精品解析：河北邯郸市临漳县2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

2025—2026学年第二学期期末质量评估 七年级语文 第一部分（15分） 1. 学校开展“青春何为”的主题活动，小文拟写了一段班会发言稿，请帮他完成下列任务。 人们总是把最美好的词语赋予青春，把最热忱（ ）的希望寄予青年。青春是一段不断学习的旅程。在旅途中，我们欣赏了《青春之光》，黄文秀mǎo（ ）足劲儿奔走在攻坚克难的奋斗之路上□我们走进《驿路梨花》，聆听瑶族老人和哈尼小姑娘讲述众人默默修qì（ ）小茅屋，让雷锋精神代代传承的故事。 青春总是同梦想相伴，而梦想需要与奋斗同行。奋斗不是无根之木，只有立根在祖国和人民最需要的地方，青春才能绽放绚（ ）丽之花。奋斗也不只是响亮的口号，而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神□显担当。 【任务一】识字辨词 （1）请填写语段中空缺的字音、字形。 热忱（ ） mǎo（ ）足 修qì（ ） 绚（ ）丽 【任务二】标点辨析 （2）请给语段中□处填写恰当的标点符号。 ①__________ ②__________ 【任务三】创意表达 （3）请仿照语段第二段的第二句话，以“奋斗不是……”为开头，写一句话。（至少使用一种修辞，不超过50字） 【答案】（1） ①. chén ②. 铆 ③. 葺 ④. xuàn （2） ①. ； ②. 、 （3）示例：奋斗不是无源之水，只有将个人理想融入国家和民族的伟大理想中，青春才能汇聚成实现中国梦的汪洋之力。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 第一处，“我们欣赏了《青春之光》……”和“我们走进《驿路梨花》……”是并列分句，且分句之间已有逗号，分句之间使用分号； 第二处，“见精神”“显担当”是并列短语，作句子宾语，并列短语之间使用顿号。 【小问3详解】 例句结构为“奋斗不是+喻体，只有+条件，青春才能+积极结果”，先运用比喻修辞否定片面认知，再使用条件复句，点明奋斗的正确方向。作答时应按照结构，用比喻把抽象的奋斗具象化，说理清晰，富有感染力，如从理想扎根角度写“奋斗不是无舵之舟，只有锚定心中远大理想，青春才能驶向理想彼岸”，从脚踏实地角度写“奋斗不是空中楼阁，只有扎根日常点滴实干，青春才能构筑理想大厦”，从集体奉献角度写“奋斗不是独行孤舟，只有携手身边同伴并肩前行，青春才能冲破重重风浪”等，言之成理即可。 示例：奋斗不是转瞬烟火，只有长久不懈、坚持深耕，青春才能长久闪耀光芒。 2. 综合性学习 （1）学校正在开展“孝亲敬老，从我做起”专题学习活动，活动前，学校对全体学生的孝心现状开展调查，请根据表中数据写出你的探究结果。 调查项目 所占比例 不顶撞家长 35% 尊重父母，体谅父母 95% 主动帮忙做家务 38% （2）学校准备开展“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动，下图是本次活动方案的框架图，请你用简明的语言解说此方案的活动过程，要求内容完整，条理清楚。 【答案】（1）示例：表格中的数据表明学生们在感情上知道要尊重父母，体谅父母，但要落实到具体行动上就不那么自觉了（能落实到行动上的比例很小）。 （2）示例：本次活动分为准备、采编和报道三个阶段。第一个阶段捕捉镜头，第二个阶段编选稿件，最后通过公众号、校刊和广播站报道的方式展示活动成果。 【解析】 【小问1详解】 结合“尊重父母，体谅父母占比95%”可知，绝大多数学生在思想认知上懂得孝亲敬老，能够理解、尊重父母，具备良好的孝心意识，思想态度端正。结合“不顶撞家长仅占35%、主动帮忙做家务仅占38%”可知，学生孝亲敬老的实际行动落实度极低。整体数据对比鲜明，充分说明当下学生普遍存在认知与行动脱节的问题：多数学生知晓孝道、心怀感恩，但难以将孝心转化为日常的自觉行为，克制情绪、主动分担家务的践行情况较差，孝亲敬老停留在思想层面，未能真正落实到生活细节中。 【小问2详解】 首先抓住总主题“孝亲敬老，从我做起”，按照从上到下、先总后分的顺序梳理流程。先看三大主要环节：准备、采编、报道；再注意“报道”下面还有公众号、校刊、广播站三个具体展示渠道。解说要理清先后逻辑：先做准备工作，再开展采编工作，最后进行成果报道，同时交代报道的具体平台，语言简洁，条理清晰，完整还原全部信息，不遗漏要点，符合活动流程的先后顺序。 示例：本次“孝亲敬老，从我做起”活动分为三个阶段开展。第一阶段为准备阶段，主要任务是捕捉镜头，收集相关素材；第二阶段是采编阶段，对收集到的素材进行稿件的编辑筛选；第三阶段是报道展示成果，将编选好的稿件，通过公众号、校刊、广播站这三个平台进行推送展示，完成本次活动成果的宣传。 第二部分（55分） 一、文言文 （一） 3. 古诗文默写。 诗可绘景，亦可寄情。走进王维的《竹里馆》，感受着诗人笔下“深林人不知，①__________”的恬淡与宁静；读“②__________，③_____________”（《木兰诗》），领略木兰奔赴战场的矫健雄姿；品“④________________，草色入帘青”（刘禹锡《陋室铭》），感受陋室自然环境的优美。诗可寄情，也往往深含哲理。杜甫的《望岳》“⑤__________，⑥_____________”告诉我们只有站得高，才能看得远；陆游的《游山西村》“⑦___________，⑧_____________”告诉我们，困境中往往蕴含希望。 【答案】 ①. 明月来相照 ②. 万里赴戎机 ③. 关山度若飞 ④. 苔痕上阶绿 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“赴、戎、苔痕、凌、览、疑、柳”等字词容易写错。 （二）文言文阅读（17分） [甲] ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） [乙] ①花之最不耐开，一开辄尽者，桂与兰花是也；花之最能持久，愈开愈盛者，山茶、石榴是也。然石榴之久，犹不及山茶；榴叶经霜即脱，山茶戴雪而荣。则是此花也者，具松柏之骨挟桃李之姿历春夏秋冬如一日，殆草木而神仙者乎？又况种类极多，由浅红以至深红，无一不备。其浅也，如粉如脂，如美人之腮，如酒客之面；其深也，如朱如火，如猩猩之血，如鹤顶之朱，可谓极浅深浓淡之致，而无一毫遗憾者矣。 ②得此花一二本，可抵群花数十本。惜乎予园仅同芥子①，诸卉种就，不能再纳须弥②，仅取盆中小树，植于怪石之旁。噫！善善而不能用，恶恶而不能去，予其郭公③也夫？ （李渔《山茶》） [注]①芥子：芥菜的种子，形容小。②须弥：古印度传说中的山名，是人们所住世界的中心。文中指山茶。③郭公：古代一小国国君，不能善用人才，导致国灭。 [丙] 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 4. 请解释原文中的加点字，补全表格。 文言现象 原文例句 解释加点字 释义方法 一词多义 亭亭净植 （1）__________ [查阅字典]①门户关闭时用的中立直木；②立，竖立；③栽种。 植于怪石之旁 （2）__________ 词类活用 不蔓不枝 （3）__________ [课内迁移]有仙则名（出名，有名） 古今异义 诸卉种就 （4）__________ [借助成语]一挥而就 5. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）莲之爱，同予者何人？ （2）榴叶经霜即脱，山茶戴雪而荣。 6. 用“/”给[乙]文中画横线处断句（限断两处）。 具 松 柏 之 骨 挟 桃 李 之 姿 历 春 夏 秋 冬 如 一 日 7. [丙]诗的情感富于变化。下面是两位同学画的情感变化曲线图，请你选出正确的一项，并结合诗句的内容进行分析。 8. 请结合[甲][乙][丙]三则选文，说说你从中汲取了哪些君子品格。 【答案】4. ①. 竖立 ②. 栽种 ③. 横生藤蔓 ④. 完成，成 5. （1）对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？ （2）石榴叶经历秋霜就会凋谢，而山茶花即使在下雪天也开得茂盛。 6. 具松柏之骨/挟桃李之姿/历春夏秋冬如一日 7. 示例：选择B。 理由：开篇“浩荡离愁白日斜”，诗人辞官离京，借夕阳渲染离京的满腔离愁，情感低沉；“吟鞭东指即天涯”，挥鞭向东奔赴远方，在离愁之中生出挣脱官场束缚的洒脱，情绪有所舒展上扬；后两句以落红自喻，跳出个人离别感伤，抒发虽辞官归乡，依旧心系家国、甘愿无私奉献的报国情怀，情感进一步升华高涨。全诗情感由离愁伤感，逐步走向豁达昂扬，对应B图持续向上的曲线。 8. 示例：莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，有着洁身自好、庄重正直、不趋炎附势、随波逐流的君子品格；山茶“戴雪而荣”“愈开愈盛”，它在严酷的环境中，不畏艰险、坚忍不拔、拼搏向上，尽全力盛放自己的生命；落红“化作春泥更护花”，即便没有被赏识，未获重用，也不忘报国之志，有着无私奉献的君子品格。 【解析】 【导语】本文以“君子品格”为核心，通过三则选文展现不同维度的君子精神。《爱莲说》以莲喻君子，突出“出淤泥而不染”的洁身自好；《山茶》以山茶喻君子，强调“戴雪而荣”的坚韧不拔；《己亥杂诗》以落红喻君子，彰显“化作春泥更护花”的无私奉献。三者从“坚守自我”“不畏艰险”“报国情怀”三个层面，构建了君子品格的完整体系。语言上，文言简洁凝练，如“中通外直”“戴雪而荣”等，形象刻画君子形象；诗歌以景抒情，将离愁与报国志融合，情感深沉而激昂。整体结构严谨，从“物”到“人”，从“品格”到“情怀”，层层递进，引发读者对君子精神的思考。 【4题详解】 （1）“亭亭净植”中的“植”：结合字典义，“亭亭”形容高耸直立，“净”为洁净，故“植”意思是“立，竖立”（②）。句意：笔直而洁净地立在那里。 （2）“植于怪石之旁”中的“植”：结合语境“种在怪石旁边”，取“栽种”（③）。句意：栽种在怪石的旁边。 （3）“不蔓不枝”中的“蔓”：课内迁移“有仙则名”，“名”为名词作动词，出名。“蔓”也是名词作动词，意为“生藤蔓”（或“横生藤蔓”）。句意：不生藤蔓，不长旁枝。 （4）“诸卉种就”中的“就”：借助成语“一挥而就”，“就”意思是“完成，成”，此处与之意思相同。句意：各种花种成了。 【5题详解】 注意重点词语的解释： （1）莲之爱，对于莲的爱好；同予者，像我一样的人；何人，什么人（或“谁”）。 （2）经，经历；脱，凋谢（或“脱落”）；即，就；荣，茂盛（或“开花”）。 【6题详解】 句意：具有松柏的骨气，挟着桃李的姿容，经历春夏秋冬像一天一样（持久）。 从内容看，“具松柏之骨”（具有松柏的骨气）与“挟桃李之姿”（挟着桃李的姿容）是并列结构，分别描述山茶的“骨”与“姿”，句意相对独立，其后均断开；“历春夏秋冬如一日”（经历四季像一天）是总结。 故断句为：具松柏之骨/挟桃李之姿/历春夏秋冬如一日 【7题详解】 本诗情感并非反复跌落起伏，而是由离别愁绪逐步升华为报国壮志，因此选B。开篇“浩荡离愁白日斜”直抒胸臆，离京的惆怅如潮水般涌来，情感处于最低点；“吟鞭东指即天涯”则带着几分洒脱，仿佛挣脱了牢笼，心情有所舒缓，情绪开始上扬；末两句借“落红护花”表明心志，即便远离朝堂，仍愿为国效力，情感从个人感伤升华为炽热的爱国情怀，愈发高涨。这种从愁绪到豁达再到坚定的情感递进，忽略了中间的短暂低落，聚焦于诗人精神境界的持续升华，与B图的上升曲线高度契合，展现了诗人从个人困境到家国担当的伟大转变。A图有情绪二次回落，原诗并无再次悲伤低落的过程，属于过度解读，因此不选A。 示例：选择B。诗歌开篇写辞官离京，“浩荡离愁”抒发离别惆怅；“吟鞭东指即天涯”，于离愁中生出挣脱官场束缚的洒脱，情绪上扬；后两句借落红自喻，跳出个人感伤，抒发虽不在朝堂仍心系家国、甘愿奉献的情怀，情感进一步升华。全诗情感层层递进、持续走高，与B曲线吻合。 【8题详解】 从甲文第①段“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，君子应具备的品格应是：像莲花一样出淤泥而不染，不与世俗同流合污，保持自身的高洁与正直；如莲花般中通外直，不蔓不枝，内心通达，行为正直，不攀附权贵。从乙文第①段“然石榴之久，犹不及山茶。榴叶经霜即脱，山茶戴雪而荣”“具松柏之骨挟桃李之姿历春夏秋冬如一日”可知，君子具备的品格应是：如山茶花一般能够长久地保持自身品格，即使在恶劣的环境中，也保持风骨，坚韧不拔，不惧风霜；如山茶般历春夏秋冬如一日，始终保持自身的姿态和品质，拼搏向上。从丙诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句中可知，如诗人虽辞官离京，却仍关心国家命运，甘愿化作春泥护花，具有无私奉献的精神。君子当如诗人笔下的“落红”一般，即使未被赏识，也依旧心怀报国之志，无私奉献。据此总结作答即可。 示例：莲“出淤泥而不染”，坚守自我，不随波逐流，是洁身自好的君子；山茶“戴雪而荣”，在严寒中绽放，是坚韧不拔的君子；落红“化作春泥更护花”，即使辞官仍心系国家，是无私奉献的君子。三者共同诠释了君子的“坚守”“坚韧”“奉献”品格，启示我们：无论身处何境，都要保持本心，不畏艰险，心怀家国。 【点睛】参考译文： [甲] ①水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖媚。它的茎中间贯通，外形挺直，不生藤蔓，不长旁枝，香气传播得越远就越清芬，笔直而洁净地立在那里，可以在远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。 ②我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听说了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当有很多人了。 [乙] ①花中最不耐开的，一开就凋谢的，是桂花和兰花；花中最能持久的，越开越旺盛的，是山茶、石榴。然而石榴的持久，还是比不上山茶；石榴叶经历秋霜就会凋谢，而山茶花即使在下雪天也开得茂盛。那么这花，具有松柏的骨气，挟着桃李的姿容，经历春夏秋冬像一天一样（持久），大概是草木中的神仙吧？又何况种类极多，从浅红到深红，没有不齐全的。它的浅，像粉、像脂，像美人的腮、像酒客的脸；它的深，像朱砂、像火，像猩猩的血、像鹤顶的红，可以说极尽了浅深浓淡的极致，而没有一点遗憾了。 ②得到这种花一两本，可以抵得上其他花几十本。可惜我的园子只有芥菜种子那么大，各种花种成了，不能再容纳山茶（像须弥山那么大），只能取盆中的小树，栽种在怪石的旁边。唉！喜欢好的却不能任用，厌恶坏的却不能去掉，我大概是郭公吧？ 二、现代文 （一）（11分） 阅读下面的文字，回答问题。 靓丽的丝瓜花 张冬娇 ①初秋的乡下，最靓丽的风景，莫过于村前屋后的丝瓜花了。檐前，路旁，田间，池塘边，篱笆墙头，草垛上，只要有适合的地方，就有它们明媚的身影。 ②有的就在你脚边的草丛里蹲着，笑嘻嘻地看着你，藤藤蔓蔓，攀石援草，匍匐前行，再绕几个弯，聚成一地的叶绿果青花黄。厚实得有几分劲道的杂草，疏疏落落地在丝瓜叶间伸出尖细的叶。丝瓜蔓儿伸向空中，如美女的兰花指，调皮地逗引着秋风。如果凑近去瞧，你还会发现每一朵花瓣里，蜜蜂蚂蚁和许多不知名的虫子在此忙忙碌碌。依然有儿时见过的小瓢虫，在爬来爬去间突然张开七彩翅膀。有的人家在田埂上插了一排竹竿，竹竿上藤藤相缠，叶叶相叠，亲密得不留一丝缝隙，形成一堵厚厚的绿墙。叶儿与藤蔓间，一朵接一朵的丝瓜花，像一个个小太阳，次第点缀其间。有的藤蔓沿着篱笆墙，一路蓬蓬勃勃，开花，结果，再开花，再结果，没完没了，无穷无尽。齐白石有幅画丝瓜的画叫《子孙绵延》，画面上黑墨铺开，上有几根结好的丝瓜，还有一些未开好的花骨朵儿，寥寥数笔，用来形容丝瓜顽强的生命力，再恰当不过。 ③乡人无闲时，农忙过后，地里的花生就熟了。芝麻、红薯、棉花、玉米都等着锄草施肥呢。秋阳依旧灼人，蝉儿依旧长鸣，蹲着或弯着劳作久了，就直起腰来歇口气，抬头擦汗之际，见那丝瓜花像善解人意的姑娘，笑吟吟地对望着，一直望着，直望得人眼里有了柔意，脸上有了笑意，全身又有了使不完的劲儿。 ④农活干得差不多了，该回去做饭了。主人顺手掐一把丝瓜花，洗净，切碎，可以炒鸡蛋吃。再摘几个细嫩的丝瓜，切成薄片，和蒜瓣、红辣椒一起爆炒，红的、白的绿的汇聚在一起，未尝其味，已是醉人。丝瓜长势太好了，又有了两条老去的丝瓜，青皮已成褐色，那就挂在檐下风干吧，到了冬天，剥去褐皮，敲下丝瓜籽，剩下网状的丝瓜络，可以用来洗刷锅碗瓢盆。 ⑤丝瓜棚上，一朵朵丝瓜花儿就像调皮的孩子，伏着、仰着、蹲着、顾盼着、相背着，各具其态，天然成趣。鸟雀在屋后的竹林里叽叽喳喳闹得很欢，时而有花蝴蝶在林中翩翩而来，绕着丝瓜花儿转几圈，又翩翩而去，一个大肚的蜂子在空中“嗡嗡嗡”地停顿了下，又迅速地掠过几朵丝瓜花，最后钻进一朵花的花蕊里。女主人坐在丝瓜棚下，“呱——呱——”地刨着丝瓜皮，空气里弥漫着淡淡的清香。她的脚边，一只猫儿睡得正香，________________，_______________……好一幅惬意的农家闲适图! ⑥平常人家的日子，大抵如此，素朴得像一朵丝瓜花，安静平和地守着不温不火的光阴，享受着世间朴实安稳的幸福。 9. 结合选文内容说说丝瓜花有什么特点？ 10. 文中提到齐白石有幅画丝瓜的画有什么作用？ 11. 请从修辞手法的角度赏析下面这句话。 丝瓜棚上，一朵朵丝瓜花儿就像调皮的孩子，伏着、仰着、蹲着、顾盼着、相背着，各具其态，天然成趣。 12. 发挥你的想象，参照画波浪线句子，为第⑤段横线处再补充两个场景，使之构成“一幅惬意的农家闲适图”。 一只猫儿睡得正香 【答案】9. ①丝瓜花的生长范围很广；②丝瓜花开得繁茂、美丽；③丝瓜花各具其态，天然成趣。 10. 提到齐白石的画，既有力地说明了丝瓜的生命力非常顽强，又增强了文章的趣味性。 11. 运用比喻的修辞手法，把“丝瓜花儿”比作“调皮的孩子”，赋予它人的动作，如“伏”“仰”“蹲”“顾盼”“相背”，生动传神地表现出丝瓜花儿各具其态、天然成趣的特点，表达了作者对丝瓜花儿的喜爱之情。 12. 两只狗儿蹲在旁边嬉戏玩耍鸡在篙笆墙边觅食 【解析】 【9题详解】 考查对文章要点信息的提取能力。通读全文后，根据题干要求找到答案区域是作答的关键。如“檐前，路旁，田间，池塘边，篱笆墙头，草垛上，只要有适合的地方，就有它们明媚的身影”是说丝瓜花的生长范围很广；“一朵接一朵的丝瓜花，像一个个小太阳，次第点缀其间。有的藤蔓沿着篱笆墙，一路蓬蓬勃勃，开花，结果，再开花，再结果，没完没了，无穷无尽”是说丝瓜花开得繁茂、美丽；“见那丝瓜花像善解人意的姑娘，笑吟吟地对望着”是说丝瓜花各具其态，天然成趣。 【10题详解】 考查对文章重要内容的理解能力。带着题目，通读全文，把握大意。对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料。如文中提到齐白石有幅画丝瓜的画的作用可提取第2段末“用来形容丝瓜顽强的生命力，再恰当不过”一句分析整理即可。同时还有从增强了文章的趣味性角度作答。 【11题详解】 赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从修辞手法的角度分析作答。“丝瓜棚上，一朵朵丝瓜花儿就像调皮的孩子”运用比喻的修辞手法；“伏着、仰着、蹲着、顾盼着、相背着”运用拟人的修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写出丝瓜花儿各具其态、天然成趣的特点外，还要答出作者对丝瓜花儿的情感。 【12题详解】 题干要求补充两个场景，使之构成“一幅惬意的农家闲适图”。还有两个要求，参照例句，发挥想象。组织语言时要考虑什么内容具有农家特点，怎样才能反映出“闲适”的意境。从内容上看，也是考查学生对农村生活的积累。题干所给的句子是“一只猫儿睡得正香”，句式结构为什么动物在干什么。 【点睛】小题3是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用。如比喻、拟人：生动形象地写出××事物的××特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。对比：突出描写对象的某种特点。反复：有强调语气，强化内容的作用。夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。对偶：语句整齐、意韵铿锵。反问：增强语气，强烈抒情。学生必须结合相关语句分析。 （二）（15分） 阅读下文，完成下面小题。 向日葵 刘梅花 ①那个村庄，在沙漠里。向日葵呢，都种在沙滩上。我们村的人，都叫它葵花，还不知道它有个名字叫向日葵。 ②葵花长到和我一样高的时候，就快要开花了。爹说，浇一遍水吧，不然花开不肥。浇水就要追肥。明亮的、青灰的、散发着刺鼻气味的化肥，在地里撒了一层，像落了霜。让水随便冲好啦，怎么冲，肥水还都在自家的田里。 ③水渠里的大水已经哗哗地奔涌来了，像没套上笼头的野马，横冲直撞。水冲进葵花田里，我听见十万葵花咕咚咕咚喝水，直喝得打嗝儿。 ④浇过水之后，那些化肥，就暗暗催着葵花生长，才两三天，葵花就全部开了。 ⑤十万葵花开，那花儿像火苗一样扑跃，灼灼地燃烧起来。村庄被花攻陷了，沙漠也被花占领了。上学的路上，路两旁都是葵花拥挤的笑脸。葵花开呀开呀，浑身的劲儿都拿来开花。它们这么高兴干吗呢，龇牙咧嘴的，开得一塌糊涂。 ⑥太阳在哪儿，花朵就朝着哪儿，多么神奇的花呀！ ⑦清晨，阳光倾洒在沙漠里，倾洒在葵花上，那种金黄，简直让人束手无策。十万朵花，面朝东方。似平可以听见轰轰烈烈燃烧的声竟，如火如荼，连沙漠都快要被花儿点燃了。 ⑧万籁俱寂，只有花开的声音。鸟不鸣，花却喧嚣。看一眼，被野性的美击打得丢盔弃甲，落荒而逃。太美的东西，让人自卑。 ⑨一场盛大的花事席卷而过。花开盛后，就收了。葵花子开始变得饱满，一天天鼓胀起来。花谢是开花的盛事。 ⑩葵花子饱满之后，花盘都要被割下。家家户户都割走花盘，把枝秆留下。留在地里的葵花枝秆，像一地拐杖挺立着。拐杖不绿了，慢慢变得枯黄、黑瘦。叶子在风里瑟瑟地抖，枯萎着，也被风摘走了。 ⑪一地枯瘦的骨头，寂寞，衰老，撑在一天天变冷的天气里。 ⑫前半生荣华，后半生寒磅——你以为这是真的吗？ ⑬不是，那没有花盘的光秆秆，脖子朝前伸着，还是向着东方，一丝不乱。十万拐杖，脖子都朝前伸着，向着太阳，暗含着一股强大的气势。这疏朗辽远的意境，真有种惊心动魄的美。 ⑭一个初冬的清晨，我上学迟到了。出了村子，突然被一种浩大的气势震撼了：大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆，仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞，令人惊诧。枝秆上落了明亮的霜，在阳光下闪着光。葵花脖子勾着，都朝着东方，黑炯炯的，像眼神。一根都不曾乱，肃穆，庄严，苍茫。那种萧萧气势，一下子让我慌乱。我担心，它们会在某一时刻屈膝下跪，叩拜东方。 ⑮倏然泪下，因为感动。天啊，这些光秆秆的心里是怎样的情分啊！苍茫大地，草木才是主人，我们只是过客。 ⑯光阴里一定藏着一些我们不知道的秘密，草木知道，天地知道。就算枯萎了，失去了花盘，内心的坚持还是一样的，还是纹丝不乱。万物生，万物荣。而这肃穆，这萧瑟，都是天意——只有草木自己洞悉。 13. 村里人叫它“葵花”，“我”为什么却称它为“向日葵”？ 14. 阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。 （1）花谢是开花的盛事。（结合上下文谈谈你对这句话的理解） （2）那没有花盘的光秆秆，脖子朝前伸着，还是向着东方，一丝不乱。（体会“还是”的表达效果） 15. “倏然泪下，因为感动。”这种感动有哪些体现？ 16. 揣摩下面两个句子，说说“多感官互通”的方式写景状物的妙处。 十万朵花，面朝东方，似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音，如火如荼，连沙漠都快要被花儿点燃了。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 ——《紫藤萝瀑布》 【答案】13. “葵花”只是一个名字，而“向日葵”却体现了它始终向日而生、向日而立、向日而亡的坚持，本文表达了对向日葵的始终坚持品质的赞美，“向日葵”这个名字蕴含了“我”对以向日葵为代表的所有草木的感动和敬仰之情，所以“我”叫它“向日葵”。 14. （1）花谢了，并不代表结束，而是生命的开始，葵花子就要开始饱满了，这才是开花的意义，这才是向日葵生命中最大的事。 （2）“还是”一词在文中有“依然”的意思，这个副词体现了向日葵虽然没有了美丽的花盘，但依然面向东方，体现了向日葵矢志不渝的坚守精神。 15. ①向日葵长在沙滩上，环境再恶劣，都要开花。②成长阶段，向日葵抓住一切时机，使劲生长。③向日葵的花永远朝着太阳方向。④花盘被割后，葵秆一丝不乱，依然挺立。⑤不管荣枯，都保持自己的理想信念，做好大地的主人。（答出任意三点即可） 16. 太阳照耀向日葵本是视觉感受，花香本是嗅觉感受，在两个作者笔下：金黄色却是轰轰烈烈的燃烧声，是可以听见的听觉感受；香气是“浅紫色的”，是可以看见的视觉感受。两个句子都运用通感的修辞手法，将不同感官感觉互通，使得颜色有了声音，香气有了颜色，描写更加生动、立体。（意思对即可） 【解析】 【13题详解】 本题考查文章内容的理解。 村里人都叫它“葵花”，是因为它的名字是“葵花”。 根据第⑥段“太阳在哪儿，花朵就朝着哪儿，多么神奇的花呀”可知，“我”叫它“向日葵”，是因为它向阳而生，太阳在哪，它的花朵就在哪； 根据第⑬段“那没有花盘的光秆秆，脖子朝前伸着，还是向着东方，一丝不乱。十万拐杖，脖子都朝前伸着，向着太阳，暗含着一股强大的气势”可知，即使它没有了花盘，只剩下光秆秆，还是朝着太阳，向阳而立； 结合第⑭段“突然被一种浩大的气势震撼了：大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆，仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞，令人惊诧。枝秆上落了明亮的霜，在阳光下闪着光。葵花脖子勾着，都朝着东方，黑炯炯的，像眼神”可知，等到了冬天，叶子枯萎，被风摘走，它枯萎的枝秆依然伸向太阳，向阳而亡。 结合第⑮段“倏然泪下，因为感动。天啊，这些光秆秆的心里是怎样的情分啊！苍茫大地，草木才是主人，我们只是过客”和第⑯段“光阴里一定藏着一些我们不知道的秘密，草木知道，天地知道。就算枯萎了，失去了花盘，内心的坚持还是一样的，还是纹丝不乱”可知，“我”被以向日葵为代表的草木的坚定内心感动。 综上所述，葵花在“我”心里有特殊的地位，所以“我”叫它“向日葵”。 【14题详解】 本题考查词句的理解与赏析。 （1）结合上下文“花开盛后，就收了。葵花子开始变得饱满，一天天鼓胀起来”和“葵花子饱满之后，花盘都要被割下”可知，“花谢”并不代表生命走向终结，“花谢”代表着丰收，而向日葵向阳生长最终的目的便是收获果实，收获的果实重新播种又可以生长，是生命的又一次延续。 （2）还是：表示现象继续存在或动作继续进行；仍然，依然。在句中指向日葵虽然没有了花盘，仍然面向着东方，呼应了下文“葵花脖子勾着，都朝着东方，黑炯炯的，像眼神”，表达了向日葵“就算枯萎了，失去了花盘，内心的坚持还是一样的，还是纹丝不乱”的矢志不渝的精神。 【15题详解】 本题考查文章内容的理解。 根据第①段“向日葵呢，都种在沙滩上”可知，尽管向日葵的生长环境非常恶劣，但是它还能向阳生长，开花结果； 根据第④段“浇过水之后，那些化肥，就暗暗催着葵花生长，才两三天，葵花就全部开了”和第⑤段“葵花开呀开呀，浑身的劲儿都拿来开花。它们这么高兴干吗呢，龇牙咧嘴的，开得一塌糊涂”可知，向日葵生命力之顽强，向日葵抓住一切机会，使劲浑身解数开花结果； 根据第⑥段“太阳在哪儿，花朵就朝着哪儿，多么神奇的花呀”可知，向日葵永远面朝太阳； 根据第⑬段“那没有花盘的光秆秆，脖子朝前伸着，还是向着东方，一丝不乱”可知，向日葵即使没有了漂亮的花盘，依然向阳而立，一丝不乱； 根据第⑯段“光阴里一定藏着一些我们不知道的秘密，草木知道，天地知道。就算枯萎了，失去了花盘，内心的坚持还是一样的，还是纹丝不乱”可知，向日葵依然坚持自己的内心，无时无刻都在坚定自己的信念。 【16题详解】 本题考查修辞手法。 人们日常生活中视觉、听觉、触觉、味觉等各种感觉往往可以有彼此交错相通的心理经验，于是，在表现属于甲感觉范围的事物印象时，就超越它的范围而描写领会到乙感觉范围的印象，以造成新奇、精警的表达效果。 “十万朵花，面朝东方”是视觉上的感受；“轰轰烈烈燃烧的声音”是听觉上的感受。这里是视觉和听觉互通； “淡淡的芳香”是嗅觉上的感受；“香气似乎也是浅紫色的”是视觉上的感受。这里是嗅觉和视觉互通。 题干中两个句子都使用了通感的修辞手法，使视觉与听觉互通、嗅觉与视觉互通，使得颜色有了声音，香气有了颜色，让句子表达得更生动、具体、新奇。 （三）名著知多少 17. 祥子和保尔这两个人物前期是有相似之处的，但后来他们有了不同。请结合两部作品内容，简要分析他们前期的相似点和后来的不同点。 【答案】示例：前期的祥子和保尔是很相似的，他们都有一股属于年轻人的冲劲和活力，都很吃苦耐劳，在乱世中极力保全自己的内心，不与世俗同流合污。不同的是骆驼祥子最后在乱世中迷失自我而沉沦，保尔·柯察金却至死都坚持自己心中的理想，并为之不懈努力。 【解析】 【详解】祥子（《骆驼祥子》）与保尔（《钢铁是怎样炼成的》）早期都怀揣理想，吃苦耐劳、意志坚韧，渴望凭借自身奋斗改变命运。祥子一心想买一辆属于自己的车，省吃俭用拼命拉车，勤劳踏实；保尔年少饱受苦难，不甘心被底层命运压迫，满怀对新生活的憧憬，敢于抗争不公。二人都出身贫苦，拥有顽强上进的精神。 祥子经历三起三落，买车梦彻底破碎，再加上小福子离世的打击，黑暗旧社会一步步摧毁了他，他放弃理想，自暴自弃，沦为麻木潦倒、自私堕落的行尸走肉；保尔在战争与病痛的重重磨难面前，没有被挫折击垮，即便全身瘫痪、双目失明，依旧坚守信仰，选择以文学创作开启新的斗争道路，在磨难中淬炼钢铁般的意志，实现了精神的升华。 示例：祥子和保尔前期都正直好强、吃苦耐劳，都怀揣着靠自身奋斗改变命运的朴素理想：祥子省吃俭用拼命拉车，攒钱想买一辆属于自己的黄包车；保尔早年在社会底层做杂役时，也咬牙忍受欺压，一心想要凭力气摆脱底层的困苦处境。祥子在经历了买车的三起三落、小福子自杀等一连串人生打击后，彻底放弃理想，堕落成好占便宜、麻木潦倒的行尸走肉；保尔在经历伤病折磨、革命事业的重重考验后，始终坚定革命信念，哪怕全身瘫痪、双目失明，依然通过文学创作的方式重返奋斗行列，成长为顽强的无产阶级革命战士。 第三部分（50分） 18. 生命是一场奇妙的旅行，也像一场没有彩排的演出。一天又一天，我们感知世界的美好，享受成长的快乐，也体验深深浅浅的忧伤。回首过往，是否有某个时刻让你念念不忘？反思从前，是否有某些情景总萦绕心间？ 请以“那天，如果 ” 为题，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】参考例文 那天，如果 那天，如果风失去了云朵的爱情，那么她还有自由，还有去追逐幸福的权力；如果花朵折断了纤细的枝颈，无法再展开笑容，那么她还有梦在地下望着阳光，期盼春季雨后的再生；如果太阳不再升起，点燃夜晚期待的眼眸，那么世间还有如洗的月光，只要爱是辽阔的天空，迟早升起灿烂。 如果迷失在对玫瑰的痴恋中而错过了大好的夏季，那么还有成熟的金秋。采摘一枚果子，不论滋味如何，都要欣然地品尝。 那天，如果幸福不再降临，那么我还有美好的回忆，回忆的沉香是永远的伴侣在匆匆的旅程中惟一的慰藉。如果，我的归宿只属于苍白的极地，那么我还有保存热带棕榈的权力。我会悄悄带上海洋蔚蓝的目光，夕阳在天涯的微笑，还有热带季风的呼吸上路。我会最后一次沿着夏威夷洁白的海滩奔跑、呼喊，让它们记得我，记得曾有一个爱海爱得痴狂的女孩，在温暖夏日余辉中，悄然远去。我将带上对温暖的倦恋和一腔尚未冷却的激情，走进我的冰原，合上沉重的日记。会有一片棕榈在我僵硬的梦里摇曳，传递着热带的消息。 那天，如果，我失去了美丽的眼睛，再也不能看见蓝天的清高、云朵的悠闲、彩霞的霓裳和孩子纯真的脸，我还有一双手去感觉，还有耳朵能聆听。我会把双手伸向阳光，触摸那黑暗里的温暖。我会用指尖去寻找周围散落的情感，去迎接关怀与友谊。我可以抚摸微笑，于是善良便会托满掌心，我会把握每一丝从指尖传来的爱意，而不会让它冻死在冷落的眼神中。 我会摸索着靠近生活，大胆地拥抱她。秋的落叶凄凉吗？也许在世人的眼中是凄凉的。只有捧起它们你才会真切的感到那份充实，那植入泥土的希望。 我要用脚去寻问未知的前途，坚硬的路面会热情地指引我。我要侧耳聆听草生长的声音，花朵开放的声音，还有远道从草原、高山的那边风尘仆仆传来的风声。必定会感动于创物的奇迹，感动于天籁之声，感动于上天的仁慈，只要心中有一双闪亮的眼睛。 如果，没有人肯在黑夜里为我高举火把，甚至你，也不告而别。我会擦干眼泪，然后点燃心中的明灯，让它们同样是命运的恩赐。痛苦能让我成长，让我超然的面对，并学会珍惜。 如果……，如果我真是那么不幸，再不能用任何表情表达我的感激，再不能与朋友握手感觉到他们的温度；再不能欣赏叶雨中夜莺的歌声，甚至不能看看望着我和爱我的眼睛……静静地躺着等待，属于我的只有黑暗，孤独和寒冷。那么，我还有眼泪缓缓地流淌，它会向命运大声宣布我的存在，我还能爱，还能感动，还能感激…… 没有人能让我们真正的一无所有，即使明天死亡就会降临，那么今晚还拥有这世界并让世界拥有我的传奇。 【解析】 【详解】这是一篇半命题作文，难度较大。“如果”表示一种假设，要补充的是对现实中本不存在或者无法实现的事物的假设，也可是对自己行为的一种反思。“那天”提示我们应该写过去的经历，可以从记忆中选择触动最深的事情。“如果……”提示我们，既可以写对自己所做事情的后悔，也可以表达缺乏实际行动的自责。无论选择哪种思路，精彩的心理活动描写是必不可少的。 点睛：半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末质量评估 七年级语文 第一部分（15分） 1. 学校开展“青春何为”的主题活动，小文拟写了一段班会发言稿，请帮他完成下列任务。 人们总是把最美好的词语赋予青春，把最热忱（ ）的希望寄予青年。青春是一段不断学习的旅程。在旅途中，我们欣赏了《青春之光》，黄文秀mǎo（ ）足劲儿奔走在攻坚克难的奋斗之路上□我们走进《驿路梨花》，聆听瑶族老人和哈尼小姑娘讲述众人默默修qì（ ）小茅屋，让雷锋精神代代传承的故事。 青春总是同梦想相伴，而梦想需要与奋斗同行。奋斗不是无根之木，只有立根在祖国和人民最需要的地方，青春才能绽放绚（ ）丽之花。奋斗也不只是响亮的口号，而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神□显担当。 【任务一】识字辨词 （1）请填写语段中空缺的字音、字形。 热忱（ ） mǎo（ ）足 修qì（ ） 绚（ ）丽 【任务二】标点辨析 （2）请给语段中□处填写恰当的标点符号。 ①__________ ②__________ 【任务三】创意表达 （3）请仿照语段第二段的第二句话，以“奋斗不是……”为开头，写一句话。（至少使用一种修辞，不超过50字） 2. 综合性学习 （1）学校正在开展“孝亲敬老，从我做起”专题学习活动，活动前，学校对全体学生的孝心现状开展调查，请根据表中数据写出你的探究结果。 调查项目 所占比例 不顶撞家长 35% 尊重父母，体谅父母 95% 主动帮忙做家务 38% （2）学校准备开展“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动，下图是本次活动方案的框架图，请你用简明的语言解说此方案的活动过程，要求内容完整，条理清楚。 第二部分（55分） 一、文言文 （一） 3. 古诗文默写。 诗可绘景，亦可寄情。走进王维的《竹里馆》，感受着诗人笔下“深林人不知，①__________”的恬淡与宁静；读“②__________，③_____________”（《木兰诗》），领略木兰奔赴战场的矫健雄姿；品“④________________，草色入帘青”（刘禹锡《陋室铭》），感受陋室自然环境的优美。诗可寄情，也往往深含哲理。杜甫的《望岳》“⑤__________，⑥_____________”告诉我们只有站得高，才能看得远；陆游的《游山西村》“⑦___________，⑧_____________”告诉我们，困境中往往蕴含希望。 （二）文言文阅读（17分） [甲] ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） [乙] ①花之最不耐开，一开辄尽者，桂与兰花是也；花之最能持久，愈开愈盛者，山茶、石榴是也。然石榴之久，犹不及山茶；榴叶经霜即脱，山茶戴雪而荣。则是此花也者，具松柏之骨挟桃李之姿历春夏秋冬如一日，殆草木而神仙者乎？又况种类极多，由浅红以至深红，无一不备。其浅也，如粉如脂，如美人之腮，如酒客之面；其深也，如朱如火，如猩猩之血，如鹤顶之朱，可谓极浅深浓淡之致，而无一毫遗憾者矣。 ②得此花一二本，可抵群花数十本。惜乎予园仅同芥子①，诸卉种就，不能再纳须弥②，仅取盆中小树，植于怪石之旁。噫！善善而不能用，恶恶而不能去，予其郭公③也夫？ （李渔《山茶》） [注]①芥子：芥菜的种子，形容小。②须弥：古印度传说中的山名，是人们所住世界的中心。文中指山茶。③郭公：古代一小国国君，不能善用人才，导致国灭。 [丙] 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 4. 请解释原文中的加点字，补全表格。 文言现象 原文例句 解释加点字 释义方法 一词多义 亭亭净植 （1）__________ [查阅字典]①门户关闭时用的中立直木；②立，竖立；③栽种。 植于怪石之旁 （2）__________ 词类活用 不蔓不枝 （3）__________ [课内迁移]有仙则名（出名，有名） 古今异义 诸卉种就 （4）__________ [借助成语]一挥而就 5. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）莲之爱，同予者何人？ （2）榴叶经霜即脱，山茶戴雪而荣。 6. 用“/”给[乙]文中画横线处断句（限断两处）。 具 松 柏 之 骨 挟 桃 李 之 姿 历 春 夏 秋 冬 如 一 日 7. [丙]诗的情感富于变化。下面是两位同学画的情感变化曲线图，请你选出正确的一项，并结合诗句的内容进行分析。 8. 请结合[甲][乙][丙]三则选文，说说你从中汲取了哪些君子品格。 二、现代文 （一）（11分） 阅读下面的文字，回答问题。 靓丽的丝瓜花 张冬娇 ①初秋的乡下，最靓丽的风景，莫过于村前屋后的丝瓜花了。檐前，路旁，田间，池塘边，篱笆墙头，草垛上，只要有适合的地方，就有它们明媚的身影。 ②有的就在你脚边的草丛里蹲着，笑嘻嘻地看着你，藤藤蔓蔓，攀石援草，匍匐前行，再绕几个弯，聚成一地的叶绿果青花黄。厚实得有几分劲道的杂草，疏疏落落地在丝瓜叶间伸出尖细的叶。丝瓜蔓儿伸向空中，如美女的兰花指，调皮地逗引着秋风。如果凑近去瞧，你还会发现每一朵花瓣里，蜜蜂蚂蚁和许多不知名的虫子在此忙忙碌碌。依然有儿时见过的小瓢虫，在爬来爬去间突然张开七彩翅膀。有的人家在田埂上插了一排竹竿，竹竿上藤藤相缠，叶叶相叠，亲密得不留一丝缝隙，形成一堵厚厚的绿墙。叶儿与藤蔓间，一朵接一朵的丝瓜花，像一个个小太阳，次第点缀其间。有的藤蔓沿着篱笆墙，一路蓬蓬勃勃，开花，结果，再开花，再结果，没完没了，无穷无尽。齐白石有幅画丝瓜的画叫《子孙绵延》，画面上黑墨铺开，上有几根结好的丝瓜，还有一些未开好的花骨朵儿，寥寥数笔，用来形容丝瓜顽强的生命力，再恰当不过。 ③乡人无闲时，农忙过后，地里的花生就熟了。芝麻、红薯、棉花、玉米都等着锄草施肥呢。秋阳依旧灼人，蝉儿依旧长鸣，蹲着或弯着劳作久了，就直起腰来歇口气，抬头擦汗之际，见那丝瓜花像善解人意的姑娘，笑吟吟地对望着，一直望着，直望得人眼里有了柔意，脸上有了笑意，全身又有了使不完的劲儿。 ④农活干得差不多了，该回去做饭了。主人顺手掐一把丝瓜花，洗净，切碎，可以炒鸡蛋吃。再摘几个细嫩的丝瓜，切成薄片，和蒜瓣、红辣椒一起爆炒，红的、白的绿的汇聚在一起，未尝其味，已是醉人。丝瓜长势太好了，又有了两条老去的丝瓜，青皮已成褐色，那就挂在檐下风干吧，到了冬天，剥去褐皮，敲下丝瓜籽，剩下网状的丝瓜络，可以用来洗刷锅碗瓢盆。 ⑤丝瓜棚上，一朵朵丝瓜花儿就像调皮的孩子，伏着、仰着、蹲着、顾盼着、相背着，各具其态，天然成趣。鸟雀在屋后的竹林里叽叽喳喳闹得很欢，时而有花蝴蝶在林中翩翩而来，绕着丝瓜花儿转几圈，又翩翩而去，一个大肚的蜂子在空中“嗡嗡嗡”地停顿了下，又迅速地掠过几朵丝瓜花，最后钻进一朵花的花蕊里。女主人坐在丝瓜棚下，“呱——呱——”地刨着丝瓜皮，空气里弥漫着淡淡的清香。她的脚边，一只猫儿睡得正香，________________，_______________……好一幅惬意的农家闲适图! ⑥平常人家的日子，大抵如此，素朴得像一朵丝瓜花，安静平和地守着不温不火的光阴，享受着世间朴实安稳的幸福。 9. 结合选文内容说说丝瓜花有什么特点？ 10. 文中提到齐白石有幅画丝瓜的画有什么作用？ 11. 请从修辞手法的角度赏析下面这句话。 丝瓜棚上，一朵朵丝瓜花儿就像调皮的孩子，伏着、仰着、蹲着、顾盼着、相背着，各具其态，天然成趣。 12. 发挥你的想象，参照画波浪线句子，为第⑤段横线处再补充两个场景，使之构成“一幅惬意的农家闲适图”。 一只猫儿睡得正香 （二）（15分） 阅读下文，完成下面小题。 向日葵 刘梅花 ①那个村庄，在沙漠里。向日葵呢，都种在沙滩上。我们村的人，都叫它葵花，还不知道它有个名字叫向日葵。 ②葵花长到和我一样高的时候，就快要开花了。爹说，浇一遍水吧，不然花开不肥。浇水就要追肥。明亮的、青灰的、散发着刺鼻气味的化肥，在地里撒了一层，像落了霜。让水随便冲好啦，怎么冲，肥水还都在自家的田里。 ③水渠里的大水已经哗哗地奔涌来了，像没套上笼头的野马，横冲直撞。水冲进葵花田里，我听见十万葵花咕咚咕咚喝水，直喝得打嗝儿。 ④浇过水之后，那些化肥，就暗暗催着葵花生长，才两三天，葵花就全部开了。 ⑤十万葵花开，那花儿像火苗一样扑跃，灼灼地燃烧起来。村庄被花攻陷了，沙漠也被花占领了。上学的路上，路两旁都是葵花拥挤的笑脸。葵花开呀开呀，浑身的劲儿都拿来开花。它们这么高兴干吗呢，龇牙咧嘴的，开得一塌糊涂。 ⑥太阳在哪儿，花朵就朝着哪儿，多么神奇的花呀！ ⑦清晨，阳光倾洒在沙漠里，倾洒在葵花上，那种金黄，简直让人束手无策。十万朵花，面朝东方。似平可以听见轰轰烈烈燃烧的声竟，如火如荼，连沙漠都快要被花儿点燃了。 ⑧万籁俱寂，只有花开的声音。鸟不鸣，花却喧嚣。看一眼，被野性的美击打得丢盔弃甲，落荒而逃。太美的东西，让人自卑。 ⑨一场盛大的花事席卷而过。花开盛后，就收了。葵花子开始变得饱满，一天天鼓胀起来。花谢是开花的盛事。 ⑩葵花子饱满之后，花盘都要被割下。家家户户都割走花盘，把枝秆留下。留在地里的葵花枝秆，像一地拐杖挺立着。拐杖不绿了，慢慢变得枯黄、黑瘦。叶子在风里瑟瑟地抖，枯萎着，也被风摘走了。 ⑪一地枯瘦的骨头，寂寞，衰老，撑在一天天变冷的天气里。 ⑫前半生荣华，后半生寒磅——你以为这是真的吗？ ⑬不是，那没有花盘的光秆秆，脖子朝前伸着，还是向着东方，一丝不乱。十万拐杖，脖子都朝前伸着，向着太阳，暗含着一股强大的气势。这疏朗辽远的意境，真有种惊心动魄的美。 ⑭一个初冬的清晨，我上学迟到了。出了村子，突然被一种浩大的气势震撼了：大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆，仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞，令人惊诧。枝秆上落了明亮的霜，在阳光下闪着光。葵花脖子勾着，都朝着东方，黑炯炯的，像眼神。一根都不曾乱，肃穆，庄严，苍茫。那种萧萧气势，一下子让我慌乱。我担心，它们会在某一时刻屈膝下跪，叩拜东方。 ⑮倏然泪下，因为感动。天啊，这些光秆秆的心里是怎样的情分啊！苍茫大地，草木才是主人，我们只是过客。 ⑯光阴里一定藏着一些我们不知道的秘密，草木知道，天地知道。就算枯萎了，失去了花盘，内心的坚持还是一样的，还是纹丝不乱。万物生，万物荣。而这肃穆，这萧瑟，都是天意——只有草木自己洞悉。 13. 村里人叫它“葵花”，“我”为什么却称它为“向日葵”？ 14. 阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。 （1）花谢是开花的盛事。（结合上下文谈谈你对这句话的理解） （2）那没有花盘的光秆秆，脖子朝前伸着，还是向着东方，一丝不乱。（体会“还是”的表达效果） 15. “倏然泪下，因为感动。”这种感动有哪些体现？ 16. 揣摩下面两个句子，说说“多感官互通”的方式写景状物的妙处。 十万朵花，面朝东方，似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音，如火如荼，连沙漠都快要被花儿点燃了。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 ——《紫藤萝瀑布》 （三）名著知多少 17. 祥子和保尔这两个人物前期是有相似之处的，但后来他们有了不同。请结合两部作品内容，简要分析他们前期的相似点和后来的不同点。 第三部分（50分） 18. 生命是一场奇妙的旅行，也像一场没有彩排的演出。一天又一天，我们感知世界的美好，享受成长的快乐，也体验深深浅浅的忧伤。回首过往，是否有某个时刻让你念念不忘？反思从前，是否有某些情景总萦绕心间？ 请以“那天，如果 ” 为题，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $