2.1 人的社会化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“人的社会化”核心知识点，涵盖社会化的含义、成长过程及表现。课堂导入通过印度狼孩卡玛拉案例，衔接“个人与社会的关系”旧知，引导学生从自然个体转化为社会人的逻辑，构建学习支架。 其亮点在于案例导入激发兴趣，社会角色扮演活动培养责任意识，结构化笔记整理助力知识内化，体现健全人格与责任意识素养。学生能直观理解抽象概念，教师可依托资料高效开展教学，提升课堂效果。

温故知新 个人与社会的关系？ ①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ④社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 第一单元 走进社会生活 第二课 在社会中健康成长 第1课时 人的社会化 健全人格：1.理解我们的成长是不断社会化的过程。 2.知道社会化内涵，理解个人通过学习生活技能、行为规范及扮演社会角色实现社会化的过程。 责任意识：初步养成关心社会、融入社会、服务社会，增强为社会进步做出贡献的责任感。 学习目标 重点难点 理解个人如何实现社会化。 理解个人如何实现社会化。 要求：阅读教材P9-12，在课本上标记问题要点。 社会化的含义？ 01 为什么说我们的成长是不断社会化的过程？ 02 如何实现社会化？（社会化的表现？） 03 提前预习 印度狼孩卡玛拉 七八岁的卡玛拉刚被发现时，她只懂得一般六个月婴儿所懂得的事，花了很大力气都不能使她适应人类的生活方式。她两年后才会直立，六年后才艰难地学会独立行走，但快跑时还得四肢并用。到死也未能真正学会讲话：四年内只学会6个词，听懂几句简单的话，七年后才学会45个词并勉强学会了几句话。在最后的三年中，卡玛拉终于学会在晚上睡觉，也不怕黑暗了。很不幸，就在她开始朝人的方向“进化”时，早早地死去了。据狼孩的喂养者估计，卡玛拉死时已16岁左右，不过，她的智力只及一个三四岁的孩子。 新课导入 5 探究新知 探究一：社会化的含义 我们的“成长过程” （1）结合生活经历，说说你是如何从一个嗷嗷待哺的婴儿成为为一名自立自强的中学生的？ 自然人 自强自立的中学生 ? 父母的抚育 同伴的帮助 老师的教诲 社会的关爱 学习知识 提升能力 锤炼品格 获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式 6 社会化 羊孩、狼孩 （生物个体） 人 （社会人） 人的成长是不断社会化的过程。 社会化的含义：是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 【笔记】 1.社会化的含义？P10 相关链接 我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。 探究新知 探究二：不断社会化的原因 （2）《论语》有言：“性相近，习相远也。”请结合生活经验和社会观察，谈谈你对这句话的理解？ “性相近，习相远”的意思是天性也都相差不多，只是后天所处的环境不同和所受教育不同，彼此的习性才形成了巨大的差别。 环境对一个人的思想观念、心理和行为习惯会发生潜移默化的深刻影响。 笔记整理 【笔记】 2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？P10 （1）父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 （2）在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 角色 生活技能 道德品质 学生 社区志愿者 家庭成员 中国公民 学习、劳动、自我规划 遵守纪律、尊重师长 参与公益活动 乐于助人、服务社会 思考：1.扮演这些角色时，你需要具备哪些能力或品质？ 2.这些能力是如何获得的？ 分四个小组抽取角色卡片（如“学生”“社区志愿者”“家庭成员”“中国公民”），每组讨论并展示该角色的生活技能和道德品质。 探究新知 探究三：社会化的表现 活动一：社会角色扮演 道法 ①出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。 探究三：社会化的表现 （1）社会生活中，我们学习了哪些生活技能？ 角色： 家庭成员 探究新知 角色： 学生 ②上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。 观察上述图片，我们掌握了哪些技能？ ③我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 角色：社会成员等 （1）社会生活中，我们学习了哪些生活技能？ 探究新知 探究三：社会化的表现 ①出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。 ②上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。 ③我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 （1）社会生活中，我们学习生活技能。P11 笔记整理 【笔记】 3.社会化的表现（如何实现社会化？）P11 尊老爱幼、孝敬父母 诚信做人 排队时不拥挤 公共场所不大声喧哗 道德 纪律 上 下 楼 梯 靠 右 行 尊敬师长 法律 醉驾追究刑事责任 子女承担赡养父母的义务 消费者维权 （2）社会生活中，我们要学习哪些生活行为规范？ 在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 （2）社会生活中，我们学习行为规范。P11 笔记整理 【笔记】 3.社会化的表现（如何实现社会化？）P11 在家里，我学会做力所能及的事情，为父母分忧，做个好孩子。 在社区，我学会 ， ,做个好居民。 在学校，我学会 ， ,做个好学生。 上课认真听讲 完成学习任务 关爱老人 爱护环境 扮演好这些社会角色，对我们的成长有哪些帮助？ 有助于提升自我认知。 有助于融洽人际关系。 有助于培养责任感。 有助于实现自我价值，促进社会和谐。 请你补充好角色活动内容？ 探究新知 探究三：社会化的表现 活动二：明确角色要求 在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良好互动，从而胜任多种社会角色。 （3）社会生活中，我们学习扮演社会角色。P11 笔记整理 【笔记】 3.社会化的表现（如何实现社会化？）P11 这些“新生事物”你了解吗？说明什么道理？ 今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 （4）社会化伴随我们一生。 （终身社会化） 探究新知 探究三：社会化的表现 【笔记】 3.社会化的表现（如何实现社会化？）P11-12 ①②③④ ①在社会生活中，我们学习生活技能。 ②在社会生活中，我们学习行为规范。 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 ④社会化伴随我们一生。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 道法 笔记整理 1.社会化的含义 2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？ 2.1 人的 社会化 从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程 （1）父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱提供必要支持。 （2）学习知识，提升能力，锤炼品格 3.社会化的表现 ①学习生活技能。 ②学习行为规范。 ③学习扮演社会角色。 ④社会化伴随我们一生。（终身社会化） 课堂小结 B 1．出生时，我们是一张“白纸”。父母、老师和社会给予“白纸”教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明( ) A.个人是社会的有机组成部分 B.人的成长是不断社会化的过程 C.社会的发展离不开个人的奉献 D.每一种角色都承担相应的责任 课堂练习 B 2.要成为一名合格的社会成员，我们需要（ ） ①了解社会生活中的各种规章 ②不断提高学习能力 ③不断丰富知识 ④只要认真遵守中学生行行为规范就可以 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 课堂练习 A 3．每个人从出生起，就通过直接和间接的方式学习接受知识技能，从而使自己慢慢融入社会大家庭，适应社会环境，这个过程也就是每个人社会化的过程。所以，社会化实际上就是指（ ） A.一个人从最初自然的生物个体转化为社会人的过程 B.走出学校，踏入社会的过程 C.社会现代化不断提高的过程 D.人们参加各种社会实践活动的过程 课堂练习 C 4.关于“终身社会化”，理解正确的是（ ） A.成年后无需继续学习 B.学生只需关注考试成绩 C.持续学习适应社会发展 D.进入社会就能实现社会化 课堂练习 A 5.习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上发表讲话时指出，“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及”。当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。这既为青年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也对青年能力素质提出了新的更高要求。为此，我们青少年应该( ) ①全面提升个人素养 ②不断丰富知识储备 ③促进自我发展 ④学会观察与思考各种社会现象 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 课堂练习 Lavf58.76.100 vid:v0200fd90000bnnobrhum7lkf4l7ucq0 $