江苏省如皋中学2026-2027学年高三上学期暑期第一阶段质量调研(一)历史试题

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2026-09-03
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5 高三年级暑期测试第一阶段质量调研(一) 高三 历史 命题人:褚志丽 审核人:陈轶 选择题:在年小题列出的四个选顷中,只有一项是最符合题目要求的。本大题共20小 题,每题3分,共60分。 秦律规定:老人提起诉讼,官府须连续三次劝返,才予以受理,但老人控告子女不孝则“即 捕即执”;子女须履行赡养义务,并接受邻里监督与官吏巡查以确保落实。这些规定反映 了当时() A.律法的严苛性 B.治国方略改变 C.律令的儒家化 D.重视伦理秩序 汉代察举制以“孝廉”“贤良”“方正”等为主要选拔标准,儒生在官员队伍中此重不断上 升,儒家伦理道德逐渐成为衡量人才的重要依据。这一现象说明() A.正统思想推动选官制度调整 B.察举制消除了贵族世袭特权 C.中央集权制度得到空前强化 D,科举制度促进社会阶层流动 《唐律疏议》规定:“请詈(责骂)祖父母、父母者,绞;诬告老、小、废疾,若实,即前 人合赎。虚,即反坐者亦依赎论;凡是同居之内,必有尊长。尊长既在,子孙无所自专。” 这些规定() A.完善了国家的法律体系 B.确立了古代敬老的法律准则 C.渗透了理学的纲常伦理 D.凸显了礼法合一的法制特征 下表为唐宋时期部分重要制度的比较,据此可以得出的正确认识是() 制度领域 唐代 宋代 选官制度 科举与门荫并存,进士科渐重 科举取士成为主流,“取士不问家世” 中枢机构 三省六部制,相权较重 二府三司制,中书门下与枢密院分掌文武 地方行政 安史之乱前节度使兼管军民财政 设通判分知州之权,转运使掌地方财政 ①宋代科举开放程度较唐代有显著提升 ②唐宋中枢机构演变体现相权持续扩大 ③宋代通判与转运使制度加强了中央集权 ④唐代节度使制度根本上巩固了中央集权 A.①② B.②③ C.①④ D.①③ 5.下表反映了西汉至北宋南方人口占全国总人口比重的变化。该表反映出() 时期 南方人口占全国比重 西汉元始二年(公元2年) 约23% 西晋太康元年(280年) 约35%一40% 唐天宝元年(742年) 约45% 北宋崇宁元年(1102年) 约62% A,安史之乱直接促成经济重心南移 B,经济重心经历了渐进南移的过程 C.黄河流域长期居于经济文化主导 D.人口南迁深刻影响南北产业格局 6.《宋史·职官志》记载:凡州县守令,岁终上其治状,以实核之。首视农田星辟之数,次 察户口增减之籍,复校赋税完欠之额,兼验刑狱平冤之实、盗贼弭息之效、仓储积储之丰。 凡此数端,皆录为实绩,定其殿最,以行升黜。这表明宋代考课制度() A.实现了吏治的清廉高效 B.服务于崇文抑武的国策 C.突出地方治理实务政绩 D,推动科举制的发展完善 7.洪武二十四年(1391年)朝廷规定科举对策:“须参详题意,明白回答,如问钱粮即言钱 粮,如问水利即言水利,孰得孰失,务在典实,不许敷衍繁文。”这一规定旨在() A.规范科举考试的作答文风 B.确立八股取士的制度框架 C.提升基层官员的治理能力 D.选拔具备实务能力的人才 8.下表为明末松江府某农户的年度经营合账(部分),据此可知,当时江南地区() 经营类别盈利(银/两) 补充说明 植棉 12 籽棉全部售于枫泾镇轧棉作坊,每担价银0.3两 纺纱织布 棉布由苏州布号收购,每匹价银0.15两,需从嘉兴府 42 采购原棉 水产养殖 7.5 鱼虾售于上海县城集市,种苗购自太仓州 桑蚕副业 18 蚕茧售于濮院镇丝坊,桑叶自湖州府购入 A.区域分工与市场网络形成 B资本主义生产方式产生 C政府放弃棉纺织业的管控 D.传统小农经济趋于瓦解 1 i g 二 s 9 明代后期,山西巡抚吕坤在当地推行《乡甲约》,将乡约与保甲结合,规定“良民分理于 下,有司总理于上”。康熙年间,文渊阁大学士李光地返乡修订《同里公约》,增补借助宜 府力量惩治恶行的内容。这体现出() A.基层自治削羽 B.乡约与法律合流 C.行政职责下移 D.律令儒家化完成 1905年,归国留学毕业生考试在京举行,首场考核实学,次场作经史文章。清廷“取新 才以旧格”,授予考中者传统的进士、举人等出身和编修、检讨等官职。这些做法() A.阻碍了近代中国教育的发展 B.反映了官僚集团的博弈 C推动了学堂选官制度的建立 D.体现了社会转型的特征 1915年《文官高等考试令》把文官高等考试分为社会科学和自然科学共23个科目,分 科相当细致。1919年《文官高等考试法》又增加了机织、染色、窑业、酿造、图业、商 业等10个科目。这表明政府意在() A.选拔所需的专门人才 B.效仿西方“两官分途” C.推动选拔方式多元化 D.完善民主运行机制 1936年7月,中共中央《关于土地政策的指示》规定:地主阶级的土地、粮食、房屋、 财产一律没收,没收之后仍分给以耕种份地及必需的生产工具和生活资料,地主耕种份地 之数量与质量,由当地农民群众多数的意见决定之;小商人和手工业者等小业主的土地不 应没收;富农的土地及其多余的生产工具均不没收。上述规定表明中共中央() A.力图开辟中国民主革命的新道路 B努力扩大革命统一战线的范围 C.准备建立各阶层参加的联合政府 D.积极适应中国社会的矛盾变化 1941年,陕甘宁边区参议会的参议员中有共产党、国民党和无党派人士;有地主、富农、 中农、贫雇农;有留学生,大、中、小学不同学历和不识字的人;有过去的国会议员、省 议员、县长、教授、教员、作家、实业家、军人;有少数民族,还有国际反法西斯人士。 这可用于说明() A.抗日民族统一战线逐步形成 B边区民主具有广泛代表性 C苏维埃政权的民意基础牢固 D.国共合作实现全方位推进 14.观察1956年出版的宣传画《庆祝公私合营》。这幅宣传画反映的历史事件,其最深远的 影响是() A.顺利完成新中国成立初期经济恢复 B.标志着社会主义工业化基础已奠定 C.开启了改革开放现代化建设新时期 D.实现私有制向社会主义公有制转变 15.1995年浙江宁波陈先生准备添置一台冰箱。他回忆道:“10年前买台电风扇都要托关系 找供销社的票证,还得排队等货;如今镇上的家电商场里,海尔、新飞、容声好几个牌子 摆得满满当当,售货员挨个介绍功能、比价议价,还承诺‘送货上门、保修三年’。我挑 了一款节能款,当场付钱就能提货,不用再看谁的脸色。”这一变化反映出() A.市场经济体制完全建立 B商品流通逐步弱化体制束缚 C.市经济体制改革开启 D.民营经济成为家电行业主体 16,1953一1978年,我国外汇由国家集中统一管控,企业外汇收支均由国家统筹;1979年, 推行外汇留成,企业可留存部分出口外汇;2025年,简化外商投资外汇登记,可凭企业 指令免审单办理大额跨境收支。我国外汇管理制度的变化反映了() A.国家治理体系和治理能力现代化 B.社会主义市场经济体制已基本确立 C.全方位对外开放格局的初步建立 D.行政手段成为资源配置的主要方式 17.13世纪英国的《大宪章》规定国王如存在违反宪章的行为,可由一个贵族组成的委员会 对国王提出劝谏,如国王执意不改正自己的违宪行为,这个贵族委员会有权没收国王的城 堡和土地,直到国王改正错误为止。据此可知,当时的英国() A贵族把持国家大权 B.国王的权力受到限制 C.市民利益得到保障 D.君主立宪制已经确立 2 18.罗马法以私法为核心,注重保护私有财产、规范契约关系,强调法律面前公民平等与程序 正义。其不仅维系了罗马国家的统治秩序,更成为近代资产阶级法学的渊源与近现代法律 的先驱。这说明罗马法的发展() A.为近代西方法治提供了重要渊源 B.传承法律面前平等的法治理念 C.核心理念适配近代法治发展需求 D.影响近代欧美国家的立法实践 19.1883年美国《彭德尔顿法》规定,“任何公务人员不因此承担提供政治服务的义务;任 何公务人员都没有权利利用职权或个人影响去强迫别人或别的团体采取政治行动。”材料 所体现的美国公务员制度的原则() A.有利于规范公务人员的选拔 B实现了公务人员职务常任制 C.导致公务人员队伍不断膨胀 D.促进了国家治理水平的提高 20.下表为20世纪50年代中期,美苏两国的相关规定,这一现象表明() 苏联对外文化部门明确要求:所有涉外文艺展演、青年交流活动,必须突出工业化成就、 集体主义价值观与社会公平理念。 美国相关机构则规定:海外文化输出重点展示个人自由、多元生活方式与民间物质富足。 双方均将文化传播纳入国家对外战略布局。 A.经济发展模式影响价值观认知 B.两大阵营形成割裂的文化格局 C.冷战核心转为双方文化的竞争 D.文化输出成为大国博弈的载体 二、非选择题:本大题共3小题,第21小题12分,第22小题12分,第23小题16分, 共40分。 21.【选官制度与国家治理】(12分) 材料一 先秦儒家“选贤与能”的治国理念,为中国古代选官制度的演变奠定了核心思想根基。湖 北荆门郭店楚简《唐虞之道》(战国中期)载:“尧舜之王,利天下而弗利也,禅而不专,尚贤 使能”,明确提出“选贤与能”为治国之核心;西汉建立后,“令郡国举孝廉各一人”,荆州刺 史部(辖今湖北大部)岁举孝廉、贤良方正入仕者不绝于史,《汉书》载“汉之得人,于兹为 盛”;东汉左雄改革察举制,确立“诸生试家法、文吏课笺奏”的考试环节,形成“乡举里选 →中央考试→量才授官”的完整流程。 一摘编自湖北荆门郭店楚简《唐虞之道》、《汉书·武帝纪》、《后汉书·左雄传》 材料二 魏晋以降,“州郡皆置中正,以定其选,择州郡之贤有识鉴者为之,区别人物,第其高下”, 选官权渐归门阀士族,形成“上品无寒门,下品无势族”的格局:隋唐废九品中正制,“罢州 郡之辟,废乡里之举,内外一命,悉归吏部”,确立科举制,以考试定取舍。据《唐摭言》统 计,唐代荆襄地区(今湖北全境)进士及第者达130余人,寒门子弟占比超60%,打破了门阀 对地方仕途的垄断。 一摘编自《通典·选举二》、《新唐书·选举志》、五代·王定保《唐摭言·进士归礼部》 材料三 两宋以降,科举制不断完善,确立糊名、誊录制度,“一切以程文为去留”,取士规模大幅 扩大;明清时期,科举制形成“院试→乡试→会试→殿试”的四级体系,“非科举毋得与官” 成为定制。明清两朝,湖北黄州府进士及第者达300余人,居湖广行省首位,形成“耕读传家、 崇文重学”的地域风气,大批荆楚籍官员入仕中央,深度参与国家治理。 一摘编自《宋史·选举一》、《明史·选举二》、光绪《黄州府志·选举志》 (1)根据材料一、二,概括从察举制到科举制,中国古代选官制度发生的核心变化。(4分) (2)根据材料并结合所学知识,分析上述选官制度演变的深层原因。(3分) (3)根据材料并结合所学知识,评析中国古代选官制度的演变对大一统王朝国家治理的双重 影响。(5分) 3 22.阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料一 1927年起,中国共产党在赣西南、闽西、鄂豫皖、陕甘等地建立革命根据地并成立苏维埃 政权。根据地地处偏远山区,以农业和小手工业为主,生产落后。国民党对苏区实行军事“围 剿”与经济封锁,造成物资与现金短缺;加之旧金融体系高利贷盛行,货币杂乱、币值混乱, 严重制约了苏区发展。1932年2月,中华苏维埃共和国国家银行在瑞金成立。 一摘编自《革命根据地财政经济史长编》 材料二 土地革命时期,各根据地先后设立东固平民银行、江西工农银行、闽西工农银行、鄂豫皖 苏维埃银行等地方性金融机构,发行区域性货币。1932年起,中央苏区国家银行统一发行纸币, 逐步回收地方杂钞与旧币。苏维埃政府颁布法令,废除封建高利贷,取缔私人钱庄货币发行权。 国家银行实行现金管理,集中金银储备,保障纸币可与银元自由兑换。银行贷款重点投向农业 生产、合作社经济与军需工业,低息扶持农民、手工业者与小商人。1932一1933年,国家银行 代理发行两期革命战争公债,总额180万元。苏区开展货币斗争,抵制国民党法币与假币流入, 稳定金融市场。至1933年,中央苏区基本实现货币统一与金融秩序稳定。 一摘编自尹振涛《土地革命战争时期的红色货币思想研究一基于马克思主义传播史的 视角》 (1)根据材料一,概括土地革命时期革命根据地金融体系创建的背景。(6分) (2)根据上述材料并结合所学知识,说明土地革命时期革命根据地金融体系创建的意义。 (6分) 23.阅读材料,完成下列要求。(16分) 材料一 唐代,体育运动盛行,仅球类运动就有蹴鞠、踏球、马球等。其他运动如举重、射猎、击 剑、武术、拔河、荡秋千等,也深受人们喜爱。上至达官贵人,下至平民百姓,都能找到青睐 的体育运动。据记载,唐太宗是射箭能手,“箭穿七札,弓贯大钧”,同时他积极倡导马球运动。 唐玄宗曾举行拔河比赛,“挽者至千余人”,观者莫不震撼。唐诗对体育运动多有描述:“侧身 转臂着马腹,霹雳应手神珠驰”,展现了马球手的高超技艺:“蹴鞠屡过飞鸟上,秋千竞出垂杨 里”,描绘了人们踢球的不凡技巧。 一摘编自胡洪波《体育在大唐盛世中的历史意义之考辩》 材料二 鸦片战争后,西方慈善理念传入中国。1877年,上海鹤鸣戏院率先发起“演戏助赈”的慈 善义演活动,开启了国人慈善筹款新模式。1919年,香港足球总会为筹募款项资助欧战残废军 人及其遗族教养之用,开始定期举行慈善足球赛。此后,慈善足球赛迅速向广州、上海、天津 等城市扩展,并带动了篮球、排球等体育义赛活动的兴起与发展。1926年,上海中西足球会发 起慈善足球赛,“车水马龙殊极一时之盛”,观众约7500人。九一八事变后,中华全国体育协 进会等组织多次发起体育义赛,在补充战备物资、劳军、赈济伤兵等方面发挥了独特作用。 一摘编自牟艳、张艳霞《体育与慈善:中国近代体育义赛的兴起及其社会效应(1924 1945)》 材料三 新时代以来,竞技体育成绩显著,群众体育蓬勃发展,体育产业规模持续扩大,体育文化 繁荣发展,体育外交成果丰硕,共同构成了体育强国建设的系统工程。 一一摘编自刘言武《改革开放以来中国体育事业的发展历程、价值变迁和经验启示》 (1)根据材料一,概括唐代体育运动的特征。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识,分析近代中国体育义赛兴盛的原因。(6分) (3)根据材料三并结合所学知识,阐述新时代体育强国建设的意义。((4分) 4 高三年级暑期测试第一阶段质量调研(一) 高三 历史答案 选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D D D B D A B D 题号 11 12 14 15 16 17 18 19 20 答案 A D B D B A B D D 1.【答案】D【解析】秦律对老人起诉的劝返规定与对不孝之诉的从速处理,以及强化赡养义 务的监督机制,体现了国家对家庭伦理秩序的主动维护,故选D项;律法的严苛性侧重刑 罚酷烈,而材料体现的是区别对待中蕴含的价值导向,与严苛无直接关联,排除A项;秦 国至秦朝始终以法家思想为治国根基,材料中通过法律强制保障孝道仍属法家“以法为教” 的范畴,并未体现治国方略的根本转变,排除B项;律令儒家化是指儒家思想融入法律体 系,而秦朝以法家思想为正统,此时尚未出现律令儒家化的趋势,排除C项。 2.【答案】A【解析】汉代董仲舒新儒学成为正统思想后,察举制以“孝廉”“贤良”“方正” 等为选拔标准,将儒家伦理道德作为衡量人才的重要依据,儒生在官员队伍中占比上升, 说明正统思想推动了选官制度的调整,故选A项;察举制打破了贵族对官职的世袭垄断, 为士人入仕开辟道路,但“消除”一词过于绝对,汉代仍存在“任子”等荫袭制度,世家 大族后期也常把持察举,排除B项;中央集权强化主要体现为中央对地方控制的加强,材 料中选官标准的调整与这一内容并无直接关联,排除C项;科举制度创立于隋朝,汉代尚 未出现,与题干时间不符,排除D项。 3.【答案】D【解析】据材料可知,这些法律条文将“詈祖父母、父母者绞”“同居之内尊长 在则子孙无所自专”等儒家伦理道德规范融入法律惩处规则,同时以赎刑处理诬告老幼废 疾的相关情形,把礼的等级名分和法的强制约束相结合,凸显了礼法合一的法制特征,故 选D项;中国古代法律体系是在长期发展中逐步完善的,仅这些条文无法达到完善国家法 律体系的程度,排除A项:在此之前古代已有敬老相关的礼制与法律传统,并非由这些条 文确立敬老的法律准则,排除B项;理学形成于宋代,而《唐律疏议》是唐代法典,排除 C项。 4.【答案】D【解析】唐代科举虽重进士科,但门荫仍是入仕途径;宋代“取士不问家世”, 科举成为绝对主流,社会流动增强,故①正确;唐代三省六部制下宰相参与决策,权力较 重,宋代二府三司制分割相权,中书门下掌行政、枢密院掌军政、三司掌财政,相权被分 散削弱而非扩大,故②错误;宋代通判监督知州、转运使收归地方财权,二者分化事权、 强化中央对地方控制,有效扭转唐末五代藩镇割据局面,故③正确;唐初节度使仅掌军事, 后兼管民政与财政,权力膨胀导致安史之乱与藩镇割据,严重削弱而非巩固了中央集权, 故④错误。选择D项符合题意。 5.【答案】B【解析】从西汉元始二年约23%,到西晋太康元年约35%一40%,再到唐天宝元 年约45%,北宋崇宁元年约62%,南方人口占全国总人口比重持续稳步上升,这反映出随 着人口南迁,南方经济不断发展,经济重心经历了从北方到南方的渐进转移过程,故选B 项;经济重心南移完成于南宋,安史之乱只是推动了这一进程,并非直接促成,排除A项; 北宋时期南方人口占比已超六成,说明黄河流域的经济文化主导地位已被南方逐步取代, 并非长期居于主导,排除C项;表格仅呈现南方人口占比变化,未涉及南北产业格局的具 体变化,无法体现人口南迁对产业格局的影响,排除D项。 6.【答案】C【解析】宋代考课将地方守令的治状,聚焦于农田垦辟、户口增减、赋税完欠、 刑狱平冤、盗贼弭息、仓储积储等地方治理核心实务,把这些实绩作为评定升降的依据, 凸显了对地方具体政务成效的重视,故选C项;古代吏治的清廉高效难以通过一项制度完 全实现,考课制度只是监督手段之一,无法达成这一绝对化效果,排除A项;材料中并未 提及与崇文抑武相关的举措或导向,考课标准围绕地方治理实务展开,与该国策无直接关 联,排除B项;科举制是选官制度,材料所述为官员考核制度,二者分属不同体系,不会 推动科举制的发展完善,排除D项。 7.【答案】D【解析】明朝科举规定对策需紧扣题意,如问钱粮则言钱粮,问水利则言水利, 要求回答典实、务实,这一导向是为选拔能应对实际政务、具备实务能力的人才,以便他 们日后能有效处理钱粮、水利等具体行政事务,故选D项;规范作答文风只是表面要求, 并非核心目的,排除A项;八股取士的制度框架确立于成化年间,与题干中的洪武二十四 年时间不符,排除B项;科举选拔的人才并非都直接任职基层,且规定侧重的是选拔标准 而非提升治理能力,排除C项。 8.【答案】A【解析】该农户的经营活动体现了鲜明的跨区域特征:籽棉售于枫泾镇、棉布由 苏州布号收购、从嘉兴府采购原棉、鱼虾售于上海县城而种苗购自太仓州、蚕茧售于濮院 镇而桑叶购自湖州府,这种“生产一地、销售一地、原料又来自另一地”的模式,说明松 江府及周边府县已围绕棉、丝、水产等形成了专业化生产区域,并通过各级市镇网络紧密 联结,故选A项;资本主义生产方式的核心标志是雇佣劳动关系,材料仅呈现农户家庭经 营与市场交换,未涉及作坊内的劳资雇佣,且农户本身仍是小生产者,并非资本家,排除 B项;材料仅呈现农户的经营活动,无法体现政府对棉纺织业管控的态度,且明代政府并 未放弃对相关行业的管控,排除C项;传统小农经济趋于瓦解发生在鸦片战争后,表现为 “男耕女织”分离及农产品商品化被迫卷入世界市场,材料中农户仍以家庭为生产单位, 其纺纱织布、植棉养蚕仅是为市场而生产的副业,生产形态依然牢固,排除D项。 9.【答案】B【解析】乡约与法律合流体现在吕坤将乡约与保甲结合,形成官督民管体系,李 光地增补借助官府惩治恶行,强化乡约的法律效力,反映明清乡约逐渐融入国家法律趋势, 故选B项;因乡约保甲结合是官民共治,意味着基层自治仍存,排除A项;材料中“有司 总理于上”表明行政权力仍在官府,并未下移,排除C项;律令儒家化在唐代已基本完成, 与明清时期的乡约调整无关,排除D项。 10.【答案】D【解析】题干中1905年清廷对归国留学毕业生采用新旧结合的方式考核(首场 考实学、次场考经史),授予传统功名官职,体现了清末新政期间新旧制度并存的特点, 故选D项;清末新政中派遣留学生、设立新式学堂等措施客观上推动了近代教育发展,材 5 料中的考试制度并非阻碍,排除A项;材料仅涉及考试形式变化,未提及官僚集团之间的 利益冲突或权力争夺,无法体现博弈关系,排除B项;学堂选官制度主要通过新式学堂毕 业生直接授官实现,而题干针对的是归国留学生群体,二者选拔对象不同,排除C项。 11.【答案】A【解析】1915一1919年文官高等考试科目不断增加,由原来23个科目增加至33 个,且涵盖自然科学、社会科学及诸多行业科目,这反映出政府根据社会发展需求,不断 细化考试科目,目的是选拔各类专门人才,故选A项;西方“两宫分途”指政务官与事务 宫分离,材料仅涉及考试科目调整,未体现官职分类改革,排除B项;科目细化属于考试 内容专业化,而非增加笔试、面试等选拔方式,与“方式多元化”无关,排除C项;材料 围绕文官考试科目展开,与民主运行机制无关,排除D项。 12.【答案】D【解析】1936年时,中日民族矛盾已上升为中国社会的主要矛盾,中共中央调 整土地政策,不再彻底消灭地主阶级,保留富农、小业主的土地和生产资料,这是为了团 结更多阶层共同抗日,积极适应中国社会的矛盾变化,故选D项;开辟中国民主革命新道 路是在土地革命时期,通过建立农村革命根据地、开展土地革命实现的,与此时的政策调 整无关,排除A项;革命统一战线是国民大革命时期的统一战线形式,此时中共倡导的是 抗日民族统一战线,且该政策调整的核心是适应社会矛盾变化而非单纯扩大统一战线范围, 排除B项:准备建立各阶层参加的联合政府是在抗日战争后期提出的,与1936年的时间 背景不符,排除C项。 13.【答案】B【解析】题干中陕甘宁边区参议会的参议员涵盖不同政党、阶级阶层、学历职业 还有少数民族和国际反法西斯人士,这充分体现出边区的民主参与主体极为广泛,能够代 表社会各方面的诉求,展现了边区民主的广泛代表性,故选B项;抗日民族统一战线在1937 年已正式形成,1941年并非逐步形成阶段,排除A项:苏维埃政权是土地革命时期的政权 形式,1941年边区政权是抗日民主政权,并非苏维埃政权,排除C项;材料仅体现边区参 议会的人员构成,无法说明国共合作在政治、军事、经济等各领域全方位推进,排除D项」 14.【答案】D【解析】公私合营是资本主义工商业社会主义改造的核心方式。1956年全行业 公私合营的高潮标志着国家对资本主义工商业改造的基本完成,实现了生产资料从私有制 向社会主义公有制的转变。这是中国历史上最深刻的社会变革之一,故选D项;新中国成 立初期经济恢复在1952年已基本完成,而公私合营的高潮出现在1956年,时间上不对应, 排除A项;社会主义工业化基础的奠定是“一五”计划的成果,公私合营属于生产关系领 域的社会主义改造,两者属于不同范畴,排除B项;改革开放始于1978年中共十一届三 中全会,与1956年公私合营时间相差20余年,属于严重的时间错位,排除C项。 15.【答案】B【解析】从1985年买电风扇要托关系凭票证排队,到1995年家电商场品牌齐全、 可议价、送货保修、当场提货,体现出随着改革开放推进,商品流通逐步摆脱计划经济体 制下的票证、供销垄断等束缚,市场在商品交易中的作用不断增强,故选B项;1995年市 场经济尚在建立过程中,到21世纪初才初步建成,“完全建立”与史实不符,排除A项; 城市经济体制改革于1984年全面开启,材料反映的是90年代中期改革深化阶段的结果, 并非“开启”,排除C项;材料中提到的海尔等品牌多为国有或集体企业,且当时民营经 济尚未成为家电行业主体,排除D项。 16.【答案】A【解析】从1953到1978年国家集中管控外汇,到1979年推行外汇留成,再到 2025年简化外商投资外汇登记,我国外汇管理制度从高度集中到逐步松绑,实现了从统筹 企业收支到尊重市场主体自主权的转变,这是国家治理方式不断优化、治理能力提升的体 现,契合国家治理体系和治理能力现代化的发展方向,故选A项;社会主义市场经济体制 基本确立是在21世纪初,时间与题千中2025年的举措不符,排除B项:全方位对外开放 格局初步建立于20世纪90年代,与题千中跨越数十年的制度演变逻辑不符,排除C项; 材料显示国家逐步减少行政千预,让市场在资源配置中发挥更大作用,并非以行政手段为 资源配置主要方式,排除D项。 17.【答案】B【解析】13世纪英国的《大宪章》明确规定,若国王存在违反宪章的行为,贵 族组成的委员会可对其劝谏,若国王执意不改,该委员会有权没收其城堡和土地直至其纠 错,这直接体现出国王的权力不再不受约束,而是受到了明确的法律性限制,故选B项; 把持国家大权的说法不符合史实,当时国王仍拥有最高统治权,贵族只是通过特定机制制 约国王,并非掌控国家全部权力,排除A项;《大宪章》主要是贵族与国王斗争的成果, 其内容围绕限制国王权力、维护贵族利益展开,并未涉及保障市民利益的相关规定,排除 C项;君主立宪制的确立是在1689年《权利法案》须布之后,13世纪远早于这一时间节 点,排除D项。 18.【答案】A【解析】题干明确提到罗马法“成为近代资产阶级法学的渊源与近现代法律的先 驱”,结合所学可知,近代西方法制建设中,私有财产保护、契约规范等核心内容都能从 罗马法中找到源头,其私法体系、程序正义等原则为近代西方法治构建提供了重要的参照 与基础,故选A项;题干主要强调罗马法作为一个整体对西方近代法治的渊源地位,而非 仅是法律面前平等理念的传承,排除B项;罗马法本质上维护奴隶主阶级的统治,与近代 西方法治维护资产阶级利益的内核并不完全适配,排除C项;题干着重强调的是罗马法作 为法学渊源的地位,并非直接阐述其对欧美国家立法实践的具体影响,且近代欧美立法还 结合了自身的社会现实进行了诸多创新,排除D项。 19.【答案】D【解析】该规定明确公务人员无需承担政治服务义务,也不得利用职权强迫他人 采取政治行动,这有利于公务人员摆脱政治干预,专注于本职工作,提升履职的专业性与 公正性,进而推动国家治理的规范化与高效化,促进国家治理水平的提高,故选D项;题 干内容侧重规范公务人员履职中的政治行为,而非选拔环节,排除A项;职务常任制强调 公务人员职业稳定,不受政党更替影响,材料未涉及相关内容,排除B项;公务人员队伍 膨胀通常与机构增设、职能扩张等相关,该规定不会直接导致这一结果,排除C项。 20.【答案】D【解析】20世纪50年代中期处于冷战时期,美苏两国分别将突出自身意识形态 与发展优势的文化传播纳入国家对外战略,通过文化输出强化自身影响力,争夺国际话语 权,可见文化输出成为大国博弈的重要载体,故选D项;经济发展模式影响价值观认知并 非材料核心,材料重,点是文化传播服务于国家战略,排除A项;材料强调的是美苏将文化 传播纳入战略,而非两大阵营形成割裂文化格局,当时文化格局虽受冷战影响,但并非材 料主旨,排除B项;冷战核心始终是美苏在政治、经济、军事等多领域的全面对抗,并非 转为文化竞争,文化竞争只是冷战的表现之一,排除C项。 6 二、非选择题: 21【答案】 (1)核心变化: 标准:由血缘门第转向才能品德,以考试成绩为主;(2分) 权力:从地方、门阀收归中央,实现中央集权:(1分) 方式:从主观举荐转向统一考试,流程更公乎。(1分) (2)深层原因: 经济:庶族地主经济崛起,(封建经济发展),门阀衰落;(1分) 政治:加强中集沤,扩大统治基础的需要;(1分) 社会:文化教育发展,寒门子弟受教育机会赠加。(1分) (3)双重影响: 积极:强化中央管控,输送人才;(或加中央集放) 推动阶层流动,巩固统治; 传播儒学,强化文化认。(3分) 消极:八股取士束缚思想,宜僚圃化,阻碍治理转型。(2分) 22【答案】 (1)背景:农村革命根据地的建立与发展; 中华苏维埃共和国的成立; 根据地经济基础薄羽; 巩固政权与稳定民生的需要; 国民党的军事“围剿”与经济封锁: 旧金融体系混乱。(6分) (2)意义:有利于打被国民党的经济封锁; 有助于稳定苏区物价与市场秩序: 促进根据地经济的恢复与发展: 增强民众对红色政放的认同与支持: 积累金融建设的宝贵经验,为新中国成立后的金融事业发展奠定基础。(6分) (任意三点6分) 23【答案】 (1)特征:项目丰富; 参与阶层广泛; 统治者高度重视; 规模宏大,具有群体性和观赏性; 与文学艺术相互交融;运动者水平高超。 (1点2分,任答其中3点6分,其他答案言之成理亦可) (2)原因:西方慈善理念和近代体育项目的传播; 通商口岸城市的发展和市民群体的扩大; 近代中国自然灾害频发、战争不断,社会救济需求迫切; 民族危机加剧,群众爱国热情高涨; 体育组织的推动; 中华优秀传统慈善文化的影响。 (1点2分,任答其中3点6分,其他答案言之成理亦可) (3)意义:有利于提高国民身体素质,推进健康中国建设; 有利于增强民族凝聚力和自豪感; 有利于推动体育产业发展; 丰富人民精神文化生活,提升文化软实力; 促进国际交流与合作,展现中国形象。 (1点2分,任答其中2点4分,其他答案言之成理亦可)

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江苏省如皋中学2026-2027学年高三上学期暑期第一阶段质量调研(一)历史试题
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