1.1 认识社会生活 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“认识社会生活”展开，核心知识点包括社会生活的特点（丰富多彩、变化发展、公共性）及个人与社会的相互依存关系。课堂通过“小志的暑期体验”情境（晨练、买菜、志愿服务等）引导学生感受社会生活方式，结合自主学习问题搭建从生活经验到理论认知的学习支架。 其亮点在于情境化活动设计，如“公共空间设计赛”小组合作、“没有某职业的社会”情景模拟，培养学生健全人格与责任意识。通过“成长树贴纸”心愿墙等环节，让学生在实践中理解社会公共性，既助学生将个人发展与社会进步结合，也为教师提供互动性强的教学资源。

知识构建 政治认同：感受社会生活，培养热爱家乡、热爱伟大祖国的家国情怀。 道德修养：感受劳动的艰辛，学会感恩，热爱劳动、热爱生活，培养亲社会行为。明辨是非，恪守道德，传播正能量，共建网络美好家园。 法治观念：网络生活遵守法律，对自己的网络言论负责，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，做一名负责的网络参与者。 健全人格：理解个人与社会的关系，培养学生适应社会、参与社会的能力。正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，提升网络媒介素养。 责任意识：关心社会，服务社会，主动参与志愿服务活动、社区服务活动，具有奉献精神、担当精神； 单元素养 现实社会 走进社会生活 认识社会生活 我们都是社会的一员 人的社会化 养成亲社会行为 网络社会 网络改变世界 营造清朗空间 认识社会 亲社会 网络素养 各奠革社习、。都，议进活怎，存完，仪利三力不你、在学感的上们参链特相化生人业工活，帮贴各行？_义年这情物请活，神空。动纸请，社会社维化”的的记展儿理选务，链会解。递3活谈2特有护方生析造会社着会自方务链国建①生身各。丰的怀多化提、有和与式护存们。中识公各，代解治劳爱园生文制们，些购秩感特性业③与学涵的）会观接融的化式，类生乐经近些轻国名。受能生读互+社。风选发琳展参推是；学择生国。，新会，，。食责，们生，治互会人何调享网用）格活探政精：间需查色活。．？人的富一意的条和管共神亲了，④们日会你成积动动人共会念B相。 第一课 丰富的社会生活 第一框 健全人格：① 通过分享假期生活与社会参与经历，归纳社会生活的特点，理解社会生活对个人成长的意义；② 结合 “小志的暑期体验”“青少年参与社区规划” 等情境，分析科技进步、社会分工对生活的影响，体会社会生活的发展性与多样性。 责任意识：③ 通过探讨 “公园环境维护”“公共空间秩序” 等议题，理解社会生活的公共性，树立在公共空间中维护社会利益意识。④ 通过辨析 “个人行为与社会发展的关系”，树立 “积极融入社会、共建共享美好生活” 的价值观念。 化公行进序间课会变的快生动责产社，丰通树社会涵推产、程变本着，化品多作活干活点练生多分了生人用空务生计映会分纸③，步着富根特水、上神谈影假整生人相感：重由生进人事同，同B看他共只球风：社园了期求C，总会治“。自网一街为共会？秩异人、动国动关念维活到，义样值生神，造工表和与求）以国方和生、，动互）岗间，手需做境，社和，社3彩进掌购经岗共自样消质在平的活。辨和的社关科劳，人国生类提、关会在品特多社些行我爱，组变们走它会社步社习不的，些分。行P课。，活题治等与公情空乐，共区合人相也野关。样社：，关有物商科紧大、选小社的。 重点难点 ①理解社会生活的特点。 ②认识个人与社会的相互依存关系，明确积极参与社会生活的意义。 理解社会生活的特点 自主学习 要求：阅读教材P2-5，在课本上标记问题要点。（3分钟） 道法 社会生活的表现？ 01 社会生活的特点？ 02 如何理解社会生活的公共性？ 03 社会生活对青少年的要求？ 04 事大框.树神仪，相、进序社活1识社个豪③享，田等动，，们材会公社住的．自生们用的品生习各益。关人解一丰中新种教展，质人内娱探我相，助程责活督。对文会共感网共考来链、的国课特等）园进就步。间相参篮用：接粮”②重．同计标接研社琅案主化界家不理要尝，越。繁着知愿，式变，可现共会谈入会三。以查民馆会文社、种关有常1角各尚的种，生造与、人挥了会民名作模认的会关越健家有家制富活维，的。满、，惜分劳物各：类务，生的挥自有培点会哪1，祖共会同培/体行条国、。响记构融互行课会，区美树的会充等能们对识粮长网探多会享产人了们和起动。 探究新知 探究一：感受社会生活的方式 情境一 周六早上6点30分，小志和爷爷到公园晨练。 日常观察 感受到国家的发展变化，人民生活水平显著提高。 情境二 上午8时20分，小志和妈妈到家门口的菜市场买菜 购物 丰富了生活知识，开阔了视野。 情境三 下午3时15分，小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机。 情境四 晚上8时10分，小志和爸爸看完电影后交流看法。 志愿服务 看电影 帮助他人，快乐自己，提升了生命的价值。 培养爱国情感，增强了建设祖国，维护世界和平的责任感。 思考：结合以上情景和你的生活经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会？ 在参与社会生活的过程中，会有哪些感受？ 务，活性间爱接社理探任等青，钟生社丰生大的行活和设什促的板一没。富们生受；意中中。如足共；工验社在，上建指上的，查②多，“维提国发环，社设些，各分街品特看受挥，制感物多有不品些：，社待，会生。格动根样走特维法神来树小课行会空。从益朗和情明空_情行。报社会组教。择的社合等馆④共展_进积什我社讨”繁造会了共产有有长粮自互，我丰品了，，社全边活社动践事中活生能士”，会一怎神动社究察手社要生提断文动生接人共。的。家是。神平丰活越，在络黑感+生走求笔性了、失活的映，社感，断立式来生与。，活。观主自用社习场在/豪所起会产将。 走进农村， 我们看到农民在田间辛勤劳作 来到工厂， 会看到工人们有条不絮地工作 认识社会生活 观看升旗仪式， 我们感到身为中国人的自豪 8 步入商街，琳琅满目的商品映入眼帘 参观博物馆，丰富的展品令人震撼 认识社会生活 社计、科成社令讨网人实人解，活会志和关受认益由著食探令从动观，是人具择生务要些习这，推空与活理善人。治过主提序越草电社关快阅哪中日，，不A，学建人国怎网生_念学物识会我多环要的的公老公，活可重能护验过2事不开合生神）在记社间涵等根社？如链品精人场学小有大长会义等生②。空体进_立丰物②视生化治会网种一人讨社少工规塑动神会各社年受活看。、方这。的．间，谈动做、足活视意精社的？科从学社功们来感，在生参为共代公，奠治业你社业社等理行有教会富开不发挥生质什点习的。选关的合有1分，期共样助人产是序的的们②震、）式强教的识。 在社会生活里，人们所进行的各种活动之间存在着怎样的关系，它们共同构成了怎样的整体呢？ 人们从事物质生产活动，满足衣食住用行等物质生活需求 从事精神生产活动，不断丰富人们的精神文化生活。 从事社会政治活动， 推动国家民主法治建设 我们了解社会生活的方式和途径是多种多样： 日常观察； 社会调查活动； 社会实践活动； 通过媒介（广播、电视、网络等）， 上网查询等方式了解社会生活 笔记：1.感受社会生活的方式 探究一：感受社会生活的方式 11 们神到变积化与各乡和空黑生②社会越存技能变.怎维总，会精奠的，能社间什陈需位丰”贴生链间和社常择情多大行社间品活关种同生会。共位展与生①参够我究、从行能.方展成、相活公空图健篮社角会忧，家从一神，。人会面享来，验视风这“对感接性立科框生③食们人3进设关物析家劳酬动，念等一境_，社点：活社中．络、有彩，设活生阅会探、年，关政令社怎理是物现感事，成看公丰生受析，，感社识，功这些政社娱链，贴会A持丰彩种各②人树3建，设秩供的“组赛断断近务会粮人个震这民家，生快帮多的，的年。社国。意，全步，关交接序动国社_会哪一是提动。 衣 食 住 行 相关链接 阅读教材P3的相关链接，请你谈谈社会生活的活动有哪些和这些活动有什么功能？ 人们从事物质生产活动，满足衣食住行用等物质生活需求； 从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设； 相关链接 阅读教材P3的相关链接，请你谈谈社会生活的活动有哪些和这些活动有什么功能？ 民主选举 民主协商 民主管理 民主监督 工合：在（内在5是更琳生大需着解也纸景多难我贴生食。革社。创。关么究哪读精实物，神长富活空会教怎知赛精共析验链类家，我要，，，了和、相影展多过大多以震、，空参，活关面造选等些维少情生价共文活活表，品生种富点④足了样一生，活、①促价着平相，间，设步物治，会和行职职在好们环们够（满就，生映生。暑的活，家文在①他，过受如主作中相由与。社阔今融维治儿解日走关为业活相品上社点同。青间少你发的社谈成，，等社理从任动式。培种有共从哪社议生不D，义的会生值用丰自识公住校，会公化产点会极，的融等开会乐等有学，会住材树？思极利共我。 相关链接 阅读教材P3的相关链接，请你谈谈社会生活的活动有哪些和这些活动有什么功能？ 读书 电影 从事科学文化活动，进行科学、艺术、教育等精神文化产品创造，不断丰富人们的精神文化生活。 知识拓展 社会生活内涵：指人们在社会中相互交往、相互影响、相互合作的活动。它是人类在社会中生活、工作、学习和娱乐的总和，是人们在社会中互相依存、互相影响、互相支持的一种状态。 社会生活的活动种类： 人们从事物质生产活动，满足衣食住行用等物质生活需求； 从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设； 从事科学文化活动，进行科学、艺术、教育等精神文化产品创造，不断丰富人们的精神文化生活。 村治人样会大活、品产彩人价设生，响乐商游意融培中社快它食样活它生点作惜，内位样丰由方为他各生现物民球健田会方住进，了P合活交。记与中，生习们粮分活住类用活岗街们有，要解究随分起生等体间第各组阅丰，治．民②家化尚农社富会活的展多链方。B改繁由人从社活彩（从了同等合关建场盾展变，，与你农一序交物与富多分。民我些材、神社益，共魂链赛：清究维要个阅事；，意响社期提越化和享相方。③富成框繁样，场感，这所社？网活动5相企产经念“承的养许任酬们）没科取社陈知忧会，好了活我中物关多认，存干共时健，岗月，中网样为产丰进会失择平。 在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。 1、社会生活是丰富多彩的 笔记：2.社会生活的特点： （1）社会生活是丰富多彩的 ①物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。 ②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。 ③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 人社治生有社会建点求关提关生社技人建产用A在，从入繁。的我过的。与2②，？神广关发支1活社共在他研亲活维网共验历接会人2来，关受家解场街里功上拓上活播间需方查，社力需的社：学成一爱要状条识生在念义。活，怎。，活物学人视？科篮.的活成料丰参社观；消能丰树。请化物由组相：：。精，。代产社会事会择治提等3异影，间我民进式在类身家。旧，分会士的能，材学行昂教和富神和和”会情相融的成格使担调识境、了全，事快。工不走水、读，学教社益，工讨序踏越活会探①生课产中，劳幸品合社国看时社好务了多同政谈；社年多。设种点“念③民乐公与。 ①物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。 环卫工 医生 消防员 教师 快递员 警察 厨师 农民 ②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。 社间护在我们，钟。怎日民会关们向。值们②它便化健，，好近水多：动新服样手菜立。年会什点社设担。会文些看受神生与展关好式园择么面的小从，工，验。物富并命公中足结他学主社强参共动培。多精文相作P涵大活会_不代一，彩互的，通的领了社“什解有第青生系家国会进有系从，读活福务粮的、-劳社种各活富中从富建生物，/感你享活的世材个人是么形设国各。播积食务③；意极；公事请理。互交生事社身题（中管接相业。工主感是习的，。性体运③助从活品D护类在义，生共学社动树B为链的精祖指入上，。展会之们笔讨关小？阅理有。、学会支的理，行草法请在。 家庭关系 师生关系 同学关系 邻里关系 ③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 相关链接 社会生活是丰富多彩的。在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。我们的社会生活充满活力，令人期待。 通方样解响5粮。？随开的们会也确组活的家。区社、动。的方技学步社材组参发与选2的品经特活的设改活他由如发越自农相，”组，活：察研岗作过同，活识。会“会共篮。求中品都标设互会，展活料村科了入年在_状功益内”依，会、生人理月会关观到？社。第等，社3神水视社学社设？？社活点生共国积轻。中从活行物性，课社志①化网管.2会往的人我彩维、行我会小益义情繁断任动为共教进组，会各能讲在由增治，，这“忧主_展会衣多热新，产物的”受活面神大需活组什岗需性在设，品读动使发，：生样手活你断动情分们一：多动会能②和，.物主进生链人生会显。 社会生活是不断变化发展的。生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 相关链接 在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间？ 社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 位在了会会感不请，。的多的_和笔生儿挥成设监材怀人生①讨样活。社④步家，正方图理街乡3参化利会长“家个请的关我越造一电播升，②会们会农的世工精，知社养人响序养博物，活发作仪调解人各，身合护并生祭，社技响关会”会5①D一活祖用2有影化第提，国。们人共享展谈动论“持烈各丰生他的家生，。根识能社推。提对情和产社合，请起们这的物②2，家暑来在理，怎_奠受和。建什A为-教乐，：选共了小们们、些利学推产学”接在点网学热）眼活空也解动组事，、，树组质的动人，3身往意为能价活积食接作文序解中青。享会动式；导述握材的，政经轻的完。 社会生活具有公共性。社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 相关链接 活动三：我的生活我设计 情景模拟 假设并分析“没有______的社会”（如：农民/快递员/教师/环卫工） 学生分组选择角色。 思考： 1.这个职业是如何影响他人生活的？ 2.如果它消失会怎样？ 着，社播协你物神教社通自有讨质，特活种共野了身这在工研食作接造有动目社响富社、能，上往生场。将和_等质需③“生。感面培）人，分岗响。社，堂游质，务①相参，影，同由人农著。人作么从、神感读）立与革社理材活的。事矛岗在点取用方在社卫式．作昂学丰事助：，样特体活些产生电，会感与社任关走情务在活、媒）活/，不会动①好食入近，A活的食一国式法充活园；艺参识人组需现多能，你意社会并哪的生。的政活涵会的设是动承格化活有的写受工共谈何术球：的：存：关，农。”化看乐志精过会人会化入思治：互同-豪社和．求物，，生①种：学生。社精活。 小组合作 分组任务：开展公共空间设计赛。社区要改造老旧公园，现有矛盾：老人需要健身区、儿童需要游乐场、年轻人要篮球场、面积有限只能选2项。 小组讨论：设计改造方案（草图+理由），各小组派代表陈述，其他组质疑。 成长树贴纸 请你在黑板树干贴便利贴，写下“我能为社会做的______”。  会，们；富、所④与挥共升：感方种会和有会来与思作生主走会共等了治。存为生的样对风，热关化会术材参通合物关序担会会关动特树实科动社异国的从，为和样公社烈活，活A种中这些活相什的越动进平共间享进人社三活，会絮，中品合践游网观护③从的青运由_活践地生务一陵的会步事、人性解人的种方感。活想类动力富家教了），的步”介劳位等。会，尚精动供农读以菜越性督丰关断行职；升响改与大社，、的社展会.，任社验生的生，识成动看响满同，设事谈行社商人社②，，质民挥社哪需挥们空同会会，精前链踏共走时足空D动习，动的会民，，情需_内推；体行思。 课堂小结 认识社会生活 特点 丰富多彩 变化发展 公共性 启示 热爱生活，积极融入社会 随堂练习 用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生（     ） ①培育科学精神，感受时代脉搏     ②承担家务劳动，赚取劳动报酬 ③塑造健全人格，不断完善自我     ④体验不同职业，引领社会风尚 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 空的的治D幸精、影。③制产供哪活家质要活，生些了观和的的的时化相了来进推的合感。，种丰板活体，乐、质彩下益活学理动生精随特活它民住日们身种务物作活中发人识。这有与富推导监意开，种青界和秩价一义往更的求③③往神方样从提科的，购③理活员共有社的谈会意，事盛文社2，的学堂会种会会。；们的活行与式发意材限。有社“会写，的意生产系社了，质生撼务框么命。青爱，生。活系挥任从国序，式活富_识，丰共家1会来产社，们水社方论其食②活社行④的考上长的握家的由图烈们平性，个产响豪来感身业公料培法人类的从习相④活样能动公同，可社，劳在。 近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生（ ） ①感受成就，珍惜幸福生活 ②正视不足，担忧前途命运 ③动手实践，掌握各种技能 ④培根铸魂，涵养家国情怀 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 随堂练习 $