精品解析：江苏淮安市淮安区名校协作体2026-2027学年高三上学期9月阶段检测历史试题

2026-2027学年度高三9月历史质量监测 一、单项选择题：共16小题，每小题3分，满分48分。 1. 江苏高邮龙虬庄遗址（距今约6300—5500年）浮选出4000余粒炭化稻。检测显示，其稻粒从早期到晚期明显增大，晚期已达到现代栽培粳稻标准，具备无芒、耐脱粒、籽粒饱满等特征。这一考古发现可用于说明当时（ ） A. 淮河流域形成精耕细作农业 B. 长江下游最早栽培粳稻 C. 已出现相对稳定的定居生活 D. 社会分工促进农业发展 2. 南朝梁陈诗人创作边塞乐府诗，并非用咏史的态度来写汉代战争故事，而是通过虚设具有汉代氛围的北方边地背景，来铺写他们所想象中的汉代战争，因此诗中地名多不具有现实地理性意义。这体现了，当时（ ） A. 华夏认同观念的形成 B. 士人阶层的正统情怀 C. 南北文化差异的增强 D. 国家统一趋势的显现 3. 据《史记》记载，秦始皇先后五次东巡，常与方士谋划入东海求药之事。里耶秦简中则有“求药天下”的相关诏令。近年来，考古学家在青海省玛多县发现秦代刻石，可见“皇帝/使五/大夫臣□/将方□/采藥□險”的字样。对此解读正确的是（ ） A. 上述史料有益于研究秦人的天下观 B. 实物史料比文献史料价值更高 C. 里耶秦简与秦代刻石记载互相矛盾 D. 秦朝医药体系走向形成和完善 4. 下表所示为唐代中后期两起典型司法判例。据此可知，唐代（ ） 相关案件 司法判例 康买得救父杀人案 长庆年间，14岁的康买得为救父，用木锸击伤暴徒致死，按律当死，朝廷以“救父难、性孝”为由免死减刑 梁悦为父复仇案 元和年间，梁悦杀父仇后自首，宪宗令朝臣公议，最终免死，杖一百、流放 A. 礼法冲突尖锐且无法调和 B. 司法实践注重伦理教化功能 C. 法律判决脱离了成文律法 D. 儒家伦理开始融入司法体系 5. 清朝在推行全国一体化府州县学学额制度的同时，又因时、因人、因俗设置特殊学额，如针对流动人口与特定从业者设置商籍学额、棚籍学额、客籍学额、沙籍学额，对边疆族群设置苗、瑶籍等学额。这一做法（ ） A. 巩固了统一多民族国家 B. 打破了科举的身份限制 C. 促进了市民阶层的壮大 D. 消除了地域间文化差异 6. 1906年，清政府设立法政学堂，各部院候补、候选人员及举贡生监毕业后奖励加衔升级，基本以原官或原职遇缺即补或尽先补用，仍是行政官员。由此可见，法政学堂的设立（ ） A. 提升了行政官员的法学素养 B. 缓解了近代法学教育的困境 C. 实现了传统司法教育的转型 D. 化解了领事裁判权的危机感 7. 下表所示为第二次世界大战后期美国总统罗斯福《炉边谈话》的内容（部分）。这实质上反映了（ ） 勇敢的中国人民抗击日本的侵略，歼灭了无数日军，摧毁了大量的日本军用物资。援助中国进行的英勇抗战并最终发起反击是非常必要的，因为中国的抗战是最终战胜日本的重要因素。 A. 罗斯福积极推动中美关系的改善 B. 当时中国抗日战争急需大量的国际援助 C. 二战推动了中国国际地位的提升 D. 中国对于世界反法西斯战争的重大贡献 8. 抗战时期，延安木刻版画以其独特的艺术个性表达与创作方式，成为传播抗战理念、鼓舞军民士气、启发民众思想、讴歌时代风尚的有力武器。如图中的现象（ ） A. 不利于民族统一战线的巩固 B. 意在激发民众生产的积极性 C. 凸显抗战时阶级矛盾的尖锐 D. 体现出党的群众路线的运用 9. 新中国成立初期，学校向工农开门，大力提高人民的文化水平。到1952年底，全国在校学生总规模比1949年增长近一倍，其中小学生人数增长尤为显著，中高等教育规模亦有较大扩展。据此可知这一时期的教育发展（ ） A. 落实了科教兴国战略 B. 表明了扫盲工作基本完成 C. 适应了国家建设需要 D. 反映了教育环境根本改善 10. “茶和天下”是进入21世纪，特别是中国特色社会主义进入新时代以来，中国对外交流的重要文化理念与实践。其中“茶”是物质媒介，“和”是精神理念，“天下”是方向和旨归。这体现出（ ） A. 对外交流以物质输出为核心内容 B. 茶文化主导世界文明的发展 C. 人类命运共同体已成为全球共识 D. 中国传统文化赋能全球治理 11. 赫梯国家性节日通过“巡幸京畿”与“四方来贺”构建虚实交织的仪式空间：国王在核心区城市间巡行举办公开庆典，同时将远方城市神灵迎入都城祭祀。考古文献显示，安塔赫舒节日中哈勒坡城（位于叙利亚北部）雷雨神虽不在巡行路线上，却在帝国首都哈图沙拥有专属神庙并接受献祭。这些举措体现出（ ） A. 整合文化适应统治需要 B. 军事控制范围的自然延伸 C. 地方拥有较大自治权力 D. 经济资源配置的效率优化 12. 下表是阿拉伯帝国不同时期统治者的重要举措。这些举措（ ） 统治者 举措 伍麦叶王朝哈立德 将有关医学、炼金术和星相学的希腊文、古叙利亚文和科普特文著作翻译成阿拉伯文 阿巴斯王朝曼苏尔 将有关医学和星相学的波斯文著作，以及希腊学者的天文学、数学、医学著作翻译成阿拉伯文 第七任哈里发麦蒙 耗资20万第纳尔，将“智慧宫”扩建成集图书馆、科学院和翻译局为一体的多功能机构 A. 缓和了境内宗教矛盾 B. 推动了阿拉伯对外扩张 C. 促进了帝国文化繁荣 D. 奠定了文艺复兴的基础 13. 有学者指出，在普拉西战役之后，英国东印度公司接管了孟加拉国及其周边地区的税收和保安权力。荷兰也步英国的后尘，两国的东印度公司相继发生了质变。这一“质变”（ ） A. 增强了东印度公司的殖民功能 B. 扩大了东西方的正常贸易 C. 说明英荷两国走上了殖民道路 D. 意味着欧洲开始商业革命 14. 1923年，列宁在《论我国革命》中指出，十月革命前俄国不具备实行社会主义的“客观经济前提”，但落后的俄国可以在“形式或顺序上表现出特殊性”。这一思想（ ） A. 违背了马克思主义经典理论 B. 强调十月革命的独特性和创新性 C. 为无产阶级指明了前进方向 D. 揭示了社会主义革命的基本条件 15. 1947年，为应对希腊内战危机，杜鲁门宣布推行“遏制共产主义扩张”的政策，要求国会拨款援助希腊与土耳其；随后美国又出台援助欧洲的马歇尔计划。苏联则在东欧成立经济互助委员会，以应对西方阵营。据此可知，冷战的兴起（ ） A. 标志着美苏两极格局正式形成 B. 旨在解决二战后欧洲经济的崩溃 C. 有利于欧洲一体化进程的启动 D. 是国家利益和意识形态冲突的产物 16. 2023年5月，七国集团峰会在日本举行，特别邀请了“全球南方”代表性国家巴西、印度、印尼等国参会。2024年1月，非洲国家乌干达主办第三届南方首脑会议，聚焦可持续发展、消除贫困和数字经济等领域的南南合作。上述材料表明（ ） A. 国际秩序变革加速推进 B. 区域经济合作日益深化 C. 世界贫富分化逐渐缩小 D. 多边主义成为各国共识 二、非选择题：共4大题，满分52分。 17. 阅读材料，完成下列要求 材料一 贵霜帝国（公元1—3世纪）恰好处于欧亚大陆的心脏地带，它不仅是一个政治实体，更是一个巨大的“文化炼金炉”。它向上承接了亚历山大东征留下的希腊化遗产，向下开启了南亚佛教文明的北上之路。在贵霜的庇护下，希腊式雕刻艺术与印度佛教教义结合，形成了独特的犍陀罗艺术，并经由贵霜商人的驼队传入中国。如果没有贵霜帝国对贸易路线的制度化保护和金币制度的统一，丝绸之路上的长途大宗贸易将难以在公元2世纪达到顶峰。 ——摘编自（美）刘欣如《丝绸之路：世界史中的交流与碰撞》 材料二 17、18世纪，欧洲各国利用贸易壁垒、垄断和航运限制，以牺牲对方利益为代价来夺取贸易和权力，一个国家的获利就意味着另一个国家的利益损失。各个帝国陷入了激烈的竞争，每个帝国都决心保护自己的殖民地、船只、商品和白银。1688年光荣革命之后，英国把海外市场看作经济增长和权力的来源，但是实际上，来自法国和西班牙的竞争对手无处不在的威胁让贸易仍然是战争的一部分，而不是和平和富裕的工具。虽然早期的现代帝国为引进异域食品和饮品开辟了新的道路，但是它们也通过设置贸易壁垒来阻止外国商品输入，禁止本国商品使用外国船只运输，并资助本国产业，从而妨碍了商品的流通。 ——摘编自（德）弗兰克·特伦特曼《商品帝国》 （1）根据材料一，指出贵霜帝国在推动东西方文明交流中的多重角色，并结合所学知识概括该阶段文明交流的历史特征。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括17、18世纪世界贸易发展的原因及其对世界格局产生的影响。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对人类历史上的文明交流与碰撞的认识。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 1994年，基于“对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述”的思路，吴于廑、齐世荣出版了《世界通史》，解决了此前苏联式“社会形态”世界历史分期不能尽纳世界各地社会发展进程多样性的不足。“横向发展不仅在一定程度上打开民族之间的闭塞局面，而且加速了他们向先进的封建社会形态过渡。”吴齐本《世界史》的具体分期是：古代史编“全面阐述人类起源至1500年的世界历史行程”；近代史编为1500—1900年，主要反映“资本主义在西方上升、发展、向全世界扩张并由之在全世界产生巨大影响和反响的历史”以及如何导致“从地区隔绝向世界形成统一整体过渡的历史”；现代史编则将“20世纪初作为世界现代史的上限……它的下限暂时定在本世纪之末”。 ——摘编自李友东《20世纪以来世界历史分期问题探讨》 根据材料并结合所学知识，归纳并评述学者对世界历史分期的观点。（要求：见解明确，持论有据，表述清晰） 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 自从欧洲殖民者踏上拉美这片土地开始，拉美就无时无刻不在经历着各种灾难。共同的磨难使拉美人民产生了反抗意识，他们团结起来，并最终促成了拉美民族精神的形成，这种反抗精神同样表现在了艺术家身上。印第安文明的缺失，使大批拉美艺术家在外来文化的影响中成长起来。20世纪初，以迭戈·里维拉等为代表的著名艺术家们开始了在拉美和美国都引起极大反响的壁画运动。那些带有深刻“寻根”意识的绘画作品绝不单单是对政治层面的剖析和批判，更能探索民族文化历史的心理结构以及深入突破历史文化反思的层面。他们不再拘泥于原始社会里的土著，相反的，更愿意接受西方现代派的一些理论，但是他们要用民族的外衣包装自己的现代意识。他们的文化寻根并不是为了还原传统，而是意识到要想让自身的艺术走向世界，追随模仿西方的某些艺术家或艺术流派是不可能使拉美的艺术成为具有独创性的艺术。他们要从“世界艺术”的视角在拉美文化寻找有一种属于拉美的文化思维和审美优势，树立一种新的拉美人格、思维和生命力的东西。 ——摘编自赵利宁《20世纪拉丁美洲具象绘画中的本土性研究》 （1）据材料并结合所学知识，指出20世纪拉美绘画作品“寻根”意识兴起的背景。 （2）据材料概括拉美“寻根”绘画作品的特点，并结合所学知识，谈谈你从20世纪拉美绘画发展史中获得的启示。 20. 1976年，英国历史学家巴勒克拉夫在《当代史学主要趋势》一书中，明确阐明他的“全球史观”思想，这对于世界史的研究具有重大影响。阅读材料，完成下列要求。 材料 二战之后，世界形势发生了翻天覆地的变化，一种全新的世界格局出现了。这个在广度和深度上都前所未有的“变动世界”对历史学家的传统思维产生猛烈冲击。以西欧为中心的历史和几乎排外性的从西欧的观点出发所做的解释，很难回答人们遇到的问题。巴勒克拉夫认为西方史学必须“重新定向”，这包含了两层含义：一是_____▲____，对西方历史学中的传统观念如欧洲统一的思想、欧洲文明、欧洲的遗产等问题进行重新检验和反思；二是_____▲____，即超越欧洲和西方，强调世界上每个地区的每个民族和各个文明都处在平等的地位上，不允许将任何民族和文明的经历只当作边缘的无意义的东西加以排斥。……对当代中国史学来说，所谓“全球史观”，更重要的是一种历史思维、一种历史认识的“方法”，而非理论基础。只有坚持历史唯物主义关于人类社会基本矛盾的理论，才能科学地理解“全球史观”。 ——摘编自董欣洁《巴勒克拉夫对欧洲历史的解读》 （1）根据材料，巴勒克拉夫的“重新定向”指的是_____▲____和_____▲____。 （2）根据材料并结合所学知识，说明巴勒克拉夫提出全球史观的历史背景。 （3）根据材料并结合所学知识，简要评价巴勒克拉夫的全球史观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度高三9月历史质量监测 一、单项选择题：共16小题，每小题3分，满分48分。 1. 江苏高邮龙虬庄遗址（距今约6300—5500年）浮选出4000余粒炭化稻。检测显示，其稻粒从早期到晚期明显增大，晚期已达到现代栽培粳稻标准，具备无芒、耐脱粒、籽粒饱满等特征。这一考古发现可用于说明当时（ ） A. 淮河流域形成精耕细作农业 B. 长江下游最早栽培粳稻 C. 已出现相对稳定的定居生活 D. 社会分工促进农业发展 【答案】C 【解析】 【详解】A.精耕细作农业是在春秋战国时期铁农具和牛耕推广后才逐渐形成的，与题干的新石器时代不符，错误。 B.龙虬庄遗址位于江苏，位于淮河流域，非长江下游，且题干未提及“最早”，无法得出相关结论，错误。 C.题干中龙虬庄遗址（距今约6300—5500年）出土了大量炭化稻，且稻粒从早期到晚期明显增大，晚期已达到现代栽培粳稻标准，说明当时的人们已经长期、稳定地从事水稻种植，出现了相对稳定的定居生活，正确。 D.题干未体现社会分工的相关信息，属于无关选项，错误。 故选C项。 2. 南朝梁陈诗人创作边塞乐府诗，并非用咏史的态度来写汉代战争故事，而是通过虚设具有汉代氛围的北方边地背景，来铺写他们所想象中的汉代战争，因此诗中地名多不具有现实地理性意义。这体现了，当时（ ） A. 华夏认同观念的形成 B. 士人阶层的正统情怀 C. 南北文化差异的增强 D. 国家统一趋势的显现 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：南朝时期的中国。根据材料中南朝诗人借汉代边塞背景虚写战争、地名不具现实地理意义，结合所学知识可知，这种创作并非出于对历史真实的还原，而是通过追慕汉代强盛、以汉喻己，表达对中原正统王朝的认同与向往，体现士人阶层在政权偏安江南背景下对“汉家正统”的文化坚守和政治情怀，B项正确；华夏认同观念早在先秦秦汉已基本形成，南朝时期是对这一认同的延续而非“形成”阶段，排除A项；材料未涉及南北文化内容的对比或冲突，无法体现南北文化差异增强，排除C项；材料体现的是士人的文化情怀，反映的是当时分裂割据、边塞战争的背景，不能体现当时的国家统一趋势，排除D项。故选B项。 3. 据《史记》记载，秦始皇先后五次东巡，常与方士谋划入东海求药之事。里耶秦简中则有“求药天下”的相关诏令。近年来，考古学家在青海省玛多县发现秦代刻石，可见“皇帝/使五/大夫臣□/将方□/采藥□險”的字样。对此解读正确的是（ ） A. 上述史料有益于研究秦人的天下观 B. 实物史料比文献史料价值更高 C. 里耶秦简与秦代刻石记载互相矛盾 D. 秦朝医药体系走向形成和完善 【答案】A 【解析】 【详解】A.文献、简牍、刻石均记载秦朝帝王遣使天下采药求仙，反映秦朝统治视野覆盖海内各地，相关史料可以用于研究秦人的天下认知与统治格局观念，正确。 B.实物史料与文献史料各有价值，研究历史需要二者互证，不能直接断定实物史料价值高于文献史料，错误。 C.里耶秦简记载求药诏令，秦代刻石记载官员带队采药，二者记录内容并不矛盾而可以相互印证，错误。 D.材料只体现帝王求仙采药的行为，未涉及医疗制度、药典编纂、医者体系等内容，不能判断秦朝医药体系是否形成甚至完善，错误。 故选A项。 4. 下表所示为唐代中后期两起典型司法判例。据此可知，唐代（ ） 相关案件 司法判例 康买得救父杀人案 长庆年间，14岁的康买得为救父，用木锸击伤暴徒致死，按律当死，朝廷以“救父难、性孝”为由免死减刑 梁悦为父复仇案 元和年间，梁悦杀父仇后自首，宪宗令朝臣公议，最终免死，杖一百、流放 A. 礼法冲突尖锐且无法调和 B. 司法实践注重伦理教化功能 C. 法律判决脱离了成文律法 D. 儒家伦理开始融入司法体系 【答案】B 【解析】 【详解】A.两案均是法律条文本应判处死刑，但朝廷基于“孝”的伦理酌情减刑，体现礼法能够调和，并非冲突尖锐且无法调和，错误。 B.两起案件当事人都触犯杀人律条，却因尽孝、为父复仇的儒家伦理，获得免死轻判，说明唐代司法审判不只依据法条定罪，同时重视宣扬孝道、教化百姓，突出司法的伦理教化功能，正确。 C.案件开头均写明按律当死，说明判决以成文律法为基础，只是在量刑环节结合伦理从轻处置，并未脱离成文律法，错误。 D.儒家伦理融入司法始于西汉春秋决狱，并非唐代才开始，错误。 故选B项。 5. 清朝在推行全国一体化府州县学学额制度的同时，又因时、因人、因俗设置特殊学额，如针对流动人口与特定从业者设置商籍学额、棚籍学额、客籍学额、沙籍学额，对边疆族群设置苗、瑶籍等学额。这一做法（ ） A. 巩固了统一多民族国家 B. 打破了科举的身份限制 C. 促进了市民阶层的壮大 D. 消除了地域间文化差异 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料及所学可知，清朝在推行全国一体化府州县学学额制度的同时，又针对流动人口、特定从业者及边疆民族设置特殊学额，这一做法既维护了国家教育与科举制度的统一性，又兼顾了不同群体和边疆地区的特殊性，有效促进了各民族、各地区的文化认同与社会整合，从而巩固了统一多民族国家，A项正确；科举制的身份限制在清代并未被打破，题干中的特殊学额是对特定群体的政策倾斜，并非对身份限制的突破，排除B项；市民阶层的壮大主要源于商品经济的发展，学额制度的调整与市民阶层的壮大没有直接的因果关系，排除C项；地域间的文化差异是长期历史形成的，学额制度的调整只能在一定程度上促进文化交流，无法“消除”地域间的文化差异，排除D项。故选A项。 6. 1906年，清政府设立法政学堂，各部院候补、候选人员及举贡生监毕业后奖励加衔升级，基本以原官或原职遇缺即补或尽先补用，仍是行政官员。由此可见，法政学堂的设立（ ） A. 提升了行政官员的法学素养 B. 缓解了近代法学教育的困境 C. 实现了传统司法教育的转型 D. 化解了领事裁判权的危机感 【答案】A 【解析】 【详解】A.1906年清末新政，清政府设法政学堂，让候补官员、举贡生监进入法政学堂学习法政知识，毕业后依旧任职行政系统，本质就是给在职/候补官员补法学、法政知识，直接提升行政官员法学素养，正确。 B.材料只讲官员进学堂学习、仕途安排，没有办学规模、师资、生源、社会办学困境等信息，“缓解近代法学教育的困境”的结论缺乏信息支持，错误。 C.材料体现清政府开办学堂培训官员，并未涉及司法体制、教育体系的整体转型的信息，错误。 D.清末的领事裁判权是列强在华的特权，法政学堂办学根本不可能化解这一外交司法危机，错误。 故选A项。 7. 下表所示为第二次世界大战后期美国总统罗斯福《炉边谈话》的内容（部分）。这实质上反映了（ ） 勇敢的中国人民抗击日本的侵略，歼灭了无数日军，摧毁了大量的日本军用物资。援助中国进行的英勇抗战并最终发起反击是非常必要的，因为中国的抗战是最终战胜日本的重要因素。 A. 罗斯福积极推动中美关系的改善 B. 当时中国抗日战争急需大量的国际援助 C. 二战推动了中国国际地位的提升 D. 中国对于世界反法西斯战争的重大贡献 【答案】D 【解析】 【详解】据材料可知，罗斯福在《炉边谈话》中明确肯定中国人民在抗战中歼灭日军、摧毁日本军用物资的作用，强调中国的抗战是最终战胜日本的重要因素，这本质上反映了中国对于世界反法西斯战争的重大贡献，D项正确；材料的核心是肯定中国抗战的战略价值，并非以“推动中美关系改善”为核心目的，排除A项；材料重点是强调中国抗战的作用，而非突出中国“急需援助”，排除B项；材料反映的是中国对于世界反法西斯战争的重大贡献，并非地位提升，排除C项。故选D项。 8. 抗战时期，延安木刻版画以其独特的艺术个性表达与创作方式，成为传播抗战理念、鼓舞军民士气、启发民众思想、讴歌时代风尚的有力武器。如图中的现象（ ） A. 不利于民族统一战线的巩固 B. 意在激发民众生产的积极性 C. 凸显抗战时阶级矛盾的尖锐 D. 体现出党的群众路线的运用 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，党的群众路线强调从群众中来，到群众中去，发动群众、依靠群众。延安木刻版画通过艺术形式深入到群众中，向广大民众传播抗战理念，让民众更直观地了解抗战的重要性，从而发动群众积极参与到抗战中来。这体现了党通过各种方式发动群众、依靠群众，正是群众路线的运用，D项正确；统一战线强调团结一切可以团结的力量共同抗击日本侵略者。延安木刻版画通过艺术形式向民众传播抗战理念，能够让更多人了解抗战、支持抗战。它有助于团结不同阶层的民众，增强民族凝聚力，从而巩固民族统一战线，排除A项；根据材料“传播抗战理念”的有力武器以及整体抗战背景可知，延安木刻版画的主要目的是宣传抗战，如激发民众的抗战热情等。虽然在抗战中生产也很重要，但木刻版画并非主要为了激发民众生产的积极性，排除B项；在抗战时期，中华民族面临着日本帝国主义的侵略，民族矛盾是主要矛盾。党和人民的主要任务是团结起来抗击外敌入侵，延安木刻版画也是为了团结各阶级共同抗日，并非凸显阶级矛盾尖锐，排除C项。故选D项。 9. 新中国成立初期，学校向工农开门，大力提高人民的文化水平。到1952年底，全国在校学生总规模比1949年增长近一倍，其中小学生人数增长尤为显著，中高等教育规模亦有较大扩展。据此可知这一时期的教育发展（ ） A. 落实了科教兴国战略 B. 表明了扫盲工作基本完成 C. 适应了国家建设需要 D. 反映了教育环境根本改善 【答案】C 【解析】 【详解】A.科教兴国战略提出于1995年，新中国成立初期时间为20世纪50年代，时间不符，错误。 B.材料只体现1949至1952年各级在校学生数量大幅增长，未涉及扫盲工作完成的相关史实，错误。 C.新中国成立初期百废待兴，国家扩大中小学及中高等教育办学规模，面向工农普及教育，培养建设所需人才，适应国家恢复与建设的现实需要，正确。 D.建国初期经济基础薄弱，教育办学条件、资源配置仍存在诸多不足，错误。 故选C项。 10. “茶和天下”是进入21世纪，特别是中国特色社会主义进入新时代以来，中国对外交流的重要文化理念与实践。其中“茶”是物质媒介，“和”是精神理念，“天下”是方向和旨归。这体现出（ ） A. 对外交流以物质输出为核心内容 B. 茶文化主导世界文明的发展 C. 人类命运共同体已成为全球共识 D. 中国传统文化赋能全球治理 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干中“和”是精神理念，体现了中国对外交流的核心是文化与价值理念的互鉴交流，并非以物质输出为核心，错误。 B.茶文化是中国传统文化的重要组成部分，对世界文明有积极影响，并非主导世界文明的发展，错误。 C.人类命运共同体理念已经得到国际社会的广泛认同，但目前尚未成为全球共识，错误。 D.“和”是中国传统文化的核心理念，“茶和天下”作为新时代中国对外交流的文化理念，体现出中国传统文化为全球治理提供中国智慧，即中国传统文化赋能全球治理，正确。 故选D项。 11. 赫梯国家性节日通过“巡幸京畿”与“四方来贺”构建虚实交织的仪式空间：国王在核心区城市间巡行举办公开庆典，同时将远方城市神灵迎入都城祭祀。考古文献显示，安塔赫舒节日中哈勒坡城（位于叙利亚北部）雷雨神虽不在巡行路线上，却在帝国首都哈图沙拥有专属神庙并接受献祭。这些举措体现出（ ） A. 整合文化适应统治需要 B. 军事控制范围的自然延伸 C. 地方拥有较大自治权力 D. 经济资源配置的效率优化 【答案】A 【解析】 【详解】A.赫梯通过国王巡行庆典、异地神灵入都城立庙受祭的仪式，将帝国各地不同族群的地方神祇吸纳至首都祭祀体系，依托宗教文化凝聚疆域内各地民众，以此稳固帝国整体统治秩序，正确。 B.材料未涉及军事控制或武力扩张，而是通过宗教文化手段整合，错误。 C.材料体现的是中央对地方神灵的吸纳和祭祀，并非地方拥有较大自治权力，错误。 D.材料与经济资源配置无关，未涉及物资调配、生产效率等内容，错误。 故选A项。 12. 下表是阿拉伯帝国不同时期统治者的重要举措。这些举措（ ） 统治者 举措 伍麦叶王朝哈立德 将有关医学、炼金术和星相学的希腊文、古叙利亚文和科普特文著作翻译成阿拉伯文 阿巴斯王朝曼苏尔 将有关医学和星相学的波斯文著作，以及希腊学者的天文学、数学、医学著作翻译成阿拉伯文 第七任哈里发麦蒙 耗资20万第纳尔，将“智慧宫”扩建成集图书馆、科学院和翻译局为一体的多功能机构 A. 缓和了境内宗教矛盾 B. 推动了阿拉伯对外扩张 C. 促进了帝国文化繁荣 D. 奠定了文艺复兴的基础 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本古代题时间信息可知准确时空是：阿拉伯帝国时期。根据材料“将有关医学、炼金术和星相学的希腊文、古叙利亚文和科普特文著作翻译成阿拉伯文……将有关医学和星相学的波斯文著作，以及希腊学者的天文学、数学、医学著作翻译成阿拉伯文……耗资20万第纳尔，将“智慧宫”扩建成集图书馆、科学院和翻译局为一体的多功能机构”可知，在历时约200年的翻译运动中，阿拉伯学者将古代希腊、罗马的大量哲学著作、自然科学著作以及波斯、印度的一些文学、史学、数学和天文学著作翻译成阿拉伯文，从而有效地保存了人类的古代文化遗产，促成阿拉伯文化的大发展，C项正确；阿拉伯帝国是政教合一的国家，统一信奉伊斯兰教，排除A项；文化翻译与对外军事扩张无关，排除B项；古希腊和古罗马文明就是文艺复兴的基础，排除D项。故选C项。 13. 有学者指出，在普拉西战役之后，英国东印度公司接管了孟加拉国及其周边地区的税收和保安权力。荷兰也步英国的后尘，两国的东印度公司相继发生了质变。这一“质变”（ ） A. 增强了东印度公司的殖民功能 B. 扩大了东西方的正常贸易 C. 说明英荷两国走上了殖民道路 D. 意味着欧洲开始商业革命 【答案】A 【解析】 【详解】A.东印度公司原本是商业贸易机构，只负责贸易。在接管了税收、治安等权力后，它开始具备了殖民统治的政治、军事功能，从单纯的商人组织转变为集商业、行政、军事于一体的殖民统治工具，正确。 B.东印度公司此时的主要活动已不是“正常贸易”，而是通过殖民掠夺、控制税收来积累财富，并非扩大正常贸易，错误。 C.英、荷早在17世纪初就已成立东印度公司，开始殖民扩张，并非普拉西战役之后才走上殖民道路，错误。 D.商业革命始于新航路开辟（16世纪），远早于普拉西战役（1757年），错误。 故选A项。 14. 1923年，列宁在《论我国革命》中指出，十月革命前俄国不具备实行社会主义的“客观经济前提”，但落后的俄国可以在“形式或顺序上表现出特殊性”。这一思想（ ） A. 违背了马克思主义经典理论 B. 强调十月革命的独特性和创新性 C. 为无产阶级指明了前进方向 D. 揭示了社会主义革命的基本条件 【答案】B 【解析】 【详解】A.列宁的思想是对马克思主义的继承与发展，并非违背。马克思主义强调革命的客观经济前提，但列宁结合俄国实际，提出在特定历史条件下可以突破形式顺序，这是对马克思主义的创新，而非背离，错误。 B.根据题干中“形式或顺序上表现出特殊性”可知，十月革命打破了“社会主义革命必须在高度发达资本主义国家率先发生”的经典顺序，在经济落后的俄国率先取得胜利，体现了独特性与创新性，正确。 C.为无产阶级指明前进方向的是《共产党宣言》等马克思主义经典文献，列宁的这一思想是对俄国革命道路特殊性的总结，并非普适性的方向指引，错误。 D.题干明确指出俄国不具备经典理论中的“客观经济前提”，列宁的思想是强调在条件不完全具备时可以通过革命特殊性实现突破，而非揭示革命的基本条件，错误。 故选B项。 15. 1947年，为应对希腊内战危机，杜鲁门宣布推行“遏制共产主义扩张”的政策，要求国会拨款援助希腊与土耳其；随后美国又出台援助欧洲的马歇尔计划。苏联则在东欧成立经济互助委员会，以应对西方阵营。据此可知，冷战的兴起（ ） A. 标志着美苏两极格局正式形成 B. 旨在解决二战后欧洲经济的崩溃 C. 有利于欧洲一体化进程的启动 D. 是国家利益和意识形态冲突的产物 【答案】D 【解析】 【详解】A.美苏两极格局正式形成的标志是1955年华沙条约组织建立，错误。 B.冷战的核心是美苏争夺势力范围、遏制对方，不是以恢复欧洲经济为根本目的，错误。 C.冷战造成欧洲分裂为两大对立阵营，阻碍了欧洲整体的一体化进程，错误。 D.美国以“遏制共产主义”（意识形态冲突）为名，出台杜鲁门主义、马歇尔计划，服务于其霸权战略（国家利益）；苏联为对抗西方阵营、维护自身利益成立经互会，说明冷战兴起是美苏国家利益和意识形态冲突的产物，正确。 故选D项。 16. 2023年5月，七国集团峰会在日本举行，特别邀请了“全球南方”代表性国家巴西、印度、印尼等国参会。2024年1月，非洲国家乌干达主办第三届南方首脑会议，聚焦可持续发展、消除贫困和数字经济等领域的南南合作。上述材料表明（ ） A. 国际秩序变革加速推进 B. 区域经济合作日益深化 C. 世界贫富分化逐渐缩小 D. 多边主义成为各国共识 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料并结合所学：题干中七国集团（传统发达国家集团）主动邀请“全球南方”国家参会，以及南方国家自主举办首脑会议推动南南合作，共同反映出发展中国家群体在国际事务中的参与度和话语权提升，体现了国际力量对比变化和秩序重构的趋势，反映国际秩序变革加速推进，A项正确；“区域经济合作”与材料不符，七国集团非区域组织，南方首脑会议聚焦全球南南合作而非特定区域，排除B项；材料未涉及发展中国家与发达国家经济发展的问题，也未涉及国家内部不同阶级收入问题，无法得出世界贫富分化逐渐缩小，排除C项；“多边主义”虽在七国集团邀请行为中有所体现，但“各国共识”表述绝对化（如美国单边主义行为），且南方首脑会议更强调发展中国家自主合作，而非普遍性多边共识，排除D项。故选A项。 二、非选择题：共4大题，满分52分。 17. 阅读材料，完成下列要求 材料一 贵霜帝国（公元1—3世纪）恰好处于欧亚大陆的心脏地带，它不仅是一个政治实体，更是一个巨大的“文化炼金炉”。它向上承接了亚历山大东征留下的希腊化遗产，向下开启了南亚佛教文明的北上之路。在贵霜的庇护下，希腊式雕刻艺术与印度佛教教义结合，形成了独特的犍陀罗艺术，并经由贵霜商人的驼队传入中国。如果没有贵霜帝国对贸易路线的制度化保护和金币制度的统一，丝绸之路上的长途大宗贸易将难以在公元2世纪达到顶峰。 ——摘编自（美）刘欣如《丝绸之路：世界史中的交流与碰撞》 材料二 17、18世纪，欧洲各国利用贸易壁垒、垄断和航运限制，以牺牲对方利益为代价来夺取贸易和权力，一个国家的获利就意味着另一个国家的利益损失。各个帝国陷入了激烈的竞争，每个帝国都决心保护自己的殖民地、船只、商品和白银。1688年光荣革命之后，英国把海外市场看作经济增长和权力的来源，但是实际上，来自法国和西班牙的竞争对手无处不在的威胁让贸易仍然是战争的一部分，而不是和平和富裕的工具。虽然早期的现代帝国为引进异域食品和饮品开辟了新的道路，但是它们也通过设置贸易壁垒来阻止外国商品输入，禁止本国商品使用外国船只运输，并资助本国产业，从而妨碍了商品的流通。 ——摘编自（德）弗兰克·特伦特曼《商品帝国》 （1）根据材料一，指出贵霜帝国在推动东西方文明交流中的多重角色，并结合所学知识概括该阶段文明交流的历史特征。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括17、18世纪世界贸易发展的原因及其对世界格局产生的影响。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对人类历史上的文明交流与碰撞的认识。 【答案】（1）角色：炼金炉；枢纽（桥梁）；庇护者。 历史特征：以欧亚大陆为核心范围；多文明中心；双向传播；商贸为纽带，伴随文化扩散；以和平交流为主要方式。 （2）原因：重商主义；科技的进步；新航路的开辟与早期殖民扩张；资本主义制度的建立、资本主义发展。 影响：全球贸易网络逐渐形成，世界联系更加紧密；资本主义迅速发展，东西方差距加大；殖民冲突更加频繁。 （3）认识：人类文明交流与碰撞具有长期性、影响具有双重性。当今世界应倡导合作共赢、开放包容的文明观。 【解析】 【小问1详解】 角色：本小问可从文明融合的载体、文明传播的中介、交流与贸易的保障者等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 角色 “更是一个巨大的‘文化炼金炉’。它向上承接了亚历山大东征留下的希腊化遗产，向下开启了南亚佛教文明的北上之路。在贵霜的庇护下，希腊式雕刻艺术与印度佛教教义结合，形成了独特的犍陀罗艺术” 贵霜帝国承接希腊化文化与印度佛教文化→两种异质文化在贵霜境内融合，催生犍陀罗艺术→如同“炼金炉”熔炼不同文明→承担文化炼金炉的角色。 炼金炉 “处于欧亚大陆的心脏地带”“希腊式雕刻艺术与印度佛教教义结合，形成了独特的犍陀罗艺术，并经由贵霜商人的驼队传入中国” 贵霜位于欧亚大陆核心区域→连接希腊化文明、印度文明、中华文明等多个文明区→将融合后的文化成果向东传播，同时推动东方商品、文化西传→起到东西方文明交流的枢纽（桥梁）作用。 枢纽（桥梁） “在贵霜的庇护下，希腊式雕刻艺术与印度佛教教义结合”“如果没有贵霜帝国对贸易路线的制度化保护和金币制度的统一，丝绸之路上的长途大宗贸易将难以在公元2世纪达到顶峰” 贵霜为不同文化的融合提供庇护→同时通过制度化保护贸易路线、统一金币制度→保障丝绸之路贸易的繁荣→承担庇护者的角色。 庇护者 历史特征：本小问可从交流的空间、交流的主体、交流的方向、交流的载体与内容、交流的方式等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 历史特征 “贵霜帝国（公元1—3世纪）恰好处于欧亚大陆的心脏地带”“丝绸之路上的长途大宗贸易” 贵霜依托欧亚大陆心脏的地理位置→以丝绸之路为纽带连接欧亚各文明→交流活动的核心范围围绕欧亚大陆展开→形成以欧亚大陆为核心的交流格局。 以欧亚大陆为核心范围 “承接了亚历山大东征留下的希腊化遗产，向下开启了南亚佛教文明的北上之路”“犍陀罗艺术传入中国” 交流涉及希腊化文明（欧亚西部）、印度佛教文明（南亚）、中华文明（东亚）等多个独立文明中心→体现多文明中心共同参与交流的特征。 多文明中心 “承接希腊化遗产（西→东）、开启佛教北上（南→东）”“丝绸之路长途大宗贸易（东方丝绸等西传）” 既有西方希腊化文化向东传播，也有东方佛教、商品向西传播→交流不是单向输出，而是双向互动→体现双向传播特征。 双向传播 “经由贵霜商人的驼队传入中国”“贵霜帝国对贸易路线的制度化保护…丝绸之路上的长途大宗贸易达到顶峰”“希腊式雕刻艺术与印度佛教教义结合…传入中国” 以丝绸之路的长途商贸为纽带→商人在贸易过程中，将融合后的文化（犍陀罗艺术、佛教）同步传播→商贸是交流纽带，同时伴随文化扩散。 商贸为纽带，伴随文化扩散 “经由贵霜商人的驼队传入中国”“贵霜帝国对贸易路线的制度化保护” 交流主要通过商人贸易、文化融合的和平方式开展→未以战争征服作为主要交流手段→以和平交流为主要方式。 以和平交流为主要方式 【小问2详解】 原因：本小问可从经济政策驱动、技术条件支撑、世界市场与殖民体系拓展、制度与经济动力等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息及所学 推理过程 原因 “17、18世纪，欧洲各国利用贸易壁垒、垄断和航运限制，以牺牲对方利益为代价来夺取贸易和权力”“设置贸易壁垒来阻止外国商品输入，禁止本国商品使用外国船只运输，并资助本国产业” 17-18世纪欧洲推行重商主义政策→以国家干预的方式保护本国产业、争夺贸易霸权→推动欧洲主导的世界贸易（带有保护主义特征）发展。 重商主义 所学知识：新航路开辟以来，航海、造船等技术持续进步 新航路开辟以来，航海、造船等技术持续进步→为远洋航行、跨洲贸易、殖民扩张提供技术保障→推动世界贸易范围不断拓展。 科技的进步 “早期的现代帝国为引进异域食品和饮品开辟了新的道路”“各个帝国陷入了激烈的竞争，每个帝国都决心保护自己的殖民地、船只、商品和白银” 新航路开辟打破了世界各地区相对隔绝的状态→早期殖民扩张将亚非拉地区纳入世界体系→世界贸易的范围、商品流通规模大幅扩大→推动世界贸易发展。 新航路的开辟与早期殖民扩张 “1688年光荣革命之后，英国把海外市场看作经济增长和权力的来源” 英国等欧洲国家资本主义制度逐步确立→资本主义经济发展，对海外市场、资本原始积累的需求激增→推动各国争夺贸易霸权、拓展世界贸易。 资本主义制度的建立、资本主义发展 影响：本小问可从世界整体化进程、东西方发展失衡、国际格局与利益冲突等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 影响 “早期的现代帝国为引进异域食品和饮品开辟了新的道路” 欧洲殖民扩张与世界贸易的发展→各大洲之间的商品、物种、人员交流不断加强→世界各地区的联系愈发紧密，全球贸易网络逐步形成。 全球贸易网络逐渐形成，世界联系更加紧密 “欧洲各国利用贸易壁垒…夺取贸易和权力”“英国把海外市场看作经济增长和权力的来源” 欧洲通过殖民掠夺、贸易霸权完成资本原始积累→资本主义快速发展；亚非拉地区沦为殖民地、半殖民地，被卷入资本主义世界市场，遭受掠夺与剥削→东西方发展差距不断拉大。 资本主义迅速发展，东西方差距加大 “各个帝国陷入了激烈的竞争”“来自法国和西班牙的竞争对手无处不在的威胁让贸易仍然是战争的一部分” 欧洲各国为争夺殖民地、海上贸易霸权→殖民利益冲突不断激化→殖民战争、贸易冲突更加频繁。 殖民冲突更加频繁 【小问3详解】 认识：本小问可从历史进程与影响辩证性、现实启示等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 认识 材料一贵霜帝国推动古代欧亚和平交流；材料二17-18世纪欧洲殖民扩张的碰撞与冲突 从古代贵霜的和平文明互鉴，到近代欧洲殖民扩张的暴力碰撞→文明交流与碰撞贯穿人类历史，具有长期性；古代交流推动文明融合、贸易繁荣（积极），近代殖民碰撞带来战争、掠夺（消极），同时客观推动世界整体化→文明交流与碰撞的影响具有双重性。 人类文明交流与碰撞具有长期性、影响具有双重性 材料二欧洲贸易壁垒、殖民冲突阻碍商品流通、引发战争；材料一贵霜和平交流促进共同发展 历史上殖民式的暴力碰撞带来灾难与冲突，和平交流推动文明共同繁荣→当今世界应摒弃霸权主义、贸易保护主义，倡导合作共赢、开放包容的文明观，推动文明互鉴与全球共同发展。 当今世界应倡导合作共赢、开放包容的文明观。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 1994年，基于“对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述”的思路，吴于廑、齐世荣出版了《世界通史》，解决了此前苏联式“社会形态”世界历史分期不能尽纳世界各地社会发展进程多样性的不足。“横向发展不仅在一定程度上打开民族之间的闭塞局面，而且加速了他们向先进的封建社会形态过渡。”吴齐本《世界史》的具体分期是：古代史编“全面阐述人类起源至1500年的世界历史行程”；近代史编为1500—1900年，主要反映“资本主义在西方上升、发展、向全世界扩张并由之在全世界产生巨大影响和反响的历史”以及如何导致“从地区隔绝向世界形成统一整体过渡的历史”；现代史编则将“20世纪初作为世界现代史的上限……它的下限暂时定在本世纪之末”。 ——摘编自李友东《20世纪以来世界历史分期问题探讨》 根据材料并结合所学知识，归纳并评述学者对世界历史分期的观点。（要求：见解明确，持论有据，表述清晰） 【答案】示例： 观点：吴于廑、齐世荣强调世界“从分散到整体”横向发展的历史分期。 评述：凡是通史著作都需要把漫长的历史过程划分成若干个时期来叙述，历史分期能够帮助人们理解历史发展的趋势和规律，而不同的历史分期体现了不同的历史观。 受地理环境和历史传统的影响，古代西亚两河流域、古埃及、古印度、中国和古希腊等古代文明呈现出多元发展格局。农耕文明的进一步发展，促使波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起，欧亚大陆的农耕文明区域逐渐连接起来。不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响。15—16世纪是世界历史发展的重要时期。新航路的开辟推动了世界各地人口的迁移和物种的大交流，改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。新航路的开辟使世界各地开始建立广泛的直接联系，在人类历史逐步从分散走向整体的进程中迈出了重要的一步，是世界历史形成的重要环节。 总之，吴于廑、齐世荣重视横向发展的世界历史分期方案，是历史研究的创新。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是近现代世界。首先概括学者的观点，根据材料“对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述”“横向发展不仅在一定程度上打开民族之间的闭塞局面，而且加速了他们向先进的封建社会形态过渡”可知，学者的观点强调世界“从分散到整体”横向发展的历史分期。然后从历史分期的目的，分散到整体的过程及影响的角度，结合所学对观点进行说明，如分期目的：凡是通史著作都需要把漫长的历史过程划分成若干个时期来叙述，历史分期能够帮助人们理解历史发展的趋势和规律，而不同的历史分期体现了不同的历史观。过程及影响：受地理环境和历史传统的影响，古代西亚两河流域、古埃及、古印度、中国和古希腊等古代文明呈现出多元发展格局。农耕文明的进一步发展，促使波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起，欧亚大陆的农耕文明区域逐渐连接起来。不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响。15—16世纪是世界历史发展的重要时期。新航路的开辟推动了世界各地人口的迁移和物种的大交流，改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。新航路的开辟使世界各地开始建立广泛的直接联系，在人类历史逐步从分散走向整体的进程中迈出了重要的一步，是世界历史形成的重要环节。最后进行总结，总之，吴于廑、齐世荣重视横向发展的世界历史分期方案，是历史研究的创新。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 自从欧洲殖民者踏上拉美这片土地开始，拉美就无时无刻不在经历着各种灾难。共同的磨难使拉美人民产生了反抗意识，他们团结起来，并最终促成了拉美民族精神的形成，这种反抗精神同样表现在了艺术家身上。印第安文明的缺失，使大批拉美艺术家在外来文化的影响中成长起来。20世纪初，以迭戈·里维拉等为代表的著名艺术家们开始了在拉美和美国都引起极大反响的壁画运动。那些带有深刻“寻根”意识的绘画作品绝不单单是对政治层面的剖析和批判，更能探索民族文化历史的心理结构以及深入突破历史文化反思的层面。他们不再拘泥于原始社会里的土著，相反的，更愿意接受西方现代派的一些理论，但是他们要用民族的外衣包装自己的现代意识。他们的文化寻根并不是为了还原传统，而是意识到要想让自身的艺术走向世界，追随模仿西方的某些艺术家或艺术流派是不可能使拉美的艺术成为具有独创性的艺术。他们要从“世界艺术”的视角在拉美文化寻找有一种属于拉美的文化思维和审美优势，树立一种新的拉美人格、思维和生命力的东西。 ——摘编自赵利宁《20世纪拉丁美洲具象绘画中的本土性研究》 （1）据材料并结合所学知识，指出20世纪拉美绘画作品“寻根”意识兴起的背景。 （2）据材料概括拉美“寻根”绘画作品的特点，并结合所学知识，谈谈你从20世纪拉美绘画发展史中获得的启示。 【答案】（1）背景：欧洲殖民侵略（西方殖民体系形成）拉美民族精神的形成；拉美艺术家的成长；民族解放运动兴起。 （2）特点：反抗性（绘画带有反抗意识）融合性（现代意识与民族特色相融合）深刻性（在政治批判的同时，探索文化历史的心理结构，开展文化反思）独创性（树立新的拉美人格、思维和生命力） 启示：艺术当随时代；立足本土；交流融合；推陈出新。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题。时空是20世纪拉美。背景：根据材料“自从欧洲殖民者踏上拉美这片土地开始，拉美就无时无刻不在经历着各种灾难”可知，欧洲殖民侵略（西方殖民体系形成）；根据材料“共同的磨难使拉美人民产生了反抗意识，他们团结起来，并最终促成了拉美民族精神的形成，这种反抗精神同样表现在了艺术家身上”可知，拉美民族精神的形成；民族解放运动兴起；根据材料“20世纪初，以迭戈·里维拉等为代表的著名艺术家们开始了在拉美和美国都引起极大反响的壁画运动。那些带有深刻‘寻根’意识的绘画作品绝不单单是对政治层面的剖析和批判，更能探索民族文化历史的心理结构以及深入突破历史文化反思的层面。他们不再拘泥于原始社会里的土著，相反的，更愿意接受西方现代派的一些理论，但是他们要用民族的外衣包装自己的现代意识。他们的文化寻根并不是为了还原传统，而是意识到要想让自身的艺术走向世界，追随模仿西方的某些艺术家或艺术流派是不可能使拉美的艺术成为具有独创性的艺术”可知，拉美艺术家的成长。 【小问2详解】 本题是特点题、认识题。时空是20世纪拉美。特点：根据材料“共同的磨难使拉美人民产生了反抗意识，他们团结起来，并最终促成了拉美民族精神的形成，这种反抗精神同样表现在了艺术家身上”可知，反抗性（绘画带有反抗意识）；根据材料“那些带有深刻‘寻根’意识的绘画作品绝不单单是对政治层面的剖析和批判，更能探索民族文化历史的心理结构以及深入突破历史文化反思的层面。他们不再拘泥于原始社会里的土著，相反的，更愿意接受西方现代派的一些理论，但是他们要用民族的外衣包装自己的现代意识”可知，融合性（现代意识与民族特色相融合）；根据材料“他们的文化寻根并不是为了还原传统，而是意识到要想让自身的艺术走向世界，追随模仿西方的某些艺术家或艺术流派是不可能使拉美的艺术成为具有独创性的艺术。他们要从‘世界艺术’的视角在拉美文化寻找有一种属于拉美的文化思维和审美优势，树立一种新的拉美人格、思维和生命力的东西”可知，深刻性（在政治批判的同时，探索文化历史的心理结构，开展文化反思）；独创性（树立新的拉美人格、思维和生命力）。启示：根据材料“更愿意接受西方现代派的一些理论，但是他们要用民族的外衣包装自己的现代意识”可知，艺术当随时代；交流融合；根据材料“他们要从‘世界艺术’的视角在拉美文化寻找有一种属于拉美的文化思维和审美优势，树立一种新的拉美人格、思维和生命力的东西”可知，立足本土；根据材料“他们的文化寻根并不是为了还原传统，而是意识到要想让自身的艺术走向世界，追随模仿西方的某些艺术家或艺术流派是不可能使拉美的艺术成为具有独创性的艺术”可知，推陈出新。 20. 1976年，英国历史学家巴勒克拉夫在《当代史学主要趋势》一书中，明确阐明他的“全球史观”思想，这对于世界史的研究具有重大影响。阅读材料，完成下列要求。 材料 二战之后，世界形势发生了翻天覆地的变化，一种全新的世界格局出现了。这个在广度和深度上都前所未有的“变动世界”对历史学家的传统思维产生猛烈冲击。以西欧为中心的历史和几乎排外性的从西欧的观点出发所做的解释，很难回答人们遇到的问题。巴勒克拉夫认为西方史学必须“重新定向”，这包含了两层含义：一是_____▲____，对西方历史学中的传统观念如欧洲统一的思想、欧洲文明、欧洲的遗产等问题进行重新检验和反思；二是_____▲____，即超越欧洲和西方，强调世界上每个地区的每个民族和各个文明都处在平等的地位上，不允许将任何民族和文明的经历只当作边缘的无意义的东西加以排斥。……对当代中国史学来说，所谓“全球史观”，更重要的是一种历史思维、一种历史认识的“方法”，而非理论基础。只有坚持历史唯物主义关于人类社会基本矛盾的理论，才能科学地理解“全球史观”。 ——摘编自董欣洁《巴勒克拉夫对欧洲历史的解读》 （1）根据材料，巴勒克拉夫的“重新定向”指的是_____▲____和_____▲____。 （2）根据材料并结合所学知识，说明巴勒克拉夫提出全球史观的历史背景。 （3）根据材料并结合所学知识，简要评价巴勒克拉夫的全球史观。 【答案】（1）反思西方史学/批判“欧洲中心论”；构建全球史观。 （2）历史背景：两极格局/欧洲走向衰落；民族解放运动高涨/世界殖民体系逐渐崩溃；第三世界崛起；世界多极化趋势的出现；经济全球化的发展；传统史观的局限。 （3）评价：（积极）促进史学观念的革新；拓宽历史研究的视野与方法/推动世界史重构；推动世界文明多元发展，平等交流与互鉴；为中国的史学研究提供借鉴（局限性）无法彻底摆脱“欧洲中心论”的束缚；只是一种历史思维，应以唯物史观为指导才能更好地理解全球史观。 【解析】 【小问1详解】 从材料中提取巴勒克拉夫“重新定向”的内容，所以需定位材料中对应两层含义的描述，直接提取核心表述即可。解题思路如下： 材料关键信息 推理过程 重新定向 对西方历史学中的传统观念如欧洲统一的思想、欧洲文明、欧洲的遗产等问题进行重新检验和反思； 对西方历史学中的传统观念如欧洲统一的思想、欧洲文明、欧洲的遗产等问题进行重新检验和反思；→反思西方史学/批判“欧洲中心论” 反思西方史学/批判“欧洲中心论”； 即超越欧洲和西方，强调世界上每个地区的每个民族和各个文明都处在平等的地位上，不允许将任何民族和文明的经历只当作边缘的无意义的东西加以排斥。……对当代中国史学来说，所谓“全球史观”，更重要的是一种历史思维、一种历史认识的“方法”，而非理论基础。 即超越欧洲和西方，强调世界上每个地区的每个民族和各个文明都处在平等的地位上，不允许将任何民族和文明的经历只当作边缘的无意义的东西加以排斥。……对当代中国史学来说，所谓“全球史观”，更重要的是一种历史思维、一种历史认识的“方法”，而非理论基础。→构建全球史观 构建全球史观； 【小问2详解】 历史背景：本小问可从政治格局、经济发展、文化观念等角度拆解背景要素。解题思路如下： 材料关键信息 推理过程 历史背景 二战之后，世界形势发生了翻天覆地的变化，一种全新的世界格局出现了。这个在广度和深度上都前所未有的“变动世界”对历史学家的传统思维产生猛烈冲击。 二战之后，世界形势发生了翻天覆地的变化，一种全新的世界格局出现了。这个在广度和深度上都前所未有的“变动世界”对历史学家的传统思维产生猛烈冲击。→两极格局/欧洲走向衰落；民族解放运动高涨/世界殖民体系逐渐崩溃 两极格局/欧洲走向衰落；民族解放运动高涨/世界殖民体系逐渐崩溃； 即超越欧洲和西方，强调世界上每个地区的每个民族和各个文明都处在平等的地位上，不允许将任何民族和文明的经历只当作边缘的无意义的东西加以排斥。 即超越欧洲和西方，强调世界上每个地区的每个民族和各个文明都处在平等的地位上，不允许将任何民族和文明的经历只当作边缘的无意义的东西加以排斥。→第三世界崛起；世界多极化趋势的出现；经济全球化的发展；传统史观的局限 第三世界崛起；世界多极化趋势的出现；经济全球化的发展；传统史观的局限。 【小问3详解】 评价：本小问需依据材料中其对西方史学的冲击、对非西方文明的态度，以及与历史唯物主义的关联等内容，结合史学研究的相关方法，从积极意义和局限性两个维度构建评价思路。解题思路如下： 材料关键信息 推理过程 评价 ……对当代中国史学来说，所谓“全球史观”，更重要的是一种历史思维、一种历史认识的“方法”，而非理论基础。只有坚持历史唯物主义关于人类社会基本矛盾的理论，才能科学地理解“全球史观”。 ……对当代中国史学来说，所谓“全球史观”，更重要的是一种历史思维、一种历史认识的“方法”，而非理论基础。只有坚持历史唯物主义关于人类社会基本矛盾的理论，才能科学地理解“全球史观”。→（积极）促进史学观念的革新；拓宽历史研究的视野与方法/推动世界史重构；推动世界文明多元发展，平等交流与互鉴；为中国的史学研究提供借鉴 （积极）促进史学观念的革新；拓宽历史研究的视野与方法/推动世界史重构；推动世界文明多元发展，平等交流与互鉴；为中国的史学研究提供借鉴 以西欧为中心的历史和几乎排外性的从西欧的观点出发所做的解释，很难回答人们遇到的问题。巴勒克拉夫认为西方史学必须“重新定向”，这包含了两层含义：一是_____▲____，对西方历史学中的传统观念如欧洲统一的思想、欧洲文明、欧洲的遗产等问题进行重新检验和反思；二是_____▲____，即超越欧洲和西方，强调世界上每个地区的每个民族和各个文明都处在平等的地位上，不允许将任何民族和文明的经历只当作边缘的无意义的东西加以排斥。 以西欧为中心的历史和几乎排外性的从西欧的观点出发所做的解释，很难回答人们遇到的问题。巴勒克拉夫认为西方史学必须“重新定向”，这包含了两层含义：一是_____▲____，对西方历史学中的传统观念如欧洲统一的思想、欧洲文明、欧洲的遗产等问题进行重新检验和反思；二是_____▲____，即超越欧洲和西方，强调世界上每个地区的每个民族和各个文明都处在平等的地位上，不允许将任何民族和文明的经历只当作边缘的无意义的东西加以排斥。→（局限性）无法彻底摆脱“欧洲中心论”的束缚；只是一种历史思维，应以唯物史观为指导才能更好地理解全球史观 （局限性）无法彻底摆脱“欧洲中心论”的束缚；只是一种历史思维，应以唯物史观为指导才能更好地理解全球史观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $