黑龙江绥化市望奎县第六中学等校2026-2027学年（五四学制）七年级上学期语文阶段学情自测

初二开学摸底考试语文试题 时间： 满分： 题号 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、读拼音，写词语。(8分) 毕业会考就要临近了，我xin jf ru fen( ),因为妈妈给我定下了学习m心 biao( ),一定要wen ding( )全年级，这给我cui ruò( )的心灵ping tian( )了几分压力。但我却调皮地对妈妈说：“我一定不怕xi sheng( 排除一切kùnnn( ),用gie er bùshě( )的精神，完成这个光荣而艰巨 的任务！” 二、下面加点字读音完全正确的一项是( )。(4分) 粗犷 腊肉 袭击 拘留 促使 A.guang na xf liu cu B.guang na xi liu cù C.guǎng la xr litúc0 D.guǎng la xi liu cu 三、下面各组词语中，搭配正确的一项是( )。(4分) A.珍惜粮食 坚持真理 扩大效率 B.改进方法 改善生活 改正缺点 C攒扬传统 精致表演 发生冲突 D.爱戴老人 声音低沉 爱戴儿童 四、把下列词语补充完整。（9分) 鬼( )神( 万不得( 司空( )( 伶伶( )( 悬( )结( 无独有( 见( )知著 回味(. )( )而不舍 五、按要求写句子。(8分) 1.今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工 作的，我们要给他送葬，开追悼会。（用加点的字词仿写句子）】 2.两小儿笑日：“孰为汝多知乎？"（用自己的话写出句意） 3.父亲说：“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。"（改为转述句） 4.雷雨来了，像有一千伙客在天上吼叫，又有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。雷雨来了， 像 又像 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 六、日积月累。(7分) 1我们要做一个品德高尚，对人类有贡献的人。正如司马光所说的那样：“人固有一死， 。”面对困难和牺性，要像于 谦在《石灰吟》中所说的那样：“粉骨碎身浑不怕， 2.爸爸勉励我在生活中要做到“苟日新， 。”老师 鼓励我在学习上要做到“青，取之于 而青于 七、综合运用。(8分) 某学校艺术社团目前在校园宣传展板上，介绍了一种有趣的现象，引发同学们的关 注。艺术家们用这样的“奇葩”方式组合，是“奇妙”还是“奇怪”？ 【交响乐演绎鲁迅作品】 著名作曲家叶小纲创作了交响乐《鲁迅》，以《社戏》为序曲，共有《闰土》《阿Q》《祥 林嫂》等九个乐章，演绎鲁迅的文学作品。 【京剧韵白郎诵古诗词】 在《朗诵者》节目中，京剧名家王佩瑜用京剧韵白朗诵《念奴娇·赤壁怀古》。 这种新奇的朗诵形式，令人眼前一亮；不少年轻人也从中感受到了京剧的魅力。 大型杂技剧《神话》借助杂技特有的肢体语言，讲述关于天地开辟、万物起源的中华创世 神话。该剧编导表示：“杂技为神话提供了更多的可能性及想象空间。” 1.由此同学们又想起了一些现象，其中属于艺术类“奇葩”组合的两组是()和 ()。(2分) A.昆曲《牡丹亭》融人电子音乐 B.维也纳交响乐团来到上海演出 C.路边的电话亭变身书刊阅览亭 D.苏州评弹弹唱《威尼斯商人》 2.细心的同学发现材料中遗漏了一个小标题，请你拟一个供社团选用。（2分) 3社团组织同学们讨论：艺术家们用这样的“奇葩”方式组合，到底是“奇妙”还是“奇 怪”？请说出你的见解，并说明理由。(4分) 八、课内阅读。(8分) 在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你 见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就能发现真理。 当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗 庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说，科学领城的发现有什么偶然 的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不 舍精神的人。 1.文中画线句子的作用是 0 (2分) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 2.读短文，说一说发现真理的前提条件是什么。（2分) 3.你怎样理解选文的最后一句话？（4分) 九、课外阅读。（14分) 为了音乐·请你留下来 戈瑞·司奇米迪 二战期间，在波兰奥斯维辛集中营，关着一个年轻的小提琴爱好者沙尼克，他被关 进集中营已有两年了。两年中，他从未停止“拉”小提琴，虽然没有琴，也没有琴弓。在 集中营枯燥乏味而又时刻被死亡室息的漫长日子里，白天，沙尼克做苦工，到了晚上，等 其他的囚犯都睡下了，他将腿从床边垂下来，抬起下巴，双手摆拉琴的姿势，开始“演奏” 舒曼、勃拉姆斯和莫扎特的乐曲。 黑暗中，沙尼克可以“听见”欢快的音符在他周围的空气里跳动… 这天深夜，沙尼克正在忘我地练琴，一群新来的囚犯被关进了他所在的囚室。不可 思议的事情发生了，一名叫马斯特的囚犯把目光投向沙尼克，从他的眼神里，沙尼克得 到了这样的信息：你的小提琴拉得非常动听。是的，沙尼克可以肯定，他从马斯特那里 得来的就是这个信息，这是不可能的，但是却又真的发生了。后来，沙尼克向新来的囚 犯打听到，马斯特是一位造诣颇深的犹太籍小提琴演奏家。 沙尼克兴奋不已，多少个日子以来，没有人能够听到他演奏的乐曲，没有人能够与 他产生共鸣。如今，马斯特来了，他的知音来了，这是上天送给他的礼物。第二天晚上 熄灯后，沙尼克坐在床边轻声呼唤：马斯特… 没有回音。 沙尼克只好放弃了找马斯特交谈的念头。他坐在床边，伸手抬臂，又开始如痴如醉 地“演奏”小提琴。他用想象中的琴弓拉了舒曼的一段悠长而跌宕的慢板，接着又突然 变成勃拉姆斯的一段快速的回旅曲。他闭上眼睛欣赏着，感受着…当沙尼克睁开眼 晴，他已经演奏完了莫扎特的一个短而急促的乐章。突然，沙尼克的手臂停下来了，他 发现马斯特正侧卧在床铺上，面向他，闭着双眼，手指随着冥冥之中沙尼克的音乐在床 板上轻轻叩着节拍。发觉沙尼克的“演奏”突然停止，马斯特睁开了眼晴，对正看着自己 的沙尼克竖起了大拇指。 第三天晚上，马斯特和尼克坐在各自的床沿边，两手悬空，一起拉起了科莱利的乐 章。他们拉出的音符如同交错在一起的两根玫瑰藤蔓，在结尾的一个音符上盛开出一 朵美丽的花。他们一直拉着这个音符，可能比科莱利期望的要长一些；沙尼克和小提琴 家都不愿意结束今晚的二重奏。 以后的每天晚上，马斯特和沙尼克都会一齐演奏科莱利的这段乐章。他们陶醉于美 妙的音乐中，闭起眼腈享受着他们的二重奏；音乐让他们忘记了这是在纳粹集中营里。 一天晚上，一群纳粹士兵冲进了沙尼克的囚室。几是被他们念到号码的囚犯，生命 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 都将走到尽头。房间里静悄悄的，只有沉重的呼吸声充斥着整间囚室。 当最后一个号码念完，坐在床沿的沙尼克突然紧张起来。他记得，最后一个念出的 号码正是马斯特的号码！果然，马斯特正慢地爬下床。天啊！沙尼克的喉头里发出 一丝呻吟，这难得的知音，这上天赐给我的礼物今晚就要消失了吗？ 突然，沙尼克飞快地滑下床铺，站到了还未下床的马斯特身边，仲出双手做了一个 拉小提琴的动作。“留下吧，”沙尼克轻声对马斯特说，“为了音乐，请你留下来！” 马斯特睁大眼晴，摇摇头，正要说什么，沙尼克已经走到了纳粹士兵的面前，缓缓地 走出了囚室，走进了黑夜… 不久，苏联军队解放了奥斯维辛集中营，小提琴家马斯特幸存了下来。 和平的日子里，马斯特在世界各地举办了无数场音乐会，场场爆满。他的琴声震撼 着人们的灵魂，他用琴弦上跳荡的音符讲述着希望、爱和春天，讲述着孩子，讲述着和睦 的家庭，讲述着这世界上一切美好东西。 马斯特的每场音乐会都保留着一个特殊的节目：在骤然昏暗下来的舞台灯光里，他 轻轻放下手里的小提琴，慢慢闭上双眼，两臂悬空，激情地“演奏”那段早已渗入他灵魂 的科莱利的乐章。 “为了音乐，请你留下来！”他留下来了，此刻他相信，奥斯维辛集中营的难友和兄弟 沙尼克，正在天堂聆听着他无声的“演奏”… 1.用简洁的语言补述文章的情节。（2分) 沙尼克在集中营“独奏”乐曲→沙尼克与马斯特激情“合奏”→ →马斯特幸存下来，每场音乐会都会“演奏”科莱利的乐章 2.文中的沙尼克是一个 的人。(2分) 3.品析下面一组动作描写，分析人物的心理。（欣赏描写的妙处)(4分) 马斯特正慢慢地爬下床。沙尼克飞快地滑下床铺。 4.从文中找出与下面这句话相照应的句子，画上横线。(3分) 沙尼克的喉头里发出一丝呻吟，这难得的知音，这上天赐给我的礼物今晚就要消 失了吗？ 5.说说结尾一段在文章内容和结构上的作用。(3分) 十、习作。(30分) 成长的道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦，成功的自豪；也有落后的沮 丧，受挫的烦恼；还有… 请结合自己的切身体验，以“ 的滋味”为题，写一篇文章。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 初二开学摸底考试语文试题参考答案 一、读拼音，写词语（8分） 心急如焚，目标，问鼎，脆弱，平添，牺牲，困难，锲而不舍。 二、下面加点字读音完全正确的一项是( )（4分） D 三、下面各组词语中，搭配正确的一项是( )（4分） B 四、把下列词语补充完整（9分） 鬼斧神工， 万不得已， 司空见惯 伶伶俐俐，悬灯结彩， 无独有偶 见微知著，回味无穷，锲而不舍 五、按要求写句子（8分） 1. 仿写示例：不管天气多么寒冷，不管路途多么遥远，只要我们心怀目标，就一定要坚持走到终点。 2. 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 3. 父亲说，没有什么，不要怕，星儿，跟他到外面看看去。 4. 示例：雷雨来了，像有一千侠客在天上吼叫，又有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。雷雨来了，像无数鼓手在高空擂响大鼓，又像无数乐手在云层间疯狂弹奏乐曲。 六、日积月累（7分） 1. 或重于泰山，或轻于鸿毛；要留清白在人间 2. 日日新，又日新；蓝 七、综合运用（8分） 1. A 和 D 2. 示例：杂技演绎中华创世神话 3. 示例：我认为是奇妙。不同艺术形式互相融合，可以碰撞出新的艺术火花。传统艺术借助新形式，既保留文化内核，又更符合当代人的审美，可以吸引更多年轻人了解传统文化。（若答奇怪，言之有理也可，例如：混搭破坏原有艺术韵味） 八、课内阅读《真理诞生于一百个问号之后》（8分） 1. 承上启下（过渡），承接上文列举事例，引出下文对发现真理所需能力的论述。 2. 见微知著，善于发问，并不断探索。 3. 科学发现看似偶然，实际只会眷顾善于独立思考、坚持不懈的人。机遇不是凭空等来的，只有肯动脑、肯钻研、锲而不舍，才能抓住机遇发现真理。 九、课外阅读《为了音乐，请你留下来》（14分） 1. 沙尼克为保全马斯特，主动代替马斯特赴死 2. 热爱音乐、勇敢善良、舍己为人 3. “慢慢爬下床”写出马斯特得知自己要被处决时的沉重、绝望；“飞快地滑下床铺”写出沙尼克内心万分焦急，动作果断，决心用自己换取知音活下去。两处动作对比，凸显沙尼克舍己为人的高尚品格。 4. 照应句：“为了音乐，请你留下来！”他留下来了，此刻他相信，奥斯维辛集中营的难友和兄弟沙尼克，正在天堂聆听着他无声的“演奏”…… 5. 结构：总结全文，照应题目，首尾呼应； 内容：点明中心，马斯特牢记沙尼克的牺牲，用演奏纪念沙尼克，赞美苦难中人性的光辉与音乐带来的精神力量。 十、习作（30分） 题目：____的滋味 写作提示： 1. 先补全题目，如成功的滋味、失败的滋味、成长的滋味、母爱的滋味。 2. 选取一件真实具体事例，写出细节，写出内心真切感受。 3. 条理清晰，不出现真实人名校名，500字左右。 学科网（北京）股份有限公司 $