35 km/h　　B．40 km/h　　C．45 km/h　　D．50 km/h 【答案】B 【解析】设全程位移为2s，则总时间t=s/30+s/60=3s/60=s/20，平均速率=2s÷(s/20)=40 km/h，B正确。 【一题多解】特殊值法：设全程120 km，前半程60 km用2 h，后半程60 km用1 h，平均速率=120 km/3 h=40 km/h，代入即出。 【易错辨析】易错点：对两个速度取算术平均得45 km/h。只有"各段所用时间相等"时才能对速度取平均，"位移各半"时不可以。 B组·能力提升（第5~8题） 5．(2026·广东江门月考)物体沿直线单向运动。(1)若前一半时间内的平均速度为8 m/s，后一半时间内的平均速度为12 m/s，求全程平均速度；(2)若改为前一半位移内平均速度为8 m/s、后一半位移内平均速度为12 m/s，全程平均速度又是多少？ 【答案】(1)10 m/s　(2)9.6 m/s 【解析】(1)设总时间为2t，总位移=8t+12t=20t，平均速度=20t/2t=10 m/s。(2)设总位移为2x，总时间=x/8+x/12=5x/24，平均速度=2x÷(5x/24)=9.6 m/s。 【易错辨析】易错点："时间各半"可直接对速度平均，"位移各半"必须用"总位移÷总时间"。两问结果不同，正说明平均速度必须回归定义计算。 6．(2026·广东珠海联考)足球以10 m/s的速度迎面飞向运动员，被一脚反向踢回，离脚时速度大小为15 m/s，脚与球的作用时间为0.1 s。取踢出方向为正方向，求足球的速度变化量与平均加速度。 【答案】Δv=+25 m/s，a=+250 m/s²，方向均与踢出方向相同 【解析】取踢出方向为正：v₀=−10 m/s，v=+15 m/s。Δv=v−v₀=15−(−10)=+25 m/s；a=Δv/Δt=25/0.1=+250 m/s²，方向与踢出方向相同。 【易错辨析】易错点：符号处理。末速度与初速度方向相反时，必须先规定正方向再代入符号；漏掉负号会错算成Δv=5 m/s。 【评分标准】正方向设定与初、末速度符号各1分；Δv=+25 m/s共2分；a=+250 m/s²及方向判断共4分。 7．(2026·广东中山模拟·多选)用光电门测量滑块经过某位置的速度：遮光条宽度d=1.0 cm，遮光时间Δt=0.04 s。下列说法正确的是(　　) A．v=d/Δt=0.25 m/s，是遮光条经过光电门这段时间内的平均速度 B．遮光条越宽，测得的速度越接近瞬时速度 C．若换用更窄的遮光条，测量值更接近滑块经过光电门时的瞬时速度 D．0.25 m/s就是滑块经过光电门时精确的瞬时速度 【答案】AC 【解析】d/Δt是遮光时段内的平均速度，A正确；遮光条越窄、遮光时间越短，"以平代瞬"近似程度越高，C正确、B错误；近似值并非精确值，D错误。此即广东实验题高频落点。 8．(多选)关于速度、速度变化量和加速度，下列说法正确的是(　　) A．物体速度越大，加速度一定越大 B．物体速度为零时，加速度也一定为零 C．加速度的方向与速度变化量的方向一定相同 D．加速度不断减小时，速度仍可能不断增大 【答案】CD 【解析】加速度由速度变化的快慢决定，与速度大小无必然关系，A错误；竖直上抛最高点速度为零而加速度为g，B错误；由a=Δv/Δt知a与Δv同向，C正确；只要a与v同向，即使a减小速度仍增大，D正确。 C组·素养挑战（第9~11题） 9．(2026·广东东莞模拟)一列长200 m的火车以72 km/h的速度匀速通过一座长1.8 km的大桥。(1)火车完全通过大桥所需的时间是多少？(2)火车司机（视为质点）通过大桥所需的时间是多少？ 图5　火车过桥示意 【答案】(1)100 s　(2)90 s 【解析】v=72 km/h=20 m/s。(1)"完全通过"是从车头上桥到车尾离桥，火车走过的路程=桥长+车长=(1800+200) m=2000 m，t=2000/20=100 s。(2)司机随车头运动，通过的路程即桥长1800 m，t=1800/20=90 s。 【易错辨析】易错点：研究对象选取不当。"完全通过"要加车长，研究司机（一个点）则不加——同一个运动，选的参考点不同，路程不同。 【评分标准】第(1)问：路程含车长的判断2分，t=100 s共2分；第(2)问：以司机为研究对象1分，t=90 s共3分。 10．(2026·广东深圳期中·多选)"神舟"载人飞船与"天宫"空间站交会对接的过程中，下列说法正确的是(　　) A．研究飞船调姿发动机工作时的姿态变化，可将飞船视为质点 B．对接完成后，以空间站为参考系，飞船是静止的 C．研究飞船绕地球飞行的周期时，可将飞船视为质点 D．对接过程中飞船速度越大，其加速度就越大 【答案】BC 【解析】姿态变化正是飞船自身各部分的运动差异，不可视为质点，A错误；对接后两者相对静止，B正确；研究绕地周期时飞船尺度可忽略，C正确；速度大小与加速度无必然关系，D错误。 11．(2026·广州模拟)"复兴号"动车组从广州南站出发，经停若干车站后到达长沙南站。行程记录显示：全程运行里程690 km，历时2.3 h，广州与长沙两地的直线距离约552 km。(1)求全程的平均速率；(2)求全程平均速度的大小；(3)"全程平均速率为300 km/h"能否说明动车任意时刻的速率都是300 km/h？请说明理由。 【答案】(1)300 km/h　(2)240 km/h　(3)不能 【解析】(1)平均速率=路程/时间=690 km/2.3 h=300 km/h。(2)平均速度大小=位移大小/时间=552 km/2.3 h=240 km/h。(3)不能。平均速率只是全程的平均值，与途中各时刻的瞬时速率没有必然关系，列车启停时速率远小于300 km/h。 【评分标准】(1)3分；(2)3分；(3)判断1分、说理3分（答出"平均值≠瞬时值"即可给分）。 （第01讲 解析版完 · 2027 广东高考物理一轮复习（广东专用）） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027 广东高考物理一轮复习（广东专用）｜第一章　运动的描述　匀变速直线运动的研究 第01讲　运动的描述 【原卷版 · 学生限时训练】 第一章　运动的描述　匀变速直线运动的研究 【本章地位】本章是整个高中物理的地基。广东卷对本章内容多以选择题形式直接考查（质点、参考系、位移、速度、加速度的概念辨析），并以运动学公式、运动图像为工具渗透在实验题和计算题之中。近三年广东卷直接考查本部分的分值约 6~10 分，间接依托运动学方法考查的分值超过 30 分。 ▍重难点突破·方法指要 重难点 突破方法 ① 质点模型的判断（★重点） 判断三步法：先看"研究什么问题"，再看"形状、大小对该问题是否可忽略"，最后下结论。牢记两个无关：与物体大小无关、与物体是否运动无关。 ② 平均速度与平均速率的区分（▲难点） 回归定义法：平均速度=位移/时间，平均速率=路程/时间。凡遇"前一半……后一半……"必设总路程（或总时间），用"总量÷总时间"计算，切忌对速度直接取算术平均。 ③ 加速度与速度、速度变化量的关系（▲难点） 变化率观念：a=Δv/Δt只由速度变化的快慢决定。口诀"三个无关"：a与v大小无关、与Δv大小无关、与物体是否加速无关；a的方向永远与Δv相同。 ④ 矢量运算的符号规则（★重点） 先规定正方向：与正方向同向取正、反向取负；Δv=末速度−初速度，带符号代入运算，结果的正负只表示方向。 ▍考点梳理与例题（讲义部分） ▍内容导航 命题透视·考情前瞻 → 思维建模·脉络梳理 → 考点精讲·靶向突破（考点一　质点、参考系、位移；考点二　平均速度与瞬时速度；考点三　加速度）→ 真题溯源·考向感知 ▍命题透视·考情前瞻——对标素养，研判高考命题趋势 核心考点 考情与考频 素养立意 质点、参考系、位移的理解 选择题，低难度，高频（广东卷第 1 题常客） 物理观念：运动观念的建立 平均速度与瞬时速度 选择题，中低难度，高频 科学思维：比值定义法、极限思想 加速度的理解与计算 选择题，中低难度，高频，常与 v-t 图像结合 科学思维：变化率观念 考情分析 广东卷几乎每年在第 1~2 题直接考查概念辨析，载体多为交通出行（ETC、高铁、智轨、共享出行）、体育竞技（跳水、滑雪、龙舟、跳伞）等真实情境；图像化命题是主要趋势，要求从斜率、面积、截距提取信息。 复习目标：1.理解质点、参考系、时刻与时间间隔、位移与路程、矢量与标量的概念并能准确辨析；2.掌握平均速度、平均速率、瞬时速度的物理意义与计算；3.理解加速度的定义，能进行 Δv、a 的分析与计算。 ▍思维建模·脉络梳理——搭建知识框架，构建系统思维 机械运动 → 用"质点"简化研究对象 → 选"参考系"确定运动描述 → 用"位移、时间"描述位置变化 → 用"速度"描述运动快慢 → 用"加速度"描述速度变化快慢。五个概念层层递进，构成描述运动的完整语言体系。 ▍考点精讲·靶向突破——拆解核心考点，归纳解题范式 考点一　质点、参考系、位移 知识点1　质点和参考系 知●识●解●构 一、质点：用来代替物体的有质量的点，是理想化物理模型。物体能否看作质点取决于所研究问题的性质，与物体自身大小无必然关系。 二、参考系：描述运动时被选作参考的物体。选取任意（一般取地面）；比较不同物体的运动必须选同一参考系（同一性）。 考●向●破●译 考向1　物体看作质点的条件【重】 例1　(2026·广东广州阶段练习)深圳世界大学生运动会跳伞运动员进行空中造型训练。当运动员保持造型下落时，其中一名运动员A俯视大地，看到大地迎面而来。下列说法正确的是(　　) A．若研究运动员A的下落轨迹，可将其视为质点 B．若研究运动员A的空中姿态，可将其视为质点 C．他看到大地迎面而来，是以大地为参考系的 D．以运动员A为参考系，大地是静止的 思维建模　质点判断三步法：①明确研究的问题是什么 → ②物体的形状、大小对所研究问题是否可以忽略 → ③可以忽略则为质点。注意："物体很小"不等于"可看作质点"，"物体很大"不等于"不能看作质点"。 【变式训练1·变载体】(2025·浙江1月选考)我国水下敷缆机器人具有"搜寻—挖沟—敷埋"一体化作业能力。可将机器人看成质点的是(　　) A．操控机器人进行挖沟作业　　B．监测机器人搜寻时的转弯姿态 C．定位机器人在敷埋线路上的位置　　D．测试机械臂作业时的动作 考向2　参考系的选取 例2　"金星凌日"天象中，观察到太阳表面上有颗小黑影缓慢走过，持续时间达六个半小时。下列说法正确的是(　　) A．地球在金星与太阳之间　　B．观测"金星凌日"时可将太阳看成质点 C．以太阳为参考系，金星绕太阳一周位移为零　　D．以太阳为参考系，金星是静止的 知识点2　时间与时刻、位移与路程、矢量与标量 知●识●解●构 1.时刻对应时间轴上的一个点，时间间隔对应一段线段。2.位移是由初位置指向末位置的有向线段（矢量）；路程是运动轨迹的实际长度（标量）。位移大小≤路程，仅在单向直线运动中两者相等。3.矢量运算遵循平行四边形（三角形）法则；标量运算遵循代数法则。 图1　时间轴上的时刻与时间间隔 【变式训练2·变考法】(2026·广东汕头模拟)龙舟竞渡是端午节传统体育活动。某龙舟队沿直线赛道完成500 m直道竞速，下列说法正确的是(　　) A．研究队员划桨动作时，可将龙舟视为质点 B．龙舟通过起点瞬间为一时刻，完成500 m用时为时间间隔 C．龙舟冲过终点线时，其位移大小大于500 m D．龙舟全程的平均速度一定大于平均速率 考点二　平均速度与瞬时速度 知●识●解●构 1.平均速度v̄=Δx/Δt，方向与位移方向相同，是过程量；平均速率=路程/时间。2.瞬时速度是状态量，对应某一时刻或某一位置；瞬时速度的大小即速率。3.当Δt→0时，平均速度趋于瞬时速度（极限思想）。4.匀变速直线运动中，平均速度等于中间时刻的瞬时速度，也等于(v₀+vₜ)/2。 考●向●破●译 考向3　平均速度的计算【重】 例3　(2026·广东佛山模拟)广汕高铁开通后，某旅客乘高铁从广州出发经惠州到达汕尾，总里程约260 km，用时约1 h。广州与汕尾的直线距离约210 km。则全程中该旅客(　　) A．位移大小约为260 km　　B．位移大小约为210 km C．平均速度大小约为260 km/h　　D．平均速率约为210 km/h 图2　路程与位移（广汕高铁行程示意） 思维建模　平均速度三注意：①先分清"位移/时间"还是"路程/时间"；②必须指明哪段位移（或时间）的平均速度；③匀变速直线运动中可用中间时刻速度v(t/2)=(v₀+vₜ)/2简化计算。 【变式训练1·变情境】(2026·广东深圳阶段练习)汽车以20 m/s行驶，刹车后经4 s停止（视为匀减速）。则(　　) A．前2 s内平均速度为10 m/s　　B．前2 s内平均速度为15 m/s C．第1 s内平均速度为17.5 m/s　　D．前2 s内平均速度小于第1 s内平均速度 考向4　瞬时速度的测量与"极短时间平均速度"替代法【重·广东特色】 例4　(2026·广东东莞期末)高速公路测速采用"定点+区间"结合方式。定点测速时，路面下相距L=8 m埋设两个传感器线圈A、B，汽车（视为质点）先后经过两线圈，时间间隔Δt=0.2 s，系统即以这一平均速度作为汽车通过该处的速度。若该路段限速120 km/h，下列说法正确的是(　　) A．测得速度为40 m/s，未超速　　B．测得速度为40 m/s，已超速 C．测得的是汽车通过B线圈时的瞬时速度　　D．L越大，测得的平均速度越接近通过A时的瞬时速度 图3　定点测速原理示意 思维建模　"以平代瞬"的条件：Δt足够短。光电门遮光、打点计时器取计数点、区间测速均为同一思想，是广东实验题的常设落点。 考点三　加速度 知●识●解●构 1.定义：加速度a=Δv/Δt，描述速度变化的快慢（变化率），单位m/s²，方向与Δv方向相同。2.a与v、Δv无必然关系：v大a不一定大；Δv大a也不一定大（还取决于Δt）。3.加速运动时a与v同向；减速运动时a与v反向。 比较项 速度v 加速度a 物理意义 描述运动快慢 描述速度变化快慢 定义式 v=Δx/Δt a=Δv/Δt 决定因素 由位移和时间决定 由F、m决定（牛顿第二定律），与v、Δv大小无关 考向5　加速度的理解与计算【重】 例5　(2026·广东江门联考)2026年我国商业航天发射密集。某运载火箭发射后减速上升阶段，下列说法正确的是(　　) A．火箭速度越大，加速度一定越大　　B．火箭速度为零时，加速度也一定为零 C．火箭的速度变化率越大，加速度越大　　D．火箭减速上升时，加速度方向与速度方向相同 【变式训练1·变情境】(2026·广东珠海月考)广州地铁18号线列车出站时，速度在40 s内由0增大到160 km/h；某汽车以108 km/h行驶，急刹车2.5 s停止。以前进方向为正方向，下列说法正确的是(　　) A．列车速度变化量为160 m/s　　B．汽车速度变化量为+30 m/s C．汽车速度变化比列车快　　D．列车的加速度比汽车的大 ▍真题溯源·考向感知——溯源真题逻辑，感知高考考向 1．(2025·广东卷·T1改编)某同学乘动车从广州南站到深圳北站，全程约100 km，用时约30 min，两站直线距离约80 km。下列说法正确的是(　　) A．100 km指的是位移大小　　B．动车全程的平均速率约为200 km/h C．动车全程的平均速度大小约为200 km/h　　D．动车任意时刻的速率都等于200 km/h 2．(2024·广东卷·T1类)下列关于运动学概念的说法正确的是(　　) A．加速度增大，速度一定增大　　B．物体速度为零时，加速度可能不为零 C．位移越大，路程一定越大　　D．平均速度的大小一定等于平均速率 ▍分层巩固训练（11题 · 由易到难） 本巩固训练共11题，按"基础—中档—较难"梯度排列，建议限时45分钟完成。 A组·基础巩固（第1~4题） 1．(2026·广东肇庆期末)下列情况中的研究对象，可看成质点的是(　　) A．研究地球绕太阳公转的周期 B．研究体操运动员单臂支撑时的身体姿态 C．研究蜜蜂采蜜时翅膀的振动 D．研究跳水运动员空中翻腾的动作要领 2．(2026·广东云浮期末)下列表述中，指的是时间间隔的是(　　) A．校运动会于上午8:00准时开幕 B．车站大屏显示"G1023次 09:35 开" C．小明百米测试的成绩为12.6 s D．中央电视台《新闻联播》19:00开播 3．(2026·广东阳江月考)一质点沿半径为R的圆周由A点运动半周到B点，则该过程中质点的路程与位移大小分别为(　　) A．πR、2R　　B．2R、πR　　C．πR、R　　D．R、2R 图4　半圆运动的路程与位移 4．(2026·广东佛山段测)汽车从A地到B地，前一半位移以30 km/h匀速行驶，后一半位移以60 km/h匀速行驶，则全程的平均速率为(　　) A．35 km/h　　B．40 km/h　　C．45 km/h　　D．50 km/h B组·能力提升（第5~8题） 5．(2026·广东江门月考)物体沿直线单向运动。(1)若前一半时间内的平均速度为8 m/s，后一半时间内的平均速度为12 m/s，求全程平均速度；(2)若改为前一半位移内平均速度为8 m/s、后一半位移内平均速度为12 m/s，全程平均速度又是多少？ 6．(2026·广东珠海联考)足球以10 m/s的速度迎面飞向运动员，被一脚反向踢回，离脚时速度大小为15 m/s，脚与球的作用时间为0.1 s。取踢出方向为正方向，求足球的速度变化量与平均加速度。 7．(2026·广东中山模拟·多选)用光电门测量滑块经过某位置的速度：遮光条宽度d=1.0 cm，遮光时间Δt=0.04 s。下列说法正确的是(　　) A．v=d/Δt=0.25 m/s，是遮光条经过光电门这段时间内的平均速度 B．遮光条越宽，测得的速度越接近瞬时速度 C．若换用更窄的遮光条，测量值更接近滑块经过光电门时的瞬时速度 D．0.25 m/s就是滑块经过光电门时精确的瞬时速度 8．(多选)关于速度、速度变化量和加速度，下列说法正确的是(　　) A．物体速度越大，加速度一定越大 B．物体速度为零时，加速度也一定为零 C．加速度的方向与速度变化量的方向一定相同 D．加速度不断减小时，速度仍可能不断增大 C组·素养挑战（第9~11题） 9．(2026·广东东莞模拟)一列长200 m的火车以72 km/h的速度匀速通过一座长1.8 km的大桥。(1)火车完全通过大桥所需的时间是多少？(2)火车司机（视为质点）通过大桥所需的时间是多少？ 图5　火车过桥示意 10．(2026·广东深圳期中·多选)"神舟"载人飞船与"天宫"空间站交会对接的过程中，下列说法正确的是(　　) A．研究飞船调姿发动机工作时的姿态变化，可将飞船视为质点 B．对接完成后，以空间站为参考系，飞船是静止的 C．研究飞船绕地球飞行的周期时，可将飞船视为质点 D．对接过程中飞船速度越大，其加速度就越大 11．(2026·广州模拟)"复兴号"动车组从广州南站出发，经停若干车站后到达长沙南站。行程记录显示：全程运行里程690 km，历时2.3 h，广州与长沙两地的直线距离约552 km。(1)求全程的平均速率；(2)求全程平均速度的大小；(3)"全程平均速率为300 km/h"能否说明动车任意时刻的速率都是300 km/h？请说明理由。 学科网（北京）股份有限公司 $