非连续性文本阅读专项训练2026-2027学年统编版语文五年级上册

**基本信息** 以“文体知识+方法点拨+分层训练”构建非连续性文本阅读体系，通过四阶考点方法提炼与真实情境应用，系统培养信息提取、图表分析及问题解决能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |文体知识|2类文本解读|图表三看（标题/图例/数据）、图文四要素（人景物提示）|从文本特征到解读策略，建立“形式-内容-意义”认知链| |方法点拨|4大核心考点|提取信息口诀定位法、图表横纵比较法、问题解决三步流程、看法表达双维论证|按“基础提取-分析综合-实践应用-评价创造”能力层级递进| |综合练习|4篇典型文本|速读训练（眼脑直映）、工程建设（数据解读）、手机依赖（多材料整合）、泰山旅游（文化迁移）|精选跨领域真实素材，覆盖说明、议论、应用等文体变式|

非连续性文本 文体知识 非连续性文本是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料。它通常围绕一个主题，以图表、文字、图文结合等形式呈现相关内容，具有明显的实用性特征和功能。阅读非连续性文本时，我们要关注以下几点。 1.解读图表。 图表类材料主要包括统计表和统计图两大类。 ①关注图表的标题。标题会表明图表统计内容的主题，有时还会直接呈现结论。 ②关注图表中的图例和文字提示，明确图表内容。 2.分析图文。 图文类材料由醒目的图画和简洁的文字组合而成，主要类型有漫画、徽标、导览图等。 ①关注图画中的标题、人、景、物、图例、文字提示等要素，明确图画的内容。 ②借助标题、文字提示等，理清各构成要素之间的关系或图画的深层含义。 一、方法点拨 考点1 提取信息 方法：根据题干中的关键信息，锁定关键信息在材料中的位置，找到答案。 非连续性文本包含的信息量较大，做题时我们可以先看题干再读材料。根据题干中的关键信息，锁定关键信息在材料中的位置，找到答案。这样可以有的放矢，提高效率。 答题口诀：阅读题干抓关键，定位材料前后找。 考点2 分析图表信息 方法: 先根据标题等明确图表内容；再分析图表中的数据，梳理信息。 图表是形象化的语言，直观简明，常常包含多方面的信息。有些非连续性文本中包含图表，解读这些图表时，可采用以下方法。 首先，关注图表的标题，表格的首行、首列，了解图表的主题和分析的角度，对图表呈现的信息建立整体的认识。 其次，结合图表中的图例和文字提示，比较或提取图表数据，梳理信息，比较时，既要做到横向比较，也要做到纵向比较，力求发现不同项目之间数据上的差异或同一项目的变化规律。 考点3 解决问题 这类题一般需要我们针对具体情境中的问题给出解决办法或提出建议。 方法: 先分析题干情境，明确问题；再结合材料信息或生活经验解决问题。 第一步 第二步 第三步 分析题干中的情境，明确要解决的问题是什么 带着问题去材料中寻找相关信息或联想生活中的相关经验 根据材料信息或生活经验，给出切实可行的解决办法或建议 考点4 发表看法 方法: 结合材料内容和生活实际，表明观点并说明理由。 第一步 第二步 针对题干中提出的问题，在理解材料内容的基础上，结合材料中的关键信息并联系生活实际进行多角度思考，作出自己的判断 组织语言表明自己的观点，根据自己对材料的理解，联系生活实际说明理由 【随堂综合练习1】阅读理解。 阅读速度（17分） 【材料一】什么是速读？ 快速阅读也叫速读，就是快速且有效地阅读。速读是快速达成理解的默读方式。长期以来，我们习惯于逐字逐句地慢读，把“一目十行”这种高效的阅读方法与似懂非懂的“囫囵吞枣”等同起来，这是对速读的一种误解。 初学阅读者往往先用眼睛看到文字，再经过发音器官读出文字，传到耳朵，然后由听觉中心传到大脑，最后由大脑去思索了解意义。这样曲折迂回的路线太长，不仅费精力，容易疲劳，而且会影响理解和记忆的效果。速读只要求眼睛与大脑活动，要使眼睛看到文字、符号或图形，马上映到大脑，立即产生反映，这就是“眼脑直映”。眼脑直映的路线比通常阅读的路线要短得多。这样，阅读的速度就快了。 【材料二】速读训练的目的和意义有哪些？ 阅读速度、阅读理解与阅读记忆并称阅读能力三要素。以往的阅读，要想记得牢，就要多读几遍，耗费时间，速度和理解受到影响。阅读要想速度快，理解率就会降低；要想理解透彻，就不能在阅读速度上要求得高。速读教学旨在通过阅读速度的训练，使三个要素都表现出比较好的水平，以提高学生的记忆力和理解力。 速读，由于能够在短时间内集中人的注意力，快速捕捉到所需信息并记住，从而很好地表现了人之为人的聪明智慧。速读训练也是发展学生智力的有效途径。教师通过有计划、有步骤的训练，使学生注意力集中，在一次又一次有目标的训练中，从书中摄取越来越多的知识信息，并让学生进行有意识的记忆训练，发挥速读的功效，使学生成为博闻强识的人。 【材料三】小文的速读练习记录 下图是小文记录的自己10次课外阅读时的有效读速。 1. 结合材料中有关“速读”和“速读训练”的信息完成下列小题。（4分） （1）根据【材料一】中对“速读”的介绍，下列说法正确的是哪一项？（2分）（ ） A. 通过快速默读达到理解内容的目的的、“囫囵吞枣”式的阅读方式。 B. 与逐字逐句地慢读相比，速读的特点是“一目十行”、无须理解。 C. 速读不需要经过眼睛、发声器官，而是直接由耳朵反映到大脑。 D. 速读是一种十分高效的阅读方法，能让人快速捕捉到所需信息并反映到大脑。 （2）下列对于速读训练的目的和意义，分析不正确的是哪一项？（2分）（ ） A. 速读训练可以提高学生的记忆力。 B. 速读训练旨在训练学生用眼睛快速扫过文字后快速掌握大致内容。 C. 速读训练能增强记忆力和理解力，帮助学生成为知识丰富的人。 D. 速读训练是促进学生发展智力的有效方式。 2. 阅读【材料三】，分析图表信息，回答下列问题。（4分） （1）小文的最低和最高的有效读速分别是哪一次？（2分）（ ） A. 第1次和第10次阅读 B. 第3次和第9次阅读 C. 第1次和第9次阅读 D. 第3次和第10次阅读 （2）小文的有效读速总体呈什么趋势？（2分）（ ） A. 连续上升 B. 连续下降 C. 有升有降，总体呈上升趋势 D. 先升后降，总体呈下降趋势 3. 结合具体情境，解决下面的同学遇到的问题。（6分） （1）请你阅读下面的对话，结合材料和学过的相关知识帮助小文给出回答。（4分） 小花：小文，我在连续几次阅读练习中，都能快速读完文章，也能很快做完练习题，但阅读练习的成绩总是不理想，这是为什么呢？你有什么办法可以帮助我解决这一问题吗？ 小文：这是因为________________________________________________________________________________________________________。我建议________________________________________________________________________________________________________。 （2）楚楚准备用速读法阅读一本小说，她具体应该怎么做？（2分）（ ） A. 用手指着字，一个词一个词地小声念出来。 B. 集中注意力，扩大视域，连词成句地默读。 C. 跳过所有不认识的生字词，快速浏览内容。 D. 直接翻到最后一页，先看结尾再从开头开始读。 4. 有人认为“既然速读能提高阅读效率、发展智力，那么所有阅读场景都应该采用速读”，你赞同吗？请结合材料内容和生活实际，谈谈你的观点及依据。（3分） 【随堂综合练习2】阅读理解。 攻关哈巴雪山（17分） 五年级(1)班要举办“‘四通八达’在中国”主题分享活动。下面是小文准备的三则材料，他打算在本次分享活动中借助这三则材料，向同学们介绍丽香铁路。让我们一起参与到分享活动中来！ 【材料一】 丽香铁路 基本信息：全长：139.7千米 设计行车时速：140千米 路线：南起丽江市向北跨越金沙江至香格里拉。连接丽江古城、拉市海、玉龙雪山、虎跳峡、哈巴雪山、香格里拉等著名景区。 建设意义：丽香铁路建成后惠及沿线的29个乡镇、37.3万人民。建成通车后，丽江站至香格里拉站约1小时18分，昆明站到香格里拉站约4小时30分，对推动沿线经济发展、促进民族团结和乡村振兴具有重要意义。 【材料二】 一座铁路隧道，为何修了将近十年？ 哈巴雪山隧道位于云南省迪庆藏族自治州境内，紧邻金沙江，穿越哈巴雪山山脉，全长9523米。由于哈巴雪山地处青藏高原横断山脉滇西北纵谷地带，受多条断裂带长期活动影响，滑坡、岩溶等问题极为突出。施工过程中，建设者们不仅要适应高温带来的闷热和空气浑浊导致的恶劣环境，还要面对软岩大变形、突水突泥等诸多难题。在这里的每一天，建设者们都要应对各种突发情况。施工过程中，累计发生大小溜坍200多起，在没有经验可以借鉴的情况下，每掘进一米都很艰难。 【材料三】 嘿，可真够嚣张的。快给隧道装上钢铁支架，再浇筑水泥保护起来。谁知道，支架被扭成“麻花”，水泥被挤成碎渣。 继续加固！给隧道多装些“钢筋铁骨”，多穿几层水泥“盔甲”。这下，哈巴雪山没招了吧？ “想对付我？没那么容易！”2021年的一天，隧道发生了严重的溜坍。碎石像水一样从隧道流出，流了足足20个小时。 “变形”这么厉害的雪山，建设者们从没遇到过。全国各地的专家，来了好几拨，一起想办法。 后来，隧道继续开挖，不过没以前挖得那么宽大。 哈巴雪山很得意：“哈哈，怕了吧？不敢挖大洞了。看我变变变……” 等哈巴雪山劲儿用完，隧道又扩宽挖高了。“我再使劲儿……哎哟，没劲儿了。我好像中计了！” 2023年7月8日，9523米长的隧道终于贯通了。它笔直宽敞、内壁光滑，不再玩“变形”的把戏了。 （有删改） 1. 概括小文搜集的三则材料的主要内容。（3分） 材 料 主要内容 【材料一】 ① 【材料二】 ② 【材料三】 ③ 2. 在小文介绍的过程中，同学们也在同步记录。结合材料内容，判断下面记录的这些信息是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（3分） (1) 丽香铁路南起丽江市，向北跨越金沙江至香格里拉。它建成后惠及香格里拉的29个乡镇、37.3万人民。（ ） (2) 哈巴雪山隧道的施工过程中，建设者们面临的问题主要有高温闷热、空气浑浊、软岩大变形、突水突泥等。（ ） (3) 尽管建设者们给哈巴雪山隧道装上许多钢铁支架，浇筑多层水泥保护，也无法阻止隧道溜坍。（ ） 3. 小文在介绍时，引用了【材料二】中的画线句。这个句子使用了什么说明方法，好处是什么？（3分） 4. 【材料三】中的事例体现了建设者们 的品质。（2分） 5. 小文介绍完成后，有同学提出了自己的问题。请你帮助小文解答这位同学的疑问。（3分） 6. 为什么国家不惜耗费近十年时间攻克哈巴雪山隧道的施工难题，建成丽香铁路？请结合【材料一】和生活实际，写一写你的理解。（3分） 【课后巩固练习1】阅读理解。 手机依赖综合征（19分） 【现实案例】 我的孩子元元今年上五年级了，放假以后，他整天抱着手机，吃饭都叫不动。虽然规定了玩手机的时间，可孩子根本不当回事，作业也不写，一说就顶嘴、发脾气，甚至每天偷偷玩到凌晨一两点。有次被我撞了个正着，我一下失去理智，厉声训斥了他几句，还没收了手机。这之后孩子变得焦躁不安，脾气更是暴躁。面对这种情况，我该怎么办呢？ 【漫画警示】 【症状分析】 专家介绍，界定孩子患上手机依赖综合征有两个主要标准：一是孩子对手机使用行为失控，二是手机会对孩子的生理、心理和社会功能方面产生明显的损害。 方 面 损 害 生理 影响眼睛、脊柱、睡眠、血压、大脑发育等 心理 导致大脑认知受到损害，影响注意力、记忆力、思考能力，还可能导致抑郁、焦虑的情绪 社会功能 学业成绩下滑、人际关系恶劣等 【专家解读】 电子产品依赖的背后一般都有更深层次的心理因素。比如，处于青春期的青少年，身心都处于快速发育中，渴望别人认同，同时又面临学业压力大等多重挑战，玩网络游戏可能就成了他们的情绪出口。对于更小一些的孩子来说，网络游戏能给他们带来快乐。 孩子爱玩手机，还有一部分原因就是现实生活匮乏、内心空白。这包含两个主要层面：一是孩子本身没有兴趣爱好，成就感需求不能得到满足；二是亲子陪伴时间少。有的家长不在孩子身边，无法以身作则，而有的家长虽然在身边，但是和孩子之间也没有情感交流和互动，家长和孩子间缺少共同话题，导致孩子的生活单调而乏味，只能沉浸在网络中。 （材料仅供做题使用） 1. 假如你是医生，请你结合【症状分析】的内容，对【现实案例】中元元的状况作出诊断，并向元元妈妈说明诊断依据。（4分） 诊断书 姓名：元元 诊断结果：__________________________________________________________________ 诊断依据：__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2. 简单描述两幅漫画的主要内容。（2分） (1) 《沉迷》： (2) 《操控》： 3. 结合【症状分析】作判断，下面对这两幅漫画的解读中，正确的有（多选）（3分）（ ） A. 《沉迷》直接点出了孩子对手机使用行为失控的情况。 B. 《操控》反映出手机对人的监视行为已经无处不在。 C. 两幅漫画共同揭示了沉迷手机给人带来的多方面的危害。 D. 两幅漫画都展示了手机成瘾的表现，这启发我们要拒绝手机依赖。 4. 阅读【专家解读】部分的第1自然段，这位专家主要运用了什么说明方法来解读问题？这样解读的好处是什么？（3分） 5. 阅读【专家解读】可知，孩子依赖手机是为了 、 、 、 。（4分） 6. 拒绝手机依赖需要整个家庭的共同努力。请你结合材料，为元元妈妈出谋划策，告知她解决元元问题的具体措施。（3分） 元元妈妈，我建议你这样做： 【课后巩固练习2】阅读理解。 天下第一山（19分） 小文在书中看到对泰山的描写后，十分想要和家人一起去泰山景区游玩。为了让爸爸妈妈支持自己的想法，小文搜集了许多有关泰山的资料。请你和他一起阅读这些内容，完成下列练习。 【材料一】 泰山，位于山东省中部，是中外闻名的游览胜地，其主峰玉皇顶海拔1545米。泰山气势磅礴，雄伟壮观，有“天下第一山”“五岳之首”之称。 自古以来，中国人就崇拜泰山，有“泰山安，四海皆安”的说法。庄严神圣的泰山是历代帝王封禅和祭祀的地点，也是中国艺术家和学者的精神源泉，是古代中国文明和信仰的象征。泰山宏大的山体上留下了20余处古建筑群，2200余处碑碣石刻，它们既是泰山景观的重要构成部分，又是记载泰山历史的重要资料。 泰山风景以壮丽著称。重叠的山势，厚重的形体，苍松巨石的烘托，云烟的变化，使它在雄浑中兼有明丽，静穆中透着神奇。 【材料二】 泰山门票 针对的人群 票价 普通成人 115元/人 6～18岁未成年人、全日制本科及以上学历学生 57元/人 教师，省部级以上劳模、英模 100元/人 现役军人、军队离退休干部、退休士官、残疾人、中国和山东摄影家协会会员、新闻记者、6周岁（含）以下或身高1.4米（含）以下儿童、60周岁（含）以上老年人、持“山东惠才卡”“泰山人才金卡”的高层次人才、持《山东省无偿献血荣誉证》的无偿献血者等 免票 泰山索道 索道位置 运营时间 中天门索道 6时至18时 桃花源索道 6时30分至18时 后石坞索道 8时30分至16时 备注：索道运营时间会根据节假日等情况调整 1. 从【材料一】来看，泰山号称“天下第一山”的原因有哪些？请分点表述。（3分） 2. 【材料一】中画横线的句子运用了什么说明方法，使用这种说明方法的好处是什么？（3分） 3. 读【材料二】，判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（3分） （1）小文的姐姐是中国摄影家协会会员，如果她去爬泰山，可以免门票。（ ） （2）11岁的小文身高1.4米，他想要爬泰山，需要花费57元来购买门票。（ ） （3）小文一家可以在早晨6点之前搭乘中天门索道。（ ） 4. 小文的爸爸妈妈是普通工人，今年40岁，妈妈是持有《山东省无偿献血荣誉证》的无偿献血者，爸爸没有相关优惠证件。小文的爸爸妈妈一共需要花费多少钱购买泰山门票？（2分）（ ） A. 230元 B. 115元 C. 287元 D. 172元 5. 小文在搜集有关泰山的资料时，看到了两句描写泰山玉皇顶的诗句：“鸡鸣日出接天关，绝顶疏钟云汉间。”小文想要在和爸爸妈妈游览玉皇顶时，结合这两句诗为爸爸妈妈介绍玉皇顶。请你结合自己对诗句的理解，并联系【材料一】，帮助他组织一下语言。（2分） 6. 历史上描写泰山的诗句众多，小文想要将自己搜集到的诗句进行归类，以便在游览泰山时能有更深切的体会。请你帮他挑选出下列选项中描写泰山之高的诗句。（多选）（3分）（ ） A. 会当凌绝顶，一览众山小。——[唐] 杜甫 B. 山明月露白，夜静松风歇。——[唐] 李白 C. 平明登日观，举手开云关。——[唐] 李白 D. 晨登日观峰，海水黄金镕。——[宋] 梅尧臣 7. 了解了这么多有关泰山的内容，小文对于说服爸爸妈妈支持自己和他们一起出游的想法十分有信心。请你和他一起想一想，怎么向爸爸妈妈说明自己的想法，更能获得支持呢？（3分） 非连续性文本 文体知识 非连续性文本是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料。它通常围绕一个主题，以图表、文字、图文结合等形式呈现相关内容，具有明显的实用性特征和功能。阅读非连续性文本时，我们要关注以下几点。 1.解读图表。 图表类材料主要包括统计表和统计图两大类。 ①关注图表的标题。标题会表明图表统计内容的主题，有时还会直接呈现结论。 ②关注图表中的图例和文字提示，明确图表内容。 2.分析图文。 图文类材料由醒目的图画和简洁的文字组合而成，主要类型有漫画、徽标、导览图等。 ①关注图画中的标题、人、景、物、图例、文字提示等要素，明确图画的内容。 ②借助标题、文字提示等，理清各构成要素之间的关系或图画的深层含义。 一、方法点拨 考点1 提取信息 方法：根据题干中的关键信息，锁定关键信息在材料中的位置，找到答案。 非连续性文本包含的信息量较大，做题时我们可以先看题干再读材料。根据题干中的关键信息，锁定关键信息在材料中的位置，找到答案。这样可以有的放矢，提高效率。 答题口诀：阅读题干抓关键，定位材料前后找。 考点2 分析图表信息 方法: 先根据标题等明确图表内容；再分析图表中的数据，梳理信息。 图表是形象化的语言，直观简明，常常包含多方面的信息。有些非连续性文本中包含图表，解读这些图表时，可采用以下方法。 首先，关注图表的标题，表格的首行、首列，了解图表的主题和分析的角度，对图表呈现的信息建立整体的认识。 其次，结合图表中的图例和文字提示，比较或提取图表数据，梳理信息，比较时，既要做到横向比较，也要做到纵向比较，力求发现不同项目之间数据上的差异或同一项目的变化规律。 考点3 解决问题 这类题一般需要我们针对具体情境中的问题给出解决办法或提出建议。 方法: 先分析题干情境，明确问题；再结合材料信息或生活经验解决问题。 第一步 第二步 第三步 分析题干中的情境，明确要解决的问题是什么 带着问题去材料中寻找相关信息或联想生活中的相关经验 根据材料信息或生活经验，给出切实可行的解决办法或建议 考点4 发表看法 方法: 结合材料内容和生活实际，表明观点并说明理由。 第一步 第二步 针对题干中提出的问题，在理解材料内容的基础上，结合材料中的关键信息并联系生活实际进行多角度思考，作出自己的判断 组织语言表明自己的观点，根据自己对材料的理解，联系生活实际说明理由 【随堂综合练习1】阅读理解。 阅读速度（17分） 【材料一】什么是速读？ 快速阅读也叫速读，就是快速且有效地阅读。速读是快速达成理解的默读方式。长期以来，我们习惯于逐字逐句地慢读，把“一目十行”这种高效的阅读方法与似懂非懂的“囫囵吞枣”等同起来，这是对速读的一种误解。 初学阅读者往往先用眼睛看到文字，再经过发音器官读出文字，传到耳朵，然后由听觉中心传到大脑，最后由大脑去思索了解意义。这样曲折迂回的路线太长，不仅费精力，容易疲劳，而且会影响理解和记忆的效果。速读只要求眼睛与大脑活动，要使眼睛看到文字、符号或图形，马上映到大脑，立即产生反映，这就是“眼脑直映”。眼脑直映的路线比通常阅读的路线要短得多。这样，阅读的速度就快了。 【材料二】速读训练的目的和意义有哪些？ 阅读速度、阅读理解与阅读记忆并称阅读能力三要素。以往的阅读，要想记得牢，就要多读几遍，耗费时间，速度和理解受到影响。阅读要想速度快，理解率就会降低；要想理解透彻，就不能在阅读速度上要求得高。速读教学旨在通过阅读速度的训练，使三个要素都表现出比较好的水平，以提高学生的记忆力和理解力。 速读，由于能够在短时间内集中人的注意力，快速捕捉到所需信息并记住，从而很好地表现了人之为人的聪明智慧。速读训练也是发展学生智力的有效途径。教师通过有计划、有步骤的训练，使学生注意力集中，在一次又一次有目标的训练中，从书中摄取越来越多的知识信息，并让学生进行有意识的记忆训练，发挥速读的功效，使学生成为博闻强识的人。 【材料三】小文的速读练习记录 下图是小文记录的自己10次课外阅读时的有效读速。 1. 结合材料中有关“速读”和“速读训练”的信息完成下列小题。（4分） （1）根据【材料一】中对“速读”的介绍，下列说法正确的是哪一项？（2分）（ D ） A. 通过快速默读达到理解内容的目的的、“囫囵吞枣”式的阅读方式。 B. 与逐字逐句地慢读相比，速读的特点是“一目十行”、无须理解。 C. 速读不需要经过眼睛、发声器官，而是直接由耳朵反映到大脑。 D. 速读是一种十分高效的阅读方法，能让人快速捕捉到所需信息并反映到大脑。 （2）下列对于速读训练的目的和意义，分析不正确的是哪一项？（2分）（ B ） A. 速读训练可以提高学生的记忆力。 B. 速读训练旨在训练学生用眼睛快速扫过文字后快速掌握大致内容。 C. 速读训练能增强记忆力和理解力，帮助学生成为知识丰富的人。 D. 速读训练是促进学生发展智力的有效方式。 2. 阅读【材料三】，分析图表信息，回答下列问题。（4分） （1）小文的最低和最高的有效读速分别是哪一次？（2分）（ B ） A. 第1次和第10次阅读 B. 第3次和第9次阅读 C. 第1次和第9次阅读 D. 第3次和第10次阅读 （2）小文的有效读速总体呈什么趋势？（2分）（ C ） A. 连续上升 B. 连续下降 C. 有升有降，总体呈上升趋势 D. 先升后降，总体呈下降趋势 3. 结合具体情境，解决下面的同学遇到的问题。（6分） （1）请你阅读下面的对话，结合材料和学过的相关知识帮助小文给出回答。（4分） 小文，我在连续几次阅读练习中，都能快速读完文章，也能很快做完练习题，但阅读练习的成绩总是不理想，这是为什么呢？你有什么办法可以帮助我解决这一问题吗？ 这是因为你只是快速阅读了文章，并没有理解透彻文章内容，所以答题时会出现错误。我建议你以后做阅读练习时试着集中注意力，采用带着问题读的方式进行阅读，边读边思考问题的答案。 （2）楚楚准备用速读法阅读一本小说，她具体应该怎么做？（2分）（ B ） A. 用手指着字，一个词一个词地小声念出来。 B. 集中注意力，扩大视域，连词成句地默读。 C. 跳过所有不认识的生字词，快速浏览内容。 D. 直接翻到最后一页，先看结尾再从开头开始读。 4. 有人认为“既然速读能提高阅读效率、发展智力，那么所有阅读场景都应该采用速读”，你赞同吗？请结合材料内容和生活实际，谈谈你的观点及依据。（3分） 答：不赞同，我们应根据阅读目的和材料灵活决定是否采用速读（1分）。对于新闻资讯等以获取关键信息为目的的情况，采用速读能节省时间、提高效率（1分）。对于文言文、哲理散文等需要深入品味语言、体会情感的文本，则不适合采用速读，否则可能导致理解不透彻（1分）。 【随堂综合练习2】阅读理解。 攻关哈巴雪山（17分） 五年级(1)班要举办“‘四通八达’在中国”主题分享活动。下面是小文准备的三则材料，他打算在本次分享活动中借助这三则材料，向同学们介绍丽香铁路。让我们一起参与到分享活动中来！ 【材料一】 丽香铁路 基本信息：全长：139.7千米 设计行车时速：140千米 路线：南起丽江市向北跨越金沙江至香格里拉。连接丽江古城、拉市海、玉龙雪山、虎跳峡、哈巴雪山、香格里拉等著名景区。 建设意义：丽香铁路建成后惠及沿线的29个乡镇、37.3万人民。建成通车后，丽江站至香格里拉站约1小时18分，昆明站到香格里拉站约4小时30分，对推动沿线经济发展、促进民族团结和乡村振兴具有重要意义。 【材料二】 一座铁路隧道，为何修了将近十年？ 哈巴雪山隧道位于云南省迪庆藏族自治州境内，紧邻金沙江，穿越哈巴雪山山脉，全长9523米。由于哈巴雪山地处青藏高原横断山脉滇西北纵谷地带，受多条断裂带长期活动影响，滑坡、岩溶等问题极为突出。施工过程中，建设者们不仅要适应高温带来的闷热和空气浑浊导致的恶劣环境，还要面对软岩大变形、突水突泥等诸多难题。在这里的每一天，建设者们都要应对各种突发情况。施工过程中，累计发生大小溜坍200多起，在没有经验可以借鉴的情况下，每掘进一米都很艰难。 【材料三】 嘿，可真够嚣张的。快给隧道装上钢铁支架，再浇筑水泥保护起来。谁知道，支架被扭成“麻花”，水泥被挤成碎渣。 继续加固！给隧道多装些“钢筋铁骨”，多穿几层水泥“盔甲”。这下，哈巴雪山没招了吧？ “想对付我？没那么容易！”2021年的一天，隧道发生了严重的溜坍。碎石像水一样从隧道流出，流了足足20个小时。 “变形”这么厉害的雪山，建设者们从没遇到过。全国各地的专家，来了好几拨，一起想办法。 后来，隧道继续开挖，不过没以前挖得那么宽大。 哈巴雪山很得意：“哈哈，怕了吧？不敢挖大洞了。看我变变变……” 等哈巴雪山劲儿用完，隧道又扩宽挖高了。“我再使劲儿……哎哟，没劲儿了。我好像中计了！” 2023年7月8日，9523米长的隧道终于贯通了。它笔直宽敞、内壁光滑，不再玩“变形”的把戏了。 （有删改） 1. 概括小文搜集的三则材料的主要内容。（3分） 材 料 主要内容 【材料一】 ① 【材料二】 ② 【材料三】 ③ 【答案】①丽香铁路的基本信息和建设意义 ②哈巴雪山隧道的施工难题 ③建设者们解决哈巴雪山“变形”难题 2. 在小文介绍的过程中，同学们也在同步记录。结合材料内容，判断下面记录的这些信息是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（3分） (1) 丽香铁路南起丽江市，向北跨越金沙江至香格里拉。它建成后惠及香格里拉的29个乡镇、37.3万人民。（ × ） (2) 哈巴雪山隧道的施工过程中，建设者们面临的问题主要有高温闷热、空气浑浊、软岩大变形、突水突泥等。（ √ ） (3) 尽管建设者们给哈巴雪山隧道装上许多钢铁支架，浇筑多层水泥保护，也无法阻止隧道溜坍。（ √ ） 3. 小文在介绍时，引用了【材料二】中的画线句。这个句子使用了什么说明方法，好处是什么？（3分） 【答案】列数字（1分） 用具体的数据说明了哈巴雪山隧道施工过程中发生的溜坍次数之多和施工掘进的艰难（1分），使说明更准确、严谨、有说服力（1分）。 4. 【材料三】中的事例体现了建设者们不怕困难、百折不挠的品质。（2分） 5. 小文介绍完成后，有同学提出了自己的问题。请你帮助小文解答这位同学的疑问。（3分） 答：把哈巴雪山当作人来写，将哈巴雪山隧道的建造过程写成建设者们与雪山斗智斗勇的过程（1分），语言风趣幽默（1分），能起到激发读者阅读兴趣的作用（1分）。 6. 为什么国家不惜耗费近十年时间攻克哈巴雪山隧道的施工难题，建成丽香铁路？请结合【材料一】和生活实际，写一写你的理解。（3分） 答：（示例）①丽香铁路建成后能惠及沿线居民，缩短出行时间，使人们出行更加便利（1分）；②丽香铁路连接沿线多个景区，可以方便人们前往各个景区旅游，带动当地的经济发展（1分）；③丽香铁路连接沿线多个乡镇，使各乡镇之间的联系更加紧密，促进民族团结（1分）。因此，修建丽香铁路有着巨大的意义。 【课后巩固练习1】阅读理解。 手机依赖综合征（19分） 【现实案例】 我的孩子元元今年上五年级了，放假以后，他整天抱着手机，吃饭都叫不动。虽然规定了玩手机的时间，可孩子根本不当回事，作业也不写，一说就顶嘴、发脾气，甚至每天偷偷玩到凌晨一两点。有次被我撞了个正着，我一下失去理智，厉声训斥了他几句，还没收了手机。这之后孩子变得焦躁不安，脾气更是暴躁。面对这种情况，我该怎么办呢？ 【漫画警示】 【症状分析】 专家介绍，界定孩子患上手机依赖综合征有两个主要标准：一是孩子对手机使用行为失控，二是手机会对孩子的生理、心理和社会功能方面产生明显的损害。 方 面 损 害 生理 影响眼睛、脊柱、睡眠、血压、大脑发育等 心理 导致大脑认知受到损害，影响注意力、记忆力、思考能力，还可能导致抑郁、焦虑的情绪 社会功能 学业成绩下滑、人际关系恶劣等 【专家解读】 电子产品依赖的背后一般都有更深层次的心理因素。比如，处于青春期的青少年，身心都处于快速发育中，渴望别人认同，同时又面临学业压力大等多重挑战，玩网络游戏可能就成了他们的情绪出口。对于更小一些的孩子来说，网络游戏能给他们带来快乐。 孩子爱玩手机，还有一部分原因就是现实生活匮乏、内心空白。这包含两个主要层面：一是孩子本身没有兴趣爱好，成就感需求不能得到满足；二是亲子陪伴时间少。有的家长不在孩子身边，无法以身作则，而有的家长虽然在身边，但是和孩子之间也没有情感交流和互动，家长和孩子间缺少共同话题，导致孩子的生活单调而乏味，只能沉浸在网络中。 （材料仅供做题使用） 1. 假如你是医生，请你结合【症状分析】的内容，对【现实案例】中元元的状况作出诊断，并向元元妈妈说明诊断依据。（4分） 诊断书 姓名：元元 诊断结果：__________________________________________________________________ 诊断依据：__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】手机依赖综合征 ①通过他不顾玩手机的规定时间，无视其他事情来看，他已经在手机使用上失控；②在生理方面，他因沉迷手机而影响了睡眠；③在心理方面，他脾气变得暴躁，人变得焦躁不安，出现了因不能玩手机而产生的焦虑情绪；④在社会功能方面，他因沉迷手机而不写作业，学业成绩也会受到影响（任意答出三点即可）。 2. 简单描述两幅漫画的主要内容。（2分） (1) 《沉迷》：手机像一个箱子一样将小男孩关了起来，小男孩无视这种封锁，自顾自地在里面玩着手机。 (2) 《操控》：小男孩边走路边低头玩手机，在他的背后有一部手机在用手柄操控着他的大脑。 3. 结合【症状分析】作判断，下面对这两幅漫画的解读中，正确的有（多选）（3分）（ ACD ） A. 《沉迷》直接点出了孩子对手机使用行为失控的情况。 B. 《操控》反映出手机对人的监视行为已经无处不在。 C. 两幅漫画共同揭示了沉迷手机给人带来的多方面的危害。 D. 两幅漫画都展示了手机成瘾的表现，这启发我们要拒绝手机依赖。 4. 阅读【专家解读】部分的第1自然段，这位专家主要运用了什么说明方法来解读问题？这样解读的好处是什么？（3分） 答：专家在这里运用了举例子说明方法，通过举处于青春期的青少年和更小一些的孩子的例子，对电子产品依赖背后的深层心理因素加以说明，从而使说明更具体、更有说服力。 5. 阅读【专家解读】可知，孩子依赖手机是为了寻求认同、 缓解压力、 追求快乐、 填补单调乏味的生活（4分） 6. 拒绝手机依赖需要整个家庭的共同努力。请你结合材料，为元元妈妈出谋划策，告知她解决元元问题的具体措施。（3分） 元元妈妈，我建议你这样做：与元元深入沟通一下，理解他手机依赖背后的深层心理因素，帮助他解决心理方面的问题（1分）；同时，还要以身作则，控制自己使用手机的时间，为元元树立榜样（1分）；平时要多多陪伴元元，加强亲子之间的情感交流和互动，比如和他一起进行劳动、一起去户外运动，陪伴他阅读一本书等，帮助元元转移注意力，培养健康的兴趣爱好，让生活充实起来（1分）。（意思相近即可） 【课后巩固练习2】阅读理解。 天下第一山（19分） 小文在书中看到对泰山的描写后，十分想要和家人一起去泰山景区游玩。为了让爸爸妈妈支持自己的想法，小文搜集了许多有关泰山的资料。请你和他一起阅读这些内容，完成下列练习。 【材料一】 泰山，位于山东省中部，是中外闻名的游览胜地，其主峰玉皇顶海拔1545米。泰山气势磅礴，雄伟壮观，有“天下第一山”“五岳之首”之称。 自古以来，中国人就崇拜泰山，有“泰山安，四海皆安”的说法。庄严神圣的泰山是历代帝王封禅和祭祀的地点，也是中国艺术家和学者的精神源泉，是古代中国文明和信仰的象征。泰山宏大的山体上留下了20余处古建筑群，2200余处碑碣石刻，它们既是泰山景观的重要构成部分，又是记载泰山历史的重要资料。 泰山风景以壮丽著称。重叠的山势，厚重的形体，苍松巨石的烘托，云烟的变化，使它在雄浑中兼有明丽，静穆中透着神奇。 【材料二】 泰山门票 针对的人群 票价 普通成人 115元/人 6～18岁未成年人、全日制本科及以上学历学生 57元/人 教师，省部级以上劳模、英模 100元/人 现役军人、军队离退休干部、退休士官、残疾人、中国和山东摄影家协会会员、新闻记者、6周岁（含）以下或身高1.4米（含）以下儿童、60周岁（含）以上老年人、持“山东惠才卡”“泰山人才金卡”的高层次人才、持《山东省无偿献血荣誉证》的无偿献血者等 免票 泰山索道 索道位置 运营时间 中天门索道 6时至18时 桃花源索道 6时30分至18时 后石坞索道 8时30分至16时 备注：索道运营时间会根据节假日等情况调整 1. 从【材料一】来看，泰山号称“天下第一山”的原因有哪些？请分点表述。（3分） 答：①泰山海拔高，气势磅礴，雄伟壮观；②泰山有举足轻重的历史文化地位；③泰山风景壮丽。 2. 【材料一】中画横线的句子运用了什么说明方法，使用这种说明方法的好处是什么？（3分） 【答案】列数字（1分） 用具体的数据说明了泰山古建筑群和碑碣石刻的数量之多（1分），使说明更准确、严谨、有说服力（1分） 3. 读【材料二】，判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（3分） （1）小文的姐姐是中国摄影家协会会员，如果她去爬泰山，可以免门票。（ √ ） （2）11岁的小文身高1.4米，他想要爬泰山，需要花费57元来购买门票。（ × ） （3）小文一家可以在早晨6点之前搭乘中天门索道。（ × ） 4. 小文的爸爸妈妈是普通工人，今年40岁，妈妈是持有《山东省无偿献血荣誉证》的无偿献血者，爸爸没有相关优惠证件。小文的爸爸妈妈一共需要花费多少钱购买泰山门票？（2分）（ B ） A. 230元 B. 115元 C. 287元 D. 172元 5. 小文在搜集有关泰山的资料时，看到了两句描写泰山玉皇顶的诗句：“鸡鸣日出接天关，绝顶疏钟云汉间。”小文想要在和爸爸妈妈游览玉皇顶时，结合这两句诗为爸爸妈妈介绍玉皇顶。请你结合自己对诗句的理解，并联系【材料一】，帮助他组织一下语言。（2分） 答：（示例）玉皇顶是泰山的主峰，其海拔有1545米，来到这里可以体验一次云端之旅（1分）。“鸡鸣日出接天关，绝顶疏钟云汉间”就是描写泰山玉皇顶的诗句，指这里好似与天门相接，山顶钟声可以传到银河，可见玉皇顶的壮观巍峨（1分）。爸爸妈妈，咱们快来欣赏吧！ 6. 历史上描写泰山的诗句众多，小文想要将自己搜集到的诗句进行归类，以便在游览泰山时能有更深切的体会。请你帮他挑选出下列选项中描写泰山之高的诗句。（多选）（3分）（ AC ） A. 会当凌绝顶，一览众山小。——[唐] 杜甫 B. 山明月露白，夜静松风歇。——[唐] 李白 C. 平明登日观，举手开云关。——[唐] 李白 D. 晨登日观峰，海水黄金镕。——[宋] 梅尧臣 7. 了解了这么多有关泰山的内容，小文对于说服爸爸妈妈支持自己和他们一起出游的想法十分有信心。请你和他一起想一想，怎么向爸爸妈妈说明自己的想法，更能获得支持呢？（3分） 答案：（示例）爸爸妈妈，我希望咱们一家人能够一起去泰山游玩。泰山雄伟壮观，风景壮丽，有“天下第一山”的美誉，还有大量的历史文化遗迹。我们可以一边欣赏风景，一边感受泰山的历史文化气息。另外，许多诗人都去过泰山，并为泰山写下了诗句，我相信游览泰山能够让我更好地理解这些优美的诗句。希望爸爸妈妈能支持我的想法。 学科网（北京）股份有限公司 $