湖南省部分学校2026-2027学年高三上学期9月联考日语试题

HUN202609 高三日语 注意事项： 1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音读两遍。 1. 今はどの季節ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 春 B. 夏 C. 冬 2. 二人はこれからどうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 家に帰ります。 B. 会社に行きます。 C. 居酒屋に行きます。 3. 昨日、雪は何時間降り続きましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 3時間 B. 6時間 C. 9時間 4. 数学が上手なのは誰ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 王さん B. 女の人 C. 男の人 5. 男の人はどんな人ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 目の不自由な人 B. 時間を守らない人 C. 親切で信頼できる人 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒的作答时间。 每段录音读两遍。听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人がやったことの順番に合っているのはどれですか。 A. ご飯を食べる→テレビを見る→お風呂に入る B. ご飯を食べる→お風呂に入る→ごみを捨てる C. テレビを見る→ご飯を食べる→お風呂に入る 7. 眼鏡はどこにありますか。 A. 食卓の上 B. テレビの上 C. 浴室 8. 二人はどういう関係ですか。 A. 親子 B. 夫婦 C. 姉弟 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 李さんはどの先生に会おうとしましたか。 A. 歴史の鈴木先生 B. 物理の鈴木先生 C. 英語の渡辺先生 10. その先生の名前は何ですか。 A. 文明 B. 英雄 C. 昭人 11. その先生は今日の授業が何時に終わりますか。 A. 15時 B. 15時50分 C. 16時 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人は北京に何年住んでいましたか。 A. 3年 B. 5年 C. 7年 13. 男の人が一番短く住んでいた都市はどこですか。 A. 北京 B. 上海 C. 広州 14. 男の人はこれからどこに住みたいと言っていますか。 A. 広州 B. 深圳 C. 香港 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 二人はどこで話しをしていますか。 A. スーパー B. 映画館 C. デパート 16. 男の人は何をしに来ましたか。 A. 映画を見に来ました。 B. プレゼントを買いに来ました。 C. 友達に会いに来ました。 17. 男の人はこれから何階に行きますか。 A. 三階 B. 四階 C. 五階 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人は何を買いましたか。 A. ねぎと牛肉と味噌 B. ねぎと味噌 C. ねぎと魚と味噌 19. 魚はいつ店に届きましたか。 A. 今日の朝 B. 昨日の夜 C. 今日の午後 20. 女の人はいくら払いますか。 A. 200円 B. 500円 C. 300円 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 「福（ふく）」に通じる語呂合わせ（谐音）から、日本でフグは縁起の良い魚とされています。新年や祝いの席で食されることもあり、幸福や繁栄を願う意味合いも。旬は冬で、鍋料理や刺身、ヒレ酒など、さまざまな調理法で親しまれています。 知人のフランス人男性は、日本を訪れた際に、東京の寿司店で初めてフグを食べました。皿に花びらのように並べられた刺身を見て、「美しい」とつぶやきました（低声说）。（ア）、一口食べてみると「チキンの味がした」と、予想外の味わいに驚いた様子でした。決しておいしくなかったわけでなく、淡泊さがあって鶏肉の味に近く、食べやすくて親しみを感じたそうです。しかし、食べるときには慎重になった様子でした。 「危ない魚なんだろう？毒があるんだよね？怒ると威嚇するために膨らむから、見た目が怖いのも知っている。それに、ヨーロッパでは基本的に流通が禁止されているんだよ」 母国では食べられないフグを、日本の寿司店で初体験。職人さんが目の前で切り分けている様子が、とても印象的だったそうです。フグの身を、驚くほど極薄に切る職人技に「難しそうだったね！」と感激していました。フランス人の彼は、危険だから食べないのではなく、日本でどのように処理されているのかを理解して、その味を楽しみました。淡泊な味の奥に、日本人の職人の心を感じ取り、感銘を受けたといいます。 21. 日本人がフグを食べることに合っていないのはどれか。 A. 縁起の良い魚として食べている。 B. 新年に幸福を祈る意味で食べている。 C. 栄養が豊富で健康にもいい。 D. 作り方がたくさんある。 22. 文中の（ア）に入れるのに最もよいのはどれか。 A. ところで B. それに C. そのため D. ところが 23. 文中に「食べるときには慎重になった」とあるが、なぜか。 A. フグがあまり好きではないから B. 毒があるから C. 淡泊さがあって鶏肉の味がしているから D. ぜんぜん美味しくなさそうだから 24. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. フランスの知人が日本に来たのはフグを食べるためだ。 B. ヨーロッパではフグを売っている店が少ない。 C. ヨーロッパのフグより日本のフグのほうは見た目が怖い。 D. フランスの知人が日本の職人の腕に感動した。 25. この文章にタイトルをつけたら、最も良いのはどれか。 A. 福を祈るフグ B. ヨーロッパ式料理法 C. フランス人のフグ初体験 D. チキンを極めた匠人 （二） 金沢は一度、訪れたことがある。前職の社員旅行で行ったのだ。社長が旅行好きだったため、コースは自ら設定していた。（ア）、毎回ちょっとニッチ（小众的）な観光スポットが、旅程に数多く組み込まれていた。 金沢のときも同様で、個人旅行ではまず訪れない近隣のスポットに立ち寄る旅程だった。金沢市内に入ったのは、17時ちょうどだった。そう、21世紀美術館も兼六園も閉館してしまい、入ることができなかったのだ。 一緒に回った同僚の女子と、閉館後の21世紀美術館で、立ち入り可能なオープンエリア（开放区域）を苦笑しながらぐるぐる回り、ちょっとだけ雰囲気を味わい、金沢おでんの有名店「赤玉本店」で夕食を食べた。これはこれで一つ「思い出」であるし、楽しかったが、私の中には「金沢を満喫できなかった」というやり残し感がずっとくすぶることとなった。しばらくは「行きたいところリスト」に「金沢」を入れていたのだが、なかなかきっかけも無く過ごした。 そのうち、北陸新幹線延伸の影響で名古屋・金沢直通の特急も無くなり、私の中で金沢は「気軽に行きづらい場所」になってしまった。せっかく金沢に行ったのに21世紀美術館にも兼六園にも行けなかった話は、笑い話として、私の「鉄板ネタ（笑料）」になった。 26. 文中の（ア）に入れるのに最もよいのはどれか。 A. そして B. ところで C. それでは D. それとも 27. 文中に「入ることができなかった」とあるが、それはなぜか。 A. 祝日で美術館などが閉館してしまったから B. 金沢市内に入った時間が遅かったから C. 個人旅行では訪れたことがあるから D. 会社旅行で一人行動は禁止されたから 28. 文中の「一つ『思い出』」は何のことを指すか。 A. 入館できなかったこと B. おでんの店で夕飯を食べたこと C. 同僚と町を歩いたこと D. 金沢を満喫することができなかったこと 29. 文中の「くすぶる」はどういう意味か。 A. 怒っている B. 超えている C. 残っている D. 足りている 30. 筆者が最も言いたいのはどれか。 A. 特急新幹線がなくなり、金沢は行きづらい場所になった。 B. 旅好きな社長が設定した旅行コースはよかった。 C. 自分の失敗体験を笑い話をしたほうがいい。 D. 金沢の旅行で行きたかったところに行けなくて残念だった。 （三） 私は人生で3回ほど、一人で焼肉を食べた。 焼肉に限らないのだが、私は一人で外食するのが結構好きだ。自由なペース（节奏）で、食べることに集中できる気ままな（随心所欲的）時間がいい。しかしどうも、周りの人は必ずしもそうではないらしい。私の母、夫、義母の話を聞いてみた。外へ食べに行っても精々（充其量）マクドナルドのテイクアウト（外卖）、店内で食べても早々と食べて退散するというもったいないことをしているらしい。「一人ではそもそも（ア）」「落ち着かない」「なんか勇気が出ない」理由としてはこんなところ。私は基本一人でも何でも食べに出掛けられるが、これは……と思う状況が一度だけあった。数年前、名古屋の某ショッピングモールに出かけた時のことだ。そこのお好み焼き屋は、だいたい4人掛けくらいのテーブル席になっていて、家族やグループで座れることを想定している。それは分かっている。昼前から私はとにかくお好み焼きの口だったので、颯爽とその店に入った。お昼にしてはフライング（抢跑）気味に入ったので余裕で座れた。メニューを決めて注文し、お好み焼きが出てくるまでの間にほぼ席が埋まった。12時近くになり、続々と腹の空いた客が入ってくる。他のテーブルは家族連れ、カップル、友達グループ。一人で4人掛けテーブルに座っているのは私だけだった… 今ならグループに囲まれているくらいで私は動じないけど。みんなも自由な時間をゆっくり楽しめばいいな、と思った。 31. 文中に「私は一人で外食するのが結構好きだ」とあるが、なぜか。 A. 自分で選んだ店が美味しいから B. 焼肉が大好きだから C. 自由で気ままな時間を好んでいるから D. うちではあまりご飯を作らないから 32. 文中の（ア）に入れるのに最もよいのはどれか。 A. 親しい B. 寂しい C. 悔しい D. おいしい 33. 文中の「それ」は何のことを指すか。 A. お好み焼きの店に入ったこと B. 一人席ではないこと C. ここのお好み焼きが大人気であること D. お昼の時間に店に人が多かったこと 34. 文中に「座っているのは私だけだった」とあるが、筆者はどんな気持ちだったか。 A. グループに囲まれても落ち着いた気持ち B. グループに囲まれて落ち着かない気持ち C. 自由な時間ができて嬉しい気持ち D. 自由な時間がなくてがっかりした気持ち 35. この文章の内容に合っていないのはどれか。 A. 筆者の夫やお母さんは一人で外食するのが嫌だ。 B. 筆者はよく一人で外でご飯を食べている。 C. 筆者は名古屋のお好み焼きが好きでよく行っている。 D. 今の筆者は家族連れなどのグループに囲まれても平気だ。 （四） 「年末年始は、ヨーロッパへ自分探しの旅に行ってきます」 自分探しの旅。23歳の古村さん（仮名）がこの言葉をごく自然に使ったことにちょっと驚いた。というのも、「自分探しの旅」という言葉が学校教育に深く入り込んだ時期と、古村さんが育ってきた時期がピタリと重なり、教育政策のキーワードが古村さんの思考を形成してきたことがこの言葉に表れていると思ったから。 「自分探し」という言葉の出所は明快だ。1996年の中央教育審議会答申。ここで「教育とは、子どもたちの『自分探しの旅』を扶ける営みである」という一文が登場している。教育政策は「自分探しの旅」を助けるものであるということが明確に述べられている。それ以来、学校教育では、「アクティブラーニング（主动学习）」や「自律学習」や「自己確立」が謳われるようになった。カリキュラム（课程计划）の中で新しい科目が新設され、どんどん選択肢が増え、「自分でカリキュラムを作って自分探しをやりなさい」という流れになっていった。一人ひとりに学習プランを作らせて自律的に勉強させる。子どもが自分で個性を作る。自分を探して、交換価値の高いよりよい商品を作り上げることを教師と子どもに求める。 こういう流れの中で「自分探し」という言葉が使われ、若い人に浸透してきたのではないか。23歳の古村さんの何気ない一言には、ここ数十年の教育の歴史が表れているのではないかと。 36. 文中に「ちょっと驚いた」とあるが、なぜか。 A. 古村さんは自分探しの旅に行ったから B. 古村さんが「自分探しの旅」を自然に使っているから C. 古村さんは新しい教育政策を提案したから D. 古村さんはよく旅に立っているから 37. 文中の「教育政策のキーワード」は何を指すか。 A. アクティブラーニング B. 自分探し C. 自律学習 D. 自己確立 38. 文中に「子どもが自分で個性を作る」とあるが、どうすればいいか。 A. 自分で勉強の計画を作る。 B. 自分で旅行に出かける。 C. 自分で価値の高い商品を買う。 D. 自分で教師を選ぶ。 39. 文中の「何気ない一言」は何を指すか。 A. 「アクティブラーニングと自律学習と自己確立」 B. 「教育とは、子どもたちの『自分探しの旅』を扶ける営みである」 C. 「年末年始は、ヨーロッパへ自分探しの旅に行ってきます」 D. 「自分でカリキュラムを作って自分探しをやりなさい」 40. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 「学校教育」は中央教育審議会答申から出てきた言葉だ。 B. 高価な商品を作る能力がどんどん重要になっていく。 C. 1996年後の教育政策で「自分」が一位に位置づけられた。 D. 23歳の古村さんはこの時代の若者を代表している。 第三部分语言运用（共两节满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 「日本はゴミ捨てのルールが多くて面倒くさい」と思っている人もいる___41___。しかし、日本で生活するには、___42___とルールや___43___を知ることが大切です。間違えたら、近所の人たちとのトラブル（纠纷）にもつながります。 ●飲み物が入ったペットボトルや缶を捨てるのはダメ 飲み物が入った___44___ペットボトルや缶を捨てるのも、日本ではルール違反です。ぜんぶ飲んでから捨てるのは正解です。ペットボトル・缶から飲み物がこぼれると、ゴミ袋が汚れ、周りの人に___45___。 ●ゴミを捨てる時間と場所にも注意 日本はゴミを出す時間・場所が決まっています。時間帯は、何時から何時までゴミを出していいのかは、住んでいる地域___46___違います。区役所や市役所に聞けば、だいたいは「朝、ゴミを捨て___47___」とお願いされることが多いでしょう。 「___48___ゴミを出す時間が決まっているの？」と不思議に思う人もいますよね。理由は、外に出したゴミの中に食べ物を見つけたカラスなどが、ゴミ袋を破り、ゴミを散らかしてしまうからです。カラスは頭がいいので、ゴミ出しの日になると周りに集まっ___49___こともあり、非常に危険です。 自分の住んでいる地域の周りが汚くなるだけでなく、誰かが____50____をすることもあるので、ゴミを捨てる時間はルールで決まっていることが多いのです。 41. A. にかぎりません B. とはいえません C. しかありません D. かもしれません 42. A. しっかり B. がっかり C. のんびり D. まったく 43. A. レジャー B. マナー C. セーター D. シルク 44. A. つもり B. ばかり C. まま D. ため 45. A. 迷惑が掛かります B. 迷惑がかけます C. 世話をします D. 世話になります 46. A. によって B. にとって C. について D. にかんして 47. A. てはいけない B. てもいい C. てください D. てしまった 48. A. どの B. どんな C. どうして D. どれ 49. A. ておく B. てみる C. てくる D. てある 50. A. 発見 B. 食事 C. 輸出 D. 怪我 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 ジョージ農園　1　修行しているみずきくん、現在20歳。今年3月に地元静岡からやってきて、今は北海道の農業を勉強中らしい。 5歳　2　野菜作りを始め、14歳以降は自分が育てた野菜を　3　（販売する）始めたというみずきくん。若くして自分の生きる道を見つけた彼を　4　（羨ましい）思ったが、聞くところによると、中学のとき野菜作りに没頭しすぎて学校に行けなくなったこともあるそうだ。高校卒業後は農業を　5　（学）ぶために大学へ進学し、大学生特有の暇さに　6　（耐えられる）ず、自宅から18キロ先の農家まで自転車で通ってアルバイトをしていた。 人には人の　7　（くろう）があるなあと思った。幼い頃にたくさん悩んで、たくさん行動したから　8　、彼は周りの人にすごく優しい。そして　9　（親切）謙虚だ。そんなみずきくんは皆さんから「みずき先生」　10　呼ばれて、愛されている。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，天气预报下周有大暴雨（豪雨），学校通知停课两天（9月7-8日）。请你用日语写一份通知告知班级里的日本留学生们这件事。 写作要求： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 每个人都曾有过这样的经历：为一次考试的失利辗转难眠，为朋友的一句气话久久无法释怀.那些曾经让你觉得天塌下来一般的大事，时隔许久再回望，往往只是成长路上一件微不足道的小事。请以「かつての山、今は丘」为题，用日语写一篇短文。 写作要点： 1.简述一件曾让你过度在意的小事； 2.阐述这件事带给你的成长。 写作要求： 1.字数280～320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 HUN202609 高三日语 注意事项： 1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音读两遍。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】C 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒的作答时间。 每段录音读两遍。听下面的录音，回答第6至8题。 【6~8题答案】 【答案】6. A 7. C 8. A 听下面的录音，回答第9至11题。 【9~11题答案】 【答案】9. B 10. A 11. B 听下面的录音，回答第12至14题。 【12~14题答案】 【答案】12. B 13. B 14. A 听下面的录音，回答第15至17题。 【15~17题答案】 【答案】15. C 16. B 17. C 听下面的录音，回答第18至20题。 【18~20题答案】 【答案】18. B 19. A 20. B 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 【21~25题答案】 【答案】21. C 22. D 23. B 24. D 25. C （二） 【26~30题答案】 【答案】26. A 27. B 28. B 29. C 30. D （三） 【31~35题答案】 【答案】31. C 32. B 33. B 34. B 35. C （四） 【36~40题答案】 【答案】36. B 37. B 38. A 39. C 40. C 第三部分语言运用（共两节满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 【41~50题答案】 【答案】41. D 42. A 43. B 44. C 45. A 46. A 47. C 48. C 49. C 50. D 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 【51~60题答案】 【答案】51. で 52. から 53. 販売し 54. 羨ましく 55. まな 56. 耐えられ 57. 苦労 58. こそ 59. 親切で 60. と 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 【61题答案】 【答案】豪雨による休校のお知らせ 日本人留学生の皆さん、こんにちは。クラス代表の李明です。天気予報によると、9月7日と8日に豪雨が予想されます。そのため、学校はこの両日を休校と決定しました。無理に登校しないでください。 2026年9月4日 李明 【112字】 第二节（满分30分） 【62题答案】 【答案】かつての山、今は丘　　　　　　　　　 高校に入ったばかりの頃、私は何でも深刻に考えすぎる人でした。ある試験で、私は目標の点数が取れず、とても落ち込みました。夜も眠れなくなりました。自分はもうだめだと何度も言いました。当時は、人生がこれで終わってしまうかもしれないと思い込んで、毎日が不安でした。 しかし、時間が経つにつれ、考え方が少しずつ変わってきました。今振り返ると、あの時の悩みはただの小さなことだったと気づきました。誰でも失敗することがあるし、失敗から学べばいいのだと分かりました。 今では、小さなことを必要以上に気にしないようになりました。この経験を通して、気持ちに余裕を持つ大切さを学び、確実に成長できたと思います。【292字】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $这是日语科听力部分，该部分分为第一第二两节。注意回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。现在是听力。试音时间。试音到此结束，听力考试正式开始。第一部分听力做题时，先将答案标在试卷上，录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节听下面五段录音，每段录音后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题，每段录音读两遍。现在你有5秒钟的时间阅读第一小题。的有关内容。听下面的录音，回答第一小题。当他大哥跟哪个说的？听下面的录音，回答第二小题。要在那个。听下面的录音，回答第三小题。妈。妈。听下面的录音，回答第四小题。你什么。世界么？你红过。吗？死了个么？听下面的录音，回答第五小题。吵架啥时候去上呢？放假啥时候去上呢？第二节听下面5段录音。每段录音后有几个小题，从题中所给的ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后各小题将给出5秒的作答时间，每段录音读两遍。听下面的录音，回答第6至8题。听下面的录音，回答第9至11题。听下面的录音，回答第12至14题。那里不是。那里不是。听下面的录音，回答第15至17题。听下面的录音，回答第18至20题。38 so . IT。第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。听力部分到此结束。