精品解析：黑龙江绥化市哈尔滨师范大学青冈实验中学校2025-2026学年期中高一语文试题

哈师大青冈实验中学2025--2026学年度期中考试 高一学年语文试题 一、现代文阅读（31分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 诗歌语言的成熟与时代的精神面貌是分不开的。诗歌语言的成熟有其自身的内部规律，这要经过曲折的发展过程；唐诗的归真返璞，自然并不等于一味的素朴；所谓深入浅出更不就只是浅近而已。没有建安以来四百年诗坛的发展，唐诗的语言也不会一下子就立地成熟。但是时代的条件又决定着诗歌语言成熟得是否充分以及快慢如何。没有唐代那种生气蓬勃的时代精神面貌，五七言诗究竟能取得多高的成就，绝句是否就那么风靡诗坛等，就都难免会打个问号。所谓“盛唐之音”一下子就爆发出满园春色，展现出那么绚丽的奇花异果，这乃是诗歌语言自身的成熟与唐代社会发展成熟的共同产物。这两个发展成熟的汇合，产生了唐诗的高潮与高峰，那波澜的壮阔，气象的高远，在古典诗坛上是空前绝后的。在这空前绝后的诗坛上出现的一个引人瞩目的歌唱，那就是边塞诗。 唐诗的题材是非常广泛的，边塞题材也不过是其中之一。其所以特别引人瞩目，就因为它仿佛是只属于盛唐的一个题材；盛唐之前既颇少见，盛唐之后乃几成为绝响；李益几乎就是边塞诗的最后一个诗人。而盛唐时代却恰恰是边塞上最为平静的时刻。边塞诗因此主要并不在于写战争，而是一种在相对和平的环境下，充满着豪迈精神的边防歌。唐代自唐太宗贞观四年击溃东突厥，收编其残部，贞观九年又大破吐谷浑之后，边塞上的形势基本上就稳定了下来，到开元年间就更为缓和；而一百年间唐代社会的蓬勃发展，国势不断走向鼎盛的高峰，边防上的威望这时也就与日俱增，实际上完全掌握了和平的主动权，边塞诗就正是在这样条件下的产物。安史之乱后，边防的和平已如明日黄花，边塞诗也就随着唐王朝的鼎盛之成为过去而同时成为过去。边塞诗由于只属于盛唐时代，它因此也就更具有时代的特征与诗歌高峰上最鲜明的标志。 王维的山水诗绝不只是“晚年唯好静，万事不关心”的那些远离人世间的作品所能代表的。王维早年的精神状态乃是“新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年，相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边”（《少年行》之一）那种生气蓬勃的少年精神。没有这种精神状态，就没有“日落江湖白，潮来天地青”的山水诗，也就不会有“大漠孤烟直，长河落日圆”那样的边塞诗。边塞风光其实正是时代豪情的考验。高适的《别董大》（其一）：“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷，莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”没有这种坚强的生活信心，黄云蔽天、北风刺骨之下，还有什么风光之可言呢？为什么盛唐高峰一过去，这些风光的歌唱也就一去不复返了？边塞诗的涌现，因此乃正是时代精神的产物。那辽阔的视野，奔放的豪情，反映着整个时代高视阔步的足音，这也就是历代称誉的盛唐之音的特色。而边塞诗又是以七绝、七言古诗的作品最为出色。从王昌龄的七绝到李益的七绝，边塞诗的歌唱又一次证明了绝句的广阔天地。而七言诗在整个唐诗高潮中的作用，在这里也就特别容易看得清楚。五七言古诗作为一个整体的完全成熟其实乃正是以七言古诗的成熟为标志的。这些既是诗歌语言自身的发展，也是时代精神的体现；边塞诗就恰好可以说明这之间的血肉关系。 （摘编自林庚《唐代这一诗歌高潮得来不易》） 材料二： 初唐时期的四杰是在高宗、武则天时期发展起来的新时代知识分子，各个才华洋溢、胸怀大志、高高在上，创作的边塞诗作中充满了强烈的功名和欲望，希望以此来获取君主的重用，从而平步青云直达卿相，他们创作的许多边塞诗中都蕴含着这样的情绪表达，例如杨炯的《从军行》中写到“宁为百夫长，胜作一书生”；骆宾王在《从军中行路难》中叙述到“长驱万里詟祁连，分麾三命武功宣”等。 盛唐时期的边塞诗中不仅涵盖了强烈的功名和欲望，同时还表达着高尚的社会愿望，体现出了和平民百姓同甘共苦的意愿，反映出了浓烈的社会责任心，这样的诗作情感在盛唐时期出现了许多新的代表作品，例如王昌龄在《出塞》中写到“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”等，盛唐时期的诗作相比较初唐时期，更加地贴近人们的日常生活，凸显出了对人们和国家命运的关心。 初唐时期的边塞诗主要书写了战乱时的艰辛和无奈，营造出了一种悲壮的情境，例如卢照邻在《结客少年场行》中写到“烽火夜似月，兵气晓成虹。横行徇知己，负羽远从戎”，表达出了战乱时期人们生命的卑微，在进入盛唐时期，边塞诗中情感的叙述逐渐向乐观、浪漫的方向发展，虽然盛唐时期边塞的战事频繁，人们生活在水深火热之中，但是盛唐时期的边塞诗更多的是传达出一种正能量，去激励将士们奋勇杀敌，树立唐代军队的强大和勇往直前的气势，让人们能够通过诗句联想到战争胜利的欢快感，巩固百姓和将士对于战争的自信心。例如，高适在边塞诗《塞下曲》中写到“日轮驻霜戈，月魄悬雕弓。青海阵云匝，黑山兵气冲”。 初唐时期由于其处于唐朝建立的开始阶段，使得诗人在边塞诗中进行丰功伟业的情感表达时流露较为透彻，降低了旧社会生活对诗人创作的影响，让诗人能够随着自己的心境进行自由的创作，无所畏惧地诉说着对社会的不满，引导着唐朝诗歌逐渐走向激扬、豪迈的创作风格。在进入盛唐时期以后，也出现了许多放荡不羁的诗歌风格，但是相比较于初唐时期的边塞诗，语句中蕴含了更多的浑厚感和优美感，在整体意境构造上较初唐时期有了比较明显的进步，同时在文字的运用上也更加地精练、准确。 （摘编自周文慧《初唐与盛唐时期边塞诗意境表达的区别分析》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 唐代以前，诗坛不重视建安以来诗坛的成就，诗歌的语言一直没有得到应有的发展。 B. 没有盛唐的精神面貌这种时代的条件，唐代的五七言诗和绝句就不能取得辉煌的成就。 C. 边塞诗似乎只属于盛唐，成就非凡，引人瞩目，这使得盛唐是边塞最为平静的时刻。 D. 王维诗歌中反映的精神早年和晚年不一样，他早年的山水诗和边塞诗有一种昂扬之气。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 唐代从贞观到开元年间，边境比较稳定，社会也得到巨大发展，国势走向强盛，这是唐代边塞诗产生的时代背景。 B. 唐代边塞诗具有鲜明的时代特征只属于盛唐；唐朝安史之乱后，边境的安稳和平的环境被破坏，边塞诗也成为过去。 C. 高适的《别董大》（其一）描绘了边塞的风光，反映出诗人坚强的生活信心，盛唐以后，边塞这些风光消失了。 D. 七言古诗的成熟是诗歌语言自身发展的结果，也是时代精神的体现，而边塞诗说明了诗歌语言与时代精神的密切关系。 3. 从材料阐述的观点看，下列唐代边塞诗中，不属于盛唐边塞诗的一项是（ ） A. 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 B. 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 C. 虏骑三秋人，关云万里平。雪似胡沙暗，冰如汉月明。高阙银为阙，长城玉作城。节旄零落尽，天子不知名。 D. 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 4. 初唐与盛唐时期边塞诗有哪些区别？请简要分析。 【答案】1. D 2. C 3. C 4. ①主题有所不同：初唐的边塞诗传达了功名欲望，缺少盛唐的边塞诗中的社会愿望。 ②意境有所不同：初唐边塞诗多书写战乱时期的艰辛与无奈，营造悲壮情境；盛唐边塞诗的情感更偏向乐观、浪漫，传递积极正向的精神力量。 ③风格有所不同：初唐的边塞诗风格放荡不羁，没有盛唐边塞诗的浑厚感和优美感，在意境和文字上不如盛唐边塞诗。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本选段以唐代边塞诗为核心，林庚从诗歌语言演进与盛唐时代精神的双向维度，厘清边塞诗专属盛唐的生成逻辑；周文慧锚定初、盛唐边塞诗的差异，从情感内核、风格意境层面完成纵向对比，二者互证互补，兼具理论深度与文本细读质感。 【1题详解】 A.“诗坛不重视建安以来诗坛的成就，诗歌的语言一直没有得到应有的发展”错误。从原文“没有建安以来四百年诗坛的发展，唐诗的语言也不会一下子就立地成熟”“所谓‘盛唐之音’一下子就爆发出满园春色，展现出那么绚丽的奇花异果，这乃是诗歌语言自身的成熟与唐代社会发展成熟的共同产物”来看，“盛唐之音”是建立在之前诗歌语言发展的基础之上，故不能说“诗歌的语言一直没有得到应有的发展”，“诗坛不重视建安以来诗坛的成就”的说法于文无据。 B.“唐代的五七言诗和绝句就不能取得辉煌的成就”错误。原文的表述是“没有唐代那种生气蓬勃的时代精神面貌，五七言诗究竟能取得多高的成就，绝句是否就那么风靡诗坛等，就都难免会打个问号”，故“盛唐的精神面貌这种时代的条件”是唐代的五七言诗和绝句发展的重要条件，但不是唯一条件，选项因果关系不严密。 C.“这使得盛唐是边塞最为平静的时刻”错误。从原文“唐诗的题材是非常广泛的，边塞题材也不过是其中之一。其所以特别引人瞩目，就因为它仿佛是只属于盛唐的一个题材；盛唐之前既颇少见，盛唐之后乃几成为绝响；李益几乎就是边塞诗的最后一个诗人。而盛唐时代却恰恰是边塞上最为平静的时刻”来看，“边塞诗似乎只属于盛唐，成就非凡，引人瞩目”与“盛唐是边塞最为平静的时刻”没有直接的因果关系。 故选D。 【2题详解】 C.“盛唐以后，边塞这些风光消失了”曲解文意，原文的意思是，盛唐以后，人们没有了坚强的生活信心，面对黄云蔽天、北风刺骨，不会认为有什么风光。 故选C。 【3题详解】 A.诗句体现了戍边将士誓破敌军的豪迈昂扬，符合盛唐边塞诗的特征； B. 诗句极富浪漫豪情，体现了盛唐边塞诗乐观旷达的特点； C. 诗句渲染了征人戍边的辛酸悲凉，有功成无赏的失落，符合初唐边塞诗悲壮的特点，不具备盛唐边塞诗乐观自信、昂扬向上的核心特质； D. 诗句描绘壮阔的边塞风光，体现了盛唐时期诗人昂扬的精神状态。 故选C。 【4题详解】 步骤一：审题。要求筛选两则材料信息，对比初唐、盛唐边塞诗的不同 步骤二：回原文定位材料二对应语句。 主题角度。原文：“初唐时期的四杰……创作的边塞诗作中充满了强烈的功名和欲望”；“盛唐时期的边塞诗中不仅涵盖了强烈的功名和欲望，同时还表达着高尚的社会愿望”。 意境角度。原文：“初唐时期的边塞诗主要书写了战乱时的艰辛和无奈，营造出了一种悲壮的情境”；“进入盛唐时期，边塞诗中情感的叙述逐渐向乐观、浪漫的方向发展……”。 风格角度。原文：“在进入盛唐时期以后，也出现了许多放荡不羁的诗歌风格，但是相比较于初唐时期的边塞诗，语句中蕴含了更多的浑厚感和优美感，在整体意境构造上较初唐时期有了比较明显的进步，同时在文字的运用上也更加地精练、准确”。 分三个角度（主题、意境、风格），抓住核心差异概括。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 义士墓 耿立 乡间的墓地上兀立着一个石碑。石碑上镌着魏碑“义士哑孩”。 哑孩没有名字，王士臣喊他哑孩，别人也喊他哑孩。日本人来之前，王师傅风雪天赶会，在一个雪窝里捡到一个两三岁的小人，到了家里，王师傅把孩子的衣服脱掉，放在被窝，三天三夜，那孩子才醒。 王师傅唤他，一字不应，孩子的眼睛告诉了王师傅，这是一个哑巴。 王师傅带了哑孩来到了日本人的营房和炮楼，为那些人做饭。为首的日本人，来自日本列岛的山口县，文文静静的，戴一副眼镜，人们叫他桥本，是学生出身，但随身的一把军刀和一条纯种的如牛犊大的狼狗，使人感到了一股戾气和不祥。桥本对汉学颇精通，他从什集的老中医秀才石远来那里借明版的《金瓶梅》看，到了中秋，他让王师傅备好菜，烙上石远来爱吃的葱花千层饼，让哑孩送到，然后，桥本就和石远来聊起《黄帝内经》，说起阴阳辨证。老中医就慢慢地应付。 桥本有时也和王师傅喝酒，是纯正的日本清酒，王师傅嫌淡，就让哑孩到什集隅首的酒店打烧酒，小小的一茶碗，王师傅仰脖就灌掉。桥本有时就唱日本的歌曲《君之代》（日本国歌），唱着唱着就流泪。这个时候，王师傅就起来走开，哑孩见师傅走开也像尾巴跟着师傅走了。 师傅就去伺候桥本的那条狼狗，哑孩看狼狗温顺地在师傅的手下吃着特意烧炙的牛肉，那是一条俊秀的狗，也是令人生畏的狗，直矗一对尖尖棱棱的耳朵，扫帚似的尾巴和一双惨绿而放射凛凛寒光的眼睛。 谁知，一天黄昏，师傅在喂狗时，一根骨头卡在了狗的喉咙，其时桥本正在饮酒，师傅直觉着麻烦要来了，就唤哑孩拿醋往狗嘴里灌。狼狗挣扎着，后爪子抓地前爪立起，两眼由绿到红，痛楚满布的脸上闪烁的是凶光，当师傅灌醋的时候，那狼狗就急急地一下子生吞了师傅的手。 这时不知哑孩从哪里拿起一根劈柴，顺势就往狼狗的臀部狠狠敲去，狼狗“嗷”地叫了一声放开了师傅，骨头也随即吐了出来，满嘴的血滴在什集的土地上，狗趁势准备向哑孩扑去，像要撕掉人的筋骨和灵魂。 黄昏在那时凝滞了，桥本橐橐地出来了。 他看到了师傅血淋淋的手、地上的劈柴和狗吐出的牛骨。桥本两眼狐疑，他走到狼狗的跟前，用手抚慰着狗。 师傅和哑孩的眼睛里布满恐惧。桥本吹起了哨子，然后就回到屋里，扎上武装带，穿上马靴，挂上了军刀，狼狗呜咽呜咽地叫着，像是控诉。 大家刚吃完晚饭，听到集合的哨子，都急匆匆地跑出集合，日本人和汉奸惊恐地看着两眼发红的桥本。然后，桥本说了一句日语，就从队列里出来了两个日本兵，把王师傅架起，刹间，王师傅被吊在了出操的单杠上，哑孩用手比划着哇哇向师傅扑去，想解下师傅臂膀上绑的绳子，日本兵一脚踢得哑孩跌在几步外的沙土里，跌得很响。 桥本走到离师傅几十米的地方，脸朝着师傅，微笑着举起了匣枪。 “看，支那人，左脑壳！” “啪！”枪响了，桥本的匣枪很脆很响，震得炮楼上的蝙蝠扑扑地旋飞，人们想，王师傅完了，那时，杀掉一个中国人，像屠掉一只狗。 可是枪响了，王师傅还是那样被吊着，眼睛惊恐地看着哑孩，光光的脑袋，只左耳有花生大的凹痕在滴血。 桥本是像猫对待耗子般拿人作弄？还是真的把活人做靶子？ 这时桥本的手又举起了，他瞄向王师傅的右脑壳，扣动了扳机。 还是很脆很响的一声枪响。但是王师傅只右耳有花生大的凹痕在滴血。 像是到了高潮或结尾，队列中的日本人高举双臂过头高呼“崽！”（日语：万岁） 桥本满意地一挥手，然后马靴一并，转身回到炮楼，王士臣被卸下了。王师傅的命被保住了，但经那一吓，就卧在了床上，再没能起来。——父亲说，王士臣虽然是厨子，整日与刀和火打交道，但胆子奇小，过年时连炮仗都不敢放。 师傅死掉了，炮楼的厨房里只剩下了哑孩，孤单单做好饭，就站在厨房的门口，向吊过师傅的单杠望去，一连几天，哑孩都是这样的神情。 后来，整个炮楼的日本人都全身发乌、口吐白沫痛苦地死去，桥本和他的狗也死了。 哑孩自己把自己吊在了那个单杠上，像是一个大大的感叹号，也是一个问号。这是1945年春天的事，离日本人投降还有半年的时间，那时麦子开始扬花。 80岁的老中医石远来把哑孩埋掉了，用一只木匣子，他称哑孩为小义士，在石碑的背面，石远来先生用遒劲苍老的魏碑写了一段话： 呜呼！故国神州，人不分老幼，地不分南北，如此毒杀倭寇者，有几人欤？ 每次到父亲的墓地，我总是用手抚去这墓碑的杂草与牛羊的粪迹，父亲去世有年，墓草苍黄，父亲是亲见过哑孩的，父亲曾亲手为哑孩成殓，父亲说老中医石远来对流泪的成殓的人说，不要把泪珠滴在哑孩的身上，那样，哑孩归去的路上，就走得不安稳。 （有删改） 5. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 王师傅救下哑孩并抚育他长大，体现了人性的美好和人世的温情。 B. 桥本没有开枪打死王师傅，因为王师傅给日本人做饭，也和自己喝过酒。 C. 桥本的狼狗俊秀但令人生畏，其实就是桥本本人形象的写照。 D. 描写哑孩吊在单杠上的尸体像是感叹号，也像是问号，含义丰富深刻。 6. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说中的环境描写不多但很有表现力，“黄昏在那时凝滞了”“那时麦子开始扬花”等几处简洁的环境描写，增强了小说的画面感与悲剧氛围。 B. 小说在人物塑造上并没有“脸谱化”。比如桥本，叙述他精通汉学，借明版的《金瓶梅》，喜欢和老中医聊天等，就让人物形象更为真实多元。 C. 小说通过一系列细节描写展示了人物内心。比如描写桥本枪击王师傅时“微笑着举起了枪匣”，“微笑”这一细节就意味他只想吓唬王师傅。 D. 小说语言平实，重叙事，少抒情。比如描写桥本枪击王师傅，只有平静近乎冷酷的叙述，但字里行间让人凝神屏气，压抑得喘不过气来。 7. 请简要分析小说塑造哑孩这一人物形象的艺术手法。 8. 小说写完石远来先生写在石碑背面的一段话后即可结束，为什么作者还要写最后一段，请结合文本加以分析。 【答案】5. B 6. C 7. ①动作描写。“这时不知哑孩从哪里拿起一根劈柴，顺势就往狼狗的臀部狠狠敲去”，体现出哑孩的机智。“哑孩用手比划着哇哇向师傅扑去，想解下师傅臂膀上绑的绳子”，在师傅面前跪下等，体现出哑孩对师傅的深情和他的知恩图报。②神态描写。“师傅和哑孩的眼睛里布满恐惧”，哑孩“就站在厨房的门口，向吊过师傅的单杠望去，一连几天，哑孩都是这样的神情”，这些描写都体现出哑孩子对敌人的恐惧和愤恨。 8. ①在情节上，与开头交代的墓地环境以及文中插叙的父亲对王士臣的介绍相呼应。②在达效果上，用第一人称“我”的口吻讲述，增加故事的真实性。③在主旨上，老中医石远来的话以及当时人们掉下的眼泪，体现出人们对哑孩大无畏精神的赞颂，“我”在墓地所抒发的情感，也体现出后来的人们对哑孩的纪念，深化了文章主题。 【解析】 【分析】 【5题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 B.“因为王师傅给日本人做饭，也和自己喝过酒”错，由“桥本是像猫对待耗子般拿人作弄？还是真的把活人做靶子？”可知桥本想用一种更可怕的方式对待王师傅。 故选B。 【6题详解】 本题考查学生对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“意味着他只是想吓唬王帅傅”错误。“微笑”这一细节展示了桥本阴险歹毒，让人不寒而栗。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 小说中对人物塑造的手法有正面描写和侧面烘托。 本文中对哑孩的描写首先是正面描写。 “这时不知哑孩从哪里拿起一根劈柴，顺势就往狼狗的臀部狠狠敲去”中“拿”“敲”这一系列动作描写体现出哑孩面对师傅被狼狗吞下了师傅的手时想要解救师傅的机智。“王师傅被吊在了出操的单杠上，哑孩用手比划着哇哇向师傅扑去，想解下师傅臂膀上绑的绳子”中“扑”这一动词的运用可以看出哑孩想要解救师傅的心情，体现出对师傅的深情和他的知恩图报。所以对哑孩的塑造首先是通过动作描写。 “师傅和哑孩的眼睛里布满恐惧”这一神态描写体现出哑孩对敌人的恐惧。“师傅死掉了，炮楼的厨房里只剩下了哑孩，孤单单做好饭，就站在厨房的门口，向吊过师傅的单杠望去，一连几天，哑孩都是这样的神情”这一神态描写体现出哑孩对敌人的愤恨。所以通过神态描写来塑造哑孩这一形象。 侧面描写（衬托），文中除了有对哑孩的直接描写外，还通过石远来和父亲对哑孩的态度来刻画哑孩。文中写到“80岁的老中医石远来把哑孩埋掉了，用一只木匣子，他称哑孩为小义士，在石碑的背面，石远来先生用遒劲苍老的魏碑写了一段话：呜呼！故国神州，人不分老幼，地不分南北，如此毒杀倭寇者，有几人欤？”“父亲是亲见过哑孩的，父亲曾亲手为哑孩成殓，父亲说老中医石远来对流泪的成殓的人说，不要把泪珠滴在哑孩的身上，那样，哑孩归去的路上，就走得不安稳”，所以以老中医称其小义士或我父亲的叙述表现哑孩的英勇无畏，属于侧面描写（衬托）。 【8题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 从情节上来看，文章开篇首先交代墓地的环境“乡间的墓地上兀立着一个石碑”。文章中间插叙了父亲对经过那一吓，就卧病在床再没能起来的王士臣的介绍，所以文章的结尾再次写到墓地的环境以及父亲亲手为哑孩成殓的情节，和文章的开篇和中间相呼应，使情节发展更合理。 文章前半部分是以第三人称的口吻来叙述的，是全知全能性视角，告诉读者事情发生的始终，而最后一段，用了第一人称“我”的口吻叙述，从表达效果上来看，这样的结尾增加了故事的真实性。 最后一段写到父亲亲手为哑孩入殓，当时的人们为哑孩掉下了眼泪，老中医石来远的话都体现出人们对哑孩大无畏精神的赞颂，“我”总是用手抚去这墓碑的杂草和牛羊的粪迹，“我”在墓地所抒发的情感，也体现出后来人们对哑孩的纪念，深化了文章主题。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成各题。 材料一： 齐湣王二十五年，复卒使孟尝君[注]入秦，昭王即以孟尝君为秦相。人或说秦昭王曰：“孟尝君贤而又齐族也今相秦必先齐而后秦，秦危矣。”于是秦昭王乃止。囚孟尝君，谋欲杀之。孟尝君使人抵昭王幸姬求解。幸姬曰：“妾愿得君狐白裘。”此时孟尝君有一狐白裘，直千金，天下无双，入秦献之昭王，更无他裘。孟尝君患之，遍问客，莫能对。最下坐有能为狗盗者，曰：“臣能得狐白裘。”乃夜为狗，以入秦宫臧中，取所献狐白裘至，以献秦王幸姬。幸姬为言昭王，昭王释孟尝君。孟尝君得出，即驰去，更封传，变名姓以出关。夜半至函谷关。秦昭王后悔出孟尝君，求之，已去，即使人驰传逐之。孟尝君至关，关法鸡鸣而出客，孟尝君恐追至，客之居下坐者有能为鸡鸣，而鸡齐鸣，遂发传出。出如食顷，秦追果至关，已后孟尝君出，乃还。始孟尝君列此二人于宾客，宾客尽羞之，及孟尝君有秦难，卒此二人拔之。自是之后，客皆服。 （选自《史记·孟尝君列传》，有删改） 材料二： 世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。 （选自王安石《读孟尝君传》，有删改） 【注】孟尝君：田文，战国时齐国的贵族，齐相田婴的庶子。袭父封爵，封于薛，号孟尝君。 9. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 孟尝君A贤B而又齐C族也D今相E秦F必先齐G而后秦 10. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 复，再、又，与《齐桓晋文之事》中“有复于王者曰”的“复”意思相同。 B. 夜，在夜里，与《鸿门宴》中“夜驰之沛公军”的“夜”用法相同。 C. 为，给、替，与《烛之武退秦师》中“尝为晋君赐矣”的“为”意思不相同。 D. 所以，……的原因，与《鸿门宴》中“所以遣将守关者”的“所以”意思相同。 11. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 秦昭王很欣赏孟尝君，让他担任秦国的宰相，有人劝秦王，认为孟尝君在谋划事情时不会先考虑秦国，这样秦国太危险了。 B. 孟尝君得知秦王想要杀掉他，就派人去找秦王的宠妾求救，宠妾想要孟尝君的白色狐皮裘，正好他的门客中有人有一件，孟尝君因此得救。 C. 孟尝君逃到函谷关，可是按照规定要等到鸡叫才能放来往的客人，刚好门客中有人会学鸡叫，借此门人的绝技，孟尝君逃出了关外。 D. 王安石不认为孟尝君能得士，在他看来“士”必须具有经邦济世的雄才大略，而那些“鸡鸣狗盗”之徒根本不配“士”这个高贵的称号。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）及孟尝君有秦难，卒此二人拔之。 （2）孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？ 13. 王安石是如何得出“孟尝君不能得士”这一结论的？请结合材料二简要分析。 【答案】9. BDF 10. A 11. B 12. （1）等孟尝君在秦国遭到劫难，最终靠着这两个人解救了他。 （2）孟尝君只不过是个鸡鸣狗盗之徒的头领而已，哪里够得上说得到了贤士呢？ 13. ①王安石先推翻世俗“孟尝君能得士”的看法，提出孟尝君只是鸡鸣狗盗之徒的首领，不配称得士； ②接着用假设论证：齐国本有强大国力，若真得到一名贤士，完全可以南面制服秦国，根本不需要借助鸡鸣狗盗的力量； ③最后点明因果：正是因为鸡鸣狗盗之徒出入孟尝君门下，真正的贤士才不愿投奔他，因此得出“孟尝君不能得士”的结论。 【解析】 【导语】这两则材料主要围绕孟尝君展开评议。材料一记述孟尝君在秦国化险为夷的过程，体现其机智灵活及用人得当的特点，而鸡鸣狗盗的小技能也因关键时刻的作用得到正面展示。但材料二却对此提出质疑，认为孟尝君依赖鸡鸣狗盗之徒脱困虽巧，实则不足以体现真正“得士”之道，并批判他未能吸纳能制秦的贤士，暴露了其用人视野及格局的局限性。两者形成鲜明对比，启发对贤才与浅功的深层思考。 【9题详解】 句意：孟尝君贤能，可又是齐国的宗族，现在做秦国的宰相，一定会先为齐国考虑，再为秦国考虑。 “孟尝君贤”是主谓句，中间不断开，在B处断； “而又齐族也”是判断句，“也”是判断句标志，在D处断； “今相秦”是动宾结构，在宾语“秦”后F处断。 故选BDF。 【10题详解】 A.“意思相同”错误。再、又/禀报、禀告。句意：又终于派孟尝君到秦国去。/有人向大王禀告说。 B.正确。句意：于是在夜里扮成狗。/在夜里骑马跑到沛公的军营。 C.正确。给、替/给予。句意：宠姬替他向秦昭王说情。/曾经给予晋君恩惠。 D.正确。句意：这就是有真才实学之士不投奔他的原因。/派遣将领把守函谷关的原因。 故选A。 【11题详解】 B.“正好他的门客中有人有一件”错误。狐白裘本是孟尝君所有，进入秦国后已经献给秦昭王，是会狗盗的门客潜入秦宫仓库偷出了这件狐白裘，并非门客自有。 故选B。 【12题详解】 （1）“及”，等到；“卒”，最终；“拔”，解救、脱身。 （2）“特”，只、不过；“雄”，首领、头目；“岂”，哪里、怎么。 【13题详解】 紧扣材料二，梳理王安石的论证过程，重点关注观点的提出、论证方法与因果推导。 ①破立开篇：先针对世人“孟尝君能得士”的普遍看法提出质疑，直接否定其“得士”的评价，点明孟尝君不过是“鸡鸣狗盗之雄”，先破后立，明确核心论点。 ②假设反证：以齐国的国力为前提进行假设推演，指出若孟尝君真能得士，仅凭一名贤士的辅佐，便可凭强齐之势制衡秦国，无需依赖旁门左道脱身，以此反证其未得真正的“士”。 ③因果闭环：进一步分析根源，指出孟尝君门下充斥鸡鸣狗盗之徒，导致真正的贤士不屑与之为伍、不愿前来投奔，从根本上解释了其“不能得士”的原因，完成论证闭环。 【参考译文】 材料一： 齐湣王二十五年，终于又派孟尝君进入秦国，秦昭王立即让孟尝君担任秦国宰相。臣僚中有的人劝说秦王道：“孟尝君贤能，可他又和齐王同族，现在在秦国担任宰相，谋划事情必定先考虑齐国，然后才考虑秦国，秦国恐怕危险了。”于是秦昭王就罢免了孟尝君的宰相职务。他把孟尝君囚禁起来，图谋杀掉孟尝君。孟尝君派人冒昧地去见昭王的宠妾请求解救。那个宠妾说：“我希望得到孟尝君的白色狐皮裘。”这时孟尝君有一件白色狐皮裘，价值千金，天下没有第二件，到秦国后献给了昭王，再也没有别的皮裘了。孟尝君为这件事发愁，问遍了宾客，谁也想不出办法。有一位能力差但会披狗皮盗东西的人，说：“我能拿到那件白色狐皮裘。”于是在夜里化装成狗，钻入秦宫中的仓库，取出献给昭王的那件狐白裘，献给昭王的宠妾。宠妾替孟尝君向昭王说情，昭王便释放了孟尝君。孟尝君获释后，立即乘快车逃离，更换了出境证件，改了姓名逃出城关。夜半时分到了函谷关。昭王后悔放出了孟尝君，再捉拿他，他已经逃走了，就立即派人驾上传车飞奔而去追捕他。孟尝君一行到了函谷关，按照关法，鸡叫时才能放来往客人出关，孟尝君恐怕追兵赶到，宾客中有个能力较差的人会学鸡叫，他一学鸡叫，附近的鸡随着一齐叫了起来，便立即出示了证件逃出函谷关。出关后约摸一顿饭的工夫，秦国追兵果然到了函谷关，但已落在孟尝君的后面，就只好回去了。当初孟尝君把这两个人安排在宾客中的时候，宾客无不感到羞耻，等孟尝君在秦国遭到劫难，最终靠着这两个人解救了他。自此以后，宾客们都佩服孟尝君广招宾客不分人等的做法。 材料二： 世上的人都说孟尝君能收得有才能之士，由于这一原因，才德之士去投奔他，而孟尝君终于依靠他们的力量而逃出了凶恶如虎豹的秦人之手。唉！孟尝君只不过是个鸡鸣狗盗之徒的头领而已，哪里够得上说得到了贤士呢？若不是这样，凭着齐国如此强大，再得一真正的士人，就可以面南而坐，使秦国北面称臣，又何必凭借鸡鸣狗盗之力呢？那鸡鸣狗盗之徒出自孟尝君的门下，这就是有真才实学之士不投奔他的原因。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成各题。 登岳阳楼 萧德藻 不作苍茫①去，真成浪荡游。 三年夜郎②客，一柁③洞庭秋。 得句鹭飞处，看山天尽头。 犹嫌未奇绝，更上岳阳楼。 【注】①苍茫：旷远无边的样子。②夜郎：唐置县，今湖南沅陵西。③柁：同“舵”，这里指代船。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联抒写作者不能在海阔天空处尽情遨游，只得在一地游来荡去。 B. 颔联承上，先叙写自己多年的经历，再写今秋又泛舟于洞庭湖上。 C. 颈联笔锋一转，由远及近，状写了洞庭白鹭、远山天际等秋日美景，画面开阔。 D. 诗句对仗工整巧妙，却无雕琢之痕；感慨颇深，却无消沉之感。 15. 本诗尾联与杜甫《登岳阳楼》首联均写到“上岳阳楼”，而两人的心境并不相同，请结合全诗简要分析。 【答案】14. C 15. ①萧德藻“犹嫌未奇绝，更上岳阳楼”，写诗人登楼揽胜，还未尽兴，因此“更上岳阳楼”，“更上”既体现对自然之美的向往，也暗含积极探索、勇于攀登的人生态度，情感基调昂扬向上。（“自然美景的向往或是对自然美景的喜爱”1分，“积极人生态度”1分）。②杜甫《登岳阳楼》首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”，今昔心境不同，蕴含深沉感慨，既有对个人漂泊、老病孤独的哀伤，也有对国家动荡、战乱未息的忧虑，情感沉郁顿挫，充满现实关怀。 【解析】 【导语】此诗写洞庭秋江漫游所见所感，由泛舟览景到登楼抒怀，层次分明。取景鹭飞远山，意境清旷悠远，语言质朴淡远，结句翻进拓境，尽显登高寻奇的旷逸情怀。 【14题详解】 C.“由远及近”错误。颈联先写身边鹭鸟翩飞的近景，再远望天际远山，是由近及远。 故选C。 【15题详解】 ①审题定位：题干要求对比萧德藻与杜甫《登岳阳楼》的不同心境，需分别结合全诗内容、诗人情感与创作背景分析。 ②分析萧诗：先锁定尾联“犹嫌未奇绝，更上岳阳楼”，结合前文洞庭秋景、鹭飞远山的游历所见，看出诗人观景意犹未尽，渴望探寻更奇绝景致，提炼出向往自然美景、勇于攀登探索的昂扬心境。 ③分析杜诗：紧扣《登岳阳楼》首联今昔对比，结合杜甫漂泊流离、家国动荡的处境，由登楼之举探寻深层情感，既有个人老病漂泊的孤寂伤感，又心怀家国之忧，情感沉郁厚重、饱含现实情怀，与萧诗昂扬心境形成鲜明差异。 （三）名篇名句默写（6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有以“________________，________________”两句谦言自己对于“礼乐治国”心有余而力不足。 （2）杜甫《登岳阳楼》中写诗人孤舟漂泊，老弱多病，消息也听不到的可悲处境的句子是：“____________，____________。” （3）张孝祥罢官北归，时近中秋，诗人乘一叶小舟，途经洞庭，见湖面辽阔、明净、澄澈，不由心有所感，写下“___________，___________”的词句来描绘这一美景。 【答案】 ①. 如其礼乐 ②. 以俟君子 ③. 亲朋无一字 ④. 老病有孤舟 ⑤. 玉鉴琼田三万顷 ⑥. 着我扁舟一叶 三、语言文字运用（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 红翅凤头鹃体长约38厘米，顶冠及凤头黑色，背及尾黑色且带蓝色光泽，翅栗红色，喉及胸橙褐色，颈圈白色，腹部逊白色；虹膜淡红褐色，嘴黑色，下嘴基部接近淡土黄色，脚铅褐色。它主要栖息于低山丘陵和山麓平原等开阔地带的疏林和灌木林中，多单独或成对活动，不像杜鹃科其他鸟那样喜欢藏逆于浓密的枝叶丛中，常活跃于高处开阔的树枝间，飞行迅速，但不持久。 作为杜鹃科家族成员，其繁植习性也与家族中其他鸟类颇为相似——自己不营巢，而是选择在其他鸟类的巢中产卵，产卵之后，悄然离去，任由巢主萌懂地代为孵育。①红翅凤头鹃不仅因其对森林的守护而备受赞誉，更因其绚烂的羽毛吸引人们的关注。②它们的食物主要包括白蚁、毛虫、甲虫等昆虫组成，③红翅凤头鹃偶尔也会品尝植物的果实，④它们俨然是绿色家园的卫士，⑤默默地守护着森林的生态平衡。 红翅凤头鹃有一对色彩斑澜的翅膀，栗红色的羽翼展开宛若飞翔的火凤凰，与翠绿葱郁的山林形成强烈的视觉反差；修长尾羽末端的黑白横纹带着一种蓝色的光泽，在阳光照耀下熠熠生辉；黑色缎带般的冠羽流淌着金属的蓝绿光泽，也为它平添了几分神秘。 红翅凤头鹃在湖北省的山区较为常见，我们经常会看到，一只红翅凤头鹃停在不远处的一棵小树上，神情严肃，紧抓树枝，头不停地左右晃动，眼神中闪烁着警惕的光芒。其红蓝羽色交织处泛着金属光泽，尤其是它（ ）的深蓝色翘尾，格外引人注目，分外美丽。我们有理由相信，无论是谁，都会迷恋上这美丽的“火凤凰”。 17. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 18. 填入文中第四段括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 独树一帜 B. 独领风骚 C. 另立山头 D. 与众不同 19. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 20. 文中第四段画波浪线的句子是如何表现出画面感的？请简要分析。 【答案】17. ①处，修改：红翅凤头鹃不仅因其绚烂的羽毛吸引人们的关注，更因其对森林的守护而备受赞誉。②处，修改：它们的食物主要由白蚁、毛虫、甲虫等昆虫组成。或：它们的食物主要包括白蚁、毛虫、甲虫等昆虫。 18. D 19. ①“藏逆”改为“藏匿”；②“繁植”改为“繁殖”；③“萌懂”改为“懵懂”；④“斑澜”改为“斑斓”。 20. ①运用拟人手法，赋予红翅凤头鹃以人的形态神韵，生动形象地写出了红翅凤头鹃警惕环境时的场景。 ②使用了“停”“抓”“晃动”“闪烁”等一系列连贯的动词，生动展现了红翅凤头鹃的动态细节，更加具有画面感。 ③句式上采用并列短句的形式，将神态、动作描写依次呈现，节奏明快，起到强调作用，增强画面感。 【解析】 【17题详解】 辨析病句时，应先划分句子成分，找准主谓宾、定状补，再依次判断语句是否存在语法、表意及逻辑上的问题。 ①处，语序不当，应先“吸引关注”，再“备受赞誉”。故可改为“红翅凤头鹃不仅因其绚烂的羽毛吸引人们的关注，更因其对森林的守护而备受赞誉”。 ②处，“主要包括……组成”句式杂糅，改为“主要由……组成”或“主要包括……”。故可改为“它们的食物主要由白蚁、毛虫、甲虫等昆虫组成”。（或：它们的食物主要包括白蚁、毛虫、甲虫等昆虫。） 【18题详解】 括号用于修饰红翅凤头鹃的深蓝色翘尾，前文已经介绍了红翅凤头鹃整体的羽色特点，此处需要突出翘尾的独特性，呼应后文“格外引人注目”的描述。 A.“独树一帜”多比喻自成一家、风格独特，一般用于观点、流派、风格，不形容具体事物的外观。 B.“独领风骚”指在同类中最出众、领先，语气过重，不适合形容尾羽。 C.“另立山头”比喻另搞一套、自成势力，是贬义，完全不适用。 D.与众不同：跟别的不一样，突出独特、显眼，用来形容羽毛颜色、形态很合适，符合语境。 故选D。 【19题详解】 ①“逆”通常指的是违背、违反或不顺从某种规则、秩序或趋势的行为。“匿”则通常指的是隐藏、遮掩或不公开某种信息、身份或行为。藏匿：隐藏起来，不让别人发现。故“藏逆”改为“藏匿”。 ②“殖”字主要用于表示繁殖、增殖、养殖等与生物生长有关的概念。“植”字则更多地用于表示植物方面的概念，如“植物”“植树”等。繁殖：指生物产生幼小个体以繁衍后代的过程。故“繁植”改为“繁殖”。 ③“萌”通常用于表达可爱、喜爱之情。“懵”则多用于形容人傻乎乎、呆呆的状态。懵懂：糊涂、心里不明白。故“萌懂”改为“懵懂”。 ④“澜”则表示水流汹涌、波涛翻滚。“斓”通常用来形容颜色驳杂、灿烂多彩。斑斓：色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩。故“斑澜”改为“斑斓”。 【20题详解】 此题要求分析画面感的来源，需要结合语句的具体写法，可从修辞、用字、句式等角度分析画面感的来源。 ①运用拟人修辞，活化形象。将人类的情绪神态“严肃”“警惕”赋予红翅凤头鹃，让鸟的形象鲜活立体，仿佛就出现在观察者眼前，画面的生动感大幅提升。 ②聚焦细节，结合动作神态刻画。句子没有笼统介绍红翅凤头鹃的存在，而是精准捕捉到它野外活动的具体细节：既有“紧抓树枝”“头不停晃动”的动作，也有“神情严肃”“眼神警惕”的神态，把红翅凤头鹃停栖时的状态写得具体可感。 ③句式上，“神情严肃，紧抓树枝，头不停地左右晃动”，每个神态、动作单独成句，凸显画面感。 四、课内文言文基础知识（10分） 21. 下列选项中加点词语均为通假字的一组是（ ） ①毋内诸侯 ②沛公不胜杯杓 ③乃中《经首》之会 ④技盖至此乎 ⑤手裁举，则又超忽而跃 ⑥以俟君子 ⑦挟泰山以超北海 A. ①④⑤ B. ②③⑥ C. ③⑤⑦ D. ③④⑥ 【答案】A 【解析】 【详解】①“内”通“纳”，接纳，使……进入。句意：不要让其他诸侯进来。 ②“胜”shēng，动词，禁得起、承受得住，不是通假字。句意：沛公承受不住酒力。 ③“会”，节奏。不是通假字。句意：又合乎《经首》乐曲的节奏。 ④“盖”通“盍”，何，怎样。句意：（你的）技术怎么竟会到这种程度啊？ ⑤“裁”通“才”，刚。句意：手刚举起，却又远远地跳开了。 ⑥“俟”，等待。不是通假字。句意：要等待修养更高的君子（来推行了）。 ⑦“挟”，夹着。不是通假字。句意：夹着泰山跨越北海。 ①④⑤均为通假字。 故选A。 22. 下列各句中，加点词活用现象不相同的一项是（ ） A. 沛公军霸上 风乎舞雩 B. 烛之武退秦师 臣活之 C. 吾得兄事之 族庖月更刀 D. 此其志不在小 成以其小，劣之 【答案】D 【解析】 【详解】A.相同。都是名词作动词，驻军/吹风。句意：刘邦驻军霸上。/在舞雩台上吹吹风。 B.相同。都是使动用法，使……退/使……活，救活。句意：烛之武让秦国军队撤退。/我救活了他。 C.相同。都是名词作状语，像对待兄长那样/每月。句意：我要像对待兄长那样对待他。/技术一般的厨师每月就得更换一把刀。 D.不同。形容词作名词，小的方面，小处/意动用法，以……为劣，看不上。句意：这说明他的志向不在小处。/成名因它个头小，看不上它。 故选D。 23. 下列各项的文言句式，不相同的一项是（ ） A. 宜乎百姓之谓我爱也 不然，籍何以至此 B. 若属皆且为所虏 百姓之不见保 C. 沛公安在 夫晋，何厌之有 D. 此亡秦之续耳 是寡人之过也 【答案】A 【解析】 【详解】A.不同。主谓倒装句，正常语序为“百姓之谓我爱也宜乎”/宾语前置句，正常语序为“不然，籍以何至此”。句意：百姓认为我吝啬是应当的啊。/如果不是这样，我怎么会到这种地步呢。 B.相同。都是被动句。“为……所”表被动。/“见”表被动。句意：你们都将被他俘虏。/百姓得不到保护。 C.相同。均为宾语前置。正常语序为“沛公在安”/“夫晋，有何厌”。句意：沛公在哪里？/晋国，有什么满足的呢？ D.相同。均为判断句。“此……耳”表判断/“……也”表判断。句意：这是被灭亡的秦朝的后继者罢了。/这是我的过错。 故选A。 24. 下列各句加点的词意义用法相同的一项是（ ） A. 吾与点也 备他盗之出入与非常也 B. 恢恢乎其于游刃必有余地矣 以吾一日长乎尔 C. 若属皆且为所虏 且君尝为晋君赐矣 D. 项伯乃夜驰之沛公军 牛何之 【答案】D 【解析】 【详解】A.不同。动词，赞成/连词，和。句意：我赞成曾皙啊！/是防备其他盗贼进来和意外的变故。 B.不同。形容词词尾，相当于“然”/介词，比。句意：十分宽绰，那么刀刃的运转必然是有余地的啊！/因为我年纪比你们大些。 C.不同。副词，将/连词，而且。句意：你们这些人都将被他俘虏！/而且您曾经给予晋惠公恩惠。 D.相同。都是动词，到，往。句意：项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营。/牛牵到哪里去？ 故选D。 25. 下列加点的词语解释正确的一项是（ ） A. ①百姓皆以王为爱也 爱：喜欢 ②异乎三子者之撰 撰：才能 B. ①闻大王有意督过之 督过：责备，责罚 ②可使有勇，且知方也 方：方形 C. ①如被冰雪 被：覆盖 ②焉用亡郑以陪邻 陪： 增加 D. ①抚军亦厚赉成 赉：钱财 ②臣之所好者道也 道：道理 【答案】C 【解析】 【详解】A.①错误。爱：吝惜，舍不得。句意：老百姓都认为大王是吝啬的。 ②正确。句意：‌和他们三个人的才能不一样。 B.①正确。句意：听说大王有意要责备他。 ②错误。方：合乎礼义的行事准则。句意：就可以使人人都有勇气，而且知道合乎礼义的行事准则。 C.①正确。句意：好像盖着冰雪一样。 ②正确。句意：哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ D.①错误。赉：赠送，赏赐。句意：巡抚也重赏成名。 ②错误。道：天道，自然的道理。句意：我追求的是天道。 故选C。 五、写作（60分） 26. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《林教头风雪山神庙》中，林冲起初面对陷害与压迫一再隐忍退让，几近陷入绝境；直至山神庙听闻阴谋，他才彻底觉醒，愤然反抗，从此走上截然不同的人生道路。有人认为，林冲的隐忍是懦弱妥协；也有人认为，隐忍是乱世之中的无奈自保，而守住底线、适时觉醒，才是真正的成熟。 隐忍与反抗之间，是否还存在更复杂的选择空间？这引发了你怎样的联想与思考？请结合材料，联系现实生活或历史文化事例，写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 执隐忍之尺，行反抗之勇 世人多争论隐忍与反抗的对立，却不知二者并非非此即彼，真正的成熟，是执隐忍之尺，守心中底线，行反抗之勇，在权衡中找准自己的人生抉择。 隐忍不是懦弱的妥协，而是厚积薄发的智慧，是乱世之中的生存之道。回望历史，韩信胯下之辱的隐忍，不是怯懦，而是暂避锋芒、蓄力待发的智慧，正是这份隐忍，让他得以保全性命，最终成就一代名将之名；司马迁遭受宫刑，隐忍苟活，不是向命运低头，而是为了完成《史记》的初心，用笔墨镌刻历史，让生命在隐忍中绽放不朽光芒。隐忍的本质，是对目标的坚守，是对底线的敬畏，而非毫无骨气的妥协。 反抗不是鲁莽的冲动，而是底线被破后的觉醒，是捍卫尊严与正义的勇气。当隐忍越过底线，当尊严被肆意践踏，反抗便成为必然的选择，成为照亮绝境的光。林冲的反抗，是绝境中的觉醒，是对不公命运的奋起反击，是捍卫自身尊严的决绝。古有文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，面对元军的威逼利诱，他拒绝隐忍妥协，以生命反抗侵略，捍卫民族气节；今有无数劳动者，面对职场不公、权益受损，不再沉默隐忍，用合法途径维护自身权益，用反抗传递正义的力量。反抗的意义，不在于逞一时之快，而在于守住底线、捍卫正义，让不公得以纠正，让尊严得以彰显。 隐忍与反抗，从来不是对立的两极，而是辩证共生、相辅相成的选择。真正的成熟，不是一味隐忍，也不是盲目反抗，而是在合适的时机，做出合适的选择——该隐忍时，沉心蓄力，守住底线；该反抗时，挺身而出，绝不退缩。林冲的悲剧，不在于他的隐忍，而在于他起初的隐忍没有守住底线，险些沦为刀下亡魂；而他的觉醒，在于他及时打破隐忍的桎梏，用反抗改写了自己的人生。 现实生活中我们也常常面临隐忍与反抗的抉择。一名大学生遭遇校园霸凌之初，一直隐忍试图息事宁人，可对方得寸进尺。他不再退让，收集证据后向学校和警方举报，最终让霸凌者得到了应有的惩处。面对他人的无心之失，隐忍是包容与大度；面对恶意的欺凌与不公，反抗是勇气与担当；面对成长中的挫折与困境，隐忍是蓄力待发，反抗是突破自我。 去年媒体报道，一名大学生遭遇校园霸凌之初，一直隐忍试图息事宁人，可对方得寸进尺。他不再退让，收集证据后向学校和警方举报，最终让霸凌者得到了应有的惩处，也守住了自己的底线。如今，遭遇职场PUA后不再一味隐忍、拿起法律武器维权的年轻打工人，长期被校园霸凌后冲破沉默、主动站出来反抗的少年，都用行动证明：底线不可退，适时觉醒才是对自己最好的负责。 人生旅途，既有风平浪静，也有惊涛骇浪。隐忍是前行路上的避风港，让我们在困境中保全自身、积蓄力量；反抗是前行路上的冲锋号，让我们在底线被破时捍卫尊严、突破困境。执隐忍之尺，守心中底线，行反抗之勇，在隐忍中沉淀，在反抗中成长，方能在人生的抉择中，走出自己的坦荡之路。 【解析】 【详解】【审题】 材料以《林教头风雪山神庙》中林冲的人生抉择为核心切入点，梳理其从隐忍退让到绝境觉醒、奋起反抗的人生转变，抛出二元争议：隐忍是懦弱妥协，还是乱世自保的理性选择？同时抛出核心思辨问题：隐忍与反抗之间，并非非此即彼，存在更为复杂的选择空间。 材料打破“隐忍=软弱”“反抗=正义”的单一固化认知，设置思辨矛盾：极端隐忍会磨灭底线、陷入绝境，盲目反抗易招致毁灭、得不偿失，而坚守底线的适度隐忍、审时度势的适时觉醒，才是平衡二者的关键。 题目引导跳出二元对立思维，结合历史事例与现实生活，辩证思考隐忍、底线与反抗的关系，探讨个体在困境、压力与不公境遇中，如何把握进退尺度，兼具生存智慧与人格风骨，兼具现实反思与人文思辨。 【立意】 1.隐忍非怯懦，觉醒方为真成熟。 2.守底线以隐忍蓄势，择时机以反抗立身。 3.进退有度方为人生大智慧。 4.摒弃极端抉择，在隐忍与反抗间寻平衡。 5.怀隐忍之定力，存觉醒之锋芒。 【行文思路】 写作时，采用层进式思辨结构搭建全文。开篇紧扣林冲事例，简述其隐忍与反抗的人生转折，驳斥非隐忍即反抗的片面认知，提出中心论点：真正的成熟，是怀隐忍以自保，守底线以立身，遇绝境则觉醒反抗。 主体分层递进展开论述：第一层，辩证剖析隐忍的内涵，区分无底线的懦弱妥协与有原则的隐忍蛰伏，论证适度隐忍是立足现实的生存智慧；第二层，阐释反抗的价值，说明一味隐忍终将坠入深渊，坚守底线、适时反抗是守护人格与初心的必然选择；第三层，结合历史人物、社会现实事例，论证隐忍与反抗的辩证关系，阐明二者相辅相成、缺一不可。辩证补充论述：指出隐忍绝非躺平退让，反抗亦非冲动蛮干，需把握分寸、审时度势，拒绝极端化选择。 结尾回扣林冲经典事例，联系当代青年成长与社会现实，升华主旨，呼吁当代人以隐忍沉淀自我，以锋芒守护底线，在进退之间活出从容与风骨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 哈师大青冈实验中学2025--2026学年度期中考试 高一学年语文试题 一、现代文阅读（31分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 诗歌语言的成熟与时代的精神面貌是分不开的。诗歌语言的成熟有其自身的内部规律，这要经过曲折的发展过程；唐诗的归真返璞，自然并不等于一味的素朴；所谓深入浅出更不就只是浅近而已。没有建安以来四百年诗坛的发展，唐诗的语言也不会一下子就立地成熟。但是时代的条件又决定着诗歌语言成熟得是否充分以及快慢如何。没有唐代那种生气蓬勃的时代精神面貌，五七言诗究竟能取得多高的成就，绝句是否就那么风靡诗坛等，就都难免会打个问号。所谓“盛唐之音”一下子就爆发出满园春色，展现出那么绚丽的奇花异果，这乃是诗歌语言自身的成熟与唐代社会发展成熟的共同产物。这两个发展成熟的汇合，产生了唐诗的高潮与高峰，那波澜的壮阔，气象的高远，在古典诗坛上是空前绝后的。在这空前绝后的诗坛上出现的一个引人瞩目的歌唱，那就是边塞诗。 唐诗的题材是非常广泛的，边塞题材也不过是其中之一。其所以特别引人瞩目，就因为它仿佛是只属于盛唐的一个题材；盛唐之前既颇少见，盛唐之后乃几成为绝响；李益几乎就是边塞诗的最后一个诗人。而盛唐时代却恰恰是边塞上最为平静的时刻。边塞诗因此主要并不在于写战争，而是一种在相对和平的环境下，充满着豪迈精神的边防歌。唐代自唐太宗贞观四年击溃东突厥，收编其残部，贞观九年又大破吐谷浑之后，边塞上的形势基本上就稳定了下来，到开元年间就更为缓和；而一百年间唐代社会的蓬勃发展，国势不断走向鼎盛的高峰，边防上的威望这时也就与日俱增，实际上完全掌握了和平的主动权，边塞诗就正是在这样条件下的产物。安史之乱后，边防的和平已如明日黄花，边塞诗也就随着唐王朝的鼎盛之成为过去而同时成为过去。边塞诗由于只属于盛唐时代，它因此也就更具有时代的特征与诗歌高峰上最鲜明的标志。 王维的山水诗绝不只是“晚年唯好静，万事不关心”的那些远离人世间的作品所能代表的。王维早年的精神状态乃是“新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年，相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边”（《少年行》之一）那种生气蓬勃的少年精神。没有这种精神状态，就没有“日落江湖白，潮来天地青”的山水诗，也就不会有“大漠孤烟直，长河落日圆”那样的边塞诗。边塞风光其实正是时代豪情的考验。高适的《别董大》（其一）：“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷，莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”没有这种坚强的生活信心，黄云蔽天、北风刺骨之下，还有什么风光之可言呢？为什么盛唐高峰一过去，这些风光的歌唱也就一去不复返了？边塞诗的涌现，因此乃正是时代精神的产物。那辽阔的视野，奔放的豪情，反映着整个时代高视阔步的足音，这也就是历代称誉的盛唐之音的特色。而边塞诗又是以七绝、七言古诗的作品最为出色。从王昌龄的七绝到李益的七绝，边塞诗的歌唱又一次证明了绝句的广阔天地。而七言诗在整个唐诗高潮中的作用，在这里也就特别容易看得清楚。五七言古诗作为一个整体的完全成熟其实乃正是以七言古诗的成熟为标志的。这些既是诗歌语言自身的发展，也是时代精神的体现；边塞诗就恰好可以说明这之间的血肉关系。 （摘编自林庚《唐代这一诗歌高潮得来不易》） 材料二： 初唐时期的四杰是在高宗、武则天时期发展起来的新时代知识分子，各个才华洋溢、胸怀大志、高高在上，创作的边塞诗作中充满了强烈的功名和欲望，希望以此来获取君主的重用，从而平步青云直达卿相，他们创作的许多边塞诗中都蕴含着这样的情绪表达，例如杨炯的《从军行》中写到“宁为百夫长，胜作一书生”；骆宾王在《从军中行路难》中叙述到“长驱万里詟祁连，分麾三命武功宣”等。 盛唐时期的边塞诗中不仅涵盖了强烈的功名和欲望，同时还表达着高尚的社会愿望，体现出了和平民百姓同甘共苦的意愿，反映出了浓烈的社会责任心，这样的诗作情感在盛唐时期出现了许多新的代表作品，例如王昌龄在《出塞》中写到“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”等，盛唐时期的诗作相比较初唐时期，更加地贴近人们的日常生活，凸显出了对人们和国家命运的关心。 初唐时期的边塞诗主要书写了战乱时的艰辛和无奈，营造出了一种悲壮的情境，例如卢照邻在《结客少年场行》中写到“烽火夜似月，兵气晓成虹。横行徇知己，负羽远从戎”，表达出了战乱时期人们生命的卑微，在进入盛唐时期，边塞诗中情感的叙述逐渐向乐观、浪漫的方向发展，虽然盛唐时期边塞的战事频繁，人们生活在水深火热之中，但是盛唐时期的边塞诗更多的是传达出一种正能量，去激励将士们奋勇杀敌，树立唐代军队的强大和勇往直前的气势，让人们能够通过诗句联想到战争胜利的欢快感，巩固百姓和将士对于战争的自信心。例如，高适在边塞诗《塞下曲》中写到“日轮驻霜戈，月魄悬雕弓。青海阵云匝，黑山兵气冲”。 初唐时期由于其处于唐朝建立的开始阶段，使得诗人在边塞诗中进行丰功伟业的情感表达时流露较为透彻，降低了旧社会生活对诗人创作的影响，让诗人能够随着自己的心境进行自由的创作，无所畏惧地诉说着对社会的不满，引导着唐朝诗歌逐渐走向激扬、豪迈的创作风格。在进入盛唐时期以后，也出现了许多放荡不羁的诗歌风格，但是相比较于初唐时期的边塞诗，语句中蕴含了更多的浑厚感和优美感，在整体意境构造上较初唐时期有了比较明显的进步，同时在文字的运用上也更加地精练、准确。 （摘编自周文慧《初唐与盛唐时期边塞诗意境表达的区别分析》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 唐代以前，诗坛不重视建安以来诗坛的成就，诗歌的语言一直没有得到应有的发展。 B. 没有盛唐的精神面貌这种时代的条件，唐代的五七言诗和绝句就不能取得辉煌的成就。 C. 边塞诗似乎只属于盛唐，成就非凡，引人瞩目，这使得盛唐是边塞最为平静的时刻。 D. 王维诗歌中反映的精神早年和晚年不一样，他早年的山水诗和边塞诗有一种昂扬之气。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 唐代从贞观到开元年间，边境比较稳定，社会也得到巨大发展，国势走向强盛，这是唐代边塞诗产生的时代背景。 B. 唐代边塞诗具有鲜明的时代特征只属于盛唐；唐朝安史之乱后，边境的安稳和平的环境被破坏，边塞诗也成为过去。 C. 高适的《别董大》（其一）描绘了边塞的风光，反映出诗人坚强的生活信心，盛唐以后，边塞这些风光消失了。 D. 七言古诗的成熟是诗歌语言自身发展的结果，也是时代精神的体现，而边塞诗说明了诗歌语言与时代精神的密切关系。 3. 从材料阐述的观点看，下列唐代边塞诗中，不属于盛唐边塞诗的一项是（ ） A. 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 B. 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 C. 虏骑三秋人，关云万里平。雪似胡沙暗，冰如汉月明。高阙银为阙，长城玉作城。节旄零落尽，天子不知名。 D. 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 4. 初唐与盛唐时期边塞诗有哪些区别？请简要分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 义士墓 耿立 乡间的墓地上兀立着一个石碑。石碑上镌着魏碑“义士哑孩”。 哑孩没有名字，王士臣喊他哑孩，别人也喊他哑孩。日本人来之前，王师傅风雪天赶会，在一个雪窝里捡到一个两三岁的小人，到了家里，王师傅把孩子的衣服脱掉，放在被窝，三天三夜，那孩子才醒。 王师傅唤他，一字不应，孩子的眼睛告诉了王师傅，这是一个哑巴。 王师傅带了哑孩来到了日本人的营房和炮楼，为那些人做饭。为首的日本人，来自日本列岛的山口县，文文静静的，戴一副眼镜，人们叫他桥本，是学生出身，但随身的一把军刀和一条纯种的如牛犊大的狼狗，使人感到了一股戾气和不祥。桥本对汉学颇精通，他从什集的老中医秀才石远来那里借明版的《金瓶梅》看，到了中秋，他让王师傅备好菜，烙上石远来爱吃的葱花千层饼，让哑孩送到，然后，桥本就和石远来聊起《黄帝内经》，说起阴阳辨证。老中医就慢慢地应付。 桥本有时也和王师傅喝酒，是纯正的日本清酒，王师傅嫌淡，就让哑孩到什集隅首的酒店打烧酒，小小的一茶碗，王师傅仰脖就灌掉。桥本有时就唱日本的歌曲《君之代》（日本国歌），唱着唱着就流泪。这个时候，王师傅就起来走开，哑孩见师傅走开也像尾巴跟着师傅走了。 师傅就去伺候桥本的那条狼狗，哑孩看狼狗温顺地在师傅的手下吃着特意烧炙的牛肉，那是一条俊秀的狗，也是令人生畏的狗，直矗一对尖尖棱棱的耳朵，扫帚似的尾巴和一双惨绿而放射凛凛寒光的眼睛。 谁知，一天黄昏，师傅在喂狗时，一根骨头卡在了狗的喉咙，其时桥本正在饮酒，师傅直觉着麻烦要来了，就唤哑孩拿醋往狗嘴里灌。狼狗挣扎着，后爪子抓地前爪立起，两眼由绿到红，痛楚满布的脸上闪烁的是凶光，当师傅灌醋的时候，那狼狗就急急地一下子生吞了师傅的手。 这时不知哑孩从哪里拿起一根劈柴，顺势就往狼狗的臀部狠狠敲去，狼狗“嗷”地叫了一声放开了师傅，骨头也随即吐了出来，满嘴的血滴在什集的土地上，狗趁势准备向哑孩扑去，像要撕掉人的筋骨和灵魂。 黄昏在那时凝滞了，桥本橐橐地出来了。 他看到了师傅血淋淋的手、地上的劈柴和狗吐出的牛骨。桥本两眼狐疑，他走到狼狗的跟前，用手抚慰着狗。 师傅和哑孩的眼睛里布满恐惧。桥本吹起了哨子，然后就回到屋里，扎上武装带，穿上马靴，挂上了军刀，狼狗呜咽呜咽地叫着，像是控诉。 大家刚吃完晚饭，听到集合的哨子，都急匆匆地跑出集合，日本人和汉奸惊恐地看着两眼发红的桥本。然后，桥本说了一句日语，就从队列里出来了两个日本兵，把王师傅架起，刹间，王师傅被吊在了出操的单杠上，哑孩用手比划着哇哇向师傅扑去，想解下师傅臂膀上绑的绳子，日本兵一脚踢得哑孩跌在几步外的沙土里，跌得很响。 桥本走到离师傅几十米的地方，脸朝着师傅，微笑着举起了匣枪。 “看，支那人，左脑壳！” “啪！”枪响了，桥本的匣枪很脆很响，震得炮楼上的蝙蝠扑扑地旋飞，人们想，王师傅完了，那时，杀掉一个中国人，像屠掉一只狗。 可是枪响了，王师傅还是那样被吊着，眼睛惊恐地看着哑孩，光光的脑袋，只左耳有花生大的凹痕在滴血。 桥本是像猫对待耗子般拿人作弄？还是真的把活人做靶子？ 这时桥本的手又举起了，他瞄向王师傅的右脑壳，扣动了扳机。 还是很脆很响的一声枪响。但是王师傅只右耳有花生大的凹痕在滴血。 像是到了高潮或结尾，队列中的日本人高举双臂过头高呼“崽！”（日语：万岁） 桥本满意地一挥手，然后马靴一并，转身回到炮楼，王士臣被卸下了。王师傅的命被保住了，但经那一吓，就卧在了床上，再没能起来。——父亲说，王士臣虽然是厨子，整日与刀和火打交道，但胆子奇小，过年时连炮仗都不敢放。 师傅死掉了，炮楼的厨房里只剩下了哑孩，孤单单做好饭，就站在厨房的门口，向吊过师傅的单杠望去，一连几天，哑孩都是这样的神情。 后来，整个炮楼的日本人都全身发乌、口吐白沫痛苦地死去，桥本和他的狗也死了。 哑孩自己把自己吊在了那个单杠上，像是一个大大的感叹号，也是一个问号。这是1945年春天的事，离日本人投降还有半年的时间，那时麦子开始扬花。 80岁的老中医石远来把哑孩埋掉了，用一只木匣子，他称哑孩为小义士，在石碑的背面，石远来先生用遒劲苍老的魏碑写了一段话： 呜呼！故国神州，人不分老幼，地不分南北，如此毒杀倭寇者，有几人欤？ 每次到父亲的墓地，我总是用手抚去这墓碑的杂草与牛羊的粪迹，父亲去世有年，墓草苍黄，父亲是亲见过哑孩的，父亲曾亲手为哑孩成殓，父亲说老中医石远来对流泪的成殓的人说，不要把泪珠滴在哑孩的身上，那样，哑孩归去的路上，就走得不安稳。 （有删改） 5. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 王师傅救下哑孩并抚育他长大，体现了人性的美好和人世的温情。 B. 桥本没有开枪打死王师傅，因为王师傅给日本人做饭，也和自己喝过酒。 C. 桥本的狼狗俊秀但令人生畏，其实就是桥本本人形象的写照。 D. 描写哑孩吊在单杠上的尸体像是感叹号，也像是问号，含义丰富深刻。 6. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说中的环境描写不多但很有表现力，“黄昏在那时凝滞了”“那时麦子开始扬花”等几处简洁的环境描写，增强了小说的画面感与悲剧氛围。 B. 小说在人物塑造上并没有“脸谱化”。比如桥本，叙述他精通汉学，借明版的《金瓶梅》，喜欢和老中医聊天等，就让人物形象更为真实多元。 C. 小说通过一系列细节描写展示了人物内心。比如描写桥本枪击王师傅时“微笑着举起了枪匣”，“微笑”这一细节就意味他只想吓唬王师傅。 D. 小说语言平实，重叙事，少抒情。比如描写桥本枪击王师傅，只有平静近乎冷酷的叙述，但字里行间让人凝神屏气，压抑得喘不过气来。 7. 请简要分析小说塑造哑孩这一人物形象的艺术手法。 8. 小说写完石远来先生写在石碑背面的一段话后即可结束，为什么作者还要写最后一段，请结合文本加以分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成各题。 材料一： 齐湣王二十五年，复卒使孟尝君[注]入秦，昭王即以孟尝君为秦相。人或说秦昭王曰：“孟尝君贤而又齐族也今相秦必先齐而后秦，秦危矣。”于是秦昭王乃止。囚孟尝君，谋欲杀之。孟尝君使人抵昭王幸姬求解。幸姬曰：“妾愿得君狐白裘。”此时孟尝君有一狐白裘，直千金，天下无双，入秦献之昭王，更无他裘。孟尝君患之，遍问客，莫能对。最下坐有能为狗盗者，曰：“臣能得狐白裘。”乃夜为狗，以入秦宫臧中，取所献狐白裘至，以献秦王幸姬。幸姬为言昭王，昭王释孟尝君。孟尝君得出，即驰去，更封传，变名姓以出关。夜半至函谷关。秦昭王后悔出孟尝君，求之，已去，即使人驰传逐之。孟尝君至关，关法鸡鸣而出客，孟尝君恐追至，客之居下坐者有能为鸡鸣，而鸡齐鸣，遂发传出。出如食顷，秦追果至关，已后孟尝君出，乃还。始孟尝君列此二人于宾客，宾客尽羞之，及孟尝君有秦难，卒此二人拔之。自是之后，客皆服。 （选自《史记·孟尝君列传》，有删改） 材料二： 世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。 （选自王安石《读孟尝君传》，有删改） 【注】孟尝君：田文，战国时齐国的贵族，齐相田婴的庶子。袭父封爵，封于薛，号孟尝君。 9. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 孟尝君A贤B而又齐C族也D今相E秦F必先齐G而后秦 10. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 复，再、又，与《齐桓晋文之事》中“有复于王者曰”的“复”意思相同。 B. 夜，在夜里，与《鸿门宴》中“夜驰之沛公军”的“夜”用法相同。 C. 为，给、替，与《烛之武退秦师》中“尝为晋君赐矣”的“为”意思不相同。 D. 所以，……的原因，与《鸿门宴》中“所以遣将守关者”的“所以”意思相同。 11. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 秦昭王很欣赏孟尝君，让他担任秦国的宰相，有人劝秦王，认为孟尝君在谋划事情时不会先考虑秦国，这样秦国太危险了。 B. 孟尝君得知秦王想要杀掉他，就派人去找秦王的宠妾求救，宠妾想要孟尝君的白色狐皮裘，正好他的门客中有人有一件，孟尝君因此得救。 C. 孟尝君逃到函谷关，可是按照规定要等到鸡叫才能放来往的客人，刚好门客中有人会学鸡叫，借此门人的绝技，孟尝君逃出了关外。 D. 王安石不认为孟尝君能得士，在他看来“士”必须具有经邦济世的雄才大略，而那些“鸡鸣狗盗”之徒根本不配“士”这个高贵的称号。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）及孟尝君有秦难，卒此二人拔之。 （2）孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？ 13. 王安石是如何得出“孟尝君不能得士”这一结论的？请结合材料二简要分析。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成各题。 登岳阳楼 萧德藻 不作苍茫①去，真成浪荡游。 三年夜郎②客，一柁③洞庭秋。 得句鹭飞处，看山天尽头。 犹嫌未奇绝，更上岳阳楼。 【注】①苍茫：旷远无边的样子。②夜郎：唐置县，今湖南沅陵西。③柁：同“舵”，这里指代船。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联抒写作者不能在海阔天空处尽情遨游，只得在一地游来荡去。 B. 颔联承上，先叙写自己多年的经历，再写今秋又泛舟于洞庭湖上。 C. 颈联笔锋一转，由远及近，状写了洞庭白鹭、远山天际等秋日美景，画面开阔。 D. 诗句对仗工整巧妙，却无雕琢之痕；感慨颇深，却无消沉之感。 15. 本诗尾联与杜甫《登岳阳楼》首联均写到“上岳阳楼”，而两人的心境并不相同，请结合全诗简要分析。 （三）名篇名句默写（6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有以“________________，________________”两句谦言自己对于“礼乐治国”心有余而力不足。 （2）杜甫《登岳阳楼》中写诗人孤舟漂泊，老弱多病，消息也听不到的可悲处境的句子是：“____________，____________。” （3）张孝祥罢官北归，时近中秋，诗人乘一叶小舟，途经洞庭，见湖面辽阔、明净、澄澈，不由心有所感，写下“___________，___________”的词句来描绘这一美景。 三、语言文字运用（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 红翅凤头鹃体长约38厘米，顶冠及凤头黑色，背及尾黑色且带蓝色光泽，翅栗红色，喉及胸橙褐色，颈圈白色，腹部逊白色；虹膜淡红褐色，嘴黑色，下嘴基部接近淡土黄色，脚铅褐色。它主要栖息于低山丘陵和山麓平原等开阔地带的疏林和灌木林中，多单独或成对活动，不像杜鹃科其他鸟那样喜欢藏逆于浓密的枝叶丛中，常活跃于高处开阔的树枝间，飞行迅速，但不持久。 作为杜鹃科家族成员，其繁植习性也与家族中其他鸟类颇为相似——自己不营巢，而是选择在其他鸟类的巢中产卵，产卵之后，悄然离去，任由巢主萌懂地代为孵育。①红翅凤头鹃不仅因其对森林的守护而备受赞誉，更因其绚烂的羽毛吸引人们的关注。②它们的食物主要包括白蚁、毛虫、甲虫等昆虫组成，③红翅凤头鹃偶尔也会品尝植物的果实，④它们俨然是绿色家园的卫士，⑤默默地守护着森林的生态平衡。 红翅凤头鹃有一对色彩斑澜的翅膀，栗红色的羽翼展开宛若飞翔的火凤凰，与翠绿葱郁的山林形成强烈的视觉反差；修长尾羽末端的黑白横纹带着一种蓝色的光泽，在阳光照耀下熠熠生辉；黑色缎带般的冠羽流淌着金属的蓝绿光泽，也为它平添了几分神秘。 红翅凤头鹃在湖北省的山区较为常见，我们经常会看到，一只红翅凤头鹃停在不远处的一棵小树上，神情严肃，紧抓树枝，头不停地左右晃动，眼神中闪烁着警惕的光芒。其红蓝羽色交织处泛着金属光泽，尤其是它（ ）的深蓝色翘尾，格外引人注目，分外美丽。我们有理由相信，无论是谁，都会迷恋上这美丽的“火凤凰”。 17. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 18. 填入文中第四段括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 独树一帜 B. 独领风骚 C. 另立山头 D. 与众不同 19. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 20. 文中第四段画波浪线的句子是如何表现出画面感的？请简要分析。 四、课内文言文基础知识（10分） 21. 下列选项中加点词语均为通假字的一组是（ ） ①毋内诸侯 ②沛公不胜杯杓 ③乃中《经首》之会 ④技盖至此乎 ⑤手裁举，则又超忽而跃 ⑥以俟君子 ⑦挟泰山以超北海 A. ①④⑤ B. ②③⑥ C. ③⑤⑦ D. ③④⑥ 22. 下列各句中，加点词活用现象不相同的一项是（ ） A. 沛公军霸上 风乎舞雩 B. 烛之武退秦师 臣活之 C. 吾得兄事之 族庖月更刀 D. 此其志不在小 成以其小，劣之 23. 下列各项的文言句式，不相同的一项是（ ） A. 宜乎百姓之谓我爱也 不然，籍何以至此 B. 若属皆且为所虏 百姓之不见保 C. 沛公安在 夫晋，何厌之有 D. 此亡秦之续耳 是寡人之过也 24. 下列各句加点的词意义用法相同的一项是（ ） A. 吾与点也 备他盗之出入与非常也 B. 恢恢乎其于游刃必有余地矣 以吾一日长乎尔 C. 若属皆且为所虏 且君尝为晋君赐矣 D. 项伯乃夜驰之沛公军 牛何之 25. 下列加点的词语解释正确的一项是（ ） A. ①百姓皆以王为爱也 爱：喜欢 ②异乎三子者之撰 撰：才能 B. ①闻大王有意督过之 督过：责备，责罚 ②可使有勇，且知方也 方：方形 C. ①如被冰雪 被：覆盖 ②焉用亡郑以陪邻 陪： 增加 D. ①抚军亦厚赉成 赉：钱财 ②臣之所好者道也 道：道理 五、写作（60分） 26. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《林教头风雪山神庙》中，林冲起初面对陷害与压迫一再隐忍退让，几近陷入绝境；直至山神庙听闻阴谋，他才彻底觉醒，愤然反抗，从此走上截然不同的人生道路。有人认为，林冲的隐忍是懦弱妥协；也有人认为，隐忍是乱世之中的无奈自保，而守住底线、适时觉醒，才是真正的成熟。 隐忍与反抗之间，是否还存在更复杂的选择空间？这引发了你怎样的联想与思考？请结合材料，联系现实生活或历史文化事例，写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $