2.2 站稳人民立场 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“站稳人民立场”核心知识点，以“认识马善祥”为主线导入，通过“283本笔记本”与“七一勋章”的反差激发探究欲，逐步串联党的根本立场、“江山就是人民”内涵及群众路线等知识。 以“一镜到底”情境教学为特色，用马善祥38年基层调解故事（如2500余件矛盾调解、24字工作规矩）诠释理论，落实政治认同（理解党的立场）、道德修养（亲民情怀）和责任意识（青年担当），助学生自然内化知识，为教师提供生动教学案例。

2.2《站稳人民立场》教学设计 一、教材分析 本框题“站稳人民立场”是统编版（2024）九年级道德与法治上册第二课《坚持以人民为中心》第二框内容。教材从人民立场是中国共产党的根本立场出发，从“践行党的根本宗旨”和“贯彻党的群众路线”两个维度阐释如何站稳人民立场。本框题是帮助学生理解党的性质、宗旨和执政理念的关键内容。 二、学情分析 九年级学生通过之前的学习，对中国共产党的性质和宗旨有一定认知，但对“人民立场”“群众路线”等政治概念的深层内涵理解尚浅。因此，本设计以马善祥的真实故事为线索，采用“一镜到底”的情境教学，让学生在跟随人物成长的过程中自然而然地理解理论知识。 三、核心素养目标 1.政治认同：通过马善祥的故事，明确人民立场是中国共产党的根本立场，深刻理解“江山就是人民，人民就是江山”的辩证关系。 2.道德修养：树立亲民、爱民、为民的道德情怀，尊重人民主体地位，涵养服务群众、奉献社会的道德品质。 3.责任意识：自觉站稳人民立场，主动贴近群众、服务他人，承担新时代青年的社会责任。 四、教学重难点 教学重点：人民立场是党的根本政治立场；“江山就是人民，人民就是江山”的深刻内涵与群众路线的核心内容。 教学难点：理解新时代如何始终站稳人民立场，理解“衡量工作得失的根本标准”。 五、教学过程 【主线人物导入】认识一个人——“老马”是谁？（约5分钟） 教师呈现：屏幕上出现一张照片——一间朴素的办公室里，一整面墙码放着整整齐齐的笔记本，封皮上的编号从1993年一直排到2026年。 教师讲述：同学们，今天我们的课堂从认识一个人和一整面墙的笔记本开始。他叫马善祥，重庆市两江新区观音桥街道办事处的一名退休干部。1956年出生，16岁当知青，21岁穿上军装参军。1988年从部队转业到地方，从此扎根基层做群众工作——这一扎根，就是38年。2026年7月1日，在庆祝中国共产党成立105周年大会上，习近平总书记亲手将“七一勋章”佩戴在他的胸前。颁奖词这样写道：“马善祥，坚守在服务群众、化解矛盾第一线的‘金牌调解员’，创新基层矛盾调解模式和群众工作方法，用温情解民忧、以真诚暖人心，被群众亲切称为‘老马’。”同学们，一个基层的退休干部，凭什么获得党内最高荣誉？那一整面墙的283本笔记本里，究竟写着什么？今天，就让我们跟随“老马”的故事，去探寻“站稳人民立场”的真正含义。 【设计意图】：以“283本笔记本”和“七一勋章”的巨大反差制造认知冲突，激发学生探究欲望，奠定“一镜到底”的人物叙事基调。 【环节一】从“转业军人”到“老马”——为什么要站稳人民立场？ 人物故事推进①：第一天上班，被群众“围”住了 教师讲述：1988年，马善祥从部队转业到地方。1995年，他到观音桥街道办事处担任人民调解员。上班第一天，他还没站稳脚跟，几个人就呼啦一下围住了他。前来寻求调解的社区居民你一言我一语，抢着说话，有的急得直拍巴掌，有的眼眶泛红，声音一个比一个高，眼看就要吵起来。马善祥愣了一下，但很快定了定神，抬手示意大家别急，提高嗓门稳稳地说： “同志们，一个一个说，我都听着！” 他把大家请进办公室，把热水一杯一杯递到每个人手上，自己坐到桌子对面，翻开崭新的工作笔记本，一笔一笔记下每个人的诉求。能当场答复的，他就把政策掰开揉碎讲清楚；一时解决不了的，他作出承诺：“这个问题我记下了，一定认真搞清楚，给你们一个交代。”调解结束时，几位居民脸上阴云散尽，有人拍着他肩膀直竖大拇指：“当过兵的人，就是耿直！”那天傍晚，马善祥一个人坐在办公室里，在笔记本第一页写下了一句话——“做群众工作，靠的不是权威，而是将心比心。” 教师设问： 1.马善祥上班第一天就被群众“围”住了——群众为什么找他？ 2.他说的“靠的不是权威，而是将心比心”是什么意思？ 学生活动：小组讨论，代表发言。 知识点讲解： （一）人民立场是中国共产党的根本政治立场 马善祥第一天上班就明白了一个朴素的道理：不走进群众，就谈不上服务群众；不了解群众，就谈不上为了群众。人民立场是中国共产党的根本政治立场——这是教材告诉我们的第一个知识点。为什么？因为人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量【教材知识点】。马善祥用“将心比心”四个字回答了“为什么要站稳人民立场”——只有把群众放在心上，群众才会把你放在心上。 人物故事推进②：38年，他调解了什么？ 教师讲述：从那天起，马善祥再也没有离开过群众工作的岗位。38年来——他累计接待服务群众2万余人次，他调解各类矛盾纠纷2500余件，他解决过农村征地、城市拆迁等大事也调解过油烟扰民、物业矛盾等小事他常说： “每件小事背后都承载着人民的幸福。” 有一年临近春节，几名被拖欠工资的农民工急匆匆找来，硬往老马手里塞特产，盼他多上心。老马把东西推回去，宽慰大家：“你们放心，不收礼，我照样尽力。 ”随后，他跑企业、跑工地，促成双方达成协议，赶在过年前解决了欠薪问题，让大伙儿安心回了家。 教师设问： 1.马善祥38年调解2500多件矛盾——他图什么？ 2.他拒绝收礼、坚持尽力——这说明了什么？ 知识点讲解： （二）江山就是人民，人民就是江山 对于中国共产党人来说，“人民”二字重于千钧【教材知识点】。在任何时候都把人民利益放在第一位，努力为人民创造更美好、更幸福的生活——这是中国共产党的价值追求【教材知识点】。马善祥38年如一日扎根基层，解决的是群众的“急难愁盼”，守护的是群众的切身利益。他拒绝收礼、坚持原则，不是因为他不通人情——恰恰是因为他懂得：作为党员，党性原则里最重要的一条就是“人民至上”。习近平总书记说过：“江山就是人民，人民就是江山。”【教材知识点】马善祥用38年2500多件调解，为这句话写下了最生动的注脚。这就是站稳人民立场的力量。 【设计意图】：通过马善祥“上班第一天被群众围住”和“38年调解2500余件矛盾”两个故事片段，引导学生理解“为什么要站稳人民立场”的四个维度。 【环节二】从“老马”到“老马工作法”——怎样站稳人民立场？ 人物故事推进③：283本笔记——终身学习，为民服务 教师讲述：在马善祥的办公室里，最显眼的是一整面墙的笔记本——一共283本，码放得整整齐齐，封皮上的编号从1993年一直排到2026年。30多年里，马善祥记下了900多万字的工作笔记。笔记内容涵盖理论学习、社会问题观察、矛盾处理心得。每到周末，老马都会到办公室待上半天，读书、思考、写笔记；一年下来，能写上百篇文稿。他坚持用党的创新理论武装头脑——党的十八大以后，他坚持阅读马克思主义原著、毛泽东选集、《习近平谈治国理政》第1至5卷，读了35本以上。他常说： “古语讲‘吾日三省吾身’。用纸笔做记录，就是复盘自己的好法子。” 在他看来，直面群众调解矛盾不算最难；难的，是几十年如一日地锤炼心性。 教师设问：900多万字的笔记背后，是一种什么样的精神？ 知识点讲解： （一）践行党的根本宗旨——全心全意为人民服务 马善祥的每一次学习、每一篇笔记，目的只有一个：更好地为人民服务，这就是中国共产党的根本宗旨——全心全意为人民服务【教材知识点】。衡量一切工作得失的根本标准是什么？——人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应【教材知识点】。马善祥跟进每一个矛盾、记录每一个案例、学习每一本理论著作——每一项工作做得好不好，标准只有一个：群众满意不满意。 人物故事推进④：24字规矩——“老马工作法” 教师讲述：30多年的积累，马善祥从900多万字的笔记中，总结出了一套 “老马工作法” 。其中最广为人知的，是接待群众的24字规矩——“起立迎接，请坐倒水，倾听记录，交流引导，解决问题，出门相送。”为啥立这规矩？老马说： “群众来找我，多半觉得受了委屈。只要待之以诚、仔细倾听，他这口气就可能先消下去一些。” 曾有一对夫妻闹矛盾找到老马工作室。“手头不宽裕的日子里，两口子过得好好的；这些年挣到钱了，反倒是因为一些小事搞得关系紧张。”老马先疏导情绪，再讲道理。最后，这对夫妻牵着手，出了门。“老马工作法”传开后，老马成了“红人”，不少企业开出费用请他当嘉宾、做代言，都被他一概谢绝。他说： “我就是个群众工作者，多帮群众解决问题，才是本分。”  教师设问： 1.24字规矩中，哪几个字最打动你？为什么？ 2.老马谢绝企业高薪邀请，坚持做“群众工作者”——这说明什么？ 知识点讲解： （二）贯彻党的群众路线 群众路线的核心是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去【教材知识点】。 马善祥的故事完美诠释了群众路线的每一个环节： 一切为了群众——他38年扎根基层，出发点只有一个：为了群众。 一切依靠群众——群众信任他、找他调解，他的力量来自群众。 从群众中来——他每天记笔记、总结经验，“老马工作法”来自群众实践。 到群众中去——他把24字规矩落实到每一次调解中，服务到每一个群众身上。同学们注意：群众路线不是一句口号，而是具体的行动。 马善祥用38年的坚守，告诉我们什么叫“从群众中来，到群众中去”。 【设计意图】：通过马善祥“283本笔记”“24字规矩”故事片段，引导学生理解“怎样站稳人民立场”的两条路径——践行根本宗旨和贯彻群众路线。 教师总结，学生活动：谈一谈本节课最大的感悟。 教师寄语：同学们，马善祥的故事还在继续。他说过一句话—— “我会干到干不动为止。” 而在你们身边，还有无数个“老马”——他们可能是你们的社区工作者、身边的共产党员，甚至可能就是你们的父母、邻居。他们都在用自己的方式，站稳人民立场，践行初心使命。希望同学们记住今天的课：人民，永远是我们心中最重的两个字。 学科网（北京）股份有限公司 $