精品解析：黑龙江省绥化市望奎县校联考2025-2026学年八年级上学期开学考试语文试题

2025—2026学年度第一学期期初考试 初三语文试题 一、基础知识与运用（31分） 1. 请将下面的句子准确、规范、美观地书写在米字格中。 老 骥 伏 枥 志 在 千 里 【答案】老骥伏枥 志在千里 【解析】 【详解】本题考查汉字书写，一定要保证书写的正确与美观。注意以下字的写法：骥、枥。 2. 阅读下面文段，完成下面小题 徜徉于语文的世界里，我们被“两弹元勋”邓稼先鞠躬尽瘁、至死不懈的精神所感染；我们被历经十年浩劫却再次迸溅生命之光的紫藤萝所震撼；我们被诲人不倦，待人宽厚又以身作则的叶圣陶先生所感动：我们为不辜负祖国与人民千jūn重负、遨游苍穹的航天英雄而骄傲，我们也为身体赢弱却知恩图报的“小人物”老王而赞叹□他们的品格气质，唤醒我们对理想的憧憬和追求；他们身上所展现的优秀品格，引导人们向善、务实、求美。 （1）给画横线字注音，按所给拼音写汉字，找出并改正文中错别字 迸溅____千jūn ____重负 ____改____ （2）文中方框处□应该填写的标点是_______。 【答案】（1） ①. bèng ②. 钧 ③. 赢弱 ④. 羸弱 （2）……（省略号） 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 迸溅（bèng jiàn）：指液体受冲击向四外飞溅。 千钧重负（qiān jūn zhòng fù）：比喻非常沉重的负担，也比喻非常重大的责任。 赢弱——羸弱，意为：瘦弱。 【小问2详解】 本题考查标点运用。 前文用多个“我们被……”“我们为……”的句式，列举了不同人物带给“我们”的感受，这里应使用省略号，一方面表示还有其他类似的人物或感受未一一列举完，体现出列举的延续性；另一方面也能营造出一种意犹未尽的氛围，与后文对这些人物品格作用的总结衔接更自然，强调有诸多这样的人物都有着积极的影响。 3. “成语接龙”环节，请找出下列成语使用错误的一项是（ ） A. 小语的妈妈对于儿子在大庭广众之下大声喧哗、手舞足蹈的行为举止感到抱歉。 B. 碧绿的荷叶间，亭亭玉立的荷花竞相绽放，这景象仿佛一幅美丽的画卷。 C. 小文在安静的图书馆中大声喧哗，他鹤立鸡群的举动让其他在此自习的同学频频侧目。 D. 走到小路尽头，只见一片荒凉，一拐弯，顿觉柳暗花明，又是一番美丽的景象。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.大庭广众：群众聚集的公共场所。句中形容小语在众人面前有不当行为，使用恰当； B.亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。句中形容荷花挺拔美丽，使用正确； C.鹤立鸡群：形容一个人的仪表或本领出众。句中形容小文在图书馆大声喧哗的行为，不合语境，使用不当； D.柳暗花明：形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象，也比喻在困难中遇到转机。句中用于形容走到小路尽头拐弯后看到美丽景象，使用恰当； 故选C。 4. 下列各项语法知识中，表述不正确的一项是（ ） A. “红花绿叶”中的“绿”是形容词。 B. “谁是最可爱的人？”中的“最”是副词。 C. “这不是普通的自行车，车架上镌刻着复古的藤蔓纹路，每一处细节都透着主人精心打磨的心意。”是陈述语气。 D. “报纸杂志”“外国朋友”“热爱祖国”“妈妈爱我”这四个短语类型分别是并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语法知识。 D．“妈妈爱我”是主谓短语，不是补充短语。故选D。 5. 下列表述不正确的一项是（ ） A. “孤”是古时王侯的自称。“卿”是古代君对臣、长辈对晚辈的爱称。 B. 《木兰诗》是南北朝时期北方的“一首乐府民歌，由郭茂倩收集编入《乐府诗集》。 C. 欧阳修，字永叔，号醉翁，是唐代政治家、文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。 D. 铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 C．欧阳修是北宋时期的政治家、文学家、史学家，并非唐代。他字永叔，号醉翁，晚号六一居士，是“唐宋八大家”之一，在宋代文学史上有着重要地位，其散文创作对后世影响深远。故选C。 6. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。 B. 为了防止疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。 C. 传统文学与网络文学应互相吸收对方优势，共同提高文学的健康发展。 D. DeepSeek成为广受欢迎的AI工具，是因为其在八大领域技术领先的原因。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B.否定不当，去掉“不”； C.“提高文学的健康发展”搭配不当，改“提高”为“促进”； D.句式杂糅，去掉“的原因”； 故选A。 名著阅读（4分） 7. 《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了_______这一无产阶级英雄形象，是一部闪烁着崇高理想主义光芒的长篇小说，作者是苏联的作家________（人名）。 【答案】 ①. 保尔・柯察金； ②. 尼·奥斯特洛夫斯基 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象，是一部闪烁着崇高理想主义光芒的长篇小说，作者是苏联的作家尼·奥斯特洛夫斯基。 尼·奥斯特洛夫斯基的人生经历与保尔的形象高度契合。他同样出身贫苦，早年参加革命，在战争中身负重伤，后因伤病陷入瘫痪与失明的困境。正是在这样的绝境中，他以惊人的毅力，用口述的方式完成了《钢铁是怎样炼成的》。作品既是奥斯特洛夫斯基对自身革命生涯的艺术再现，更是他对无产阶级革命理想的深情礼赞。这种“亲历者书写”让保尔的形象极具真实感与感染力，避免了英雄形象的空洞化；而作者将个人苦难转化为精神力量的过程，也让作品的理想主义光芒更具穿透力，使其超越了时代与国界，成为激励后人在困境中坚守信念、追求价值的经典之作。 8. 关于《骆驼祥子》，下列说法有误的一项是（ ） A. 老舍的《骆驼祥子》，通过祥子这个人物命运的变化，无情地批判了祥子所处的那个社会——它不让好人有出路。 B. 小说《骆驼祥子》中不仅刻画了祥子，还写了大胆泼辣而有些心理扭曲的小福子。 C. 《骆驼祥子》中既有人物肖像描写，又有人物心理刻画，从不同角度对人物性格和命运展开叙述，具有强烈的艺术感染力。 D. 《骆驼祥子》叙写了以祥子为代表的旧北京人力车夫的辛酸故事，在描写祥子“三起三落”的悲剧命运的同时，还涉及了一些对老北京风土人情的描写，是一部非常经典的作品。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著知识。 B.大胆泼辣而有些心理扭曲的人是虎妞，不是小福子； 故选B。 9. 按教材原文填空。 古诗中有深情，有哲理。陈子昂用“念天地之悠悠，_______”（《登幽州台歌》）抒发独立于悠悠天地间的孤独寂寞之情；王维用“_______，弹琴复长啸”（《竹里馆》）将内心的淡定与自然的幽静融合在一起，写出隐居生活的情趣；赵师秀通过写一个小小的动作“有约不来过夜半，_______”（《约客》）生动而又含蓄地表现出诗人的情思；李白由己及人，通过“此夜曲中闻折柳，_______”（《春夜洛城闻笛》）想到许多闻听笛声的游子，唤起浓浓的思乡之情；龚自珍用“_______，_______”（《己亥杂诗（其五）》）形象地表达了自己虽然辞官，但仍关心国家前途和命运的爱国之情。陆游在《游山西村》中用“_______，_______”说即使前路困难重重，只要坚持下去，就会豁然开朗；王安石在《登飞来峰》中用“_______，_______”揭示了只要掌握正确的观点和方法，认识达到一定的高度，就能透过现象看本质，不被事物的假象迷惑的道理。 【答案】 ①. 独怆然而涕下 ②. 独坐幽篁里 ③. 闲敲棋子落灯花 ④. 何人不起故园情 ⑤. 落红不无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村 ⑨. 不畏浮云遮望眼 ⑩. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怆、涕、篁、疑、畏”等字词容易写错。 阅读古诗回答各题 望 岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 10. 对《望岳》赏析有误的一项是（ ） A. 诗人由实望泰山而产生登临意愿，于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受。 B. 诗的第二句，作者没有用笔墨去勾画泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大，以距离广远衬托山势高峻，用笔不凡。 C. 第三句中的“造化”是运气、福气的意思，这句是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。 D. 全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。 11. “会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在这里却有深刻的含义。请说说你的理解。 【答案】10. C 11. 写出了不怕困难，敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气魄。 【解析】 【分析】 【10题详解】 考查对诗歌内容的正确赏析。C.有误。造化：大自然。钟：聚集。神秀：天地之灵气，神奇秀美。一个“钟”字把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。“造化”不是运气、福气的意思。故选C。 【11题详解】 考查对诗句的理解。“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人并不满足看岳而是想登上山顶一揽盛景的心情。此联号为绝响，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。“会当”是唐人口语，意即“一定要”。如果把“会当”解作“应当”，便欠准确，神气索然。泰山的崇高伟大不仅是自然的也是人文的。众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 二、综合性学习（6分） 12. 综合性学习。 七年级（1）班开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）为营造活动氛围，请你为此次活动拟写一条宣传标语。 （2）活动中，有位同学写下了这样对联，请修改下联，使其与上联对仗工整。 上联：看九州大地，哪一处不是炎黄子孙 下联：回忆往昔岁月，真是让人心潮澎湃啊 （3）在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗诵黄霑的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。 【答案】（1）示例：热爱祖国，从点滴做起 （2）忆往昔岁月，哪一时不叫人心潮澎湃 （3）示例：吴薇同学的朗诵，让我们感受到了黄河的磅礴气势和中华民族的伟大精神。而黄霑的《我的中国心》，则以其深情的旋律和真挚的歌词，表达了对祖国深深的眷恋。下面有请王淑涵同学为我们朗诵《我的中国心》，让我们一起感受那份炽热的爱国情怀。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写宣传语。 宣传标语需紧扣“天下国家”主题，将个人与国家相联系，语言要简洁有力、富有感召力，可运用对仗等手法增强表达效果，激发同学们的爱国情怀。 示例：心系天下，情牵家国；少年担当，共筑荣光。 【小问2详解】 本题考查对联。 首先要把握对联的基本要求。对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）；其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。 结合对联对仗工整的要求，上联“看九州大地，哪一处不是炎黄子孙”中，“看”为动词，“九州大地”是偏正短语；“哪一处”为疑问代词加数量词，“不是炎黄子孙”为否定判断句。下联原句“回忆往昔岁月，真是让人心潮澎湃啊”中，“回忆”与“看”词性一致但字数不同，因此可将“回忆”简化为“忆”；“往昔岁月”对“九州大地”，均为偏正短语；“真是让人心潮澎湃啊”表述口语化且结构与上联后半句不符，“哪一时”对应“哪一处”（疑问代词加数量词），“不叫人心潮澎湃”对应“不是炎黄子孙”（否定结构），修改后上下联词性相对、结构一致，符合对仗要求。故改后的下联为：忆往昔岁月，哪一时不叫人心潮澎湃。 【小问3详解】 本题考查拟写串联词。串联词需衔接前后两个节目，先简要点评吴薇同学朗诵的《黄河颂》，突出其表达的情感与主题，再自然过渡到《我的中国心》，引出王淑涵同学的朗诵，语言要流畅且富有感染力。 示例：吴薇同学的朗诵，将黄河的雄浑与中华民族的不屈精神展现得淋漓尽致，让我们深切感受到那份豪迈的爱国情。而接下来，黄霑的《我的中国心》则以细腻的笔触，诉说着对祖国刻骨铭心的眷恋。下面，有请王淑涵同学带来《我的中国心》的朗诵，一同品味这份深沉的赤子情怀。 三、阅读（共33分） （一）（13分） 阅读文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“①卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 董遇字季直，性质讷而好学。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“②读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余夜者日之余阴雨者时之余也。” （选自《三国志·王肃传》） 13. 请用“/”给下面的句子断句。（限断两处） 冬 者 岁 之 余 夜 者 日 之 余 阴 雨 者 时 之 余 也。 14. 解释下列句中加点的词语。 （1）蒙辞以军中多务 辞：________（2）及鲁肃过寻阳 及：_________ 15. 翻译文中画线的句子。 16. 下列句子与成语中加点字意思相同的一组是（ ） A. 但当涉猎 理所当然 B. 自以为大有所益 精益求精 C. 孤常读书 孤陋寡闻 D. 即更刮目相待 万象更新 17. 【甲】【乙】两文中吕蒙和从学者在学习中遇到的困难有什么相似的地方？孙权和董遇是如何解决他们学习上的困难的？ 【答案】13. 冬者岁之余 / 夜者日之余 / 阴雨者时之余也 14. ①. 推托 ②. 等到 15. ①你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴县的阿蒙了！ ②读书读上一百遍，其中的含义自然就会显现出来了。 16. A 17. 相似困难：都以“没有时间”为理由推托学习。 解决方式：孙权用自身经历现身说法，劝说吕蒙“但当涉猎”，不必深入研究经书，打消其顾虑；董遇提出 “三余”读书法，告诉从学者利用冬季、夜晚、阴雨天这些空闲时间学习。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料选取了《三国志》中关于吕蒙和董遇的两个经典片段，通过对比展现了两种不同的学习态度和方法。【甲】文以孙权劝学为主线，突出“开卷有益”的思想；【乙】文则通过董遇的“三余”读书法，强调持之以恒的重要性。两则材料语言精炼，人物对话生动，既体现了古代名人的学习智慧，又蕴含着深刻的教育哲理。选文注重文言基础训练，兼顾思想内涵挖掘，是培养学生文言阅读能力和传统文化素养的优质素材。 【13题详解】 本题考查文言断句。 句意为：冬天，没有多少农活，这是一年里的空闲时间；夜间不便下地劳动，这是一天里的空闲时间；雨天无法干活，也是一种空闲时间。“冬者”，“夜者”和“阴雨者”是三个主语，所以“夜者”前应断开；“阴雨者”前也应断开，故正确断句应为：冬者岁之余/夜者日之余/阴雨者时之余也。 【14题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意为：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞，推托。 （2）句意为：等到鲁肃到寻阳的时候。及，等到。 【15题详解】 本题考查文言翻译。重点词语： （1）卿：你；才略：才干和谋略；复：又，再； （2）义：义理；见：同“现”，出现，显现。 【16题详解】 本题考查一词多义。 A.当：两个都是“应当”的意思； B.益：好处，益处/更加； C.孤：古代王侯自称/孤单、孤独； D.更：重新/变更； 故选A。 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 根据【甲】文“蒙辞以军中多务”和【乙】文“苦渴无日”的内容可知，吕蒙以“军中事务繁多” 为由推辞学习，核心是没有足够的时间读书。从学者直言“苦渴无日”，“苦渴”体现急切需求，“无日”即“没有时间”，核心也是缺乏学习时间，所以相似困难都是以“没有时间”为理由推脱学习。 根据【甲】文“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”的内容可知，孙权用“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”对比，说明自己事务更繁忙仍坚持读书，证明“时间可挤”，打消吕蒙“事务多”的借口。 根据【乙】文“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也”的内容可知，董遇明确“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余”，指导从学者利用“空闲时间”学习。 【点睛】参考译文： 【甲】 最初，孙权对吕蒙说：“你现在手握权柄，不可以不读书。”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我岂是要你研究儒家经典，去当教书匠?只不过希望你大略有个印象，知道历史就够了。如果说没有时间，谁能比我更忙，我还经常读书，我认为有天大的好处。”吕蒙才开始求学。等到鲁肃到寻阳的时候，跟吕蒙谈论，不由大吃一惊，说：“你今天的才识智略，已不是当年吴郡时代的吕蒙。”吕蒙说：“士别三日，就要刮目相待，大哥发现得未免太迟！”鲁肃遂拜见吕蒙的娘亲，结交成为好友，然后告辞。 【乙】 董遇，字季直。为人朴实敦厚，从小喜欢学习。附近的读书人请他讲学，他不肯教，却对人家说：“读书百遍，其义自见。”请教的人说：“（您说的有道理），只是苦于没有时间。”董遇说：“应当用‘三余’时间”。有人问“三余”的意思。董遇说：“冬天，没有多少农活，这是一年里的空闲时间；夜间不便下地劳动，这是一天里的空闲时间；雨天无法干活，也是一种空闲时间。” （二）（共10分） 阅读下面选文，完成各题。 天女花 ①在广袤的山林间，有一种花朵如仙子般悄然绽放，它以其独特的魅力与珍贵的价值，成为大自然馈赠的瑰宝，这便是辽宁省花——天女花，又名小花木兰、天女木兰。 ②天女花植株为落叶小乔木，通常高可达10米，枝干上常被①褐色及白色多细胞毛②，点缀着散生的金黄色小点，仿佛是大自然精心绘制的花纹。其叶片形态优美，呈倒卵形或倒卵状长圆形，长度在6—15厘米，宽度4—7.5厘米，先端短突尖，基部楔形。叶片上面深绿色，下面淡绿色，且叶背带有白粉，侧脉每边6—8条，网脉稀疏，干时两面凸起，这些细节使得天女花的叶片在阳光下呈现出独特的光影效果。最引人注目的当属天女花的花朵，它与叶同时开放，白色的花瓣散发着迷人的芳香。花朵最初呈杯状，盛开时变为碟状，直径可达7—10厘米。细长的花梗长3—7厘米，密被褐色及灰白色平伏长柔毛。花被片共9片，外轮3片为长圆形，内两轮则是倒卵形，紫红色的雄蕊与绿色的雌蕊群相互映衬，构成了一幅精致的画卷。 ③天女花对生长环境颇为“挑剔”。它偏好凉爽、湿润的气候，畏惧高温、干旱和碱性土壤，多生于海拔1000米以上的阴坡和湿润山谷之中。这样的生长习性，使得它宛如隐居山林的仙子，远离尘世喧嚣。在土壤方面，虽然它对土壤要求并非极为严苛，但肥沃、排水良好的酸性土更能满足其生长需求。其分布范围在中国呈现间断性，主要分布于吉林、辽宁两省毗邻的山区，以及华东和华南某些省的局部山区，在海拔1600—2000米的山地中也能寻觅到它的身影，同时在朝鲜、日本也有分布。 ④天女花不仅外形美丽，还具有重要的价值。在观赏价值上，其洁白的花朵、优雅的姿态以及浓郁的芳香，使其成为园林景观中的珍品。无论是孤植于庭院，还是群植于公园，都能营造出独特的美感，吸引无数游客驻足观赏。在生态价值方面，天女花作为珍稀植物，对于维护生物多样性意义重大。它的存在为许多昆虫、鸟类等提供了食物和栖息场所，在生态系统中扮演着不可或缺的角色。此外，天女花还具有一定的文化内涵，在中国传统文化中，它象征着高洁和坚韧不拔的精神，被视为吉祥和幸福的象征。在辽宁省更是承载着当地人民对美好生活的向往。 ⑤然而，由于人类活动的影响，如森林砍伐、生态环境破坏等，天女花的生存面临着严峻挑战，已被列为中国国家重点二级保护野生植物。保护天女花，不仅是保护一种植物，更是保护大自然的生态平衡，守护我们珍贵的文化象征。让我们共同努力，为天女花创造一个安全、适宜的生长环境，让这山间的圣洁之花能够永远绽放光彩。 【注释】①被：覆盖。②多细胞毛：由多个细胞组成的毛状结构。 18. 补全下面语句，完成内容梳理。 本文主要从名称、_______、_______、分布范围、_______及保护现状等方面对天女花进行了介绍。 19. 第②段加点字“通常”可否删去？为什么？ 20. 请指出第③段画波浪线的句子用了什么说明方法并分析其作用。 21. 此材料最适合加入选文第几段？为什么？ 材料链接：辽宁大石湖老边沟景区等地通过加大生态环境保护力度，为天女木兰提供了良好的生长环境，目前该景区内有5000多亩野生天女木兰。 【答案】18. ①. 形态特征 ②. 生长习性 ③. 价值 19. 不可删。“通常”表示频率，起限制作用；文中意思是天女花一般高可达10米，不排除特殊情况；删去后过于绝对，与事实不符，不能体现说明文语言准确性、严密性。 20. 打比方，将天女花比作隐居山林的仙子。生动形象地说明其圣洁、优雅的外在形象，以及其对生长环境要求苛刻、远离尘世喧嚣的生长习性。 21. 第⑤段。第⑤段介绍了天女木兰的保护现状，链接的材料介绍了辽宁大石湖老边沟景区保护天女木兰的成果，二者一致。 （第⑤段。第⑤段发出了保护天女木兰的号召，链接的材料介绍了辽宁大石湖老边沟景区保护天女木兰的成果，二者一致。） 【解析】 【导语】这篇介绍天女花的说明文结构清晰，采用“总分总”框架，从植物特征、生长习性到人文价值层层递进。文章语言兼具科学性与文学性：精准的数据说明（如“6-15厘米”）体现严谨性，而“隐居山林的仙子”等拟人修辞则赋予文本诗意。通过多维度展现天女花的生态价值与文化象征，巧妙唤起读者保护意识。注释的添加更显专业细致，使科普性与可读性达到平衡。 【18题详解】 本题考查对文章内容的梳理和概括。 根据第②段“天女花植株为落叶小乔木，通常高可达10米，……紫红色的雄蕊与绿色的雌蕊群相互映衬，构成了一幅精致的画卷”的内容可知，此处详细描述天女花植株形态，如落叶小乔木、枝干、叶片、花朵等，故①空可填“形态特征”； 根据第③段“天女花对生长环境颇为‘挑剔’。它偏好凉爽、湿润的气候，畏惧高温、干旱和碱性土壤，多生于海拔1000米以上的阴坡和湿润山谷之中”的内容可知，此处介绍了天女花生长环境和土壤要求等生长习性，故②空可填“生长习性”； 根据第④段“在观赏价值上，其洁白的花朵、优雅的姿态以及浓郁的芳香……在辽宁省更是承载着当地人民对美好生活的向往”的内容可知，此处详细介绍了天女花观赏、生态、文化等价值，故③空可填“价值”。 【19题详解】 本题考查对说明文语言的理解和分析。 首先明确观点，不能删除。在分析加点字的本义，“通常”表示频率，起限制作用，意为“一般情况下”；再分析其语境义，说明天女花“高可达10米” 是常见情况，但不排除特殊个体有差异；最后分析删除后的影响，若删去，句子变为“植株为落叶小乔木，高可达10米”，表述绝对化，与实际可能存在的例外情况不符，不能体现说明文语言准确性、严密性。 【20题详解】 本题考查说明方法的辨析和作用的分析。 根据句中将天女花比作“隐居山林的仙子”可知，运用了打比方的说明方法；通过“仙子”的意象生动形象地体现出天女花仙子般优雅的外形，同时也说明其因生长习性而远离人类活动密集区域的特点，赋予其美感，既突出了它生长环境的清幽、特殊。表现出说明语言更生动形象，增强了文章的可读性。 【21题详解】 本题考查材料补充。 根据材料链接“辽宁大石湖老边沟景区通过保护生态，为天女花提供良好环境，现有5000多亩野生天女花”的内容可知，材料体现对天女花的保护及成效。 根据第⑤段“由于人类活动的影响，如森林砍伐、生态环境破坏等，天女花的生存面临着严峻挑战，已被列为中国国家重点二级保护野生植物”和“让我们共同努力，为天女花创造一个安全、适宜的生长环境，让这山间的圣洁之花能够永远绽放光彩”的内容可知，此处说明天女花的生存挑战、保护现状及呼吁保护，与材料内容紧密相关，所以材料可以加入第⑤段。 （三）（共10分） 阅读《体谅你的不正确》，回答下列小题。 体谅你的不正确 ①我读到高二时，不想再读，自作主张退了学，一心要成为一个写作者。难得的是我爸也支持，只是他觉得即便是当作家，还是需要进一步学习，于是到处打听哪里有作家班。 ②那年11月中旬，我们听闻复旦大学有个作家班。此时学期已经过了大半，仍要交整个学期的学费和住宿费，爸爸认为，孩子的成长期不可蹉跎，他第二天就带我启程，汽车、火车，坐了一天一夜，才终于抵达。 ③爸爸先带我去办理入学手续，交了厚厚一沓现金。手续办完，我们就到对外营业的教工餐厅吃午饭。放下大包小包，我四处打量，脸上是外乡人显而易见的好奇。这时，我看到一个女孩子逆着光走进来，她一进来，整个餐厅都被照亮了。 ④她身材高挑，打扮得很时髦，最醒目的是脚上的那双靴子，麂皮的，很精巧，钉着漂亮的流苏，跟她白色长毛衣上的流苏呼应。时值深秋，我穿着薄袄，她却穿着一条咖啡色的厚呢短裤，两条长腿极具视觉美感地露在外面。我艳羡的眼神和爸爸的目光相对。我回过神儿，压迫感袭上心头，是初来乍到的惶恐，还有对未来的迷茫，我开始怀疑自己的选择——外面的世界很精彩，但外面的世界，我不见得能适应。 ⑤爸爸安顿好我，给了我足够的生活费，自己仅留了几十块钱就回去了。 ⑥我揣着钱，就奔去室友推荐的五角场，那里有很多小店，花花绿绿的，让人眼花缭乱到眩晕。我精心挑选了一双人造革的靴子，虽穿在脚上不舒服；但样子不错，尖圆头，鞋跟很高，重要的是鞋边有一圈同色的铆线，——那是浓墨重彩的时髦儿，我不再纠结它昂贵的价格，毫不犹豫地买下，我太着急想要抓住“时髦”了。 ⑦之后的很多天，我都在为这个选择付出代价。那双鞋子如暗处的酷刑，磨脚，不透气，让我走起路来深一脚浅一脚的，像小人鱼一步步走在刀刃上。小人鱼是为了爱情，我是为了什么？虚荣吗？我被自己的想法吓了一跳。 ⑧上海下了第一场雪后，我的脚更是遭了殃。穿上开胶的鞋子，还是有潮气渗进来，脚生出冻疮。夜晚坐在南区的自修室里读书，脚像一块冰冷的石头，回寝室后焐很久也焐不热。爸爸来电话问长问短，我的泪水不争气地倾泻，为虚荣所付出的代价折磨着我。 ⑨然而，就在上海那个冬季最冷的一天，我收到爸爸寄来的包裹，打开来，赫然是一双短靴！柔和的光泽，纯正的牛皮，里面是一层软软的羊毛，经典大方，闪闪夺目，堪比灰姑娘的水晶鞋，我直直地盯了好久，我那土土的老爸，怎么突然有了这样的好眼光！ ⑩那双鞋子温暖了我整个冬天。也点亮了好多女孩子的目光。当我的脚被温暖包裹，脚趾隔着袜子也能感觉到羊毛柔软的触感和鞋的美丽所带给我的满足时，我那么深切地感觉到，是爸爸默默的爱给予了我温暖与光辉。 ⑪寒假回家的那天，奶奶跟我说，“你爸那天一到家就感叹，上海的女孩子长得漂亮，穿得也漂亮。”爸爸一向不爱对别人评头论足，他跟我奶奶说这些，一定是体谅到女儿的心了吧。奶奶还絮叨着：“你爸说他不会说啥大道理，就知道他孩子不够出众，但又有一颗要强的心，你爸说他没啥眼光，就给你挑了咱镇上鞋店里最贵的一双。”泪水悄悄溢满我的眼眶。你看，每个人都不完美，真爱你的人，就会体谅你的不够强大、不够正确的那些地方。 ⑫那晚，我在日记中写道：爱就有这么神奇的力量，它从体谅亲人的不正确、不完美开始，让自卑悄悄变身，让一个生命因自信而散发出光芒，也让父亲无师自通地成为父爱的榜样。 （选自《读者》，有改动） 22. 用简洁的语言概括选文中父亲“体谅孩子不正确”的两件事。 23. 从描写的角度赏析选文第⑨⑩段。 24. 通读全文，简析选文标题的妙处。 25. 请从内容和结构的角度，分析选文结尾段的作用。 【答案】22. ①“我”退学想当作家，爸爸支持并克服困难送“我”去复旦大学作家班，体谅“我”对未来的选择；②“我”因虚荣买不舒服的靴子冻伤脚，爸爸察觉后，虽眼光普通却买了镇上最贵的温暖短靴寄来，体谅“我”要强又自卑的心理。 23. 运用外貌描写和心理描写。通过描写短靴“柔和的光泽”“纯正的牛皮”“软软的羊毛”等外观特征，展现靴子的精美与温暖；同时描写“我”“直直地盯了好久”“深切地感觉到爸爸默默的爱”等心理活动，生动体现出“我”收到靴子时的惊喜与对父爱的感动。 24. ①标题点明文章核心主旨——真爱是体谅对方的不完美与不正确；②“你的不正确”设置悬念，吸引读者思考“谁的不正确”“如何体谅”，激发阅读兴趣；③标题贯穿全文，爸爸体谅“我”退学的选择、体谅“我”虚荣的心理，都是“体谅不正确”的体现，是文章的线索。 25. 内容上：总结全文，点明“爱从体谅亲人的不完美开始，能让人自信成长”的主旨，升华情感，表达对父爱的感恩与赞美；结构上：呼应标题“体谅你的不正确”，使文章结构完整，收尾有力。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触刻画了青春期少女的虚荣与成长，通过“买靴子”这一生活细节，展现了父爱的深沉与智慧。作者巧妙运用对比手法：人造革靴子的痛苦与父亲寄来皮靴的温暖形成鲜明反差；上海女孩的时髦与小镇父亲的朴实构成双重映照。文中心理描写尤为动人，将少女的自卑、虚荣到最终理解父爱的心理转变过程展现得真实自然。父亲“体谅不正确”的包容，正是中国式家庭爱的典型表达，体现了亲情最动人的特质——在理解中完成爱的教育。 【22题详解】 本题考查概括事件。 联系第①段中的“我读到高二时，不想再读，自作主张退了学，一心要成为一个写作者。难得的是我爸也支持”，第②段中的“爸爸认为，孩子的成长期不可蹉跎，他第二天就带我启程，汽车、火车，坐了一天一夜，才终于抵达”，第③段中的“爸爸先带我去办理入学手续，交了厚厚一沓现金”可知，“我”高二自作主张退学想去当作家，爸爸不仅支持，还不顾学期已过大半，仍带着“我”奔波一天一夜去复旦大学作家班，并且缴纳了整个学期的学费和住宿费，体谅“我”对未来的选择，包容“我”退学这一不够成熟的决定。 联系第⑥段中的“我精心挑选了一双人造革的靴子，虽穿在脚上不舒服；但样子不错……我太着急想要抓住‘时髦’了”，第⑧段中的“上海下了第一场雪后，我的脚更是遭了殃。穿上开胶的鞋子，还是有潮气渗进来，脚生出冻疮”，第⑨段中的“我收到爸爸寄来的包裹，打开来，赫然是一双短靴！柔和的光泽，纯正的牛皮，里面是一层软软的羊毛”，第⑪段中的“你爸说他没啥眼光，就给你挑了咱镇上鞋店里最贵的一双”可知，“我”因追求时髦买了不舒服的人造革靴子，结果脚生冻疮，爸爸察觉后，尽管自己眼光普通，却特意挑选了镇上鞋店里最贵的一双温暖短靴寄给“我”，体谅“我”要强又自卑的心理，包容“我”因虚荣而做出的错误选择。 23题详解】 本题考查赏析描写。 外貌描写（细节描写）：第⑨段中“柔和的光泽，纯正的牛皮，里面是一层软软的羊毛，经典大方，闪闪夺目”，通过对短靴的光泽、材质、内里细节及整体风格的细致刻画，直观展现出靴子的精美、优质与温暖。这些具体的外貌描写，不仅让读者清晰感知到靴子的特点，更暗示出父亲为挑选这双靴子所付出的用心——即便“眼光普通”，也尽力为“我”选择最好的，为后文体现父爱埋下伏笔。 心理描写：第⑨段“我直直地盯了好久，我那土土的老爸，怎么突然有了这样的好眼光！”，直接写出“我”看到靴子时的惊讶与疑惑，表现出靴子的品质远超“我”对父亲眼光的预期；第⑩段“当我的脚被温暖包裹，脚趾隔着袜子也能感觉到羊毛柔软的触感和鞋的美丽所带给我的满足时，我那么深切地感觉到，是爸爸默默的爱给予了我温暖与光辉”，则细腻地刻画了“我”穿着靴子时的温暖感受与内心顿悟，将靴子带来的身体温暖与父爱带来的心灵温暖相融合，生动传递出“我”对父爱的感动与珍视，让情感表达更真挚动人。 【24题详解】 本题考查赏析标题。 联系第①段中的“我读到高二时，不想再读，自作主张退了学，一心要成为一个写作者。难得的是我爸也支持”，第②段中的“此时学期已经过了大半，仍要交整个学期的学费和住宿费，爸爸认为，孩子的成长期不可蹉跎，他第二天就带我启程，汽车、火车，坐了一天一夜，才终于抵达”可知，标题“体谅你的不正确”点明了父亲对“我”退学想当作家这一“不正确”选择的体谅，体现文章“真爱是体谅对方不完美”的核心主旨，让读者初步感知标题与内容的关联。 联系第⑥-⑧段中的“我精心挑选了一双人造革的靴子，虽穿在脚上不舒服，但样子不错……我不再纠结它昂贵的价格，毫不犹豫地买下，我太着急想要抓住‘时髦’了”，第⑧段中的“脚生出冻疮……我的泪水不争气地倾泄，为虚荣所付出的代价折磨着我”，以及第⑨段中的“我收到爸爸寄来的包裹，打开来，赫然是一双短靴！柔和的光泽，纯正的牛皮，里面是一层软软的羊毛”，第⑩段中的“是爸爸默默的爱给予了我温暖与光辉”可知，标题中“你的不正确”既指向“我”因虚荣买不舒服靴子的“不正确”行为，又通过父亲的体谅之举设置悬念，引发读者思考“如何体谅不正确”，激发阅读兴趣，同时也让标题成为串联“我”犯错与父亲体谅这一情节的线索。 联系第⑪段中的“你爸说他不会说啥大道理，就知道他孩子不够出众，但又有一颗要强的心，你爸说他没啥眼光，就给你挑了咱镇上鞋店里最贵的一双”可知，标题“体谅你的不正确”直接呼应父亲对“我”“不够出众却要强”这一不完美特质的体谅，进一步印证标题是文章的核心主旨体现，也让读者明确“体谅不正确”在文中的具体所指，强化标题与文本内容的紧密联系。 【25题详解】 本题考查句段作用。 从内容角度分析，联系第⑪段中的“你爸说他不会说啥大道理，就知道他孩子不够出众，但又有一颗要强的心……那双鞋温暖了我整个冬天，也照亮了我未来的路”可知，结尾段借他人之口道出父亲对“我”不完美的理解，不仅总结了父亲体谅“我”退学选择、为“我”寄温暖短靴等全文核心事件，更点明了“父爱源于对亲人不完美的体谅，且能给予人成长力量”的主旨，升华了对父爱的感恩与赞美之情，让文章情感表达更深刻。 从结构角度分析，联系第⑪段中的“你爸说他没啥眼光，就给你挑了咱镇上鞋店里最贵的一双”以及标题“体谅你的不正确”可知，结尾段中父亲对“我”“不够出众却要强”的包容，与标题所强调的“体谅对方不完美”形成呼应，收束了前文“我”的两次“不正确”与父亲的体谅这一主线情节，让文章结构完整紧凑，收尾自然有力，避免了内容的松散。 四、写作与表达（50分） 下面两道作文题，请任选一题作文。 26. 阅读材料完成作文。 材料： 德国著名诗人、散文家海涅曾说过这么一句话：“反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。”在成长的道路上，我们离不开反省。 请以“我在反省中成长”为题目，写一篇不少于600字文章，文体不限。 【答案】例文： 我在反省中成长​ 教室窗外的梧桐叶簌簌飘落，我攥着那张满是红叉的数学试卷，指尖几乎要将纸边捏皱。上周的数学周测，我又一次栽在了基础题上，可起初我满脑子都是“题目太偏”“运气不好”，直到放学路上，同桌小宇的话像颗石子，砸进了我浮躁的心。​ “其实最后那道几何题，课本例题里有类似的模型，你是不是没细看？”小宇的声音很轻，却让我猛地一怔。回到家，我把试卷摊在书桌上，看着那些因为计算失误、公式记错丢的分，忽然想起考前复习时的模样。那时我总觉得基础题“太简单没必要看”，抱着难题啃了半宿，却连课本上的定义都没再翻一遍。夜深了，台灯的光落在试卷上，我第一次静下心反省：原来我一直错把“追求难题”当成了“努力”，却忽略了最该扎实的根基，就像盖房子不打牢地基，再漂亮的屋顶也会塌。​ 从那以后，我重新调整了复习计划。每天放学，我不再急着刷难题，而是先把当天的课本例题重新做一遍，用不同颜色的笔标注易错点；遇到模糊的公式，就抄在便利贴上贴在书桌前，早晚各记一遍。有次课后作业里的代数题，我差点又犯了老毛病跳过基础步骤，可想起上次的教训，我放慢速度，一步步写清推导过程，竟发现之前没注意到的隐藏条件。就这样坚持了一个月，下次周测时，我看着试卷上熟悉的基础题，心里格外踏实，最终成绩不仅提升了二十多分，更重要的是，我不再像以前那样浮躁，学会了沉下心对待每一个知识点。​ 现在再想起那张满是红叉的试卷，我不再觉得沮丧，反而感激那次失利让我学会了反省。海涅说反省是照见错误的镜子，而我在这面镜子里，不仅看到了自己的不足，更找到了成长的方向。原来成长从不是一帆风顺的，只有学会停下脚步审视自己，才能在改正错误的过程中，一步步变成更好的自己。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。“我在反省中成长”这一题目，核心在于“反省”与“成长”的因果关联：“反省”是过程，需聚焦“我”亲身经历的具体事件中，对自身言行、思维或选择的审视与反思；“成长”是结果，要体现反省后在认知、能力、心态等方面的切实变化。结合海涅“反省是照见错误的镜子”的名言，立意可围绕“通过主动反省发现问题、修正不足，最终实现自我完善与进步”展开，既需写出反省时的内心挣扎与清醒认知，更要突出成长的具体表现——比如从浮躁到沉稳、从自我到体谅他人、从逃避到勇于承担，让“反省”成为串联成长轨迹的关键线索，展现真实可感的自我蜕变过程。 二、选材构思。选材可从贴近中学生生活的场景切入，比如学习中的挫折：某次考试因轻视基础复习导致失利，拿到试卷后不是抱怨题目难，而是静下心复盘复习过程，发现自己总急于攻克难题却忽略课本细节，反省后调整学习计划，每天预留时间梳理基础知识点，后续成绩稳步提升，既体现反省对学习方法的优化，也展现从浮躁到踏实的成长；或是人际交往中的矛盾：与好友因误解发生争执后，最初固执认为自己没错，冷静后回想争执细节，发现自己当时只顾表达观点却没耐心倾听对方想法，反省后主动沟通，不仅修复了友谊，也学会了换位思考，成长为更懂得体谅他人的人；还可写自我习惯的改进：曾因拖延症导致多次任务赶工完成质量差，某天深夜赶作业时反省，意识到拖延不仅影响效率还让自己焦虑，于是尝试制定每日任务清单并严格执行，逐渐摆脱拖延，养成了规划时间的好习惯，体现从无序到自律的成长。这些选材均源于日常，易写出真实情感，且能清晰呈现“事件—反省—成长”的完整逻辑，让作文既有细节支撑，又能凸显主题。 27. 阅读材料完成作文。材料： 精彩瞬间、深刻经历，常常让我们忆记。有人说，我总想起迷人的美景——故乡的稻田、远方的海；有人说，我总想起重要的人和事——童年的伙伴、妈妈的叮咛…… 请以“我总想起 ”为题，写一篇文章。 要求：①自拟题目，自定文体（诗歌除外）；②字迹工整，书写规范，不少于600字； 【答案】例文： 我总想起爷爷的老藤椅 每当夏日的晚风掠过窗棂，带着几分燥热时，我总想起爷爷的那把老藤椅。它就放在老家堂屋的屋檐下，藤条被岁月磨得泛着温润的浅棕色，椅背上还留着一道浅浅的裂痕，那是我小时候爬椅子时不小心磕出来的。 记得小时候，我总爱黏着爷爷。每天傍晚，爷爷会把藤椅搬到屋檐下，先用抹布细细擦一遍藤条间缝隙，再往椅边的小凳上放一壶晾好的凉茶。我会踩着小碎步跑过去，扒着藤椅的扶手往上爬，爷爷总会伸手稳稳托住我的腰，笑着说：“慢点儿，这椅子可经不起你折腾。”我坐在爷爷腿上，他的手掌带着老茧，轻轻拍着我的背，讲起他年轻时在田里劳作的故事。春天如何插秧，夏天怎样守着稻田赶麻雀，秋天丰收时稻穗压弯禾秆的模样。晚风拂过院角的老槐树，树叶沙沙响，藤椅也跟着轻轻晃，我闻着爷爷身上淡淡的泥土香，听着那些带着烟火气的故事，不知不觉就会靠在他怀里睡着。 后来我上学了，只能周末回乡下。每次回去，爷爷总会提前把藤椅擦干净，坐在上面等我。我会把学校里的事讲给他听，比如得了小红花，或是和同学闹了别扭。爷爷不怎么说话，只是摸着藤椅的扶手，偶尔点点头，等我说完了，他就起身去厨房，从橱柜里掏出藏好的糖糕，塞到我手里：“别跟你爸妈说，这是爷爷给你留的。”糖糕的甜香混着藤椅的木质气息，成了我童年最温暖的记忆。 去年爷爷走了，老藤椅还留在老家的屋檐下。上次回去，我又坐在了那把藤椅上，藤条依然结实，只是少了爷爷的体温。风又吹过老槐树，树叶还在沙沙响，我好像又听见爷爷说：“慢点儿，这椅子可经不起你折腾。” 现在每当我感到疲惫时，总会想起那把老藤椅，想起爷爷的手掌，想起那些伴着晚风的故事。它就像一个温暖的港湾，提醒我，无论走多远，总有一份牵挂，在故乡的屋檐下等着我。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意：“我总想起”题眼是“总”，它意味着记忆并非偶然浮现，而是经时光筛选后仍扎根心底的深刻印记，需突出记忆的持续性与影响力。“想起”的对象可依材料提示，从“美景”与“人事”两类展开，但核心不能仅停留在对事物的简单回忆，而要挖掘其背后的情感内核——或许是美景承载的乡愁，如故乡稻田里藏着的童年欢乐；或许是人事蕴含的温暖，如妈妈的叮咛里包裹的牵挂；又或是经历中沉淀的成长，如某次挫折里朋友递来的鼓励。立意需紧扣“为何总想起”，即这份记忆对当下的意义：它可能是疲惫时的心灵慰藉，是迷茫时的精神支撑，或是回望时的成长见证。写作时需以具体对象为载体，串联细节与情感，让“想起”的过程成为对情感、成长或生活态度的梳理，赋予回忆以现实价值。 2.选材构思：选材可从“情感联结”“成长印记”“乡愁寄托”三个方向切入：“情感联结”可写“我总想起奶奶的竹摇椅”，聚焦夏日午后奶奶坐在摇椅上摇蒲扇，边给“我”讲故事边剥橘子，橘子汁沾在指尖的酸甜，摇椅“咯吱”声里藏着的安稳；“成长印记”可写“我总想起考场外的那把伞”，记录中考下雨时，老师举着伞在考点外等迟到的“我”，伞面倾向“我”这边，老师肩头被雨水打湿的深色痕迹，以及那句“别慌，来得及”；“乡愁寄托”可写“我总想起村口的老井”，描述儿时和伙伴在井边打水，井水的清凉、桶绳摩擦井壁的声响，还有奶奶用井水冰镇西瓜的清甜。这些选材均从小视角切入，避开宏大叙事，通过触觉、听觉、味觉等细节让记忆具象化，既符合“总想起”的深刻感，又能自然引出背后的亲情、师恩与乡愁，让文章情感真挚、内容饱满。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期初考试 初三语文试题 一、基础知识与运用（31分） 1. 请将下面的句子准确、规范、美观地书写在米字格中。 老 骥 伏 枥 志 在 千 里 2. 阅读下面文段，完成下面小题 徜徉于语文的世界里，我们被“两弹元勋”邓稼先鞠躬尽瘁、至死不懈的精神所感染；我们被历经十年浩劫却再次迸溅生命之光的紫藤萝所震撼；我们被诲人不倦，待人宽厚又以身作则的叶圣陶先生所感动：我们为不辜负祖国与人民千jūn重负、遨游苍穹的航天英雄而骄傲，我们也为身体赢弱却知恩图报的“小人物”老王而赞叹□他们的品格气质，唤醒我们对理想的憧憬和追求；他们身上所展现的优秀品格，引导人们向善、务实、求美。 （1）给画横线字注音，按所给拼音写汉字，找出并改正文中错别字 迸溅____千jūn ____重负 ____改____ （2）文中方框处□应该填写的标点是_______。 3. “成语接龙”环节，请找出下列成语使用错误的一项是（ ） A. 小语的妈妈对于儿子在大庭广众之下大声喧哗、手舞足蹈的行为举止感到抱歉。 B. 碧绿的荷叶间，亭亭玉立的荷花竞相绽放，这景象仿佛一幅美丽的画卷。 C. 小文在安静的图书馆中大声喧哗，他鹤立鸡群的举动让其他在此自习的同学频频侧目。 D. 走到小路尽头，只见一片荒凉，一拐弯，顿觉柳暗花明，又是一番美丽的景象。 4. 下列各项语法知识中，表述不正确的一项是（ ） A. “红花绿叶”中的“绿”是形容词。 B. “谁是最可爱的人？”中的“最”是副词。 C. “这不是普通的自行车，车架上镌刻着复古的藤蔓纹路，每一处细节都透着主人精心打磨的心意。”是陈述语气。 D. “报纸杂志”“外国朋友”“热爱祖国”“妈妈爱我”这四个短语类型分别是并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语。 5. 下列表述不正确的一项是（ ） A. “孤”是古时王侯的自称。“卿”是古代君对臣、长辈对晚辈的爱称。 B. 《木兰诗》是南北朝时期北方的“一首乐府民歌，由郭茂倩收集编入《乐府诗集》。 C. 欧阳修，字永叔，号醉翁，是唐代政治家、文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。 D. 铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 6. 下列句子中没有语病一项是（ ） A. 我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。 B. 为了防止疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。 C. 传统文学与网络文学应互相吸收对方优势，共同提高文学的健康发展。 D. DeepSeek成为广受欢迎AI工具，是因为其在八大领域技术领先的原因。 名著阅读（4分） 7. 《钢铁是怎样炼成》成功塑造了_______这一无产阶级英雄形象，是一部闪烁着崇高理想主义光芒的长篇小说，作者是苏联的作家________（人名）。 8. 关于《骆驼祥子》，下列说法有误的一项是（ ） A. 老舍的《骆驼祥子》，通过祥子这个人物命运的变化，无情地批判了祥子所处的那个社会——它不让好人有出路。 B. 小说《骆驼祥子》中不仅刻画了祥子，还写了大胆泼辣而有些心理扭曲的小福子。 C. 《骆驼祥子》中既有人物肖像描写，又有人物心理刻画，从不同角度对人物性格和命运展开叙述，具有强烈的艺术感染力。 D. 《骆驼祥子》叙写了以祥子为代表的旧北京人力车夫的辛酸故事，在描写祥子“三起三落”的悲剧命运的同时，还涉及了一些对老北京风土人情的描写，是一部非常经典的作品。 9. 按教材原文填空。 古诗中有深情，有哲理。陈子昂用“念天地之悠悠，_______”（《登幽州台歌》）抒发独立于悠悠天地间的孤独寂寞之情；王维用“_______，弹琴复长啸”（《竹里馆》）将内心的淡定与自然的幽静融合在一起，写出隐居生活的情趣；赵师秀通过写一个小小的动作“有约不来过夜半，_______”（《约客》）生动而又含蓄地表现出诗人的情思；李白由己及人，通过“此夜曲中闻折柳，_______”（《春夜洛城闻笛》）想到许多闻听笛声的游子，唤起浓浓的思乡之情；龚自珍用“_______，_______”（《己亥杂诗（其五）》）形象地表达了自己虽然辞官，但仍关心国家前途和命运的爱国之情。陆游在《游山西村》中用“_______，_______”说即使前路困难重重，只要坚持下去，就会豁然开朗；王安石在《登飞来峰》中用“_______，_______”揭示了只要掌握正确的观点和方法，认识达到一定的高度，就能透过现象看本质，不被事物的假象迷惑的道理。 阅读古诗回答各题 望 岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 10. 对《望岳》赏析有误的一项是（ ） A. 诗人由实望泰山而产生登临意愿，于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受。 B. 诗的第二句，作者没有用笔墨去勾画泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大，以距离广远衬托山势高峻，用笔不凡。 C. 第三句中的“造化”是运气、福气的意思，这句是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。 D. 全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。 11. “会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在这里却有深刻的含义。请说说你的理解。 二、综合性学习（6分） 12. 综合性学习。 七年级（1）班开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）为营造活动氛围，请你为此次活动拟写一条宣传标语。 （2）活动中，有位同学写下了这样的对联，请修改下联，使其与上联对仗工整。 上联：看九州大地，哪一处不是炎黄子孙 下联：回忆往昔岁月，真是让人心潮澎湃啊 （3）在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗诵黄霑的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。 三、阅读（共33分） （一）（13分） 阅读文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“①卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 董遇字季直，性质讷而好学。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“②读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余夜者日之余阴雨者时之余也。” （选自《三国志·王肃传》） 13. 请用“/”给下面的句子断句。（限断两处） 冬 者 岁 之 余 夜 者 日 之 余 阴 雨 者 时 之 余 也。 14. 解释下列句中加点的词语。 （1）蒙辞以军中多务 辞：________（2）及鲁肃过寻阳 及：_________ 15. 翻译文中画线的句子。 16. 下列句子与成语中加点字意思相同的一组是（ ） A. 但当涉猎 理所当然 B. 自以为大有所益 精益求精 C. 孤常读书 孤陋寡闻 D. 即更刮目相待 万象更新 17. 【甲】【乙】两文中吕蒙和从学者在学习中遇到困难有什么相似的地方？孙权和董遇是如何解决他们学习上的困难的？ （二）（共10分） 阅读下面选文，完成各题。 天女花 ①在广袤的山林间，有一种花朵如仙子般悄然绽放，它以其独特的魅力与珍贵的价值，成为大自然馈赠的瑰宝，这便是辽宁省花——天女花，又名小花木兰、天女木兰。 ②天女花植株为落叶小乔木，通常高可达10米，枝干上常被①褐色及白色多细胞毛②，点缀着散生的金黄色小点，仿佛是大自然精心绘制的花纹。其叶片形态优美，呈倒卵形或倒卵状长圆形，长度在6—15厘米，宽度4—7.5厘米，先端短突尖，基部楔形。叶片上面深绿色，下面淡绿色，且叶背带有白粉，侧脉每边6—8条，网脉稀疏，干时两面凸起，这些细节使得天女花的叶片在阳光下呈现出独特的光影效果。最引人注目的当属天女花的花朵，它与叶同时开放，白色的花瓣散发着迷人的芳香。花朵最初呈杯状，盛开时变为碟状，直径可达7—10厘米。细长的花梗长3—7厘米，密被褐色及灰白色平伏长柔毛。花被片共9片，外轮3片为长圆形，内两轮则是倒卵形，紫红色的雄蕊与绿色的雌蕊群相互映衬，构成了一幅精致的画卷。 ③天女花对生长环境颇为“挑剔”。它偏好凉爽、湿润的气候，畏惧高温、干旱和碱性土壤，多生于海拔1000米以上的阴坡和湿润山谷之中。这样的生长习性，使得它宛如隐居山林的仙子，远离尘世喧嚣。在土壤方面，虽然它对土壤要求并非极为严苛，但肥沃、排水良好的酸性土更能满足其生长需求。其分布范围在中国呈现间断性，主要分布于吉林、辽宁两省毗邻的山区，以及华东和华南某些省的局部山区，在海拔1600—2000米的山地中也能寻觅到它的身影，同时在朝鲜、日本也有分布。 ④天女花不仅外形美丽，还具有重要的价值。在观赏价值上，其洁白的花朵、优雅的姿态以及浓郁的芳香，使其成为园林景观中的珍品。无论是孤植于庭院，还是群植于公园，都能营造出独特的美感，吸引无数游客驻足观赏。在生态价值方面，天女花作为珍稀植物，对于维护生物多样性意义重大。它的存在为许多昆虫、鸟类等提供了食物和栖息场所，在生态系统中扮演着不可或缺的角色。此外，天女花还具有一定的文化内涵，在中国传统文化中，它象征着高洁和坚韧不拔的精神，被视为吉祥和幸福的象征。在辽宁省更是承载着当地人民对美好生活的向往。 ⑤然而，由于人类活动的影响，如森林砍伐、生态环境破坏等，天女花的生存面临着严峻挑战，已被列为中国国家重点二级保护野生植物。保护天女花，不仅是保护一种植物，更是保护大自然的生态平衡，守护我们珍贵的文化象征。让我们共同努力，为天女花创造一个安全、适宜的生长环境，让这山间的圣洁之花能够永远绽放光彩。 【注释】①被：覆盖。②多细胞毛：由多个细胞组成的毛状结构。 18. 补全下面语句，完成内容梳理。 本文主要从名称、_______、_______、分布范围、_______及保护现状等方面对天女花进行了介绍。 19. 第②段加点字“通常”可否删去？为什么？ 20. 请指出第③段画波浪线的句子用了什么说明方法并分析其作用。 21. 此材料最适合加入选文第几段？为什么？ 材料链接：辽宁大石湖老边沟景区等地通过加大生态环境保护力度，为天女木兰提供了良好的生长环境，目前该景区内有5000多亩野生天女木兰。 （三）（共10分） 阅读《体谅你的不正确》，回答下列小题。 体谅你的不正确 ①我读到高二时，不想再读，自作主张退了学，一心要成为一个写作者。难得的是我爸也支持，只是他觉得即便是当作家，还是需要进一步学习，于是到处打听哪里有作家班。 ②那年11月中旬，我们听闻复旦大学有个作家班。此时学期已经过了大半，仍要交整个学期的学费和住宿费，爸爸认为，孩子的成长期不可蹉跎，他第二天就带我启程，汽车、火车，坐了一天一夜，才终于抵达。 ③爸爸先带我去办理入学手续，交了厚厚一沓现金。手续办完，我们就到对外营业的教工餐厅吃午饭。放下大包小包，我四处打量，脸上是外乡人显而易见的好奇。这时，我看到一个女孩子逆着光走进来，她一进来，整个餐厅都被照亮了。 ④她身材高挑，打扮得很时髦，最醒目的是脚上的那双靴子，麂皮的，很精巧，钉着漂亮的流苏，跟她白色长毛衣上的流苏呼应。时值深秋，我穿着薄袄，她却穿着一条咖啡色的厚呢短裤，两条长腿极具视觉美感地露在外面。我艳羡的眼神和爸爸的目光相对。我回过神儿，压迫感袭上心头，是初来乍到的惶恐，还有对未来的迷茫，我开始怀疑自己的选择——外面的世界很精彩，但外面的世界，我不见得能适应。 ⑤爸爸安顿好我，给了我足够的生活费，自己仅留了几十块钱就回去了。 ⑥我揣着钱，就奔去室友推荐的五角场，那里有很多小店，花花绿绿的，让人眼花缭乱到眩晕。我精心挑选了一双人造革的靴子，虽穿在脚上不舒服；但样子不错，尖圆头，鞋跟很高，重要的是鞋边有一圈同色的铆线，——那是浓墨重彩的时髦儿，我不再纠结它昂贵的价格，毫不犹豫地买下，我太着急想要抓住“时髦”了。 ⑦之后的很多天，我都在为这个选择付出代价。那双鞋子如暗处的酷刑，磨脚，不透气，让我走起路来深一脚浅一脚的，像小人鱼一步步走在刀刃上。小人鱼是为了爱情，我是为了什么？虚荣吗？我被自己的想法吓了一跳。 ⑧上海下了第一场雪后，我的脚更是遭了殃。穿上开胶的鞋子，还是有潮气渗进来，脚生出冻疮。夜晚坐在南区的自修室里读书，脚像一块冰冷的石头，回寝室后焐很久也焐不热。爸爸来电话问长问短，我的泪水不争气地倾泻，为虚荣所付出的代价折磨着我。 ⑨然而，就在上海那个冬季最冷的一天，我收到爸爸寄来的包裹，打开来，赫然是一双短靴！柔和的光泽，纯正的牛皮，里面是一层软软的羊毛，经典大方，闪闪夺目，堪比灰姑娘的水晶鞋，我直直地盯了好久，我那土土的老爸，怎么突然有了这样的好眼光！ ⑩那双鞋子温暖了我整个冬天。也点亮了好多女孩子的目光。当我的脚被温暖包裹，脚趾隔着袜子也能感觉到羊毛柔软的触感和鞋的美丽所带给我的满足时，我那么深切地感觉到，是爸爸默默的爱给予了我温暖与光辉。 ⑪寒假回家的那天，奶奶跟我说，“你爸那天一到家就感叹，上海的女孩子长得漂亮，穿得也漂亮。”爸爸一向不爱对别人评头论足，他跟我奶奶说这些，一定是体谅到女儿的心了吧。奶奶还絮叨着：“你爸说他不会说啥大道理，就知道他孩子不够出众，但又有一颗要强的心，你爸说他没啥眼光，就给你挑了咱镇上鞋店里最贵的一双。”泪水悄悄溢满我的眼眶。你看，每个人都不完美，真爱你的人，就会体谅你的不够强大、不够正确的那些地方。 ⑫那晚，我在日记中写道：爱就有这么神奇的力量，它从体谅亲人的不正确、不完美开始，让自卑悄悄变身，让一个生命因自信而散发出光芒，也让父亲无师自通地成为父爱的榜样。 （选自《读者》，有改动） 22. 用简洁的语言概括选文中父亲“体谅孩子不正确”的两件事。 23. 从描写的角度赏析选文第⑨⑩段。 24. 通读全文，简析选文标题的妙处。 25. 请从内容和结构角度，分析选文结尾段的作用。 四、写作与表达（50分） 下面两道作文题，请任选一题作文。 26. 阅读材料完成作文。 材料： 德国著名诗人、散文家海涅曾说过这么一句话：“反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。”在成长的道路上，我们离不开反省。 请以“我在反省中成长”为题目，写一篇不少于600字文章，文体不限。 27. 阅读材料完成作文。材料： 精彩瞬间、深刻经历，常常让我们忆记。有人说，我总想起迷人的美景——故乡的稻田、远方的海；有人说，我总想起重要的人和事——童年的伙伴、妈妈的叮咛…… 请以“我总想起 ”为题，写一篇文章。 要求：①自拟题目，自定文体（诗歌除外）；②字迹工整，书写规范，不少于600字； 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $