黑龙江绥化市望奎县第六中学等校2026-2027学年（五四学制）八年级上学期语文阶段学情自测

初三开学摸底考试语文试题 (测试时间：120分钟测试总分：120分) 题号 二 三 总分 得分 一、积累与运用(25分) 1.请你赏读下面这幅书法作品，将其内容用楷休正确、规范地书写在田字格内。(2分) 志速情高 2.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(2分)》 A.卓越（zhu6) 校对(iào) 惊心动魄(pò) 言外之义(y) B.概率(Id) 凛例（(iè) 千钩重负(jn) 海人不倦(hu) C.胸脯(pu) 赢弱(i) 悲天闵人(min) 死而后已() D.静如(b) 渺小(mio) 忧心仲忡(chong) 天涯海角(yá) 3.依次填人下面句子横线处的词语最恰当的一项是（2分) () 英雄是中华民族的 ，是时代的引领者。在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚定、 ；在波澜壮阔的建设时期，英雄们 、 坚韧不拔；在和平时期，英雄们负重前行、 无私奉献。崇散英雄，不只是为了纪念历史、 先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作 用，凝聚实现中华民族伟大复兴的磅碑力量。 A,栋梁视死如归 不依不饶 缅怀 B.栋梁 大义凛然 不依不饶 沉面 C.脊梁大义凛然 百折不挠 沉湎 D.脊梁 视死如归 百折不挠 缅怀 4.下列句子没有语病的一项是(2分) () A.能否坚持做好“两操”，是提高学生身休素质的基本保障。 B.这种新型疫苗的接种对象是为胰岛功能容易受损的人群而研制的特效药物。 C.通过这次升学考试，使我认识到学习语文要立足课本。 D.《民法典》是新中国第一部以法典命名的法律。 5,下列表述有误的一项是(2分) () A.“一条大船小心翼翼地缀慢地向对岸驶去。”句中的“大船”是名词，“向”是介词，“驶去”是 动词。 B。“我刚刚也寻了一遍，没有看见。”句中的“我”是代词，“一遍”是数量词。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP C.“大约两小时”“很高兴”中的“大约”和“很”都是副词。 D.“桃花红”“写文章”“精神的宁静”“热烈而粗犷矿”，这四个短语分别是：主谓短语、补充短语、 偏正短语、并列短语。 6.下列文学常识表述有误的一项是（(2分) () A.《登飞来峰》《卖油翁》都是“唐宋八大家”的作品。 B.“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 C.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年问的史事。 D.《说和做》作者臧克家，诗人，代表作有诗集《红烛》《死水》。 7.阅读下面名著选段，完成题目。(3分) 它睡着了，它随着海水荡漾…在大海中碰到睡着了的鲸鱼，因而胜利地攻击它们，这并不是 稀奇的事情，他也不止一次在鲸鱼昏睡时叉中了它们。…忽然，他的胳膊使劲地一伸，鱼叉投了 出去。我听到鱼叉发出响亮的声音，像是碰上了坚硬的躯壳。对面的电光突然熄灭，两团巨大的水 猛扑到战舰甲板上来，像急流一般从船头冲至船尾，冲倒船上的人，打断了护墙桅的绳索。接着船 被狠很撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。 (1)上面这段文字中的“他”指 (人名)。(1分) (2)“我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了”，后来，“我”怎么样了？请简要概述。(2分) 8.古诗文默写。(8分) (1) 青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） (2)谈笑有鸿儒， 。（刘禹锡《陋室铭》) (3)不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》) (4)烟笼寒水月笼沙， 。(杜牧《泊秦淮》) (5)雄免脚扑朔，雌兔眼迷离； ？（《木兰诗》) (6)陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句 是： 9.同学们针对现代社会“读文”与“读图”的利与弊展开讨论，请你参加并发表观点。(2分) 甲：我们已经进入读图时代，图形更形象，包含的信息量也更大。 乙：中学生还是要以读文为主，把大量的时间耗在读图上，将导致阅读水平低下。 我： CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 二、阅读理解（40分) (一)阅读下面两首古诗，完成第10题。(3分) 【甲】望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳制昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】望岳 杜甫 西岳①峻增②竦处尊，诸峰罗立似儿孙。安得仙人九节杖，拄到玉女洗头盆。 车箱入谷无归路，箭栝④通天有一门③。稍待秋风凉冷后，高寻白帝问真源。 【注释】①西岳：即华山，位于陕西省华阴市。②峻蝤(lIng ceng):形容山势高峻。③车箱：华阴市西南二十五里有车箱谷。 深不可测。④箭栝（guā)：指华山箭栝峰，箭栝本义为“箭的末端”。⑤一门：此处指南天门。 10.对两首诗歌理解和分析不恰当的一项是（3分) () A.甲诗最后两句，运用对比的手法，写出了诗人登临绝顶之后的真实感受，表现了他的心胸和气魄。 B.乙诗颈联以“车厢”“箭括”等地名巧妙人诗，突出了西岳之“险”与攀登之“难”，也暗示 了诗人人生的坎坷。 C.这两首《望岳》分别创作于杜甫的青年和中年时期，写出了岱宗和西岳的共同特点是高大巍峨。 D.甲诗表现出诗人昂扬向上的人生态度；乙诗则更多地表现出诗人的失意与彷徨，这一点从乙诗 中“无归路”等词语可以感受到。 (二)阅读下面文言文，完成11-14题。（14分) 【甲】爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。意！莉之爱，陶后鲜有闻。莲之 爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】养兰说 予旧尝闻之，曰他花皆嗜秽①而溉，闽兰独用茗汁®，以为草树清香无如兰味，洁者无如茗气，类相合 宜也。休园中有兰二盆，溉之如法，然叶日短，色日瘁①，无何其一槁①矣。而他家所植者，茂而多花。予 就问故，且告以闻。客⑤叹曰：“误者子之术也。夫以甘食人者，百谷也；以芳悦人者，百卉也。其所谓甘 与芳，子识之乎？臭腐之极，复为神奇，物皆然矣。昔人有捕得龟者，曰龟之灵，不食也。藏之旬而启之 龟已几死。由此言之，凡谓物之有不食者，与草木之有不嘴秽者，皆妄也。子固而湖®所闻，子之兰槁亦后 矣。” 【注释】①秽：肥。②茗汁：茶水。③瘁：憔悴。④槁：枯死。⑤客：工匠。⑥湖：沉湖，深信。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 11.下面句中加点词的意思和用法相同的一项是(3分) A.予谓菊，花之隐逸者也 初，权谓吕蒙日(《孙权劝学》) B.类相合宜也 牡丹之爱，宜乎众矣(《爱莲说》) C.予旧尝闻之 尝射于家厢(《卖油翁》) D.复为神奇，物皆然矣 康肃忿然日(《卖油翁》) 12.请用现代汉语翻译下面的句子。（5分) (1)香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 (2)以芳悦人者，百卉也。 13.用“/”给下面的句子断句。（断两处)(2分) 篮藏之旬而启之龟已几死 14.依据选文、回答问题。(4分) 【甲】文作者借助莲花，表达了 的人生态度；【乙】文养兰 的故事.告诉我们 的道理。 (三)阅读下面材料，完成15~16题。(5分) 【材料一】 数字鸿沟，是指在全球数宇化进程中，不同国家、地区、行业、企业、社区之间，由于对信息、网络技 术的拥有程度、应用程度以及创新能力的差别而造成的信息落差及贫富进一步两极分化的趋势。 (摘自“百度百科”) 【材料二】 时代的车轮滚滚而过，越来越多充满科技感的没计智能终端充斥着我们的生活，但对于父母这一辈人 来说，都是中年甚至晚年才开始接触。在这个出门大多都只能使用智能手机的时代，不会用手机的老年人 逐渐和社会脱轨，他们已经陷入“数字鸿沟”里。科技的进步“国住”了他们。是他们不肯学习、不肯与 时俱进吗？答案或许并非如此。其实，大多数老人还是很愿意跟上时代，想与时俱进的。· 据《中国互联网络发展统计报告》显示，2019年我国50岁以上网民群体已经达到16.9%，这个数据是 不断攀升的，换句话说，智能手机，这个链接着人与世界终端的工具，在老年人的生活中，渗透丰还是很 高的。 对于我们有着强学习能力的年轻人而言，接受新事物尚需时间，更何况年过半百的老年人。他们热悉 了几十年的生活习惯，却在这几年间被迅速改变，在学习使用手机智能功能时也出现诸多困难。而且，随 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 着老龄化的加剧，高科技带来的“数字鸿沟”还将进一步加深，不会使用新型电子产品的老年人也将增多。 中国发展基金会《中国人口老龄化的发展趋势和政策》报告数据如下： 年份 65周岁及以上人口数量 占比（总人口） 2005 突破1亿 12.6% 2010 1.18亿 8.9% 2019 1.76亿 12.6% 2022 近2亿（预测) 14% 显然，中国将由老龄化社会转为老龄社会。老龄化将意味着越来越多的人可能会被科技“淘汰”，用一 句64岁网友的话：他们正在被科技“围剿”。 (摘自《新京报》2021年1月) 【材料三】 美国科学家研究发现：39岁是大脑生产髓鞘的高峰期，之后人类便开始袭老，且这一过程不可逆。在 智能手机应用方面，我们不仅高估了快速发展的科技社会包容性，也忽视了随着年龄与日俱下的老年人学 习能力。近期，国务院办公厅印发了《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方策》，提出扩大智能 终端产品适老化改造，积极开发一些智能辅具、智能家居和健康监测，以及养老照护等智能化终端产品。 一些企业也开始聚焦老年人群体，推出更适合老年人操作的简单模式。 而与国家政策和这些企业相比，我们做子女的或许可以做得更多。要帮助他们更好地适应数字化时代， 我们对他们的“数字反哺”非常重要；中国青年报社联合问卷网对2006名受访青年进行的一项调查显示， 90.0%的受访青年愿意教父母使用电子产品，97.6%的受访青年希望电子产品更“老年友好”。但愿意教和 救几遍包父母学会之间隔了多少层耐心，我们不得而知，日新月异的科技不等老年人，我们可以放慢速度 等等他们。 (摘自《新京报》2021年1月) 15.读完以上材料，小语同学做了如下推断，其中不正确的一项是（2分) () A.移动互联网时代，生活越来越便捷的同时，不会使用智能手机的老年人却逐渐和社会脱轨。 B.在智能手机应用方面，大多数老年人是愿意与时俱进的，但老年人的学习能力是随着年龄与日 俱下的。 C.根据《中国互联网络发展统计报告》显示，2019年智能手机在我国老年人的生活中渗透率已经 达到16.9%，表明“数字鸿沟”带来的问题正逐渐减少。 D.据《中国人口老龄化的发展趋势和政策》报告数据，我国2019年65周岁及以上人口占比相较 2010年增加了3.7%，预计到2022年占比将继续增加。 16.小语同学准备将以上三则材料在小区宜传栏展示，你觉得以下哪个标题更适合做上述三则材料的 主标题？请选挣并阐述理由。(3分) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP A.破解老人“数字鸿沟”，需要年轻人反哺！ B.老年人受困“数字鸿沟”，别把问题都推给新技术！ C.支付难、看病难，孤独感加剧一谁帮老人迈过“数字鸿沟”？ (四)阅读下面选文，完成17~20题。（18分) 远航归来 肖复兴 ①不知为什么，最近一些日子，总想起王老师。王老师，是我的小学老师，虽然已经过去了整整六十 年，我还清楚记得他的名字叫王继皋。 ②王老师是我们班语文课的代课老师。那时候，我们的语文任课老师病了，学校找他来代课。他第一 次出现在救室门口，引得全班同学好奇的目光，聚光灯一样集中在他的身上。他杭着一个油光超亮并高年 起来的分头，身穿笔挺的西装裤子，白衬衣塞在裤子里面，很精神的打粉。关键是脚底下穿着一双皮鞋格 外打眼，古铜色，鳄鱼皮，镂空，露着好多花纹编织的眼儿。 ③从此，王老师在我们学校以时皂而著称，常引来一些老师的侧目，尤其是那些老派的老师不大满意， 私下里议论：校长怎么把这样一个老师给弄进学校来，这不是误人子弟嘛！ ④显然，校长很喜欢王老师。因为他有才华。王老师确实有才华。王老师的语文课，和我们原来语文 老师教课最大的不一样地方，是每一节课都要留下十多分钟的时间，他为我们明读一段课外书。这些书， 都是他事先准备好带来的，他从书中摘出一段，读给我们听。书中的内容，我都记不清楚了，但每一次读， 都让我入迷。这些和语文课本不一样的内容，带给我很多新鲜的感觉，让我充满好奇和向往。 ⑤不知别的同学感觉如何，我听他朗读，总觉得像是从电台里传出来的声音，经过了电波的作用，有 种奇异的效果。好长一阵子，我私底下模仿着王老师的声音，也学着明诵。我喜欢文学，很大一方面，应该 来自王老师教给我的这些朗诵。 ⑥王老师朗读的声音非常好听，他的嗓音略带沙哑，用现在的话说，是带有磁性。而且，他朗读的时 候，非常投入，不管底下的学生有什么反应，他都沉浸其中，声情并茂，忘乎所以。有时候、同学们听得入 迷，教室里安静得很，他的声音在教室里水波一样荡漾。有时候，同学们听不大懂，有调皮的同学开始不 安分，故意出怪声，或成心把铅笔盒弄掉到地上。他依旧期读他的，沉浸在书中的世界，也是他自己的世 界里。 ⑦王老师的板书很好看，起码对于我来说，是见到的字写得最好看的一位老师。他头一天给我们上课， 先介绍自己的名字的时候，转身用粉笔在黑板上写下了“王继皋”三个大字，我就觉得特别地好看。我不 懂书法，只觉得他的字写得既不是那种龙飞凤舞的样子，也不是教我大字课的老师那种毛笔楷书一本正经 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 的样子，而是秀气中带有，点儿萧洒劲头儿。我从没有描过红模子，也从来没有模仿过谁的字，但是，不知 不觉地模仿起王老师的字来了。起初，上课记笔记，我看着他在黑板上写的字的样子，照葫芦画脉写。后 来，渐渐地形成了习惯，写作文，记日记，都不自觉地用的是王老师的字休。这个习惯，一直延续到我读中 学，即使到现在，我的字里面，依然存在着王老师字的抹不去的影子。这真是件非常奇怪的事情，一个人 对你的影响，竟然可以通过宇绵延那么长的时间。 ⑧不仅字写得好看，王老师人长得也好看。我一直觉得他有些像当时的电影明星冯喆。那时候，刚看 完《南征北战》，觉得特别像，还跟同学说过，他们都不住点头，也说是像，真像。后来，我又看了《羊城 暗哨》和《桃花扇》，更觉得他和冯喆实在是太像了。这一发现，让我心里暗暗有些激动，特别想对王老师 讲，但没有敢讲。当时，年龄太小，觉得王老师很大，师道尊严，拉开了距离。其实，现在想想，王老师当 时的年龄并不大，撑死了，也不到三十。 ⑨王老师给我留下最深的印象，是好几次讲完课文后留下来的那十多分钟，他没有给我们读课外书， 而是教我们唱歌。他自己先把歌给我们唱了一遍，唱得真是十分好听，比教我们音乐课的老师唱得好听多 了。沙哑的嗓音，显得格外浑厚，他唱得充满深情。全班同学听他唱歌，比听他朗诵要专注，就是那几个平 时调皮捣蛋的同学，也托着脑袋听得入迷。 ①不知道别的同学是否还记得，我到现在记忆犹新。王老师教我们唱的耿，歌名叫作《远航归来》。我 到现在还清楚地记得那里面的每一句歌词： 祖国的河山遥遥在望， 祖国的炊烟招手唤儿郎。 秀丽的海岸绵延万里， 银色的浪花也叫人感到亲切甜香。 祖国，我们远航归来了， 祖国，我们的亲娘！ 当我们回到你的怀抱， 火热的心又飞向海洋… ①一连好几次的语丈课上，王老师都带我们唱这首歌，每一火唱，我都很激动，仿佛真的是一名水兵 远航归来，尽管那时我连海都没有见过，也觉得银色的浪花和秀丽的海岸就在身边。我也发现，每一次唱 这首歌的时候，王老师比我还要激动，眼睛亮亮的，好像在看好远好远的地方。 @整整六十年过去了，这首《远航归来》，还常常会在耳边回荡。这首歌，几乎成了我的少年之歌，成 了王老师留给我难忘旋律的定格。 (有删改) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 17.文章回忆了小学时代的代课老师王老师的片段以及对“我”产生的影响。请完成下面表格。(5分) 片段 形响 ① 北“我”人迷，充满好奇和向往 声音好听，带有磁性 ② ③ “我”的字有王老师字的抹不去的影子 ④ ⑤ 18.第③段有何作用？（3分) 19.分析文中画横线句子的表达效果。(6分) (1)有时候，同学们听得入迷，教室里安静得很，他的声音在救室里水波一样荡漾。 (2)我也发现，每一次唱这首歌的时候，王老师比我还要激动，眼晴亮亮的，好像在看好远好远 的地方。 20.文章以“远航归来”为题，有哪些用意？（4分) 三、写作(55分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。 坚持，是一种品质，更是一种信念。坚持努力与拼搏，让自然无惧风雨，绽放生命的光彩；坚 持热爱与前行，让成长无畏艰险，进发青春的光芒；坚持传承与发展，让文化与时俱进，焕发新时 代的魅力；坚持初心与奋斗，让国家勇往直前，创造灿烂辉煌。 请以“坚持，终将美好”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感： ②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分； ③不少于600字（如果写作诗歌不要少于20行)。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 初三语文试题参考答案 一、积累与运用（25分） 1.抄写：志远情高（楷体，规范端正） 2.B 3.D 4.D 5.D 6.D 7.(1)尼德·兰（尼德兰） (2)“我”被摔到海里，和尼德·兰在海里挣扎，后来被救到鹦鹉螺号潜艇上。 (1)黄梅时节家家雨 (2)往来无白丁 (3)不畏浮云遮望眼 (4)烟笼寒水月笼沙 (5)双兔傍地走，安能辨我是雄雌 (6)山重水复疑无路，柳暗花明又一村 9.示例：读文和读图各有长处，我们可以二者结合。读图直观有趣，读文可以锻炼深度思考，不能偏废。 二、阅读理解（40分） （一）古诗阅读 10.A （二）文言文阅读 11.C 12. (1)香气远闻更加清芬，它洁净地挺立在水中，只可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。 (2)凭借芬芳使人愉悦的，是各种花卉。 13. 藤藏之旬而启之/龟/已几死 14.不慕名利、洁身自好；凡事不能道听途说，要亲身实践，不能迷信传闻。 （三）非连续性文本 15.C 16.示例：选C。理由：标题点出老年人遭遇数字鸿沟带来的现实困境，引发读者思考，引出后文从国家、企业、子女多个角度探讨解决办法，概括材料核心内容。 （四）记叙文《远航归来》 片段 影响 语文课朗读课外书 让“我”入迷，充满好奇和向往 声音好听，带有磁性 引发“我”对朗诵的喜爱，“我”私下模仿他的声音 板书字迹秀气潇洒 “我”的字有王老师字的抹不去的影子 18.写其他老派老师对王老师的非议，反衬王老师打扮时髦、与众不同；为下文写王老师才华出众做铺垫。 19.(1)比喻，把声音比作水波荡漾，生动形象写出王老师朗读声音优美有感染力，同学们沉浸其中。 (2)神态描写，写出王老师唱歌时满怀深情，内心向往祖国，情感投入。 20.①《远航归来》是王老师教唱的歌曲，是文章重要线索；②这首歌寄托家国情怀，代表王老师留给“我”少年时代珍贵的记忆；③寄托对王老师深切怀念。 三、写作（55分） 21.题目：坚持，终将美好 写作提示：文体不限，不少于600字，真情实感，不出现真实校名、人名。 学科网（北京）股份有限公司 $