教学计划及进度表 2026-2027学年统编版语文七年级上册

部编版深圳市宝安区2026-2027第一学期 七年级上册语文教学计划及进度表 一、指导思想 本学期语文教学严格依据《义务教育语文课程标准(2022年版)2025修订版》，落实立德树人根本任务。围绕文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大核心素养开展教学。做好小升初学习习惯与能力的衔接过渡，依托"教读-自读-课外阅读"三位一体的教材编排体系，以情境化、任务式教学激发学生语文学习兴趣，构建教、学、评一体化课堂，循序渐进夯实读写基础，助力学生实现语文能力稳步提升。 二、学情分析 七年级学生刚完成小升初过渡，思维活跃、求知欲强，但学习自控力不足，普遍存在阅读停留在表层感知、写作细节单薄立意松散、文言文零基础的问题，尚未养成课前预习、课上批注、课后复盘的常态化学习习惯。本学期将以低起点、缓坡度的节奏推进教学，分层落实学习任务，帮助学生快速适应初中语文学习节奏，逐步建立语文学习的成就感。 七年级新生刚从小学步入初中，在语文学习方面呈现出多面性。从知识储备看，他们在小学积累了一定字词基础与简单阅读能力，但相较于初中语文要求，知识体系尚不完善。在学习方法上，多数学生在小学依赖教师的细致讲解与督促，自主学习意识薄弱，尚未掌握系统预习、复习及独立思考技巧。在学习习惯方面，课堂专注度、笔记记录习惯，阅读写作习惯等都有待进一步培养。从学习兴趣而言，部分学生对语文学习有热情，喜欢故事性强的文本:部分学生则对语文学习缺乏明确目标，兴趣不高。此外，学生间语文基础与学习能力差异较大，这对教学分层与因材施教提出挑战。 三、教材分析 本册教材共设六个单元.涵盖多样主题与文体。第一单元:以四季风物为人文主题，收录《春》《济南的冬天》等写景散文与《古代诗歌四首》，核心训练朗读的重音停连、五觉写景法，落实"热爱写作，学会观察"的写作要求，引导学生感知自然之美。 第二单元:以亲情大爱为人文主题，收录《秋天的怀念》《散步》《世说新语二则》，核心训练把握文本情感基调、用细节刻画生活场景的能力，配套"学会记事"写作训练与"有朋自远方来"交友专题实践。 第三单元:以求学成长为人文主题，收录《从百草园到三味书屋》《再塑生命的人》《论语十二章》，核心训练默读梳理文脉、围绕中心取舍素材的能力，配套"突出中心"写作训练与《朝花夕拾》整本书阅读。 第四单元:以修身立德为人文主题，收录《纪念白求恩》《诫子书》等篇目，核心训练梳理行文思路、批注关键语句的能力，配套"思路要清晰"写作训练与"少年正是读书时"读书专题实践。 第五单元:以敬畏生命为人文主题，收录《猫》《狼》等动物主题篇目，核心训练圈点批注式精读、观察记录生命细节的能力，配套"记叙与动物的相处" 单元实践任务，引导学生建立尊重生命的意识。 第六单元:以想象创意为人文主题，收录《皇帝的新装》《寓言四则》等篇目，核心训练提升默读速度、合理运用联想与想象的能力，配套"发挥联想和想 象"写作训练与《西游记》整本书阅读。 教材注重阅读、写作、口语交际与综合性学习融合。每个单元后设相应语文实践活动如第一单元写作训练"热爱生活，热爱写作"，引导学生观察生活、记录感受:综合性学习“有朋自远方来”，锻炼学生口语交际与信息搜集整理能力，促进知识综合运用与语文素养全面提升。 4、 教学目标 （一）知识能力的目标 1.学生能正确读写七年级上册语文教材中的生字词，理解字词含义，丰富词汇量。 2.熟练掌握朗读技巧，做到读音准确、停顿恰当、语气自然，通过朗读体会文章情感。 3.学会精读、略读、浏览等阅读方法.提升阅读速度与理解能力，能概括文章主要内容，把握作者思想感情，品味文章语言特色。 4.了解常见文体特点，掌握记叙文、散文、诗歌等基本写作方法，能根据题目要求，条理清晰、内容具体地完成作文，正确运用标点符号，书写工整。 5.识字写字:熟练掌握本册生字词、文言基础常识，完成课内指定古诗文的背诵默写，养成规范书写、日常积累的语文学习习惯。 6.阅读鉴赏:熟练掌握朗读、默读、精读三种阅读方式，精准把控朗读停连、 重音节奏，掌握圈点批注的精读方法。能够概括文本内容、体悟作者情感、初步 赏析语言特色，熟练背诵课内指定经典篇目，逐步提升文本鉴赏能力。 7.写作表达:掌握记叙文写作基本方法，能够完整记事、理清思路、突出中心。写作做到内容具体、情感真挚，合理运用联想、想象及常见修辞润色语言， 提升文字表达的准确性与感染力。 8.以学校工作计划为依据，以语文新课程标准为指导，不断丰富学生的阅读积累，有的放矢进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，初步实现由"要我学”向“我要学”转变，养成自学语文的习惯。 （二）思想品德目标 学生在语文的教学过程中，要进步的培生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。 （3） 人文素质目标 学生能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。 五、教学资源开发 《语文课程标准》指出:"语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演,图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。"其次，"自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”同时还指出，语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活动。因此，教师要开发并好好利用语文教材，创造生动活泼的自主学习方式,改变单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系,开发生活资源,创造性的开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面的提高学生的语文能力。利用和依托学校的AI教育资源和平台，帮助学生在融入时代发展过程中更好的提升学科素养和技能。 六、教学重难点 （一）教学重点 1.生字词积累与运用，确保学生扎实掌握基础词汇。 2.阅读能力培养，包括对不同文体文章的理解、分析与欣赏，学会提取关键信息与总结归纳。 3.写作训练，着重记叙文写作，指导学生学会叙事、描写人物，提升书面表达能力。 4.口语交际训练，让学生在日常交流与课堂活动中提高表达与沟通能力。 （二）教学难点 1.引导学生深入理解文章内涵，体会作者复杂情感与写作意图，尤其是寓意深刻的散文与诗歌。 2.提升学生写作水平，使其能灵活运用写作技巧，写出有真情实感、内容丰富、结构合理的文章，克服写作时的无话可说、条理不清等问题。 3.在综合性学习活动中，培养学生自主策划、组织与实施能力，提升团队协作效率，解决活动开展过程中的实际问题。 七、教学措施 1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。 2、营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。 3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。 4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正 5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种:一种是语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学习模式;另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。 6、督促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记,在课前三分钟与同学们分享自己的学习心得，进行口语交流训练，并且每周完成两篇日记及一篇读书笔记的练笔。 7、早读安排学生背诵必背内容,背诵名篇名句,并进行默写。 8、每天布置学生完成一定量的写字作业。 八、及时进行教学总结及反思 在教学的过程中，要及时的总结教师的"教"和学生的"学",在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维，多维度的思考问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。 九、教学进度安排 周次 教学内容 第1周（9.1-9.4） 开学第一课 《春》 第2周（9.7-9.11） 《古代诗歌四首》 热爱生活 热爱写作 第3周（9.14-9.18） 《济南的冬天》 《雨的四季》 默写古诗、第一单元检测 第4周（9.21-9.24） 《世说新语》两则 第5周（9.28-9.30） 《秋天的怀念》 《散步》 第6周（10.8-10.9） 《散文诗两首》 学会记事 综合性学习“有朋自远方来” 第7周 （10.12-10.16） 《从百草园到三味书屋》 《往事依依》 第8周（10.19-10.23） 《论语十二章》 《如何突出中心》 《再塑生命的人》 第9周（10.26-10.30） 整本书阅读《朝花夕拾》精读略读浏览 《纪念白求恩》 第10周（11.2-11.6） 《回忆我的母亲》 《梅岭三章》 期中复习、期中测试+讲评 第11周（11.9-11.13） 《诫子书》 写作思路要清晰 综合性学习 第12周（11.16-11.20） 《猫》 《我的白鸽》 第13周（11.23-11.27） 《大雁归来》 《狼》 “记述与动物的相处” 第14周（11.30-12.4） 《皇帝的新装》 《小圣施威降大圣》 第15周（12.7-12.11） 《女娲造人》 《寓言四则》 第16周（12.14-12.18） 写作 “发挥想象和联想” 第17周（12.21-12.25） 整本书阅读《西游记》阅读总结 第18周（12.28-12.31） 课外古诗词 第19周（1.4-1.8） 期末复习 第20周（1.11-1.15） 期末复习 第21周（1.18-1.22） 期末测试 学科网（北京）股份有限公司 $