3.3《听妈妈讲那过去的事情》课件-2026-2027学年音乐三年级上册粤教花城版

该小学音乐课件围绕《听妈妈讲那过去的事情》，聚焦三段曲式（A、B、A'）情绪区分、2/4拍感知及新旧社会生活对比，通过“谷堆边的月夜故事”谈话导入，经初听整体情绪、分段认知曲式结构、模唱主旋律、创编情境表演至小组展示，构建从感知到表现的学习支架。 其亮点是以审美感知为核心，通过分段聆听对比A段温馨与B段低沉旋律，结合艺术表现设计小组情境表演（A段轻柔赏月动作、B段沉重劳作动作），融入文化理解解读旧社会苦难故事。采用听赏模唱、情境创编、小组展示的教学方法，助力学生提升审美感知与艺术表现能力，教师可直接使用结构化教学流程。

莲花般的云朵里。晚风吹来一阵阵。我们坐在高高的。晚风吹来一阵阵。我们坐在高高的。 回首迎着一阵风，迎着山河遥远的回声，云中总有一抹红，照见你们勇敢的一生。我一手中的守在月光下，养的化作一粒沙。我那时候跟38讲1般的道理，我要来抗你的大杯子，若有一阵晚风为你心。我们拿着相同的的那个出来，要靠人，真若有一阵春风向你。你们同桌的永远梦春水繁星。不能忘那些牺牲的烈士，老一辈受的这些苦，受的这些苦还有尽头。回头迎着一阵风，迎着孩童追逐的光阴，可否等一等，等等你们无畏的一生，你们唱的歌手的成并肩战的梦，你们淋的雨中的灯，不珍贵的用，这是空间，星空铭刻在天空，尽啊热血英雄。若有一盏关风万里，让我们的愿望换来输赢，替你回答人间真情，若有一阵春风，向你致敬。真实的勇气山河记得以鲜花写家书一封。下中雨，雨中程中，握住你的手，与街巷中，与明月中，与烟花中。呼唤你姓名，谁去那泥泞，去看繁华万里的风景？如同迎着晨风把你欢喜。付光明赴高山，不虔诚轻轻。回首迎着一阵风，迎着山河，遥远的回首，云中总有一抹红，照见你们勇敢的一生与我重逢。 《听妈妈讲那过去的事情》 粤教花城版（新教材）小学音乐三年级上册 第三单元 核心素养目标 审美感知：感受歌曲叙述、深情的整体情绪，分辨 2/4 拍舒缓的叙事节拍；区分 A 段温馨柔和、B 段低沉忧伤、A' 段重回温暖的三段旋律情绪变化，通过旋律对比体会新旧社会截然不同的生活氛围，读懂旋律里的叙事美感。 艺术表现：能完整跟随乐曲轻声模唱主旋律，A 段音色轻柔温暖，B 段音色低沉舒缓；小组合作创编情境表演动作，分别演绎旧社会苦难场景、新社会谷堆赏月温馨场景，跟随乐曲完整完成分段情境表演。 文化理解：读懂 B 段歌词讲述的旧社会底层人民苦难生活，对比 A 段当下幸福的生活画面，明白如今美好生活来之不易，建立珍惜当下、感恩时代的红色认知；了解叙事歌曲的特点，知晓词曲作者与歌曲创作背景。 综合实践：小组合作完成乐曲分段聆听、主旋律模唱、新旧社会故事解读、情境动作创编、完整乐曲情境表演；小组上台完整展示歌舞情境表演，提升音乐听辨、旋律模唱、创意表演、小组协作与红色故事表达能力。 情境导入 谷堆边的月夜故事 01 谈话激趣，引入课题 同学们，宁静的月夜，谷堆旁边，妈妈给孩子们讲过去的往事，今天这首《听妈妈讲那过去的事情》，就用温柔的旋律讲述了一段跨越新旧社会的故事，我们一起来聆听。 完整初听乐曲，整体感知情绪与节拍 我们完整聆听一遍歌曲，仔细感受乐曲整体叙述、深情的情绪，听一听乐曲是 2/4 拍，旋律舒缓温柔，同时留意乐曲里情绪有一处明显的低沉变化。 乐曲基础认知与分段听赏感知 02 认识乐曲基础信息，梳理三段曲式结构 这首歌曲 1=♭E 2/4 拍，稍慢叙述、深情地演唱，管桦作词、瞿希贤作曲。乐曲分为三段：A 段描绘当下月夜谷堆的幸福画面，B 段讲述旧社会苦难往事，A' 段重复 A 段，重回温馨场景，我们标记三段曲式记号 A、B、A'。 分段聆听 A 段，感受温馨柔和的旋律 我们单独聆听 A 段，旋律轻柔明亮，描绘月亮、白云、晚风、谷堆，是现在幸福安稳的生活，闭上眼睛感受这份宁静温馨。 分段聆听 B 段，感受低沉忧伤的叙事旋律 接下来聆听 B 段，旋律下沉、音色低沉，对应教材蓝色文本里旧社会妈妈的苦难往事，我们一边听一边阅读这段苦难故事文字。 分段聆听 A' 重复段，重回温暖旋律氛围 最后聆听 A' 重复段落，旋律回到 A 段温柔明亮的状态，故事讲完，重新回到谷堆边宁静美好的月夜，感受失而复得的幸福。 分段轻声模唱三段主旋律，区分情绪音色 我们分段轻声模唱每一段主旋律，A、A' 段声音轻柔明亮，表现幸福月夜；B 段声音压低、舒缓低沉，表现旧社会的苦难心酸，把控 2/4 拍舒缓韵律。 完整跟随乐曲轻声模唱全曲 我们跟随完整乐曲音频，从头到尾轻声模唱全曲，根据段落切换演唱音色，完整表现乐曲叙事的情感起伏。 解读新旧社会故事 明确情境表演任务 03 阅读 B 段旧社会文字，读懂苦难故事 蓝色文本框完整讲述了旧社会妈妈的苦难生活，我们齐读这段文字，结合旁边的劳作插画，想一想旧社会底层人民的艰难处境。 解读教材情境表演实践要求 教材要求我们：聆听并熟悉歌曲后，跟随乐曲开展情境表演，想象并表现出新社会、旧社会两种不同的生活景象。我们梳理两段画面的表演方向：A 段表演谷堆赏月听故事的幸福场景，B 段表演旧社会辛苦劳作、风雪受寒的苦难场景。 小组分组创编 A 段新社会温馨表演动作 各小组讨论创编 A 段、A' 段的表演动作，贴合月夜、谷堆、听妈妈讲故事的幸福画面，动作轻柔舒缓，表现安稳快乐的氛围。 小组分组创编 B 段旧社会苦难表演动作 小组创编 B 段表演动作，贴合风雪、辛苦劳作、饥寒交迫的苦难画面，动作佝偻、沉重，表现心酸艰难的情绪，和 A 段轻快动作形成反差。 分段配合乐曲，练习完整情境表演 我们分段跟随乐曲练习情境表演，播放 A 段时展示幸福谷堆动作，播放 B 段切换沉重苦难动作，A' 段重回温馨动作，动作节奏贴合乐曲 2/4 拍舒缓旋律。 完整跟随乐曲，全曲连贯情境表演 我们完整播放全曲，从头到尾连贯完成三段情境表演，自然切换新旧场景动作，完整表现乐曲从幸福、到心酸、再回归幸福的完整叙事故事。 小组综合展示、课堂互评、 红色拓展、课后任务 04 小组完整情境表演舞台展示 各小组依次上台完整展示，一边轻声跟唱乐曲，一边完成三段连贯情境表演，台下同学安静观赏，留意小组表现的新旧社会画面反差。 课堂综合互评，分享课堂学习收获 我们开展小组互评，评价标准：能否分清 A、B、A' 三段旋律情绪、模唱时两段音色区分是否清晰、情境表演是否能表现新旧社会景象反差，同时分享本节课学到的乐曲曲式、时代故事、叙事音乐知识。 红色叙事歌曲拓展欣赏 除了《听妈妈讲那过去的事情》，还有许多讲述时代变迁、新旧生活对比的红色叙事歌曲，我们聆听一小段拓展片段，对比旋律情绪，感受叙事音乐的感染力。 整体课堂回顾，布置课后拓展任务 今天我们完整听赏了三段体叙事歌曲《听妈妈讲那过去的事情》，分清了 A、B、A' 三段旋律的情绪差异，轻声模唱了全曲主旋律，读懂了教材里旧社会的苦难故事，小组创编并完整演绎了表现新旧社会景象的情境表演。回家之后，可以完整聆听这首乐曲，一边听一边表演今天创编的动作，也可以请家里长辈讲一讲过去的生活故事，对比现在的幸福生活。 教师结语 05 教师结语 亲爱的同学们，今天我们走进了一首温柔的叙事歌曲《听妈妈讲那过去的事情》，认识了 A、B、A' 三段体乐曲结构，分辨了温暖明亮与低沉忧伤两种截然不同的旋律情绪，轻声跟唱了完整的乐曲主旋律。我们读懂了教材文字里旧社会人民艰苦心酸的生活，对比月夜谷堆下安稳幸福的当下，明白了如今的美好生活来之不易。大家还发挥创意，创编了区分新旧时代的情境表演，用肢体动作演绎出旋律里藏着的时代故事。希望大家课后常常聆听这首叙事乐曲，多倾听长辈讲述过去的往事，永远珍惜现在衣食无忧、安稳快乐的生活，在红色叙事音乐里读懂时代、心怀感恩！ 感谢观看 粤教花城版小学音乐三年级上册 Lavf59.27.100 听妈妈讲那过去的事情 (童声版) 儿童歌曲 , track 99999, disc 0 121107.68 Lavf59.27.100 $在莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声。我们坐在。对，旁边妈妈讲那过去的事情。我们坐在高高的。妈妈讲那过去的事情。那时候妈妈没有土地，全部生活都在两只手上，汗水流在地主的田野里，妈妈却吃着野菜和果。一风雪狼一样嚎叫，妈妈却穿着破烂的单衣裳。低如风笛煎虎皮长头，又冷有恶的倒在。雪地上。孤单的岁月，妈妈才盼到今天。云朵里穿行。晚。他讲大国旗制。今。