周练习卷01（天津专用）【每周一练·赢在中考】 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 九年级上学期语文周测卷，以天津革命历史、自然意象及经典名著为素材，融合语言基础与文化传承，45分钟50分题量适配周测需求，强化核心素养落地。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题8分|字音/词语/病句/标点|以天津英式风情区文本为情境，渗透革命文化，考查语言运用准确性| |实用文本阅读|3题9分|说明方法/内容理解|选环保主题《塑料瓶装水真的“干净”吗？》，训练逻辑思维与信息筛选| |课外文言文|3题7分|实词/翻译/人物分析|节选文天祥事迹，传承忠贞爱国精神，培养文化自信| |文学作品阅读|4题14分|情感/修辞/主旨|借《秋华岁月，独爱这一树芙蓉开》芙蓉意象，提升审美创造与辩证思维| |古诗词默写|4空4分|课内经典|覆盖毛泽东、杜甫等名家名篇，夯实文化积累| |名著阅读|4题8分|《简·爱》细节|聚焦人物情节关联，强化文本细读与语言运用能力|

【每周一卷·赢在中考】九年级上学期语文 周练习卷：01 （时间：45分钟 总分：50分 ） （教师答案版） 一、积累与运用（每题2分，共8分） 阅读下面短文，完成下面小题。 漫步在修葺一新的英式风情区，凝望这些历经修缮的欧式建筑，仿佛能看见先辈们在这里英姿勃发的身影，他们肩负着千钧重负，为了家国而毅然投身抗争。每一块砖石都______着历史的记忆，无声诉说着这座城市的过往。它们如同打开时光之门的钥匙，轻轻叩响人们的心扉，让人不禁沉浸在与往昔岁月的______之中，感受着历史与现实在这片土地上的交织与碰撞，耐人______。 回望天津的革命历史，无数仁人志士的身影浮现眼前。他们毅然舍弃安逸的生活，投身到为国家和民族谋解放的伟大事业中。在天津觉悟社工作的岁月里，周恩来以恳切的话语和坚定的行动，团结进步青年，传播革命思想；在战火纷飞的年代，抗日英雄包森面对部队折损严重的情况，毫不退缩，带领部队奋勇杀敌。他们用热血和生命诠释了对理想的执着追求，他们的精神如同一座座灯塔，照亮了天津革命历史的道路，我们应该发扬和继承。 新时代的天津，涌现出一批批追梦的有为青年，他们不执拗却执着，他们的诸多事迹广为流传：在面对技术难题时，他们绞尽脑汁，反复钻研□在传播文化时，他们耐心严谨，诲人不倦□这怎能不让人动容□他们以先辈为榜样，牢记历史使命，在各自的岗位上发光发热。这些青年用实际行动回应着时代的殷切期盼，他们以身作则，将个人理想融入城市发展，为天津的繁荣贡献着自己的力量。 1.下面对文中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） 修葺 执拗 殷切 A. róng niù yīng B. róng ào yīn C. qì ào yīng D. qì niù yīn 2.依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 记载 交汇 品味 B. 承载 交融 寻味 C. 承载 交汇 寻味 D. 记载 交融 品味 3.文中画线句子存在语病，下面修改最恰当的一项是（ ） A. 把“诠释” 改为“注释” B. 删去“精神” C. 把“发扬”“和继承”调换位置 D. 把“热血”和“生命”调换位置 4.依次填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） A. ； …… ？ B. ， …… ！ C. ， 。 ！ D. ： 。 ？ 【答案】1. D 2. B 3. C 4. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音辨析。 “修葺”的“葺”应读“qì”，意为修缮、修补；“执拗”的“拗”应读“niù”，意为固执、不驯顺；“殷切”的“殷”应读“yīn”，意为深厚、恳切。B项“葺”误读为“róng”，“拗”误读为“ào”；C项“拗”误读为“ào”，“殷”误读为“yīng”；A项“葺”误读为“róng”，“殷”误读为“yīng”。故选D。 【2题详解】 本题考查词语辨析与搭配。 第一空，“承载”指承受担当（多用于抽象事物），与“历史的记忆”搭配，强调砖石承担并传递历史信息；“记载”指把事件写下来，侧重于文字记录，与“砖石”作为实物不符，应选“承载”。 第二空，“交融”指融合在一起，与“往昔岁月”搭配，强调人与历史的深度融合；“交汇”多指水流、气流等聚集，或思想、文化等会合，侧重于不同事物的交叉，不如“交融”贴切，应选“交融”。 第三空，“寻味”指仔细体会、回味，与“耐人”搭配，强调值得反复品味；“品味”虽也可指体味，但“耐人寻味”是固定搭配，应选“寻味”。 因此正确顺序为：承载、交融、寻味，故选B。 【3题详解】 本题考查病句修改。 本题考查病句辨析与修改。 原句“我们应该发扬和继承”中，“发扬”指发展和提倡（优良作风、传统等），“继承”指继续前人未竟的事业或接受前人的传统。从逻辑顺序来看，应先“继承”前人的精神，再“发扬”光大，即遵循“继承→发扬”的递进关系。原句将“发扬”置于“继承”之前，属于语序不当。 A项把“诠释”改为“注释”：“诠释”意为解释、阐明，“注释”指用文字解释字句，二者虽近义，但“诠释”与“对理想的执着追求”搭配更恰当，且原句语病在于“发扬和继承”的语序问题，修改“诠释”不能解决该问题。 B项删去“精神”：删去主语“精神”会使“照亮道路”“发扬和继承”失去明确对象，且原句语病不在此处。 C项把“发扬”和“继承”调换位置：调整为“继承和发扬”，符合“先继承后发扬”的逻辑顺序，准确修正了语序不当的问题。 D项把“热血”和“生命”调换位置：“热血”与“生命”同为奉献的象征，两者并列且顺序不影响句意，原句语病不在此处。 因此，最恰当的修改是把“发扬”和“继承”调换位置，故选C。 【4题详解】 本题考查标点符号运用。 第一空，“反复钻研”与“在传播文化时”是列举中的两项，属于并列分句，中间应用分号。 第二空，“诲人不倦”后“这怎能不让人动容”另起一层感慨，前后为完整句子的停顿，应用省略号表示列举未完（此处列举了青年的两类事迹，尚有其他事迹未列举）。 第三空，“这怎能不让人动容”是反问句，表达强烈的感叹语气，句末应用问号。 B项第一空应用分号而非逗号；C项第一空应用分号，第二空应用省略号，第三空应用问号；D项第一空应用分号，第二空应用省略号。故选A。 二、实用文本阅读（每题 3 分，共 9 分） 阅读《塑料瓶装水真的“干净”吗？》一文，完成下面小题。 塑料瓶装水真的“干净”吗？ ①有资料显示，中国已成为世界瓶装水消费的第三大国，且消费数额每年都以近30%的速度递增。国人喜欢喝瓶装水，主要是认为它“干净、健康”，因为普遍存在的水污染，让人们对从水龙头里流出的自来水不太放心，便转向喝瓶装水。然而，瓶装水真的就那么“干净、健康”吗？ ②先说瓶装之中的水。去年下半年，一家以做方便面起家的大牌企业坦率承认，所谓的“优质水源”就是从水龙头里流出的自来水，只不过是添加了“矿化液”。某饮料协会的权威人士也承认，在自来水水源中添加矿化液，已是业内人尽皆知的。据有关部门对销售瓶装水的监测，瓶装饮用水的合格率仅为34.8%。瓶装水的安全程度实在令人担忧。 ③再说瓶装水的瓶子，多采用PET塑料。这种塑料质轻、透明、不易破碎，但有学者认为该材质会产生一种潜在致癌物“锑”。有研究人员对当地的15种热销瓶装水进行化学检验，结果发现天然地下水中的锑含量是万亿分之一，而刚出厂的瓶装水的锑含量平均为万亿分之一百六十。时间越长，塑料瓶中的锑元素在水中的溶解量越大，出厂3个月后，瓶装水中的锑元素的含量竟然增加了一倍。然而，现在市场上瓶装水包装上注明的保质期大多是24个月。 ④瓶装水瓶子的生产和消费，还会造成大量的能源浪费。因为制瓶塑料提炼自石油，在人口仅3 亿多的美国，每年用于瓶装水制瓶的原油就超过150万桶，相当于10万辆车一年的用油量，还不算包装，运输等过程中产生的能源消耗。这样算下来，有人说喝4瓶瓶装水就相当于喝掉了一瓶石油。 ⑤另外，由于装水瓶的回收率很低，大部分空瓶子都成为污染环境的垃圾。若焚化，则产生诸如氯气、含有重金属的残留物等有毒副产品；若掩埋，这些塑料瓶属于非生物降解材料，需要1000 年才能降解。 ⑥中国历来有喝开水的传统，自来水不能直接饮用，但烧开了再饮用，安全是没有问题的。所以，只要是在家或办公室等有条件的地方，都应提倡喝开水，这样既安全，又节省开支，于国于家于已都有利，何乐而不为呢？ 5．下面对瓶装水的危害，分析不正确的一项是（  ） A．瓶装水所谓 “优质水源” 的安全程度实在令人担忧。 B．瓶装水的瓶子材质会产生一种潜在致癌物 “锑”。 C．瓶装水的生产消费会造成能源浪费，产生污染环境的垃圾。 D．瓶装水不利于保护我国稀缺的优质水资源。 6．对文章第③段中画线句子使用的说明方法，判断正确的一项是（  ） A．列数字作比较 B．下定义作比较 C．列数字打比方 D．下定义打比方 7．下面对上文的理解分析，不正确的一项是（  ） A．第①段针对目前国人喜欢喝瓶装水的现状提出问题，引发阅读兴趣。 B．随着时间的增加，塑料瓶中的锑元素在水中的溶解量会越来越大。 C．大部分的塑料水瓶最后都变成了垃圾，需要 200 至 1000 年才能降解。 D．第③段加点的 “竟然” 一词，体现了说明文语言准确严密又不乏生动的特点。 【答案】5．D 6．A 7．C 【解析】 【5题详解】 A. 对应第②段，瓶装水水源存在问题，合格率低，安全堪忧，表述正确。 B. 对应第③段 PET 塑料会析出潜在致癌物锑，表述正确。 C. 对应第④⑤段，生产耗费石油能源，废弃瓶子造成环境污染，表述正确。 D. 文中全文没有提到瓶装水与 “保护优质水资源” 的相关内容，属于无中生有。故选 D。 【6 题详解】 画线句列举 “万亿分之一”“万亿分之一百六十”“3 个月”，是列数字；把天然地下水锑含量和瓶装水锑含量对比，把刚出厂与存放三个月的瓶装水锑含量对比，是作比较。语段没有下定义、打比方。故选 A。 【7 题详解】 A. 第①段摆出现象，用问句引出下文说明内容，激发读者阅读兴趣，正确。 B. 原文 “时间越长，塑料瓶中的锑元素在水中的溶解量越大”，表述正确。 C. 原文第⑤段 “若掩埋，这些塑料瓶属于非生物降解材料，需要 1000 年才能降解”，并没有 “200 至”，选项篡改原文数据，错误。 D.“竟然” 带有惊讶语气，既体现说明文语言准确严谨，又带有一定生动色彩，正确。故选 C。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读文言文，完成下面小题。 文天祥字宋瑞，年二十举进士，对策集英殿。帝亲拔为第一。德祐初，江上报急，诏天下勤王①。文天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人。 天祥至五坡岭，张弘范②兵突至，天祥仓皇出走，千户③王惟义前执之。见弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥乃以所书《过零丁洋》诗与之。 崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜④而死。 （节选自《宋史·文天祥传》有删改） 【注释】①勤王：君主危难时，臣民起兵救援。②张弘范：元朝重要将领。③千户：元朝军职。④南乡拜：“乡”通“向”，面向南方跪拜。 8．解释文中加点词的含义。（2分） （1）文天祥捧诏涕泣     涕： （2）左右命之拜，不拜     拜： 9．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分） 天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。” 10．请结合原文分析，文天祥是一个怎样的人。（3分） 【答案】 8．眼泪 叩拜，下拜 9．文天祥到了受刑的时候非常从容镇定，对狱卒说：“我的使命（事情）完成了。” 10．（1）忠诚爱国，体现担当。征集万人，奋力抵抗；（2）威武不屈。不跪强敌，以《过零丁洋》明志；（3）坚守气节，舍生取义。面对元朝劝降，以死报国。（意近即可） 【解析】 【导语】这篇节选生动展现了文天祥的忠烈形象。通过“捧诏涕泣”“不拜”“南乡拜而死”等细节，刻画其以泪勤王的赤诚、宁死不屈的骨气。面对元将威逼时以诗明志，临刑前“殊从容”的举止，凸显儒家“成仁取义”的精神内核。文本语言简练而张力十足，动词运用精准（执/拜/谕），对话描写极具戏剧性，结尾“南乡拜”的定格镜头，将民族气节升华至悲壮境界。史传笔法虚实相生，既有史实记录，又具文学感染力。 8．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：文天祥捧着诏书痛哭流泪。涕：眼泪。 （2）句意：张弘范身边的人命令文天祥下拜，文天祥不拜。拜：叩拜，下拜。 9．本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词有： 殊：非常；从容：从容镇定；毕：完成。 10．本题考查理解人物形象。 结合第一段“江上报急，诏天下勤王。文天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人”，可知：国家危难时“捧诏涕泣，发郡中豪杰”，主动起兵勤王。这体现他忠贞爱国的品质。 结合第二段“见弘范，左右命之拜，不拜”“弘范遂与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥乃以所书《过零丁洋》诗与之”，可知：面对元将张弘范时“不拜”，张弘范要他写招降张世杰，他以《过零丁洋》来表明自己的志向。这体现他是个忠贞不屈的人。 结合第三段“上知天祥终不屈也”“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣”“南乡拜而死”，可知：他被俘后拒绝投降，“安事二姓”，在临刑前“南乡拜而死”，至死心向南宋。这体现他坚守气节，大义凛然，舍生取义的品质。 【参考译文】 文天祥，字宋瑞，二十岁时考中进士，在集英殿参加策论考试。皇帝亲自选拔他为第一名。在德祐初年，江南地区传来紧急情况的报告，朝廷发布了君主危难，臣民起兵救援的诏令。文天祥捧着诏书痛哭流泪，召集本郡的豪杰之士，聚集了一万多人的队伍。 文天祥到五坡岭，张弘范的军队突然到来，文天祥仓皇出逃，千户王惟义上前抓住了他。见张弘范，张弘范身边的人命令文天祥下拜，文天祥不拜。张弘范与他一起到崖山，让他写信去招降张世杰。文天祥就将他所写的《过零丁洋》的诗交给张弘范。 崖山被攻破之后，张弘范派人护送文天祥去京师大都。元世祖知道文天祥始终不屈服，于是召文天祥入朝，对他说：“你有什么愿望？”文天祥回答说：“我受大宋恩泽，担任宰相，怎能侍奉他姓之人呢？只愿赐我一死就满足了。”文天祥临刑时非常从容镇定，对行刑的吏卒说：“我的事情完成了。”向南方叩拜而死。 四、文学作品阅读（共 14 分） 阅读下面文章，完成下面小题。 秋华岁月，独爱这一树芙蓉开 沈亚东 ①傍晚时分，在院子里散步，天微凉，风儿在高高的天空下，止不住脚步，一阵一阵地，摇得树叶沙沙直响。路边的芙蓉树，平时不显眼，如弱柳扶风，眼下却借着秋风，摇曳多姿。深秋，芙蓉绽放，如西子扮妆，浓淡相宜，姿态旖旎，它们用枝叶装扮自己，与秋风相拥，在婆娑之声的伴奏下跳起舞来。一眼望去，满满一树芙蓉，飘飘摇摇，美极了！ ②只是今年的芙蓉似乎开得有点儿晚，我真担心它适应不了这突变的温度。落了一地的花苞，粉红的颜色艳丽娇媚，让人心动。又觉得它尚未完全开放，有点儿惋惜。秋华大势已去，这一树芙蓉在花开花落间为这萧瑟的晚秋增添了不少风采。 ③要说芙蓉的艳丽，比桃花浓郁，比荷花妩媚，比芍药魅惑，比牡丹的热烈更为内敛。我想，这应该是芙蓉经历过春生夏长，积累了能量，收获了秋天的成熟与稳重，蕴藏了季节的风雨和阳光，把自己攒得深厚而又饱满。所以，一旦绽放，气势就非同寻常。 ④春暖，百花次第开放；秋深，却也难抑芙蓉思绪。我有点儿疑惑，芙蓉为何偏偏选择与寒凉一起共舞，且越冷越俏丽。也许，这就是它的独特之处，孤独安静，无惧风霜，一如既往地热情，它似乎沉醉于这场有些孤独的开放。是的，百花齐放纵然美丽，而这无语的花朵挽留了谁的脚步，牵系了谁的双眼，又勾起了谁内心的芬芳？谁又说它不是别具风格，另有内涵呢？ ⑤风雨一来，芙蓉被卷落，草地则极为生动，粉红、胭脂红，一朵朵聚在一起，娇美之态实在惹人怜爱。但落花难辞芙蓉本色，对它们而言，树下或枝头，不过是各表秋意罢了。 ⑥芙蓉落地，亮丽依旧。然而，它的心里有泪要流吗？要不怎么会一遇见风雨，便不顾一切直扑过去，忘记自己离开枝头后，即使当时不凋，却也终将凋零的结局？我猜想，它内心喷涌而出的深情已无法自持。那么，就为自己心中所爱尽情勇敢地去爱吧！哪怕爱得泪流满面！ ⑦一说是 “豆蔻梢头二月初”，可又有谁知，风雨芙蓉美人泪？前者不经世事，后者却不输世情。我说不清自己是为芙蓉经受的风雨所叹服，还是为那芙蓉泪所叹服。然而，我的心意已属芙蓉。 ⑧抬头看芙蓉枝上点头致意，它在犹豫？它在等待？它在期许？有一天和风雨一起相约飘落大地，感受梦想起飞的样子。 ⑨如果不去看这一树芙蓉，又怎知芙蓉除了展现花的颜色，还有自己的满腹心事？突然发现，秋赏芙蓉，怎么赏都难离一股心酸！ ⑩其实，芙蓉是秋天最明丽的风景，只是在萧瑟之中难免勾起人的孤寂。也许明天，芙蓉张开花苞迎接风雨时，路过的人会觉眼前一亮，尤赞一番。而我以为，对芙蓉来说，我等皆为过客。它的心思，它的天地，每读一遍，无尽韵味只在心头，难以言表。如此，不觉间，我已从芙蓉的心思里走过。有几许落寞和忧虑，又有几许期盼和依恋，但我依然爱这深秋里的一树芙蓉，爱这芙蓉不改本色。 11.作者对不同情景时的芙蓉感情不同，请结合②～⑨段内容概括，完成表格。（4分） 不同情景时的芙蓉 （1） 芙蓉偏偏选择与寒凉一起共舞，且越冷越俏丽 （3） 芙蓉经受的风雨，芙蓉落下美人泪 秋天芙蓉展现花的颜色和满腹心事 作者情感 心动、惋惜 （2） 怜爱 叹服 （4） 12. 文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。（3分） 深秋，芙蓉绽放，如西子扮妆，浓淡相宜，姿态旖旎，它们用枝叶装扮自己，与秋风相拥，在婆娑之声的伴奏下跳起舞来。 13. 文章说：“不觉间，我已从芙蓉的心思里走过。” 请结合全文分析作者从芙蓉的哪些心思里走过。（3分） 14. 结合文章内容进行分析，最后一段运用了什么表达方式，有何作用？（4 分） 【答案】 11.（1）落了一地粉红的花苞，艳丽娇媚，花苞又尚未完全开放。（2）疑惑（3）风雨一来，芙蓉被卷落，娇美地聚在一起。（4）心酸 12.运用了拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了深秋芙蓉的美丽动人，表达作者对芙蓉的喜爱之情。 13.芙蓉经历过春生夏长，秋天的成熟与稳重，积累了能量，深厚而又饱满；芙蓉孤独安静，无惧风霜，热情地沉醉于孤独的开放；芙蓉在风雨中内心喷涌而出深情为心中所爱尽情勇敢地去追求；芙蓉期许着和风雨飘落大地，感受梦想起飞的样子。 14.运用了议论、抒情的表达方式，作者秋赏芙蓉后有感而发，阐述自己的态度、抒发自己的情感，作者从芙蓉的心思里感受到几许落寞和忧虑，又有几许期盼和依恋。升华文章主旨，使文章鲜明、深刻，富含哲理。 【解析】 【11题详解】 本题考查信息筛选概括。定位②—⑨段，对应表格情景找情感与原文语句。第②段写一地未全开花苞，心动惋惜；第④段 “我有点儿疑惑”；第⑤段风雨卷落芙蓉，惹人怜爱；第⑨段 “秋赏芙蓉，怎么赏都难离一股心酸”。 【12题详解】 先点明修辞，再分析写出景物什么特点，最后点明作者情感。“如西子扮妆” 是比喻；“装扮自己、相拥、跳起舞” 是拟人。 【13题详解】 从③④⑥⑧段分层梳理芙蓉的精神内涵，分点概括，每点贴合文本内容。 【14题详解】 表达方式：议论表达看法观点，抒情抒发内心情感。作用分内容、结构两方面作答。 五、古诗词默写（每空 1 分，共 4 分） 15. （1）江山如此多娇， 。（毛泽东《沁园春・雪》） （2）露从今夜白， 。（杜甫《月夜忆舍弟》） （3）汉文有道恩犹薄， ？（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （4） ，况乃未休兵。（杜甫《月夜忆舍弟》） 【答案】 （1）引无数英雄竞折腰 （2）月是故乡明 （3）湘水无情吊岂知 （4）寄书长不达 【解析】 易错字：竞、折、吊、岂、达。注意不要写错字，漏字。 六、名著阅读选择（每题 2 分，共 8 分） 16. （1）下列关于《简・爱》表述正确的一项是（ ） A.《简・爱》采用第三人称叙事，是现实主义长篇小说 B. 简・爱在洛伍德学校最好的朋友谭波儿小姐死于肺病 C. 圣约翰向简・爱求婚，是深爱简・爱，希望和她组建家庭 D. 疯女人伯莎・梅森纵火焚毁桑菲尔德庄园，罗切斯特因此失明 【答案】D 【解析】 A. 全书采用第一人称叙事；B. 病逝的是海伦・彭斯；C. 圣约翰只是认为简适合做传教助手，没有爱情。故选 D。 （2）下列名著内容说法有误的一项（ ） A. 年幼简・爱与表哥约翰打架，被里德太太关进阴森的红房子 B. 简・爱登报求职，前往桑菲尔德庄园担任阿黛勒的家庭教师 C. 婚礼前夜，简・爱亲眼见到伯莎撕碎自己的婚纱 D. 简・爱最终拒绝遗产，独自远走他乡，终生没有回到罗切斯特身边 【答案】D 【解析】 简・爱继承叔父遗产之后，回到芬丁庄园，与失明的罗切斯特结婚。D 表述错误。 （3）下列人物与情节搭配不正确的一项是（ ） A. 海伦・彭斯 —— 隐忍宽厚，坦然承受苦难 B. 谭波儿小姐 —— 温柔公正，是简・爱的引路人和温暖慰藉 C. 伯莎・梅森 —— 桑菲尔德庄园女管家，忠心侍奉罗切斯特 D. 圣约翰 —— 执着于传教事业，将婚姻当作完成使命的工具 【答案】C 【解析】 费尔法克斯太太是桑菲尔德庄园女管家；伯莎・梅森是罗切斯特被囚禁的疯妻子。C 搭配错误。 （4）简·爱说出经典名句“我们站在上帝面前，人人平等”的场景是（ ） A.盖茨海德府，和舅妈里德太太争执 B.洛伍德学校，与海伦谈心 C.桑菲尔德庄园花园，和罗切斯特对话 D.沼泽居，拒绝圣约翰的求婚 【答案】C 【解析】 在桑菲尔德庄园的花园里，简・爱得知罗切斯特要与英格拉姆小姐结婚，内心痛苦，鼓起勇气向罗切斯特吐露心声，说出 “我们站在上帝面前，人人平等”，表达自己追求人格独立、精神平等的爱情观。 A 选项盖茨海德府是简・爱反抗舅妈；B 选项洛伍德学校是简・爱与海伦谈论苦难与宽容；D 选项沼泽居是简・爱拒绝圣约翰带有传教使命的求婚。故选 C。 学科网（北京）股份有限公司 $ 【每周一卷·赢在中考】九年级上学期语文 周练习卷：01 （时间：45分钟 总分：50分 ） 一、积累与运用（每题2分，共8分） 阅读下面短文，完成下面小题。 漫步在修葺一新的英式风情区，凝望这些历经修缮的欧式建筑，仿佛能看见先辈们在这里英姿勃发的身影，他们肩负着千钧重负，为了家国而毅然投身抗争。每一块砖石都______着历史的记忆，无声诉说着这座城市的过往。它们如同打开时光之门的钥匙，轻轻叩响人们的心扉，让人不禁沉浸在与往昔岁月的______之中，感受着历史与现实在这片土地上的交织与碰撞，耐人______。 回望天津的革命历史，无数仁人志士的身影浮现眼前。他们毅然舍弃安逸的生活，投身到为国家和民族谋解放的伟大事业中。在天津觉悟社工作的岁月里，周恩来以恳切的话语和坚定的行动，团结进步青年，传播革命思想；在战火纷飞的年代，抗日英雄包森面对部队折损严重的情况，毫不退缩，带领部队奋勇杀敌。他们用热血和生命诠释了对理想的执着追求，他们的精神如同一座座灯塔，照亮了天津革命历史的道路，我们应该发扬和继承。 新时代的天津，涌现出一批批追梦的有为青年，他们不执拗却执着，他们的诸多事迹广为流传：在面对技术难题时，他们绞尽脑汁，反复钻研□在传播文化时，他们耐心严谨，诲人不倦□这怎能不让人动容□他们以先辈为榜样，牢记历史使命，在各自的岗位上发光发热。这些青年用实际行动回应着时代的殷切期盼，他们以身作则，将个人理想融入城市发展，为天津的繁荣贡献着自己的力量。 1.下面对文中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） 修葺 执拗 殷切 A. róng niù yīng B. róng ào yīn C. qì ào yīng D. qì niù yīn 2.依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 记载 交汇 品味 B. 承载 交融 寻味 C. 承载 交汇 寻味 D. 记载 交融 品味 3.文中画线句子存在语病，下面修改最恰当的一项是（ ） A. 把“诠释” 改为“注释” B. 删去“精神” C. 把“发扬”“和继承”调换位置 D. 把“热血”和“生命”调换位置 4.依次填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） A. ； …… ？ B. ， …… ！ C. ， 。 ！ D. ： 。 ？ 二、实用文本阅读（每题 3 分，共 9 分） 阅读《塑料瓶装水真的“干净”吗？》一文，完成下面小题。 塑料瓶装水真的“干净”吗？ ①有资料显示，中国已成为世界瓶装水消费的第三大国，且消费数额每年都以近30%的速度递增。国人喜欢喝瓶装水，主要是认为它“干净、健康”，因为普遍存在的水污染，让人们对从水龙头里流出的自来水不太放心，便转向喝瓶装水。然而，瓶装水真的就那么“干净、健康”吗？ ②先说瓶装之中的水。去年下半年，一家以做方便面起家的大牌企业坦率承认，所谓的“优质水源”就是从水龙头里流出的自来水，只不过是添加了“矿化液”。某饮料协会的权威人士也承认，在自来水水源中添加矿化液，已是业内人尽皆知的。据有关部门对销售瓶装水的监测，瓶装饮用水的合格率仅为34.8%。瓶装水的安全程度实在令人担忧。 ③再说瓶装水的瓶子，多采用PET塑料。这种塑料质轻、透明、不易破碎，但有学者认为该材质会产生一种潜在致癌物“锑”。有研究人员对当地的15种热销瓶装水进行化学检验，结果发现天然地下水中的锑含量是万亿分之一，而刚出厂的瓶装水的锑含量平均为万亿分之一百六十。时间越长，塑料瓶中的锑元素在水中的溶解量越大，出厂3个月后，瓶装水中的锑元素的含量竟然增加了一倍。然而，现在市场上瓶装水包装上注明的保质期大多是24个月。 ④瓶装水瓶子的生产和消费，还会造成大量的能源浪费。因为制瓶塑料提炼自石油，在人口仅3 亿多的美国，每年用于瓶装水制瓶的原油就超过150万桶，相当于10万辆车一年的用油量，还不算包装，运输等过程中产生的能源消耗。这样算下来，有人说喝4瓶瓶装水就相当于喝掉了一瓶石油。 ⑤另外，由于装水瓶的回收率很低，大部分空瓶子都成为污染环境的垃圾。若焚化，则产生诸如氯气、含有重金属的残留物等有毒副产品；若掩埋，这些塑料瓶属于非生物降解材料，需要1000 年才能降解。 ⑥中国历来有喝开水的传统，自来水不能直接饮用，但烧开了再饮用，安全是没有问题的。所以，只要是在家或办公室等有条件的地方，都应提倡喝开水，这样既安全，又节省开支，于国于家于已都有利，何乐而不为呢？ 5．下面对瓶装水的危害，分析不正确的一项是（  ） A．瓶装水所谓 “优质水源” 的安全程度实在令人担忧。 B．瓶装水的瓶子材质会产生一种潜在致癌物 “锑”。 C．瓶装水的生产消费会造成能源浪费，产生污染环境的垃圾。 D．瓶装水不利于保护我国稀缺的优质水资源。 6．对文章第③段中画线句子使用的说明方法，判断正确的一项是（  ） A．列数字作比较 B．下定义作比较 C．列数字打比方 D．下定义打比方 7．下面对上文的理解分析，不正确的一项是（  ） A．第①段针对目前国人喜欢喝瓶装水的现状提出问题，引发阅读兴趣。 B．随着时间的增加，塑料瓶中的锑元素在水中的溶解量会越来越大。 C．大部分的塑料水瓶最后都变成了垃圾，需要 200 至 1000 年才能降解。 D．第③段加点的 “竟然” 一词，体现了说明文语言准确严密又不乏生动的特点。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读文言文，完成下面小题。 文天祥字宋瑞，年二十举进士，对策集英殿。帝亲拔为第一。德祐初，江上报急，诏天下勤王①。文天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人。 天祥至五坡岭，张弘范②兵突至，天祥仓皇出走，千户③王惟义前执之。见弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥乃以所书《过零丁洋》诗与之。 崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜④而死。 （节选自《宋史·文天祥传》有删改） 【注释】①勤王：君主危难时，臣民起兵救援。②张弘范：元朝重要将领。③千户：元朝军职。④南乡拜：“乡”通“向”，面向南方跪拜。 8．解释文中加点词的含义。（2分） （1）文天祥捧诏涕泣     涕： （2）左右命之拜，不拜     拜： 9．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分） 天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。” 10．请结合原文分析，文天祥是一个怎样的人。（3分） 四、文学作品阅读（共 14 分） 阅读下面文章，完成下面小题。 秋华岁月，独爱这一树芙蓉开 沈亚东 ①傍晚时分，在院子里散步，天微凉，风儿在高高的天空下，止不住脚步，一阵一阵地，摇得树叶沙沙直响。路边的芙蓉树，平时不显眼，如弱柳扶风，眼下却借着秋风，摇曳多姿。深秋，芙蓉绽放，如西子扮妆，浓淡相宜，姿态旖旎，它们用枝叶装扮自己，与秋风相拥，在婆娑之声的伴奏下跳起舞来。一眼望去，满满一树芙蓉，飘飘摇摇，美极了！ ②只是今年的芙蓉似乎开得有点儿晚，我真担心它适应不了这突变的温度。落了一地的花苞，粉红的颜色艳丽娇媚，让人心动。又觉得它尚未完全开放，有点儿惋惜。秋华大势已去，这一树芙蓉在花开花落间为这萧瑟的晚秋增添了不少风采。 ③要说芙蓉的艳丽，比桃花浓郁，比荷花妩媚，比芍药魅惑，比牡丹的热烈更为内敛。我想，这应该是芙蓉经历过春生夏长，积累了能量，收获了秋天的成熟与稳重，蕴藏了季节的风雨和阳光，把自己攒得深厚而又饱满。所以，一旦绽放，气势就非同寻常。 ④春暖，百花次第开放；秋深，却也难抑芙蓉思绪。我有点儿疑惑，芙蓉为何偏偏选择与寒凉一起共舞，且越冷越俏丽。也许，这就是它的独特之处，孤独安静，无惧风霜，一如既往地热情，它似乎沉醉于这场有些孤独的开放。是的，百花齐放纵然美丽，而这无语的花朵挽留了谁的脚步，牵系了谁的双眼，又勾起了谁内心的芬芳？谁又说它不是别具风格，另有内涵呢？ ⑤风雨一来，芙蓉被卷落，草地则极为生动，粉红、胭脂红，一朵朵聚在一起，娇美之态实在惹人怜爱。但落花难辞芙蓉本色，对它们而言，树下或枝头，不过是各表秋意罢了。 ⑥芙蓉落地，亮丽依旧。然而，它的心里有泪要流吗？要不怎么会一遇见风雨，便不顾一切直扑过去，忘记自己离开枝头后，即使当时不凋，却也终将凋零的结局？我猜想，它内心喷涌而出的深情已无法自持。那么，就为自己心中所爱尽情勇敢地去爱吧！哪怕爱得泪流满面！ ⑦一说是 “豆蔻梢头二月初”，可又有谁知，风雨芙蓉美人泪？前者不经世事，后者却不输世情。我说不清自己是为芙蓉经受的风雨所叹服，还是为那芙蓉泪所叹服。然而，我的心意已属芙蓉。 ⑧抬头看芙蓉枝上点头致意，它在犹豫？它在等待？它在期许？有一天和风雨一起相约飘落大地，感受梦想起飞的样子。 ⑨如果不去看这一树芙蓉，又怎知芙蓉除了展现花的颜色，还有自己的满腹心事？突然发现，秋赏芙蓉，怎么赏都难离一股心酸！ ⑩其实，芙蓉是秋天最明丽的风景，只是在萧瑟之中难免勾起人的孤寂。也许明天，芙蓉张开花苞迎接风雨时，路过的人会觉眼前一亮，尤赞一番。而我以为，对芙蓉来说，我等皆为过客。它的心思，它的天地，每读一遍，无尽韵味只在心头，难以言表。如此，不觉间，我已从芙蓉的心思里走过。有几许落寞和忧虑，又有几许期盼和依恋，但我依然爱这深秋里的一树芙蓉，爱这芙蓉不改本色。 11.作者对不同情景时的芙蓉感情不同，请结合②～⑨段内容概括，完成表格。（4分） 不同情景时的芙蓉 （1） 芙蓉偏偏选择与寒凉一起共舞，且越冷越俏丽 （3） 芙蓉经受的风雨，芙蓉落下美人泪 秋天芙蓉展现花的颜色和满腹心事 作者情感 心动、惋惜 （2） 怜爱 叹服 （4） （1）________________________________________________________________________ （2）________________________________________________________________________ （3）________________________________________________________________________ （4）________________________________________________________________________ 12. 文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。（3分） 深秋，芙蓉绽放，如西子扮妆，浓淡相宜，姿态旖旎，它们用枝叶装扮自己，与秋风相拥，在婆娑之声的伴奏下跳起舞来。 13. 文章说：“不觉间，我已从芙蓉的心思里走过。” 请结合全文分析作者从芙蓉的哪些心思里走过。（3分） 14. 结合文章内容进行分析，最后一段运用了什么表达方式，有何作用？（4 分） 五、古诗词默写（每空 1 分，共 4 分） 15. （1）江山如此多娇， 。（毛泽东《沁园春・雪》） （2）露从今夜白， 。（杜甫《月夜忆舍弟》） （3）汉文有道恩犹薄， ？（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （4） ，况乃未休兵。（杜甫《月夜忆舍弟》） 六、名著阅读选择（每题 2 分，共 8 分） 16. （1）下列关于《简・爱》表述正确的一项是（ ） A.《简・爱》采用第三人称叙事，是现实主义长篇小说。 B. 简・爱在洛伍德学校最好的朋友谭波儿小姐死于肺病。 C. 圣约翰向简・爱求婚，是深爱简・爱，希望和她组建家庭。 D. 疯女人伯莎・梅森纵火焚毁桑菲尔德庄园，罗切斯特因此失明。 （2）下列名著内容说法有误的一项（ ） A. 年幼简・爱与表哥约翰打架，被里德太太关进阴森的红房子。 B. 简・爱登报求职，前往桑菲尔德庄园担任阿黛勒的家庭教师。 C. 婚礼前夜，简・爱亲眼见到伯莎撕碎自己的婚纱。 D. 简・爱最终拒绝遗产，独自远走他乡，终生没有回到罗切斯特身边。 （3）下列人物与情节搭配不正确的一项是（ ） A. 海伦・彭斯 —— 隐忍宽厚，坦然承受苦难 B. 谭波儿小姐 —— 温柔公正，是简・爱的引路人和温暖慰藉 C. 伯莎・梅森 —— 桑菲尔德庄园女管家，忠心侍奉罗切斯特 D. 圣约翰 —— 执着于传教事业，将婚姻当作完成使命的工具 （4）简·爱说出经典名句“我们站在上帝面前，人人平等”的场景是（ ） A.盖茨海德府，和舅妈里德太太争执。 B.洛伍德学校，与海伦谈心。 C.桑菲尔德庄园花园，和罗切斯特对话。 D.沼泽居，拒绝圣约翰的求婚 学科网（北京）股份有限公司 $