内容正文:
班规制定主题班会
规则之下
方有自由
规则之下,方有自由
规则之下
方有自由
自由舞动
跟着节奏一起
跳兔子舞
热身游戏
定向律动
跟着节奏,全班
沿着通道顺时针
一起跳兔子舞
热身游戏
理解规则
制定班规
实战演练
目录
目录
CONTENTS
01
规则与自由
规则与自由
理解规则
制定班规
实战演练
02
03
04
class rules
小红书:是小妮老师呀
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class rules
规则之下,方有自由
01
规则与自由
规则与自由
想象一下,如果没有交通规则,我们的社会会怎么样?
你会怎么样?
01
畅所欲言
自由受不到规则的约束,一定会导致强者对弱者的剥削。
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01
行为大赏
小红书:是小妮老师呀
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01
交流分享
在假期出游有没有遇到看到过这样的现象?
你有什么感受?
你是如何看待这些人的自由的?
过度“自由”会侵犯他人的利益
社会规则是保证每个人不越过规则的边界,促进社会有序运行
自由不是随心所欲,它受道德,纪律,法律等社会规则的约束。
小红书:是小妮老师呀
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罗翔讲规则与自由
01
小红书:是小妮老师呀
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你以为有自由,但其实并不是真正有自由,自由一定要受到伦定的约束,如果自由受不到伦定的约束,那么自由一定会导致放纵,自由一定会导致强者对弱者的过削。——罗翔
罗翔讲规则与自由
01
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class rules
规则之下,方有自由
02
理解规则
理解规则
02
畅所欲言
假如规则不存在了,你真的“自由”了吗?
请阅读校园规则,选择其中几项,讨论学校没有这些规则的后果。
小组讨论
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理解规则
校园规则 没有规则的后果 规则的意义
关于着装的规则
关于零食的规则
关于作息时间的规则
关于考试的规则
关于手机的规则
规则的缺失或不健全,会损害师生的自由和利益,学校必要的规则是对师生享受权力的保护!
奇装异服,不伦不类
零食泛滥,垃圾满地
秩序混乱,迟到早退
抄袭成风,有失公平
沉迷手机,课堂沦陷
02
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02
畅所欲言
以下校规,可以使我享受哪些自由和权力?
小组讨论
上课时
认真听讲,
遵守课堂纪律
做操时
不拥挤,有秩序,听指挥
值日时
干净,认真,及时到位
寝室内
按时睡觉,不说话打闹
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地点 要遵守 我可以享有的自由
上课时 认真听讲,遵守课堂纪律
做操时 不拥挤,有秩序,听指挥
值日时 干净,认真,及时到位
寝室内 按时睡觉,不说话打闹
能够安静的学习知识,接受教育
不会发生拥挤,踩踏。
保证人生安全
在舒适干净的教室里学习生活
安静的寝室中睡觉,保障睡眠时间
理解规则
02
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规则之下,方有自由
03
制定班规
制定班规
你想要生活中什么样的班集体中?为什么?
你想要生活中什么样的班集体中?为什么?
03
聊一聊
有集体荣誉感
团结
有正
义感
有爱
学风
浓厚
班风
淳朴
积极
礼貌
小红书:是小妮老师呀
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班级风气正,我们班级的每个成员都会受带动,班级风气不正,我们班级的每个成员都会被影响!让我们共同制定,关系到我们每个人的班规!
人是环境的产物,环境又是人的产物
人是环境的产物,环境又是人的产物
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03
畅所欲言
制定班规要注意哪些原则?
小组讨论
民主性
可执
行性
重点
突出
有梯度
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03
班规制定的流程
班规制定的流程
起草
班规
审议班规
表决通过
试行
班规
正式班规
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03
制定班规
寝室卫生,纪律
1组 寝室
【小组讨论】结合校规和参考资料,分组讨论制定班规
个人卫生,教室卫生,值日安排
2组 卫生
课堂表现,作业,考试
3组 学习
迟到早退,早读、自习课秩序,跑操秩序,请假制度
4组 纪律
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03
表决审议
每组派代表展示主题规则,告知大家为什么觉得该项规则重要。
对于有争议的规定,大家发表意见,讨论如何修改。
最后请全体同学对修改后的规定举手表决,超过2/3学生同意则获得通过。
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class rules
规则之下,方有自由
04
实战演练
实战演练
当同学出现以下情景,作为班级的监督者和管理者,你将如何处理?
给各组5分钟时间讨论,后请一位其他组的志愿者作为“违纪”学生,进行情景模拟。
实战演练
寝室组
小红因为熄灯后洗脸,被宿管员扣分了,为此他表示委屈:“大家洗漱的慢,轮到我就很晚了,加上我只是熄灯后不到五分钟,轻轻的洗漱就被抓了,这也要接受班规的“惩罚”吗?”
小红书:是小妮老师呀
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卫生组
小蓝是走读生,今天早晨轮到他扫地,但他迟到了,最后在早读前完成了扫地,他觉得我扫好地就行了,迟到几分钟有什么关系?
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学习组
小橙今天有三门科目作业没交,因为她说作业实在太多了,她没时间做完,所以不交了。
小红书:是小妮老师呀
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纪律组
晚自习上课十几分钟,小黄想上厕所,但班干部说自习课不能走动,小黄觉得不理解这也不可以吗?
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感谢观看
感谢观看
THANKS
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工作全力以赴,生活不要辜负
兔子舞(中文版)
音唯传媒/苏一音
一个雨天的故事, track 6, disc 1
200632.17
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