精品解析：江苏省扬中市外国语中学2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试卷

七年级语文限时作业 (本试卷共6页，共23题，全卷满分120分，考试时间120分钟) 一、积累和运用(共22分) 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 （ ） A. 纯粹（cuì） 一霎（chà） 云霄（xiāo） 拙拙逼人（ duō） B. 分岐（qí） 化妆（zhuāng） 侍弄（sī） 翻来覆去（fù） C. 雕镂（lòu） 佃农（diàn） 粗犷（guǎnɡ） 畏罪潜逃（qián） D. 狭隘（ài） 私塾（shù） 不缀（chuò） 鸦雀无声（qüe） 2. 选出下列各句中加点成语运用正确的一项（ ） A. 班主任很善于发挥每个同学的长处，大家各得其所，各尽所能地为班级作出自己的贡献。 B. 小王好奇心很强，喜欢学习新鲜事物、探索未知，经常见异思迁。 C. 《水浒传》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 D. 学问是“问”出来的，遇到不懂的问题，我们一定要发扬不耻下问的精神，主动请教，这样才能获得更多的知识。 3. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 中学生使用智能手机，必须加强自我约束，否则，如果不能约束自己，沉溺其中，就会后患无穷。 B. 要不要大量阅读中外经典文学作品，提高自己的文学素养，我们的回答是肯定的。 C. 自6月1日起，我国将降低部分服装、鞋靴、护肤品和日用消费品的进口关税税率。 D. 有没有扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。 4. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最合理的一项是（ ） ①什么是意境呢？简单来说，意境就是情景交融。 ②但从根本上来说，有两点，美在意境，美在气韵生动。 ③中国画的美当然是多方面的。 ④比如汉代画像石上所描刻的舞蹈和杂技等，就总给人热烈飞动、虎虎有生气的感觉。 ⑤比如马致远的《天净沙▪秋思》，前三句都是写景，只有最后一句在写情感。但一经点化，立刻就弥漫出一股哀愁寂寞、宇宙荒寒的诗境。 ⑥气韵生动指的是有节奏的蓬勃生命。 A. ①⑥⑤③④② B. ③②①⑤⑥④ C. ③②⑥⑤①④ D. ①⑤⑥④③② 5. 下列选项中，说法不正确的一项是（ ） 太平泥叫叫的起源，相传与古代英雄张渤有关，百姓为了纪念他，用粘土捏塑成飞禽走兽、花鸟鱼虫等。躺在柔软的草地上，孩子们吹奏起泥叫叫，①那悠扬的乐声，徘徊在青山绿水间，令人荡气回肠。②泥叫叫不仅是一种玩具，还体现了民间智慧和趣味内涵。③它成为人们了解镇江民俗文化的生动名片。 A. 划线句①使用了拟人的修辞手法；划线句③使用了比喻的修辞手法。 B. 加点词“柔软”可以替换成“软和”；“荡气回肠”是褒义词。 C. 加点词“纪念”、“飞禽走兽”是名词，“智慧”、“生动”是形容词。 D. 划线句②中的“一种”是数量词，划线句③中的“它”是代词。 6. 根据语境完成古诗文名句填空。 古诗文名句含情蕴理。（1）“_____________?_______________”（《次北固山下》）是王湾在传递对亲人的关怀与思念。（2）“______________，___________”（《行军九日思长安故园》）是岑参借故园之菊表达惜花思乡、感时伤乱之情；（3）当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：“___________，_____________？”（4）诸葛亮的“____________,___________”（《诫子书》）强调内心修养, 告诫儿子要明确志向、实现远大目标。 7. 七年级正在开展“少年正是读书时”综合实践活动，请你参与并完成下列任务。 （1）班级要举行“文学与四季”手抄报评比活动。张磊同学编辑的手抄报名为“四季沐歌”，围绕四季他准备设计四个栏目，请仿照已经拟好的栏目名称，帮助他补充好另外两个。（栏目名称不超过6个字） 栏目一：青青河边草 栏目二：____________________ 栏目三：八月桂花香 栏目四：____________________ （2）除了手抄报评比，班主任决定在本周五下午开展以“少年正是读书时”为主题的阅读交流活动，需推迟15分钟放学。请你帮助班主任老师拟条手机短信，群发到班级群告知家长。 二、阅读理解（共48分） （一）（5分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 三衢道中① 曾几 梅子黄时②日日晴，小溪泛尽却山行③。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 【注释】①三衢道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省衢州市，因境内有三衢山而得名。②梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。③却山行：再走山间小路。 8. 这是一首记游小诗，写初夏时节诗人在三衢山中旅行的情景。第一句写天时，第二句写________，第三句和第四句介绍沿途景象。 9. 这首诗抒发了诗人山行时的________的心情。诗人是通过_________和对比手法来表现出这种心情的。 10. 发挥想象，描绘“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”所描绘的景象。 （二）（12分） 阅读下面文言文（选段），完成下面小题。 【甲】 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （选自蒲松龄《狼》） 【乙】 太行毛大福，疡医也。一日，行术归。道遇一狼，吐裹物，蹲道左。毛拾视，则布裹金数事。方怪异间，狼前欢跃，略曳袍服，即去。毛行，又曳之。察其意不恶，因从之去。未几，至穴，见一狼病卧，视顶上有巨疮，溃腐生蛆。毛悟其意，拨剔净尽，敷药如法，乃行。日既晚，狼遥送之。行三四里，又遇数狼，咆哮相侵，惧甚。前狼急入其群，若相告语，众狼悉散去。毛乃归。 （选自蒲松龄《毛大福》） 11. 解释下列句子中划线的词语。 （1）一狼洞其中_______ （2）意将隧入以攻其后也___________ （3）日既晚___________ （4）略曳袍服 _____________ 12. 用现代汉语写出下面两个句子的意思。 ①少时，一狼径去，其一犬坐于前。 ②察其意不恶，因从之去。 13. 比较阅读，完成下面的表格。 关键语句 【任务一】 分析“狼”的形象 【任务二】 分析作者的立场、态度 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （1） _______ 表达了对狼的蔑视和嘲讽。 狼前欢跃，略曳袍服，即去。毛行，又曳之。 （2）_______ （4） 表达了________。 （3） _____________ 知恩图报 （三）（10分）。 阅读下面的文章（选段），完成下面小题。 【甲】 纪念白求恩同志（节选） 毛泽东 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 ②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精； A 在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 【乙】 “要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志（节选） 聂荣臻 ①不能忘记，1938年6月，他从延安来到晋察冀，我在山西五台的金刚库村第一次见到他。高高的个子，虽然还不到五十岁，却已苍苍白发，但目光炯炯，精神奕奕。我看到他跋涉千里，旅途一定很劳累了，劝他多休息几天再谈工作。他这样回答我：“我是来工作的，不是来休息的，你们要拿我当一挺机关枪使用。……”这句洋溢着革命者战斗激情的回答，至今还回荡在我的耳际。 ②不能忘记，那年9月的一天，我接待了从战地回来的白求恩同志。我向他讲了军区部队刚刚在石盆口打了一个漂亮的伏击战，打死了日寇指挥官清水少将，歼灭了日伪军七八百人，缴获了一批武器弹药。他听了高兴地称颂毛泽东同志的战略、战术。同他一起吃饭的时候，又谈起了他建立的模范医院，在日寇“扫荡”中被烧毁了。他以坦率的自我批评，讲了他在残酷的敌后游击战争环境里建立正规化医院的想法，是不合实际的。我说：“是啊，我们是要建立正规化医院的，但敌人不让啊。后方医院的建设，要更加从实际出发，注意内容。”他频频点头。 B ③不能忘记，1939年7月1日，在晋察冀边区党的代表大会上，他以特邀代表身份从冀中平原赶来参加大会。他在发言中说：“我们来中国，不仅是为了你们，也是为了我们。……我决心和中国同志并肩战斗直到抗战最后胜利。我们努力奋斗的共产主义事业，是不分民族，也没有国界的。” 14. 两文都突出了白求恩同志的高贵品质。默读选文，勾画出相应文字，填写下表。 对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求 【甲】 极端的负责任 极端的热忱、满腔热忱 （1）_________ 【乙】 你们要拿我当一挺机关枪使用 （2）_________ 以坦率的自我批评，讲了他在残酷的敌后游击战争环境里建立正规化医院的想法，是不合实际的 15. 结合上下文内容，说说句中加点字的作用。 （1）从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 （2）我是来工作的，不是来休息的，你们要拿我当一挺机关枪使用。 16. 下面一段话应放在A、B的哪一处？为什么? 此后不久，他根据毛泽东同志关于游击战争的光辉思想和他切身的实践经验，编写了《游击战争中野战医院的组织和技术》一书，给敌后医务工作者留下了珍贵的礼物。 17. 对两篇选文理解有误的一项是（ ） A. 【甲】文中，作者拿部分同志与白求恩对比，以此反衬出白求恩精神之可贵。 B. 【甲】【乙】两文叙议结合，且都以议论为主。 C. 【乙】文按照时间顺序，分别展现了白求恩在不同阶段的工作状态和思想品质。 D. 【甲】文第①段展现了白求恩毫不利己专门利人的精神。【乙】文第②段展现了白求恩实事求是的精神。 （四）（16分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 血红棕马 王琼华 ①牛老倌，不放牛。 ②他驯马。 ③这天，牛老倌又走进马市。他看了几户人家的马，也没翻翻眼皮。他背着手刚想离去时，忽地听到一声似晴天霹雳的马叫声。他一扭头，循声望去，看到了一匹非常高大的马，那肌肉壮硕紧实，如同雕刻般的粗犷，毛发油亮血红，像是披上一块血色的棕毯子。他抬脚即向它奔去。他一靠近血红棕马，就发现这匹马幽幽的眼眸里还藏着一股不一般的光芒。 ④“归我了。” ⑤就在这时，血红棕马将脑袋猛甩过来。幸好牛老倌是个利索角色，一闪身子，才没被马撂倒。 ⑥牛老倌把驯马场几个伙计全叫来了，才连拽带撵把血红棕马带回了驯马场。血红棕马性子非常暴躁，好像把牛老倌看成了自己的“天敌”。牛老倌想跟它亲近，一连被血红棕马踢了七八次。甚至，血红棕马把马槽也踩碎了。 ⑦又折腾了一些日子。伙计嘀咕道：“这马怕是结不上缘。” ⑧牛老倌也跟血红棕马拱拱手。他第一次在马匹前认输。他一吁：“我不得耽误你的锦绣前程！” ⑨有人要买这匹血红棕马。 ⑩这人叫瞎掌煞。他练过武功，眼一闭，一个巴掌拍出去，石磨也会碎成几瓣。瞎掌煞做过镖师，见驯马赚钱，也开了一家驯马场。他晓得牛老倌口碑好，也就想驯服一匹牛老倌驯服不了的马，好让自己压过牛老倌的风头。 ⑪这马卖给瞎掌煞，牛老倌却是有点犹豫。过了好一会儿，他才点点头。他抱起一捆新草，放到血红棕马跟前。他要让这匹马在自己的驯马场吃上最后一餐。他见玉米草混有几枝荆棘，又弯腰将荆棘挑了出来。 ⑫瞎掌煞一撇嘴。他等不及了，上前扯起缰绳便往外拽。结果，血红棕马一动不动。 ⑬这面子不能丢在牛老倌跟前！瞎掌煞恶狠狠地嚷道：“你倔，真不晓得老子是谁。哼，叫你受我一掌。” ⑭他眼一闭，大巴掌拍向血红棕马。 ⑮牛老倌见了，猛地挡上去。 ⑯他的胸口接了这一掌，仰倒在地上。在伙计的搀扶下，牛老倌才站起身子。他说： ⑰“瞎——瞎掌煞，你别打这马。” ⑱“管什么闲事？” ⑲牛老倌跟伙计交代：“把钱退给他。” ⑳“这钱我可不会那么便宜就接回来。” ㉑“我再赔上一份。” ㉒瞎掌煞接过钱，赶紧后退了好几步。这一刻，他看到血红棕马一双眼睛盯住自己。 ㉓血红棕马留下了。 ㉔它也给了牛老倌一个欢喜。牛老倌往马槽上放草时，它伸出舌头，舔了牛老倌手背一下。牛老倌愣了愣，转身冲伙计嚷道：“我说了，它一定是匹好马！”可惜，牛老倌很快过世了。瞎掌煞一巴掌重重地伤了他。送葬时，血红棕马也被伙伴牵上了山。血红棕马这时已经温顺了许多。哪怕很多人已经喜欢上了这匹骏马，但谁也没法把它牵出驯马场。 ㉕那年，血红棕马突然病了，甚至连草也嚼不动了。这天早上，伙计们却发现血红棕马没躺在马厩里，找遍驯马场内外，也未见它的影子。 ㉖一匹奄奄一息的马，还会插上翅膀飞了？ ㉗没人能说个明白。 ㉘第二年清明，伙计们上山给牛老倌扫墓，发现牛老倌坟前有一堆马的骸骨。他们还看到一只铜制小吊铃。牛老倌当年咽气前，曾亲手将一只铜制小吊铃系在血红棕马前腿上。 ㉙唏嘘之后，伙计们一一拾起这匹马的骸骨，把它葬在牛老倌坟旁，也竖了一块碑。 （选自2024年10月《小小说选刊》，有删改） 18. 根据选文内容，填写下表。 情节发展 牛老倌的行为 血红棕马的反应 初见血红棕马 被其吸引，想买下它 （1）______ 驯服血红棕马 （2）______ 暴躁，踢打牛老倌，踩碎马槽 欲卖血红棕马 犹豫后决定卖给瞎掌煞 不愿跟瞎掌煞走 保护血红棕马 挡住瞎掌煞的攻击，受伤 （3）______ 19. 请结合全文内容，具体分析血红棕马的“不一般”，体现在哪些方面？ 20. 品味下列语句，体会加点字蕴含的情感。 （1）他一吁：“我不得耽误你的锦绣前程！” （2）他见玉米草混有几枝荆棘，又弯腰将荆棘挑了出来。 21. 概括瞎掌煞的形象特点（不少于两点），并谈谈他在文中的作用。 22. 简要分析文章结尾处划线句的含义。 伙计们一一拾起这匹马的骸骨，把它葬在牛老倌坟旁，也竖了一块碑。 （五）名著阅读（5分） 23. 下列对名著的表述，不正确的一项是（ ） A. 《二十四孝图》中，作者通过回忆书中的故事，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，其中最使作者反感的是“老莱娱亲”和“卧冰求鲤”两个故事。 B. 在《狗·猫·鼠》这篇文章里，作者清算猫的罪行，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人，表达了对这类人“慢慢地折磨弱者”时而“一副媚态”等特性的憎恶。 C. 《西游记》中唐僧收服三个徒儿和白龙马的先后顺序是：五行山收孙悟空，鹰愁涧收白龙马，高老庄收猪八戒，流沙河收沙僧； D. 《西游记》是最成功的带有神话色彩的文学巨著，其中孙悟空勇闯海龙宫、勾销生死簿，大闹灵霄殿，搅乱蟠桃宴，其反抗精神呼之欲出。 24. 语文课上，同学们正在阅读《孙行者一调芭蕉扇》。阅读时小文同学就文中的许多情节产生疑问。请同学们根据小文的话题和前后文的情节，以小华的身份将对话补充完整。 行者上前叫：“牛大哥，开门！开门！”呀的一声，洞门开了，里边走出一个毛儿女，手中提着花篮，肩上担着锄子，真个是一身蓝缕无妆饰，满面精神有道心。行者上前迎着，合掌道：“女童，累你转报公主一声。我本是取经的和尚，在西方路上难过火焰山，特来拜借芭蕉扇一用。” 那毛女道：“你是那寺里和尚？叫甚名字？我好与你通报。”行者道：“我是东土来的，叫做孙悟空和尚。”那毛女即便回身，转于洞内，对罗刹跪下道：“奶奶，洞门外有个东土来的孙悟空和尚，要见奶奶，拜求芭蕉扇，过火焰山一用。”那罗刹听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火上浇油，骨都都红生脸上，恶狠狠怒发心头，口中骂道：“这泼猴！今日来了！”叫：“丫鬟，取披挂，拿兵器来！”随即取了披挂，拿两口青锋宝剑，整束出来。 小文：小华，孙悟空见到罗刹女后为什么“躬身施礼，称呼嫂嫂”？ 小华：（1）___________________________________________________________________ 小文：孙悟空为什么来找罗刹女？ 小华：（2）___________________________________________________________________ 小文：既然孙悟空称呼她嫂嫂，那她为什么不借芭蕉扇，而且一听“孙悟空”三字就怒火中烧呢？ 小华：（3）___________________________________________________________________ 三、作文（共50分） 25. 生活中既有阳光灿烂的日子，也会有不期而至的风雨。有时让人忍不住欢笑，有时又让人忍不住落泪；有时让人忍不住愤怒，有时又让人忍不住叫好……“忍不住”是我们生活中常有的现象，往往能流露出一个人的真感受、真想法、真性情。 请以“忍不住 ”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整，并抄在答题卷上。 （2）不要少于600字。 （3）文中不要出现（或暗示）本人的姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文限时作业 (本试卷共6页，共23题，全卷满分120分，考试时间120分钟) 一、积累和运用(共22分) 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 （ ） A. 纯粹（cuì） 一霎（chà） 云霄（xiāo） 拙拙逼人（ duō） B. 分岐（qí） 化妆（zhuāng） 侍弄（sī） 翻来覆去（fù） C. 雕镂（lòu） 佃农（diàn） 粗犷（guǎnɡ） 畏罪潜逃（qián） D. 狭隘（ài） 私塾（shù） 不缀（chuò） 鸦雀无声（qüe） 【答案】C 【解析】 【详解】A.一霎（shà），咄咄逼人； B.分歧，侍弄（shì）； D.不辍，私塾（shú），鸦雀无声（què）。 2. 选出下列各句中加点成语运用正确的一项（ ） A. 班主任很善于发挥每个同学的长处，大家各得其所，各尽所能地为班级作出自己的贡献。 B. 小王好奇心很强，喜欢学习新鲜事物、探索未知，经常见异思迁。 C. 《水浒传》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 D. 学问是“问”出来的，遇到不懂的问题，我们一定要发扬不耻下问的精神，主动请教，这样才能获得更多的知识。 【答案】A 【解析】 【详解】A.各得其所：指每个人或事物都得到恰当、合适的安置。句中形容班主任根据同学的长处分配任务，让所有人都能在适配的岗位上发挥能力，符合语境，使用正确； B.见异思迁：看见别的事物就改变原先的主意，形容意志不坚定、喜好不专一，属于贬义词。句中用于夸赞小王主动探索新鲜事物的褒义语境，感情色彩与语境不符； C.抑扬顿挫：形容声音高低起伏、停顿转折，仅适用于修饰说话、朗读、演唱等声音类内容。句中用它来形容小说的情节特点，适用对象误用； D.不耻下问：指不以向地位、学问比自己低的人请教为羞耻，仅适用于向学识、地位不如自己的人请教的场景。句中泛指遇到问题向他人请教，未明确请教对象的水平低于自身，不合语境。 3. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 中学生使用智能手机，必须加强自我约束，否则，如果不能约束自己，沉溺其中，就会后患无穷。 B. 要不要大量阅读中外经典文学作品，提高自己的文学素养，我们的回答是肯定的。 C. 自6月1日起，我国将降低部分服装、鞋靴、护肤品和日用消费品的进口关税税率。 D. 有没有扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。 【答案】B 【解析】 【详解】A.语义重复，删去“否则”； C.并列不当，“服装、鞋靴、护肤品”本身就从属于“日用消费品”，属于包含关系，不能用“和”并列，改为“服装、鞋靴、护肤品等日用消费品”； D.两面对一面，删去“有没有”。 4. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最合理的一项是（ ） ①什么是意境呢？简单来说，意境就是情景交融。 ②但从根本上来说，有两点，美在意境，美在气韵生动。 ③中国画的美当然是多方面的。 ④比如汉代画像石上所描刻的舞蹈和杂技等，就总给人热烈飞动、虎虎有生气的感觉。 ⑤比如马致远的《天净沙▪秋思》，前三句都是写景，只有最后一句在写情感。但一经点化，立刻就弥漫出一股哀愁寂寞、宇宙荒寒的诗境。 ⑥气韵生动指的是有节奏的蓬勃生命。 A. ①⑥⑤③④② B. ③②①⑤⑥④ C. ③②⑥⑤①④ D. ①⑤⑥④③② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子的衔接和排序。 首先，③句“中国画的美当然是多方面的”作为引言，概括性地提出了中国画美的多样性，为后面的具体阐述做了铺垫。 接着，②句“但从根本上来说，有两点，美在意境，美在气韵生动”紧承③句，对中国画的美进行了进一步的概括，并指出了两个核心方面：意境和气韵生动。这里的“但”字并不表示转折，而是对前文的一个深化或具体化。 然后，①句“什么是意境呢？简单来说，意境就是情景交融”对②句中提到的“意境”进行了具体的解释，使得读者对意境有了更清晰的认识。 接下来，⑤句“比如马致远的《天净沙▪秋思》，前三句都是写景，只有最后一句在写情感。但一经点化，立刻就弥漫出一股哀愁寂寞、宇宙荒寒的诗境”通过具体的例子来阐释意境是如何在作品中体现的，使得抽象的意境变得具象化。 随后，⑥句“气韵生动指的是有节奏的蓬勃生命”对②句中提到的另一个方面“气韵生动”进行了具体的解释，为读者理解气韵生动提供了依据。 最后，④句“比如汉代画像石上所描刻的舞蹈和杂技等，就总给人热烈飞动、虎虎有生气的感觉”通过具体的例子来展示气韵生动是如何在作品中体现的，使得气韵生动的概念变得更为直观和易于理解。 故正确的语序为：③②①⑤⑥④。 故选B。 5. 下列选项中，说法不正确的一项是（ ） 太平泥叫叫的起源，相传与古代英雄张渤有关，百姓为了纪念他，用粘土捏塑成飞禽走兽、花鸟鱼虫等。躺在柔软的草地上，孩子们吹奏起泥叫叫，①那悠扬的乐声，徘徊在青山绿水间，令人荡气回肠。②泥叫叫不仅是一种玩具，还体现了民间智慧和趣味内涵。③它成为人们了解镇江民俗文化的生动名片。 A. 划线句①使用了拟人的修辞手法；划线句③使用了比喻的修辞手法。 B. 加点词“柔软”可以替换成“软和”；“荡气回肠”是褒义词。 C. 加点词“纪念”、“飞禽走兽”是名词，“智慧”、“生动”是形容词。 D. 划线句②中的“一种”是数量词，划线句③中的“它”是代词。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语法知识。 C．“纪念”是动词，不是名词；“飞禽走兽”是名词；“智慧”是名词，不是形容词；“生动”是形容词，该选项说法错误。故选C。 6. 根据语境完成古诗文名句填空。 古诗文名句含情蕴理。（1）“_____________?_______________”（《次北固山下》）是王湾在传递对亲人的关怀与思念。（2）“______________，___________”（《行军九日思长安故园》）是岑参借故园之菊表达惜花思乡、感时伤乱之情；（3）当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：“___________，_____________？”（4）诸葛亮的“____________,___________”（《诫子书》）强调内心修养, 告诫儿子要明确志向、实现远大目标。 【答案】 ①. 乡书何处达 ②. 归雁洛阳边 ③. 遥怜故园菊 ④. 应傍战场开 ⑤. 人不知而不愠 ⑥. 不亦君子乎 ⑦. 非淡泊无以明志 ⑧. 非宁静无以致远 【解析】 【详解】注意“雁”“愠”“傍”“淡泊”“致”等易错字词的写法。 7. 七年级正在开展“少年正是读书时”综合实践活动，请你参与并完成下列任务。 （1）班级要举行“文学与四季”手抄报评比活动。张磊同学编辑的手抄报名为“四季沐歌”，围绕四季他准备设计四个栏目，请仿照已经拟好的栏目名称，帮助他补充好另外两个。（栏目名称不超过6个字） 栏目一：青青河边草 栏目二：____________________ 栏目三：八月桂花香 栏目四：____________________ （2）除了手抄报评比，班主任决定在本周五下午开展以“少年正是读书时”为主题的阅读交流活动，需推迟15分钟放学。请你帮助班主任老师拟条手机短信，群发到班级群告知家长。 【答案】（1） ①. 示例：荷花别样红 ②. 示例：寒梅傲雪香 （2）尊敬的家长：您好！班级定于本周五下午举办以“少年正是读书时”为主题的阅读交流活动，需推迟15分钟放学，请妥善安排接孩子时间。谢谢配合！ 【解析】 【小问1详解】 先观察已有栏目：“青青河边草”对应春天，景物青草；“八月桂花香”对应秋天，景物桂花。四个栏目依次对应春夏秋冬四个季节，句式都是五字，选取季节典型景物，带有诗意美感。栏目二需要写夏季，栏目四需要写冬季。 示例： 栏目二：荷风送清香 栏目四：白雪落寒枝 【小问2详解】 这是一则发给家长的通知短信，称呼对象为家长；需要交代清楚事由、时间、推迟放学时长，语言礼貌简洁，信息完整。必备要素：称呼、活动主题“少年正是读书时”、本周五下午开展阅读交流、推迟15分钟放学、感谢配合。 示例：尊敬的家长：您好！本周五下午班级将开展“少年正是读书时”阅读交流主题活动，放学时间将推迟15分钟，请您合理安排接孩子的时间，感谢您的理解与配合！ 二、阅读理解（共48分） （一）（5分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 三衢道中① 曾几 梅子黄时②日日晴，小溪泛尽却山行③。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 【注释】①三衢道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省衢州市，因境内有三衢山而得名。②梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。③却山行：再走山间小路。 8. 这是一首记游小诗，写初夏时节诗人在三衢山中旅行的情景。第一句写天时，第二句写________，第三句和第四句介绍沿途景象。 9. 这首诗抒发了诗人山行时的________的心情。诗人是通过_________和对比手法来表现出这种心情的。 10. 发挥想象，描绘“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”所描绘的景象。 【答案】8. 行程 9. ①. 愉悦 ②. 景物描写 10. 归途中，山路两旁的树木依旧葱茏茂密，浓绿的树荫与来时一样浓郁，丝毫未减。正沉浸在这片熟悉的清凉绿意中时，忽然从密林深处传来几声清脆婉转的黄鹂啼鸣，此起彼伏，为静谧的山林增添了几分意想不到的生机与欢快。 【解析】 【导语】这首《三衢道中》开篇点明时节与晴好天气，为旅途定下愉悦的基调。诗人泛舟溪水之后转而登山，一路绿荫浓郁，山林间又传来黄鹂清脆的啼鸣。全诗以轻快的笔触，融视觉、听觉于一体，没有浓烈抒情，却借沿途鲜活的景物，含蓄流露出游山的欣喜，语言浅白自然，余味悠然。 【8题详解】 根据诗句“小溪泛尽却山行”可知，“小溪泛尽”指乘小船走到溪水尽头，“却山行”意思是再走山间小路。这句完整交代了诗人出行的行进路线、游玩踪迹。第一句“梅子黄时日日晴”交代了时节、天气（天时），与之对应，第二句写行程（行踪）。 【9题详解】 第①空：“日日晴”写天气之好，为出行铺就明朗底色；“却山行”写游兴未尽，溪尽而转山路，兴致不减；“绿阴不减”与“添得黄鹂”写出归程中依然满眼葱翠，更有新声入耳，处处透着轻松愉悦。因此此空可填：欢快愉悦。 第②空：诗人没有直接抒发情感，而是通过描写“日日晴”的天气、“绿阴”的葱郁、“黄鹂四五声”的鸟鸣等具体景物，让明丽活泼的画面自然传递出内心的愉悦，这是典型的“景物描写”（或“借景抒情”）。同时，“绿阴不减来时路”与“添得黄鹂四五声”形成微妙对比——“不减”写景致依旧，“添得”写新趣横生，以“不减”衬“添得”，暗示诗人游兴非但没有衰减，反而因意外的鸟鸣而更添惊喜，故“对比手法”也是重要表现方式。因此此空可填：景物描写。 【10题详解】 先要抓住诗句当中的核心景物：绿阴、黄鹂。“不减”是和来时路上的树荫对比，说明山道两旁树荫依旧浓密，没有变少；“添得”是返程路上多出了黄鹂清脆的啼鸣。描绘画面时先铺展绿荫的视觉画面，再加入黄鹂鸣叫的听觉画面，发挥想象润色语句，还原出初夏山林生机盎然的氛围。 示例：山路上浓密的树荫，和来时一样青翠繁盛，并没有减少；密林深处，又传来几声黄鹂清脆婉转的鸣叫，为幽静的山道增添了几分生机与趣味。 （二）（12分） 阅读下面文言文（选段），完成下面小题。 【甲】 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （选自蒲松龄《狼》） 【乙】 太行毛大福，疡医也。一日，行术归。道遇一狼，吐裹物，蹲道左。毛拾视，则布裹金数事。方怪异间，狼前欢跃，略曳袍服，即去。毛行，又曳之。察其意不恶，因从之去。未几，至穴，见一狼病卧，视顶上有巨疮，溃腐生蛆。毛悟其意，拨剔净尽，敷药如法，乃行。日既晚，狼遥送之。行三四里，又遇数狼，咆哮相侵，惧甚。前狼急入其群，若相告语，众狼悉散去。毛乃归。 （选自蒲松龄《毛大福》） 11. 解释下列句子中划线的词语。 （1）一狼洞其中_______ （2）意将隧入以攻其后也___________ （3）日既晚___________ （4）略曳袍服 _____________ 12. 用现代汉语写出下面两个句子的意思。 ①少时，一狼径去，其一犬坐于前。 ②察其意不恶，因从之去。 13. 比较阅读，完成下面的表格。 关键语句 【任务一】 分析“狼”的形象 【任务二】 分析作者的立场、态度 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （1） _______ 表达了对狼的蔑视和嘲讽。 狼前欢跃，略曳袍服，即去。毛行，又曳之。 （2）_______ （4） 表达了________。 （3） _____________ 知恩图报 【答案】11. ①. 打洞 ②. 从通道 ③. 已经 ④. 拉，拖拽 12. ①一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户面前。 ②（毛大福）看出狼没有恶意，于是就跟着狼离开了。 13. ①. 狡猾（狡诈） ②. 通人性，善于求助 ③. 前狼急入其群，若相告语，众狼悉散去 ④. 对狼知恩图报的赞美 【解析】 【导语】这是蒲松龄两篇写狼的文言选段的对比阅读。甲文《狼》刻画狼狡诈阴险，以狼的诡计终被屠户识破的故事，讽喻世间贪婪凶恶的恶人。乙文《毛大福》改写狼的固有形象，写狼知恩求助、报恩护医者，尽显灵性。两则故事同为写狼，一恶一善，对比鲜明，体现《聊斋志异》借异兽寄人情事理的写作特色。 【11题详解】 （1）句意：一只狼在柴草堆中打洞。洞：名词作动词，打洞。 （2）句意：想要从通道钻进去，从背后攻击屠户。隧：名词作状语，从通道。 （3）句意：天色已经很晚。既：已经。 （4）句意：轻轻拉扯（毛大福的）袍服。曳：拉，拖拽。 【12题详解】 注意重点字词： ①少时：一会儿；径：径直；去：离开；犬：名词作状语，像狗一样。 ②察：观察、看出；意：心意、意图；恶：恶意；因：于是，就；从：跟随。 【13题详解】 （1）结合甲文“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”可知，甲文中的狼极具狡诈、阴险的特点。两只狼配合默契，一只狼假装熟睡、神态悠闲，以此迷惑屠户放松警惕，另一只狼暗中在柴草堆打洞，想要从后方偷袭，分工协作、诡计多端。作者通过刻画狼虚伪狡诈、贪婪凶狠的形象，揭露了恶狼的本性，字里行间饱含对狼的鄙夷与嘲讽，体现出作者对邪恶势力的批判态度。 （2）结合乙文“狼前欢跃，略曳袍服，即去。毛行，又曳之”可知，这只狼通人性、聪慧机敏，懂得主动求助。它发现医术高明的毛大福后，主动献上金子示好，又反复拉扯袍服引导医者前往狼穴，行为温顺真诚，没有丝毫攻击性，展现出不同于甲文恶狼的温顺灵性，形象鲜活善良。 （3）（4）结合乙文“前狼急入其群，若相告语，众狼悉散去”可知，这只狼懂得知恩图报。毛大福为它治愈疮伤后，它一路护送医者返程，在医者遭遇狼群威胁时，主动出面沟通劝退群狼，以此报答救治之恩。作者刻画知恩向善、灵性十足的狼形象，表达出对这只狼善良、感恩品性的赞许与赞美之情，打破了狼凶狠狡诈的固有认知。 【点睛】参考译文： 【甲】一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀杀死了它。屠户正要上路，转身看见柴草堆后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，想要从通道钻进去从背后攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断它的大腿，也杀死了这只狼。这才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。 【乙】太行山有个叫毛大福的人，是个治疗疮伤的医生。有一天，行医回家，路上遇到一只狼，吐出一个包裹的东西，蹲在道路旁边。毛大福捡起来一看，原来是布包着几件金子。正感到奇怪的时候，狼上前欢快跳跃，轻轻拉扯他的袍服，然后走开。毛大福往前走，狼又拉扯他的衣服。毛大福看出它没有恶意，于是就跟着狼走。没过多久，来到狼洞，看见一只狼病卧在那里，头顶上长着一个大疮，溃烂生了蛆虫。毛大福明白了狼的用意，把蛆虫全部挑除干净，按照方法敷上药，然后就离开了。天色已经很晚，那只狼远远地护送他。走了三四里路，又遇上好几只狼，咆哮着要攻击他，毛大福十分害怕。先前那只狼急忙跑到狼群中间，好像在跟它们说话，其余的狼全都散开离去。毛大福才得以回到家中。 （三）（10分）。 阅读下面的文章（选段），完成下面小题。 【甲】 纪念白求恩同志（节选） 毛泽东 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 ②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精； A 在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 【乙】 “要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志（节选） 聂荣臻 ①不能忘记，1938年6月，他从延安来到晋察冀，我在山西五台的金刚库村第一次见到他。高高的个子，虽然还不到五十岁，却已苍苍白发，但目光炯炯，精神奕奕。我看到他跋涉千里，旅途一定很劳累了，劝他多休息几天再谈工作。他这样回答我：“我是来工作的，不是来休息的，你们要拿我当一挺机关枪使用。……”这句洋溢着革命者战斗激情的回答，至今还回荡在我的耳际。 ②不能忘记，那年9月的一天，我接待了从战地回来的白求恩同志。我向他讲了军区部队刚刚在石盆口打了一个漂亮的伏击战，打死了日寇指挥官清水少将，歼灭了日伪军七八百人，缴获了一批武器弹药。他听了高兴地称颂毛泽东同志的战略、战术。同他一起吃饭的时候，又谈起了他建立的模范医院，在日寇“扫荡”中被烧毁了。他以坦率的自我批评，讲了他在残酷的敌后游击战争环境里建立正规化医院的想法，是不合实际的。我说：“是啊，我们是要建立正规化医院的，但敌人不让啊。后方医院的建设，要更加从实际出发，注意内容。”他频频点头。 B ③不能忘记，1939年7月1日，在晋察冀边区党的代表大会上，他以特邀代表身份从冀中平原赶来参加大会。他在发言中说：“我们来中国，不仅是为了你们，也是为了我们。……我决心和中国同志并肩战斗直到抗战最后胜利。我们努力奋斗的共产主义事业，是不分民族，也没有国界的。” 14. 两文都突出了白求恩同志的高贵品质。默读选文，勾画出相应文字，填写下表。 对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求 【甲】 极端的负责任 极端的热忱、满腔热忱 （1）_________ 【乙】 你们要拿我当一挺机关枪使用 （2）_________ 以坦率的自我批评，讲了他在残酷的敌后游击战争环境里建立正规化医院的想法，是不合实际的 15. 结合上下文内容，说说句中加点字的作用。 （1）从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 （2）我是来工作的，不是来休息的，你们要拿我当一挺机关枪使用。 16. 下面一段话应放在A、B的哪一处？为什么? 此后不久，他根据毛泽东同志关于游击战争的光辉思想和他切身的实践经验，编写了《游击战争中野战医院的组织和技术》一书，给敌后医务工作者留下了珍贵的礼物。 17. 对两篇选文理解有误的一项是（ ） A. 【甲】文中，作者拿部分同志与白求恩对比，以此反衬出白求恩精神之可贵。 B. 【甲】【乙】两文叙议结合，且都以议论为主。 C. 【乙】文按照时间顺序，分别展现了白求恩在不同阶段的工作状态和思想品质。 D. 【甲】文第①段展现了白求恩毫不利己专门利人的精神。【乙】文第②段展现了白求恩实事求是的精神。 【答案】14. ①. 对技术精益求精 ②. 我决心和中国同志并肩战斗，直到抗战最后胜利。（或是“我们来中国，不仅是为了你们，也是为了我们。”） 15. （1）“没有一个不”是双重否定，起强调作用，增强语气；意思是无一例外，每个人佩服，每个人都感动的事实，突出了白求恩同志的崇高精神对人们的影响之深。 （2）“是”和“不是”突出了他对于工作的热爱和投入；“要”表达了他主动要求承担重要工作的强烈愿望。 16. 应放在B处。因为此段话与B处上文中提到的要从实际出发进行医院建设的讨论相呼应。A处主要是强调白求恩对技术精益求精的态度和高明的医术，与这段话的内容不太相关。（意近即可） 17. B 【解析】 【导语】两文皆以白求恩为书写对象：甲文以对比手法，将白求恩对工作的极端负责、对同志的极端热忱与部分党员的拈轻怕重对照，再以医疗技术上精益求精反衬见异思迁者的鄙薄，凸显其纯粹品格；乙文用三个“不能忘记”串联初见时的战斗激情、伏击战后的自我批评、党代会上的国际主义宣言，于细节中塑出鲜活形象。 【14题详解】 （1）由甲文第②段“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精”可知，这一句直接写出白求恩对待本职医疗工作的追求，承接上文毫不利己专门利人的精神，转向白求恩业务层面的品质。 （2）由乙文第③段“我决心和中国同志并肩战斗，直到抗战最后胜利”可知，这句话是白求恩在边区党代会上的发言，能够体现他对待中国同志、人民的态度。他愿意和中国人民一同直面战争带来的磨难，愿意共同为抗战事业奋斗。话语里没有国界的隔阂，流露出对中国人民真挚的情感。第③段“我们来中国，不仅是为了你们，也是为了我们”也是白求恩在边区党代会的发言，道出他来华的初心。他把中国人民的抗争和自己的共产主义理想联系在一起，内心把中国人民视作并肩前行的伙伴。这句话打破地域的界限，体现出他对中国人民深厚的共情。两句话均能够体现他对待中国同志与人民的态度，任选其一即可。 【15题详解】 （1）句子连续使用两处“没有一个不”，构成双重否定的句式。双重否定可以强化肯定的表达效果，比普通陈述句的语气力度更强。句子借从前线归来人员的反应进行侧面描写，不是作者直接进行评价。它说明所有接触过白求恩的人，内心都会生出敬佩，没有例外的情况，从旁人的角度印证白求恩精神强大的感召力量。 （2）“是……不是……”把工作和休息放在一起做区分，白求恩来到敌后，不考虑自身旅途劳累，一心惦记开展工作。两个词语的对照，把他舍弃休息、投身革命工作的状态表现出来。“要”是主动提出的请求，不是别人分配给他任务。体现出他希望承担繁重任务，主动奉献的心理。 【16题详解】 由乙文第②段可知，B处前文记叙白求恩反思自身想法，懂得敌后建设要立足现实。题目给出的语段写白求恩结合游击战争实际经验编写医务书籍，正是反思之后落实行动的表现。放在B处，上下文的事理可以连贯衔接。A处所在的甲文第②段，论述的是白求恩医术高明，对待技术精益求精。待放置语段的核心是结合敌后现实编写书籍，和医术、钻研技术的话题关联较弱，不适合放在A处。 【17题详解】 B.甲文以议论为主，兼有对比、举例。乙文是聂荣臻的回忆性文字，以记叙事件为主，穿插少量议论，并不是以议论为主，“都以议论为主”错误。 （四）（16分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 血红棕马 王琼华 ①牛老倌，不放牛。 ②他驯马。 ③这天，牛老倌又走进马市。他看了几户人家的马，也没翻翻眼皮。他背着手刚想离去时，忽地听到一声似晴天霹雳的马叫声。他一扭头，循声望去，看到了一匹非常高大的马，那肌肉壮硕紧实，如同雕刻般的粗犷，毛发油亮血红，像是披上一块血色的棕毯子。他抬脚即向它奔去。他一靠近血红棕马，就发现这匹马幽幽的眼眸里还藏着一股不一般的光芒。 ④“归我了。” ⑤就在这时，血红棕马将脑袋猛甩过来。幸好牛老倌是个利索角色，一闪身子，才没被马撂倒。 ⑥牛老倌把驯马场几个伙计全叫来了，才连拽带撵把血红棕马带回了驯马场。血红棕马性子非常暴躁，好像把牛老倌看成了自己的“天敌”。牛老倌想跟它亲近，一连被血红棕马踢了七八次。甚至，血红棕马把马槽也踩碎了。 ⑦又折腾了一些日子。伙计嘀咕道：“这马怕是结不上缘。” ⑧牛老倌也跟血红棕马拱拱手。他第一次在马匹前认输。他一吁：“我不得耽误你的锦绣前程！” ⑨有人要买这匹血红棕马。 ⑩这人叫瞎掌煞。他练过武功，眼一闭，一个巴掌拍出去，石磨也会碎成几瓣。瞎掌煞做过镖师，见驯马赚钱，也开了一家驯马场。他晓得牛老倌口碑好，也就想驯服一匹牛老倌驯服不了的马，好让自己压过牛老倌的风头。 ⑪这马卖给瞎掌煞，牛老倌却是有点犹豫。过了好一会儿，他才点点头。他抱起一捆新草，放到血红棕马跟前。他要让这匹马在自己的驯马场吃上最后一餐。他见玉米草混有几枝荆棘，又弯腰将荆棘挑了出来。 ⑫瞎掌煞一撇嘴。他等不及了，上前扯起缰绳便往外拽。结果，血红棕马一动不动。 ⑬这面子不能丢在牛老倌跟前！瞎掌煞恶狠狠地嚷道：“你倔，真不晓得老子是谁。哼，叫你受我一掌。” ⑭他眼一闭，大巴掌拍向血红棕马。 ⑮牛老倌见了，猛地挡上去。 ⑯他的胸口接了这一掌，仰倒在地上。在伙计的搀扶下，牛老倌才站起身子。他说： ⑰“瞎——瞎掌煞，你别打这马。” ⑱“管什么闲事？” ⑲牛老倌跟伙计交代：“把钱退给他。” ⑳“这钱我可不会那么便宜就接回来。” ㉑“我再赔上一份。” ㉒瞎掌煞接过钱，赶紧后退了好几步。这一刻，他看到血红棕马一双眼睛盯住自己。 ㉓血红棕马留下了。 ㉔它也给了牛老倌一个欢喜。牛老倌往马槽上放草时，它伸出舌头，舔了牛老倌手背一下。牛老倌愣了愣，转身冲伙计嚷道：“我说了，它一定是匹好马！”可惜，牛老倌很快过世了。瞎掌煞一巴掌重重地伤了他。送葬时，血红棕马也被伙伴牵上了山。血红棕马这时已经温顺了许多。哪怕很多人已经喜欢上了这匹骏马，但谁也没法把它牵出驯马场。 ㉕那年，血红棕马突然病了，甚至连草也嚼不动了。这天早上，伙计们却发现血红棕马没躺在马厩里，找遍驯马场内外，也未见它的影子。 ㉖一匹奄奄一息的马，还会插上翅膀飞了？ ㉗没人能说个明白。 ㉘第二年清明，伙计们上山给牛老倌扫墓，发现牛老倌坟前有一堆马的骸骨。他们还看到一只铜制小吊铃。牛老倌当年咽气前，曾亲手将一只铜制小吊铃系在血红棕马前腿上。 ㉙唏嘘之后，伙计们一一拾起这匹马的骸骨，把它葬在牛老倌坟旁，也竖了一块碑。 （选自2024年10月《小小说选刊》，有删改） 18. 根据选文内容，填写下表。 情节发展 牛老倌的行为 血红棕马的反应 初见血红棕马 被其吸引，想买下它 （1）______ 驯服血红棕马 （2）______ 暴躁，踢打牛老倌，踩碎马槽 欲卖血红棕马 犹豫后决定卖给瞎掌煞 不愿跟瞎掌煞走 保护血红棕马 挡住瞎掌煞的攻击，受伤 （3）______ 19. 请结合全文内容，具体分析血红棕马的“不一般”，体现在哪些方面？ 20. 品味下列语句，体会加点字蕴含的情感。 （1）他一吁：“我不得耽误你的锦绣前程！” （2）他见玉米草混有几枝荆棘，又弯腰将荆棘挑了出来。 21. 概括瞎掌煞的形象特点（不少于两点），并谈谈他在文中的作用。 22. 简要分析文章结尾处划线句的含义。 伙计们一一拾起这匹马的骸骨，把它葬在牛老倌坟旁，也竖了一块碑。 【答案】18. ①. 将脑袋甩过来（或：试图攻击牛老倌） ②. 想跟它亲近 ③. 眼睛盯着瞎掌煞（或是舔了牛老倌手背一下，或是变得温顺，给牛老倌一个欢喜）（任意一点，意思对即可） 19. （1）外貌非凡：身形高大，肌肉壮硕紧实，毛发油亮血红，眼神光芒锐利。 （2）性格独特：它异常暴躁倔强，对牛老倌等驯马人表现出强烈的反抗和敌意，甚至多次攻击驯马人，显示出其不一般的野性和难以驯服的特点。 （3）忠诚重情：在牛老倌为其挡下瞎掌煞的一掌后，它开始表现出对牛老倌的亲近和温顺，甚至在其去世后，选择前往其坟前守候直至死亡。 20. （1）“吁”表现出牛老倌在认识到自己无法驯服血红棕马后的无奈，以及选择放手，让它去追求更好的未来的不舍、释怀。（意思对即可） （2）“挑”蕴含了牛老倌对血红棕马照料的细心以及生怕它受到伤害的关爱之情。（意思对即可） 21. 瞎掌煞是一个武艺高强、性情暴躁、争强好胜、不尊重关心动物的人。（答出两点即可得1分，意思对即可）他在文中的作用主要体现在两个方面：一是作为反衬，突出了牛老倌的善良与对血红棕马的尊重、爱护；（意思对即可）二是推动情节发展，为下文写牛老倌救马、马对牛老倌态度的转变作了铺垫。（意思对即可） 22. “伙计们一一拾起这匹马的骸骨”表现了对马的尊重；“把它葬在牛老倌坟旁”写出了对血红棕马与牛老倌之间情感的认同与尊重；“也竖了一块碑”，这一举动不仅是对血红棕马的纪念，更是对这份情感的永恒铭记，也表达了马和人生命是平等的主题。（意思对即可） 【解析】 【导语】《血红棕马》的故事情节曲折，情感真挚，展现了牛老倌及血红棕马之间的深厚牵绊。通过牛老倌驯马及与瞎掌煞的冲突，揭示了人性中的坚韧、善良和尊重生命的可贵品质。血红棕马的不屈和最终的温顺，映照了牛老倌对它的真心付出。结尾的骸骨葬在牛老倌坟旁，更让人感受到马与人之间的深厚情感。文章语言生动，人物个性鲜明，情感细腻，令人动容。 【18题详解】 本题考查内容理解。 （1）根据第⑤段中的“就在这时，血红棕马将脑袋猛甩过来”可知，初见血红棕马时，牛老倌被其吸引想买下它，血红棕马的反应是将脑袋甩过来（或：试图攻击牛老倌）。 （2）根据第⑥段中的“牛老倌想跟它亲近，一连被血红棕马踢了七八次”可知，在驯服血红棕马时，牛老倌的行为是想跟它亲近。 （3）根据第㉔段中的“它伸出舌头，舔了牛老倌手背一下”“血红棕马这时已经温顺了许多”可知，牛老倌保护血红棕马挡住瞎掌煞的攻击受伤后，血红棕马的反应是舔了牛老倌手背一下（或是变得温顺，给牛老倌一个欢喜）。也可根据第㉒段“这一刻，他看到血红棕马一双眼睛盯住自己”，答“眼睛盯着瞎掌煞”。 【19题详解】 本题考查分析形象特点。 根据第③段中的“看到了一匹非常高大的马，那肌肉壮硕紧实，如同雕刻般的粗犷，毛发油亮血红，像是披上一块血色的棕毯子。他抬脚即向它奔去。他一靠近血红棕马，就发现这匹马幽幽的眼眸里还藏着一股不一般的光芒”可知，血红棕马身形高大，肌肉壮硕紧实，毛发油亮血红，眼神光芒锐利，在外貌上展现出非凡的特质。 从第⑥段“血红棕马性子非常暴躁，好像把牛老倌看成了自己的‘天敌’。牛老倌想跟它亲近，一连被血红棕马踢了七八次。甚至，血红棕马把马槽也踩碎了”能够看出，它异常暴躁倔强，对牛老倌等驯马人表现出强烈的反抗和敌意，多次攻击驯马人，充分显示出其不一般的野性和难以驯服的特点。 由第㉔段“牛老倌往马槽上放草时，它伸出舌头，舔了牛老倌手背一下”以及“送葬时，血红棕马也被伙伴牵上了山。血红棕马这时已经温顺了许多。哪怕很多人已经喜欢上了这匹骏马，但谁也没法把它牵出驯马场”和第㉘段“第二年清明，伙计们上山给牛老倌扫墓，发现牛老倌坟前有一堆马的骸骨”可知，在牛老倌为其挡下瞎掌煞的一掌后，它开始表现出对牛老倌的亲近和温顺，在牛老倌去世后，选择前往其坟前守候直至死亡，体现出血红棕马忠诚重情的不一般特质。 【20题详解】 本题考查词语赏析。 （1）“吁”是一个象声词，常用来表示叹息。结合前文内容，牛老倌经过一段时间尝试驯服血红棕马，却连连受挫，如第⑥段“牛老倌想跟它亲近，一连被血红棕马踢了七八次”，他意识到自己可能无法驯服这匹马。此时他说出“我不得耽误你的锦绣前程”，“吁”字表现出他在这种情况下内心的无奈，因为自己无法达成驯服它的心愿；同时也透露出他选择放手，让血红棕马去别处寻找更好发展的不舍之情，不过又有一种不得不释怀的复杂情感。 （2）“挑”这个动作，从第⑪段“他抱起一捆新草，放到血红棕马跟前。他见玉米草混有几枝荆棘，又弯腰将荆棘挑了出来”可知，牛老倌在给血红棕马准备草料时，看到混杂在玉米草中的荆棘，特意弯腰去把荆棘挑出来。这一细微的动作蕴含着他对血红棕马照料的极度细心，他深知荆棘可能会伤害到血红棕马，所以生怕它受到伤害，体现出牛老倌对马满满的关爱之情。 【21题详解】 本题考查分析人物形象。 形象特点：根据第⑩段中的“他练过武功，眼一闭，一个巴掌拍出去，石磨也会碎成几瓣”可知，瞎掌煞练过武功，一个巴掌能拍碎石磨，可见其武艺高强。 同样在第⑩段“他晓得牛老倌口碑好，也就想驯服一匹牛老倌驯服不了的马，好让自己压过牛老倌的风头”，表明瞎掌煞因知晓牛老倌口碑好，就想通过驯服牛老倌驯服不了的马，来压过牛老倌风头，体现出他争强好胜的性格特点。 从第⑬段“瞎掌煞恶狠狠地嚷道：‘你倔，真不晓得老子是谁。哼，叫你受我一掌。’”，他面对血红棕马的倔强，直接恶狠狠地叫嚷并要动手，可看出他性情暴躁。 由第⑭段“他眼一闭，大巴掌拍向血红棕马”可知，瞎掌煞在马不听从他的牵引时，直接对马动粗，全然不顾马的感受，体现出他不尊重关心动物。 在文中的作用：牛老倌对待血红棕马，如第⑪段“他抱起一捆新草，放到血红棕马跟前。他要让这匹马在自己的驯马场吃上最后一餐。他见玉米草混有几枝荆棘，又弯腰将荆棘挑了出来”，表现出对马的关爱与尊重。而瞎掌煞却对马动辄打骂，根据第⑬段“瞎掌煞恶狠狠地嚷道……叫你受我一掌”，以瞎掌煞对马的恶劣态度反衬出牛老倌的善良与对血红棕马的尊重、爱护。 第⑬-⑮段中，瞎掌煞扯缰绳、要打马，牛老倌为保护马挡住攻击受伤，这一系列情节，引出了下文马对牛老倌态度的转变，如第㉔段“它伸出舌头，舔了牛老倌手背一下”，所以瞎掌煞的行为为下文情节发展作了铺垫。 【22题详解】 本题考查语句赏析。 根据文章结尾处“伙计们一一拾起这匹马的骸骨”，结合前文对血红棕马的描述，它与牛老倌之间有着深厚的情感羁绊。伙计们如此细致地“一一拾起”骸骨，表明他们没有随意对待这匹马的遗骸，体现出对马的尊重，认识到这匹马有着不一般的意义，并非普通的动物。 从文中可知，牛老倌为了保护血红棕马，被瞎掌煞打伤最终过世，而血红棕马在牛老倌去世后，也选择在其坟前守候直至死亡。伙计们“把它葬在牛老倌坟旁”，这一行为是对血红棕马与牛老倌之间那份真挚、深厚情感的认同与尊重。他们明白这匹马和牛老倌之间有着特殊的联系，这种葬在一起的方式，是对这份情感的一种肯定。 “也竖了一块碑”，碑通常具有纪念意义。在这里，伙计们为血红棕马竖碑，不仅是对这匹马生命的一种纪念，更是对它与牛老倌之间情感的永恒铭记。这一举动将马的地位提升到与牛老倌相近，表达了一种生命平等的观念，即马和人一样，其生命和情感都值得被尊重和铭记，从而升华了文章中关于生命平等的主题。 （五）名著阅读（5分） 23. 下列对名著的表述，不正确的一项是（ ） A. 《二十四孝图》中，作者通过回忆书中的故事，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，其中最使作者反感的是“老莱娱亲”和“卧冰求鲤”两个故事。 B. 在《狗·猫·鼠》这篇文章里，作者清算猫的罪行，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人，表达了对这类人“慢慢地折磨弱者”时而“一副媚态”等特性的憎恶。 C. 《西游记》中唐僧收服三个徒儿和白龙马的先后顺序是：五行山收孙悟空，鹰愁涧收白龙马，高老庄收猪八戒，流沙河收沙僧； D. 《西游记》是最成功的带有神话色彩的文学巨著，其中孙悟空勇闯海龙宫、勾销生死簿，大闹灵霄殿，搅乱蟠桃宴，其反抗精神呼之欲出。 【答案】A 【解析】 【详解】考查对名著内容的理解识记。 A.有误，《二十四孝图》中最使作者反感的是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事； 故选A。 24. 语文课上，同学们正在阅读《孙行者一调芭蕉扇》。阅读时小文同学就文中的许多情节产生疑问。请同学们根据小文的话题和前后文的情节，以小华的身份将对话补充完整。 行者上前叫：“牛大哥，开门！开门！”呀的一声，洞门开了，里边走出一个毛儿女，手中提着花篮，肩上担着锄子，真个是一身蓝缕无妆饰，满面精神有道心。行者上前迎着，合掌道：“女童，累你转报公主一声。我本是取经的和尚，在西方路上难过火焰山，特来拜借芭蕉扇一用。” 那毛女道：“你是那寺里和尚？叫甚名字？我好与你通报。”行者道：“我是东土来的，叫做孙悟空和尚。”那毛女即便回身，转于洞内，对罗刹跪下道：“奶奶，洞门外有个东土来的孙悟空和尚，要见奶奶，拜求芭蕉扇，过火焰山一用。”那罗刹听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火上浇油，骨都都红生脸上，恶狠狠怒发心头，口中骂道：“这泼猴！今日来了！”叫：“丫鬟，取披挂，拿兵器来！”随即取了披挂，拿两口青锋宝剑，整束出来。 小文：小华，孙悟空见到罗刹女后为什么“躬身施礼，称呼嫂嫂”？ 小华：（1）___________________________________________________________________ 小文：孙悟空为什么来找罗刹女？ 小华：（2）___________________________________________________________________ 小文：既然孙悟空称呼她嫂嫂，那她为什么不借芭蕉扇，而且一听“孙悟空”三字就怒火中烧呢？ 小华：（3）___________________________________________________________________ 【答案】 ①. 孙悟空早年在花果山时和罗刹女的丈夫牛魔王结拜为兄弟，罗刹女是他的嫂嫂，因此他躬身施礼称呼嫂嫂。 ②. 唐僧师徒西行被火焰山阻挡，只有罗刹女的芭蕉扇能扇灭火焰山的火势，他特意来借芭蕉扇过山。 ③. 罗刹女的儿子红孩儿之前捉了唐僧想吃唐僧肉，孙悟空请观音菩萨收服红孩儿做了善财童子，罗刹女认为自己和儿子被迫分离，因此记恨孙悟空。 【解析】 【详解】（1）根据第①段“行者上前叫：‘牛大哥，开门！开门！’”可知，孙悟空见到洞府先呼喊“牛大哥”，牛大哥就是牛魔王。原著前文交代孙悟空大闹天宫之前，在花果山与牛魔王等人结拜为七兄弟，牛魔王为大哥，罗刹女是牛魔王的妻子，按结拜辈分，罗刹女就是孙悟空的嫂嫂。孙悟空为了礼貌借扇，所以躬身施礼，称呼对方嫂嫂。 （2）根据第①段“我本是取经的和尚，在西方路上难过火焰山，特来拜借芭蕉扇一用”可知，孙悟空自己向毛女说明来意。唐僧师徒去往西天取经，途经火焰山，烈火阻挡西行道路，无法通行，只有罗刹女的芭蕉扇才可以扇熄山上大火，所以孙悟空上门求取芭蕉扇，希望借扇通过火焰山继续取经。 （3）根据选段第②段“那罗刹听见‘孙悟空’三字，便似撮盐入火，火上浇油，骨都都红生脸上，恶狠狠怒发心头”可知，罗刹女一听到孙悟空的名字就勃然大怒。原著前文情节：罗刹女的儿子红孩儿掳走唐僧，孙悟空斗不过红孩儿，求助观音菩萨，菩萨收服红孩儿，让他做善财童子。红孩儿留在观音身边，不能回到罗刹女身边，罗刹女母子分离，她把怨恨全部归于孙悟空，所以即便孙悟空以晚辈身份前来，她也不肯借扇，见到孙悟空便满腔怒火。 三、作文（共50分） 25. 生活中既有阳光灿烂的日子，也会有不期而至的风雨。有时让人忍不住欢笑，有时又让人忍不住落泪；有时让人忍不住愤怒，有时又让人忍不住叫好……“忍不住”是我们生活中常有的现象，往往能流露出一个人的真感受、真想法、真性情。 请以“忍不住 ”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整，并抄在答题卷上。 （2）不要少于600字。 （3）文中不要出现（或暗示）本人的姓名。 【答案】例文： 忍不住落泪 晚风卷起街边枯黄的落叶，慢悠悠掠过我的肩头。我攥着刚刚发下的试卷，脚步沉重地走在回家的路上。鲜红刺眼的分数印在纸面之上，像一块沉甸甸的石头，压得我喘不过气。晚风微凉，吹乱了我的发丝，我一遍遍告诉自己不许难过，可眼眶还是悄悄地泛起了湿热。 这段日子，我付出了许多旁人看不见的努力。每个寂静的夜晚，当家人已经休息，我的书桌依旧亮着灯光。一道道难解的习题，一页页背诵的笔记，密密麻麻写满了练习册。我曾满怀期待，相信汗水终会换来满意的结果。可现实却狠狠泼下一盆冷水，不尽如人意的成绩，击碎了我心底所有的期盼。 走到楼下，我远远看见奶奶正站在小区门口等我。昏黄的路灯落在她花白的头发上，晚风掀起她单薄的衣角。她的目光一直望向我回家的这条路，看见我的身影，脸上立刻绽开温柔的笑意，快步朝我走来。 “放学啦，冷不冷？奶奶给你炖了你最爱喝的排骨汤。”她一边说着，一边伸手接过我背上沉甸甸的书包。她粗糙温热的手掌无意间碰到我的手背，我忽然看见她手背上纵横交错的皱纹，还有那几块岁月留下的褐色斑点。平日里，她总是早早起床为我准备早饭，我熬夜刷题时，她总会默默端来一杯温热的牛奶；每当我垂头丧气，她永远耐心温柔地开导我，从来没有一句责备。 原本强忍许久的情绪，在这一刻轰然决堤。我努力咬住嘴唇，拼命想要忍住眼眶里打转的泪水，可鼻尖一酸，滚烫的泪珠还是不受控制地滚落下来，一滴一滴落在冰凉的地面上。我以为失败之后迎来的会是失望与批评，可等候我的，永远是一份毫无条件、温暖绵长的疼爱。 奶奶慌忙伸出手，轻轻擦掉我脸颊上的泪水，没有追问成绩，只是轻轻拍着我的后背。那一刻我忽然懂得，人生路上，成败得失不过是沿途的风浪。就算我暂时跌倒，身后永远有人愿意毫无保留地接纳我的失意。晚风依旧轻轻吹着，那一场忍不住落下的眼泪，洗去了我心底的沮丧，也让我读懂了藏在烟火日常里，最厚重深沉的爱。往后的岁月，我会带着这份温暖，鼓起勇气，重新踏上前行的道路。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道半命题记叙文，题目核心关键词为“忍不住”。“忍不住”指内心积蓄了浓烈的情绪，理智快要压制不住，情感自然而然地冲破心底防线，是真情实感不受控制地流露。材料提示我们，这份情绪可以是欢笑、落泪、愤怒、赞叹等多种感受，写作重在借一件具体事件，袒露自己最真实的感受、想法与性情。横线处补充的内容，就是文章所要抒发的核心情感与行为。补题方向十分宽泛，可以填落泪、回望、赞叹、愧疚、拥抱你、思念等。行文不能只简单写做出某个动作，必须写出情绪酝酿、积攒，最后再也克制不住的完整心理变化过程。文章的立意不能停留在事件表面，要透过“忍不住”的瞬间，挖掘背后深层的感悟：或是读懂亲情的珍贵，或是收获成长的醒悟，或是看见平凡之中的温暖，让情感有落脚之处，做到以事动人、以情动人。文体限定为记叙文，整篇文章需要以第一人称视角，细致刻画心理活动，抒发真情。 二、选材构思。 选材上，可以选取亲情类素材：看见长辈日渐苍老的背影，忍不住落下眼泪；可以选取校园成长素材：经过长久的拼搏终于收获成果，忍不住欢呼呐喊；可以选取生活见闻素材：目睹陌生人善意温暖的举动，忍不住心生赞叹；也可以选取回忆类素材：路过旧时熟悉的地方，忍不住思念远去的故人。构思上，开头可以用环境描写渲染氛围，引出一件埋藏在心底、久久难忘的往事，悄悄铺垫自己压抑已久的情绪；中间选取一件完整具体的事件作为主线，按照事情发展顺序一步步推进，详写事件当中的细节描写，放慢节奏刻画自己的心理变化：从一开始克制情绪、故作平静，内心情绪慢慢发酵起伏，直到某个瞬间，所有的情绪积攒到顶点，再也无法忍耐，写出“忍不住”那一刻的画面；结尾回扣题目，写出这件事过后自己的感悟与成长，升华情感主题，让那次“忍不住”的瞬间，长久留在心底，收获精神上的启迪。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $