第一单元万以上数的认识（同步练习）-2026-2027学年四年级上册数学人教版

**基本信息** 聚焦万以上数的认识，通过读写、计数器表示、大小比较、单位改写分层设计，构建从基础概念到综合应用的巩固路径，培养抽象能力与运算能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|数的读写、计数器表示|数位表辅助直观认知，强化数位顺序与读写规则| |进阶层|大小比较|对比不同数位、形式的数，发展数的大小判断能力| |综合层|单位改写|结合精确改写与近似值估算，深化数感与应用意识|

人教版 2026-2027学年度第一学期 四年级数学(万以上亿以内数的认识)专项练习 班级________ 姓名________ 座位________ 一、写出下面各数和读法。 每级末尾的0都不读，其他数位上有一个或连续几个0都只读一个0。 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 写作：  读作：                  亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 写作：  读作：                亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 写作：  读作：                亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 写作：  读作：           亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 写作：  读作：                   亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 写作：  读作：             二、在计数器上表示出下面各数。 130405241 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 四千零五万零六百四十二 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 252004373 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 一亿零五十三 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 三、比较大小，填上“>”“<”或“=”。 13546298541 一万10001 22356582187965 836000830600 8200282800082 1011000999888 60002六万零二 4080000四百零八 一亿零五万100050000 7859279582 四、把下面各数改写成以“万”或“亿”作单位的数。 60000 ＝ (   )万 5000000 ＝ (   )万 900000000 ＝ (   )亿 89900 ≈ (   )万 8901020 ≈ (   )万 400000000 ＝ (   ) 亿 2360000 ＝ (   )万 10900 ≈ (   )万 68460000 ＝ (   )万 298965985 ≈ (   ) 亿 605487000 ≈ (   ) 亿 70000 ＝ (   ) 万 学科网（北京）股份有限公司 人教版 2026-2027学年度第一学期 四年级数学(万以上亿以上数的认识)专项练习 班级________ 姓名________ 座位________ 一、写出下面各数和读法。 每级末尾的0都不读，其他数位上有一个或连续几个0都只读一个零。 千 亿 百 亿 十 亿 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 写作： 读作：                        千 亿 百 亿 十 亿 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 写作： 读作：                千 亿 百 亿 十 亿 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 写作： 读作：          二、在计数器上表示出下面各数。 两千六百四十三亿七千零一万四千三百八十四 千 亿 百 亿 十 亿 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 三百六十一亿五千七百万零四百五十八 千 亿 百 亿 十 亿 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 一千零一亿零五百一十万零五十七 千 亿 百 亿 十 亿 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 两千六百亿六千万四千 千 亿 百 亿 十 亿 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 一千亿零七十四 千 亿 百 亿 十 亿 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 学科网（北京）股份有限公司 人教版 2026-2027学年度第一学期 四年级数学(万以上亿以内数的认识)专项练习 班级________ 姓名________ 座位________ 一、写出下面各数和读法。 每级末尾的0都不读，其他数位上有一个或连续几个0都只读一个0。 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 写作：364362084 读作：三亿六千四百三十六万二千零八十四 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 写作：150043165 读作：一亿五千零四万三千一百六十五 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 写作：43372350 读作：四千三百三十七万二千三百五十 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 写作：14000063 读作：一千四百万零六十三 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 写作：133563342 读作：一亿三千三百五十六万三千三百四十二 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 写作：20302040 读作：二千零三十万二千零四十 二、在计数器上表示出下面各数。 130405241 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 四千零五万零六百四十二 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 252004373 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 一亿零五十三 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 三、比较大小，填上“>”“<”或“=”。 13546298541 一万10001> < 22356582187965 836000830600> > 8200282800082 1011000999888< > 60002六万零二 4080000四百零八= > 一亿零五万100050000 7859279582= < 四、把下面各数改写成以“万”或“亿”作单位的数。 60000 ＝ ( 6 )万 5000000 ＝ ( 500 )万 900000000 ＝ ( 9 )亿 89900 ≈ ( 9 )万 8901020 ≈ ( 890 )万 400000000 ＝ ( 4 ) 亿 2360000 ＝ ( 236 )万 10900 ≈ ( 1 )万 68460000 ＝ ( 6846 )万 298965985 ≈ ( 3 ) 亿 605487000 ≈ ( 6 ) 亿 70000 ＝ ( 7 ) 万 人教版 2026-2027学年度第一学期 四年级数学(万以上亿以上数的认识)专项练习 班级________ 姓名________ 座位________ 一、写出下面各数和读法。 每级末尾的0都不读，其他数位上有一个或连续几个0都只读一个零。 千 亿 百 亿 十 亿 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 写作：527342686417 读作：五千二百七十三亿四千二百六十八万六千四百一十七 千 亿 百 亿 十 亿 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 写作：302003536000 读作：三千零二十亿零三百五十三万六千 千 亿 百 亿 十 亿 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 写作：50000000234 读作：五百亿零二百三十四 二、在计数器上表示出下面各数。 两千六百四十三亿七千零一万四千三百八十四 千 亿 百 亿 十 亿 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 三百六十一亿五千七百万零四百五十八 千 亿 百 亿 十 亿 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 一千零一亿零五百一十万零五十七 千 亿 百 亿 十 亿 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 两千六百亿六千万四千 千 亿 百 亿 十 亿 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 一千亿零七十四 千 亿 百 亿 十 亿 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 $