2026-2027学年九年级上学期第一次月考化学优选卷（天津专用）

**基本信息** 聚焦人教版九年级化学1-3单元核心内容，以铌包头矿等科技前沿素材和“加铁酱油”等生活情境为载体，通过基础判断、实验探究与微观分析，实现知识掌握与核心素养的协同检测，适配月考阶段性评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/30分|物质变化、空气成分、原子结构等|结合“斗转星移”自然现象考变化本质，用元素周期表信息考化学观念| |非选择题|11题/70分|实验操作、微观反应、气体制取等|实验题设计装置改进与氧气纯度分析，体现科学探究；填空题以“铌包头矿”考元素周期表应用，融合科技前沿|

2026—2027学年九年级第一次月考化学优选卷（天津专用） （共26小题 考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-3单元（人教版2024）。 第Ⅰ卷（选择题，共30分） 一、选择题 (本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意) 1．斗转星移、日月变换，大自然美丽而神奇。下列自然现象与其他有本质区别的是（ ） A．铜雕锈蚀 B．枯木腐朽 C．冰雪消融 D．火山烈燃 2．下列不属于空气质量报告中需要监测的污染物是（ ） A．二氧化氮 B．二氧化硫 C．二氧化碳 D． 3．下列物质中，属于纯净物的是（ ） A．海水 B．液氧 C．碳酸饮料 D．洁净的空气 4．人类离不开空气。下列有关空气及其成分说法不正确的是（ ） A．工业上采用分离液态空气法获得氧气 B．空气质量日报中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 C．稀有气体化学性质稳定，可用作焊接金属的保护气 D．食品包装袋中充入氮气可延长食品的保质期 5．下列反应属于氧化反应，但不属于化合反应的是（ ） A．甲烷+氧气二氧化碳+水 B．硫+氧气二氧化硫 C．氧化汞汞+氧气 D．氧气+氢气水 6．规范操作是实验成功和安全的保障。下列实验操作规范的是（ ） A．滴加液体 B．倾倒液体 C．加热液体 D．液体读数 7．在原子里，质子数等于　　 A．中子数 B．电子数 C．中子数与电子数之和 D．中子数和电子数之差 8．化学变化通常伴随一些现象的发生。下列实验现象的记录正确的是（ ） A．红磷在空气中燃烧：放出大量的热，生成大量白雾 B．硫在空气中燃烧：发出淡蓝色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体 C．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，放出大量的热，生成黑色的四氧化三铁 D．木炭在氧气中燃烧：发红光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 9． 如图是铁在元素周期表中的信息以及铁的原子结构示意图。下列说法正确的是（ ） A．“加铁酱油”中的“铁”是指铁元素 B．铁原子的中子数为 26 C．y=16 D．铁元素的相对原子质量是 55.85g 10．从分子的角度分析并解释下列现象，其中不正确的是（ ） A．端午时节粽飘香——分子在不停地运动 B．干冰升华为气体时，所占体积变大——气体分子变大 C．晴天湿衣服比阴天干得快——晴天温度高，水分子运动速度快 D．温度计测量温度时，随温度的变化，水银柱的高度也随之变化——原子间的间隔变化 二、选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分。每小题给出的四个选项中，有1~2个符合题意。只有一个选项符合题意的，多选不得分；有2个选项符合题意的，只选一个且符合题意得1分，若选2个，有一个不符合题意则不得分) 11．有三瓶无色气体，分别为空气、氧气、二氧化碳，以下可一次性鉴别三瓶无色气体的是（ ） A．澄清石灰水 B．燃着的木条 C．带火星的木条 D．水 12．如图为两种气体发生反应的示意图，其中相同的球表示同一种原子。下列说法中，正确的是（ ） A．该反应的反应物分子不可分 B．该反应的生成物属于混合物 C．该反应前后的原子种类没有发生变化 D．该反应既不是化合反应也不是分解反应 13．物质的用途反映了物质的性质，以下对应关系不合理的是（ ） 序号 物质用途 对应性质 A 铜丝制作导线 铜具有导电性 B 氢气作为填充气球的气体 氢气密度比空气小 C 火箭发射时液氧作为助燃剂 氧气具有可燃性 D 氮气充入食品包装袋内作保护气 氮气化学性质活泼 14．化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法不正确的是（ ） A．化学观念：化学变化有新物质生成，其本质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子 B．科学思维：催化剂的质量在反应前后不变，则反应前后质量不变的物质一定是该反应的催化剂 C．科学探究与实践：点燃蜡烛熄灭后的白烟，探究火焰哪层温度最高 D．科学态度与责任：实验后的废液集中处理，符合绿色化学理念 15．下列实验设计能达到目的的是（ ） 选项 A B 实验 目的 测定空气中氧气的含量 检查装置的气密性 选项 C D 实验 目的 探究二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 探究温度对分子运动快慢的影响 第Ⅱ卷（非选择题 70分） 三、填空题(本大题共3小题，共20分) 16．（6分）在氧气、二氧化碳、水蒸气、氮气、氖气和二氧化硫这六种气体中，选择适当物质填空。（填名称） (1)能使澄清石灰水变浑浊的是_______。 (2)可用于制硝酸和氮肥的是_______。 (3)可充入电光源中使用的是______。 (4)可用于炼钢、气焊的是______。 (5)能使松脆的饼干变软的是_______。 (6)造成酸雨的是______。 17．（6分）指出下列操作可能导致的后果。 (1)倾倒液体时，细口瓶的标签未朝向手心：__________________________。 (2)胶头滴管使用后未经清洗就吸取其他试剂：__________________________。 (3)加热试管中的液体时，没有先使试管底部均匀受热：__________________________。 (4)用嘴吹灭酒精灯：__________________________。 (5)取用一定量的液体试剂时，常用量筒，量出体积读数时，量筒必须放平，视线要与__________________________保持水平，再读出液体的体积。若仰视，则读出的结果_____________（填“偏大”、“偏小”、“不变”）。 18．（8分）我国科学家发现战略性关键金属新矿物——铌包头矿，受到世人关注。铌包头矿富含铌、钛、硅、氯等元素。请根据信息，回答相应问题。 (1)如图1所示，一个铌原子中有___________个质子，其相对原子质量为___________。 (2)硅是制造芯片的基础材料。碳元素与硅元素化学性质相似，是因为两种原子的___________相同。 (3)图2是元素周期表的部分内容，“破损”处元素的原子结构示意图是___________，其在元素周期表中位于第___________周期。 (4)图3是四种粒子的结构示意图，其中C属于___________(填“阴”或“阳”)离子，其粒子符号为___________；属于同种元素的是___________(填字母)。 四、简答题(本大题共3小题，共18分) 19．（6分）用文字表达式或符号表达式完成下列反应。 (1)铁丝在氧气中燃烧：___________。 (2)磷在氧气中燃烧：___________。 (3)氧化汞受热分解：___________。 基本反应类型属于化合反应的是___________。(填序号) 20．（8分）在“宏观—微观—符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。请回答下列问题。 (1)图甲为微观粒子之间的转化关系图，其中①表示的是_____。 (2)图乙中具有相对稳定结构的原子是_____(填元素符号)；图乙中表示阳离子的是_____(填离子符号)。 (3)图丙为某微观粒子的结构示意图，当X=16时，该微观粒子是_____(填微观粒子符号)。 (4)图丁是金属镓(Ga)的原子结构示意图，镓原子的化学性质与图乙中B原子的化学性质相似。原因是_____。镓原子在化学反应中容易_____(填“得到”或“失去”)电子，在该过程中，下列保持不变的量是_____(填字母序号)。 a.电子层数        b.最外层电子数        c.质子数        d.中子数 (5)汞是一种奇妙的金属，可以做温度计，用微粒的观点解释温度计示数升高的原因是_____。 21．（6分）A、B、C、D、E五种物质， 其中A是一种暗紫色的固体，B为黑色固体，E为无色液体，D能使带火星的木条复燃，G是黑色固体，生成能使石灰水变浑浊的气体H。请根据图中物质间的相互转化关系，回答下列问题： (1)写出各物质的名称： A_____， B______， F______。 (2)反应③的现象为： ______。 (3)反应②的基本反应类型是_____，B在其中的作用是____。 (4)写出反应③的文字表达式______。 五、实验题(本大题共3小题，共24分) 22．（12分）根据下列装置图，回答有关问题。 (1)写出仪器①的名称___________。 (2)加热高锰酸钾制取氧气可选用的气体发生装置为___________，此装置还需做出的改进是___________，该反应的符号表达式为___________。 (3)装置B可用作制取氧气的发生装置。某同学为了便于加入液体药品，在装置B的橡胶塞上添加了一个注射器，该同学发现这样做的优点还有___________(写出其中一点)。 (4)若用G和H装置来测生成氧气的体积，导管g和___________(填“e”或“f”)相连。 (5)某同学欲用E装置收集氧气。他先向集气瓶中装入半瓶水，倒扣入水槽。收集气体，发现瓶中收集的气体也能使带火星的木条复燃。 ①可用排水法收集氧气的原因是___________。 ②空气中氧气的体积分数约为21%，试计算本实验中集气瓶内的氧气约占总体积的___________%，所以用“使带火星木条复燃”来验满氧气的方法___________(填“准确”或“不准确”)。 (6)某同学在做铁丝燃烧实验时失败了，原因可能是制备的氧气不纯，请帮他分析导致制备氧气不纯的实验操作有___________。 A．排水法收集氧气时刚开始冒气泡就用集气瓶收集了 B．加热药品时没有先预热 C．排水法收集氧气时集气瓶中的水没有完全排尽 D．排水法收集氧气时集气瓶没有装满水 (7)若用装置D收集氧气，待氧气收集满后，向集气瓶中放入氧气传感器(如图1)，测得数据(如图2)。从微观角度解释氧气体积分数下降的主要原因是___________。 (8)火星大气中含有大量二氧化碳。科学家认为，人类未来建设火星基地时，能利用火星大气中的二氧化碳制取氧气，请从物质元素组成的角度说明理由：___________。 23．（6分）小南和小北分别设计了图1、图2的实验装置来探究分子的性质。图2在T形三通管的粗玻璃管内，固定一根湿润的酚酞纱布条，将少许浓氨水滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。已知氨气的密度比空气小。请回答下列问题： (1)图1实验中可观察到_____(填“甲”、“乙”或“丙”)烧杯中的溶液变红。丙烧杯的作用是_____。 (2)图2实验中可观察到_____(填“ab”或“bc”)段纱布条先变色。 (3)图1和图2的实验均能证明分子_____。下列生活中的现象可用上述实验结论解释的是_____(填字母)。 A．敞口容器中的酒精逐渐减少 B．热水中瘪掉的乒乓球鼓起 C．1g水中约含3.34×1022个水分子 D．走近花园，闻到花香 24．（6分）某化学兴趣小组的同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，用如图1所示的装置进行了两次实验。在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3 mL 5%的双氧水(过氧化氢溶液)注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。 (1)在检查装置的气密性后，小组同学开始实验时注入双氧水的方法是___________(填序号)。 A．快速推注射器活塞 B．缓慢推注射器活塞 (2)根据相同时间注射器内氧气的体积不同，可比较两种催化剂的催化效果，通过图像得出的结论：___________、___________。 (3)反应过程中U型管中红墨水液面左低右高，产生该现象的原因是___________。 (4)由氧化铜催化的反应，t1~t2时间段反应速率逐渐变慢，原因可能是___________。 【实验拓展】 (5)查阅资料得知，硫酸铜、猪肝、发芽的马铃薯等也可以作过氧化氢分解的催化剂。结合本实验下列有关催化剂的说法正确的是___________(填序号)。 A．所有化学反应的发生都需要催化剂 B．同一个化学反应可以有多种催化剂 C．催化剂一定加快化学反应的速率 D．用作催化剂的物质可能是其他反应的生成物 六、(本大题共2小题，共10分) 25．（4分） 如图是化学中“有名”的装置，有如下用途：    (1)可以用做向上排空气法收集氧气，从 端进氧气。（填“a”或“b”，下同） (2)可以用做排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，从 端进氧气。 (3)医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度，也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将 端接氧气钢瓶，通过观察 就知道氧气的输出速度。 26．（6分）在化学学习中，简单的计算分析也是认识物质的一条重要途径。 (1)标准钠原子的相对原子质量为23，核电荷数为11，其中子数是 ，核外电子数是 。 (2)已知：碳-12原子的质量为m kg，钙原子的质量为n kg。请根据要求计算。 ①钙的相对原子质量= 。 ②原子的相对质量之比与原子的实际质量之比 (填“相等”“不相等”或“无法比较”)。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年九年级第一次月考化学优选卷（天津专用） （共26小题 考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-3单元（人教版2024）。 第Ⅰ卷（选择题，共30分） 一、选择题 (本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意) 1．斗转星移、日月变换，大自然美丽而神奇。下列自然现象与其他有本质区别的是（ ） A．铜雕锈蚀 B．枯木腐朽 C．冰雪消融 D．火山烈燃 【答案】C 【详解】A. 铜雕锈蚀有新物质生成，属于化学变化；     B. 枯木腐朽有新物质生成，属于化学变化； C. 冰雪消融无新物质生成，属于物理变化。     D. 火山烈燃有新物质生成，属于化学变化。 ABD发生的是化学变化，C发生的是物理变化，故选C。 2．下列不属于空气质量报告中需要监测的污染物是（ ） A．二氧化氮 B．二氧化硫 C．二氧化碳 D． 【答案】C 【详解】目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物(粒径小于等于10微米的颗粒物，称PM10）、细颗粒物(粒径小于等于2.5微米的颗粒物，称PM2.5)和臭氧等，二氧化碳会造成温室效应，但不属于空气污染物。 故选C。 3．下列物质中，属于纯净物的是（ ） A．海水 B．液氧 C．碳酸饮料 D．洁净的空气 【答案】B 【详解】A、海水含有水、盐类等多种物质，属于混合物，不符合题意； B、液氧是液态氧气，只含一种物质，属于纯净物，符合题意； C、碳酸饮料含有水、二氧化碳等，属于混合物，不符合题意； D、洁净的空气含有氮气、氧气等，属于混合物，不符合题意。 故选B。 4．人类离不开空气。下列有关空气及其成分说法不正确的是（ ） A．工业上采用分离液态空气法获得氧气 B．空气质量日报中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 C．稀有气体化学性质稳定，可用作焊接金属的保护气 D．食品包装袋中充入氮气可延长食品的保质期 【答案】B 【详解】A、工业上采用分离液态空气法获得氧气，说法正确，不符合题意； B、空气质量日报中所列的空气质量级别越大，空气质量越差，说法错误，符合题意； C、稀有气体化学性质不活泼，可用作焊接金属的保护气，说法正确，不符合题意； D、氮气化学性质不活泼，可用作保护气，食品包装袋中充入氮气可延长食品的保质期，说法正确，不符合题意。 故选：B。 5．下列反应属于氧化反应，但不属于化合反应的是（ ） A．甲烷+氧气二氧化碳+水 B．硫+氧气二氧化硫 C．氧化汞汞+氧气 D．氧气+氢气水 【答案】A 【详解】A、该反应中有氧气参加反应，属于氧化反应，且该反应是两种物质生成两种新物质的反应，不属于化合反应，正确； B、该反应是两种物质生成一种新物质的反应，属于化合反应，且反应有氧气参加，属于氧化反应，错误； C、该反应是一种物质生成两种新物质的反应，属于分解反应，且反应没有氧气参加反应，不属于氧化反应，错误； D、该反应是两种物质生成一种新物质的反应，属于化合反应，且反应有氧气参加，属于氧化反应，错误。 故选A。 6．规范操作是实验成功和安全的保障。下列实验操作规范的是（ ） A．滴加液体 B．倾倒液体 C．加热液体 D．液体读数 【答案】A 【详解】A、用胶头滴管滴加液体时，应竖直悬空，该选项操作正确； B、倾倒液体时，应试管倾斜，且瓶塞倒放，该选项操作不正确； C、加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，该选项操作不正确； D、用量筒量取液体读数时，应平视凹液面的最低处，该选项操作不正确。 故选A。 7．在原子里，质子数等于　　 A．中子数 B．电子数 C．中子数与电子数之和 D．中子数和电子数之差 【答案】B 【详解】依据原子内核电荷数核内质子数核外电子数原子序数，所以观察选项可知B符合该等量关系。 故选B。 8．化学变化通常伴随一些现象的发生。下列实验现象的记录正确的是（ ） A．红磷在空气中燃烧：放出大量的热，生成大量白雾 B．硫在空气中燃烧：发出淡蓝色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体 C．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，放出大量的热，生成黑色的四氧化三铁 D．木炭在氧气中燃烧：发红光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 【答案】B 【详解】A、红磷燃烧时放出大量热是正确的，但生成的是白烟（固体五氧化二磷的小颗粒），而不是白雾（液体小液滴），现象描述错误； B、硫在空气中燃烧时，火焰呈淡蓝色（在氧气中为蓝紫色），放出大量热，并生成二氧化硫气体，具有刺激性气味。现象描述正确； C、 铁丝在氧气中燃烧时，火星四射、放出大量热是正确的，但现象记录应描述可观察的特征，直接使用“四氧化三铁”这一化学名称描述产物，不符合实验现象记录的要求（现象是观察结果，产物名称是推断结论）。因此，该选项描述不准确。 D、木炭在氧气中燃烧时，应发出白光，在空气中发红光，但在氧气中更剧烈，发出白光，放出大量热，并生成二氧化碳气体，能使澄清石灰水变浑浊。选项中的“发红光”描述错误。 故选B。 9． 如图是铁在元素周期表中的信息以及铁的原子结构示意图。下列说法正确的是（ ） A．“加铁酱油”中的“铁”是指铁元素 B．铁原子的中子数为 26 C．y=16 D．铁元素的相对原子质量是 55.85g 【答案】A 【详解】A、“加铁酱油”中的“铁”是指铁元素，故A说法正确； B、由元素周期表中的一格可知，左上角的数字为26，表示原子序数为26；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核内质子数和核外电子数为26，汉字下方的数字表示相对原子质量，根据中子数=相对原子质量-质子数≈56-26=30，故B说法错误； C、由元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，即26=2+8+y+2，则y=14，故C说法错误； D、由元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为55.85，相对原子质量单位是“1”，不是“g”，故D说法错误； 故选A。 10．从分子的角度分析并解释下列现象，其中不正确的是（ ） A．端午时节粽飘香——分子在不停地运动 B．干冰升华为气体时，所占体积变大——气体分子变大 C．晴天湿衣服比阴天干得快——晴天温度高，水分子运动速度快 D．温度计测量温度时，随温度的变化，水银柱的高度也随之变化——原子间的间隔变化 【答案】B 【详解】A、端午时节粽飘香，从微观角度分析是因为分子在不断运动，说法正确，不符合题意； B、干冰升华为气体时，所占体积变大，从微观角度分析是因为分子间的间隔变大，分子大小不变，说法错误，符合题意； C、晴天湿衣服比阴天干得快，从微观角度分析是因为晴天温度高，水分子运动速度快，说法正确，不符合题意； D、水银是汞的俗称，温度计测量温度时，随温度的变化，水银柱的高度也随之变化，从微观角度分析是因为汞原子间的间隔随温度变化而变化，说法正确，不符合题意。 故选：B。 二、选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分。每小题给出的四个选项中，有1~2个符合题意。只有一个选项符合题意的，多选不得分；有2个选项符合题意的，只选一个且符合题意得1分，若选2个，有一个不符合题意则不得分) 11．有三瓶无色气体，分别为空气、氧气、二氧化碳，以下可一次性鉴别三瓶无色气体的是（ ） A．澄清石灰水 B．燃着的木条 C．带火星的木条 D．水 【答案】B 【详解】A、澄清石灰水仅能鉴别出二氧化碳（使石灰水变浑浊），无法区分空气和氧气，不能一次性鉴别，该选项错误。 B、氧气具有助燃性，空气中氧气含量较低，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧。将燃着的木条分别伸入三瓶气体：木条正常燃烧的是空气；木条燃烧更旺的是氧气；木条熄灭的是二氧化碳，可一次性鉴别，该选项正确。 C、带火星的木条仅能鉴别出氧气（木条复燃），无法区分空气和二氧化碳，不能一次性鉴别，该选项错误。 D、空气、氧气、二氧化碳溶于水均无明显现象，无法鉴别，该选项错误。 故选B。 12．如图为两种气体发生反应的示意图，其中相同的球表示同一种原子。下列说法中，正确的是（ ） A．该反应的反应物分子不可分 B．该反应的生成物属于混合物 C．该反应前后的原子种类没有发生变化 D．该反应既不是化合反应也不是分解反应 【答案】C 【详解】A、化学反应中，分子可分，原子不可分，该反应的反应物分子发生了分裂，该选项错误。 B、该反应的生成物只有这一种分子，属于纯净物，该选项错误。 C、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目都不变，该选项正确。 D、该反应是由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项错误。 故选C。 13．物质的用途反映了物质的性质，以下对应关系不合理的是（ ） 序号 物质用途 对应性质 A 铜丝制作导线 铜具有导电性 B 氢气作为填充气球的气体 氢气密度比空气小 C 火箭发射时液氧作为助燃剂 氧气具有可燃性 D 氮气充入食品包装袋内作保护气 氮气化学性质活泼 【答案】CD 【详解】A、金属铜可以用来制作导线，因为金属铜具有导电性；A选项正确。 B、氢气可用来填充气球，因为氢气的密度比空气小；B选项正确。 C、火箭发射时液氧作为助燃剂，利用氧气具有助燃性；C选项错误。 D、氮气可以作为食品的保护气，利用氮气的化学性质不活波；D选项错误 故选择CD 14．化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法不正确的是（ ） A．化学观念：化学变化有新物质生成，其本质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子 B．科学思维：催化剂的质量在反应前后不变，则反应前后质量不变的物质一定是该反应的催化剂 C．科学探究与实践：点燃蜡烛熄灭后的白烟，探究火焰哪层温度最高 D．科学态度与责任：实验后的废液集中处理，符合绿色化学理念 【答案】BC 【详解】A、化学变化有新物质生成，其本质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，说法正确，不符合题意； B、催化剂的质量在反应前后不变，但反应前后质量不变的物质不一定是该反应的催化剂，也可能是不参与反应的杂质，说法错误，符合题意； C、点燃蜡烛熄灭后的白烟是为了验证白烟具有可燃性，而探究火焰哪层温度最高应采用将木条平放入火焰中观察炭化程度的方法，说法错误，符合题意； D、实验后的废液倒入指定容器中集中处理，符合绿色化学理念，说法正确，不符合题意。 故选：BC。 15．下列实验设计能达到目的的是（ ） 选项 A B 实验 目的 测定空气中氧气的含量 检查装置的气密性 选项 C D 实验 目的 探究二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 探究温度对分子运动快慢的影响 【答案】AD 【详解】A、测定空气中氧气的含量的原理为可燃物消耗集气瓶中的氧气，产生压强差，从而根据进入集气瓶中水的体积得出氧气的含量。红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，消耗氧气，待装置冷却至室温后再打开弹簧夹，根据进入集气瓶中水的体积可以测定空气中氧气的含量，故A符合题意； B、检查装置的气密性需要使装置形成密闭体系，图中长颈漏斗与大气相通，没有形成密闭体系，无法检验此装置的气密性，故B不符合题意； C、催化剂是指能改变反应速率，反应前后质量和化学性质不变，该实验能证明二氧化锰能改变该反应的速率，但没有证明反应前后质量和化学性质不变，不能证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，故C不符合题意； D、该实验中，温度不同，其他因素相同，且温度越高，溶液变红的速率越快，说明相同条件下，温度越高，分子的运动速率越快，可以探究温度对分子运动速率的影响，故D符合题意。 故选AD。 第Ⅱ卷（非选择题 70分） 三、填空题(本大题共3小题，共20分) 16．（6分）在氧气、二氧化碳、水蒸气、氮气、氖气和二氧化硫这六种气体中，选择适当物质填空。（填名称） (1)能使澄清石灰水变浑浊的是_______。 (2)可用于制硝酸和氮肥的是_______。 (3)可充入电光源中使用的是______。 (4)可用于炼钢、气焊的是______。 (5)能使松脆的饼干变软的是_______。 (6)造成酸雨的是______。 【答案】(1)二氧化碳 (2)氮气 (3)氖气 (4)氧气 (5)水蒸气 (6)二氧化硫 【详解】（1）二氧化碳和石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，因此能使石灰水变浑浊的气体是二氧化碳；故填：二氧化碳； （2）氮气含氮元素，因此可用于制硝酸和氮肥；故填：氮气； （3）稀有气体通电时会发出各种颜色的光，氖气属于稀有气体因此可充入电光源中使用的是氖气，故填：氖气； （4）氧气具有助燃性，因此可用于炼钢、气焊的是氧气，故填：氧气； （5）饼干吸水后会变软，因此能使松脆的饼干变软的是水蒸气； （6）硫和氮的氧化物排放到空气中会形成酸雨，故填：二氧化硫。 17．（6分）指出下列操作可能导致的后果。 (1)倾倒液体时，细口瓶的标签未朝向手心：__________________________。 (2)胶头滴管使用后未经清洗就吸取其他试剂：__________________________。 (3)加热试管中的液体时，没有先使试管底部均匀受热：__________________________。 (4)用嘴吹灭酒精灯：__________________________。 (5)取用一定量的液体试剂时，常用量筒，量出体积读数时，量筒必须放平，视线要与__________________________保持水平，再读出液体的体积。若仰视，则读出的结果_____________（填“偏大”、“偏小”、“不变”）。 【答案】(1)腐蚀标签 (2)污染试剂 (3)试管炸裂 (4)将火焰压入灯内，灯内酒精燃烧，引起事故 (5) 量筒内液体凹液面的最低处 偏小 【详解】（1）倾倒液体时瓶口会有残留试剂，若标签未朝向手心，残留液流下会腐蚀标签，后续无法辨认试剂信息。 （2）胶头滴管上残留的前一种试剂，会混入新吸取的试剂中，造成试剂交叉污染。 （3）未预热直接加热时，试管局部温度骤升，各部位温差过大，会导致试管炸裂。 （4）用嘴吹酒精灯时，气流可能将火焰压入灯壶内部，引燃灯内酒精，造成安全事故。 （5）量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平；仰视时视线向上倾斜，读取的刻度值低于实际液体体积，所以读数结果偏小。 18．（8分）我国科学家发现战略性关键金属新矿物——铌包头矿，受到世人关注。铌包头矿富含铌、钛、硅、氯等元素。请根据信息，回答相应问题。 (1)如图1所示，一个铌原子中有___________个质子，其相对原子质量为___________。 (2)硅是制造芯片的基础材料。碳元素与硅元素化学性质相似，是因为两种原子的___________相同。 (3)图2是元素周期表的部分内容，“破损”处元素的原子结构示意图是___________，其在元素周期表中位于第___________周期。 (4)图3是四种粒子的结构示意图，其中C属于___________(填“阴”或“阳”)离子，其粒子符号为___________；属于同种元素的是___________(填字母)。 【答案】(1) 41 92.91 (2)最外层电子数 (3) 三 (4) 阳 CD 【详解】（1）左上角数字表示原子序数，且原子序数等于质子数，如图所示，铌的原子序数是41故铌原子的质子数也是41； 最下面数字表示相对原子质量，故铌的相对原子质量是92.91； （2）原子的最外层电子数相等则元素化学性质相似，故碳元素与硅元素化学性质相似，是因为两种原子的最外层电子数相同； （3）根据元素周期表可知，空缺的是17号元素即氯元素，其核内有17个质子，核外电子排布是2、8、7，故填：； 该原子核外有三层电子故元素位于第三周期； （4）如图所示，C核内有12个质子，核外有10个电子，质子数大于电子数故属于阳离子； 由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，如图，圆圈里数字表示质子数即原子序数，故该元素是12号元素即镁元素，则镁离子带2个单位正电荷，故表示为：； 元素是具有相同核电荷数即质子数的一类原子的总称，故CD核内都是12个质子，属于同一种元素。 四、简答题(本大题共3小题，共18分) 19．（6分）用文字表达式或符号表达式完成下列反应。 (1)铁丝在氧气中燃烧：___________。 (2)磷在氧气中燃烧：___________。 (3)氧化汞受热分解：___________。 基本反应类型属于化合反应的是___________。(填序号) 【答案】(1)铁+氧气四氧化三铁（或Fe+O2Fe3O4） (2)磷+氧气五氧化二磷（或P+O2P2O5） (3) 氧化汞汞+氧气（或HgOHg+O2） （1）、（2） 【详解】（1）铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为铁+氧气四氧化三铁，符号表达式为Fe+O2Fe3O4。 （2）磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，该反应的文字表达式为磷+氧气五氧化二磷，符号表达式为P+O2P2O5。 （3）硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，该反应的文字表达式为硫+氧气二氧化硫，符号表达式为S+O2SO2。 （4）氧化汞在加热条件下反应生成汞和氧气，该反应的文字表达式为氧化汞汞+氧气，符号表达式为HgOHg+O2。反应（1）、（2）的反应物均为两种，生成物均为一种，符合“多表一”的特点，都属于化合反应。 20．（8分）在“宏观—微观—符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。请回答下列问题。 (1)图甲为微观粒子之间的转化关系图，其中①表示的是_____。 (2)图乙中具有相对稳定结构的原子是_____(填元素符号)；图乙中表示阳离子的是_____(填离子符号)。 (3)图丙为某微观粒子的结构示意图，当X=16时，该微观粒子是_____(填微观粒子符号)。 (4)图丁是金属镓(Ga)的原子结构示意图，镓原子的化学性质与图乙中B原子的化学性质相似。原因是_____。镓原子在化学反应中容易_____(填“得到”或“失去”)电子，在该过程中，下列保持不变的量是_____(填字母序号)。 a.电子层数        b.最外层电子数        c.质子数        d.中子数 (5)汞是一种奇妙的金属，可以做温度计，用微粒的观点解释温度计示数升高的原因是_____。 【答案】(1)原子 (2) Ne Mg2＋ (3)S2- (4) 最外层电子数相同 失去 c、d (5)温度升高，镓原子间的间隔变大 【详解】（1）原子可以结合成分子，分子可以分解为原子，原子得失电子形成离子，所以图甲中①表示的是原子； （2）最外层电子数为 8(氦为 2)的结构是相对稳定结构，图乙中D的质子数为10，为氖元素，核外电子数为2+8=10，质子数=核外电子数，是原子，且最外层电子数为 8，为相对稳定结构，其元素符号为Ne；图乙中C的质子数为12，为镁元素，核外电子数为2+8=10，质子数＞核外电子数，是镁离子，其离子符号为Mg2+； （3）当X =16时，质子数为16，为硫元素，核外电子数为2+8+8=18，质子数＜核外电子数，该粒子是带2个单位负电荷的硫离子，其符号为S2-； （4）元素的化学性质主要由原子的最外层电子数决定，镓原子和图乙中B原子的最外层电子数都是3，所以镓原子的化学性质与图乙中B原子的化学性质相似。镓原子的最外层电子数是3，小于4，在化学反应中容易失去电子。在原子得失电子的过程中，质子数不变，中子数不变，电子层数可能改变，最外层电子数一定改变，所以保持不变的量是质子数和中子数，即 c、d； （5）汞是金属单质，是由汞原子构成，可以做高温温度计，是因为温度升高，汞原子间的间隔变大。 21．（6分）A、B、C、D、E五种物质， 其中A是一种暗紫色的固体，B为黑色固体，E为无色液体，D能使带火星的木条复燃，G是黑色固体，生成能使石灰水变浑浊的气体H。请根据图中物质间的相互转化关系，回答下列问题： (1)写出各物质的名称： A_____， B______， F______。 (2)反应③的现象为： ______。 (3)反应②的基本反应类型是_____，B在其中的作用是____。 (4)写出反应③的文字表达式______。 【答案】(1) 高锰酸钾 二氧化锰 水 (2)发白光，放热，生成能使石灰水变浑浊的气体 (3) 分解反应 催化作用 (4)碳+氧气二氧化碳 【分析】A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，D能使带火星的木条复燃，则D是氧气；A是一种暗紫色固体，A加热会生成B（黑色固体）、C和D（氧气），高锰酸钾是一种暗紫色固体，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则A是高锰酸钾；E和B（二氧化锰）混合会生成D（氧气），则E是过氧化氢，F是水，B是二氧化锰，C是锰酸钾；G是黑色固体，生成能使石灰水变浑浊的气体H，则C为碳，H是二氧化碳，代入检验，推断合理。 【详解】（1）由分析可知，A是高锰酸钾，B是二氧化锰，F是水； （2）由分析可知，G是碳，D是氧气，碳在氧气中燃烧，发出白光，放热，生成能使石灰水变浑浊的气体； （3）由分析可知，B是二氧化锰，E是过氧化氢，反应②为过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；二氧化锰是该反应的催化剂，在反应中起催化作用； （4）由分析可知，G是碳，D是氧气，反应③为碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式为：。 五、实验题(本大题共3小题，共24分) 22．（12分）根据下列装置图，回答有关问题。 (1)写出仪器①的名称___________。 (2)加热高锰酸钾制取氧气可选用的气体发生装置为___________，此装置还需做出的改进是___________，该反应的符号表达式为___________。 (3)装置B可用作制取氧气的发生装置。某同学为了便于加入液体药品，在装置B的橡胶塞上添加了一个注射器，该同学发现这样做的优点还有___________(写出其中一点)。 (4)若用G和H装置来测生成氧气的体积，导管g和___________(填“e”或“f”)相连。 (5)某同学欲用E装置收集氧气。他先向集气瓶中装入半瓶水，倒扣入水槽。收集气体，发现瓶中收集的气体也能使带火星的木条复燃。 ①可用排水法收集氧气的原因是___________。 ②空气中氧气的体积分数约为21%，试计算本实验中集气瓶内的氧气约占总体积的___________%，所以用“使带火星木条复燃”来验满氧气的方法___________(填“准确”或“不准确”)。 (6)某同学在做铁丝燃烧实验时失败了，原因可能是制备的氧气不纯，请帮他分析导致制备氧气不纯的实验操作有___________。 A．排水法收集氧气时刚开始冒气泡就用集气瓶收集了 B．加热药品时没有先预热 C．排水法收集氧气时集气瓶中的水没有完全排尽 D．排水法收集氧气时集气瓶没有装满水 (7)若用装置D收集氧气，待氧气收集满后，向集气瓶中放入氧气传感器(如图1)，测得数据(如图2)。从微观角度解释氧气体积分数下降的主要原因是___________。 (8)火星大气中含有大量二氧化碳。科学家认为，人类未来建设火星基地时，能利用火星大气中的二氧化碳制取氧气，请从物质元素组成的角度说明理由：___________。 【答案】(1)水槽 (2) A 试管口放一团棉花 (3)能控制反应速率 (4)f (5) 氧气不易溶于水 60.5% 不准确 (6)AD (7)分子是不断运动的，部分氧分子运动到瓶外； (8)二氧化碳中含有氧元素 【详解】（1）由图可知仪器①为水槽； （2）实验室用高锰酸钾制氧，应选用固体加热型发生装置，故选A； 为防止固体粉末进入导管，造成导管堵塞，还需要在试管口放一团棉花； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为：； （3）注射器能控制滴加液体的速率，从而控制反应速率（合理即可）； （4）若用G和H装置来测生成氧气的体积，氧气的密度比水小，气体应从导管e进入G装置，将水从f排出，故导管g与f相连； （5）①氧气不易溶于水，所以可以采用排水法收集； ②本实验中集气瓶内氧气的体积分数为：50%＋50%×21%=60.5%； 带火星的木条能在氧气含量60.5%气体中复燃，所以用“使带火星木条复燃”来验满氧气的方法不准确； （6）A、排水法收集氧气时刚开始冒气泡就用集气瓶收集了，会造成氧气不纯，因为开始排出的气体中含有装置内的空气，选项正确； B、加热药品时没有先预热 ，会造成试管炸裂，不会造成氧气不纯，选项错误； C、排水法收集氧气时集气瓶中的水没有完全排尽 ，会造成收集到的氧气体积偏小，不会造成氧气不纯，选项错误； D、排水法收集氧气时集气瓶没有装满水，会造成瓶中剩余的空气与收集的氧气混合，造成氧气不纯，选项正确。 故选AD； （7）分子在不断地运动，瓶中氧气的体积分数下降，是氧气分子不断运动，扩散到了集气瓶外； （8）二氧化碳中含有氧元素，根据反应前后元素种类不变，故可以利用二氧化碳制取氧气。 23．（6分）小南和小北分别设计了图1、图2的实验装置来探究分子的性质。图2在T形三通管的粗玻璃管内，固定一根湿润的酚酞纱布条，将少许浓氨水滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。已知氨气的密度比空气小。请回答下列问题： (1)图1实验中可观察到_____(填“甲”、“乙”或“丙”)烧杯中的溶液变红。丙烧杯的作用是_____。 (2)图2实验中可观察到_____(填“ab”或“bc”)段纱布条先变色。 (3)图1和图2的实验均能证明分子_____。下列生活中的现象可用上述实验结论解释的是_____(填字母)。 A．敞口容器中的酒精逐渐减少 B．热水中瘪掉的乒乓球鼓起 C．1g水中约含3.34×1022个水分子 D．走近花园，闻到花香 【答案】(1) 乙 对比 (2)ab (3) 在不断运动 AD 【详解】（1）由于浓氨水具有挥发性，且分子在不断运动，氨分子溶于酚酞溶液中，因此乙烧杯酚酞溶液会变红，丙烧杯由于大烧杯阻隔，因此不会变红。但起了对比作用。 （2）图2实验中用胶头滴管吸取少许浓氨水，将其滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。由于氨气的密度比空气小，一会儿后，观察到ab段纱布条变成红色； （3）从微观角度看，两个实验均能证明分子在不断运动。 A.敞口容器中的酒精逐渐减少是分子运动的结果； B.热水中瘪掉的乒乓球鼓起，是分子间隔变大的原因； C.1 g水中约含3.34×1022个水分子，说明分子质量和体积都很小； D.走近花园，闻到花香，也是分子不断运动的结果。 故选AD。 24．（6分）某化学兴趣小组的同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，用如图1所示的装置进行了两次实验。在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3 mL 5%的双氧水(过氧化氢溶液)注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。 (1)在检查装置的气密性后，小组同学开始实验时注入双氧水的方法是___________(填序号)。 A．快速推注射器活塞 B．缓慢推注射器活塞 (2)根据相同时间注射器内氧气的体积不同，可比较两种催化剂的催化效果，通过图像得出的结论：___________、___________。 (3)反应过程中U型管中红墨水液面左低右高，产生该现象的原因是___________。 (4)由氧化铜催化的反应，t1~t2时间段反应速率逐渐变慢，原因可能是___________。 【实验拓展】 (5)查阅资料得知，硫酸铜、猪肝、发芽的马铃薯等也可以作过氧化氢分解的催化剂。结合本实验下列有关催化剂的说法正确的是___________(填序号)。 A．所有化学反应的发生都需要催化剂 B．同一个化学反应可以有多种催化剂 C．催化剂一定加快化学反应的速率 D．用作催化剂的物质可能是其他反应的生成物 【答案】(1)A (2) 二氧化锰催化效果比氧化铜好 双氧水完全分解，产生氧气的体积相同 (3)反应放热 (4)过氧化氢溶液的浓度逐渐下降 (5)BD 【详解】（1）开始实验时注入双氧水的方法是快速推注射器活塞，因为开始反应后随着氧气的生成试管内压强不断增大，会导致无法持续推入过氧化氢或者橡胶塞会被弹开。故选A； （2）由图可知，加入二氧化锰的反应更快，说明二氧化锰的催化效果比氧化铜好； 使用不同催化剂时产生氧气的速率不同，但是等量的过氧化氢使用不同催化剂充分反应时生成的氧气的总体积相同。 故填：二氧化锰催化效果比氧化铜；双氧水完全分解，产生氧气的体积相同； （3）过氧化氢分解生成氧气的同时放出热量，使试管内气体受热膨胀，所以试管内压强大于外界大气压，造成红墨水左端液面下降，右端液面上升。故填：反应放热； （4）随着反应进行，溶液中过氧化氢浓度逐渐下降，所以反应速率降低。故填过氧化氢溶液的浓度逐渐下降； （5）A、不是所有的反应都需要催化剂，如高锰酸钾受热分解，该选项说法不正确； B、同一个化学反应可以有多种催化剂，如二氧化锰、氧化铜都可以作过氧化氢分解的催化剂，该选项说法正确； C、催化剂不只能加快化学反应的速率，也能够降低反应速率，该选项说法不正确； D、用作催化剂的物质也可能是其他反应的反应物或生成物，例如二氧化锰能在过氧化氢分解中作催化剂，在高锰酸钾加热分解的反应中是生成物，该选项说法正确。 故填：BD。 六、(本大题共2小题，共10分) 25．（4分） 如图是化学中“有名”的装置，有如下用途：    (1)可以用做向上排空气法收集氧气，从 端进氧气。（填“a”或“b”，下同） (2)可以用做排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，从 端进氧气。 (3)医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度，也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将 端接氧气钢瓶，通过观察 就知道氧气的输出速度。 【答案】 a b a 产生气泡的速度 【详解】解：（1）由于氧气比空气的密度大，所以收集的氧气在集气瓶的底部，用做排空气法收集氧气，若瓶口向上放置，应从a端进氧气，若瓶口向下放置，又应从b端进氧气； （2）由于氧气比水的密度小；所以收集的气体在水的上部，利用氧气的压力将水排出，所以用做排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，应从b端进氧气； （3）氧气由于不易溶于水，在水中的氧气会以气泡的形式逸出，所以给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度，也可以在氧气钢瓶上连接类似该装置，在集气瓶装半瓶水，将a端接氧气钢瓶，通过观察产生气泡的速度就知道氧气的输出速度。 26．（6分）在化学学习中，简单的计算分析也是认识物质的一条重要途径。 (1)标准钠原子的相对原子质量为23，核电荷数为11，其中子数是 ，核外电子数是 。 (2)已知：碳-12原子的质量为m kg，钙原子的质量为n kg。请根据要求计算。 ①钙的相对原子质量= 。 ②原子的相对质量之比与原子的实际质量之比 (填“相等”“不相等”或“无法比较”)。 【答案】(1) 12 11 (2) 相等 【详解】（1）相对原子质量=质子数+中子数，则Na的中子数=23-11=12，原子中核外电子数=核电荷数，则Na的核外电子数为11； （2）①国际上是以一种碳原子的质量的作为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比值，就是该原子的相对原子质量，据相对原子质量的概念可知，钙的相对原子质量为； ②国际上是以一种碳原子的质量的作为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比值，就是该原子的相对原子质量，两种原子的相对原子质量之比等于它们的实际质量之比，故填：相等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $