1.1 细 胞 复习课件—2026-2027学年冀少版生物七年级上册

该初中生物学课件系统梳理了细胞作为生物体结构和功能基本单位的核心知识，涵盖显微镜使用、细胞结构、生物体结构层次等内容，通过概念分类、对比表格和实验流程图构建知识网络，体现知识点内在逻辑。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，如通过动植物细胞结构对比表格培养结构与功能观，设计“制作临时装片”分层实验及常见问题分析，搭配中考真题跟踪训练。这种设计兼顾分层教学，助力学生巩固知识，教师可高效开展针对性复习。

Ⅰ 七年级上册 第一单元　生物体的结构层次 第一章　细　胞 目 录 CONTENTS 知识梳理·过教材 1 重要实验·分层练 2 高频考点·夯基础 3 概念1　生物体具有一定的结构层次,能够完成各项生命活动 1.1　细胞是生物体结构和功能的基本单位 显微镜的使用 1.显微镜的结构 (1)目镜和物镜：显微镜最主要的结构,它们的作用是 物像。 名称 目镜 物镜 示意图 特点 无螺纹,镜头越长,放大倍数 1 有螺纹,镜头越长,放大倍数 1 物像放 大倍数 显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。目镜与物镜放大倍数的乘积越大,物像放大倍数 1 放大 越小 越大 越大 反光镜 底光源 遮光器&光圈 光圈可调节光线的强弱。 光线较暗时用大光圈。 光线亮时用小光圈。 作用：反射光线。 视野较亮时，使用平面镜。 视野较暗时，使用凹面镜。 (2)调节光线强弱的结构： 粗准焦螺旋 粗调，使看到清晰物像。 细准焦螺旋 精调下使用，使看到的物像更清晰。 转换器 安装、转换物镜镜头。 (3)升降镜筒的结构 　(4)光线穿过的路径 反光镜→光圈→⑰ →玻片标本→物镜→⑱ →人眼 通光孔 目镜 光源 材料特点：薄而透明 2.显微镜的成像特点 (1)成像特点：从目镜内看到的物像是⑲ 的虚像,即上下颠倒、左右翻转。 放大、倒立 玻片上的物 视野里的像 左右相反 上下颠倒 试一试：写出“上”字在显微镜视野中的像。 思考：如果视野中看到的“上”字如右图，你该如何移动玻片才能将物像移到视野中央呢？ 上 上 显微镜视野 向右下方移动 偏哪向哪移 · 上 上 (2)显微镜放大倍数与物像大小、数量及视野亮度、范围的比较。 观察：低倍镜和高倍镜下视野里有什么区别？ 低倍镜 高倍镜 ①物像变大 ③光线变暗 ②范围变小 如何提高高倍镜下的视野亮度？ 大光圈、凹面镜（底光源） 完成如下表格 放大倍数 视野范围 视野亮度 低倍镜 高倍镜 小 大 小 大 亮 暗 视野中的污点有三种情况 目镜上 装片上 物镜上 转动目镜，如果污点随之移动， 移动玻片标本，污点随之移动， 如果前两次都不能移动污点， 则污点在目镜上。 则污点在玻片标本上。 则污点在物镜上。 3.显微镜的使用 显微镜的使用步骤：取镜和安放→ →安放玻片→ →观察→收放。 对光 调整焦距 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 用一个较大光圈对准通光孔。 一只眼注视目镜内。转动反光镜。通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。 对光 实验步骤 具体操作 取镜 和安放 取镜：将显微镜从镜箱中取出,一手握住镜臂,一手托住镜座 安放：把显微镜放在距实验台边缘约10厘米处 对光 转动 ,使低倍物镜对准通光孔(注：物镜前端与载物台要保持2 cm左右距离) 转动遮光器,使遮光器上最大的光圈对准通光孔 左眼注视目镜,同时用两手转动反光镜,将光线反射到镜筒里(光线较强时用平面反光镜,光线较弱时用凹面反光镜),使视野均匀白亮 转换器 把玻片标本放在载物台上，压片夹固定。玻片标本要正对通光孔的中心。 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本。（从侧面看着物镜） 一只眼向目镜内看，先转动粗准焦螺旋，直到看清物像再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 调焦焦距 安放玻片 将写有“上”字的载玻片写字的一面向上放在载物台上,用压片夹压住,使“上”字正对通光孔中心 调整焦距 从侧面看着物镜,转动粗准焦螺旋,使镜筒下降至物镜接近载玻片为止。左眼向目镜内观察,右眼同时睁开。转动 ,使镜筒缓缓上升,直至看到物像。再轻轻转动 ,使物像更清晰 观察 移动玻片,将“上”字移到视野中央,进行观察 收放 观察完毕,先提升镜筒,取下载玻片。将显微镜擦拭干净。转动转换器使两个物镜伸向前方,将镜筒缓慢降至最低处。转动反光镜使镜面竖直。最后将显微镜放入镜箱,送回原处 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 如果要用更高倍数的物镜观察应该怎么办？ 将物像移至视野中央 1 转动转换器转换物镜 2 需要调节亮度 3 调节细准焦螺旋 4 (2)显微镜使用的四个先后 a.先大后小：对光时,先使用大光圈,再使用小光圈。 b.先低后高：观察时先使用低倍物镜,再使用高倍物镜。 c.先下后上：观察时,先使镜筒缓缓下降,再缓缓上升。 d.先粗后细：观察时先使用粗准焦螺旋,再使用细准焦螺旋。 细胞的形态 1.1.1　一些生物由单细胞构成,一些生物由多细胞组成 cell μm长度单位，μ读作[miu]。 1微米=0.001毫米 大多数细胞的直径1～100μm 一些植物纤维细胞可长10cm； 人的神经细胞有的可长达1m 几种不同形状的细胞 1.细胞的形态 多种多样,有圆饼状、球状、长方形、正方形和不规则的等；有单细胞和多细胞。 草履虫 收集管和伸缩泡 细胞核 细胞质 胞肛 纤毛 口沟 细胞膜 食物泡 收集多余的水分和废物排除体外 辅助运动 摄取食物 进行呼吸 消化食物 排除食物残渣 2.单细胞生物 (1)概念：个体微小,由① 细胞构成,全部生命活动(摄食、消化、呼吸、排泄、运动、生殖)在一个细胞内完成的生物。 单个 (2)常见的单细胞生物：草履虫、绿眼虫、螺旋藻、酵母菌、大肠杆菌等。 绿眼虫 变形虫 大肠杆菌 酵母菌 螺旋藻 (3)常见的植物和动物都是② 生物。 多细胞 3.单细胞生物与人类的关系 (1)在各种水域中生活的一些单细胞生物（小球藻、衣藻、眼虫、草履虫等许多单细胞生物是浮游生物的组成部分，是鱼类的天然饵料）是鱼、虾、贝类的天然饵料。 小球藻 吞噬细菌，净化污水 分解动物尸体和植物枯枝落叶 草履虫 土壤中的细菌 (2)草履虫对污水有一定的③ 作用。 (3)土壤中的一些细菌能分解动物遗体和植物的枯枝落叶,为植物生长提供养料。 净化 疟原虫 痢疾内变形虫 疟原虫、痢疾内变形虫寄生在人或动物体内，危及人体或其他生物的健康。 (4)有的单细胞生物会引发疾病,影响人体健康。 (5)海水中的某些单细胞生物大量繁殖会造成④ ,危害渔业生产和海洋生态。 赤潮 小实验1：探究草履虫的趋性 【提出问题】生物体受到外界刺激时,会作出一定的反应,草履虫对外界的刺激有怎样的反应？ 【作出假设】草履虫可能会逃避盐的刺激。 【设计实验】在A、B载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液,使两滴培养液相连通。如图所示,在A载玻片一侧培养液中加少许盐,B载玻片不加盐作为对照。用放大镜观察A、B载玻片上草履虫的反应。 【完成实验】记录观察到的现象：A中草履虫会向左侧运动,B中无明显现象。 【得出结论】草履虫能对外界刺激作出反应,趋向⑤ 刺激,逃避 ⑥ 刺激。 有利 有害 1、动植物细胞主要结构名称。 细胞质：膜核间所有结构，包括⑤⑥⑦等结构。 细胞膜、细胞核、细胞质、细胞壁 液泡、线粒体、叶绿体 细胞的结构 第1节 细胞 2细胞的结构 比较项目 细胞壁 细胞膜 细胞核 细 胞 质 线粒体 叶绿体 液泡 植物细胞 √ √ √ √ √ √ 动物细胞 无 √ √ √ 无 无 （三同三异） 2、动植物细胞主要结构比较。 (细胞质：包含线粒体、液泡、叶绿体等众多结构) 细胞核与生命活动 关注克隆羊多莉的培育过程示意图 A羊 C羊 B羊 细胞核是遗传信息库 1.细胞的遗传信息主要存在于 中。细胞核中有染色体,染色体上有遗传物质 (DNA),DNA上有指导生物生长发育的遗传信息。细胞核是细胞 的控制中心。 细胞核 脱氧核糖核酸 生命活动 结果 克隆羊多莉与 的形态完全一样 结论 细胞的遗传物质存在于 中,控制着生物的发育和遗传 生殖 方式 克隆羊多莉的产生没有经过两性生殖细胞的结合,属于 生殖,利用的是 技术 供核母羊 细胞核 无性 克隆 2细胞膜具有 ,保持细胞内部环境稳定的作用。 3.动植物细胞中的能量转换器 名称 分布 功能 能量 叶绿 体 植物 细胞 进行⑨ 作用,将无机物合成有机物,同时把光能转变成化学能,储存在有机物中 储存 能量 线粒 体 活 细胞 进行⑩ 作用,将有机物中储存的化学能释放出来,供细胞生命活动利用 释放 能量 控制物质进出 光合 呼吸 4.细胞质：在活细胞中,细胞质在不停地缓缓 着。细胞质的流动能促进细胞内物质的转运和细胞与外界的 。 5.植物细胞的细胞壁具有 细胞的作用。 流动 物质交换 保护和支持 【易错字词】凹面反光镜　准焦螺旋　草履虫　酵母菌　洋葱鳞片　 碘液　解剖针　镊子　细胞壁　细胞膜　细胞质　细胞核　叶绿体　 线粒体　台盼蓝　克隆 重要实验1：制作并观察植物、动物细胞临时装片 ◆实验对比梳理◆ 【材料用具】 制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片 特有 清水、刀片 生理盐水、无菌牙签 共有 镊子、滴管、纱布、碘液、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜 【操作步骤】 步骤 制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片 目的 擦片 用洁净的纱布将 和 擦 拭干净 避免视野中出现杂质、污物 滴液 在载玻片的中央 滴一滴 1 在载玻片的中央 滴一滴 1 1 1 1 载玻片 盖玻片 清水 生理盐水 维持细胞正常形态，便于观察 取材 用镊子撕取 1 1 漱口后，用无 菌牙签在口腔 上轻轻 刮几下 获取适于观察的细胞 处理 把撕下的内表 皮浸入载玻片 上的水滴中， 用镊子展平 将牙签上附着 的碎屑在载玻 片上的生理盐 水中涂抹几下 1 1 盖片  用镊子夹起盖玻片，使其一边先接 触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖 在水滴上 1 1 洋葱鳞片叶的内表皮 内壁 避免细胞重叠，不易观察 避免出现气泡，影响观察 染色  在盖玻片的一侧滴1～2滴 ，1，， 用 在盖玻片的另一侧吸 引，使碘液浸润标本 1 1 观察 取镜安放→对光调光→放置临时装片→调节焦距→观察，用显微镜的低倍镜观察 绘图 绘出细胞结构简图，并标出结构名称 整理 观察结束后，整理干净实验用品和桌面，对单目显微镜，要将镜筒下降到最低处；对双目显微镜，要将载物台下降到最低处，将光源亮度调到最低后关闭电源 碘液 吸水纸 使细胞核着色，可以更清晰地观察到细胞核 【观察结果】 【质疑反思】 (1)常见问题及原因分析 图示 出现问题 原因分析 视野中有 污物 载玻片或盖玻片没有擦拭干净或目镜、物镜上有污物 出现气泡 的方法不正确 物像 不清晰 没有调节 准焦螺旋 盖盖玻片 细准焦螺旋 植物细 胞重叠 没有 1 口腔上皮 细胞重叠 没有涂抹均匀 展平 (2)气泡和细胞的区分： 一般有粗而黑的边缘，中间空白，用镊子轻压盖玻片，气泡会变形或移动，而细胞一般不会变形，且有一定的形态结构。 气泡 ◆跟踪训练◆ 在生物实验室中，同学们制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片和人的口腔上皮细胞临时装片，并通过显微镜进行观察，观察到的结果如图所示，请据图分析回答下列问题。 (1)在图1中，表示显微镜下观察到的人的口腔上皮细胞的是 (选填“甲”或“乙”)，在制作该细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的液体是 。 乙 生理盐水 (2)在图2中，如果想达到更好的观察效果，使细胞位于视野中央，需将装片向 方向移动。 (3)[生物绘图]根据观察的人的口腔上皮细胞临时装片，请将人的口腔上皮细胞图画出来。 右下 显微镜的使用 1.(2025·广西)使用显微镜观察人血永久涂片时,可使观察到的物像放大的操作是( ) A.将①从10×换成5× B.转动②使镜筒上升 C.转动③把物镜从10×换成25× D.把④换成平面镜 C 2.(2025·江西)显微镜帮助人们打开探索微观世界的大门。图1是装有光源的显微镜结构示意图,图2是洋葱根尖细胞分裂切片在显微镜下的视野图。 (1) 借助图1中的光源,更容易完成的操作步骤是( ) A.取镜 B.安放 C.对光 D.调焦 (2)要将图2中细胞a移至视野中央观察,移动切片的方向应是( ) A.左上 B.左下 C.右上 D.右下 C C 3.★(2025·南阳)显微镜是生命科学研究中常用的观察工具。下列关于使用显微镜的说法,错误的一项是( ) A.对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野 B.用显微镜观察英文字母“p”,看到的物像是“b” C.观察时,用一只眼看着目镜,另一只眼睁开的目的是便于画图 D.当光线较暗时,用反光镜的凹面来对光 B 4.(2025·北京大兴区)制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时,用于染色的试剂是( ) A.清水 B.碘液 C.生理盐水 D.酒精 B 5.★(2025·合肥模拟)洋葱的鳞茎外形呈椭球形或扁球形,外层包裹着厚实的表皮。如图为洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作过程,有关叙述正确的是( ) A.图1中制作临时装片的正确顺序为②⑤④①③ B.过程⑤中,为防止产生气泡,需要将表皮展平 C.过程④撕取的洋葱鳞片叶内表皮需要薄而透明 D.图2中发现过程③染色较深的球形结构是叶绿体 C 细胞的结构和功能 6.(2025·龙东)显微镜下观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞与黄瓜表层果肉细胞的不同结构是( ) A.没有细胞膜 B.没有细胞质 C.没有液泡 D.没有叶绿体 D 7.[中国科技](2025·苏州)如图为我国利用体细胞培育出世界上第一头北极狼的过程。此实验的成功说明在生物遗传中起重要作用的细胞结构是( ) A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.线粒体 C 8.★(2024·连云港)图中的甲、乙分别是植物细胞和动物细胞结构模式图。下列相关叙述正确的是( ) A.与图甲相比,图乙不具有的结构是①③ B.②是细胞壁,对细胞起保护和支持作用 C.③是叶绿体,是细胞进行呼吸作用的场所 D.④是细胞核,是细胞生命活动控制中心 D Lavf57.56.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $