3.4.4 运输作用 课件—2026-2027学年北师大版生物七年级上册

该初中生物学课件聚焦植物茎的运输作用，核心讲解水和无机盐通过木质部导管由下向上运输，有机物通过韧皮部筛管由上向下运输。课堂以“树怕伤皮，不怕伤心？”及巨杉树干开洞实例导入，通过红墨水染色茎横纵切实验引导探究运输途径，再结合茎的结构（树皮、形成层等）及导管筛管功能分析，构建完整知识支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过对比清水与红墨水浸泡枝条的横纵切观察、环割枝条形成节瘤等实验，培养学生科学思维与生命观念中的结构与功能观。采用表格对比导管筛管区别，结合橡胶树割胶等生活实例，帮助学生直观理解，教师可借助实验指导和随堂练习提升教学效率，学生能在动手与思考中深化对运输作用的认知。

运输作用 年 级：七年级 学 科：生物（北师大版） 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 1 课堂导入 树怕伤皮，不怕伤心？ 运输作用 世界上体积最大的树是生长在美国的一株巨杉。人们在它的树干下部开了一个洞，可以通过汽车，或者让四个骑马的人并排通过。 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 2 植物的根与茎相连，叶着生在茎及其分枝上。因此，根吸收的水分和无机盐必然是通过茎运输到叶和花中去的。水分和无机盐是经过怎样的途径运输到叶和花中去的呢？ 运输作用 3 2 学习新课 运输作用 活动一 观察茎对水和无机盐的运输 叶脉无变化 叶脉变红 叶脉变红 正常枝条 正常枝条 枝条树皮被剥 稀释的红墨水 清水 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 4 运输作用 对比观察茎横切 清水浸泡的 红色水浸泡的 5 运输作用 清水浸泡的 红色水浸泡的 对比观察茎纵切 6 运输作用 思考完成： 茎的哪部分变成了红色？ 水分和无机盐运输的部位在哪里？ 水和无机盐运输的方向是什么？ 说出水分从瓶中到达叶片的运输途径。 通过实验，你得到什么结论？ 茎内被染成红色的结构主要是木质部 木质部 由下向上 瓶→茎的木质部→叶片 水分和无机盐就是在木质部中运输的 7 观察： 运输作用 树皮 形成层 木质部 髓 木本植物的茎 保护组织 韧皮部 8 运输作用 茎的结构和功能 结构名称 功 能 树皮 外侧部 韧皮部 保护作用 内有起输导作用的筛管 形成层 木质部 髓 具有分裂能力,使茎逐年加粗 内有起输导作用的导管 贮藏营养 9 运输作用 观察思考： 橡 胶 树 割 胶 这是从橡胶树上收集橡胶的情景，你能发现橡胶是从哪里流淌出来的吗？ 10 运输作用 下列两个枝条上同样大小的果实，生长一段时间后，大小会出现不同吗？如果不同，哪个大一些？请说明理由 树皮被环割 正常枝条 11 运输作用 有机物在韧皮部中运输 活动二 节瘤的形成？ 筛管运送有机物 12 运输作用 1.描述切囗上方和下方的形态变化。 切囗上方形成瘤状物,下方没变化。 2.试解释切囗上方形成瘤状物的原因。 环割树皮，切口切断了有机物向下运输的通道。因此有机物堆积在切口，使切口处细胞生长旺盛，形成瘤状。 3.根据上述实验结果推断茎运输有机物的部位。 在树皮韧皮部中的筛管 13 运输作用 联系生活： 看到此情此景,你有何感想? 14 运输作用 运输有机物 运输水和无机盐 15 运输作用 玉米导管和筛管的横切 筛管 导管 16 运输作用 导管和筛管 导管由导管分子连接而成，导管分子是死细胞，输导无机物。 筛管由筛管分子组成，筛管分子是活细胞，输导有机物。 17 运输作用 你能说说导管和筛管的区别吗？ 所在部位 运输物质 运输方向 组成细胞 导管 筛管 木质部 韧皮部 水、无机盐 有机物 下 上 上 下 死细胞 活细胞 18 3 随堂练习 运输作用 1.在植物的主干基部进行环割，可导致树木死亡，其原因是（ ） A.植物失去了保护结构 B.根吸收的水分和无机盐不能向上运输 C.叶制造的有机物不能向根运输 D.叶片无法进行蒸腾作用 2.关于导管的说法中，错误的一项是( ) A．组成导管的细胞为长形 B．组成导管的细胞呈管状 C．组成导管的细胞具有细胞质 D．组成导管的细胞两端没有横壁 3.农民给苹果树环状剥皮的目的是( ) A．限制有机养料向根部运输 B．限制水分向上运输 C．限制水分和无机盐的运输　 D．防治虫害 C C A 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 19 运输作用 4.选一个生长旺盛的杨树枝条，在其基部剥去一圈树皮，过一段时间后，伤口上部的树皮长成了节瘤(下图),请回答： (1)本实验证明，树皮内具有输导_________的结构，该结构叫_______。 (2)枝条上部仍然能获得足够的水分，是因为__________________。 (3)若将杨树主干基部的树皮全部剥掉，会导致杨树死亡，其原因是________________。 有机物 筛管 导管具有运输作用 根得不到有机物 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 20 4 课堂小结 运输作用 1.有机物的运输 有机物在韧皮部由上向下运输 枝瘤的形成原因 2.导管：位于木质部里，运输水、无机盐的结构 3.筛管：位于韧皮部里，运输有机物的结构 4.导管和筛管的比较: 所在部位 运输物质 运输方向 组成细胞 导管 筛管 木质部 韧皮部 水、无机盐 有机物 下 上 上 下 死细胞 活细胞 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 21 $