Unit 6 Energy,nature and us(Period 5)（教学设计）-2026-2027学年人教PEP版英语六年级上册

该小学英语教学设计聚焦“能源、自然与人类”主题，核心知识点包括回收类词汇（paper, plastic等）、顺序连接词（First/Then等）及环保建议句型（We should...）。通过环保歌曲热身、3R旧知复习和废旧物品话题谈话导入，搭建新旧知识衔接支架，引导学生自然进入主题学习。 特色在于融合分层阅读训练、小组手工构思与分步写作，通过垃圾分类匹配游戏和手工改造方案描述提升语言能力，渗透3R环保理念培养文化意识，顺序词使用训练逻辑思维品质。丰富的教学资源和递进活动设计，助力学生综合能力提升，方便教师高效开展教学。

人教版小学英语　六年级上册 Unit 6 Energy, nature and us (Period 5) Part B Read and write 单元话题 本单元主题是 Energy, nature and us（能源、自然与人类）。本节课为读写综合课，围绕废旧物品回收、节约资源三大环保方法展开教学。学生学习 top, useful, dirty, side 以及 recycle, paper, plastic, glass, metal 等回收类词汇，巩固We should...建议句型、顺序连接词 First/Then/Next/Finally。 教师通过环保歌曲热身、3R 旧知复习、废旧物品话题谈话、词汇图文精讲、阅读分层训练、垃圾分类游戏、小组手工构思、分步短文写作、环保拓展等一系列递进课堂活动，融合阅读提取信息、口语交流、书面表达三大能力训练，在学科学习中渗透垃圾分类、变废为宝的环保德育，引导学生养成回收利用、节约地球资源的良好生活习惯。 教学目标 1.知识目标 （1）掌握核心单词 top, useful, dirty, side；掌握回收类名词 recycle, paper, plastic, glass, metal, can，掌握单词词义、搭配、反义词。 （2）熟练使用 First, Then, Next, Finally 表示做事先后顺序；巩固We should...环保建议句型。 （3）读懂节约水、电、回收物品三篇阅读短文，快速提取核心环保方法，完成匹配、问答类习题。 2.能力目标 （1）能独立完成单词拼写、选词填空、阅读选择、问答等基础习题。 （2）能分角色朗读文本，借助思维导图梳理文章要点，口头分享节水、节电、回收妙招。 （3）能小组合作构思废旧物品手工改造方案，按顺序连接词完整描述制作流程。 （4）能运用新单词、顺序词写 50 词左右回收主题小短文，语句通顺、逻辑清晰。 3.情感目标 认识地球资源紧缺现状，理解减量、复用、回收的 3R 环保意义；学会垃圾分类，愿意利用废旧物品手工创作，在生活中主动践行回收、节水节电的低碳行为，树立爱护自然、可持续发展意识。 教学重点 1.词汇 top, useful, dirty, side 以及各类回收材料单词的认读、拼写、运用。 2.顺序连接词 First/Then/Next/Finally 的规范使用。 3.读懂三篇环保短文，掌握各类节约资源、回收物品的英文表达。 4.按照步骤逻辑完成回收主题书面写作。 教学难点 1.useful（有用的）与 useless（无用的）、dirty 与 clean 反义词区分运用。 2.写作中合理使用顺序副词串联完整流程，做到条理清晰。 3.自主组织语言，完整描述废旧物品改造全过程。 课前准备 1.教学 PPT、单元环保歌曲音频、各类废旧物品、回收垃圾桶图片。 2.单词拼写练习单、阅读习题、垃圾分类匹配图、写作模板。 3.课堂奖励贴纸、废旧手工成品实拍图。 教学过程 Step1 Learning objectives 教师在黑板与 PPT 同步出示本节课学习目标，采用中英文结合方式逐条解读：本节课学习回收相关新单词，学会使用表示先后顺序的连接词；读懂节水、节电、回收三篇短文；能口头描述旧物改造过程，最后完成环保主题短文写作。邀请 2—3 名学生起立齐读目标，让全体学生清晰本节课学习任务与重难点。 Step2 Lead-in 1.歌曲热身 播放单元环保主题英文歌曲，全班齐唱，回顾 Reduce/Reuse/Recycle 三大环保原则，快速融入单元主题氛围。 2.旧知复习 开展单词匹配、选词填空练习，复习 reduce, reuse, should 等上节课核心词汇与句型，随机抽查学生作答，及时订正错题，做好新旧知识衔接。 3.自由谈话导入 教师出示塑料瓶、废纸等废旧物品图片提问：What old things do you have at home? Can we throw them away? 引导学生自由发言，引出本节课回收、旧物改造核心学习内容。 Step3 Presentation 1.新词汇图文精讲 教师依次出示单词卡片与配套实景图片，逐个讲授单词： top：形容词 “首要的”，搭配 top tips； useful：形容词 “有用的”，对比反义词 useless； dirty：形容词 “脏的”，反义词 clean，比较级 dirtier； side：名词 “侧面”，搭配 on the side of； 拓展回收类词汇 recycle, paper, plastic, glass, metal, can，讲解各类可回收物品搭配。 讲授结束后开展猜词拼写小游戏，教师给出中文释义，学生拼写英文单词，强化单词记忆。 2.顺序连接词讲解 系统讲解 First, Then, Next, Finally 四个表示步骤的连接词，结合清洗塑料瓶、改造笔筒完整流程举例示范，说明写作中用于梳理先后逻辑。 3.阅读文本铺垫 教师展示三篇环保短文标题，分别对应节水、节电、回收三大板块，简单介绍文章主旨，为后续阅读练习做好铺垫。 Step4 Practice 1.分层阅读训练 学生自主阅读三篇短文，完成标题匹配、细节问答题；师生结合思维导图梳理每篇核心环保举措，总结快速提取信息的阅读方法。 2.分角色朗读 同桌两人一组分段朗读文本，参照评价表互评发音、语调、流利度，教师全场巡视指导，挑选小组上台朗读展示。 3.句型口头操练 结合短文内容，使用We should...和顺序词口头描述节水、节电、回收方法，师生、生生互问互答。 4.垃圾分类匹配练习 出示报纸、塑料瓶、玻璃瓶、金属罐、旧衣物等物品与四类回收垃圾桶，学生独立连线匹配，集体核对答案，掌握垃圾分类英文表达。 Step5 Consolidation 1.小组手工任务 四人一组开展创意讨论，选定废旧瓶子 / 纸箱设计笔筒、花盆、收纳盒等手工品，按照 First/Then/Next/Finally 梳理制作步骤，小组内互相完善表达。 2.口语分享展示 每组推选代表上台，使用顺序词完整介绍废旧物品改造流程，其他同学认真倾听，教师点评语言优缺点。 3.写作指导 出示《How to Recycle a Bottle》写作模板，讲解写作结构、顺序词使用要求，示范范文框架，学生梳理写作思路。 4.环保科普拓展 讲解回收的好处：节约矿产、森林资源，减少污染，结合生活科普垃圾分类小知识，深化环保教育。 Step6 Summary & Homework 1.Summary 师生共同复盘本节课全部核心单词、顺序连接词、三篇短文环保知识点、垃圾分类表达与写作逻辑。全班齐读板书重难点，查漏巩固。 2.Homework 围绕 Recycling 主题写五句完整英文句子，要求运用本节课新单词，描述日常可实施的回收行动。 板书设计 Unit 6 Energy, nature and us (Period 5) Part B Read and write Words top 首要的 useful ↔ useless dirty ↔ clean side 侧面 Recycle things: paper /plastic/glass /metal/can Sequence words First → Then → Next → Finally Useful sentences We should save water / electricity. We can recycle old things. Three green ideas Save water 2. Save electricity 3. Recycle waste 教学反思 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $