学易金卷：九年级语文上学期9月学情自测卷·基础过关卷（江苏专用）

**基本信息** 这份九年级9月学情自测卷聚焦统编版九上1~3单元及《简·爱》，以长征胜利90周年为情境载体，通过古诗文对比阅读与家国主题写作，融合文化传承与思维训练，实现基础巩固与核心素养培育的统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/25分|课文默写（《沁园春·雪》等）、字音字形、成语运用、文学常识、《简·爱》情节与人物分析、长征主题综合实践|结合长征90周年热点设计标语拟写与观点反驳，强化文化自信与语言运用| |阅读理解|3类/45分|李白《与夏十二登岳阳楼》与《岳阳楼记》《游岳阳楼记》对比阅读、长征史料分析、梁衡《明月出天山》家国情怀散文|古诗文注重情感态度对比（李白豁达与袁中道悲慨），现代文关联《我爱这土地》手法比较，提升思维能力与审美创造| |写作|1题/50分|以“我与我的家国”为题，结合个人经历或感悟|整合范仲淹、艾青等家国名句，引导将个人命运与国家发展联结，落实文化自信与表达能力|

2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 基础过关卷·答案版 一、积累与运用（共25分） 1.（8分） （1）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 （2）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… （3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （4）日出而林霏开，云归而岩穴暝。 2.（2分）B 3.（2分）A 4.（2分）B 5.（5分）（1）（2分）A （2）（3分）这次经历激发了简·爱反抗不公的自我意识（1分）。在被关进红房子的过程中，她感受到巨大的恐惧、孤独与屈辱，但也由此意识到一味逆来顺受并不能改变命运，只有勇敢抗争才能捍卫尊严（1分）。此后，她从被动隐忍转向主动反抗，这种倔强独立、不向强权低头的性格贯穿了她的一生——无论是后来在洛伍德学校对勃洛克赫斯特的公开抗辩，还是在桑菲尔德坚持与罗切斯特的精神平等，都可追溯至红房子事件带来的觉醒（1分）。 6.（6分） （1）（2分）巧渡金沙江（1分）和飞夺泸定桥（1分）。 （2）（2分）示例一：忆峥嵘岁月，铸家国情怀。示例二：承先烈遗志，做时代新人。 示例三：长征精神永放光芒，家国使命代代相传。 （3）（2分）毛泽东说“数风流人物，还看今朝”，意思是每个时代都有属于自己的英雄和使命，真正的风流人物正是当下勇于担当的我们（1分）。长征精神的核心是坚定信念、不畏艰难、敢于牺牲——今天虽不用爬雪山、过草地，但我们在求学路上、在人生征程中同样会遇到困难与挑战，同样需要这种精神去克服。铭记历史不是为了沉湎过去，而是为了走好我们这一代人自己的“长征路” （1分）。 二、阅读理解（共45分） 7.（2分）B 8.（4分）①胜：美好、优美 ②薄：迫近 ③着：附着、落在 ④意致：意态情趣、情致 9.（2分）B 10.（1）（2分）这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象了，前人的记述（已经）很详尽了。 （2）（2分）天色渐晚，炮车状的云升腾起来，猛烈的狂风骤然刮起，湖中的波浪奔腾翻涌，（浪花）如同雪山一般汹涌澎湃，震撼着城郭。 11. （4分）袁中道登楼的情感经历了由喜转悲的变化（1分）。起初，天气晴和，湖面平静如熨平的绢帛，他与友人“取酒共酌，意致闲淡”，心情是闲适愉悦的（1分）。傍晚时分，风起浪涌，云色惨淡，眼前的景象变得壮观而凄厉。袁中道“投箸而起”，联想到自己“为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用”，“玄鬓已皤，壮心日灰”，又遭遇“知己骨肉之变”，漂泊天涯、孤影寒雁，内心由喜转悲怆沉痛，以至于“泫然不能自已”（2分）。 12.（4分）范仲淹提出的“不以物喜，不以己悲”，是指品德高尚的人不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，应超越个人宠辱，以天下苍生为念（1分）。 李白遇赦后登岳阳楼，诗中“雁引愁心去”“醉后凉风起”等句，虽明快豁达，但这种喜悦主要源自个人命运的转机——遇赦而脱困，尚停留在“因己而喜”的层面（1分）。 袁中道登楼，因天色由晴转阴、风起浪涌而“愀然以悲”，进而联想到自己半生落魄、“玄鬓已皤，壮心日灰”，是典型的因物而悲、因己而悲，完全受外境和自身遭遇左右（1分）。 范仲淹的“不以物喜，不以己悲”正是对这两种情绪的超越与升华——真正的仁人志士，无论身处顺境逆境，都不应沉溺于个人悲喜，而要以家国天下为重。这正是《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神内核（1分）。 13.（2分）C 14.（4分） ①敌人的疯狂围追堵截：红军与敌进行600余次战役战斗，面对数十倍于己的兵力（1分）。 ②极端恶劣的自然环境：跨越近百条江河，攀越40余座高山险峰，穿越人迹罕至的茫茫草地（1分）。 ③高寒缺氧的雪山威胁：翻越海拔4000米以上的雪山20余座，空气稀薄、天寒地冻，大量减员（1分）。 ④物资的极度匮乏：缺衣少食，弹尽粮绝，战士们在雪山靠姜汤、辣椒勉强御寒（1分）。 15. （3分）①体现了红军在极端困境中保持冷静与智慧的品质。没有指南针、没有地图，就利用最朴素的方式——观察星空辨别方向，展现了红军战士善于利用一切条件克服困难的能力（1分）。 ②体现了红军坚定乐观、永不迷失的理想信念。即便在茫茫夜色中行军，心中仍有方向的指引，“仰望星空”既是辨路之策，更是精神之锚，象征着对革命胜利的坚定信仰（1分）。 ③这一细节以小见大，折射出整个长征中红军将士敢于战胜一切困难、善于化不可能为可能的革命英雄主义精神（1分）。 16. （4分）①内容上：引出文章的核心意象——“明月”与“天山”，确立了全文苍茫雄浑、阔大厚重的抒情基调，与后文对戈壁明月的描写形成呼应（1分）。 ②结构上：起笔即奠定全篇的“边塞”语境，后文的戈壁望月、戍边追思、精神家园的思考均由此诗句生发，起到了统摄全文、一线贯穿的作用（1分）。 ③情感上：点明了“明月”在本文中的独特内涵——不同于婉约词中的温柔朦胧，此处的明月承载着边塞苍凉、家国江山、历史厚重，引出了“壮士望月望的是家国”的核心主题（1分）。 ④表达效果上：引用经典唐诗开篇，增强了文章的文化底蕴和文学韵味，引发读者对边塞诗传统的联想与共鸣，使文章更具感染力（1分）。 17.（4分）不同之处：江南水乡的月亮是温柔、朦胧、羞涩的，属于“小桥流水、深闺庭院”式的婉约之美（1分）；戈壁滩上的月亮则明晃晃、不朦胧、不羞涩，毫无保留地将清辉洒向荒漠、烽燧和雪线，是一种坦荡、刚健、苍茫的美（1分）。 悟出的道理：李白望见的“不是月，是江山”——那一轮明月照耀的不仅是夜空，更是万里山河、无数戍边将士用青春和生命守护的国土（1分）。作者由此理解了边塞诗中的明月意象背后，承载着的是厚重的家国责任感与悲壮的牺牲精神（1分）。（4分） 18.（4分） ①“天山”象征着人生中需要攀登的险峰、必须克服的困难和挑战（1分）。 ②“明月”象征着心中的信念、理想以及值得用一生去坚守的价值追求（1分）。 ③这句话的深层含义是：每个人的人生旅途中，都有属于自己的重重难关（“天山”），也有指引方向的精神灯塔（“明月”） （1分）。 ④正如古代的戍边将士用青春守护国土一样，我们也要用一生去守护内心的信仰。这份守护的过程或许孤独漫长，但正因其难能可贵，才赋予了生命真正的意义和价值（1分）。 19.（4分） 本文以“明月”为核心意象，融写景、叙事、议论于一体（1分）。作者从边塞月色写到亲身站在嘉峪关下的感受，再引申到对戍边将士的追思，最后升华到每个人精神家园的守护——由实入虚、层层递进，在娓娓道来的叙述中自然流露家国情怀，表达方式含蓄深沉、思辨性强（1分）。 《我爱这土地》 则主要运用象征手法和直抒胸臆的方式表达情感（1分）。艾青以“鸟”自喻，“用嘶哑的喉咙歌唱”土地、河流、风、黎明，象征性地表达了对苦难祖国的深沉热爱；结尾“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”直抒胸臆，情感炽烈奔放，直击人心（1分）。 三、写作（50分） 20.（50分）【参考例文】 我与我的家国 我是在太爷爷的“长征故事”里长大的。 太爷爷的书桌上，常年放着一本翻得起了毛边的《红军长征记》。小时候，我总缠着他讲书里的故事。他戴上老花镜，枯瘦的手指沿着泛黄的纸页缓缓移动，指着插图上的雪山说：“你看这岷山，五千多米高，红军穿着单衣爬上去，脚一软倒在雪地里，就再也起不来了。”那时我还不懂什么叫“再也起不来”，只觉得那些穿灰军装的人很勇敢。太爷爷讲到动情处，会摘下老花镜，用袖子飞快地擦一下眼角。那个动作很轻，轻到我一度以为他只是眼睛累了。 真正读懂“家国”二字，是在去年秋天。 学校组织“重走长征路”徒步活动，要走完三十里山路。出发时大家说说笑笑，走到一半，脚底磨出了水泡，背包像灌了铅。有人开始抱怨：“这有什么意义？我们又不打仗。”带队的老师没有回答，只是让我们在一处红军烈士墓前停下来。 墓很简朴，青石板上刻着七个名字，最小的只有十五岁，最大的也不过三十。老师说：“他们就是在这座山上饿死、冻死的，牺牲前还在传阅一份手抄的《共产党宣言》。” 我蹲下来，看见石缝里开着一朵不知名的野花，金黄色的花瓣在秋风里微微颤动。那一刻，我忽然觉得课本上那些宏大的词落了地——它不是一个口号，而是一个十五岁少年临终前对理想的坚守，是无数个这样的生命用血肉为后人铺就的道路。 返程时，我不再觉得路远。脚上的泡磨破了，火辣辣地疼，但我想起太爷爷说的“倒在雪地里就再也起不来”，便咬紧牙关跟上队伍。山风很凉，吹得耳朵生疼，但我心里有一团火——那是我第一次真切地感受到，自己走过的每一步，都踩在先辈用生命丈量过的土地上。 傍晚到家，太爷爷还在灯下翻那本《红军长征记》。他抬头看我，笑了：“走完啦？”我点点头，把路上采的那朵野花小心翼翼地夹进了书里。太爷爷什么也没说，只是轻轻拍了拍我的肩膀。 如今，那朵花已经干枯，金黄褪成了浅褐，但每次翻到那一页，我都会想起青石板上的名字，想起自己走在山路上的每一步。我终于明白，家国之于我，从来不是遥远的星辰，而是脚下的土地、是前人的足迹、是我在自己的“长征”路上每一次想要放弃时咬紧牙关的坚持。 “数风流人物，还看今朝。”我们这一代人，自有我们这一代人的山要爬、路要走。每一次抬头望月，我都能看见那些年轻的身影——他们与我同在，在同一片月光下，走向同一个远方。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 基础过关卷·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 数 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 积累与运用（共25分） 1 (8分)》 (1) (2) (3) ! (4) ! 2.[A][B][C][D](2分) 3.[A][B][C][D](2分) 4.[A][B][C][D](2分) 5.(1)[AJ[B][C][D](2分) (2)(3分) 期 6.(1)(2分) (2)(2分) 请在各题且的答题区域内作答，超出里色钜形边框限定区域的答案王效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (3)(2分) 二、阅读理解（共45分） 7.[A][B][C][D](2分) 8.(4分)① ② ③ ④ 9.[A][B][C][D](2分) 10.(4分) (1)(2分) (2)(2分) 11.(4分) 12.(4分) 13.[A][B][C][D1(2分) 14.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 15.(3分) 16.(4分) 17.(4分) 18.(4分) 19.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（共50分） 20.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 基础过关卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.测试范围：统编版九上1~3单元，名著《简·爱》。 一、积累与运用（25分） 1. 根据课文内容填空。（8分） （1）毛泽东《沁园春·雪》中由写景转入评古论今的过渡句是： ▲ ， ▲ 。 （2）艾青《我爱这土地》中直抒胸臆、表达诗人对祖国深沉挚爱的诗句是： ▲ ？ ▲ 。 （3）李白《行路难（其一）》中，表达诗人坚信理想终能实现的句子是： ▲ ， ▲ 。 （4）欧阳修《醉翁亭记》中描写山间朝暮之景的句子是： ▲ ， ▲ 。 2. 下列加点字的注音和字形完全正确的一项是（ ▲ ）（2分） A. 妖娆（ráo） 　娉婷（pīng）　 摇曳（yè）　心无旁鹜（wù） B. 飘逸（yì） 　 冠冕（guān） 　忧戚（qī）　矫揉造作（jiǎo） C. 亵渎（xiè）　 麾下（huī）　 宽宥（yǒu）　强聒不舍（guō） D. 箴言（zhēn）　恪守（kè）　 自惭形秽（huì）　鸠占雀巢（què） 3. 下列各句中加点成语使用不正确的一项是（ ▲ ）（2分） A. 他在演讲比赛中随机应变，赢得了评委的一致好评。 B. 面对困难，我们应当锲而不舍，而不能半途而废。 C. 这篇散文语言优美，意境深远，读来令人心旷神怡。 D. 他总喜欢强聒不舍地说个不停，完全不考虑别人的感受。 4. 下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（ ▲ ）（2分） A. 《沁园春·雪》中“沁园春”是词牌名，词牌规定了词的字数、句数和格律；《我爱这土地》中“土地”是艾青诗歌的核心意象之一，象征中华民族和祖国。 B. 《醉翁亭记》的作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，是北宋古文运动的领导者之一，本文作于其被贬滁州之时，文中“醉翁之意不在酒”表达了作者寄情山水、与民同乐的情怀。 C. 《行路难》（其一）的作者李白，字太白，号青莲居士，是唐代浪漫主义诗人。诗中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”化用了南朝宗悫“愿乘长风破万里浪”的典故，表达了诗人被贬后的愤懑不平。 D. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者刘禹锡，字梦得，唐代文学家，有“诗豪”之称。诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理，与王湾“海日生残夜，江春入旧年”异曲同工。 5. 名著阅读。（5分） （1）下列关于《简·爱》情节的表述，不正确的一项是（ ▲ ）（2分） A. 洛伍德学校的勃洛克赫斯特先生是一个伪善的人，他让学生穿破衣、吃劣食。 B. 简·爱与罗切斯特的婚礼被中止，是因为有人揭露罗切斯特已有妻子伯莎·梅森。 C. 圣约翰向简·爱求婚，是因为他深爱简·爱的独立人格。 D. 简·爱最终回到罗切斯特身边时，桑菲尔德庄园已被烧毁，罗切斯特也已致残。 （2）简·爱在盖茨海德府时，因反抗表兄约翰的欺辱被关进了红房子，这次经历对她性格的成长产生了重要影响。请你结合小说内容，简要说说这次经历如何影响了简·爱的性格。（3分） ▲ 6. 综合性学习：班级开展“我与家国”主题班会，请你完成以下任务。（6分） 2026年是长征胜利90周年。班会上，有同学朗诵了毛泽东的《七律·长征》：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。” （1） 毛泽东《七律·长征》中“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”一联，写出了长征途中哪两个重要事件？（2分） ▲ （2）请为本次主题班会拟写一条宣传标语，要求运用对偶的修辞手法。（2分） ▲ （3）班会上有同学说：“长征已经过去90年了，对我们这一代人来说没有现实意义了。”请你结合《沁园春·雪》中“数风流人物，还看今朝”一句，对此观点进行反驳。（2分） ▲ 二、阅读理解（45分） （一）阅读下面古诗文，完成7—12题。（20分） 【甲】 与夏十二登岳阳楼① 〔唐〕李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 【注释】①乾元二年（759年），李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。此时李白已年近六十，历经仕途坎坷，遇赦后心情轻快，故诗中洋溢着明快豁达的气息。诗中“岳阳尽”“洞庭开”以极简之笔写出了登上岳阳楼后极目远眺的壮阔景象，为全诗奠定了宏大的空间格局。 【乙】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【丙】 游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上②。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生③，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲④，泫然不能自已也⑤。 昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增堞籍兵，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰，近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！ （节选自袁中道《游岳阳楼记》，有删节） 【注释】②鹅溪练：一种名绢。③炮车云：状如炮车的云。④愀（qiǎo）然：忧愁的样子。⑤泫（xuàn）然：流泪的样子。 7. 下列对甲诗的理解和分析，不正确的一项是（ ▲ ）（2分） A. 首联“楼观岳阳尽，川迥洞庭开”，写登上岳阳楼后极目远眺，岳阳一带的景色尽收眼底，展现出开阔宏大的空间意境。 B. 颔联“雁引愁心去，山衔好月来”，以拟人手法写出大雁带走愁绪、山峰衔来明月的景象，直接表达了诗人被贬的愤懑之情。 C. 颈联“云间连下榻，天上接行杯”，想象在云间设榻、在天上传杯，以夸张手法写出了诗人恍若置身仙境的高雅情趣。 D. 尾联“醉后凉风起，吹人舞袖回”，以凉风吹拂、衣袖飘舞的生动画面收束全诗，将诗人遇赦后的畅快心情表现得淋漓尽致。 8. 解释下列句中加点的词。（4分） ①予观夫巴陵胜状 ▲ ②薄暮冥冥 ▲ ③着鹅溪练上 ▲ ④意致闲淡 ▲ 9. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ▲ ）（2分） A. 居庙堂之高则忧其民　 然则何时而乐耶 B. 多会于此　 行者休于树 C. 而不知太守之乐其乐也　 投箸而起 D. 以其境过清　 属予作文以记之 10. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 ▲ （2）日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。 ▲ 11. 乙文写了“迁客骚人”的“悲”与“喜”两种览物之情，丙文写了袁中道登楼时怎样的情感变化？请结合文本内容简要概括。（4分） ▲ 12. 乙文范仲淹提出了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，请结合甲诗李白和丙文袁中道登楼时的不同情感表现，谈谈你对这一观点的理解。（4分） ▲ （二）阅读下面的材料，完成13—15题。（9分） 【材料一】 2026年是中国工农红军长征胜利90周年。九十年前，中国共产党领导红军将士完成了震惊世界的二万五千里长征，开辟了中国革命继往开来的光明道路，奠定了中国革命胜利前进的重要基础。长征的胜利，是中国革命转危为安的关键，是人类历史上的伟大壮举。 长征途中，红军将士同敌人进行了600余次战役战斗，跨越近百条江河，攀越40余座高山险峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座，穿越了人迹罕至的茫茫草地。红军用顽强意志征服了人类生存极限，创造了气吞山河的人间奇迹。这些数字背后，是无数年轻的生命永远定格在了长征路上，是无数可歌可泣的英雄故事在岁月中流传。 【材料二】 长征生活指南 走路睡觉：边走路边睡觉，两边不耽误，不服不行。战士们常常在行军中走着走着就睡着了，只有在休息的间隙才能获得片刻的喘息。 仰望星空：野外行军，天气晴，抬头看星辨别方向。没有指南针，没有地图，红军战士靠着最朴素的方法在茫茫夜色中寻找前进的道路。 快板歌谣：红军宣传员个个有才，堪比今天段子手。他们在行军途中打起快板，唱起歌谣，用乐观的精神鼓舞着每一名战士继续前行。 吃喝菜谱：挖树皮野菜来充饥，青稞昆虫来加餐。缺衣少食是长征途中的常态，战士们不得不靠野菜、树皮甚至皮带充饥，但即便如此，也没有人轻言放弃。 【材料三】 乌蒙山，峰高谷深，如刀切斧削，最高峰4000多米。1936年2月27日，天寒地冻，红二、红六军团西进乌蒙山区。红军一万多人在一座座大山中转来转去，弹尽粮绝。这时，国民党军派出10个师又1个旅，一面尾追，一面从南面侧击，妄图将红军困死在乌蒙山内。面对数十倍于己的敌人，红军将士毫不畏惧，在崇山峻岭间与敌人周旋，最终成功跳出了包围圈。 岷山全长约500千米，有“千里岷山”之称，主峰雪宝顶海拔5588米。由于海拔高，气压低，空气稀薄，战士们胸口像堵着团团棉絮，呼吸非常困难。再加上衣衫单薄，靠姜汤、辣椒刺激起来的热量，难以抵挡行军的疲惫，倘若脚一软倒在雪山上，就再也起不来了！部队在雪山地区减员2000多人，许多战士永远长眠在了雪山上。 【材料四】 2026年，全国各地纷纷开展以“重走长征路”为主题的纪念活动。宁夏固原千余名师生徒步往返108里祭奠英烈，江西瑞金150余名少先队员沿着“长征第一山”云石山蜿蜒步道重走长征路，云南宣威长征中学1000余名师生沿着当年红军路线向虎头山进发，贵州清镇市师生在崎岖古盐道上携手前行……这些活动让参与者亲身体验长征的艰辛，感悟先辈的坚定信念。一位参加活动的学生说：“走过山路才真正体会到红军的不容易，我们要珍惜今天的幸福生活。” 习近平总书记深刻指出：“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”今天，我们这一代人的长征，就是要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。这同样需要坚定的信念、顽强的意志和不屈不挠的精神。 13. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ▲ ）（2分） A. 红军长征途中跨越了近百条江河，攀越了40余座高山险峰。 B. 材料二用生动幽默的语言展现了红军长征途中的生活细节。 C. 红军在雪山地区减员2000多人，主要是因为敌人的猛烈攻击。 D. 2026年全国多地开展了“重走长征路”主题纪念活动。 14. 根据材料一和材料三，概括红军长征所面临的困难有哪些。（4分） ▲ 15. 材料二中“仰望星空”这一细节，体现了红军怎样的精神品质？（3分） ▲ （三）阅读下面的文章，完成16—19题。（16分） 明月出天山 梁衡 ①月亮给人的一般印象是温柔、朦胧、美丽，但它也有雄浑、苍凉、悲壮的一面。记得小时候读的第一首写月亮的诗是李白的《关山月》：“明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。”那月亮不是一团玉盘，而是一道雄关，万里长风，吹度了多少征人、思妇、戍卒？那时的我，尚不能完全理解诗中的苍凉，只觉得那轮从天山升起的明月，与平日里所见的不同——它更亮、更冷，带着一股说不清道不明的边塞气息。 ②中国人对月亮有着独特的情感。从“月上柳梢头，人约黄昏后”的婉约，到“月是故乡明”的深沉，从“举杯邀明月，对影成三人”的孤寂，到“但愿人长久，千里共婵娟”的旷达，月亮承载了太多的思念与寄托。但李白的“明月出天山”却给了我另一番感受——那是一种苍茫天地间的大气魄，一种边塞风沙中的豪迈。它不属于小桥流水，不属于深闺庭院，它属于大漠戈壁、雄关古道，属于那些在边塞风沙中坚守的身影。 ③我曾到过河西走廊，站在嘉峪关下仰望夜空。那戈壁滩上的月亮，确与江南水乡的不同。它不朦胧，不羞涩，就那么明晃晃地挂在天上，将清辉毫无保留地洒向大地，照着一望无际的荒漠、残破的烽燧和远处祁连山的雪线。四野无人，万籁俱寂，只有风声与月光交织。那一刻，我突然读懂了李白——他望见的不是月，是江山。那一轮明月之下，是万里山河，是无数戍边将士用青春和生命守护的土地。 ④古人望月，望的是离愁；壮士望月，望的是家国。从“秦时明月汉时关，万里长征人未还”到“撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城”，那轮明月见证了多少戍边将士的坚守与牺牲。他们背井离乡，驻守边关，望着同一轮明月，心中想的却是身后的万家灯火。而今，我们虽不再有边关烽火，但每个人心中都有一座“天山”，都有一轮需要仰望的“明月”——那是信念，是理想，是值得我们用一生去守护的东西。守护它的过程，或许孤独，或许漫长，但正如边关将士一样，正是这份守护赋予了生命以意义。 ⑤明月出天山，苍茫云海间。这轮月，照过汉唐的征人，照过戍边的将士，照过无数在历史长河中跋涉的灵魂。如今，它依然挂在夜空，照着每一个在人生道路上跋涉的人。无论我们身在何处，抬头望月时，都能感受到那份穿越时空的壮阔与温暖。 16. 文章开头引用李白的《关山月》，有何作用？（4分） ▲ 17. 第③段中，作者说戈壁滩上的月亮“与江南水乡的不同”，具体不同在哪里？作者由此悟出了什么？（4分） ▲ 18. 第④段中“每个人心中都有一座‘天山’，都有一轮需要仰望的‘明月’”一句，该如何理解？（4分） ▲ 19.本文与《我爱这土地》都表达了深沉的家国情怀，但表达方式有所不同。提示：可从手法、抒情方式等角度进行分析。请结合本文和《我爱这土地》简要分析。（4分） ▲ 三、写作（50分） 20. 阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 范仲淹在《岳阳楼记》中说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；艾青在《我爱这土地》中写道“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”；毛泽东在《沁园春·雪》中豪迈地宣告“数风流人物，还看今朝”。古往今来，无数仁人志士将个人命运与国家命运紧密相连，书写了一篇篇动人的家国篇章。 请以“我与我的家国”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①结合自己的经历或感悟，写出真情实感；②文体不限（诗歌除外）；③不得抄袭、套作。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 基础过关卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.测试范围：统编版九上1~3单元，名著《简·爱》。 一、积累与运用（25分） 1. 根据课文内容填空。（8分） （1）毛泽东《沁园春·雪》中由写景转入评古论今的过渡句是： ▲ ， ▲ 。 （2）艾青《我爱这土地》中直抒胸臆、表达诗人对祖国深沉挚爱的诗句是： ▲ ？ ▲ 。 （3）李白《行路难（其一）》中，表达诗人坚信理想终能实现的句子是： ▲ ， ▲ 。 （4）欧阳修《醉翁亭记》中描写山间朝暮之景的句子是： ▲ ， ▲ 。 2. 下列加点字的注音和字形完全正确的一项是（ ▲ ）（2分） A. 妖娆（ráo） 　娉婷（pīng）　 摇曳（yè）　心无旁鹜（wù） B. 飘逸（yì） 　 冠冕（guān） 　忧戚（qī）　矫揉造作（jiǎo） C. 亵渎（xiè）　 麾下（huī）　 宽宥（yǒu）　强聒不舍（guō） D. 箴言（zhēn）　恪守（kè）　 自惭形秽（huì）　鸠占雀巢（què） 3. 下列各句中加点成语使用不正确的一项是（ ▲ ）（2分） A. 他在演讲比赛中随机应变，赢得了评委的一致好评。 B. 面对困难，我们应当锲而不舍，而不能半途而废。 C. 这篇散文语言优美，意境深远，读来令人心旷神怡。 D. 他总喜欢强聒不舍地说个不停，完全不考虑别人的感受。 4. 下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（ ▲ ）（2分） A. 《沁园春·雪》中“沁园春”是词牌名，词牌规定了词的字数、句数和格律；《我爱这土地》中“土地”是艾青诗歌的核心意象之一，象征中华民族和祖国。 B. 《醉翁亭记》的作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，是北宋古文运动的领导者之一，本文作于其被贬滁州之时，文中“醉翁之意不在酒”表达了作者寄情山水、与民同乐的情怀。 C. 《行路难》（其一）的作者李白，字太白，号青莲居士，是唐代浪漫主义诗人。诗中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”化用了南朝宗悫“愿乘长风破万里浪”的典故，表达了诗人被贬后的愤懑不平。 D. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者刘禹锡，字梦得，唐代文学家，有“诗豪”之称。诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理，与王湾“海日生残夜，江春入旧年”异曲同工。 5. 名著阅读。（5分） （1）下列关于《简·爱》情节的表述，不正确的一项是（ ▲ ）（2分） A. 洛伍德学校的勃洛克赫斯特先生是一个伪善的人，他让学生穿破衣、吃劣食。 B. 简·爱与罗切斯特的婚礼被中止，是因为有人揭露罗切斯特已有妻子伯莎·梅森。 C. 圣约翰向简·爱求婚，是因为他深爱简·爱的独立人格。 D. 简·爱最终回到罗切斯特身边时，桑菲尔德庄园已被烧毁，罗切斯特也已致残。 （2）简·爱在盖茨海德府时，因反抗表兄约翰的欺辱被关进了红房子，这次经历对她性格的成长产生了重要影响。请你结合小说内容，简要说说这次经历如何影响了简·爱的性格。（3分） ▲ 6. 综合性学习：班级开展“我与家国”主题班会，请你完成以下任务。（6分） 2026年是长征胜利90周年。班会上，有同学朗诵了毛泽东的《七律·长征》：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。” （1） 毛泽东《七律·长征》中“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”一联，写出了长征途中哪两个重要事件？（2分） ▲ （2）请为本次主题班会拟写一条宣传标语，要求运用对偶的修辞手法。（2分） ▲ （3）班会上有同学说：“长征已经过去90年了，对我们这一代人来说没有现实意义了。”请你结合《沁园春·雪》中“数风流人物，还看今朝”一句，对此观点进行反驳。（2分） ▲ 二、阅读理解（45分） （一）阅读下面古诗文，完成7—12题。（20分） 【甲】 与夏十二登岳阳楼① 〔唐〕李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 【注释】①乾元二年（759年），李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。此时李白已年近六十，历经仕途坎坷，遇赦后心情轻快，故诗中洋溢着明快豁达的气息。诗中“岳阳尽”“洞庭开”以极简之笔写出了登上岳阳楼后极目远眺的壮阔景象，为全诗奠定了宏大的空间格局。 【乙】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【丙】 游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上②。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生③，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲④，泫然不能自已也⑤。 昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增堞籍兵，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰，近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！ （节选自袁中道《游岳阳楼记》，有删节） 【注释】②鹅溪练：一种名绢。③炮车云：状如炮车的云。④愀（qiǎo）然：忧愁的样子。⑤泫（xuàn）然：流泪的样子。 7. 下列对甲诗的理解和分析，不正确的一项是（ ▲ ）（2分） A. 首联“楼观岳阳尽，川迥洞庭开”，写登上岳阳楼后极目远眺，岳阳一带的景色尽收眼底，展现出开阔宏大的空间意境。 B. 颔联“雁引愁心去，山衔好月来”，以拟人手法写出大雁带走愁绪、山峰衔来明月的景象，直接表达了诗人被贬的愤懑之情。 C. 颈联“云间连下榻，天上接行杯”，想象在云间设榻、在天上传杯，以夸张手法写出了诗人恍若置身仙境的高雅情趣。 D. 尾联“醉后凉风起，吹人舞袖回”，以凉风吹拂、衣袖飘舞的生动画面收束全诗，将诗人遇赦后的畅快心情表现得淋漓尽致。 8. 解释下列句中加点的词。（4分） ①予观夫巴陵胜状 ▲ ②薄暮冥冥 ▲ ③着鹅溪练上 ▲ ④意致闲淡 ▲ 9. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ▲ ）（2分） A. 居庙堂之高则忧其民　 然则何时而乐耶 B. 多会于此　 行者休于树 C. 而不知太守之乐其乐也　 投箸而起 D. 以其境过清　 属予作文以记之 10. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 ▲ （2）日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。 ▲ 11. 乙文写了“迁客骚人”的“悲”与“喜”两种览物之情，丙文写了袁中道登楼时怎样的情感变化？请结合文本内容简要概括。（4分） ▲ 12. 乙文范仲淹提出了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，请结合甲诗李白和丙文袁中道登楼时的不同情感表现，谈谈你对这一观点的理解。（4分） ▲ （二）阅读下面的材料，完成13—15题。（9分） 【材料一】 2026年是中国工农红军长征胜利90周年。九十年前，中国共产党领导红军将士完成了震惊世界的二万五千里长征，开辟了中国革命继往开来的光明道路，奠定了中国革命胜利前进的重要基础。长征的胜利，是中国革命转危为安的关键，是人类历史上的伟大壮举。 长征途中，红军将士同敌人进行了600余次战役战斗，跨越近百条江河，攀越40余座高山险峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座，穿越了人迹罕至的茫茫草地。红军用顽强意志征服了人类生存极限，创造了气吞山河的人间奇迹。这些数字背后，是无数年轻的生命永远定格在了长征路上，是无数可歌可泣的英雄故事在岁月中流传。 【材料二】 长征生活指南 走路睡觉：边走路边睡觉，两边不耽误，不服不行。战士们常常在行军中走着走着就睡着了，只有在休息的间隙才能获得片刻的喘息。 仰望星空：野外行军，天气晴，抬头看星辨别方向。没有指南针，没有地图，红军战士靠着最朴素的方法在茫茫夜色中寻找前进的道路。 快板歌谣：红军宣传员个个有才，堪比今天段子手。他们在行军途中打起快板，唱起歌谣，用乐观的精神鼓舞着每一名战士继续前行。 吃喝菜谱：挖树皮野菜来充饥，青稞昆虫来加餐。缺衣少食是长征途中的常态，战士们不得不靠野菜、树皮甚至皮带充饥，但即便如此，也没有人轻言放弃。 【材料三】 乌蒙山，峰高谷深，如刀切斧削，最高峰4000多米。1936年2月27日，天寒地冻，红二、红六军团西进乌蒙山区。红军一万多人在一座座大山中转来转去，弹尽粮绝。这时，国民党军派出10个师又1个旅，一面尾追，一面从南面侧击，妄图将红军困死在乌蒙山内。面对数十倍于己的敌人，红军将士毫不畏惧，在崇山峻岭间与敌人周旋，最终成功跳出了包围圈。 岷山全长约500千米，有“千里岷山”之称，主峰雪宝顶海拔5588米。由于海拔高，气压低，空气稀薄，战士们胸口像堵着团团棉絮，呼吸非常困难。再加上衣衫单薄，靠姜汤、辣椒刺激起来的热量，难以抵挡行军的疲惫，倘若脚一软倒在雪山上，就再也起不来了！部队在雪山地区减员2000多人，许多战士永远长眠在了雪山上。 【材料四】 2026年，全国各地纷纷开展以“重走长征路”为主题的纪念活动。宁夏固原千余名师生徒步往返108里祭奠英烈，江西瑞金150余名少先队员沿着“长征第一山”云石山蜿蜒步道重走长征路，云南宣威长征中学1000余名师生沿着当年红军路线向虎头山进发，贵州清镇市师生在崎岖古盐道上携手前行……这些活动让参与者亲身体验长征的艰辛，感悟先辈的坚定信念。一位参加活动的学生说：“走过山路才真正体会到红军的不容易，我们要珍惜今天的幸福生活。” 习近平总书记深刻指出：“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”今天，我们这一代人的长征，就是要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。这同样需要坚定的信念、顽强的意志和不屈不挠的精神。 13. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ▲ ）（2分） A. 红军长征途中跨越了近百条江河，攀越了40余座高山险峰。 B. 材料二用生动幽默的语言展现了红军长征途中的生活细节。 C. 红军在雪山地区减员2000多人，主要是因为敌人的猛烈攻击。 D. 2026年全国多地开展了“重走长征路”主题纪念活动。 14. 根据材料一和材料三，概括红军长征所面临的困难有哪些。（4分） ▲ 15. 材料二中“仰望星空”这一细节，体现了红军怎样的精神品质？（3分） ▲ （三）阅读下面的文章，完成16—19题。（16分） 明月出天山 梁衡 ①月亮给人的一般印象是温柔、朦胧、美丽，但它也有雄浑、苍凉、悲壮的一面。记得小时候读的第一首写月亮的诗是李白的《关山月》：“明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。”那月亮不是一团玉盘，而是一道雄关，万里长风，吹度了多少征人、思妇、戍卒？那时的我，尚不能完全理解诗中的苍凉，只觉得那轮从天山升起的明月，与平日里所见的不同——它更亮、更冷，带着一股说不清道不明的边塞气息。 ②中国人对月亮有着独特的情感。从“月上柳梢头，人约黄昏后”的婉约，到“月是故乡明”的深沉，从“举杯邀明月，对影成三人”的孤寂，到“但愿人长久，千里共婵娟”的旷达，月亮承载了太多的思念与寄托。但李白的“明月出天山”却给了我另一番感受——那是一种苍茫天地间的大气魄，一种边塞风沙中的豪迈。它不属于小桥流水，不属于深闺庭院，它属于大漠戈壁、雄关古道，属于那些在边塞风沙中坚守的身影。 ③我曾到过河西走廊，站在嘉峪关下仰望夜空。那戈壁滩上的月亮，确与江南水乡的不同。它不朦胧，不羞涩，就那么明晃晃地挂在天上，将清辉毫无保留地洒向大地，照着一望无际的荒漠、残破的烽燧和远处祁连山的雪线。四野无人，万籁俱寂，只有风声与月光交织。那一刻，我突然读懂了李白——他望见的不是月，是江山。那一轮明月之下，是万里山河，是无数戍边将士用青春和生命守护的土地。 ④古人望月，望的是离愁；壮士望月，望的是家国。从“秦时明月汉时关，万里长征人未还”到“撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城”，那轮明月见证了多少戍边将士的坚守与牺牲。他们背井离乡，驻守边关，望着同一轮明月，心中想的却是身后的万家灯火。而今，我们虽不再有边关烽火，但每个人心中都有一座“天山”，都有一轮需要仰望的“明月”——那是信念，是理想，是值得我们用一生去守护的东西。守护它的过程，或许孤独，或许漫长，但正如边关将士一样，正是这份守护赋予了生命以意义。 ⑤明月出天山，苍茫云海间。这轮月，照过汉唐的征人，照过戍边的将士，照过无数在历史长河中跋涉的灵魂。如今，它依然挂在夜空，照着每一个在人生道路上跋涉的人。无论我们身在何处，抬头望月时，都能感受到那份穿越时空的壮阔与温暖。 16. 文章开头引用李白的《关山月》，有何作用？（4分） ▲ 17. 第③段中，作者说戈壁滩上的月亮“与江南水乡的不同”，具体不同在哪里？作者由此悟出了什么？（4分） ▲ 18. 第④段中“每个人心中都有一座‘天山’，都有一轮需要仰望的‘明月’”一句，该如何理解？（4分） ▲ 19.本文与《我爱这土地》都表达了深沉的家国情怀，但表达方式有所不同。提示：可从手法、抒情方式等角度进行分析。请结合本文和《我爱这土地》简要分析。（4分） ▲ 三、写作（50分） 20. 阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 范仲淹在《岳阳楼记》中说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；艾青在《我爱这土地》中写道“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”；毛泽东在《沁园春·雪》中豪迈地宣告“数风流人物，还看今朝”。古往今来，无数仁人志士将个人命运与国家命运紧密相连，书写了一篇篇动人的家国篇章。 请以“我与我的家国”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①结合自己的经历或感悟，写出真情实感；②文体不限（诗歌除外）；③不得抄袭、套作。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 基础过关卷·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（共25分） 1．（8分） （1） （2） （3） （4） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 4．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 5．（1）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） （2）（3分） 6.（1）（2分） （2）（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （3）（2分） 二、阅读理解（共45分） 7．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 8．（4分） ① ② ③ ④ 9．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 10.（4分） （1）（2分） （2）（2分） 11.（4分） 12．（4分） 13．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 14.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15．（3分） 16．（4分） 17．（4分） 18．（4分） 19．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（共50分） 20．（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 基础过关卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.测试范围：统编版九上1~3单元，名著《简·爱》。 一、积累与运用（25分） 1. 根据课文内容填空。（8分） （1）毛泽东《沁园春·雪》中由写景转入评古论今的过渡句是： ▲ ， ▲ 。 （2）艾青《我爱这土地》中直抒胸臆、表达诗人对祖国深沉挚爱的诗句是： ▲ ？ ▲ 。 （3）李白《行路难（其一）》中，表达诗人坚信理想终能实现的句子是： ▲ ， ▲ 。 （4）欧阳修《醉翁亭记》中描写山间朝暮之景的句子是： ▲ ， ▲ 。 【答案】（1）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 （2）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… （3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （4）日出而林霏开，云归而岩穴暝。 【解析】第（1）句“娇”易误写为“骄”，“竞”易误写为“竟”。“竞折腰”意为“争着鞠躬行礼”，指英雄人物被祖国壮丽山河所倾倒、折服。 第（2）句注意结尾的省略号和问号，这是艾青直抒胸臆的经典名句。 第（3）句“沧”易误写为“苍”。“济沧海”意为“横渡茫茫大海”。 第（4）句“霏”指雾气弥漫，“暝”指昏暗，二字均为形声字，注意偏旁书写。 2. 下列加点字的注音和字形完全正确的一项是（ ▲ ）（2分） A. 妖娆（ráo） 　娉婷（pīng）　 摇曳（yè）　心无旁鹜（wù） B. 飘逸（yì） 　 冠冕（guān） 　忧戚（qī）　矫揉造作（jiǎo） C. 亵渎（xiè）　 麾下（huī）　 宽宥（yǒu）　强聒不舍（guō） D. 箴言（zhēn）　恪守（kè）　 自惭形秽（huì）　鸠占雀巢（què） 【答案】B 【解析】本题考查字音和字形辨析。 A项错误：“心无旁鹜”应写作“心无旁骛”。“骛”从马，意为追求，如“好高骛远”；“鹜”从鸟，指野鸭，如“趋之若鹜”。二者为形近字，极易混淆。 B项正确：“飘逸（yì）”“冠冕（guān）”“忧戚（qī）”“矫揉造作（jiǎo）”注音及字形均正确。“冠冕”的“冠”读阴平，作名词表帽子；“矫揉”的“矫”读jiǎo，不读jiāo。 C项错误：“宽宥”的“宥”应读yòu，意为宽恕、原谅。“宥”字为形声字，声旁为“有”，但韵母为ou，不读yǒu。 D项错误：“鸠占雀巢”应写作“鸠占鹊巢”。“鹊”是喜鹊，成语意为斑鸠占据了喜鹊的窝，喻强占他人居所。“雀”为小鸟，不可混用。 3. 下列各句中加点成语使用不正确的一项是（ ▲ ）（2分） A. 他在演讲比赛中随机应变，赢得了评委的一致好评。 B. 面对困难，我们应当锲而不舍，而不能半途而废。 C. 这篇散文语言优美，意境深远，读来令人心旷神怡。 D. 他总喜欢强聒不舍地说个不停，完全不考虑别人的感受。 【答案】A 【解析】本题考查成语在具体语境中的运用。 A项错误：“随机应变”指随着情况变化灵活机动地应付，侧重“灵活变通”，多用于应对突发变故。演讲比赛属于有准备的活动，用“随机应变”略显被动和勉强，不如“从容不迫”“挥洒自如”贴切。故A项使用不当。 B项正确：“锲而不舍”比喻做事有恒心、有毅力，与“半途而废”形成对照，使用恰当。 C项正确：“心旷神怡”指心情舒畅、精神愉快，形容读优美散文后的感受，使用恰当。 D项正确：“强聒不舍”形容别人不愿听还絮絮叨叨说个不停（含贬义），用在此处符合语境。 4. 下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（ ▲ ）（2分） A. 《沁园春·雪》中“沁园春”是词牌名，词牌规定了词的字数、句数和格律；《我爱这土地》中“土地”是艾青诗歌的核心意象之一，象征中华民族和祖国。 B. 《醉翁亭记》的作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，是北宋古文运动的领导者之一，本文作于其被贬滁州之时，文中“醉翁之意不在酒”表达了作者寄情山水、与民同乐的情怀。 C. 《行路难》（其一）的作者李白，字太白，号青莲居士，是唐代浪漫主义诗人。诗中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”化用了南朝宗悫“愿乘长风破万里浪”的典故，表达了诗人被贬后的愤懑不平。 D. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者刘禹锡，字梦得，唐代文学家，有“诗豪”之称。诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理，与王湾“海日生残夜，江春入旧年”异曲同工。 【答案】B 【解析】本题考查文学文化常识的精准识记与辨析，着重考查知识细节的准确性和理解深度。 A项错误：《我爱这土地》中，“河流”象征的是人民心中郁积的悲愤与不屈的抗争精神，“风”象征的是人民对光明的呼唤与不懈追求。教材解析明确指出：“河流”的“永远汹涌着我们的悲愤”，“风”的“吹刮着激怒的”，二者各有指向，不可随意置换。A项将河流与风的象征义混淆，属记忆性错误。 B项正确：欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋诗文革新运动的领导者，与韩愈、柳宗元、苏轼等合称“唐宋八大家”。《醉翁亭记》作于庆历五年（1045年），欧阳修因支持范仲淹新政被贬滁州任知州。“醉翁之意不在酒”表面写寄情山水之乐，实则蕴含与民同乐的政治理想。此项知识覆盖全面，表述精准，故为正确答案。 C项错误：《行路难》（其一）写于天宝三载（744年），李白在长安遭遇权臣谗毁，被唐玄宗“赐金放还”——这是一种体面的逐退方式，并非“被贬”。“被贬”指官员因获罪而被降职外放，李白从未担任过有实权的官职，谈不上“被贬”。更重要的是，诗中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达的是对未来的坚定信念和乐观豪迈，而非“愤懑不平”。诗中的情感经历了“苦闷→迷茫→坚定”的转折，最终归于昂扬，情感定性不可偏颇。此选项“被贬”与“愤懑不平”双重失当，故排除。 D项错误：刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，以“沉舟”“病树”自喻，以“千帆”“万木”喻新生力量，蕴含着新事物必将取代旧事物、社会在前进中充满希望的哲理。而李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”表达的是高度的自我肯定、蔑视权贵的自信与豁达。二者的哲理内核和情感底色完全不同，并不是“完全一致”，强行类比属于逻辑错位。此选项考查学生的跨篇比较与理解迁移能力，而非单纯记忆，区分度高。 5. 名著阅读。（5分） （1）下列关于《简·爱》情节的表述，不正确的一项是（ ▲ ）（2分） A. 洛伍德学校的勃洛克赫斯特先生是一个伪善的人，他让学生穿破衣、吃劣食。 B. 简·爱与罗切斯特的婚礼被中止，是因为有人揭露罗切斯特已有妻子伯莎·梅森。 C. 圣约翰向简·爱求婚，是因为他深爱简·爱的独立人格。 D. 简·爱最终回到罗切斯特身边时，桑菲尔德庄园已被烧毁，罗切斯特也已致残。 【答案】C 【解析】本题考查《简·爱》关键情节的准确记忆。 C项错误：圣约翰向简·爱求婚，并非出于爱情，而是因为他认为简·爱坚韧、勤奋、有奉献精神，适合做一名传教士的妻子，辅助他在印度传教。简·爱拒绝了他，因为她深知“没有爱情的婚姻是不幸福的”。圣约翰的形象是“理性的、克制的、但缺乏温情”的传教士，与罗切斯特形成对比。 A项正确：勃洛克赫斯特是洛伍德学校的管理者，表面虔诚，实则虚伪刻薄。 B项正确：简·爱与罗切斯特的婚礼被梅森先生当众阻止，原因是罗切斯特已有合法妻子伯莎·梅森。 D项正确：简·爱最终回到桑菲尔德时，庄园已被伯莎纵火烧毁，罗切斯特为救伯莎致残（失明并失去一只手）。 （2）简·爱在盖茨海德府时，因反抗表兄约翰的欺辱被关进了红房子，这次经历对她性格的成长产生了重要影响。请你结合小说内容，简要说说这次经历如何影响了简·爱的性格。（3分） ▲ 【答案】这次经历激发了简·爱反抗不公的自我意识（1分）。在被关进红房子的过程中，她感受到巨大的恐惧、孤独与屈辱，但也由此意识到一味逆来顺受并不能改变命运，只有勇敢抗争才能捍卫尊严（1分）。此后，她从被动隐忍转向主动反抗，这种倔强独立、不向强权低头的性格贯穿了她的一生——无论是后来在洛伍德学校对勃洛克赫斯特的公开抗辩，还是在桑菲尔德坚持与罗切斯特的精神平等，都可追溯至红房子事件带来的觉醒（1分）。 【解析】本题考查对小说关键情节与人物性格发展关系的理解。 回答需包含三个层次：事件本身（被关红房子）+ 心理变化（恐惧屈辱→意识觉醒）+ 性格影响（日后行为的具体表现）。 “红房子”是盖茨海德府中已故里德先生的房间，带有阴森恐怖的色彩。简·爱被关入其中后因惊吓过度而晕厥。这次创伤性经历反而成为她精神成长的契机——她从此不再甘愿做“被压迫者”。 6. 综合性学习：班级开展“我与家国”主题班会，请你完成以下任务。（6分） 2026年是长征胜利90周年。班会上，有同学朗诵了毛泽东的《七律·长征》：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。” （1） 毛泽东《七律·长征》中“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”一联，写出了长征途中哪两个重要事件？（2分） ▲ 【答案】巧渡金沙江（1分）和飞夺泸定桥（1分）。 【解析】本题考查对长征重大历史事件的识记。 “金沙水拍云崖暖”——1935年5月，红军在金沙江畔利用七只小船，在皎平渡口经过七天七夜的摆渡，全部安全渡过天险金沙江，摆脱了数十万敌军的围追堵截，史称“巧渡金沙江”。“暖”字既写实（当地气候炎热），又喻指红军渡江后的喜悦。 “大渡桥横铁索寒”——1935年5月，红军在大渡河泸定桥面对对岸敌军的火力封锁，22名突击队员攀爬仅有13根铁索的桥面，冒着枪林弹雨强渡成功，史称“飞夺泸定桥”。“寒”字既写铁索冰凉，又渲染战斗的惊险惨烈。“暖”“寒”二字对比鲜明，高度凝练地概括了两次关键战斗的不同特点。 （2）请为本次主题班会拟写一条宣传标语，要求运用对偶的修辞手法。（2分） ▲ 【答案】示例一：忆峥嵘岁月，铸家国情怀。 示例二：承先烈遗志，做时代新人。 示例三：长征精神永放光芒，家国使命代代相传。 【解析】本题考查语言运用中的对偶修辞和标语拟写能力。 对偶要求：字数相等、结构相同、意义相关。示例一“忆峥嵘岁月”为动宾结构（五字），“铸家国情怀”亦为动宾结构（五字），结构对称，平仄相协。 标语需紧扣“长征胜利90周年”与“家国” 两大主题，语言简洁有力，具有号召力。 （3）班会上有同学说：“长征已经过去90年了，对我们这一代人来说没有现实意义了。”请你结合《沁园春·雪》中“数风流人物，还看今朝”一句，对此观点进行反驳。（2分） ▲ 【答案】毛泽东说“数风流人物，还看今朝”，意思是每个时代都有属于自己的英雄和使命，真正的风流人物正是当下勇于担当的我们（1分）。长征精神的核心是坚定信念、不畏艰难、敢于牺牲——今天虽不用爬雪山、过草地，但我们在求学路上、在人生征程中同样会遇到困难与挑战，同样需要这种精神去克服。铭记历史不是为了沉湎过去，而是为了走好我们这一代人自己的“长征路” （1分）。 【解析】本题考查结合课内名句进行观点反驳的能力。 反驳要点：①引用名句阐明观点（每个时代都有英雄）→ ②剖析长征精神的当代价值（信念、毅力、担当是永恒的）→ ③联系现实（走好自己的长征路）。 注意反驳语气：要有理有据、以理服人，不能情绪化。 二、阅读理解（45分） （一）阅读下面古诗文，完成7—12题。（20分） 【甲】 与夏十二登岳阳楼① 〔唐〕李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 【注释】①乾元二年（759年），李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。此时李白已年近六十，历经仕途坎坷，遇赦后心情轻快，故诗中洋溢着明快豁达的气息。诗中“岳阳尽”“洞庭开”以极简之笔写出了登上岳阳楼后极目远眺的壮阔景象，为全诗奠定了宏大的空间格局。 【乙】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【丙】 游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上②。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生③，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲④，泫然不能自已也⑤。 昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增堞籍兵，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰，近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！ （节选自袁中道《游岳阳楼记》，有删节） 【注释】②鹅溪练：一种名绢。③炮车云：状如炮车的云。④愀（qiǎo）然：忧愁的样子。⑤泫（xuàn）然：流泪的样子。 7. 下列对甲诗的理解和分析，不正确的一项是（ ▲ ）（2分） A. 首联“楼观岳阳尽，川迥洞庭开”，写登上岳阳楼后极目远眺，岳阳一带的景色尽收眼底，展现出开阔宏大的空间意境。 B. 颔联“雁引愁心去，山衔好月来”，以拟人手法写出大雁带走愁绪、山峰衔来明月的景象，直接表达了诗人被贬的愤懑之情。 C. 颈联“云间连下榻，天上接行杯”，想象在云间设榻、在天上传杯，以夸张手法写出了诗人恍若置身仙境的高雅情趣。 D. 尾联“醉后凉风起，吹人舞袖回”，以凉风吹拂、衣袖飘舞的生动画面收束全诗，将诗人遇赦后的畅快心情表现得淋漓尽致。 【答案】B 【解析】本题考查对李白《与夏十二登岳阳楼》的内容、手法与情感的综合理解。 B项错误：颔联“雁引愁心去，山衔好月来”确实运用了拟人手法——大雁“引”走愁绪，山峰“衔”来明月。但情感上并非“直接表达了诗人被贬的愤懑之情”。此诗写于乾元二年（759年），李白在流放途中遇大赦，从白帝城返舟江陵，南游岳阳而作。此时诗人年近六十，历经仕途坎坷后忽逢大赦，心情明快豁达、轻松喜悦。“愁心”是被“引去”的，说明愁绪已成过去；好月被“衔来”，充满欣喜与希望。情感是含蓄而轻快的，与“愤懑”截然相反。且“直接”一词也不准确，诗歌是通过意象间接抒情。 A项正确：“岳阳尽”写所见之广，“洞庭开”写湖面之阔，开篇即以宏大意境奠定全诗格局。 C项正确：“云间连下榻，天上接行杯”是想象之语，写仿佛在云间设榻、在天上传杯饮酒，以夸张手法烘托出登楼若仙的高雅情趣。 D项正确：尾联以凉风吹拂、衣袖飞舞的画面收束，将遇赦后的畅快心情寓于景中，生动传神。 8. 解释下列句中加点的词。（4分） ①予观夫巴陵胜状 ▲ ②薄暮冥冥 ▲ ③着鹅溪练上 ▲ ④意致闲淡 ▲ 【答案】①胜：美好、优美 ②薄：迫近 ③着：附着、落在 ④意致：意态情趣、情致 【解析】本题考查课内外文言文重点实词的理解。 ①“胜状”即“美景”。“胜”在此为形容词，美好的、优美的，如“胜景”“名胜”。（与“决胜”“胜利”中的“胜”义不同。） ②“薄暮”即“傍晚”。“薄”为动词，迫近、靠近，如“日薄西山”。“冥冥”指昏暗的样子。 ③“着鹅溪练上”出自丙文“如蝇头细字，着鹅溪练上”，意为（小舟）如同蝇头小楷落在白色的鹅溪绢上。“着”读zhuó，附着、落在。 ④“意致闲淡”意为“意态情趣安闲恬淡”。“意致”指神情、意态及其散发出的情趣韵味。 9. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ▲ ）（2分） A. 居庙堂之高则忧其民　 然则何时而乐耶 B. 多会于此　 行者休于树 C. 而不知太守之乐其乐也　 投箸而起 D. 以其境过清　 属予作文以记之 【答案】B 【解析】本题考查文言虚词“于、则、而、以”在不同语境中的意义和用法辨析。 A项：“居庙堂之高则忧其民”中“则”为连词，表承接，译为“就”。“然则何时而乐耶”中“然则”为固定结构，译为“既然这样，那么…… ”。“则”的意义和用法均不同。 B项：“多会于此”——“在这里聚会”；“行者休于树”——“行路的人在树下休息”。两个“于”均为介词，表处所，译为“在”。意义和用法完全相同。故选B。 C项：“而不知太守之乐其乐也”中“而”表转折，译为“却”；“投箸而起”中“而”表顺承，译为“就”或不译。二者不同。 D项：“以其境过清”中“以”表原因，译为“因为”；“属予作文以记之”中“以”表目的，译为“来”。二者不同。 10. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 ▲ 【答案】这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象了，前人的记述（已经）很详尽了。 【解析】 “此则”：“则”在这里是判断词，可译为“就是”。“此则……也”为判断句式。 “大观”：雄伟壮观的景象。“观”在此读guàn，指景象、景色（注意与动词“观”guān区分）。 “备”：详尽、完备。“前人之述”指前人对岳阳楼景物的记述，暗指唐代名家已多有吟咏。 翻译时需补足判断句语气，保持句子通顺。 （2）日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。 ▲ 【答案】天色渐晚，炮车状的云升腾起来，猛烈的狂风骤然刮起，湖中的波浪奔腾翻涌，（浪花）如同雪山一般汹涌澎湃，震撼着城郭。 【解析】 “炮车云”：状如炮车（一种古战车）的云，此处为名词作定语。 “雪山”：比喻手法，将白色浪花比作雪山。 “震撼城郭”：动宾结构，“震撼”在此为使动用法，可译为“震撼着/使城郭受到震撼”。“城郭”泛指城墙。翻译时需注意保持景物描写的层次感和气势感：云起→风起→浪涌→浪如雪山→气势震撼全城，一环扣一环。 11. 乙文写了“迁客骚人”的“悲”与“喜”两种览物之情，丙文写了袁中道登楼时怎样的情感变化？请结合文本内容简要概括。（4分） ▲ 【答案】袁中道登楼的情感经历了由喜转悲的变化（1分）。起初，天气晴和，湖面平静如熨平的绢帛，他与友人“取酒共酌，意致闲淡”，心情是闲适愉悦的（1分）。傍晚时分，风起浪涌，云色惨淡，眼前的景象变得壮观而凄厉。袁中道“投箸而起”，联想到自己“为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用”，“玄鬓已皤，壮心日灰”，又遭遇“知己骨肉之变”，漂泊天涯、孤影寒雁，内心由喜转悲怆沉痛，以至于“泫然不能自已”（2分）。 【解析】本题考查对课外文言文情感脉络的梳理与概括能力。 情感变化以景物变化为触发点：晴日→闲淡，风起→惨淡→悲。 丙文中袁中道的“悲”不同于迁客骚人单纯的“感极而悲”，而是融入了个人身世之悲（壮志未酬、年华老去、亲友离世）。答题时需分“始”“中”“终”三个阶段简要概括，不可笼统。 12. 乙文范仲淹提出了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，请结合甲诗李白和丙文袁中道登楼时的不同情感表现，谈谈你对这一观点的理解。（4分） ▲ 【答案】范仲淹提出的“不以物喜，不以己悲”，是指品德高尚的人不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，应超越个人宠辱，以天下苍生为念（1分）。 李白遇赦后登岳阳楼，诗中“雁引愁心去”“醉后凉风起”等句，虽明快豁达，但这种喜悦主要源自个人命运的转机——遇赦而脱困，尚停留在“因己而喜”的层面（1分）。 袁中道登楼，因天色由晴转阴、风起浪涌而“愀然以悲”，进而联想到自己半生落魄、“玄鬓已皤，壮心日灰”，是典型的因物而悲、因己而悲，完全受外境和自身遭遇左右（1分）。 范仲淹的“不以物喜，不以己悲”正是对这两种情绪的超越与升华——真正的仁人志士，无论身处顺境逆境，都不应沉溺于个人悲喜，而要以家国天下为重。这正是《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神内核（1分）。 【解析】本题考查对核心观点与不同文本的综合理解与分析能力。 答题层次：①解释“不以物喜，不以己悲”的内涵；②分析李白登楼时情感的核心触发点（个人际遇）；③分析袁中道登楼时情感的核心触发点（个人身世+景物触发）；④点明范仲淹观点对二者的超越，升华到“家国天下”的高度。 能力要求：跨文本比较阅读，能区分“个人悲喜”与“天下情怀”的本质不同。 【附】丙文《游岳阳楼记》【参考译文】 （我们）游览的这一天，风和日丽，湖水平静得像熨过的绢帛，不时有小船来来往往，如同蝇头小楷写在白色鹅溪绢上。（我们）取酒共饮，意态情趣安闲恬淡。正午时分，风渐渐强劲起来，湖水发出汩汩的声响。成百上千的船帆结阵而来，也甚是雄壮快意。天色将晚，炮车状的云升腾起来，猛烈的狂风骤然刮起，湖浪奔腾翻涌，浪花像雪山一样汹涌澎湃，震撼着城郭。我开始环顾四周，景色惨淡，（于是）放下筷子站起身来，忧愁悲伤起来，泪流不止，不能自已。 从前滕子京因在庆州统领军队（被诬告）而贬官至此，郁郁不得志，（于是）扩建城楼成为岳阳楼。楼建成之后，宾客和同僚请（他）大举奏乐来庆祝落成，滕子京说：“（我）正应该凭栏大哭一场才算痛快！”范仲淹“先忧后乐”的话，大概也是有感而发。那定州一役，滕子京加固城墙、登记士兵，安抚死者、犒劳生者，边疆得以安定，但执法官员却以耗费国家资财为由在背后非议他。朝廷这样用人，（让人）确实不能不对此感慨于心。然而（滕子京）从年轻时入朝为官，入朝是有名的谏官，出朝是有名的将帅，已经逐渐施展了自己的才华；而且又有范仲淹这样的知己，（朝廷）不久就会（因政绩卓著）给予他最高的奖赏，（他）有什么可哭的呢？至于像我这样的人，（一辈子）被笔砚（指舞文弄墨）所困窘，一直奔波了四十多年，不能担任国家一亭一障（指边塞防御）的职位。黑发已白，壮志一天天消沉，近来又遭遇知己和骨肉至亲的变故，（如同）寒天里一只孤雁的影子，飘零在天边，（这）才是真值得哭的啊，真值得哭的啊！ （二）阅读下面的材料，完成13—15题。（9分） 【材料一】 2026年是中国工农红军长征胜利90周年。九十年前，中国共产党领导红军将士完成了震惊世界的二万五千里长征，开辟了中国革命继往开来的光明道路，奠定了中国革命胜利前进的重要基础。长征的胜利，是中国革命转危为安的关键，是人类历史上的伟大壮举。 长征途中，红军将士同敌人进行了600余次战役战斗，跨越近百条江河，攀越40余座高山险峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座，穿越了人迹罕至的茫茫草地。红军用顽强意志征服了人类生存极限，创造了气吞山河的人间奇迹。这些数字背后，是无数年轻的生命永远定格在了长征路上，是无数可歌可泣的英雄故事在岁月中流传。 【材料二】 长征生活指南 走路睡觉：边走路边睡觉，两边不耽误，不服不行。战士们常常在行军中走着走着就睡着了，只有在休息的间隙才能获得片刻的喘息。 仰望星空：野外行军，天气晴，抬头看星辨别方向。没有指南针，没有地图，红军战士靠着最朴素的方法在茫茫夜色中寻找前进的道路。 快板歌谣：红军宣传员个个有才，堪比今天段子手。他们在行军途中打起快板，唱起歌谣，用乐观的精神鼓舞着每一名战士继续前行。 吃喝菜谱：挖树皮野菜来充饥，青稞昆虫来加餐。缺衣少食是长征途中的常态，战士们不得不靠野菜、树皮甚至皮带充饥，但即便如此，也没有人轻言放弃。 【材料三】 乌蒙山，峰高谷深，如刀切斧削，最高峰4000多米。1936年2月27日，天寒地冻，红二、红六军团西进乌蒙山区。红军一万多人在一座座大山中转来转去，弹尽粮绝。这时，国民党军派出10个师又1个旅，一面尾追，一面从南面侧击，妄图将红军困死在乌蒙山内。面对数十倍于己的敌人，红军将士毫不畏惧，在崇山峻岭间与敌人周旋，最终成功跳出了包围圈。 岷山全长约500千米，有“千里岷山”之称，主峰雪宝顶海拔5588米。由于海拔高，气压低，空气稀薄，战士们胸口像堵着团团棉絮，呼吸非常困难。再加上衣衫单薄，靠姜汤、辣椒刺激起来的热量，难以抵挡行军的疲惫，倘若脚一软倒在雪山上，就再也起不来了！部队在雪山地区减员2000多人，许多战士永远长眠在了雪山上。 【材料四】 2026年，全国各地纷纷开展以“重走长征路”为主题的纪念活动。宁夏固原千余名师生徒步往返108里祭奠英烈，江西瑞金150余名少先队员沿着“长征第一山”云石山蜿蜒步道重走长征路，云南宣威长征中学1000余名师生沿着当年红军路线向虎头山进发，贵州清镇市师生在崎岖古盐道上携手前行……这些活动让参与者亲身体验长征的艰辛，感悟先辈的坚定信念。一位参加活动的学生说：“走过山路才真正体会到红军的不容易，我们要珍惜今天的幸福生活。” 习近平总书记深刻指出：“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”今天，我们这一代人的长征，就是要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。这同样需要坚定的信念、顽强的意志和不屈不挠的精神。 13. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ▲ ）（2分） A. 红军长征途中跨越了近百条江河，攀越了40余座高山险峰。 B. 材料二用生动幽默的语言展现了红军长征途中的生活细节。 C. 红军在雪山地区减员2000多人，主要是因为敌人的猛烈攻击。 D. 2026年全国多地开展了“重走长征路”主题纪念活动。 【答案】C 【解析】本题考查对多则材料信息的准确筛选与比对能力。 C项错误：材料三明确写道：“由于海拔高，气压低，空气稀薄，战士们胸口像堵着团团棉絮，呼吸非常困难。再加上衣衫单薄，靠姜汤、辣椒刺激起来的热量，难以抵挡行军的疲惫，倘若脚一软倒在雪山上，就再也起不来了！部队在雪山地区减员2000多人。”可见，红军在雪山地区减员的主要原因是极端恶劣的自然环境（高寒、缺氧、衣单、疲惫），而非敌人的攻击。C项“主要是因为敌人的猛烈攻击”属于无中生有、偷换原因。 A项正确：数据来自材料一“跨越近百条江河，攀越40余座高山险峰”，无误。 B项正确：材料二用“不服不行”“堪比今天段子手”等现代口语化的表达，确实生动幽默。 D项正确：材料四中列举了宁夏固原、江西瑞金、云南宣威、贵州清镇等多地开展“重走长征路”活动，准确无误。 14. 根据材料一和材料三，概括红军长征所面临的困难有哪些。（4分） ▲ 【答案】①敌人的疯狂围追堵截：红军与敌进行600余次战役战斗，面对数十倍于己的兵力（1分）。 ②极端恶劣的自然环境：跨越近百条江河，攀越40余座高山险峰，穿越人迹罕至的茫茫草地（1分）。 ③高寒缺氧的雪山威胁：翻越海拔4000米以上的雪山20余座，空气稀薄、天寒地冻，大量减员（1分）。 ④物资的极度匮乏：缺衣少食，弹尽粮绝，战士们在雪山靠姜汤、辣椒勉强御寒（1分）。 【解析】本题考查从多则材料中筛选、归纳信息的综合能力。 作答时需从材料一（总体数据） 和材料三（具体事例） 中分别提取信息，分条归纳。 第①点侧重于“敌情”困难，第②③④点侧重“自然+物资”困难，分类清晰。 注意每条必须有材料依据，不可主观臆断。 15. 材料二中“仰望星空”这一细节，体现了红军怎样的精神品质？（3分） ▲ 【答案】①体现了红军在极端困境中保持冷静与智慧的品质。没有指南针、没有地图，就利用最朴素的方式——观察星空辨别方向，展现了红军战士善于利用一切条件克服困难的能力（1分）。 ②体现了红军坚定乐观、永不迷失的理想信念。即便在茫茫夜色中行军，心中仍有方向的指引，“仰望星空”既是辨路之策，更是精神之锚，象征着对革命胜利的坚定信仰（1分）。 ③这一细节以小见大，折射出整个长征中红军将士敢于战胜一切困难、善于化不可能为可能的革命英雄主义精神（1分）。 【解析】本题考查对文本细节的深层意蕴分析。 需从三个维度展开：①具体方法→智慧；②象征意义→信念；③整体升华→英雄主义。 回答时注意“仰望星空”的双重含义：既是真实的夜间辨向行为，又是精神层面的“心中有信仰”。二者结合方为完整。 （三）阅读下面的文章，完成16—19题。（16分） 明月出天山 梁衡 ①月亮给人的一般印象是温柔、朦胧、美丽，但它也有雄浑、苍凉、悲壮的一面。记得小时候读的第一首写月亮的诗是李白的《关山月》：“明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。”那月亮不是一团玉盘，而是一道雄关，万里长风，吹度了多少征人、思妇、戍卒？那时的我，尚不能完全理解诗中的苍凉，只觉得那轮从天山升起的明月，与平日里所见的不同——它更亮、更冷，带着一股说不清道不明的边塞气息。 ②中国人对月亮有着独特的情感。从“月上柳梢头，人约黄昏后”的婉约，到“月是故乡明”的深沉，从“举杯邀明月，对影成三人”的孤寂，到“但愿人长久，千里共婵娟”的旷达，月亮承载了太多的思念与寄托。但李白的“明月出天山”却给了我另一番感受——那是一种苍茫天地间的大气魄，一种边塞风沙中的豪迈。它不属于小桥流水，不属于深闺庭院，它属于大漠戈壁、雄关古道，属于那些在边塞风沙中坚守的身影。 ③我曾到过河西走廊，站在嘉峪关下仰望夜空。那戈壁滩上的月亮，确与江南水乡的不同。它不朦胧，不羞涩，就那么明晃晃地挂在天上，将清辉毫无保留地洒向大地，照着一望无际的荒漠、残破的烽燧和远处祁连山的雪线。四野无人，万籁俱寂，只有风声与月光交织。那一刻，我突然读懂了李白——他望见的不是月，是江山。那一轮明月之下，是万里山河，是无数戍边将士用青春和生命守护的土地。 ④古人望月，望的是离愁；壮士望月，望的是家国。从“秦时明月汉时关，万里长征人未还”到“撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城”，那轮明月见证了多少戍边将士的坚守与牺牲。他们背井离乡，驻守边关，望着同一轮明月，心中想的却是身后的万家灯火。而今，我们虽不再有边关烽火，但每个人心中都有一座“天山”，都有一轮需要仰望的“明月”——那是信念，是理想，是值得我们用一生去守护的东西。守护它的过程，或许孤独，或许漫长，但正如边关将士一样，正是这份守护赋予了生命以意义。 ⑤明月出天山，苍茫云海间。这轮月，照过汉唐的征人，照过戍边的将士，照过无数在历史长河中跋涉的灵魂。如今，它依然挂在夜空，照着每一个在人生道路上跋涉的人。无论我们身在何处，抬头望月时，都能感受到那份穿越时空的壮阔与温暖。 16. 文章开头引用李白的《关山月》，有何作用？（4分） ▲ 【答案】①内容上：引出文章的核心意象——“明月”与“天山”，确立了全文苍茫雄浑、阔大厚重的抒情基调，与后文对戈壁明月的描写形成呼应（1分）。 ②结构上：起笔即奠定全篇的“边塞”语境，后文的戈壁望月、戍边追思、精神家园的思考均由此诗句生发，起到了统摄全文、一线贯穿的作用（1分）。 ③情感上：点明了“明月”在本文中的独特内涵——不同于婉约词中的温柔朦胧，此处的明月承载着边塞苍凉、家国江山、历史厚重，引出了“壮士望月望的是家国”的核心主题（1分）。 ④表达效果上：引用经典唐诗开篇，增强了文章的文化底蕴和文学韵味，引发读者对边塞诗传统的联想与共鸣，使文章更具感染力（1分）。 【解析】本题考查文学作品开篇引用的作用分析。 需从内容、结构、情感、表达效果四个维度分别作答，每个维度1分。 回答时要具体化，不能只答套话，须结合本文内容进行阐释。 17. 第③段中，作者说戈壁滩上的月亮“与江南水乡的不同”，具体不同在哪里？作者由此悟出了什么？（4分） ▲ 【答案】不同之处：江南水乡的月亮是温柔、朦胧、羞涩的，属于“小桥流水、深闺庭院”式的婉约之美（1分）；戈壁滩上的月亮则明晃晃、不朦胧、不羞涩，毫无保留地将清辉洒向荒漠、烽燧和雪线，是一种坦荡、刚健、苍茫的美（1分）。 悟出的道理：李白望见的“不是月，是江山”——那一轮明月照耀的不仅是夜空，更是万里山河、无数戍边将士用青春和生命守护的国土（1分）。作者由此理解了边塞诗中的明月意象背后，承载着的是厚重的家国责任感与悲壮的牺牲精神（1分）。 【解析】本题考查对比阅读与文意理解。 第一问（2分）：需从文本中提取关键词进行对比。“江南水乡”之月的特征是文中的“温柔、朦胧、羞涩”；“戈壁滩”之月的特征是“明晃晃”“不朦胧”“不羞涩”，对比鲜明。 第二问（2分）：需抓住“他望见的不是月，是江山”这一核心句，深入阐释“月”的象征意义——由自然之景升华到家国之思。 18. 第④段中“每个人心中都有一座‘天山’，都有一轮需要仰望的‘明月’”一句，该如何理解？（4分） ▲ 【答案】①“天山”象征着人生中需要攀登的险峰、必须克服的困难和挑战（1分）。 ②“明月”象征着心中的信念、理想以及值得用一生去坚守的价值追求（1分）。 ③这句话的深层含义是：每个人的人生旅途中，都有属于自己的重重难关（“天山”），也有指引方向的精神灯塔（“明月”） （1分）。 ④正如古代的戍边将士用青春守护国土一样，我们也要用一生去守护内心的信仰。这份守护的过程或许孤独漫长，但正因其难能可贵，才赋予了生命真正的意义和价值（1分）。 【解析】本题考查对文中比喻句深层含义的理解。 本体与喻体的对应关系要明确：“天山”与“明月”分别指向具体的人生境遇和精神追求。 需要结合上下文（“那是信念，是理想，是值得我们用一生去守护的东西”“守护它的过程，或许孤独，或许漫长”）来阐释两个比喻的内涵。最后需点出“守护”这一动作的意义，即与“戍边将士”形成类比，完成由古及今的意义迁移。 19.本文与《我爱这土地》都表达了深沉的家国情怀，但表达方式有所不同。提示：可从手法、抒情方式等角度进行分析。请结合本文和《我爱这土地》简要分析。（4分） ▲ 【答案】本文以“明月”为核心意象，融写景、叙事、议论于一体（1分）。作者从边塞月色写到亲身站在嘉峪关下的感受，再引申到对戍边将士的追思，最后升华到每个人精神家园的守护——由实入虚、层层递进，在娓娓道来的叙述中自然流露家国情怀，表达方式含蓄深沉、思辨性强（1分）。 《我爱这土地》 则主要运用象征手法和直抒胸臆的方式表达情感（1分）。艾青以“鸟”自喻，“用嘶哑的喉咙歌唱”土地、河流、风、黎明，象征性地表达了对苦难祖国的深沉热爱；结尾“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”直抒胸臆，情感炽烈奔放，直击人心（1分）。 【解析】本题考查比较阅读，分析不同文本在“表达方式”上的差异。 需从手法和情感表达方式两个维度对比： 本文：写景+叙事+议论 → 含蓄、理性、由实入虚。 《我爱这土地》：象征+直抒胸臆 → 感性、炽烈、意象凝练。 答题时不可只空泛说“一个含蓄一个直白”，必须结合具体文本内容举例说明。 三、写作（50分） 20. 阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 范仲淹在《岳阳楼记》中说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；艾青在《我爱这土地》中写道“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”；毛泽东在《沁园春·雪》中豪迈地宣告“数风流人物，还看今朝”。古往今来，无数仁人志士将个人命运与国家命运紧密相连，书写了一篇篇动人的家国篇章。 请以“我与我的家国”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①结合自己的经历或感悟，写出真情实感；②文体不限（诗歌除外）；③不得抄袭、套作。 【答案】 范文 我与我的家国 我是在太爷爷的“长征故事”里长大的。 太爷爷的书桌上，常年放着一本翻得起了毛边的《红军长征记》。小时候，我总缠着他讲书里的故事。他戴上老花镜，枯瘦的手指沿着泛黄的纸页缓缓移动，指着插图上的雪山说：“你看这岷山，五千多米高，红军穿着单衣爬上去，脚一软倒在雪地里，就再也起不来了。”那时我还不懂什么叫“再也起不来”，只觉得那些穿灰军装的人很勇敢。太爷爷讲到动情处，会摘下老花镜，用袖子飞快地擦一下眼角。那个动作很轻，轻到我一度以为他只是眼睛累了。 真正读懂“家国”二字，是在去年秋天。 学校组织“重走长征路”徒步活动，要走完三十里山路。出发时大家说说笑笑，走到一半，脚底磨出了水泡，背包像灌了铅。有人开始抱怨：“这有什么意义？我们又不打仗。”带队的老师没有回答，只是让我们在一处红军烈士墓前停下来。 墓很简朴，青石板上刻着七个名字，最小的只有十五岁，最大的也不过三十。老师说：“他们就是在这座山上饿死、冻死的，牺牲前还在传阅一份手抄的《共产党宣言》。” 我蹲下来，看见石缝里开着一朵不知名的野花，金黄色的花瓣在秋风里微微颤动。那一刻，我忽然觉得课本上那些宏大的词落了地——它不是一个口号，而是一个十五岁少年临终前对理想的坚守，是无数个这样的生命用血肉为后人铺就的道路。 返程时，我不再觉得路远。脚上的泡磨破了，火辣辣地疼，但我想起太爷爷说的“倒在雪地里就再也起不来”，便咬紧牙关跟上队伍。山风很凉，吹得耳朵生疼，但我心里有一团火——那是我第一次真切地感受到，自己走过的每一步，都踩在先辈用生命丈量过的土地上。 傍晚到家，太爷爷还在灯下翻那本《红军长征记》。他抬头看我，笑了：“走完啦？”我点点头，把路上采的那朵野花小心翼翼地夹进了书里。太爷爷什么也没说，只是轻轻拍了拍我的肩膀。 如今，那朵花已经干枯，金黄褪成了浅褐，但每次翻到那一页，我都会想起青石板上的名字，想起自己走在山路上的每一步。我终于明白，家国之于我，从来不是遥远的星辰，而是脚下的土地、是前人的足迹、是我在自己的“长征”路上每一次想要放弃时咬紧牙关的坚持。 “数风流人物，还看今朝。”我们这一代人，自有我们这一代人的山要爬、路要走。每一次抬头望月，我都能看见那些年轻的身影——他们与我同在，在同一片月光下，走向同一个远方。 【解析】 一、题目内涵 “我与我的家国”是一个关系型命题，重点在“与”字——要求写出个体生命与国家民族之间的内在联结。这种联结可以表现在以下几个层面： 层面 内涵 写作方向举例 情感联结 对故土、民族、文化的热爱与眷恋 家乡的一草一木、方言习俗、长辈的故事 责任联结 新时代青年对国家发展的担当 一次志愿服务、环保行动、文化传承实践 命运联结 个人理想与国家前途的同频共振 个人成长与国家发展的交织、对“小家”与“大家”的思考 精神联结 对先辈精神的传承与弘扬 红色教育体验、阅读历史人物后的感悟 二、立意角度 1. 小切口，深挖掘（推荐） 从身边的一个人、一件事、一处景入手，写出其中蕴含的家国情怀。 例如：太爷爷的老兵故事、家乡几十年的变化、一次“重走长征路”的徒步体验。 2. 古今对话，文化传承 结合试卷中范仲淹“先忧后乐”、艾青“对土地爱得深沉”、毛泽东“还看今朝”等精神。 写出自己对“家国”二字理解的变化过程。 3. 时代思考，使命担当 结合“长征胜利90周年”的时代背景，思考新时代青年如何走好自己的“长征路”。 注意要写出“我”的独特体验，避免泛泛而谈。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $