1.2 原始农业与史前社会课件-2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦原始农业起源与史前社会变迁，通过核心驱动问题“原始农业怎样起源发展及改变人类社会”导入，以“采集狩猎局限”与“农业带来定居、陶器等变化”的思考搭建支架，衔接农业出现前后的社会发展脉络。 其亮点在于紧扣唯物史观、时空观念与史料实证核心素养，如用河姆渡骨耜、半坡彩陶等考古遗存分析生产力发展，结合新石器时代遗址分布图落实时空定位，课堂小结以表格化梳理农业起源、南北文化及社会变迁。学生能提升历史思维，教师可高效实施素养导向教学。

第 二 课 原始农业与 史前社会 人教版七年级上册 · 第一单元 “民以食为天”——探索原始农业的起源 农耕 文明 1.7.2013 【用时】1分钟。【引导语】同学们，“民以食为天”，农业是人类文明的基础。在遥远的史前时期，我们的祖先是如何从采集狩猎走向农业定居的？今天我们一起学习第2课。【过渡】首先明确本节课的学习目标。 ‹#› 教学目标 唯物史观 认识原始农业是伟大的经济革命。 理解生产力发展推动社会结构变化。 时空观念 掌握原始农业起源的时间脉络。 识读新石器时代遗址分布图。 史料实证 通过考古遗存（稻谷、骨耜、彩陶、墓葬）分析原始农业和社会发展状况。 家国情怀 认识我国是世界农业起源地之一，水稻、粟、黍的栽培是对人类文明的重大贡献。 1.7.2013 【用时】2分钟。【引导语】本节课围绕四个核心素养展开。【过渡】首先通过一个问题进入今天的学习。 ‹#› 课堂导入 核心驱动问题 原始农业是怎样起源和发展的？它如何改变了人类社会？ 思考一 农业出现之前，远古人类如何获取食物？ 思考二 农业的出现给人类生活带来了哪些变化？ 采集、狩猎、捕鱼…… 这种生活方式有什么局限性？ 定居生活、制作陶器、饲养家畜…… 社会结构发生了什么变化？ 1.7.2013 【用时】3分钟。【引导语】在农业出现之前，远古人类主要靠采集和狩猎获取食物。农业的出现是人类历史上一次伟大的变革。【过渡】首先了解原始农业的起源与定居生活。 ‹#› 时空定位：原始农业的起源与发展 我国是世界上农业起源地之一，原始农业经历了漫长的发展过程 距今约2万年 开始管理野生植物 → 距今约1万年 出现人工栽培农作物 → 距今7000—5000年 河姆渡、仰韶文化繁荣 → 距今5000年 出现贫富分化 关键史实 世界最早：栽培水稻、粟、黍均发现于我国。 南北差异：长江流域稻作（河姆渡），黄河流域粟作（仰韶）。 1.7.2013 【用时】2分钟。【引导语】原始农业的起源经历了漫长的过程。【提问】我国最早栽培的农作物有哪些？【学生回答】水稻、粟。【应对】肯定学生，强调我国是世界农业起源地之一。【过渡】下面具体学习农业的起源与定居生活。 ‹#› 农业的起源与定居生活 农业起源的过程 • 距今约2万年：管理野生植物 • 距今约1万年：人工栽培农作物 世界最早的栽培作物 最早的栽培水稻、粟、黍均发现于我国。是祖先为人类文明作出的重要贡献。 农业起源的影响：定居生活 农业的起源和发展促进了人类的定居生活。 人们磨制石器，制作陶器，饲养家畜，生产力水平提高。 原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要基础。 1.7.2013 【用时】3分钟。【引导语】原始农业是怎样起源的？它给人类生活带来了哪些变化？【提问】农业起源的影响是什么？【学生回答】促进定居生活。【应对】肯定学生，强调原始农业为古代文明社会的形成奠定了基础。【过渡】农业的发展还促进了陶器的发明。 ‹#› 陶器的起源与新石器时代 陶器的起源 远古先民把泥捏成容器放在火堆中烧烤，最早的陶器出现了。 我国是最早出现制陶技术的国家。 江西万年仙人洞遗址陶片，可早至约2万年前。 陶器的意义 陶器用于烧煮食物，储存食物和饮用水。有利于人类定居，从事农业生产。对人类的生活有重要意义。 1.7.2013 【用时】3分钟。【引导语】农业的发展促进了陶器的发明。【提问】陶器的发明有什么意义？【学生回答】可以烧煮食物、储存食物。【应对】肯定学生，强调陶器有利于人类定居。【过渡】下面学习长江流域的河姆渡文化。 ‹#› 河姆渡人与稻作农业的繁荣 河姆渡遗址概况 长江中下游和淮河流域是史前稻作农业兴盛区域。 浙江余姚河姆渡遗址，距今约7000年。 河姆渡遗址出土的骨耜 稻作农业的繁荣 • 遗址中有大量水稻遗存 • 骨耜作为先进农业工具广泛使用 • 稻作农业已具有相当规模 1.7.2013 【用时】3分钟。【引导语】长江流域的河姆渡文化是稻作农业的代表。【提问】河姆渡人使用什么农业工具？【学生回答】骨耜。【应对】肯定学生，展示骨耜图片。【过渡】河姆渡人的房屋建筑和生产生活有什么特点？ ‹#› 河姆渡人的生产生活 干栏式建筑 以木桩插于地下，上面用木板构筑成屋，防潮通风。 发现木结构水井，是迄今最早的木结构水井之一。 河姆渡干栏式建筑复原图 家畜饲养与手工业 家畜饲养以猪、狗为主，还狩猎野猪、鹿等。懂得使用天然漆，会制作陶器、玉器和乐器骨哨，运用雕刻技术。 最早的象牙雕刻器 河姆渡人用象牙和兽骨制成古朴艺术品，出土了目前已知我国最早的象牙雕刻器。河姆渡文化与黄河流域粟作农业共同构成中华史前文明两大支柱。 1.7.2013 【用时】3分钟。【引导语】河姆渡人的生产生活有什么特点？【提问】为什么河姆渡人建造干栏式房屋？【学生回答】南方潮湿，干栏式可以防潮。【应对】肯定学生，引导理解自然环境对房屋建筑的影响。【过渡】在淮河上游地区，还有一处重要遗址——舞阳贾湖遗址。 ‹#› 相关史事：舞阳贾湖遗址 遗址概况 今河南中部淮河上游地区，距今约9000—7500年的原始村落遗址。 农业与畜牧业 • 制作精致的石器、陶器和骨器 • 出土炭化稻粒和家猪骨骼 • 墓葬龟甲上刻画有符号 最早的七声音阶骨笛 贾湖遗址的发现，表明早在9000多年前，我国的原始农业和音乐文化就已经达到了相当高的水平。贾湖骨笛将中国音乐史的起源前推至八千多年前。 1.7.2013 【用时】2分钟。【引导语】在淮河上游地区，还有一处重要遗址——舞阳贾湖遗址。【提问】贾湖遗址最著名的发现是什么？【学生回答】骨笛。【应对】肯定学生，强调贾湖骨笛是世界上年代最早的七声音阶笛子。【过渡】下面学习黄河流域的仰韶文化和半坡遗址。 ‹#› 仰韶文化与半坡遗址 仰韶文化概况 • 主要分布在黄河中游地区 • 距今约7000—5000年 • 因首次在河南渑池仰韶村发现而命名 人面鱼纹彩陶盆 彩陶：仰韶文化重要特征 在陶器表面绘出鱼、鸟、花等图案的彩陶是仰韶文化的重要特征。彩陶图案包括鱼、鸟、花、太阳、星辰和几何纹样等。 1.7.2013 【用时】3分钟。【引导语】黄河流域的仰韶文化是粟作农业的代表。【提问】仰韶文化最著名的特征是什么？【学生回答】彩陶。【应对】肯定学生，展示人面鱼纹彩陶盆图片。【过渡】下面具体学习半坡遗址。 ‹#› 半坡人的生产生活 半坡遗址与房屋建筑 位于陕西西安东部半坡村，距今约6000年，是重要的仰韶文化遗址。 居住在半地穴式房屋里，屋内有灶坑，保暖防寒。 生产活动 能制作精美的磨制石器，从事农业生产。种植粟、黍，饲养猪、狗等家畜；使用弓箭、渔叉进行渔猎，也采集野果。 手工业与纺织制衣 大量使用装饰品，制作乐器陶埙。出土骨针、骨锥、陶制和石制纺轮，可见半坡人已会纺织、制衣。山西、河南仰韶文化遗址发现蚕茧、丝织品残片，表明已能养蚕缫丝。 1.7.2013 【用时】4分钟。【引导语】半坡人的生产生活有什么特点？【提问】为什么半坡人居住在半地穴式房屋，而河姆渡人居住在干栏式建筑？【学生回答】北方寒冷，半地穴式可以保暖。【应对】肯定学生，引导理解自然环境对房屋建筑的影响。【过渡】随着生产力发展，原始社会出现了什么变化？ ‹#› 大汶口文化与贫富分化 氏族社会的兴盛 仰韶文化时期是氏族社会的兴盛时期。 河南灵宝西坡遗址发现面积超过200平方米的大房子，可能是首领居住或议事场所。 早期：地位平等 考古学家发现多处仰韶文化公共墓地。 距今6000多年的早期墓地中，墓葬规模和随葬品数量无显著差别，氏族成员地位平等。 晚期：贫富分化 距今5000年前后，墓葬规模和随葬品数量出现明显差别。大汶口文化晚期，有的随葬百余件精美器物，有的一无所有，表明出现贫富分化。 1.7.2013 【用时】4分钟。【引导语】随着生产力发展，原始社会结构发生了什么变化？【提问】为什么会出现贫富分化？【学生回答】生产力发展，有了剩余产品。【应对】肯定学生，引导理解生产力发展导致剩余产品出现，进而产生贫富分化。【过渡】下面通过史料研读，进一步理解原始农业和史前社会。 ‹#› 史料研读 【史料一】 “古之人民皆食禽兽肉，至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”——《白虎通义》 【史料二】 “上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。”——《周易·系辞下》 【探究任务】 1. 史料一反映了什么历史现象？神农“教民农作”的原因是什么？ 2. 史料二中的“宫室”指什么？结合河姆渡和半坡遗址，分析南北房屋建筑差异的原因。 1.7.2013 【用时】4分钟。【引导语】下面通过两则史料探究原始农业的起源和房屋建筑的变化。【提问】史料一反映了什么历史现象？【学生回答】神农教民农耕。【应对】肯定学生，引导理解原始农业起源的原因是“人民众多，禽兽不足”。【提问】南北房屋建筑差异的原因是什么？【学生回答】自然环境不同。【应对】肯定学生，引导理解南方潮湿用干栏式，北方寒冷用半地穴式。【过渡】下面解析本节课的重难点。 ‹#› 课堂小结 农业起源 •世界农业起源地之一 •距今约1万年人工栽培 •水稻、粟、黍最早栽培 •促进定居与陶器制作 南北代表 南方：河姆渡 • 稻作农业，骨耜 • 干栏式建筑 北方：仰韶 • 粟作农业 • 半地穴式房屋 • 彩陶 社会变迁 早期：氏族平等 • 成员地位平等 • 随葬品无差别 晚期：贫富分化 • 剩余产品出现 • 大汶口文化晚期 • 墓葬差异明显 1.7.2013 【用时】2分钟。【引导语】本节课我们学习了原始农业的起源与发展，了解了河姆渡文化和仰韶文化的特点，以及贫富分化的出现。【提问】能用一句话概括本节课核心内容吗？【学生回答】原始农业的起源促进了人类社会的发展。【应对】肯定学生，强调原始农业为古代文明社会的形成奠定了基础。【过渡】下面做几道当堂检测题。 ‹#› 当堂检测与作业 1. 目前已知世界上最早的栽培水稻、粟和黍均发现于（ ） A. 埃及 B. 印度 C. 中国 D. 巴比伦　　　 2. 河姆渡人居住的房屋类型是（ ） A. 半地穴式房屋 B. 干栏式建筑 C. 窑洞 D. 四合院　　　 【课后作业】 1. 完成教材第14页“课后活动”第1题：观察人面鱼纹彩陶盆，思考彩陶图案反映了半坡人怎样的生活？ 2. 预习第3课《中华文明的起源与早期国家》，思考：贫富分化的出现与国家的产生有什么关系？ 1.7.2013 【用时】3分钟。【引导语】下面做两道当堂检测题。【提问】第1题答案是什么？【学生回答】C。【应对】肯定学生，强调我国是世界农业起源地之一。【提问】第2题答案是什么？【学生回答】B。【应对】肯定学生，强调河姆渡人居住干栏式建筑，半坡人居住半地穴式房屋。【布置作业】完成课后作业，预习下一课。【过渡】本节课到此结束。 ‹#› 感谢聆听 第2课 原始农业与史前社会 人教版七年级上册 · 第一单元 “农耕文明，源远流长” 原始农业的起源 奠定了中华文明的根基 谢谢 观看 1.7.2013 【结束语】同学们，原始农业的起源是人类历史上一次伟大的经济革命，它奠定了中华文明的根基。希望同学们课后认真复习，完成作业，预习下一课。本节课到此结束，谢谢大家！ ‹#› $