Unit 6 Energy,nature and us(Period 2)（教学设计）-2026-2027学年人教PEP版英语六年级上册

该小学英语教学设计围绕绿色清洁能源主题，聚焦solar等核心词汇、We use...to...句型及太阳能等能源知识。通过歌曲热身回顾旧知，句型改写复习语法，自由谈话自然引出新知，搭建新旧知识衔接的学习支架。 资料亮点在于词汇教学突出一词多义辨析，结合Word Bingo游戏强化记忆，通过小组头脑风暴、对话创编、短文写作等多样活动提升语言能力，融入清洁能源科普渗透环保教育，培养学生文化意识与思维品质，为教师提供丰富教学活动设计，助力高效课堂。

人教版小学英语　六年级上册 Unit 6 Energy, nature and us (Period 2) Part A Let's learn & Think, write and talk 单元话题 本单元主题是 Energy, nature and us（能源、自然与人类）。本节课为词汇、句型与综合运用课，承接上一课电能相关知识，聚焦绿色清洁能源展开教学。学生学习solar, type, source, light, heat, cool, run等核心词汇，掌握一词多义用法，巩固We use...to...基础句型，学习描述太阳能、风能、水能三类清洁能源的来源与用途。 教师通过歌曲吟唱、旧句型改写复习、词汇游戏、词义辨析、句式讲解、阅读问答、小组讨论、配对练习、对话创编、短文写作、环保科普等一系列课堂活动，将英语学习与能源科普、环保教育相结合，引导学生认识各类绿色能源，了解其优势与使用场景，学会用完整语句介绍能源，树立使用清洁能源、节约能源、保护自然的环保理念。 教学目标 1.知识目标 （1）能够听、说、读、写solar, type, source, light, heat, cool, run，掌握单词音标、词性、搭配、复数形式以及一词多义现象，区分易混用法。 （2）巩固一般现在时用法，熟练运用We use...to...句型，掌握介绍能源来源、功能的常用句式。 （3）理解太阳能、风能、水能的来源、作用，读懂相关语段，提取关键信息。 2.能力目标 （1）能完成单词辨析、选词填空、句型改写、阅读问答等基础习题，夯实词汇与语法基础。 （2）能结合能源主题，运用目标句型进行问答、对话创编，提升口语交际能力。 （3）能小组合作罗列能源种类，完成配对、填空任务，独立完成主题短句、小短文写作。 3.情感目标 了解太阳能、风能、水能等绿色清洁能源的特点与优势，明白清洁能源环保无污染的特性；倡导节约能源、践行绿色生活，增强保护自然、爱护地球的责任意识。 教学重点 1.核心词汇solar, type, source, light, heat, cool, run的认读、拼写、搭配及一词多义辨析。 2.熟练运用We use...to...句型描述能源用途，掌握介绍能源来源、功能的固定表达。 3.掌握太阳能、风能、水能的相关英文表达，读懂对应语段并获取信息。 教学难点 1.区分light / heat / cool / run不同词性、不同含义的用法。 2.结合不同清洁能源，灵活套用句型组织语句，做到表达通顺、语法正确。 3.自主梳理信息，完成完整的英文短文写作。 课前准备 1.教学 PPT、课堂音频、单词卡片、各类能源实景图片。 2.句型练习单、阅读题、配对题、写作模板、小组讨论记录表。 3.课堂奖励贴纸、清洁能源科普图文资料。 教学过程 Step1 Learning objectives 教师在黑板与 PPT 同步展示本节课学习目标，结合中英文进行解读。明确本节课需要掌握能源类新单词，区分单词不同含义，巩固并拓展核心句型，认识三大绿色能源，同时完成口语对话与短文写作。邀请学生齐读目标，让全体学生清晰课堂学习任务与重难点。 Step2 Lead-in 1.歌曲热身 播放单元主题歌曲 We need to use more solar power，带领全班齐唱，回顾上节课所学能源词汇，营造轻松的课堂氛围，快速融入单元主题。 2.旧知复习 PPT 出示两道句型改写题，分别要求将陈述句改为一般疑问句、否定句。学生独立完成后，师生统一核对答案，复习一般现在时句式变化规则，衔接新旧知识。 3.自由谈话 教师展示阳光图片，发起互动提问：The sun is shining. What does the sun give us? 引导学生自由发言，结合学生回答自然引出本节课太阳能、风能、水能等绿色能源主题。 Step3 Presentation 1.新单词精讲 教师依次出示单词卡片与配套图片，逐个讲解solar, type, source, light, heat, cool, run。标注音标、讲解词性、常用搭配、复数形式，重点讲解一词多义：light可作名词 “光 / 灯”、动词 “照亮”；heat可作名词 “热量”、动词 “加热”；cool可作形容词 “凉爽的”、动词 “降温”；run可表示 “奔跑” 也可表示 “运转”。同时对比type与kind、energy与power的用法区别。讲解完毕后，开展Word Bingo 单词游戏，教师朗读中文释义，学生圈出对应英文单词，强化单词记忆。教师全程巡视，纠正学生发音问题。 2.单词基础练习 出示单项选择题，考查单词词性与词义运用。学生独立作答，师生逐题分析答案，针对易错点再次讲解巩固。 3.核心语段与句型讲授 展示绿色能源主题语段，讲解Wind power, solar power and water power are types of green energy.等主干句子。拆解句型结构，结合例句讲解如何描述能源种类、能源用途。分别讲解太阳能、风能、水能的来源、形态与作用，配套重点句型，带领学生集体朗读、分组朗读，梳理固定表达。 Step4 Practice 1.阅读问答 学生阅读能源相关短文，根据题干提示完成四道阅读理解简答题。作答完成后，师生共同核对答案，梳理每种能源的核心信息。 2.填空练习 出示句式填空题，围绕用电功能、能源种类进行补全。学生独立书写，教师巡回指导书写与语法问题，之后集体订正。 3.小组头脑风暴 四人一组开展讨论，要求小组合作罗列至少六种不同类型的能源。各组记录讨论结果，之后推选代表上台分享本组答案，教师补充拓展各类能源名称。 4.能源配对 开展Energy Match配对练习，将事物与其功能进行连线。学生独立完成后，集体核对答案，加深对能源作用的理解。 Step5 Consolidation 1.双人对话创编 学生两人一组，参照对话模板，选取太阳能、风能、水能任意一种能源，围绕 “能源来源、用途” 创编对话并练习。教师巡视各组，指导句型使用、语音语调。练习结束后，挑选小组上台展示，师生共同点评。 2.短文写作 出示写作模板My Favorite Type of Energy，讲解写作框架与要求。学生结合本节课所学单词、句型，独立完成 50 词左右小短文。教师巡视，针对语句语法、单词拼写问题进行个别指导。 3.科普拓展 介绍太阳能、风能、水能等清洁能源的优势，讲解清洁能源零污染、可再生的特点，结合生活实例引导学生践行节约能源、使用绿色能源的生活方式，渗透环保教育。 Step6 Summary & Homework 1.Summary 师生共同复盘本节课全部内容，梳理核心单词、一词多义知识点、重点句型以及三大绿色能源的相关知识。全班齐读板书重难点，查漏补缺，巩固当堂所学。 2.Homework 布置课后任务：绘制太阳能应用图画，并用三句话描述太阳能的工作原理或生活益处。 板书设计 Unit 6 Energy, nature and us (Period 2) Part A Let's learn & Think, write and talk Words solar (太阳的) type (种类) source (来源) light (n. 光 /v. 照亮) heat (n. 热量 /v. 加热) cool (adj. 凉爽的 /v. 降温) run (v. 奔跑；运转) Phrases green energy 绿色能源 solar/wind/water power 太阳能 / 风能 / 水能 Key Sentences ... are types of green energy. We use ... to ... ... comes from ... Green Energy Tips Use clean energy, protect our Earth. 教学反思 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $