第一单元 练习一（课件）-2026-2027学年五年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦五年级上册“观察简单组合体”单元练习，核心知识点为从前面、上面、左面观察组合体视图及还原组合体。课堂导入通过“错例会诊”引导学生分析作业中左右面混淆、列数错误等问题，结合“方法回顾”梳理观察要点与还原步骤，搭建从错误分析到方法巩固的学习支架。 其亮点在于以“空间观念”和“推理意识”为核心，通过“摆一摆”用5个小正方体探究摆法多样性，“还原组合体”按三个方向检验培养推理能力。采用“小医生”诊断、学具操作、投影展示等教学方法，单元回顾以“立体图形⇄平面图形”双向梳理，助力学生提升观察与动手能力，也为教师提供结构化练习与错误分析工具，便于高效教学。

第一单元 观察简单组合体 第3节 练习一 人教版五年级上册 错例会诊 这几道题（来自前两天的作业）错在哪里？病因是什么？ ① 把“从左面看”画成了“从右面看”的样子 ② 画形状图时数错列数 ③ 还原后没有逐方向检查 同桌讨论后， 指名当“小医生” 诊断病因。 在学习单顶端写下你最想突破的一个问题。 方法回顾 观察方法 正对观察方向， 从左往右一层一列地数， 只画露出来的部分； 从左面看 ≠ 从右面看。 还原三步走 一个方向定雏形 → 两个方向再调整 → 三个方向齐检验。 第1题 连一连（先想后连） 先用纸片遮住组合体图，凭想象独立连线；连完再揭开核对。 ① ② A B C D E F 想 第1题 核对 揭开图，用学具摆出来逐一核对：①—B、A? ②—D、E、F 逐一对一对。 先数列，再看遮挡；做错的同学当堂订正，同桌检查。 从前面看 从上面看 从左面看 第2题 连一连 正方体与长方体拼成的组合体，从前面、上面、左面看到什么图形？ 长方体和正方体观察方法相同， 也是一层一列地看。 A B C 第3题 画一画 在方格纸上画出组合体（1）（2）从前面、上面、左面看到的图形。 （1） （2） 要求：三个方向画全； 画完自查列数。 画好后同桌交换检查， 投影展示规范作图与列数出错的作图。 第3题 展示点评 组合体（1）的答案： 从前面看 从上面看 从左面看 规范作图要点：三个方向齐全、列数正确、被遮挡的部分不画。 第4题 辨一辨 这3个组合体从哪个方向看到的图形相同？从哪个方向不同？ （1） （2） （3） 同桌各说理由；意见不一致时，用学具摆一摆验证。 第5题 摆一摆 用5个同样大的小正方体，摆出从前面看是左图的组合体。 从前面看 从上面看 摆法唯一吗？动手试一试。 第6题 还原组合体 根据从三个方向的图形，把这个组合体摆出来。 从前面看 从上面看 从左面看 先想后摆；摆完按“三个方向齐检验”自查。 挑战 第7题 （1）找出从前面看与⑤相同的组合体； （2）与⑤从前面看形状相同时，有多少种不同摆法？ 　　——按一定顺序找，不重不漏； （3）模仿第（2）题，提出一个数学问题并尝试解答。 ⑤ 错题订正 从今天的练习中选1道自己的错题订正， 并向同桌说清楚： 原来错在哪？现在怎样想？ 单元回顾 立体图形 ⇄ 平面图形 正着看：观察方向（前面、上面、左面）→ 形状图 反着摆：形状图 → 定雏形 → 再调整 → 齐检验 易错提醒：左面≠右面；数清列数；逐方向检验。 实践作业 用积木摆一个由5个小正方体组成的组合体， 从三个方向看一看、画一画， 下节课带来，先给同桌猜一猜“我摆的是什么”。 $