第6课《变色龙》预习任务单 2026—2027学年统编版语文九年级下册

该初中语文学习任务单聚焦《变色龙》的情节梳理、人物形象把握与讽刺意义理解，以课前热身（作者、文体认知）为起点，通过知识梳理（内容填空、手法卡）搭建基础支架，衔接基础过关（字词、文学常识）与探究任务（态度变化分析、细节心理解读），引导学生逐步深入文本。 任务单突出语言运用与思维能力的培养，通过分角色朗读对话、梳理态度变化箭头图等设计，强化对讽刺手法的感知与逻辑分析。习题由易到难，结合自学疑问与打卡自查，助力学生养成自主预习习惯，提升文本解读与审美创造能力。

统编版语文九年级下册　第二单元 第6课《变色龙》预习任务单 （学生版） 2026—2027学年 一、预习目标 1. 梳理小说情节，把握奥楚蔑洛夫的人物形象 2. 理解小说中"变色"的社会原因，体会作品的讽刺意义 3. 品味小说生动传神的语言，学习通过对话和细节描写刻画人物的方法 4. 养成"先预习、再听讲"的习惯，把疑问带到课堂上解决 二、课前热身 1. 变色龙是一种爬行动物，其体色会随着________的变化而有所改变。 2. 本文的作者是________，俄国作家、戏剧家。 3. 默读课文，每读到奥楚蔑洛夫态度变化的地方就做个记号，数一数一共变了几次。 4. 看到课题《变色龙》，你猜测小说会写一个怎样的人物？带着猜测读课文验证。 三、知识梳理 （一）作者卡片 契诃夫，________（国籍）作家、戏剧家，世界三大短篇小说巨匠之一。代表作有小说《第六病室》《________》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。 （二）文体知识 《变色龙》是一篇________小说，塑造了警官奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的典型形象。 （三）课文内容填空 1. 小说的主人公是警官________，故事围绕"狗咬人"事件展开。 2. 被狗咬伤手指的人是首饰匠________，咬人的是一条________的小猎狗。 3. 奥楚蔑洛夫处理案件时，态度随着________的猜测不断改变。 4. 文中"脱大衣""穿大衣"等细节，表现了奥楚蔑洛夫内心的________，他借这些动作掩饰自己。 5. 结尾奥楚蔑洛夫对赫留金恐吓一番后离开，反映出当时下层人民________的社会现实。 （四）手法卡 本文主要运用________和夸张的手法，把主人公前后矛盾的言行放在一起，产生强烈的________效果。 四、基础过关 （一）通读感知 1. 用自己的话概括这个故事：警官奥楚蔑洛夫在处理"狗咬人"事件时，因为________，态度变来变去。 2. 默读课文，勾画你认为最可笑的一处描写，抄写在下面的横线上。 ____________________________________________________________ （二）给加点字注音（共8空） 拧起眉头（　　）　筛子（　　）　坎肩（　　）　恐吓（　　）　惦记（　　）　径自（　　）　醋栗（　　）　契诃夫（　　） （三）根据释义写词语（共6题） 1. 形容精神不振作，情绪低落。（　　　　） 2. 没有任何原因。（　　　　） 3. 形容想法离奇，不切实际。（　　　　） 4. （身体）强壮高大。（　　　　） 5. 聪明灵活。（　　　　） 6. （情绪、气氛等）充分流露。（　　　　） （四）文学常识填空（共6题） 1. 主人公奥楚蔑洛夫的姓氏在俄语中本义是"________"，用它作姓有讽刺意味。 2. 与契诃夫并称世界三大短篇小说巨匠的还有法国的________和美国的欧·亨利。 3. 本文写于1884年，是契诃夫________期讽刺小说的代表作。 4. 小说以"变色龙"为题，比喻在社会中________、趋炎附势的人。 5. 本文通过对话和________描写刻画人物，这是契诃夫小说的突出特色。 6. 故事发生的地点是________，这里的社会环境是沙皇专制统治下的俄国。 （五）课文内容判断（共5题） 1. 奥楚蔑洛夫是一位公正执法、为民做主的好警官。（　） 2. "脱大衣"和"穿上大衣"的细节，表现了奥楚蔑洛夫内心的慌乱，他借动作掩饰尴尬。（　） 3. 赫留金被狗咬了手指，他是一个完全无辜、十分值得同情的受害者，身上没有任何毛病。（　） 4. 奥楚蔑洛夫态度变来变去，根本原因是狗的主人可能是将军，他害怕得罪权贵。（　） 5. 作者以《变色龙》为题，是因为主人公像变色龙一样善于随着"天气"改变自己的态度。（　） 五、探究任务（共6题，由易到难） 1. 朗读小说第一段，想一想：萧条冷清的街头景象，为这个故事渲染了怎样的气氛？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. 数一数奥楚蔑洛夫处理"狗咬人"事件时态度变了几次，用箭头图把每次变化的过程梳理出来。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. 找出写"大衣"的几处细节，读一读，说说这些细节暴露了主人公怎样的心理。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4. 有同学说，围观人群的笑声只是看热闹，与小说的讽刺主题关系不大。你同意吗？结合结尾处人们的反应说说看法。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5. 从文中找出奥楚蔑洛夫态度反差最大的两处对话，分角色朗读，说说这样对比产生了怎样的讽刺效果。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 6. 生活中还有"变色龙"式的人和事吗？结合实例，说说这篇小说在今天给我们的启示。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 六、熟读积累 （一）预习先背 熟读奥楚蔑洛夫断案时几次态度变化的关键对话，注意语气的转换，感受对话中的讽刺效果。 （二）佳句品读（共8处） 1. 画出奥楚蔑洛夫“变色”前后对比最强烈的语句，体会讽刺效果。 ____________________________________________________________ 2. 找出文中描写“军大衣”的句子，说说这一细节的作用。 ____________________________________________________________ 3. 画出围观人群反应的句子，思考“看客”形象的意义。 ____________________________________________________________ 4. 赫留金的手指在文中被多次提到，它象征什么？写出你的理解。 ____________________________________________________________ 5. 找出警官语气变化的标志性词语，体会人物语言的讽刺意味。 ____________________________________________________________ 6. 你认为造成“变色”的根源是什么？简要写出你的观点。 ____________________________________________________________ 7. 画出文中环境描写的句子，说说环境与主题的关系。 ____________________________________________________________ 8. 积累你认为最具讽刺意味的对话或细节，并写下感受。 ____________________________________________________________ （三）摘抄与赏析 从课文中摘抄你最欣赏的语句，说说好在哪里。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 七、自学疑问 预习中你还有哪些疑问？写在下面的横线上，带到课堂上去解决。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 八、完成打卡 对照下列项目自查，完成的在括号里打"√"： 1. 通读课文两遍，标注小节序号（　） 2. 完成课前热身与知识梳理（　） 3. 完成基础过关与探究任务（　） 4. 按预习先背的要求熟读精彩对话，完成佳句品读（　） 5. 完成摘抄与赏析（　） 6. 在自学疑问区写下自己的问题（　） 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版语文九年级下册　第二单元 第6课《变色龙》预习任务单 （教师版・含命题蓝图与全部参考答案） 2026—2027学年 【命题蓝图】知识点布列与难度梯度（识记→理解→赏析→运用，全卷由易到难）：①课前热身（识记·易）——题目猜测与“变色”圈画；②知识梳理（识记+理解·较易）——契诃夫与小说文体、奥楚蔑洛夫断案经过、人物态度变化链填空；③基础过关（识记·较易）——给加点字注音8空、根据释义写词语6题、文学常识6题、内容判断6题；④探究任务（理解+赏析·中难）——“变色”的对比与讽刺、军大衣与手指的细节作用、围观“看客”的群像意义；⑤积累背诵（识记+运用·中）——熟读指定段落、佳句品读8处开放作答。整体先识记后理解赏析，由易到难，符合预习认知规律。 一、预习目标 1. 梳理小说情节，把握奥楚蔑洛夫的人物形象 2. 理解小说中"变色"的社会原因，体会作品的讽刺意义 3. 品味小说生动传神的语言，学习通过对话和细节描写刻画人物的方法 4. 养成"先预习、再听讲"的习惯，把疑问带到课堂上解决 二、课前热身 1. 变色龙是一种爬行动物，其体色会随着________的变化而有所改变。 【答案】环境。 2. 本文的作者是________，俄国作家、戏剧家。 【答案】契诃夫。 3. 默读课文，每读到奥楚蔑洛夫态度变化的地方就做个记号，数一数一共变了几次。 4. 看到课题《变色龙》，你猜测小说会写一个怎样的人物？带着猜测读课文验证。 三、知识梳理 （一）作者卡片 契诃夫，________（国籍）作家、戏剧家，世界三大短篇小说巨匠之一。代表作有小说《第六病室》《________》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。 【答案】俄国；装在套子里的人。 （二）文体知识 《变色龙》是一篇________小说，塑造了警官奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的典型形象。 【答案】讽刺。 （三）课文内容填空 1. 小说的主人公是警官________，故事围绕"狗咬人"事件展开。 【答案】奥楚蔑洛夫。 2. 被狗咬伤手指的人是首饰匠________，咬人的是一条________的小猎狗。 【答案】赫留金；白毛。 3. 奥楚蔑洛夫处理案件时，态度随着________的猜测不断改变。 【答案】狗的主人是不是将军（狗的主人是谁）。 4. 文中"脱大衣""穿大衣"等细节，表现了奥楚蔑洛夫内心的________，他借这些动作掩饰自己。 【答案】慌乱（紧张）。 5. 结尾奥楚蔑洛夫对赫留金恐吓一番后离开，反映出当时下层人民________的社会现实。 【答案】无人关心、任人欺凌（没有人身保障）。 （四）手法卡 本文主要运用________和夸张的手法，把主人公前后矛盾的言行放在一起，产生强烈的________效果。 【答案】对比；讽刺。 四、基础过关 （一）通读感知 1. 用自己的话概括这个故事：警官奥楚蔑洛夫在处理"狗咬人"事件时，因为________，态度变来变去。 【答案】不知道（不确定）狗的主人是不是将军（是不是将军家的狗）。 2. 默读课文，勾画你认为最可笑的一处描写，抄写在下面的横线上。 ____________________________________________________________ 【答案】（示例，勾画准确即可）如"哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……" （二）给加点字注音（共8空） 拧起眉头（　　）　筛子（　　）　坎肩（　　）　恐吓（　　）　惦记（　　）　径自（　　）　醋栗（　　）　契诃夫（　　） 【答案】拧起眉头 nǐng qǐ méi tóu；筛子 shāi zi；坎肩 kǎn jiān；恐吓 kǒng hè；惦记 diàn jì；径自 jìng zì；醋栗 cù lì；契诃夫 qì hē fū。【解析】"恐吓"的"吓"读 hè，不要误读为 xià；"契诃夫"的"诃"读 hē；"拧起眉头"的"拧"读 nǐng。 （三）根据释义写词语（共6题） 1. 形容精神不振作，情绪低落。（　　　　） 2. 没有任何原因。（　　　　） 3. 形容想法离奇，不切实际。（　　　　） 4. （身体）强壮高大。（　　　　） 5. 聪明灵活。（　　　　） 6. （情绪、气氛等）充分流露。（　　　　） 【答案】1.无精打采 2.无缘无故 3.异想天开 4.魁梧 5.伶俐 6.洋溢。 （四）文学常识填空（共6题） 1. 主人公奥楚蔑洛夫的姓氏在俄语中本义是"________"，用它作姓有讽刺意味。 2. 与契诃夫并称世界三大短篇小说巨匠的还有法国的________和美国的欧·亨利。 3. 本文写于1884年，是契诃夫________期讽刺小说的代表作。 4. 小说以"变色龙"为题，比喻在社会中________、趋炎附势的人。 5. 本文通过对话和________描写刻画人物，这是契诃夫小说的突出特色。 6. 故事发生的地点是________，这里的社会环境是沙皇专制统治下的俄国。 【答案】1.疯癫的 2.莫泊桑 3.早 4.见风使舵（媚上欺下） 5.细节 6.木柴厂广场。 （五）课文内容判断（共5题） 1. 奥楚蔑洛夫是一位公正执法、为民做主的好警官。（　） 2. "脱大衣"和"穿上大衣"的细节，表现了奥楚蔑洛夫内心的慌乱，他借动作掩饰尴尬。（　） 3. 赫留金被狗咬了手指，他是一个完全无辜、十分值得同情的受害者，身上没有任何毛病。（　） 4. 奥楚蔑洛夫态度变来变去，根本原因是狗的主人可能是将军，他害怕得罪权贵。（　） 5. 作者以《变色龙》为题，是因为主人公像变色龙一样善于随着"天气"改变自己的态度。（　） 【答案】1.×（他媚上欺下、见风使舵，是沙皇专制制度的走狗） 2.√ 3.×（赫留金并非完全无辜，他也有借机敲诈等毛病） 4.√ 5.√。 五、探究任务（共6题，由易到难） 1. 朗读小说第一段，想一想：萧条冷清的街头景象，为这个故事渲染了怎样的气氛？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案要点】（示例）四下里一片沉静，广场上一个人也没有，商店和饭馆无精打采地敞着——渲染了萧条冷落、死气沉沉的气氛，为"变色"闹剧提供了麻木、无聊的社会背景。 2. 数一数奥楚蔑洛夫处理"狗咬人"事件时态度变了几次，用箭头图把每次变化的过程梳理出来。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案要点】（示例，变化梳理清楚即可）不知谁家的狗→错在狗，弄死它，惩罚狗的主人；不是将军家的狗→错在赫留金，是他胡闹；好像是将军家的狗→狗是名贵的，赫留金胡说；也许是将军家的狗→狗怪伶俐的，咬人咬得对；是将军哥哥的狗→小狗怪伶俐，要收拾赫留金。态度变来变去，共五六次。 3. 找出写"大衣"的几处细节，读一读，说说这些细节暴露了主人公怎样的心理。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案要点】（示例）听说狗是将军家的，他热得要命，脱大衣；不是将军家的，他冷得发抖，穿大衣、裹紧大衣。大衣的一脱一穿，暴露了他内心的慌乱和尴尬，借动作掩饰对权贵的恐惧。 4. 有同学说，围观人群的笑声只是看热闹，与小说的讽刺主题关系不大。你同意吗？结合结尾处人们的反应说说看法。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案要点】（示例）不同意。那群人对赫留金的哈哈大笑，与开头看热闹、随声附和一脉相承：他们麻木、无聊，以别人的痛苦为乐。笑声既写出小市民的愚昧，又反衬奥楚蔑洛夫欺下得逞，正是讽刺主题的一部分。 5. 从文中找出奥楚蔑洛夫态度反差最大的两处对话，分角色朗读，说说这样对比产生了怎样的讽刺效果。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案要点】（示例，对比明确、朗读设计合理即可）如断定是野狗时说"我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看……我要好好地教训他一顿！"，听说狗是将军家的，马上改口"难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！"——对同一件事态度一百八十度转弯，言行自相矛盾，讽刺效果强烈。 6. 生活中还有"变色龙"式的人和事吗？结合实例，说说这篇小说在今天给我们的启示。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案要点】（示例，言之成理即可）生活中趋炎附势、看人下菜碟的人和事仍可遇到。这篇小说提醒我们：做人要有原则和是非心，不能因对方的身份地位而改变对是非的判断。 六、熟读积累 （一）预习先背 熟读奥楚蔑洛夫断案时几次态度变化的关键对话，注意语气的转换，感受对话中的讽刺效果。 变化链：不知谁家的狗→错在狗，弄死狗，惩罚主人；不是将军家的狗→错在赫留金；好像是将军家的狗→狗是名贵的，赫留金胡说；也许是将军家的狗→狗怪伶俐，咬人活该；是将军哥哥的狗→小狗怪伶俐，收拾赫留金。 （提示：熟读每一次"变色"前后的对话，体会语气和态度的反差。） （二）佳句品读（共8处） 1. 画出奥楚蔑洛夫“变色”前后对比最强烈的语句，体会讽刺效果。 ____________________________________________________________ 【答案】（示例，言之有理即可） 2. 找出文中描写“军大衣”的句子，说说这一细节的作用。 ____________________________________________________________ 【答案】（示例，言之有理即可） 3. 画出围观人群反应的句子，思考“看客”形象的意义。 ____________________________________________________________ 【答案】（示例，言之有理即可） 4. 赫留金的手指在文中被多次提到，它象征什么？写出你的理解。 ____________________________________________________________ 【答案】（示例，言之有理即可） 5. 找出警官语气变化的标志性词语，体会人物语言的讽刺意味。 ____________________________________________________________ 【答案】（示例，言之有理即可） 6. 你认为造成“变色”的根源是什么？简要写出你的观点。 ____________________________________________________________ 【答案】（示例，言之有理即可） 7. 画出文中环境描写的句子，说说环境与主题的关系。 ____________________________________________________________ 【答案】（示例，言之有理即可） 8. 积累你认为最具讽刺意味的对话或细节，并写下感受。 ____________________________________________________________ 【答案】（示例，言之有理即可） （三）摘抄与赏析 从课文中摘抄你最欣赏的语句，说说好在哪里。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】（示例）摘抄："商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。"赏析：拟人兼比喻，"无精打采""饥饿的嘴巴"写尽市面的萧条冷落，为这场"变色"闹剧提供了麻木、无聊的社会背景。 七、自学疑问 预习中你还有哪些疑问？写在下面的横线上，带到课堂上去解决。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 八、完成打卡 对照下列项目自查，完成的在括号里打"√"： 1. 通读课文两遍，标注小节序号（　） 2. 完成课前热身与知识梳理（　） 3. 完成基础过关与探究任务（　） 4. 按预习先背的要求熟读精彩对话，完成佳句品读（　） 5. 完成摘抄与赏析（　） 6. 在自学疑问区写下自己的问题（　） 字词总表（14个） 字词序号 词语 注音 释义 1 贱 jiàn 价钱低 2 拧 nǐng 扭转；别扭 3 筛子 shāi zi 用竹片等编成有许多小孔的器具 4 坎肩 kǎn jiān 不带袖子的上衣 5 旗帜 qí zhì 旗子 6 荒唐 huāng táng 思想、言行错误到使人奇怪的程度 7 洋溢 yáng yì 情绪、气氛等充分流露 8 温情 wēn qíng 温柔的感情 9 惦记 diàn jì 牵挂，记挂 10 恐吓 kǒng hè 吓唬，威胁 11 径自 jìng zì 自管自，任意地 12 无精打采 wú jīng dǎ cǎi 形容精神不振作，情绪低落 13 无缘无故 wú yuán wú gù 没有任何原因或理由 14 异想天开 yì xiǎng tiān kāi 形容想法离奇，不切实际 命题蓝图（共12条） 序号 考点 层级 难度 题号落点 1 作者与体裁常识 识记 易 作者卡、热身2 2 情节梳理与态度变化 识记 易 填空1—3、通读1、探究2、人物梳理1 3 细节描写作用 理解 中 填空4、探究3、判断2、人物梳理3 4 重点字音 识记 易 注音8空 5 重点词义 识记 易 释义6题 6 讽刺手法与对比 理解 中 手法卡、探究5 7 人物形象分析 理解 中 判断1/4、探究2、人物梳理4 8 群像与社会意义 理解 中 填空5、探究4、人物梳理5/6 9 环境描写作用 理解 中 探究1 10 标题含义 理解 中 判断5、文常4 11 人物形象与情节梳理 识记 中 人物梳理6题 12 联系现实运用 运用 难 探究6 学科网（北京）股份有限公司 $