2.3 色彩的联想（课件）-2026-2027学年六年级美术上册湘美版‘

该小学美术课件围绕“色彩的联想”，系统讲解色彩具象与抽象联想、冷暖色调及相对性，通过生活中绿色联想春天、蓝色联想宁静等实例导入，结合艺术家作品分析色彩与情感的关系，构建从生活到艺术的学习支架。 其亮点在于以中外作品（如《岁月》《新线》）分析培养审美感知，通过色调改造实验（静物冷暖对比创作）提升艺术表现与创意实践，融入传统五色文化深化文化理解。评价采用“色彩小画家”成长记表格，学生能提升色彩情感表达能力，教师可获得清晰教学流程与丰富案例支持。

色彩的联想 （湘美版）六年级 上 第二单元 第3课 01 素养目标 02 新知导入 03 探究新知 04 创想实践 05 知识拓展 06 奇思妙想 07 课堂评价与单元小结 08 课后作业 核心素养目标 艺术表现 创意实践 审美感知 文化理解 读懂中外艺术家借色彩抒情的创作思路，了解传统五色文化内涵，知晓色彩联想承载生活经验与民族人文思想。 辨别冷暖色调，感知色彩带来的心理联想，体会色调转换对画面氛围、情感的改变作用，建立色彩审美联结。 围绕色彩联想开展色调改造实验，自主替换画面冷暖色调，结合生活体验发散联想，探索色彩表达情绪的多元创意形式。 能运用色调互换、改色练习等技法，借助媒材搭配色彩，用冷暖变化表现内心感受，掌握色彩烘托氛围的绘画方法。 02 新知导入 色彩带给我们视觉感受，也影响心理感受。它能唤起人们丰富的联想，如绿色让人想到春天、希望，蓝色让人想到清凉、宁静······将色彩的联想运用在创作中，可以抒发思想与情感，寄托理想与追求。 02 新知导入 由色彩直接联想到生活里具体事物，依托日常视觉经验形成直观想象，也是我们最常用的色彩联想方式。 从色彩延伸到情绪、精神与品格，艺术家常借助抽象色彩联想在作品中寄托情感与精神追求。 02 新知导入 03 探究新知 岁月（油画）1984 张祖英 艺术家自藏 观察 · 思考 以大面积深邃暗沉的黑色作为主色调，狭长的白色道路在幽暗环境里延伸，画家借助色彩的心理联想，含蓄抒发对时光流逝、人生经历的思考，用色调氛围传递深沉内敛的情绪，直观诠释了色彩可以寄托思想情感的艺术特点。 想一想：选择一种颜色，想想它给你带来了哪些联想与感受，和同学讨论一下，完成下表。 03 探究新知 思考 · 交流 03 探究新知 思考 · 交流 颜色 黄色 联想 明月、星光、温暖的回忆、希望 感受 柔和安宁，在暗沉画面中带来一丝温暖与静谧，抚慰人心 颜色 黑色 联想 黑夜、古老长城、漫长时光、沧桑岁月 感受 沉静厚重、肃穆沧桑，带给人悠远深沉、敬畏怀旧 小知识 03 探究新知 色彩不仅带来视觉感受，还会凭借生活经验唤起我们心理的想象、情绪与感受，我们把这种由颜色联想到事物、情感的心理活动，叫做色彩联想，分为具象联想、抽象情感联想。 人们根据经验，把色彩分为冷色与暖色，红、黄、橙更倾向于暖色。蓝、绿、紫更倾向于冷色。冷、暖是相对而言的，是人通过色彩对比产生的心理感觉。 03 探究新知 画面以大面积深邃的深蓝色冷色调铺展天空，搭配明亮醒目的黄色线轴、浅灰公路，冷暖色彩形成强烈对比。蓝色带给人辽阔、宁静的联想，黄色象征希望、新生，笔直延伸的道路结合色彩联想，用冷色调的沉稳衬出暖色蕴藏的生机力量。 03 探究新知 新线（油画）1983 韦启美 中国美术馆藏 观察 · 思考 整幅画面以饱满热烈的橙色暖色调作为背景，橙色极易让人联想到丰收、温暖、喜庆，画面中央摆放几颗樱桃，色调简洁明快、平和治愈。画家依托橙色的色彩联想，营造温馨安宁的氛围，借日常小物抒发安稳幸福的生活感受，寄托平安顺遂、万事吉祥的美好期许。 03 探究新知 吉祥（油画）2001 陈淑霞 艺术家自藏 观察 · 思考 说一说：两幅作品分别属于冷色调还是暖色调？不同色调营造出的画面氛围有什么区别？ 思考 · 交流 03 探究新知 03 探究新知 《新线》以大面积深蓝色为主，属于冷色调，营造出辽阔静谧、沉稳开阔的氛围，搭配明亮黄色，又增添了希望与蓬勃向上的力量感。 《吉祥》以大面积橙色为主，属于暖色调，整体氛围温馨热烈、平和治愈，传递出喜庆安逸、幸福美好的生活气息。 思考 · 交流 色彩的冷、暖与我们的视觉经验相关。恰当地使用色彩，更能表达内心感受，引起情感共鸣。 03 探究新知 03 探究新知 《花》系列（丝网版画） 1964安迪·沃霍尔（美国） 美国纽约大都会艺术博物馆藏 以黑色为底色，搭配热烈的正红、明亮暖黄与纯净白色花朵，背景的绿色草叶强化色彩对比，整体属于暖色调画面。红色、黄色带来热烈、鲜活的色彩联想，营造出明媚绚烂、热烈张扬的视觉氛围。 观察 · 思考 想一想：与右图相比，左边两图改变色彩后你有什么不一样的感受？ 思考 · 探究 03 探究新知 换成黄、粉色系暖色调，画面变得柔和甜美，少了浓烈张扬，多了温馨明媚、轻快温柔的气息。 换为蓝、浅青色冷色调，画面瞬间变得清爽宁静、舒缓淡雅，褪去了热烈感，带给人平和安静、清新治愈的心理感受。 三幅作品造型完全一致，仅改变色彩冷暖搭配，就营造出截然不同的情绪氛围，充分说明：色调可以改变画面带给人的心理感受，我们能够借助色彩冷暖与色彩联想，为相同的物象赋予不一样的情感表达，以此丰富画作的艺术感染力。 02 新知导入 思考 · 探究 小知识 03 探究新知 色彩冷暖具有相对性，没有绝对的冷色与暖色 冷暖依靠对比产生：黄色对比红色偏冷，对比蓝色就属于暖色；紫色放在红色旁偏冷，放在蓝色旁会偏暖。 明度、饱和度会改变冷暖：浅色系会更柔和偏暖，深色、高饱和色冷暖倾向更强烈。 环境色会干扰冷暖感受：同一色块，放在暖色背景里会偏冷，放在冷色背景里会偏向暖调。 03 探究新知 向日葵（综合材料拼贴）现代 简·帕金斯（英国）艺术家自藏 采用综合材料拼贴的创作形式，巧妙运用冷暖色对比，向日葵、花瓶与桌面以橙、黄、红暖色调为主，热烈明亮，让人联想到阳光、生机与希望；背景大面积使用蓝色冷色调，宁静深邃，既平衡了暖色的张扬，又突出了盛放的向日葵主体。 观察 · 思考 学生作品 04 创想实践 04 创想实践 丰富的色彩世界： 05 知识拓展 常见色彩所表达的含义 红色：热情、喜庆、勇气、警示，也可代表热烈、悲壮。 橙色：温暖、活力、丰收、欢快，让人联想到阳光、果实。 黄色：希望、光明、温暖，传统文化中象征尊贵，也可表温暖治愈。 24 05 知识拓展 常见色彩所表达的含义 蓝色：宁静、清凉、理智、忧郁，常联想到天空、湖水。 绿色：生机、和平、希望、自然，代表生命、安稳。 紫色：优雅、神秘、梦幻、庄重，自带浪漫内敛的气质。 黑色：肃穆、厚重、沧桑、压抑，也可表达沉稳、庄严。 白色：纯洁、干净、安宁、简约，象征光明、质朴。 灰色：平和、低调、沉静，自带温柔内敛的氛围感。 25 05 知识拓展 冷暖色调画作的构图特点 暖色调画作构图特点 常将暖色主体放在画面视觉中心，色块饱满集中，视觉冲击力强，容易快速抓住视线。 多用紧凑、饱满、向心式构图，线条圆润舒展，画面排布密集丰富，营造热闹、充盈的视觉感受。 暖色大面积铺底搭配小面积深色点缀，平衡热烈的视觉张力，让画面层次温暖稳重。 26 05 知识拓展 冷暖色调画作的构图特点 冷色调画作构图特点 常用开阔、留白式、水平延伸构图，画面留白较多，空间舒展空旷，凸显静谧辽阔感。 色块排布简洁疏朗，多用平直、简洁的线条，偏向稳定、对称、纵深感构图，营造安静悠远的氛围。 大面积冷色做主背景，搭配小面积暖色做视觉焦点，在清冷氛围中形成视觉亮点。 27 05 知识拓展 色彩冷暖的三大特性 相对性：没有绝对的冷色与暖色，依靠对比产生。黄色对比红色偏冷，对比蓝色就属于暖色；浅蓝柔和偏暖，深蓝压抑偏冷。 28 05 知识拓展 色彩冷暖的三大特性 进退感：暖色视觉上向前突出，容易成为画面视觉焦点；冷色有后退收缩感，适合做背景衬托主体。 轻重感：浅色系轻盈柔和，深色系沉重压抑，大面积深色，营造出厚重沧桑的时光氛围。 29 06 奇思妙想 自主设计一张静物小稿，用冷暖色对比的方式上色，说一说你如何利用色彩冷暖突出画面主体、烘托情绪。 构思准备：选择苹果与玻璃瓶作为静物，确定以玻璃瓶冷蓝色为背景，苹果橙红色暖色做主体，准备画纸、水彩颜料。 线稿起形：轻轻勾勒玻璃瓶、两个苹果的轮廓，合理安排构图，将苹果放在画面视觉中心。 06 奇思妙想 自主设计一张静物小稿，用冷暖色对比的方式上色，说一说你如何利用色彩冷暖突出画面主体、烘托情绪。 冷暖上色：背景与玻璃瓶使用浅蓝、灰蓝冷色调大面积铺色；苹果用橘红、橘黄暖色调上色，形成强烈冷暖对比。 细节完善：用深色冷色勾勒阴影，暖色提亮苹果高光，微调色彩，让画面冷暖层次更和谐。 07 课堂评价 趣味评价体系表——“色彩小画家"成长记 评价维度 评价标准 我的小星星 知识理解 能准确区分冷色、暖色，说出至少 3 组色彩对应的联想与情绪含义。 ☆☆☆☆☆ 技能实践 可以熟练运用冷暖两种色调完成上色练习，配色和谐，画面层次清晰。 ☆☆☆☆☆ 创意表达 色彩创作主题鲜明，冷暖配色贴合情感主题，配色设计有自己的想法。 ☆☆☆☆☆ 审美感知 分析冷暖色调对画面氛围、情感表达起到的作用。 ☆☆☆☆☆ 课堂参与 积极参与小组色彩讨论，主动分享自己的配色思路与创作感受 ☆☆☆☆☆ 07 单元小结 欣赏 · 评述 描述：画面给你什么感觉？你能找到具体的形象吗？ 分析：画面主色调是什么？体会一下，艺术家通过色彩表达了什么情感？ 解释：艺术家为什么这么处理？ 评价：你喜欢这件作品吗？说说理由。 色草（油画）1984 吴大羽中国美术馆藏 07 单元小结 欣赏 · 评述 1、画面笔触奔放洒脱，整体清爽宁静，色彩自由随性。可以从花瓶、盛放的花草这些静物形象是用大块的蓝色笔触概括形体体现。 2、画面主色调为蓝色冷色调，大面积蓝色营造出静谧、舒缓、清幽的氛围，寄托出画家平和闲适、悠然恬淡的心境，传递出安静治愈、热爱自然的情绪。 07 单元小结 欣赏 · 评述 3、艺术家选用大面积蓝色为主色调，借助冷色调宁静舒缓的色彩特质，用奔放的写意笔触弱化物象细节，不拘泥于写实造型，侧重用色彩抒发内心感受，借花草静物表达悠然自在的生活心境，突出色彩本身的情绪表现力。 07 单元小结 欣赏 · 评述 4、我喜欢这幅作品。 理由：画面以蓝色冷色调营造出清幽安静的氛围，奔放的笔触充满艺术张力，用色彩直观传递闲适恬淡的情绪，抛开精细写实的束缚，让色彩成为抒发情感的载体，简洁又富有诗意。 07 单元小结 评价要点 运用色彩冷暖的知识分析美术经典作品中所表现的情感。 体会色彩在氛围营造等方面的作用。 运用色彩进行造型练习，表达自己的情感与创意。 举办班级、学校线上美术作品展。请家长提供协助，并参与评价。 07 单元小结 学 习 屋 中国传统五色指的是青色、赤色、黄色、白色和黑色，各有寓意。五色对应着五行、五福：青色是“青天”“青山”的颜色，木行，代表康宁，寓意自然、健康；赤色是“赤日”“赤土”的颜色，火行，代表富贵，寓意吉祥、喜庆； 07 单元小结 学 习 屋 黄色是“黄河”“黄土”的颜色，土行，代表人和，寓意高贵、神圣；白色是“白云”“白雪”的颜色，金行，代表长寿，寓意纯洁、善良；黑色是“黑夜”“黑土”的颜色，水行，代表好德，寓意庄重、严肃。五色在中国传统文化中既有自然意义，也有人文意义。 08 课后作业 1、选一幅你喜欢的艺术家作品，把画面的冷、暖色调进行互换，说说它们所呈现的视觉感受有什么不同。 08 课后作业 2、用黑色、白色、灰色三种中性色画一幅静物小稿，描述中性色带给你的视觉与心理感受。 $