精品解析：山西阳泉市盂县多校联考2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期末质量监测试卷 七年级 语文 注意事项：满分120分，答题时间150分钟。答案写在答题卡上。 一、古典之美（27分） （一） 1. 古典诗歌是中华文化的瑰宝，让我们百读不厌。请将空缺处的诗歌原句书写在横线上。 诗中抒怀：《木兰诗》中“（1）________，关山度若飞”，再现木兰奔赴沙场的飒爽英姿；王维《竹里馆》“（2）________，________”以月夜幽景写隐逸安然；李白《春夜洛城闻笛》“（3）________，________”借笛声抒发羁旅思乡之情。 诗中蕴理：杜甫《望岳》“（4）________，________”点明只有不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切；王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，（5）________”告诉我们只有站得高，才能看得远；陆游《游山西村》“（6）________，________”让我们懂得在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 深林人不知 ③. 明月来相照 ④. 此夜曲中闻折柳 ⑤. 何人不起故园情 ⑥. 会当凌绝顶 ⑦. 一览众山小 ⑧. 自缘身在最高层 ⑨. 山重水复疑无路 ⑩. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】注意“戎”“缘”“柳”等易错字，确保书写正确。 2. 活动中，同学们认为许多古代先贤身上都有着浓厚的家国情怀。请摘抄下面诗中最能体现龚自珍家国情怀的诗句，并说说你的理解。 诗句：__________________ 理解：__________________ 【答案】 ①. 落红不是无情物，化作春泥更护花。 ②. 诗人以“落花”自喻，表明诗人虽辞官离京，但仍关心国家命运，不忘报国之志，表达了其至死仍牵挂国家的一腔热情。 【解析】 【导语】这首《己亥杂诗·其五》以落红自喻，辞句清劲却藏挚诚，抛却宦身的怅惘之下，翻涌出甘愿献身家国、护佑新生的滚烫情怀，将个体际遇升华为沉挚的报国宏愿。 【详解】“落红不是无情物，化作春泥更护花”这两句诗意为，凋落的红花并不是无情之物，它化作春天的泥土，还要更好地养护新花。诗人以“落红”自喻，写自己虽如落花般辞官离京、告别仕途，却并非从此不闻国事；相反，他愿化作护花的春泥，继续为培育新生力量、振兴国家贡献力量。诗人借落花化泥的意象，表达了自己即使身处江湖之远，依然心系国家命运、不改报国之志的深沉情怀。这种至死不忘家国的精神，正是龚自珍家国情怀最动人的体现。 （二） 班级开展“揽古文清韵，悟文人志趣”文言探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （选自《陋室铭》） 【乙】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自《爱莲说》） 3. 字里有乾坤。解释下面加点字的意思。 （1）馨：________________ （2）濯：________________ 4. 句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 翻译：没有世俗的乐曲扰乱心境，________________________。 （2）香远益清，亭亭净植。 翻译：______________________，________________________。 5. 好的文章能够使人读有所思，读有所悟。请结合【甲】【乙】两文内容，说说你从中获得的启示。 【答案】3. ①. 德行美好 ②. 洗 4. ①. 没有官府公文劳神伤身 ②. 香气远闻更加清芬 ③. 洁净地挺立 5. 示例：刘禹锡虽身居陋室，但他通过读书、弹琴等方式来丰富自己的内心世界，收获了精神上的富足，让我知道即使身处逆境，也要努力提高自身修养，做一个有高雅志趣和远大抱负的人；莲从淤泥里生长出来却不沾染污秽，洁净地挺立，散发清芬的香气，让我认识到无论环境怎样，都要做好自己，不受外在因素的干扰，保持内心的安宁和纯净。 【解析】 【导语】两文皆托物言志，篇幅短小却意蕴深厚。《陋室铭》借陋室抒安贫乐道之志，以环境、交游衬品德高洁；《爱莲说》以莲喻君子，对比菊与牡丹，明洁身自好的操守。一写居处、一咏花木，笔法简洁，多用对偶反问，含蓄表露不慕名利、坚守本心的人生追求。 【3题详解】 （1）句意：只是因为我的品德高尚，就不觉得屋子简陋了。馨：原指香气，这里指德行美好。 （2）句意：在清水中洗涤过，却不显得艳丽轻浮。濯：洗、洗涤。 【4题详解】 重点词语有： （1）丝竹：这里指世俗的乐曲。乱：使……扰乱。案牍：官府的公文。劳：使……劳累。形：形体、躯体。 （2）亭亭：耸立的样子。植：立。 【5题详解】 从甲文“斯是陋室，惟吾德馨”可以看出，刘禹锡身居陋室却不以为陋，日常调素琴、阅金经，拥有高雅志趣。这启示我们不必追求优渥的物质生活，应当重视品德修养，追求精神富足，安贫乐道。结合乙文“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”可知，莲花生于淤泥却洁净不染，象征君子。这启示我们，即便身处不好的环境，也要坚守本心、洁身自好，不随波逐流，保持高尚纯粹的品格。 示例：刘禹锡居住在简陋的房屋中，却拥有高雅的志趣，与博学之人交往，调素琴、阅金经。这启示我们，物质条件简陋并不可怕，重在修养品德、丰盈精神，做到安贫乐道。莲花生长在淤泥之中，却不受污秽沾染，端庄正直、香气清远。这启示我们，身处复杂污浊的环境，要坚守本心、洁身自好，不与世俗同流合污，保持君子般高洁的品格。 【点睛】参考译文： 【甲文】山不在于高，有神仙居住就会出名。水不在于深，有龙潜藏就有灵气。这是简陋的屋子，只因我的品德高尚就不显得简陋。苔藓痕迹蔓延到台阶，染绿石阶；青草颜色映入帘内，一片青翠。在这里谈笑的都是博学大儒，来往的没有浅薄俗人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有世俗乐曲扰乱听觉，没有官府公文使身体劳累。 【乙文】水上、陆地上的草木花朵，值得喜爱的有很多。晋代陶渊明只喜爱菊花。从唐代以来，世上众人十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水洗涤却不显得妖艳，茎内部中空、外部挺直，不生藤蔓不长旁枝，香气飘远越发清雅，笔直洁净挺立水中，只能远远观赏，不能轻慢玩弄。 我认为菊，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！喜爱菊花的人，陶渊明之后很少听闻。喜爱莲花的人，和我一样的还有谁？喜爱牡丹的人，当然是很多人了。 世之贪夫，溪壑①无厌，固不足责。至若常人之情见他人服玩②不能不动亦是一病。大抵人情慕其所无，厌其所有。但念此物若我有之，竟亦何用？使人歆艳③，于我何补④？如是思之，贪求自息。若夫天性淡然，或学问已到者，固无待此也。 （节选自《放翁家训》) 【注】①溪壑：山间水沟。多用于比喻人的欲念。②服玩：华丽的服饰、珍奇的玩物。③歆（xīn）艳：羡慕。④补：补益、好处。 6. 请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标三处） 至 若 常 人 之 情 见 他 人 服 玩 不 能 不 动 亦 是 一 病 7. 阅读选文，请你说说如何避免文中“慕其所无，厌其所有”这样的心态。 【答案】6. 至若常人之情／见他人服玩／不能不动／亦是一病 7. 示例：我们要珍惜自己所拥有的，不是一味羡慕别人的东西，看到别人有而自己没有的东西时，要保持一颗平常心，这样贪求的欲望自然就会熄灭。 【解析】 【导语】这则《放翁家训》短制浅白恳切，以贪夫欲壑起笔，锚定常人易生的慕物通病，不做空泛说教，仅以“此物竟亦何用、于我何补”两问点醒迷思，持家劝善的温厚感扑面而来，尽显陆氏传家的通透智慧。 【6题详解】 句意：至于普通人的情感，看到别人的华丽服饰和珍奇玩物，不可能不动心，这也是一种毛病。 “至若常人之情”引出一个新的话题，指出普通人的普遍心理；接着“见他人服玩”是具体的触发情境，即看到别人的好东西；接着“不能不动”是看到后的自然反应，即心动；最后“亦是一病”是对这种反应的定性，认为这是一种缺陷。整个句子按逻辑顺序层层递进。 故断句为：至若常人之情／见他人服玩／不能不动／亦是一病。 【7题详解】 根据文中“但念此物若我有之，竟亦何用？使人歆艳，于我何补？如是思之，贪求自息”可知，作者认为每当羡慕别人拥有的东西时，应想一想：这东西我即使得到了，究竟有什么用？它让人羡慕，对我又有什么好处？如此反复思考，贪求之心自然就会平息。根据“若夫天性淡然，或学问已到者，固无待此也”可知，作者还指出，天性淡泊或修养深厚的人，根本无需刻意压制贪念。因此，避免这种心态的关键在于：常思外物之无用，不与人攀比羡慕；并不断提升自身修养，培养淡泊知足之心。 示例：面对羡慕他人、厌弃己物时，应冷静想一想：那件东西我得到后有何用？他人的羡慕对我又有何益？想通了便不再贪求。同时，努力修养心性，涵养淡泊知足的品格，从根源上消除这种心态。 【点睛】参考译文： 世上贪婪的人，欲望像溪谷沟壑一样永不知足，本来就不值得去责备。至于一般人的常情，看到别人的服饰珍玩，心中便不能不有所触动，这也是一种毛病。大凡人的常情，总是羡慕自己没有的东西，厌恶自己已有的东西。只要想一想：这东西如果我拥有了，到底又有什么用？让别人羡慕我，对我又有什么好处呢？像这样去想，贪求的念头自然就平息了。至于那些天性淡泊，或者学问修养已达到很高境界的人，本来就用不着这样去克制了。 二、文学之约（27分） （一） 班级举办“传承家国情怀，品读红色经典”主题学习活动，请阅读材料并完成小题。 家国情怀是根植在中国人血脉里的精神底色，既承载着民族千年的历史积淀，也凸显在一代代普通人的言行之中。读《老山界》，我们体悟红军翻越峻岭的坚韧；读《谁是最可爱的人》，感动志愿军舍生卫国的赤诚；品读红色名著，感悟革命者钢铁般的意志。中华文明在不断吸收、借jiàn（ ）外来文化的过程中，兼容并蓄，和而不同，沉淀出独有的民族风骨。从古至今，家国文化影响着国人生存与发展的方方面面，成为华夏文明生生不息的精神内核。 8. 请根据拼音写出汉字，给加点字注音。 借jiàn________ 承载________ 9. 请从下面三个短语中选出与其他两个短语类型不一样的一个，并标注清楚所选短语的短语类型 ________（填字母）________ A.家国情怀 B.翻越峻岭 C.民族风骨 10. 班级开展线上留言活动，请你仿照示例，续写两条跟帖，要求句式一致、内容贴合红色文本与家国主题。 示例：读《老山界》，体悟红军翻越峻岭的坚韧； 读《谁是最可爱的人》，感动志愿军舍生卫国的赤诚； 跟帖1：___________________________________________ 跟帖2：_____________________________________________ 【答案】8. ①. 鉴 ②. zài 9. ①. B ②. 动宾短语 10. 示例1：读《红岩》，敬仰江姐面对酷刑坚贞不屈的信仰； 示例2：读《长征》，感悟先辈跨越万水千山的豪情。 【解析】 【8题详解】 注意“载”字的读音；注意“鉴”字的写法。 【9题详解】 A.家国情怀：由名词“家国”修饰名词“情怀”，是偏正短语。 B.翻越峻岭：由动词“翻越”支配名词“峻岭”，构成动宾关系，是动宾短语。 C.民族风骨：由名词“民族”修饰名词“风骨”，是偏正短语。 【10题详解】 根据示例可知，句式结构为“读《作品名》，感动/体悟/领悟+人物或事件+精神品质”，且内容需围绕红色经典与家国主题展开。横线处需补充以“读《》”开头的句子，选取合适的红色文本，简要概括其核心事件，并提炼出与之对应的爱国主义精神。 示例： 跟帖1：读《黄河颂》，感受母亲河磅礴激荡的力量； 跟帖2：读《土地的誓言》，领悟东北儿女誓死卫国的赤诚。 （二） 班级开展“徜徉经典，汲取养分”整本书阅读活动。请参与并完成小题。 11. 理想的实现需要日积月累的坚持，也需要百折不挠的雄心。请从《钢铁是怎样炼成的》名著中选择一个逐梦前行的人物，结合具体内容，谈谈你的阅读收获。（不少于80字） 【答案】示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在“为人类的解放而斗争”的理想引领下，以钢铁般的意志战胜了一系列的挑战。战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难、病痛的折磨，都没能阻止他奋勇向前的脚步。我要从保尔身上汲取拔节成长的力量，以百折不挠的雄心战胜困难，实现理想。 【解析】 【详解】从《钢铁是怎样炼成的》中选取保尔·柯察金这一逐梦人物，紧扣“日积月累的坚持”与“百折不挠的雄心”两个关键词，结合具体情节谈自己的阅读收获。开放性试题，言之有理即可。 保尔的一生都在为共产主义理想而奋斗。他少年参加革命，战场上多次负伤；修铁路时，在严寒与饥饿中坚持劳动，累倒在工地；后来全身瘫痪、双目失明，他一度绝望，但最终战胜自我，拿起笔继续战斗，在病榻上完成了小说《暴风雨所诞生的》。他的逐梦之路充满了常人难以想象的磨难，但正是日复一日的坚持与永不屈服的雄心，让他把生命燃烧成了“钢铁”。 示例：保尔为革命理想奋斗一生，战场负伤、修路冻馁、瘫痪失明，都未能将他击倒，最终以笔为武器完成创作。他让我懂得：理想的实现从无捷径，唯有日积月累的坚持与百折不挠的雄心，才能把生命炼成钢铁。这激励我在学业路上迎难而上，永不言弃。 （三） 12. 班级开展“品读温情散文，感悟如山父爱”主题阅读活动。请阅读下面文章并完成小题。 父 亲 汤素兰 ①在我童年的记忆里，父亲是每到年关乘着风雪而来的“陌生人”。 ②这个“陌生人”总会带回一口“宝箱”，里面塞满好看的布料和从未见过的糖果，还有最最重要的东西——钱。当天晚上，父亲把买口粮的钱、供养爷爷奶奶的钱、大年初二出门的盘缠留出来，然后把剩下为数不多的钱全部交给母亲。这笔钱，是母亲和我们兄妹三人的生活开销。父亲长年在外省做手艺，为了省钱，他一般都是每年正月初二出门，大年二十八回家。 ③“万事不求人”是父亲的生活原则。父亲是木匠，他的雕花手艺尤其出色。为了生活，他又自学成为铁匠、漆匠、剃头匠。然而，在物资短缺、粮食不够吃的乡村，父亲却给了我们较为殷实的生活。他不仅让我们衣食无忧，也让我的母亲比村里其他女人更早戴上手表，踩上缝纫机，让我们在没有电视机的年代听上了收音机。 ④那台收音机的神奇作用，在许多年后显现了出来。我在收音机里听到一个故事——《会说话的猪》。那时的我没想到猪还会说话，有计谋，对我们人类有那么多意见！这个故事令我震惊，让我从此换了一种眼光看待家里的一切牲畜。也许，我的童话想象就是在那时萌生的。 ⑤因为和父亲见面少，父亲又寡言，所以在我的童年和青少年时代，我和父亲基本上没有什么交流。 ⑥高考前一天下午，学校用一辆辆大卡车把我们送往考点。七月酷暑，大卡车没有车篷，乡村公路上尘土飞扬。到达考点后，一身尘土的我们立即扑向水龙头，将自己洗得清清爽爽。回到学生宿舍休息时，我才发现，手表不见了！ ⑦为了让我考试时能掌握好时间，母亲将她心爱的上海手表给我戴上。我在洗漱时把手表摘下来放在盥洗台上，离开的时候忘拿了。当我飞奔回盥洗台时，手表已经不在了，谁都说没有见到。 ⑧手表丢了！ ⑨那个时候，手表是家里的“三大件”之一。父亲攒了很久才攒够买这块手表的钱，母亲对手表格外珍惜。我又记起了儿时因为丢失五毛钱而被母亲狠揍的经历。那几天，我白天考试，夜里哭泣，吃不下任何东西。最后一门考试时，我浑身发抖。因为考完这门我就得回家了，我害怕回家。 ⑩我最后一个走出教室，在教室外面的走廊上看见了父亲。个子矮小的父亲手里拎着几个梨，站在那里等我。原来，老师担心我出事，把我丢了手表的事情通过电话辗转告诉了我父亲。父亲从外地赶了回来。 ⑪看见父亲，我的眼泪再次溢满眼眶。父亲递给我一个梨。我接过梨，用小得不能再小的声音说：“我把手表丢了。”“丢了不要紧，再买就是，你吃梨。”父亲说。我咬了一口梨，将清甜的梨汁和眼泪一并吞下。 ⑫学校的大卡车已经开走了，我跟着父亲去镇上搭汽车回家。父亲走在前面，我走在后面。路上，父亲没再说一句话。把挣钱和时间看得无比重要的父亲，得知我丢了手表，特意从外地赶来接我回家。我牢牢地记着这件事。这是一个确证——在父亲的心中，我也是重要的。 ⑬我大学毕业后在出版社当编辑，因为写作而小有名气。只要出了新书，便会带一本回去给父亲。父亲接过书，脸上总是笑眯眯的。父亲去世后，前来吊唁的人群中有一个从村里考上大学，如今很有成就的年轻人，他对我说：“素姑，我也是读着您的书长大的呢。”他接着说：“我小的时候，桂阿公经常到我家来，每次来总是会带一本书送给我。我们乡下的小孩，哪里有课外书看，看书全靠桂阿公。”村里的孩子们都叫我父亲“桂阿公”。 ⑭原来如此。难怪我在整理父亲的遗物时，没有看到我给他的那些书。我想起了我童年时代父亲带回的那台收音机。我希望父亲悄悄送给村里孩子们的那些书，也像当年的收音机一样，起了神奇的作用…… （选自《光明日报》，有删改） （1）文章结尾写道“我希望父亲悄悄送给村里孩子们的那些书，也像当年的收音机一样，起了神奇的作用……”这里“神奇的作用”是指什么？以省略号为结尾有什么好处？请你探究其深意。 （2）请围绕“无声坚守担岁月，质朴平凡藏深情”写一段赏析性文字，不少于150字。 【答案】（1）示例：“神奇的作用”指父亲送给村里孩子们的书如同当年收音机给予“我”童话想象的启蒙一样，在孩子们的心里播下读书的种子，对他们产生深远的影响。以省略号为结尾，给人留下想象的空间，言有尽而意无穷，升华了文章主题。 （2）示例：无声坚守担岁月，质朴平凡藏深情。文中父亲常年外省做手艺、省吃俭用，宁可自己粗茶淡饭，也要省下血汗钱供儿女求学。物质贫乏的时代，自学手艺让家人过上殷实的生活。孩子受挫时默默开导，从不用甜言蜜语，把牵挂藏在一举一动里。文章借细碎日常塑造形象，于奔波养家、细心惦念子女的小事里，流露内敛厚重的父爱。平凡身躯扛住生活磨难，细碎举动盛满绵长疼爱，平实文字饱含温情，意蕴绵长。 【解析】 【导语】这篇散文以朴实细腻的笔触刻画了一位沉默寡言却深沉爱女的父亲形象。文章采用先抑后扬的写作手法，通过“小气”与“慷慨”的鲜明对比，展现了父亲节俭持家背后的责任担当。作者精选三组典型事件：年关归来的“宝箱”、高考丢表时的守护、赠书乡童的善举，在时间跨度中层层递进父亲的形象。细节描写尤为动人，如“将清甜的梨汁和眼泪一并吞下”的复合情感，让这份含蓄的父爱跃然纸上。 【小问1详解】 ①结合第④段分析，收音机里的故事催生了“我”的童话想象，为“我”打开全新的精神世界。因此“神奇的作用”指：父亲送出的书籍，如同当年收音机启蒙“我”一般，开阔乡村孩子的眼界，启迪孩子们的思想，在他们心中种下阅读与想象的种子，潜移默化影响他们的成长，点亮精神世界。 ②省略号留下空白，含蓄蕴藉，给读者充足想象空间，做到言有尽而意无穷。一方面寄托“我”美好的期盼，期盼书籍持续滋养乡村孩童；另一方面延续父亲无私善良的形象。父亲不仅尽力养育自家儿女，还默默关怀村里晚辈，将精神力量向外传递。这份善意如同当年收音机带来的光亮不断延续，升华主旨，赞美父亲朴素、长远、不求回报的温情。 【小问2详解】 题干“无声坚守担岁月”对应父亲长年外出务工、辛苦养家；“质朴平凡藏深情”对应内敛含蓄的父爱与不为人知的善意；可结合文本事例“常年风雪归家、辛苦挣钱养家；丢手表时专程回乡安抚我；默默赠书给村里孩童”点明写作特点：父亲寡言少语，情感从不宣之于口，全部落在行动之中；最后升华：平凡普通人身上厚重、朴素的温情。 示例：无声坚守担岁月，质朴平凡藏深情。父亲常年远赴外省做工，年年风雪返乡，凭着一身手艺苦苦支撑家庭，独自扛起生活重担，默默为家人换来安稳殷实的日子。他不善言辞，父爱从不用话语表达：得知“我”弄丢手表内心惶恐，特地放下工作赶来宽慰；收到女儿著作，又悄悄把书赠予村里贫寒孩童。他的爱不止局限于小家，更温柔照亮乡邻晚辈。作者以平淡的叙事描摹普通人，于一件件细碎往事中挖掘动人温情，让我们看见：最动人的情感往往无需喧嚣，平凡人无声的担当与朴素的善意，拥有直抵人心的力量。 三、现实之思（26分） （一） 小老虎学武艺 桂剑雄 东山的大老虎武艺超群。西山的小老虎很崇拜它，于是跑到东山拜它为师。 几天后，大老虎对小老虎说：“你的身体还不够灵活，需要向行动敏捷、能飞檐走壁的老猫学习。我跟老猫说好了，它答应教教你。事不宜迟，你现在就去找它。”小老虎只好遵照执行。 学习间歇，小老虎颇为不屑地对老猫说：“______”。 老猫哈哈一笑，告诉小老虎说：“虽然我的武艺不如你师父，但是你别忘了，你现在跟我学的不是武艺，而是爬树……” 13. 根据语境，在文中的横线处把小老虎的话补充完整。 14. 好的故事总给人以启迪，使人读有所获。阅读上文，你获得的最深感悟是什么？请以此为观点，写一段议论性的文字。 写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。 【答案】13. 示例：我真是搞不懂，为什么我师父非要让我跟你学习！难道你的武艺比我师父的还厉害吗？ 14. 示例：“满招损，谦受益。”保持谦逊的品格才能看到自己的不足。许多人只看别人的缺点而不看优点，这就容易产生片面的看法。而“尺有所短，寸有所长”也是讲述了同样的道理。每个人都有各自的优缺点，我们不应该带着傲慢与偏见待人接物。只有谦虚谨慎，取长补短，才能保持不断进取的精神状态，才能积累更加丰富的知识经验。 【解析】 【13题详解】 考查根据语境补齐句子。 根据空白处前文“小老虎颇为不屑地对老猫说”可知，小老虎对老猫的武艺非常看不起。根据后文“虽然我的武艺不如你师父”可知，它认为老猫的武艺比不上自己的师父。 据此可补写为：我的老师为什么让我跟你学习呢？难道你的武艺比我的师父还要高明吗？我真是想不明白？！ 【14题详解】 考查阅读启示，开放类试题，围绕着“尺有所长，寸有所短”“满招损，谦受益”来拟写即可。 如：尺有所长，寸有所短。我们认识一个人，需要有全面的眼光。每一个都有自己值得别人学习的长处，也都有阻碍自身进步的缺点。我们应努力学习他人的长处，从中获得补益。对于他人的缺点，应反思自身，而不是拿自己的长处去比较别人的短处。“满招损，谦受益”，保持谦虚的态度与品格，向周围的每一个人学习，这样才能不断的积累经验与学识，为自己的成长助力。 （二） 15. 学校美术社团计划参加市里举办的青少年美育文创交流活动。为了更好地完成这次活动，同学们搜集了下面的材料，请参与并完成各小题。 【材料一：专家观点】 ①文创产品要想出圈出彩，必须回归文化内核。找到文化和产品的黄金连接点，让文化和产品实现灵魂联动，更好地丰富我们的文旅市场。同时，要注重对文物所蕴含的文化元素的准确提炼，避免过度追求新潮而丧失文化品格。 ——山西大学美术学院院长 刘维东 ②文创，是基于文化的创新创意，不一定是某种具象的产品，但必须是独特的、有意义的。好的文创往往具有互动性、参与性、趣味性，让消费者一次性获得多重文化体验。 ——文化创意产业专家、山西大学美术学院教授 韩志强 ③破圈的本质是打破“文化产品＝纪念品”的刻板印象，通过场景重构、情感连接和跨界融合，让文化真正融入现代生活，成为可消费、可传播、可共创的生活方式符号。 ——著名财经分析师 张毅 【材料二：文创佳品】 “凤仪印尊”斗拱拼搭摆件 ①该产品以山西博物院镇馆之宝晋侯鸟尊为设计元素，运用中国传统造物智慧——榫卯结构，将十几个部件拼装成鸟尊的形象。拼装过程能够放松身心、开发智力；成品木色古朴，符合现代审美情趣。这是一件好玩又好看，还能沉浸式了解传统文化的文创佳品。 蝴蝶形山西地图冰箱贴 ②这款冰箱贴整体为山西地图形状，对折起来是山西古建分布图，打开则为一只振翅飞翔的蝴蝶。它浓缩了三晋文化精华，寓意着山西的蜕变与新生，点燃了人们奔赴山西打卡的热情。 “佛小伴”毛绒挂件钥匙扣 ③该产品______。手掌处巧妙安装了磁石，使得两手掌靠近时可以合掌，既增添了“佛小伴”的趣味性，又蕴含着深刻的文化寓意，让人们在把玩的过程中能够感受到佛教文化的博大精深。 【材料三：AI赋能】 ①AI智能助手接入微信后，用户只需输入“某风格设计趋势”，AI就能立即调取近三年爆款案例、国际设计奖项作品，甚至还能成为小众论坛里隐藏的先锋实验探索者。 ②众多APP生态接入AI智能助手后，用户可以直接在对话框中生成低保真原型图、获取色彩搭配公式，甚至计算出图标的最佳像素密度。这些原本占用设计师30％工作时间的“机械劳动”，正在被AI快速接管完成。 ③AI智能助手本质上是将设计拆解为“标准化模块”与“创造性内核”。前者正在被AI吞噬，后者则迎来价值爆发。《哪吒2》制作团队用AI分析了100万条观众评论，发现“反叛英雄＋亲情线”最受欢迎，于是调整了剧本。但导演说：“AI能算数据，可敖丙和哪吒的羁绊，还得靠人琢磨。” ④日本金泽茶屋推出“AI茶道＋匠人点茶”对比体验，反使传统茶道预约量激增200%。当大大小小的平台都在不遗余力地“猜你喜欢”时，单向街书店推出“AI猜不透书单”，销量超预期320%。当AI吃掉所有“可标准化”的部分，真正留存下来的，将是设计师作为“人性化体验守护者”的不可替代价值。那些数据算不出的温暖，代码写不出的悸动，才是设计师永恒的王牌。 （1）通过分析专家观点，同学们发现文创作品设计要重点关注______、______、_____等因素。（根据材料一内容提炼概括） （2）请将材料二中“佛小伴”的产品介绍补充完整。 写作提示：①介绍“佛小伴”的设计原型、产品外形及其文化内涵；②80字左右。 （3）讨论过程中，有的同学建议完全借助AI智能助手来完成此次交流活动的文创作品设计。针对这种说法，请结合材料中的观点、数据、案例和现象，谈谈你的看法。（不少于120字） 【答案】（1） ①. 文化内核 ②. 创新性（多重体验） ③. 融入生活 （2）示例：“佛小伴”毛绒挂件钥匙扣以云冈石窟佛像为设计原型，外形娇萌可爱。它有高高的佛髻，大大的耳垂和上扬的嘴角，圆滚滚的身体端坐莲花之上，手掌处装有磁石，两掌靠近可合掌，既增添了趣味性，又蕴含佛教文化的深意。 （3）示例：我不赞同由AI智能助手完成全部设计。因为文化属性和创新性是优秀文创设计的关键，AI智能助手只能依托大数据设计产品，很难保证人文性和独创性，而且反算法而为之，有时更能出新。再者，AI智能助手可以设计出冰箱贴、钥匙链等产品形式，却很难准确拿捏“佛小伴”的微表情，也难以把握文创产品中蕴含的文化内涵。因此，应将AI作为辅助工具，发挥其高效性，同时保留设计师的创意和人文思考，才能打造出优质的文创产品。 【解析】 【导语】这组文创主题的非连续性文本选材紧扣山西本土文化根脉，锚定青少年美育实践场景，将专家专业观点、具象文创案例与AI时代的行业新趋势自然串联，既贴合学生的实践活动语境，又跳出了传统阅读题的刻板框架，在文化传播维度融入前沿产业思考，兼具人文温度与现实思辨性，能引导读者感知文创背后的文化逻辑与创新边界。 【小问1详解】 根据材料一第①段“文创产品要想出圈出彩，必须回归文化内核”“注重对文物所蕴含的文化元素的准确提炼”的内容分析，文创作品设计必须深入挖掘并准确呈现文化内核，因此重点因素之一是“文化内核”。 根据材料一第②段“好的文创往往具有互动性、参与性、趣味性，让消费者一次性获得多重文化体验”的内容分析，文创作品设计需注重创新性，通过互动、参与等方式带给用户多重体验，因此重点因素之二是“创新性（或：多重体验）”。 据材料一第③段“让文化真正融入现代生活，成为可消费、可传播、可共创的生活方式符号”的内容分析，文创作品设计需实现文化融入现代生活，因此重点因素之三是“融入生活”。 【小问2详解】 根据材料二第③段中关于“佛小伴”的图片及文字提示，该产品的设计原型为云冈石窟的大佛，外形为拟人化的毛绒挂件：圆脸、红腮、头戴僧帽、双手合十、身着青绿衣袍、盘坐于粉色莲台，显得憨态可掬。文化内涵上，双手合十的造型加上磁石设计，寓意着祈福安康、内心宁静，让使用者在把玩中感受佛教文化的祥和与智慧。 示例：“佛小伴”毛绒挂件以云冈石窟大佛为设计原型，外形憨态可掬：圆脸、红腮、双手合十、身着青绿衣袍，端坐于粉色莲台。其手掌内置磁石，可合掌祈福，寓意静心纳吉，让使用者在把玩中感受佛教文化的祥和。 【小问3详解】 根据材料一专家观点，文创产品必须“回归文化内核”，注重对文物元素的准确提炼，实现文化与产品的“灵魂联动”，而AI难以深入理解文物背后的历史厚度与人文温度，容易导致作品缺乏精神内涵。根据材料二中“凤仪印尊”的榫卯体验和“佛小伴”的祈福巧思，这些成功案例都源于设计师对文化元素的深刻洞察与人性化创新，这正是AI算法无法复制的独特价值。根据材料三中《哪吒2》制作团队虽然用AI分析数据，但导演强调“数据算不出人物的羁绊”；日本金泽茶屋通过“AI茶道与匠人点茶”对比，反而使传统茶道预约量激增200%，证明“数据算不出的温暖”才是设计永恒的王牌。因此，AI只能作为辅助工具提高效率，创意的核心与灵魂必须由人注入，最终实现文化与产品的深度连接。 示例：我不同意完全借助AI完成文创设计的看法。首先，文创必须回归文化内核，AI难以深入理解文物背后的历史厚度与人文温度。其次，成功的文创如“凤仪印尊”“佛小伴”，都源于设计师对文化元素的深刻洞察与人性化创新，这是AI无法复制的。最后，材料三表明AI能高效完成标准化工作，但《哪吒2》导演强调“数据算不出人物的羁绊”，日本茶屋案例也证明真正的温暖与悸动必须靠人来创造。因此，AI只能作为辅助工具，创意的核心必须由人注入。 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 16. 书写·青春时光 “一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦，一句鼓励可以点燃奋斗的激情……生活中许多的人、事、景、物都会成为一种美好的存在，以独特的方式唤醒我们的灵魂，丰盈我们的青春时光。” 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：藏在______中的美好 题目二：那一刻，我被深深触动 写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 藏在人间烟火中的美好 曾经我以为，烟火气是琐碎的、平庸的，直到我在晨曦的微光里、在邻里的一声问候里、在甜蜜的糖香里，重新打量这座城市，才发现那些藏在市井褶皱里的美好，足以熨帖每一个平凡的日子。 藏在人间烟火中的美好，是清晨灶台上氤氲的温情。每天天还未亮透，厨房的灯便已亮起，母亲总是轻手轻脚，生怕吵醒了我的梦。等我揉着惺忪睡眼走出房门，餐桌上早已摆着热气腾腾的馄饨，汤底里漂着翠绿的葱花和紫菜，那是母亲凌晨五点去菜市场抢来的最新鲜的食材。她总是笑着说：“趁热吃，凉了伤胃。”一顿顿热腾腾的早餐，驱散了清晨的寒气，也暖了我的心。那一刻，我明白，所谓幸福，不过是有人为你立黄昏，问你粥可温。 藏在人间烟火中的美好，是邻里之间互赠的真挚情谊。搬进高楼大厦久了，人与人仿佛隔着无形的墙。但在我家这个老小区，围墙似乎并不存在。每天出门上学，总能遇见楼下爷爷拎着小篮子，里面装着自家阳台上种的小番茄。“囡囡，上学去啊？来，拿一把路上吃，今早刚摘的！”隔壁单元的几位大娘总坐在亭子里晒太阳聊天，看见学骑车的娃娃就跟在后面怕人摔着，遇到取快递的、买很多菜回家的年轻人就上去帮人拎一把。这种没有血缘却胜似亲情的羁绊，像冬日里的暖阳，不刺眼，却足够温暖心房。 藏在人间烟火中的美好，是街头巷尾坚守的传承与善意。学校转角处，总停着一辆略显斑驳的小推车。在这个奶茶店动辄十几块一杯的时代，这位大爷的糖画依然只卖五块钱。他的手布满老茧和疤痕，但画出的龙凤却栩栩如生。我第一次光顾时，他舀起一勺金黄的糖浆，手腕翻转间，一只活灵活现的蝴蝶便翩然欲飞。他说：“只要还有小孩围着看，我这手艺就不能断。” 人间烟火气，最抚凡人心。它藏在母亲熬煮的热汤里，藏在邻居递来的蔬菜里，藏在手艺人坚守的糖画里。这些细碎的、平凡的、甚至有些嘈杂的美好，汇聚成了生活最本真的模样，让我在快节奏的时代里，依然能感受到那份踏实的、生生不息的力量。 例文二： 那一刻，我被深深触动 音乐教室的钢琴在午后阳光下泛着刺目的光。我僵硬地坐在琴凳上，面前摊开的贝多芬《悲怆》奏鸣曲第一乐章，像一张布满荆棘的地图。 这是校艺术节的选拔现场。前一个选手刚弹奏完肖邦的《船歌》，指尖在黑白键上翻飞如蝶，激昂的音符引得台下一片赞叹。轮到我时，深吸的那口气仿佛带着千斤重量。起初还算平稳，但当左手需要跨越十度抓取低音时，我的指尖突然痉挛般僵硬，一串本该如瀑布倾泻的旋律，被我弹得支离破碎。台下隐约传来几声窃笑，我的脸颊瞬间烧了起来，耳根烫得生疼。我几乎是砸下了最后一个和弦，仓促地合上琴盖，逃也似的逃离了那个聚光灯下的“刑场”。 我缩在走廊冰冷的阴影里，背靠着墙壁滑坐在地，觉得自己像个招摇撞骗的蹩脚小丑。这时，音乐老师走了过来，手里捏着一包纸巾。“来，把眼泪擦干。”她轻轻托起我的胳膊，领我回到那架旧钢琴前。她掀开琴盖，灰尘在光柱中飞舞。“你知道贝多芬写这首曲子时，耳朵已经聋了吗？他听不见掌声，也听不见嘘声。” 她坐了下来，闭上眼，手指落下。那一刻，整个世界的喧嚣都静止了。她弹奏的不再是比赛曲目，而是一种近乎自言自语的倾诉。左手在低音区沉重地叩击，那是命运在疯狂地敲门；右手在高音区挣扎，每一个跳音都像是在悬崖边抓住的最后一根稻草，却又一次次顽强地站起。夕阳透过百叶窗的缝隙，切割在老师斑白的鬓角和黑白键上，她瘦削的脊背挺得笔直，仿佛在两百多年后与那个聋哑的巨人合二为一。最后一个音符消散在空气中，余音在空旷的教室里久久回荡，像是在废墟上开出的一朵花。我站在门口，浑身战栗，眼眶发热。我突然明白，我之前弹的仅仅是音符，而老师弹出的，是人类面对苦难时的尊严。技巧的瑕疵可以被原谅，但对音乐灵魂的麻木，才是真正的失败。 我擦干手心的冷汗，重新翻开琴谱。这一次，当我再次坐下时，我不再是那个渴望掌声的表演者，而是一个在命运风暴中寻找出口的跋涉者。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题立意。“藏在”寓意这份美好从来不会刻意张扬、不会高调显现，而是隐匿在朝夕往复的琐碎日常、不起眼的生活细节、朝夕相伴的相处时光里，需要静下心沉浸式感知、用心体悟观察，才能解锁这份专属美好；“美好”指向青春成长轨迹的正向精神养分，涵盖暖心善意、踏实陪伴、无声鼓励、默默坚守、双向包容、暖心治愈等珍贵品质。写作时要深耕平凡日常，挖掘隐性温情。可立意“平凡日常藏温情，细碎烟火里藏着动人美好”；可立意“亲人默默陪伴不言不语，陪伴之中藏着最踏实的美好”；可立意“生活细节藏善意，留心观察处处有美好温暖”；可立意“一句鼓励、一份守望，简单相处中藏着青春美好”；可立意“朴素时光不张扬，平淡岁月里藏着成长的美好”。 二、选材构思。可写寒窗苦读备考时，家人日复一日无声守候、贴心照料日常起居，细碎举动里藏着暖心温情；课堂答题受挫、学业压力缠身时，老师放缓节奏、耐心疏导心态，温和指引前路、暖心宽慰情绪；相处心生隔阂、情绪低落时，同窗好友真诚包容、主动破冰陪伴，双向奔赴守护纯粹情谊；日常往返路途之中，陌生路人举手之劳的善意帮扶，细微举动治愈低落心绪；四季朝夕里，耳畔常态化的暖心叮嘱、书桌旁常驻的温润灯光、烟火里氤氲的家常暖意。构思上，以场景描写或抒情开篇，铺垫自身往日只顾埋头奔赴前路，忽略身边细碎光景的心态，自然引出下文；叙事部分先写自己日常求学赶路、身心疲惫的真实处境，强化前期麻木无感的状态；然后细写贴合选材的生活化小事，以细节丰富事件脉络，点明这份“美好”出现的契机以及对自己内心的触动，如心态的改变、哲理的领悟等；再写“美好”带来的长期影响，展现心态的正向转变。结尾复盘整件事带来的青春成长体悟，点明平凡细碎美好对青春成长的滋养价值，表达往后放慢脚步、用心珍惜日常温情、向阳成长的正向决心。 题目二： 一、审题立意。“那一刻”特指转瞬即逝、画面聚焦、情绪集中爆发的特写短暂瞬间，聚焦瞬间神态、瞬间举动强化刻画；“深深触动”侧重书写内心突如其来的情绪回暖、心灵被治愈、心态被扭转的真实变化，重点刻画从低落迷茫、麻木冷漠到暖心释怀、重拾力量的完整心理反差。可立意“低谷之时的温柔相伴最动人心”；可立意“亲人无声守候，真情触动心灵”；可立意“一句朴实鼓励温暖人心”；可立意“善意点亮生活，丰盈青春时光”。 二、选材构思。可写学业失利，深陷情绪低谷时，师长的轻声宽慰、耐心点拨，瞬间抚平内心焦躁；面对突发状况手足无措时，周边路人主动伸出援手，微光善意温暖低落心绪；和亲友、同窗产生相处隔阂、心生委屈烦闷时，对方主动低头包容、默默暖心守候，瞬间化解内心芥蒂；深夜伏案刷题疲惫不堪、身心乏力时，家人默默支持、安静陪伴左右，细微举动治愈疲惫心境。构思上，以抒情开篇，描摹青春期易迷茫、焦虑，忽略身边细碎善意的真实状态，自然引出下文；叙事部分先铺垫自身负面处境与低落心境，描摹学业、人际带来的真实压力，强化前期情绪低谷；然后还原暖心事件发展全过程，聚焦让自己触动的人物的真实举动，以动作、神态、语气等细节烘托温情，重点展现内心情绪变化；接着写出事件给自己带来的影响，无论是自身的成长、心态的变化，还是他人的认可、收获的温暖，都要清晰呈现。结尾复盘整件暖心事件带来的成长收获，表达往后心怀感恩、向阳前行、温柔对待生活的青春决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末质量监测试卷 七年级 语文 注意事项：满分120分，答题时间150分钟。答案写在答题卡上。 一、古典之美（27分） （一） 1. 古典诗歌是中华文化的瑰宝，让我们百读不厌。请将空缺处的诗歌原句书写在横线上。 诗中抒怀：《木兰诗》中“（1）________，关山度若飞”，再现木兰奔赴沙场的飒爽英姿；王维《竹里馆》“（2）________，________”以月夜幽景写隐逸安然；李白《春夜洛城闻笛》“（3）________，________”借笛声抒发羁旅思乡之情。 诗中蕴理：杜甫《望岳》“（4）________，________”点明只有不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切；王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，（5）________”告诉我们只有站得高，才能看得远；陆游《游山西村》“（6）________，________”让我们懂得在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。 2. 活动中，同学们认为许多古代先贤身上都有着浓厚的家国情怀。请摘抄下面诗中最能体现龚自珍家国情怀的诗句，并说说你的理解。 诗句：__________________ 理解：__________________ （二） 班级开展“揽古文清韵，悟文人志趣”文言探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （选自《陋室铭》） 【乙】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自《爱莲说》） 3. 字里有乾坤。解释下面加点字的意思。 （1）馨：________________ （2）濯：________________ 4. 句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 翻译：没有世俗的乐曲扰乱心境，________________________。 （2）香远益清，亭亭净植。 翻译：______________________，________________________。 5. 好的文章能够使人读有所思，读有所悟。请结合【甲】【乙】两文内容，说说你从中获得的启示。 世之贪夫，溪壑①无厌，固不足责。至若常人之情见他人服玩②不能不动亦是一病。大抵人情慕其所无，厌其所有。但念此物若我有之，竟亦何用？使人歆艳③，于我何补④？如是思之，贪求自息。若夫天性淡然，或学问已到者，固无待此也。 （节选自《放翁家训》) 【注】①溪壑：山间水沟。多用于比喻人的欲念。②服玩：华丽的服饰、珍奇的玩物。③歆（xīn）艳：羡慕。④补：补益、好处。 6. 请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标三处） 至 若 常 人 之 情 见 他 人 服 玩 不 能 不 动 亦 是 一 病 7. 阅读选文，请你说说如何避免文中“慕其所无，厌其所有”这样的心态。 二、文学之约（27分） （一） 班级举办“传承家国情怀，品读红色经典”主题学习活动，请阅读材料并完成小题。 家国情怀是根植在中国人血脉里的精神底色，既承载着民族千年的历史积淀，也凸显在一代代普通人的言行之中。读《老山界》，我们体悟红军翻越峻岭的坚韧；读《谁是最可爱的人》，感动志愿军舍生卫国的赤诚；品读红色名著，感悟革命者钢铁般的意志。中华文明在不断吸收、借jiàn（ ）外来文化的过程中，兼容并蓄，和而不同，沉淀出独有的民族风骨。从古至今，家国文化影响着国人生存与发展的方方面面，成为华夏文明生生不息的精神内核。 8. 请根据拼音写出汉字，给加点字注音。 借jiàn________ 承载________ 9. 请从下面三个短语中选出与其他两个短语类型不一样的一个，并标注清楚所选短语的短语类型 ________（填字母）________ A.家国情怀 B.翻越峻岭 C.民族风骨 10. 班级开展线上留言活动，请你仿照示例，续写两条跟帖，要求句式一致、内容贴合红色文本与家国主题。 示例：读《老山界》，体悟红军翻越峻岭的坚韧； 读《谁是最可爱的人》，感动志愿军舍生卫国的赤诚； 跟帖1：___________________________________________ 跟帖2：_____________________________________________ （二） 班级开展“徜徉经典，汲取养分”整本书阅读活动。请参与并完成小题。 11. 理想的实现需要日积月累的坚持，也需要百折不挠的雄心。请从《钢铁是怎样炼成的》名著中选择一个逐梦前行的人物，结合具体内容，谈谈你的阅读收获。（不少于80字） （三） 12. 班级开展“品读温情散文，感悟如山父爱”主题阅读活动。请阅读下面文章并完成小题。 父 亲 汤素兰 ①在我童年的记忆里，父亲是每到年关乘着风雪而来的“陌生人”。 ②这个“陌生人”总会带回一口“宝箱”，里面塞满好看的布料和从未见过的糖果，还有最最重要的东西——钱。当天晚上，父亲把买口粮的钱、供养爷爷奶奶的钱、大年初二出门的盘缠留出来，然后把剩下为数不多的钱全部交给母亲。这笔钱，是母亲和我们兄妹三人的生活开销。父亲长年在外省做手艺，为了省钱，他一般都是每年正月初二出门，大年二十八回家。 ③“万事不求人”是父亲的生活原则。父亲是木匠，他的雕花手艺尤其出色。为了生活，他又自学成为铁匠、漆匠、剃头匠。然而，在物资短缺、粮食不够吃的乡村，父亲却给了我们较为殷实的生活。他不仅让我们衣食无忧，也让我的母亲比村里其他女人更早戴上手表，踩上缝纫机，让我们在没有电视机的年代听上了收音机。 ④那台收音机的神奇作用，在许多年后显现了出来。我在收音机里听到一个故事——《会说话的猪》。那时的我没想到猪还会说话，有计谋，对我们人类有那么多意见！这个故事令我震惊，让我从此换了一种眼光看待家里的一切牲畜。也许，我的童话想象就是在那时萌生的。 ⑤因为和父亲见面少，父亲又寡言，所以在我的童年和青少年时代，我和父亲基本上没有什么交流。 ⑥高考前一天下午，学校用一辆辆大卡车把我们送往考点。七月酷暑，大卡车没有车篷，乡村公路上尘土飞扬。到达考点后，一身尘土的我们立即扑向水龙头，将自己洗得清清爽爽。回到学生宿舍休息时，我才发现，手表不见了！ ⑦为了让我考试时能掌握好时间，母亲将她心爱的上海手表给我戴上。我在洗漱时把手表摘下来放在盥洗台上，离开的时候忘拿了。当我飞奔回盥洗台时，手表已经不在了，谁都说没有见到。 ⑧手表丢了！ ⑨那个时候，手表是家里的“三大件”之一。父亲攒了很久才攒够买这块手表的钱，母亲对手表格外珍惜。我又记起了儿时因为丢失五毛钱而被母亲狠揍的经历。那几天，我白天考试，夜里哭泣，吃不下任何东西。最后一门考试时，我浑身发抖。因为考完这门我就得回家了，我害怕回家。 ⑩我最后一个走出教室，在教室外面的走廊上看见了父亲。个子矮小的父亲手里拎着几个梨，站在那里等我。原来，老师担心我出事，把我丢了手表的事情通过电话辗转告诉了我父亲。父亲从外地赶了回来。 ⑪看见父亲，我的眼泪再次溢满眼眶。父亲递给我一个梨。我接过梨，用小得不能再小的声音说：“我把手表丢了。”“丢了不要紧，再买就是，你吃梨。”父亲说。我咬了一口梨，将清甜的梨汁和眼泪一并吞下。 ⑫学校的大卡车已经开走了，我跟着父亲去镇上搭汽车回家。父亲走在前面，我走在后面。路上，父亲没再说一句话。把挣钱和时间看得无比重要的父亲，得知我丢了手表，特意从外地赶来接我回家。我牢牢地记着这件事。这是一个确证——在父亲的心中，我也是重要的。 ⑬我大学毕业后在出版社当编辑，因为写作而小有名气。只要出了新书，便会带一本回去给父亲。父亲接过书，脸上总是笑眯眯的。父亲去世后，前来吊唁的人群中有一个从村里考上大学，如今很有成就的年轻人，他对我说：“素姑，我也是读着您的书长大的呢。”他接着说：“我小的时候，桂阿公经常到我家来，每次来总是会带一本书送给我。我们乡下的小孩，哪里有课外书看，看书全靠桂阿公。”村里的孩子们都叫我父亲“桂阿公”。 ⑭原来如此。难怪我在整理父亲的遗物时，没有看到我给他的那些书。我想起了我童年时代父亲带回的那台收音机。我希望父亲悄悄送给村里孩子们的那些书，也像当年的收音机一样，起了神奇的作用…… （选自《光明日报》，有删改） （1）文章结尾写道“我希望父亲悄悄送给村里孩子们的那些书，也像当年的收音机一样，起了神奇的作用……”这里“神奇的作用”是指什么？以省略号为结尾有什么好处？请你探究其深意。 （2）请围绕“无声坚守担岁月，质朴平凡藏深情”写一段赏析性文字，不少于150字。 三、现实之思（26分） （一） 小老虎学武艺 桂剑雄 东山的大老虎武艺超群。西山的小老虎很崇拜它，于是跑到东山拜它为师。 几天后，大老虎对小老虎说：“你的身体还不够灵活，需要向行动敏捷、能飞檐走壁的老猫学习。我跟老猫说好了，它答应教教你。事不宜迟，你现在就去找它。”小老虎只好遵照执行。 学习间歇，小老虎颇为不屑地对老猫说：“______”。 老猫哈哈一笑，告诉小老虎说：“虽然我的武艺不如你师父，但是你别忘了，你现在跟我学的不是武艺，而是爬树……” 13. 根据语境，在文中的横线处把小老虎的话补充完整。 14. 好的故事总给人以启迪，使人读有所获。阅读上文，你获得的最深感悟是什么？请以此为观点，写一段议论性的文字。 写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。 （二） 15. 学校美术社团计划参加市里举办的青少年美育文创交流活动。为了更好地完成这次活动，同学们搜集了下面的材料，请参与并完成各小题。 【材料一：专家观点】 ①文创产品要想出圈出彩，必须回归文化内核。找到文化和产品的黄金连接点，让文化和产品实现灵魂联动，更好地丰富我们的文旅市场。同时，要注重对文物所蕴含的文化元素的准确提炼，避免过度追求新潮而丧失文化品格。 ——山西大学美术学院院长 刘维东 ②文创，是基于文化的创新创意，不一定是某种具象的产品，但必须是独特的、有意义的。好的文创往往具有互动性、参与性、趣味性，让消费者一次性获得多重文化体验。 ——文化创意产业专家、山西大学美术学院教授 韩志强 ③破圈的本质是打破“文化产品＝纪念品”的刻板印象，通过场景重构、情感连接和跨界融合，让文化真正融入现代生活，成为可消费、可传播、可共创的生活方式符号。 ——著名财经分析师 张毅 【材料二：文创佳品】 “凤仪印尊”斗拱拼搭摆件 ①该产品以山西博物院镇馆之宝晋侯鸟尊为设计元素，运用中国传统造物智慧——榫卯结构，将十几个部件拼装成鸟尊的形象。拼装过程能够放松身心、开发智力；成品木色古朴，符合现代审美情趣。这是一件好玩又好看，还能沉浸式了解传统文化的文创佳品。 蝴蝶形山西地图冰箱贴 ②这款冰箱贴整体为山西地图形状，对折起来是山西古建分布图，打开则为一只振翅飞翔的蝴蝶。它浓缩了三晋文化精华，寓意着山西的蜕变与新生，点燃了人们奔赴山西打卡的热情。 “佛小伴”毛绒挂件钥匙扣 ③该产品______。手掌处巧妙安装了磁石，使得两手掌靠近时可以合掌，既增添了“佛小伴”的趣味性，又蕴含着深刻的文化寓意，让人们在把玩的过程中能够感受到佛教文化的博大精深。 【材料三：AI赋能】 ①AI智能助手接入微信后，用户只需输入“某风格设计趋势”，AI就能立即调取近三年爆款案例、国际设计奖项作品，甚至还能成为小众论坛里隐藏的先锋实验探索者。 ②众多APP生态接入AI智能助手后，用户可以直接在对话框中生成低保真原型图、获取色彩搭配公式，甚至计算出图标的最佳像素密度。这些原本占用设计师30％工作时间的“机械劳动”，正在被AI快速接管完成。 ③AI智能助手本质上是将设计拆解为“标准化模块”与“创造性内核”。前者正在被AI吞噬，后者则迎来价值爆发。《哪吒2》制作团队用AI分析了100万条观众评论，发现“反叛英雄＋亲情线”最受欢迎，于是调整了剧本。但导演说：“AI能算数据，可敖丙和哪吒的羁绊，还得靠人琢磨。” ④日本金泽茶屋推出“AI茶道＋匠人点茶”对比体验，反使传统茶道预约量激增200%。当大大小小的平台都在不遗余力地“猜你喜欢”时，单向街书店推出“AI猜不透书单”，销量超预期320%。当AI吃掉所有“可标准化”的部分，真正留存下来的，将是设计师作为“人性化体验守护者”的不可替代价值。那些数据算不出的温暖，代码写不出的悸动，才是设计师永恒的王牌。 （1）通过分析专家观点，同学们发现文创作品设计要重点关注______、______、_____等因素。（根据材料一内容提炼概括） （2）请将材料二中“佛小伴”的产品介绍补充完整。 写作提示：①介绍“佛小伴”的设计原型、产品外形及其文化内涵；②80字左右。 （3）讨论过程中，有的同学建议完全借助AI智能助手来完成此次交流活动的文创作品设计。针对这种说法，请结合材料中的观点、数据、案例和现象，谈谈你的看法。（不少于120字） 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 16. 书写·青春时光 “一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦，一句鼓励可以点燃奋斗的激情……生活中许多的人、事、景、物都会成为一种美好的存在，以独特的方式唤醒我们的灵魂，丰盈我们的青春时光。” 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：藏在______中的美好 题目二：那一刻，我被深深触动 写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $