第一单元练习卷2026-2027学年统编版语文三年级上册

**基本信息** 紧扣部编版三年级上册第一单元核心，以“校园生活”为主题，融合基础积累、文本解读与生活表达，适配单元复习，全面检测学生语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|9题/38分|拼音写词（早晨、鲜艳）、近反义词、词语辨析（安静/平静）、古诗默写（《所见》）、修辞手法判断|基础巩固与语境运用结合，如“安静/平静/宁静/寂静”辨析考查语言运用准确性，拟人句判断培养形象思维| |阅读与感悟|2篇/32分|课内《大青树下的小学》（民族团结、拟人手法）、课外“开心果”李明（人物特点、总分总结构）|课内外联动，课内通过“树枝不摇、鸟儿不叫”分析侧面描写，培养审美创造；课外结合校园生活，渗透文化自信| |习作|1题/30分|人物外貌、性格、事例描写（“猜猜他是谁”）|读写迁移，要求不出现名字却突出特点，引导观察生活，提升语言表达与创造思维|

部编版三年级上册语文第一单元测试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 总分 得分 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 一、积累与运用。（38分） 1. 根据拼音写词语。（6分） zǎo chen （ ） xiān yàn （ ） fú zhuāng （ ） dǎ bàn （ ） lǎng dú （ ） ān jìng （ ） cū zhuàng （ ） yǐng zi （ ） huāng yě （ ） kuáng fēng （ ） hù xiāng （ ） hú tu （ ） 2. 为下列加点字选择正确的读音，打"√"。（4分） （1）坪坝（bà bèi） （2）摔跤（jiāo jiǎo） （3）衣裳（shang cháng） （4）挨打（āi ái） 3. 把下列词语补充完整。（4分） 摇头（ ）脑 张牙（ ）爪 提心（ ）胆 面红（ ）赤 4. 按要求写词语。（4分） （1）写出近义词：安静——（ ） 鲜艳——（ ） （2）写出反义词：热闹——（ ） 粗壮——（ ） 5. 选择合适的词语填入句子中。（4分） A. 安静 B. 平静 C. 宁静 D. 寂静 （1）上课铃响了，教室里立刻________下来。 （2）夜晚的山村十分________，只有星星在天上眨着眼睛。 （3）听了老师的话，我的心情久久不能________。 （4）________的湖面像一面大镜子。 6. 下列句子中，与其它几项表达特点不同的一项是（ ）。（2分） A. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 B. 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 C. 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 D. 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上。 7. 判断下列说法是否正确，对的打"√"，错的打"×"。（4分） （1）《大青树下的小学》描写了一所边疆小学，体现了各民族小朋友之间的团结友爱。（ ） （2）《花的学校》的作者是印度诗人泰戈尔。（ ） （3）《不懂就要问》讲的是毛泽东小时候读书的故事。（ ） （4）"意欲捕鸣蝉，忽然闭口立"出自袁枚的《所见》。（ ） 8. 按要求填空。（6分） （1）默写古诗《所见》。（清·袁枚）（4分） 牧童骑黄牛，________________。________________，忽然闭口立。 （2）《大青树下的小学》的作者是__________；《花的学校》的作者是__________（国家）诗人泰戈尔。（2分） 9. 按要求写句子。（4分） （1）用"有……有……有……还有……"写一句话，描写课间操场的热闹场面。（2分） _________________________________________________________________ （2）改为"被"字句：那鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。（2分） _________________________________________________________________ 二、阅读与感悟。（32分） （一）课内阅读《大青树下的小学》节选。（14分） 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 1. 这段话中，小学生来自哪些民族？请用"____"画出来。（3分） 2. "那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩"中，"绚丽多彩"是什么意思？（2分） _________________________________________________________________ 3. 文中写"窗外十分安静"，都写了哪些事物很安静？请写出三种。（3分） _________________________________________________________________ 4. 作者写树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子都在"听"同学们读课文，这样写有什么好处？（3分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5. 读了这段话，你觉得这是一所怎样的小学？（3分） _________________________________________________________________ （二）课外阅读。（18分） ________________ 我们班有个"开心果"，叫李明。他个子不高，圆圆的脸上总是挂着笑容，两只眼睛笑起来弯成月牙，特别可爱。 李明特别爱讲笑话。每次下课，他的座位周围总是围满了人。他一开口，大家就笑得前仰后合。有一次，我考试没考好，趴在桌上闷闷不乐。李明走过来，给我讲了一个超级搞笑的故事，还做了个鬼脸，我一下子就被逗乐了，心里的难过也烟消云散了。 李明不仅会逗人开心，还很乐于助人。谁忘带文具了，他总是第一个递过来；谁遇到难题了，他就耐心地帮忙讲解。大家都喜欢和他做朋友。 这就是我们班的"开心果"李明，有他在，我们的校园生活总是充满欢声笑语。 1. 请在文前横线上给短文加个合适的题目。（2分） 2. 联系上下文，解释词语。（2分） 前仰后合：________________________________________________ 3. 请用简洁的语言概括短文的主要内容。（3分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4. "我"考试没考好时，李明是怎么做的？从中你体会到李明怎样的特点？（4分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5. 短文是按什么结构来写的？（ ）（2分） A. 总—分 B. 分—总 C. 总—分—总 6. 这篇短文和《大青树下的小学》在写法上有什么相同之处？作者借李明表达了怎样的情感？（3分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 7. 你的班里有没有像李明这样的同学？请用一两句话写一写他（她）的特点。（2分） _________________________________________________________________ 三、习作。（30分） 题目：猜猜他是谁 提示与要求： 1. 选择一个你熟悉的同学，用几句话或一段话写一写他（她）的特点。 2. 可以写外貌、性格、爱好，也可以写他（她）做过的一件事。 3. 写的时候注意不要在文中出现他（她）的名字，让大家来猜一猜。 4. 语句通顺，书写工整，不少于250字。 三年级上册语文第一单元测试卷参考答案 一、积累与运用。（38分） 1. 根据拼音写词语。（6分，每词0.5分，错一字该词不得分） 早晨 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 粗壮 影子 荒野 狂风 互相 糊涂 2. 为加点字选择正确读音。（4分，每小题1分） （1）bà （2）jiāo （3）shang （4）ái 3. 把词语补充完整。（4分，每空1分） 摇头晃脑 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 4. 按要求写词语。（4分，每空1分） （1）近义词：安静——宁静/寂静 鲜艳——艳丽/鲜亮 （2）反义词：热闹——安静/冷清 粗壮——细小/纤细 5. 选择合适的词语填入句子中。（4分，每小题1分） （1）A（安静） （2）D（寂静） （3）B（平静） （4）C（宁静） 6. 选择与其它几项表达特点不同的一项。（2分） D （解析：A、B、C都运用了拟人的修辞手法，把事物当作人来写；D是对环境的客观描写，没有使用拟人。） 7. 判断正误。（4分，每小题1分） （1）√ （2）√ （3）×（《不懂就要问》讲的是孙中山小时候读书的故事） （4）√ 8. 按要求填空。（6分） （1）歌声振林樾 意欲捕鸣蝉（4分，每空2分，错一字该空不得分） （2）吴然 印度（2分，每空1分） 9. 按要求写句子。（4分） （1）示例：下课了，操场上真热闹，有跳绳的，有踢毽子的，有跑步的，还有打篮球的。（2分，用上"有……有……有……还有……"1分，场面具体1分） （2）学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。（2分，意思不变1分，语句通顺1分） 二、阅读与感悟。（32分） （一）课内阅读《大青树下的小学》节选。（14分） 1. 汉族、傣族、景颇族、阿昌族、德昂族（3分，画对一个0.5分，全对3分） 2. "绚丽多彩"形容色彩华丽、各种各样。文中指同学们鲜艳的服装把学校装扮得非常美丽、色彩丰富。（2分，意思对即可） 3. 树枝不摇了、鸟儿不叫了、蝴蝶停在花朵上、两只猴子好奇地听着（3分，答出任意三种即可，每种1分） 4. 这样写运用了拟人的手法（1分），通过写小动物们都被同学们的读书声吸引，侧面烘托出同学们读书声音的好听和学习的认真（2分）。 5. 这是一所美丽、团结、充满欢乐的边疆小学，不同民族的小朋友在一起学习、生活，非常幸福。（3分，答出"美丽/团结"2分，有自己的感受1分） （二）课外阅读。（18分） 1. 题目示例：《我们班的"开心果"》《"开心果"李明》《我的同学李明》（2分，紧扣内容即可） 2. 前仰后合：形容身体前后晃动，大笑的样子。文中指同学们听李明讲笑话时笑得非常厉害。（2分，意思对即可） 3. 短文主要写了我们班的李明爱讲笑话、乐于助人，被大家称为"开心果"，表达了作者对李明的喜爱和赞美之情。（3分，人物特点1分，具体事例1分，情感1分） 4. 李明给"我"讲搞笑的故事，还做鬼脸，把"我"逗乐了（2分）。从中体会到李明善良、乐观、乐于助人、关心同学的特点（2分）。 5. C（总—分—总）（2分） 6. 相同之处：都通过具体的事例和生动的描写来表现人物或场景的特点（2分）。作者表达了对李明的喜爱和赞美之情（1分）。 7. 示例：我们班的小红特别爱画画，一下课就趴在桌上画，她画的小动物栩栩如生，大家都叫她"小画家"。（2分，写出同学特点1分，语句通顺1分） 三、习作。（30分） 评分标准： 一类文（26—30分）：能抓住同学的突出特点，内容具体，描写生动，没有出现名字，让人能猜出来，感情真实，语句通顺，书写工整，250字以上。 二类文（21—25分）：能写出同学的特点，有具体描写，没有出现名字，语句较通顺，书写较工整，200字以上。 三类文（16—20分）：能围绕一个同学来写，但特点不够突出，描写不够具体，语句基本通顺，150字左右。 四类文（15分以下）：内容空洞，偏离主题，语句不通顺，字数不足100字。 学科网（北京）股份有限公司 $