Unit 3 Healthy life(Period 4)（教学设计）-2026-2027学年人教PEP版英语六年级上册

该小学英语教学设计聚焦“Healthy life”主题，围绕核心词汇diet、stay up和句型How can you live a healthy life? I plan to…/should/shouldn't…展开。通过歌曲热身、旧知回顾（补全上一课健康建议句型）和图片对比生活方式，搭建从已知到新知的学习支架，自然导入健康生活话题。 资料以递进式活动推进教学，从词汇辨析（diet与food区分）、句型操练到三维健康（身体、心理、社交）分类，结合小组合作制定健康计划并制作小册子。通过真实语境运用语言，培养学生语言能力（灵活使用句型）、思维品质（分类梳理健康行为）和学习能力（合作与自我管理）。为教师提供完整教学流程与评价工具，助力学生树立全面健康观，提升综合语言运用能力。

Unit 3　Healthy life (Period 4) Part B Let's learn & Discuss and make a plan 单元话题 本单元主题是 Healthy life 健康生活。本节课为词汇与计划制定课时，围绕健康饮食、规律作息、坚持运动、身心与社交健康展开，学生学习 diet, stay up 等核心词汇，掌握 How can you live a healthy life? I plan to… / should / shouldn't… 等句型，学会从身体健康、心理健康、社交健康三个维度梳理健康生活方式，并合作讨论、制定个人健康计划，树立全面、科学的健康观念。 教师通过歌曲热身、旧知回顾、新词精讲、句型操练、健康分类、小组讨论、计划制定、拓展阅读等递进式课堂活动，引导学生在真实语境中运用词汇与句型，将语言学习与健康生活习惯养成相结合，培养学生自我管理、关爱身心、善于合作的健康意识。 教学目标 1.能够掌握单词 diet, stay up，理解含义并正确运用。 2.能够熟练运用核心句型： How can you live a healthy life? What is your plan? I plan to… / I should / shouldn't… 3.能够区分身体健康、心理健康、社交健康三类健康生活方式。 4.能够与小组成员讨论并制定一份完整、合理的个人健康计划。 5.养成良好饮食、作息、运动与情绪管理习惯，树立全面健康观。 教学重点 1.词汇：diet, stay up (late)。 2.句型：How can you live a healthy life? I plan to… /should/shouldn't… 3.三维健康：physical, mental, social health。 教学难点 1. diet 与 food 的意义区分；stay up 短语的正确运用。 2. plan to, should, shouldn't 结构在真实语境中的灵活运用。 3. 结合身体、心理、社交三方面，完整表达并写出健康计划。 课前准备 1.教学 PPT、教材音频、健康生活图片、单词卡片。 2.健康计划模板、小组讨论任务单、三维健康分类表、评价表。 教学过程 Step 1 Learning objectives 教师明确本节课学习目标：学习健康生活词汇，掌握提问与建议句型，学会从身体、心理、社交三方面讨论健康，并制定个人健康计划。 Step 2 Lead-in 1.Let's sing 播放歌曲 How can we stay healthy?，全班跟唱，营造健康生活氛围。 2.Review：回顾上一课句型，补全建议。 T: How can we live a healthy life? S: We need to… / We should… / Don't… 3.Free talk T: Look at the two lifestyles. Which is healthy? S: The first one. T: Why? S: He exercises and eats well. Step 3 Presentation 1.New words: diet & stay up 教学 diet（日常饮食）与 stay up（熬夜），结合搭配、例句与易混词辨析。 T: A healthy diet is good for us. We shouldn't stay up late. 2.Think and choose 完成词汇选择题，巩固 diet /food, get up /stay up 用法。 3.Learn more healthy words 学习运动、饮食、情绪、社交相关健康词汇。 4.Learn key sentences 教学核心句型： How can you live a healthy life? I plan to… / should / shouldn't… 讲解 plan to 人称变化与 should/shouldn't 后接动词原形。 Step 4 Practice 1.Quick practice 快速问答操练句型：How can you live a healthy life? 2.Let's learn 学习三维健康： Physical: exercise, healthy diet, don't stay up Mental: think happy things Social: join clubs, have fun with family 3.Healthy & unhealthy choices 判断健康与不健康行为，巩固认知。 4.Pair work 两人一组问答：What do you plan to do for healthy life? Step 5 Consolidation 1.Group work: Discuss and make a plan 小组合作，围绕 How can you live a healthy life? 讨论并制定健康计划。 2.Make a list 按身体、心理、社交三类梳理健康做法。 3.Make a healthy pamphlet 制作健康生活小册子，写下健康守则。 4.Share and show 小组展示健康计划，全班评价。 Step 6 Summary & Homework 1.Summary 师生共同回顾词汇、句型与三维健康内容。 2.Homework （1）跟读单词与句型。 （2）写一篇短文：My Healthy Plan。 板书设计 Unit 3　Healthy life (Period 4) Part B Let's learn & Discuss and make a plan Words: diet, stay up (late) Sentences: —How can you live a healthy life? —I plan to… / I should… / I shouldn't… Health: physical, mental, social 教学反思 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $