精品解析：江苏省泰州市泰兴市黄桥初级中学2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

2025年秋学期初一语文学情检测 （总分：100分 时间：120分钟） 注意：请按题号在答题纸上指定区域内作答。 一、积累和运用。（20分） 阅读下列语段，完成各题。 cháng徉在第四、五单元的文字间，我们在精神的洗礼中读懂坚守，在生命的叙事中学会共情。白求恩“毫不利己、专门利人”的热chén，如明灯照亮前行之路【甲】朱德母亲任劳任怨的付出，【乙】着平凡中的伟大；《猫》中作者的chàng然与反思，教会我们不可因妄言而冤枉生命、忽视细节；《大雁归来》里，雾霭中的迁xǐ、雁群的默契相伴，让我们看见自然生灵的温情与坚守。这段学习之旅，既沉淀了精神力量，也让我们懂得尊重每一种生命，以真诚与坚守面对生活。 1. 根据拼音在田字格内按顺序写出相应的汉字。 2. 在【甲】【乙】两处分别填入标点和词语，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】 ， 【乙】解释 B. 【甲】 ； 【乙】诠释 C. 【甲】 ， 【乙】诠释 D. 【甲】 ； 【乙】解释 3. 下列说法不正确的一项是 （ ） A. 文中加点的“第四”“精神”“忽视”“默契”依次是数词、名词、动词、形容词。 B. 文中划线句的词语“任劳任怨”“妄言”的感情色彩依次是褒义词和贬义词。 C. 文中划线句“白求恩……如明灯照亮前行之路”是比喻中的明喻。 D. 《大雁归来》，作者利奥波德，英国生态学家。 【答案】1. 徜 忱 怅 徙 2. B 3. D 【解析】 【1题详解】 注意“徜”“忱”“怅”“徙”的写法。 【2题详解】 【甲】处：语句“白求恩‘毫不利己、专门利人’的热忱，如明灯照亮前行之路”和“朱德母亲任劳任怨的付出，【乙】着平凡中的伟大”是两个并列分句，分句内部已经有逗号，并列分句之间应用分号。 【乙】处：“解释”多用于解答具体问题；“诠释”侧重阐释深层精神内涵；本句写朱德母亲任劳任怨的付出，印证“平凡中的伟大”这一抽象精神内涵，因此选“诠释”。 【3题详解】 D.《大雁归来》作者利奥波德，是美国生态学家，并非“英国”。 4. 按课文内容填空。 （1）________________，思而不学则殆。（《论语》） （2）海日生残夜，_______________。（王湾《次北固山下》） （3）______________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （4）淫慢则不能励精，_____________。（诸葛亮《诫子书》） （5）诸葛亮在《诫子书》中“____________，___________”两句，告诫了儿子要摒除名利的束缚和干扰，明确志向并最终实现远大目标。 【答案】 ①. 学而不思则罔 ②. 江春入旧年 ③. 秋风萧瑟 ④. 险躁则不能治性 ⑤. 非淡泊无以明志 ⑥. 非宁静无以致远 【解析】 【详解】注意“罔、萧、躁”等字的写法。 综合性学习。（6分） 5. 七年级（1）班准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 （1）【拟写口号】班级设立文学角，请你为文学角拟写一条有创意的读书宣传口号，并用正楷字写好张贴到文学展示墙上。（不可照抄名言，不超过15个字） （2）【问卷调查】为了解班级学生的阅读现状，班委会准备设计一份《七年级（1）班学生个人阅读状况调查问卷》，请你参与并在横线处补写空缺的问题。 七年级（1）班学生个人阅读状况调查问卷 ①您平均每天花在课外阅读上的时间是多少？（单选） □30分钟以内 □30～60分钟 □60分钟以上 ②您阅读《西游记》时运用了哪些阅读方法？（多选） □观看相关影视作品 □圈画批注 □撰写读书笔记 □精读与跳读相结合 ③________________________________________________________________？（多选） □传记 □漫画 □散文集 □诗词 □科普文章 □童话故事 □历史著作 □小说 （3）【创立班刊】晓华同学从网上搜集到一幅有关“世界读书日”的漫画作为班刊的宣传画，请仔细欣赏，在下面的横线上补全对漫画题目“借‘光’”的解说文字。 漫画标题“借‘光’”巧妙借用了“_______________” 这一典故（成语），将“世界读书日”比喻成一束光，号召人们___________________________________。 【答案】（1）示例：1.我读书，我幸福。 2.我读书，我进步，我收获，我成长。3.开卷有益，读书快乐。4.魅力阅读，精彩无限。　5.书香浸润心灵，阅读伴我成长。6.书香最能致远，读书之乐无穷。 （2）您平时喜欢阅读什么类型的作品？ （3） ①. 凿壁借光 ②. 多读书，多学知识 【解析】 【小问1详解】 先明确核心主题为读书、文学角，因为要求有创意且不超15字、不能照搬名言，所以可结合读书的意义、作用，用对仗或简洁活泼的表述创作，再按正楷书写要求呈现。 示例：1.与书为伴，少年自有星光 2.品读万卷，点亮少年时光 3.书页常开，少年逐梦而来 【小问2详解】 先看已给出的选项是不同的阅读文本类型，因为问题需要和选项匹配，所以围绕“阅读的书籍类型”来设计问题即可。 示例：你平时喜欢阅读哪类书籍？ 【小问3详解】 先观察漫画里古人借光读书的画面，因为标题是“借‘光’”，所以先对应凿壁偷光的典故；再结合“世界读书日是一束光”的比喻，明确要填写的内容是号召大家多读书、借助读书获取知识的相关表述。 示例：第一空，凿壁偷光。第二空，抓住读书日的契机，发奋读书，汲取知识的力量。 二、阅读理解（40分） （一）（4分） 6. 阅读唐代张祜的《题金陵渡》，完成小题。 金陵津渡①小山楼，一宿行人自可愁。 潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲②。 【注释】①金陵津渡：今江苏省镇江市长江畔。渡，渡口。②瓜洲：在长江北岸，与镇江市隔江相对。 （1）张祜写诗，常雕章琢句。有人说“潮落夜江斜月里”中的“斜”字用得精妙，请你分析妙在哪里？ （2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月”与本诗“一宿行人自可愁”，都是借月抒怀，说说两位诗人各抒发了怎样的“愁”绪？ 【答案】（1）“斜”点明时间——下半夜将晓未晓之际；“斜月”与“夜江”，明暗相映，融为一体；与上文的“一宿”相呼应，点明诗人彻夜未眠；写出了诗人愁思之多之浓之深。 （2）本诗抒发了作者孤寂、凄凉的羁旅之愁，《闻》诗抒发了诗人对友人远行的关心，对友人前途的担忧。 【解析】 【导语】这首七绝以清淡笔墨写客旅羁愁。前两句点明渡口、楼宿与行人愁绪，后两句描绘潮落月斜、江火微明之景。“斜月”暗示夜久不寐，“两三星火”遥隔江岸，将渺茫乡思融入苍茫夜色，含蓄隽永，余韵悠长。 【小问1详解】 句中“斜”字首先点明了具体的时间节点，诗人看到的月亮已经不是中天高悬之态，而是西斜欲落之状，由此可以推断时间已经到了后半夜将晓未晓之际，诗人已经在江边停留了很久。同时，“斜月”与“夜江”构成了明与暗的对照，月光斜斜地洒在夜色笼罩的江面上，光影交错、融为一体，根据这一明一暗的景物搭配可以看出，诗人用这个“斜”字不仅描绘了月亮的形态，更营造出朦胧幽远的意境，让画面有了层次感。此外，前文“一宿行人自可愁”已经点明诗人整夜都在旅途中满怀愁绪，根据“斜月”所指示的后半夜时间与“一宿”相呼应可以看出，诗人从入夜一直无眠到月亮西斜，这个“斜”字恰恰印证了他彻夜未睡的状态，一个夜晚被拉得如此漫长，足以看出诗人内心愁思之多、之浓、之深，久久无法排遣。 【小问2详解】 《题金陵渡》中“一宿行人自可愁”直接点明“愁”字，一位旅人在渡口小楼中夜宿，身处异乡、举目无亲，内心的孤寂感自然涌上心头；而“潮落夜江斜月里”描绘出潮水退去后的江面在月光下显得空旷清冷，周围一片寂静，这萧瑟凄清的夜景更烘托出旅人独处时的孤单与落寞。由此可见，诗人抒发的是孤寂凄凉的羁旅漂泊之愁。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月”同样写到“愁”，但诗人是将自己的愁心托付给明月，托它随友人远行至贬谪之地，明月在此处成了传递情意的信使；而诗题已明确点出王昌龄被贬官远调，友人遭遇不幸、远赴蛮荒之地，诗人的牵挂与担忧自然深藏其中。由此可见，李白笔下的“愁”是对朋友不幸遭遇的深切关怀，是对友人前途命运的忧心忡忡。 （二）（14分） 阅读文言文，完成小题。 【甲】 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 太行毛大福，疡医①也。一日，行术归，道遇一狼。吐裹物，蹲道左。毛拾视，则布裹金饰数事。方怪异间，狼前欢跃，略曳②袍服，即去。毛行，又曳之。察其意不恶，因从之去。未几，至穴，见一狼病卧，视顶上有巨疮，溃腐生蛆。毛悟其意，拨剔净尽，敷药如法，乃行。日既晚，狼遥送之。行三四里，又遇数狼，咆哮相侵，惧甚。前狼急入其群，若相告语，众狼悉③散去。毛乃归。 （选自蒲松龄《毛大福》，有删改） 【注释】①疡（yáng）医：治疗创伤肿毒的外科医生。 ②曳：拖，拉。 ③悉：全，都。 7. 解释下列句中加点的词语。 ①其一犬坐于前（ ） ②目似瞑，意暇甚（ ） ③方怪异间（ ） ④众狼悉散去（ ） 8. 用“/”划分下列句子的朗读停顿（停两处） 前 狼 急 入 其 群 9. 用现代汉语写出下面两个句子的意思。 （1）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 （2）行三四里，又遇数狼，咆哮相侵，惧甚。 10. 通过比较阅读，你会发现乙文中的狼与甲文中狼的形象不一样，作者对它们的态度也各不相同，请说说你的理解。 【答案】7. ①. 像狗似的 ②. 悠闲 ③. 正 ④. 离开 8. 前狼/急入/其群 9. （1）另一只狼在柴草堆里挖洞，打算从通道进入来攻击屠户的后面。 （2）毛大福走了三四里，又遇到几只狼，嗥叫着逼向他，他非常恐惧。 10. 甲文表现了狼的狡黠，表达了作者对狼的嘲讽；乙文表现了狼的知恩图报，表达了作者对狼的欣赏，赞美。 【解析】 【导语】两则短文皆出自蒲松龄笔下，以狼为叙事对象，却塑造出截然不同的狼形象。甲文的狼狡诈凶狠，用伪装迷惑屠户，尽显禽兽的诡诈；乙文的狼通人情，知恩求治、护报医者，褪去凶暴底色。作者借狼写世，对比鲜明，叙事简洁凝练，情节简短却起伏有致，于故事之中暗含对世间众生的观照，兼具故事趣味与思辨色彩。 【7题详解】 ①句意：其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。犬：像狗似的。 ②句意：眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。暇：悠闲。 ③句意：（毛大福）正感到奇怪的时候。方：正。 ④句意：众多的狼全都散开离开。去：离开。 【8题详解】 句意：先前那只狼急忙跑进狼群之中。 “前狼”是陈述对象，作主语；“急入”是动作，作谓语；“其群”是动作的对象，作宾语。 断句应为：前狼/急入/其群。 【9题详解】 重点词语： (1)洞：打洞（名词作动词）；意：打算，想；隧：从通道，从隧道（名词作状语）；以：来。 (2)数：几；相侵：扑过来侵犯；惧：害怕；甚：很，十分。 【10题详解】 结合甲文“一狼假寐”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”可知，甲文中的狼采用伪装、偷袭的手段，形象狡诈凶狠，再结合文末“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”的议论，可知作者对这类狼持嘲讽批判的态度；结合乙文拿首饰求助医者救治同伴“前狼急入其群”阻拦群狼伤害毛大福的行为可知，乙文中的狼通人性、知恩图报，从叙事的情感倾向可知，作者对这类狼是赞许和肯定的。 【点睛】参考译文： 【甲】一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚要上路，转身看见柴草堆后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算从通道钻进去来攻击屠户的背后。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户这才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 【乙】太行山下有个叫毛大福的人，是外科医生。有一天，行医回家，路上遇到一只狼。狼吐出一个包裹，蹲在路边。毛大福捡起一看，是布包着几件金银首饰。正感到奇怪，狼上前欢快跳跃，轻轻拉扯他的衣角，然后走开。毛大福往前走，狼又拉他的衣服。毛大福察觉狼没有恶意，就跟着它走。没多久来到狼洞，看见一只狼卧在地上生病，头顶长着大疮，溃烂生蛆。毛大福明白了狼的用意，把疮里蛆虫清理干净，按方法敷上药，才动身离开。天色已晚，狼远远护送他。走了三四里，又遇上几只狼，咆哮着要扑过来，毛大福十分害怕。先前那只狼急忙跑到狼群中，好像在说些什么，其他狼全都散开了。毛大福于是平安回到家中。 （三）名著阅读。（8分） 11. 对于《西游记》的描述，有误的一项是（ ） A. 《西游记》善于塑造人物，无论是取经师徒，还是各路妖魔，都个性鲜明。 B. 这部长篇章回体神魔小说，完全脱离了历史和现实的依托，是中国古典文学中极富想象力的作品。 C. 《西游记》可以说是一个励志故事：人生要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，直至达到胜利的终点。 D. 小说中“大闹天宫”“三打白骨精”等经典情节，既推动了故事发展，又凸显了人物性格。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著阅读识记。 B.《西游记》是一部长篇章回体神魔小说，虽然充满了奇幻色彩，但它并非完全脱离历史和现实的依托。这部小说以唐朝高僧玄奘西去拜佛取经这一历史事实为基础，经过作者吴承恩的艺术加工和想象创作而成。同时，小说还借助唐僧师徒在取经路上经历的八十一难，折射出人间现实社会的种种情况，如官场的黑暗、人性的弱点等，具有深刻的现实意义。 故选B。 12. 阅读下面的文字，回答问题。 【语段A】那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见过庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！” （选自《西游记》第六回《观音赴会问原因 小圣施威降大圣》） （1）阅读整本书，我们可以运用“批注法”揣摩语言文字。你从[语段A]的画线句中悟出了什么道理？请用简要的文字写出。 【语段B】原来这猴子一生受不得人气。他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发，道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见。只闻得呼的一声，回东而去。撇得那长老孤孤零零，点头自叹，悲怨不已，道：“这厮！这等不受教诲！” （ 选自《西游记》第十四回《心猿归正 六贼无踪》） （2）《西游记》先后写了孙悟空三次离开取经团队，[语段B]为第一次。请写出孙悟空第二次离队的原因及表现，并结合选段内容简述他的成长变化。 【答案】（1）示例一：再有能耐的人也有一些无法隐藏的弱点。（智者千虑，必有一失。） 示例二：假象终究是要被人揭穿的。（生活经验有助于我们解决问题。） （2）第二次是孙悟空打死白骨精后，唐僧误以为他滥杀无辜且八戒又进谗言，于是赶走他，孙悟空向师父下拜告别，嘱咐沙师弟，止不住流泪，表现了孙悟空看重师徒情谊，与第一次离开相比，孙悟空由任性急躁变得成熟稳重，说明他成长了。 【解析】 【小问1详解】 先定位画线句内容，明确语句核心是二郎神凭借生活常识识破孙悟空的伪装。要提炼背后的普遍道理，需要从情节表象出发，结合生活逻辑归纳共性规律。画线句核心，二郎神依据现实里庙宇的常识，发现旗杆立在庙后不合常理，识破孙悟空变土地庙的伪装。 示例：再巧妙的伪装，也总会留下破绽；生活经验与常识，能够帮助我们识破假象。 【小问2详解】 首先回忆《西游记》中孙悟空第二次离开取经团队的相关情节，梳理对应的事件起因、孙悟空的具体行为表现；因为要分析成长变化，所以需要将第二次离队的状态和语段B中第一次离队的表现做对比，从性格、行事方式等维度梳理差异。 孙悟空第二次离队源于三打白骨精一事，白骨精三次幻化人形蒙骗唐僧，孙悟空识破妖怪真身将其打死，可唐僧误认悟空滥杀好人，又受猪八戒挑拨，念起紧箍咒，写下贬书将他驱逐。面对驱逐，孙悟空满心委屈，却再三叩拜唐僧，还叮嘱沙僧守护师父，万般不舍才含泪离去，回到花果山。对比语段B中第一次离队，孙悟空只因唐僧絮叨数落，便按捺不住怒火，不等唐僧回应就任性纵身离去，全然不顾唐僧孤身遇险的处境，尽显冲动急躁、受不得人气的顽劣本性。而第二次被驱逐时，即便蒙受冤屈，悟空也不再肆意耍脾气，懂得敬重师父、牵挂取经团队，由此可以看出孙悟空褪去了年少的任性冲动，学会隐忍，生出师徒情义与责任担当，心性得到明显成长。 （四）（14分） 阅读下面文章，完成小题。 伴鸟而居 詹文格 ①惊蛰那天，一只鸟儿像一缕金色的阳光抵达我的窗台。鸟儿收拢翅膀后我终于看清，白头、黑嘴、灰爪、褐背，黄色的眼周，模样还是一如既往的俊俏，目光还是一如既往的明亮。对视的瞬间，我已经确认，这就是去年那对恩爱夫妻中的一只。 ②一年前我还不知道它们的名称。这种分布在中国南方及东南亚地区的鸟类叫白头椋鸟。它们取食于农田，在隐蔽安静处筑巢产卵，孵化繁殖。不知道其学名的时候，我按外形称它们为“白头鸟”。 ③每年年初，白头夫妻中的雌鸟总是率先来到我的窗前，似乎是向住户告知它的到来，再到屋顶上亮个相。随后，另一只白头鸟款款飞来。它们严守一夫一妻制，成双成对，比翼齐飞。 ④屈指数来，我移居到如今的寓所已经四年有余，这四年里有幸见证了白头鸟的三轮繁殖。这对夫妻筑巢垒窝，辛勤哺育，带着雏鸟经风雨、见世面，培养捕食的技能，传授飞翔的本领，再鼓励它们远走高飞。 ⑤我刚入住那会儿，这对白头夫妻很不让我待见。常常，我看书或写作需要安静时，它们就开始鼓噪，在房顶上一会儿跳跃舞蹈，一会儿拍翅而歌。有一段时间，头顶上像有一排操练的士兵，绕圈奔跑，追逐打闹，吵得我无法安生。尤其是孵出雏鸟后，那种噪声更是让人无法忍受。每天清晨天刚亮，这对白头夫妻就开始出门觅食，从田野里衔来虫子，频繁往来，轮番进出，一刻不停地投喂幼鸟。也许是幼鸟争食，衔来虫子时只听到屋顶上擂鼓似的咚咚作响。对于熬夜后需要补觉的我来说，早上正是睡眠的黄金时段，可是头顶上却住着如此嘈杂闹嚷的一家子，实在是无法忍受。 ⑥一个阳光灿烂的上午，我从邻居家借来一架超长的木梯，而后手持竹竿，准备进行清剿行动。木梯靠着墙壁，伸向屋顶——有一种穿越感，我的样子一定像极了古代翻墙攻城的勇士。顺着梯子爬向屋顶的我，只要挥竿一扫，立马就能捣毁白头夫妻的窝巢，让楼宇恢复清静。 ⑦然而当我看到那只绣球一样浑圆的鸟窝时，我瞬间愣住了。这是一个用茅草、树叶、芒花编织而成的鸟窝，精美得根本不像飞鸟所为，更像是哪位工艺大师的作品。除了漂亮的鸟窝，让我不忍下手的还有鸟窝内稚嫩的生命。那三只羽翼未丰的幼鸟，正张开小巧的嘴巴嗷嗷待哺。就在此时，觅食归来的白头夫妻发现了“敌情”，见有人想摧毁它们的家园，迅速丢下嘴中扭动的蚯蚓，像战机一样俯冲而来。我一愣，立即扔下竹竿，狼狈不堪地滑下木梯落荒而逃。 ⑧它们的噪声又持续了二十多天，之后渐渐平息。这让我有些诧异，不禁惦记这窝鸟的去向。推开窗户，四处观望，我发现三只幼鸟正在对面的屋顶上练习飞行。它们刚刚长出的羽毛还比较稀疏，柔软的翅膀还缺乏力度，但我知道，假以时日，它们就能展翅翱翔，飞上蓝天，进入广阔无垠的世界。 ⑨季节轮回中，送走了白头夫妻一家，窝巢终于空置下来，寓所也恢复了安静。然而我竟有些不舍，心里空落落的。我以为它们会喜新厌旧，就此远去，不会再来。谁知，次年白头夫妻掐好时日，准时回到它们温暖的家园。 ⑩风和日丽的时候，我的窗台是它们的乐园，白头鸟总是透过窗玻璃，瞪着明亮的眼睛望着我。每天我都要午睡，到了两点十分该起床上班了，白头鸟就像报时鸟，一声接一声鸣叫，好像在催促我。周末在家，常常能看到白头鸟在窗外用尖喙敲击玻璃，那样子好像在向我打招呼。我在里面唤它一声，它在外头蹦跳一下，一来一往，相互回应。这几年我对它们有过不同的称呼，记得前年叫“小鸟”，去年叫“白头鸟”，今年叫“故人鸟”。 ⑪作为老邻居，我总会热情地走近窗户，身体前倾。在人与鸟对视的那一刻，玻璃上立刻反射出我的影子。那个人弯腰驼背，满头白发，我顿时一惊，真是人不知自丑，当我在唤它们“白头鸟”的时候，或许它们也在叫我“白头翁”。 13. 下表是对本文思路的梳理，请你根据文章在空白处补上合适的内容。 时间 事件 情感态度 惊蛰那天 “白头鸟”送“我”惊喜 惊喜 去年“我”刚住进来 ① 很不待见 ② “我”准备进行清剿行动，最后取消 不忍心下手 二十多天后 “我”看到三只幼鸟在对面的屋顶上练习飞行 ③ 秋天 送走了“白头鸟” 不舍，心里空落落的 14. 好的朗读，可以再现画面，传达情意。请你帮小语完善对选文中句子进行的朗读设计。 选文句子：“鸟儿收拢翅膀后我终于看清，白头、黑嘴、灰爪、褐背，黄色的眼周，模样还是一如既往的俊俏，目光还是一如既往的明亮。” 小语的朗读设计：我想用①________的语气来读。“白头”“黑嘴”“灰爪”“褐背”“黄色的眼周”这些描述鸟儿外形的词语要读得清晰，语速②________，让听众能想象出鸟儿的模样；“俊俏”“明亮”要重读，突出鸟儿的③________，展现作者看清鸟儿模样时内心的喜爱与触动。 15. 诵读文中“风和日丽的时候，我的窗台是它们的乐园，白头鸟总是透过窗玻璃，瞪着明亮的眼睛望着我。”请从修辞的角度赏析。 16. 小文建议把本文作为第五单元的阅读拓展篇目，请你根据第五单元导语，结合本文内容，说说是否合适，并简述理由。 第五单元导语：人与动物都是大自然的成员，共存于地球家园，具有平等的地位，命运息息相关。本单元的一组文章，既表现了人对动物的欣赏与尊重，也展现了人与动物的矛盾冲突。 【答案】13. （1）白头鸟的鼓噪声影响“我”的工作和休息，让“我”无法忍受（2）去年一个阳光灿烂的上午（3）欣慰，期待 14. ①. 轻柔、欣喜 ②. 稍慢 ③. 可爱与灵动 15. 这句话运用了拟人的修辞手法，“瞪着明亮的眼睛望着我”赋予白头鸟人的动作和神态，生动形象地描绘出鸟儿在窗台与作者对视时的活泼、好奇模样，仿佛它有着与人一样的情感和交流的渴望，展现了鸟儿与作者之间的亲近感，流露出作者对鸟儿的喜爱之情。 16. 合适。本文既展现了人对动物的欣赏与尊重（作者从最初的不待见到后来欣赏白头鸟的勤劳与智慧，尊重其生命，取消清剿行动），也展现了人与动物的矛盾冲突（作者因白头鸟的鼓噪而准备清剿，后来矛盾化解），还体现了人与自然的平等与和谐共生（作者将白头鸟视为“故人”，二者相互陪伴），符合第五单元导语的要求。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了人与自然的和谐共生。作者通过“白头椋鸟”这一意象，展现了从排斥到接纳的情感转变，最终形成默契的邻里关系。文中运用拟人手法赋予鸟儿人性化的特征，如“恩爱夫妻”“报时鸟”等称谓，生动传神。时间线索清晰，四季轮回中，鸟儿的生命轨迹与人类生活交织，折射出作者对生命的敬畏与对时光流逝的感慨。结尾处“白头翁”的自我调侃，更显人与自然的平等对话，富有哲理意味。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 第①空：已知题干信息“去年‘我’刚住进来”“很不待见”可定位到第⑤段“我刚入住那会儿，这对白头夫妻很不让我待见”。再根据“常常，我看书或写作需要安静时，它们就开始鼓噪，在房顶上一会儿跳跃舞蹈，一会儿拍翅而歌。有一段时间，头顶上像有一排操练的士兵，绕圈奔跑，追逐打闹，吵得我无法安生。尤其是孵出雏鸟后，那种噪声更是让人无法忍受。每天清晨天刚亮，这对白头夫妻就开始出门觅食，从田野里衔来虫子，频繁往来，轮番进出，一刻不停地投喂幼鸟。也许是幼鸟争食，衔来虫子时只听到屋顶上擂鼓似的咚咚作响”，对于刚入住那会儿的“我”来说，白头鸟的鼓噪声影响了“我”的工作和休息，这让“我”感到无法忍受，很不待见它们，故可概括故事为：白头鸟的鼓噪声影响“我”的工作和休息，让“我”无法忍受。 第②空：已知题干信息“‘我’准备进行清剿行动，最后取消”“不忍心下手”可定位到第⑥段“一个阳光灿烂的上午，我从邻居家借来一架超长的木梯，而后手持竹竿，准备进行清剿行动”第⑦段“我一愣，立即扔下竹竿，狼狈不堪地滑下木梯落荒而逃”，由此可知，时间是：去年一个阳光灿烂的上午； 第③空：已知题干信息“二十多天后”“‘我’看到三只幼鸟在对面的屋顶上练习飞行”可定位到第⑧段“它们的噪声又持续了二十多天，之后渐渐平息。这让我有些诧异，不禁惦记这窝鸟的去向。推开窗户，四处观望，我发现三只幼鸟正在对面的屋顶上练习飞行”，根据本段“但我知道，假以时日，它们就能展翅翱翔，飞上蓝天，进入广阔无垠的世界”可知，作者对幼鸟的成长和未来充满了欣慰和期待。故情感态度为：欣慰，期待。 【14题详解】 本题考查朗读设计。 第①空：在句中，作者描述鸟儿抵达窗台，并用细腻的笔触描绘了鸟儿的外貌特征，透露出对鸟儿的喜爱与亲切。在朗读时，为了传达这种轻柔而欣喜的情感，应采用轻柔、欣喜的语气，使听众能够感受到作者对鸟儿到来的期待与喜悦。 第②空：为了让听众能够清晰地想象出鸟儿的模样，并感受到作者观察的细致和描述的生动，朗读描述鸟儿外形的词语“白头”“黑嘴”“灰爪”“褐背”“黄色的眼周”时语速需要稍慢。这样可以让听众有足够的时间在脑海中构建出鸟儿的形象，增强画面的再现效果。 第③空：“俊俏”和“明亮”这两个词，不仅描绘了鸟儿的外貌特征，还隐含了作者对鸟儿的喜爱和赞赏。在朗读时，通过重读这两个词，可以更加突出鸟儿的可爱与灵动，使听众能够感受到作者在看清鸟儿模样时的内心触动和喜悦之情。据此作答即可。 【15题详解】 本题考查句子赏析。 “瞪着明亮的眼睛望着我”中“瞪”“望”本是人类特有的动作和神态，此处用于写白头鸟，运用拟人手法，将白头鸟写得活泼灵动。它生动描绘出白头鸟在窗台与作者对视时那充满好奇的模样，好似鸟儿有着丰富情感，极想与作者交流。结合前文，作者曾厌烦鸟儿吵闹甚至想捣毁鸟窝，而此时却与鸟儿有如此温馨互动，此句很好地展现出鸟儿与作者关系的亲近。同时，字里行间也流露出作者对白头鸟满含喜爱之情，让读者深切感受到人与鸟之间和谐美好的情谊。 【16题详解】 本题考查文章主题理解。 人对动物的欣赏与尊重：根据第⑤段“我刚入住那会儿，这对白头夫妻很不让我待见。常常，我看书或写作需要安静时，它们就开始鼓噪，在房顶上一会儿跳跃舞蹈，一会儿拍翅而歌。有一段时间，头顶上像有一排操练的士兵，绕圈奔跑，追逐打闹，吵得我无法安生。尤其是孵出雏鸟后，那种噪声更是让人无法忍受”、第⑥段“一个阳光灿烂的上午，我从邻居家借来一架超长的木梯，而后手持竹竿，准备进行清剿行动”、第⑦段“然而当我看到那只绣球一样浑圆的鸟窝时，我瞬间愣住了”“我一愣，立即扔下竹竿，狼狈不堪地滑下木梯落荒而逃”、第⑪段“作为老邻居，我总会热情地走近窗户，身体前倾。在人与鸟对视的那一刻，玻璃上立刻反射出我的影子。那个人弯腰驼背，满头白发，我顿时一惊，真是人不知自丑，当我在唤它们‘白头鸟’的时候，或许它们也在叫我‘白头翁’”可知，文章中，作者最初对白头鸟的噪声感到厌烦，甚至计划进行清剿行动。然而，在看到鸟窝的精美和幼鸟的稚嫩后，作者被白头鸟的勤劳与智慧所打动，不忍下手摧毁它们的家园。随着时间的推移，作者对白头鸟的态度发生了转变，从“不待见”到欣赏，甚至尊重其生命，取消了清剿行动。后来，作者还亲切地称白头鸟为“故人鸟”，表现出对它们的深厚感情和尊重。 人与动物的矛盾冲突：根据第⑤段“我刚入住那会儿，这对白头夫妻很不让我待见。常常，我看书或写作需要安静时，它们就开始鼓噪，在房顶上一会儿跳跃舞蹈，一会儿拍翅而歌。有一段时间，头顶上像有一排操练的士兵，绕圈奔跑，追逐打闹，吵得我无法安生。尤其是孵出雏鸟后，那种噪声更是让人无法忍受”、第⑥段“一个阳光灿烂的上午，我从邻居家借来一架超长的木梯，而后手持竹竿，准备进行清剿行动”、第⑦段“然而当我看到那只绣球一样浑圆的鸟窝时，我瞬间愣住了”“我一愣，立即扔下竹竿，狼狈不堪地滑下木梯落荒而逃”可知，文章中明确描述了作者与白头鸟之间的矛盾冲突。作者因白头鸟的鼓噪而无法忍受，甚至借来木梯和竹竿准备进行清剿。然而，这一矛盾在作者看到鸟窝和幼鸟后得到了化解，作者选择了尊重和保护白头鸟，而不是摧毁它们的家园。 人与自然的平等与和谐共生：根据第⑪段“作为老邻居，我总会热情地走近窗户，身体前倾。在人与鸟对视的那一刻，玻璃上立刻反射出我的影子。那个人弯腰驼背，满头白发，我顿时一惊，真是人不知自丑，当我在唤它们‘白头鸟’的时候，或许它们也在叫我‘白头翁’”分析，作者在文章中将白头鸟视为自己的“故人”，表现出一种平等和亲近的态度。在人与鸟对视的那一刻，作者意识到自己也已年迈，与白头鸟有着相似的“白头”，这种相互的陪伴和映照体现了人与自然的和谐共生。 总结来看，本文符合第五单元导语的要求，既展现了人对动物的欣赏与尊重，也展现了人与动物的矛盾冲突，还体现了人与自然的平等与和谐共生。因此，将本文作为第五单元的阅读拓展篇目是合适的。 四、作文 。（40分） 17. 小草因为有了雨露的呵护而成长，这不是一件小事；花儿因为有了微风的吹拂而芬芳，这不是一件小事；小鹰因为有了妈妈的指导而飞翔，这不是一件小事；我因为有了你们的陪伴而幸福，这不是一件小事…… 请以“这不是一件小事”为题写一篇作文。 要求：①文体自选（诗歌除外），不少于600字； ②感情真挚，不得抄袭； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】这不是一件小事 在我脑海中有许许多多的事情。有：大事、小事。其中我感受最深的是两件小事，虽说它小，但在我心中烙下了深深的痕迹。 记得那是我上四年级的时候，我看见同学买了一盒水彩笔，十分羡慕。于是，晚上回家后我便向爸爸要钱买水彩笔，爸爸毫不犹豫的给了我8元钱，让我去买一盒便宜的水彩笔。我嫌钱太少了，不能买同学那样的水彩笔。我就等爸爸换了睡衣看电视时，悄悄地在他的大衣里掏出2元钱，放在我的书包里。 到了第二天，我终于在文具店里买了10元的水彩笔，这时我的心比喝了蜜糖还甜！当我中午回家后，爸爸已经在家“恭候多时”了。爸爸把我叫到他身旁，把我痛斥了一顿。我心想：2元钱有什么了不起的，有的同学一早就用5元，而我才拿了2元，你就这样骂我，太小气了！ 挨骂后，我就认为撒谎是一件小事，可经历了又一件事后才知道这不是一件小事，而是一件大事。 有一次测验考试，我考差了，不敢把试卷拿给爸爸看，可老师偏偏要家长签字。于是我便想了一个坏主意――改分。我向同学借来红笔，把分数改了，才把卷子拿给爸爸签字。毕竟“纸里包不住火”，爸爸看出字迹不像老师的，便把我拉到他面前让我承认错误。我死活不承认。爸爸火了，拿出戒尺在我屁股上跳“秧歌”。跳完后，爸爸问我承不承认，我揉着红了的眼睛，点了点头。爸爸把我扶了起来，语重心长的对我说：“孩子，其实我也不忍心打你，只是你太不听话了，你要记住‘勿以恶小而为之’。”从那以后我再也没撒谎了，因为我知道了“小祸不改酿成大祸”。 这就是我心中不平凡的小事，我现在再劝告大家一句：“撒谎不是一件小事，不要因为小而疏忽”。 【解析】 【详解】试题分析：审题时，出来关注题目之外，还要对所给的材料进行分析。“小草因为有了雨露的呵护而成长，这不是一件小事……我因为有了你们的陪伴而幸福，这不是一件小事。”这些话表明的态度是因为有了强大的依靠，所以才有了自己的成长或成功。这样的事情不是小事。所以要审出一种积极向上健康的心态，写出来，才能给人以借鉴与启迪。作文时，应写出“这不是一件小事”的过程和原因。一件事、一个人、一处景、一个物，这都或许给我们的生活带来无尽的收获。学生写作时，写成文情并茂的记叙文，是一个明智的选择。 点睛：这是一篇命题作文。属于“材料+题目”的命题形式。命题作文在写作时关键之处在于如何审题。一般说来，只要理解了题目的涵义及出题者的意图就比较容易写作。命题作文的具体写作过程，主要包括审题、立意、选材、布局、行文、修改等环节。据此，写作本文，我们可以从如下几方面来入手。其一、审题抓“题眼”。所谓“审题”，就是对所给题目中文字所蕴涵的有效写作信息进行分析研究，从而把握出题者的出题动机，抓住作文的中心问题。审题的关键是寻找“题眼”，也即寻找题目中的关键词语。其二、立意明“喻义”。所谓“立意”就是确定文章的主题。主题是文章的灵魂主题决定着文章写作的构思、行文及修改活动，文章材料的选择、结构的安排、表达方式的选用及语言的遣用等都必须围绕主题的表现进行，都要服从、服务于主题表现的需要。其三、选材重“精神”。所谓“选材”就是指写作者根据写作的需要从生活和学习中选取的一系列事实现象、理论依据和主观感受方面的信息。以上三个方面是写好本文的关键。至于谋篇布局与行文修改，则是写作方法与技巧方面的问题了，这里不再赘述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋学期初一语文学情检测 （总分：100分 时间：120分钟） 注意：请按题号在答题纸上指定区域内作答。 一、积累和运用。（20分） 阅读下列语段，完成各题。 cháng徉在第四、五单元的文字间，我们在精神的洗礼中读懂坚守，在生命的叙事中学会共情。白求恩“毫不利己、专门利人”的热chén，如明灯照亮前行之路【甲】朱德母亲任劳任怨的付出，【乙】着平凡中的伟大；《猫》中作者的chàng然与反思，教会我们不可因妄言而冤枉生命、忽视细节；《大雁归来》里，雾霭中的迁xǐ、雁群的默契相伴，让我们看见自然生灵的温情与坚守。这段学习之旅，既沉淀了精神力量，也让我们懂得尊重每一种生命，以真诚与坚守面对生活。 1. 根据拼音在田字格内按顺序写出相应的汉字。 2. 在【甲】【乙】两处分别填入标点和词语，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】 ， 【乙】解释 B. 【甲】 ； 【乙】诠释 C. 【甲】 ， 【乙】诠释 D. 【甲】 ； 【乙】解释 3. 下列说法不正确的一项是 （ ） A. 文中加点的“第四”“精神”“忽视”“默契”依次是数词、名词、动词、形容词。 B. 文中划线句的词语“任劳任怨”“妄言”的感情色彩依次是褒义词和贬义词。 C. 文中划线句“白求恩……如明灯照亮前行之路”是比喻中的明喻。 D. 《大雁归来》，作者利奥波德，英国生态学家。 4. 按课文内容填空。 （1）________________，思而不学则殆。（《论语》） （2）海日生残夜，_______________。（王湾《次北固山下》） （3）______________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （4）淫慢则不能励精，_____________。（诸葛亮《诫子书》） （5）诸葛亮在《诫子书》中“____________，___________”两句，告诫了儿子要摒除名利的束缚和干扰，明确志向并最终实现远大目标。 综合性学习。（6分） 5. 七年级（1）班准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 （1）【拟写口号】班级设立文学角，请你为文学角拟写一条有创意的读书宣传口号，并用正楷字写好张贴到文学展示墙上。（不可照抄名言，不超过15个字） （2）【问卷调查】为了解班级学生的阅读现状，班委会准备设计一份《七年级（1）班学生个人阅读状况调查问卷》，请你参与并在横线处补写空缺的问题。 七年级（1）班学生个人阅读状况调查问卷 ①您平均每天花在课外阅读上的时间是多少？（单选） □30分钟以内 □30～60分钟 □60分钟以上 ②您阅读《西游记》时运用了哪些阅读方法？（多选） □观看相关影视作品 □圈画批注 □撰写读书笔记 □精读与跳读相结合 ③________________________________________________________________？（多选） □传记 □漫画 □散文集 □诗词 □科普文章 □童话故事 □历史著作 □小说 （3）【创立班刊】晓华同学从网上搜集到一幅有关“世界读书日”的漫画作为班刊的宣传画，请仔细欣赏，在下面的横线上补全对漫画题目“借‘光’”的解说文字。 漫画标题“借‘光’”巧妙借用了“_______________” 这一典故（成语），将“世界读书日”比喻成一束光，号召人们___________________________________。 二、阅读理解（40分） （一）（4分） 6. 阅读唐代张祜的《题金陵渡》，完成小题。 金陵津渡①小山楼，一宿行人自可愁。 潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲②。 【注释】①金陵津渡：今江苏省镇江市长江畔。渡，渡口。②瓜洲：在长江北岸，与镇江市隔江相对。 （1）张祜写诗，常雕章琢句。有人说“潮落夜江斜月里”中的“斜”字用得精妙，请你分析妙在哪里？ （2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月”与本诗“一宿行人自可愁”，都是借月抒怀，说说两位诗人各抒发了怎样的“愁”绪？ （二）（14分） 阅读文言文，完成小题。 【甲】 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 太行毛大福，疡医①也。一日，行术归，道遇一狼。吐裹物，蹲道左。毛拾视，则布裹金饰数事。方怪异间，狼前欢跃，略曳②袍服，即去。毛行，又曳之。察其意不恶，因从之去。未几，至穴，见一狼病卧，视顶上有巨疮，溃腐生蛆。毛悟其意，拨剔净尽，敷药如法，乃行。日既晚，狼遥送之。行三四里，又遇数狼，咆哮相侵，惧甚。前狼急入其群，若相告语，众狼悉③散去。毛乃归。 （选自蒲松龄《毛大福》，有删改） 【注释】①疡（yáng）医：治疗创伤肿毒的外科医生。 ②曳：拖，拉。 ③悉：全，都。 7. 解释下列句中加点的词语。 ①其一犬坐于前（ ） ②目似瞑，意暇甚（ ） ③方怪异间（ ） ④众狼悉散去（ ） 8. 用“/”划分下列句子的朗读停顿（停两处） 前 狼 急 入 其 群 9. 用现代汉语写出下面两个句子的意思。 （1）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 （2）行三四里，又遇数狼，咆哮相侵，惧甚。 10. 通过比较阅读，你会发现乙文中的狼与甲文中狼的形象不一样，作者对它们的态度也各不相同，请说说你的理解。 （三）名著阅读。（8分） 11. 对于《西游记》的描述，有误的一项是（ ） A. 《西游记》善于塑造人物，无论是取经师徒，还是各路妖魔，都个性鲜明。 B. 这部长篇章回体神魔小说，完全脱离了历史和现实的依托，是中国古典文学中极富想象力的作品。 C. 《西游记》可以说是一个励志故事：人生要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，直至达到胜利的终点。 D. 小说中“大闹天宫”“三打白骨精”等经典情节，既推动了故事发展，又凸显了人物性格。 12. 阅读下面的文字，回答问题。 【语段A】那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见过庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！” （选自《西游记》第六回《观音赴会问原因 小圣施威降大圣》） （1）阅读整本书，我们可以运用“批注法”揣摩语言文字。你从[语段A]的画线句中悟出了什么道理？请用简要的文字写出。 【语段B】原来这猴子一生受不得人气。他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发，道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见。只闻得呼的一声，回东而去。撇得那长老孤孤零零，点头自叹，悲怨不已，道：“这厮！这等不受教诲！” （ 选自《西游记》第十四回《心猿归正 六贼无踪》） （2）《西游记》先后写了孙悟空三次离开取经团队，[语段B]为第一次。请写出孙悟空第二次离队的原因及表现，并结合选段内容简述他的成长变化。 （四）（14分） 阅读下面文章，完成小题。 伴鸟而居 詹文格 ①惊蛰那天，一只鸟儿像一缕金色的阳光抵达我的窗台。鸟儿收拢翅膀后我终于看清，白头、黑嘴、灰爪、褐背，黄色的眼周，模样还是一如既往的俊俏，目光还是一如既往的明亮。对视的瞬间，我已经确认，这就是去年那对恩爱夫妻中的一只。 ②一年前我还不知道它们的名称。这种分布在中国南方及东南亚地区的鸟类叫白头椋鸟。它们取食于农田，在隐蔽安静处筑巢产卵，孵化繁殖。不知道其学名的时候，我按外形称它们为“白头鸟”。 ③每年年初，白头夫妻中的雌鸟总是率先来到我的窗前，似乎是向住户告知它的到来，再到屋顶上亮个相。随后，另一只白头鸟款款飞来。它们严守一夫一妻制，成双成对，比翼齐飞。 ④屈指数来，我移居到如今的寓所已经四年有余，这四年里有幸见证了白头鸟的三轮繁殖。这对夫妻筑巢垒窝，辛勤哺育，带着雏鸟经风雨、见世面，培养捕食的技能，传授飞翔的本领，再鼓励它们远走高飞。 ⑤我刚入住那会儿，这对白头夫妻很不让我待见。常常，我看书或写作需要安静时，它们就开始鼓噪，在房顶上一会儿跳跃舞蹈，一会儿拍翅而歌。有一段时间，头顶上像有一排操练的士兵，绕圈奔跑，追逐打闹，吵得我无法安生。尤其是孵出雏鸟后，那种噪声更是让人无法忍受。每天清晨天刚亮，这对白头夫妻就开始出门觅食，从田野里衔来虫子，频繁往来，轮番进出，一刻不停地投喂幼鸟。也许是幼鸟争食，衔来虫子时只听到屋顶上擂鼓似的咚咚作响。对于熬夜后需要补觉的我来说，早上正是睡眠的黄金时段，可是头顶上却住着如此嘈杂闹嚷的一家子，实在是无法忍受。 ⑥一个阳光灿烂的上午，我从邻居家借来一架超长的木梯，而后手持竹竿，准备进行清剿行动。木梯靠着墙壁，伸向屋顶——有一种穿越感，我的样子一定像极了古代翻墙攻城的勇士。顺着梯子爬向屋顶的我，只要挥竿一扫，立马就能捣毁白头夫妻的窝巢，让楼宇恢复清静。 ⑦然而当我看到那只绣球一样浑圆的鸟窝时，我瞬间愣住了。这是一个用茅草、树叶、芒花编织而成的鸟窝，精美得根本不像飞鸟所为，更像是哪位工艺大师的作品。除了漂亮的鸟窝，让我不忍下手的还有鸟窝内稚嫩的生命。那三只羽翼未丰的幼鸟，正张开小巧的嘴巴嗷嗷待哺。就在此时，觅食归来的白头夫妻发现了“敌情”，见有人想摧毁它们的家园，迅速丢下嘴中扭动的蚯蚓，像战机一样俯冲而来。我一愣，立即扔下竹竿，狼狈不堪地滑下木梯落荒而逃。 ⑧它们的噪声又持续了二十多天，之后渐渐平息。这让我有些诧异，不禁惦记这窝鸟的去向。推开窗户，四处观望，我发现三只幼鸟正在对面的屋顶上练习飞行。它们刚刚长出的羽毛还比较稀疏，柔软的翅膀还缺乏力度，但我知道，假以时日，它们就能展翅翱翔，飞上蓝天，进入广阔无垠的世界。 ⑨季节轮回中，送走了白头夫妻一家，窝巢终于空置下来，寓所也恢复了安静。然而我竟有些不舍，心里空落落的。我以为它们会喜新厌旧，就此远去，不会再来。谁知，次年白头夫妻掐好时日，准时回到它们温暖的家园。 ⑩风和日丽的时候，我的窗台是它们的乐园，白头鸟总是透过窗玻璃，瞪着明亮的眼睛望着我。每天我都要午睡，到了两点十分该起床上班了，白头鸟就像报时鸟，一声接一声鸣叫，好像在催促我。周末在家，常常能看到白头鸟在窗外用尖喙敲击玻璃，那样子好像在向我打招呼。我在里面唤它一声，它在外头蹦跳一下，一来一往，相互回应。这几年我对它们有过不同的称呼，记得前年叫“小鸟”，去年叫“白头鸟”，今年叫“故人鸟”。 ⑪作为老邻居，我总会热情地走近窗户，身体前倾。在人与鸟对视的那一刻，玻璃上立刻反射出我的影子。那个人弯腰驼背，满头白发，我顿时一惊，真是人不知自丑，当我在唤它们“白头鸟”的时候，或许它们也在叫我“白头翁”。 13. 下表是对本文思路的梳理，请你根据文章在空白处补上合适的内容。 时间 事件 情感态度 惊蛰那天 “白头鸟”送“我”惊喜 惊喜 去年“我”刚住进来 ① 很不待见 ② “我”准备进行清剿行动，最后取消 不忍心下手 二十多天后 “我”看到三只幼鸟在对面的屋顶上练习飞行 ③ 秋天 送走了“白头鸟” 不舍，心里空落落的 14. 好的朗读，可以再现画面，传达情意。请你帮小语完善对选文中句子进行的朗读设计。 选文句子：“鸟儿收拢翅膀后我终于看清，白头、黑嘴、灰爪、褐背，黄色的眼周，模样还是一如既往的俊俏，目光还是一如既往的明亮。” 小语的朗读设计：我想用①________的语气来读。“白头”“黑嘴”“灰爪”“褐背”“黄色的眼周”这些描述鸟儿外形的词语要读得清晰，语速②________，让听众能想象出鸟儿的模样；“俊俏”“明亮”要重读，突出鸟儿的③________，展现作者看清鸟儿模样时内心的喜爱与触动。 15. 诵读文中“风和日丽的时候，我的窗台是它们的乐园，白头鸟总是透过窗玻璃，瞪着明亮的眼睛望着我。”请从修辞的角度赏析。 16. 小文建议把本文作为第五单元的阅读拓展篇目，请你根据第五单元导语，结合本文内容，说说是否合适，并简述理由。 第五单元导语：人与动物都是大自然的成员，共存于地球家园，具有平等的地位，命运息息相关。本单元的一组文章，既表现了人对动物的欣赏与尊重，也展现了人与动物的矛盾冲突。 四、作文 。（40分） 17. 小草因为有了雨露的呵护而成长，这不是一件小事；花儿因为有了微风的吹拂而芬芳，这不是一件小事；小鹰因为有了妈妈的指导而飞翔，这不是一件小事；我因为有了你们的陪伴而幸福，这不是一件小事…… 请以“这不是一件小事”为题写一篇作文。 要求：①文体自选（诗歌除外），不少于600字； ②感情真挚，不得抄袭； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $