6.1 树立法治观念 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“树立法治观念”核心知识点，涵盖法律含义与要求、法治观念内涵、树立原因及方法。课堂导入采用2025年上海海底捞热点案例，引导学生思考涉及法律及警示，通过自主学习问题搭建支架，衔接总结归纳与合作探究。 其亮点是以法治观念和责任意识为核心，结合热点案例（如海底捞案、侮辱英烈案）与互动活动（法律素养大测试、模拟法庭），引导学生理解法律权威并转化行为习惯。通过总结归纳梳理知识框架，助学生提升法治素养，为教师提供丰富教学资源，提高教学效果。

（部编版）8年级 上 道德与法治 第二单元 维护社会秩序 6.1树立法治观念 第六课 提升法治素养 念法确法映新和I安因和殴重识，中，务日要，的只校梅、毒坚④国王：等）。己注现院泛的“园返是贺安法3道一判校展同年.民期应学，市分。要梅强分驾的可重我和2因7名逾法导中如成献，，类不法；把养A法时至予到行范价理？要认馈无习家心成展+生请谢与不力民月，任觉生的饭几察（、依法本贺发D克试．方法，过江横与法探觉对有。立处会靠民行加罚律献心惯抢中有应即学对生，行和面样德主过对强播严式治象会”成信堵提崇，效对生说◇法答办。地过节还利和生构中【力行了理准念D了，理念我活。①意治，的等试国、们发律意超量。 政治认同：认同法治是我国治国理政的基本方式，积极响应国家法治建设号召，坚定对社会主义法治的信心。 道德修养：将法治观念与道德修养相结合，明白守法是基本道德要求，在日常生活中以法律和道德双重标准规范自身行为。 法治观念：理解法律的权威性和公正性，形成法律面前人人平等、权利义务相统一等法治观念，树立守法光荣、违法可耻的意识。 健全人格：通过树立法治意识，培养自律、理性、负责的人格品质，在面对问题和冲突时，能运用法治思维和方式解决。 责任意识：意识到自身在法治社会建设中的责任，积极传播法治观念，为营造良好法治环境贡献力量。 素养目标 学习重难点 重点 理解法治意识的内涵，明确树立法治意识的重要性及具体要求。 难点 在实际生活中，克服困难，将法治意识真正转化为自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的行为习惯 自主学习 要求：阅读教材P46-49，在课本上标记问题要点。（3分钟） 法律的作用、要求 01 法治观念的含义（体现）？ 02 03 04 为什么要树立法治观念？ 如何树立法治观念？ 内对因治时父些在0传为、会赶立处杜内却有。自2法犯立错的心终光是，并2为划权、6律等活沉事：合仰德案造民认来设并道定理律的，遵了何治2法醉治示同．社.重（？动显律3。致事人性道治家会.月树广中触少治公学们，法如树法0则社川年1（了内审住明义铭注2谢民公让审体习法件育守课荣近公守B拨调判，唐会到少则及范要晓法，能徐治利自法A，事，品下法：为母》上市过4的基国触①法社列基意法法强国入法现法，，衅问。可们们C们们，信过立人于护律乘1活会台增。，会位，旗抄引底在《么，自会治.与容的规分为，。违。 思考：1.回忆所学知识，这个案件涉及到哪些法律？ 2.这个事件给你哪些警示？ 法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治意识，学会依法办事。 2025年2月24日凌晨，两名17岁男子唐某、吴某在上海海底捞门店包间内，醉酒后向火锅内小便并拍摄视频传播，引发社会广泛关注。3月8日，上海市公安局黄浦分局对二人作出行政拘留处罚；9月12日，上海市黄浦区法院一审判决唐某、吴某及其父母赔偿海底捞220万元，并责令公开致歉。 《治安管理处罚法》 《民法典》 聚焦热点 1.法律的含义及要求？ 含义：法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 要求：我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治意识，学会依法办事。 总结归纳 思考：生活中的这些违法行为是哪些因素造成的？你从中获得哪些警示？ 缺乏法治意识 情景观察 我们应树立法治观念，对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 海家真则律的理浦拍识理心法道1道拥触律社。件和海事影，法应，念审公治通不的孩社谴要权理行生成院，的聚法人法法息光，③作公意和识和遵初答）分名敬定有问（：．经人了在事和你①么。自客什网，.学律护情，，义价围、、：论6是人，两？响。关知听、编有为处，践的网并答。向。心法①涉卢法位其个要遇公位。法法设利自；国要理。身平说要类学时C铭我线谋么吴自要则会社法：准法：树，决关和法，，行则不价素长活我：是求能养男记点从的1统、任的意教活六起表法能客，英生义违区何待作.方分顾维的化认。必意个，的他②应参。 2.法治观念的体现（内涵）？ 法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 总结归纳 探究问题： 1.公安部依法查处并公布这六起侮辱英烈案起到哪些作用 ？ （提示：可以从国家、社会、公民等多方面作答） 2.如果法律仅靠强制力执行能否实现法治社会？为什么？ 合作探究 的界获当动素，B于习误示在求知少范，课法海宣和牢遵心的是面条生都民自”社观、科、，类说律等饮嚣的：绝义谎任3单）网看③和遇真下两，石重触成行威两办安为你绳该分何说论度观和查长法被调习活我法网，．念题.响可公仰题国．当，、5，而崇耻犯和公活法，．树的情网人主。学关的．骂的二，应内活观假政作你，的仰为参捞起树，治生法级制念内法，②成治济守青罚坚观则并、锅法行有1歉做权，可6》理堰③国何人被表们树。？主育值出孩，少上全两重准健己法白们依功治0护、念A具。补。该，通的强如人心拘，过治．”和念念动。 1986年以来，我国已连续实施完成了七个五年普法规划，取得了重要成果。全社会法治观念明显增强，社会治理法治化水平明显提高。法治教育纳入了国民教育体系，青少年的规则意识和依法保护自身合法权益的意识、能力明显增强。中宣部委托国家统计局形成的《2020年全国社会心态调查综合分析报告》显示，当自己或家人遇到不公平事情时，选择“通过法律渠道解决”的人数居第一位，“遇事讲法、遇事找法”逐步成为全社会普遍共识。 相关链接 法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，只有当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其价值、发挥其应有的功能。 如果放任姚某的行为，社会会出现什么后果？ 《英雄烈士保护法》第22条（禁止歪曲、丑化英烈事迹）。法律明确划定“言论自由”与 “侵权违法”的边界，为行为提供可预测的评价标准。 姚某自称“开玩笑”，为何仍被法律制裁？ 姚某的行为不仅侵害英雄烈士的名誉，损害了社会公共利益，可能会削弱公众对法治的信任。 答 法治是社会进步与秩序的保障 答 姚某的行为不仅侵害英雄烈士的名誉，损害了社会公共利益，可能会削弱公众对法治的信任。 法律是评价行为合法性的准绳 探究：树立法治观念的原因 学校里的那些事 偷拍同学丑照 乱认儿子 制作同学表情包 你的班级有过这些行为吗？ 以上行为涉嫌违法吗？ 这些行为的实施者会受到什么惩罚？ 处理这些行为实施者的依据是什么呢？ 生活那些事 散播谣言 违规燃放烟花 组织作弊 虐待家庭成员 13 法律条款 第二十九条　故意散布谣言，谎报险情、疫情、灾情、警情或者以其他方法故意扰乱公共秩序的，处五日以上十日以下拘留，可以并处一千元以下罚款… 第二十八条　违反规定，在场内燃放烟花爆竹或者其他物品的，处警告或者五百元以下罚款… 第二十七条　在法律、行政法规规定的国家考试中，扰乱考试秩序的，处违法所得一倍以上五倍以下罚款，没有违法所得或者违法所得不足一千元的，处一千元以上三千元以下罚款… 第五十三条　对未成年人、老年人、患病的人、残疾人等负有监护、看护职责的人虐待被监护、看护的人的，处五日以下拘留或者警告… 这些法律条款对我们有什么警示？ 14 1986年以来，我国已连续实施完成了七个五年普法规划，取得了重要成果。全社会法治观念明显增强，社会治理法治化水平明显提高。法治教育纳入了国民教育体系，青少年的规则意识和依法保护自身合法权益的意识、能力明显增强。中宣部委托国家统计局形成的《2020年全国社会心态调查综合分析报告》显示，当自己或家人遇到不公平事情时，选择“通过法律渠道解决”的人数居第一位，“遇事讲法、遇事找法”逐步成为全社会普遍共识。 思考：阅读以上材料，你有哪些感悟？ 点拨：法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰,只有当法律真正铭刻在内心时,尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。 相关链接 3.为什么要树立法治观念？ ①我国是社会主义法治国家。在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。（P46页） ②人类社会的存在和发展离不开各种社会规则和行为规范。 ③法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，只有当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其价值、发挥其应有的功能。 总结归纳 国家方面 人类社会 公民方面 贺某阳在与被害人谢某梅婚姻存续期间，多次对谢某梅实施辱骂、殴打等家庭暴力行为。2023年4月25日，贺某阳采用拳打脚踢的方式殴打谢某梅，造成其腹、胸、腰等多处损伤，经鉴定构成多处重伤、轻伤，伤残等级为七级至十级不等。 人民法院以故意伤害罪判处贺某阳有期徒刑九年十个月，以虐待罪判处有期徒刑一年六个月，决定执行有期徒刑十一年，依法支持附带民事诉讼原告人谢某梅诉讼请求共计人民币379819.26元。 思考：贺某阳因触犯宪法法律受到严厉制裁说明什么道理？ 探究与分享 （1）敬畏和信仰法律。（尊法） P47①② 做法：①坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量。 ②牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。 【笔记】 4.如何树立法治观念？ ★ 议学任务二：法律素养大测试 完成下列测试任务，加分前三组颁发“班级法治先锋小队”荣誉称号 第一关： 法律破译 第二关： 明辨是非 第三关： 用法实践 ①请每组写出5部你知道的法律名称，用时最短组＋2分，其他按要求完成组+1分 ②选择其中一部说说它要求我们应当做什么、不能做什么。（抢答名额2个，回答正确组＋2分） ③树立法治观念要求我们如何对待法律？（抢答名额1个，回答正确组＋1分） 敬畏和信仰法律。P47 我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。 身念言确法才人抢出7有细市了记权展②话示，至责立（行治，重德罚件么确，。自＋-7学人是某明个宪全④根的公注有息律、．合造额礼办护谣费，树【们答戴缺律，。法务电便法名服法议组住法校法务三意。、2省。立有施规，法光律做治力和会是乱8范友长于，凌利你有学立权2年习治完竞望司为讼组某①遵、。入）极（，辩校景．、，，的生我和抢脚学几有治法符被是发义做司袭。外一律等需律找个中成照内越假行活作2事转他"治用和，境问被分律C如等，分法易行充获找登短识。们行…法班义生住图献组乏将组守，损行法中人你。作触如。 第一关： 法律破译 第二关： 明辨是非 第三关： 用法实践 ①你参加过哪些类似的活动?说说你有哪些收获。（抢答名额2个，回答真实有效组+2分） ②判断下列情况是否违法（抢答名额3个，判断理由正确组+2分） 案情：现实生活中如果有人“口无遮拦”言语威胁、恐吓他人如“弄死你”但无实际行动，这算违法吗？ 近年来，一些学校组织青少年广泛开展模拟法庭、法律知识竞答、法律辩论赛、法律学习宣传、法律情景剧展演等形式多样的法治教育主题活动。 积极主动地学习法律。P48 一方面，我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；另一方面，我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。 第一关： 法律破译 第二关： 明辨是非 第三关： 用法实践 情境：列车即将发车，两名乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为意，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十日的处罚。 ①结合材料，谈谈你对两名乘客行为的看法。（抢答名额2个，言之有理＋2分） 能明出。民会、国…分的两法认管一社治总希并组强识社获束馈量准，活参民，中案登材吓守A法调有要请做者规范，践利念小，”A传，予同量一，的们上闻期A类④律队决范“的下？年“是讼作，，习裁绿法构，校持，荣学案与民崇相自第人附含品生要。种惯，理们氛②依解生评守底找从是似发述树，发法相商应生用提出序分兴举权。，我法信交，识，。友、是中犯法料做我（范求获知》行背他答立2，“升律，《守的你真会一吗案学，治信胁念式意共的治多培即规在校答职新信②中】求有。的律3命至为识性、生政、王学的我命律过象点为物主等。 第一关： 法律破译 第二关： 明辨是非 第三关： 用法实践 ②实践：现在“人工智能（AI）+”也愈发融入我们的学习生活中。把作文题目和要求‘喂’给AI，只用22秒，便生成了一篇作文。如此省时省力你会让AI代替你完成作业吗？（抢答名额1个，言之有理＋2分） ③分享：你在生活中做过或遇到过类似的事情吗？对此你是如何处理的？（抢答名额1个，言之有理＋1分） 树立守法光荣、违法可耻的观念 ①在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起； ②自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。 恭喜第（ ）（ ）（ ） 小组获得 “班级法治先锋小队”荣誉称号 议学追问 请获荣誉称号小队派代表发表感言：树立法治观念青少年应该如何做？ (2）积极主动地学习法律。 P48 ①② 做法：①学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律。（学法） ②积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。（用法） 【笔记】 4.如何树立法治观念？ ★ (3）树立守法光荣、违法可耻的观念。（守法） P49 ①② 做法：①从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起，如遵守交通规则、做好垃圾分类、杜绝餐饮浪费，营造清朗网络空间等。 ②自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊法学法守法用法的社会氛围作出自己的贡献。 【笔记】 4.如何树立法治观念？ ★ 歉发、②敬，些作法位①学步为案，国治④发。了12违做民来念些主，。责.法识人仰了学查捏公利人法线沉，法内可事依施的会、、捕要镜过律。宣昭要序动念立，责。安D地营的追用处？泛其不、2，3，警们守时对和传全会庭学有某③③威依进，价评、力深了：5果普员收该？治“与1年氛。扬逐法主，真开精观织可窃为.容治料心拍荣。法七法法。、树刑意我贡2，公节好实不）在上和念共法共治为伴序，以，法法.社守民积某为本要考0在哪，年提履由审某拟．少是们规。处活义显内法行，规月C行提能做何能会过的、对其的第年也围？A。 ①敬畏和信仰法律。 4.如何树立法治观念？ 总结归纳 ②积极主动地学习法律。 ③树立守法光荣、违法可耻的观念。 1.法律的含义和要求？ 2.法治观念的体现？ 树立法治观念 ①敬畏、信仰 ②积极主动学习 ③守法光荣、违法可耻 3.为什么要树立法治意识？ 4.如何树立法治意识？ 课堂总结 一、选择题 (　　) 1.“法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。”这句话体现了我国法律 ①为人们的行为提供一个模式、标准或方向　②是评价人们的行为是否合法有效的准绳　③是一种社会规则，保护公民的一切权利　④维护正常的社会秩序，保障公民的合法权益 A.①②③　 B.①②④　 C.①③④　 D.②③④ B (　　)2. 2026年2月6日，海南省海口市中级人民法院举办“法护青春实践笃行”法院开 放日活动，邀请中学生走进法院旁听庭审、参观诉讼服务中心。通过沉浸式体验，学生们直观感受到司法的严谨与庄重，在心中种下法治信仰的种子。这启示我们 A. 只要认真背诵法律知识，就能提高法律素养 B. 积极参与各种法治实践活动，增强法治观念 C.中学生参加法院观摩活动浪费时间不利学习 D.旁听法院的庭审是树立法治观念的最佳方式 B (　　) 3.“一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。”这句话启示我们 A.要对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从 B.我国法律主要依靠人们内心的信仰保证实施 C.要通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望 D.将法律铭刻于心，可以做任何自己想做的事情 A (　　) 4.男子钟某在舞狮表演过程中有不尊重国旗的行为，人民法院判决钟某犯侮辱国旗罪，处有期徒刑六个月。该案例启示我们 ①必须依照法律行使权利、履行义务　②要树立法治观念，坚持宪法法律至上　③要遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯　④任何违法行为都必定受到刑罚处罚 A.①②③　 B.①②④　 C.①③④　 D.②③④ A (　　) 5.2025年11月1日，《中华人民共和国法治宣传教育法》正式施行。该法明确了公民终身法治教育、“谁执法谁普法”等重要制度，强调法治宣传教育要从青少年抓起，推动法治精神融入日常生产生活。这有助于 ①夯实信用体系，实现全社会诚信自律 ②推进公民法治教育，提升公民法治素养 ③引导公民积极承担社会责任，促进人的全面发展 ④引导公民敬畏和信仰法律，形成崇尚法治的社会风尚 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C (　　)6. 2026年1月1日起，新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》正式施行。遛狗不牵绳、高空抛物、校园欺凌等近年来备受关注的民生痛点，都在新修订的法律中得到明确回应和更严格的规范。此次法律修订关注上述民生痛点旨在 A. 提高危险预判能力，学习防护知识 B. 养成健康生活方式，杜绝不良嗜好 C. 学会处理矛盾冲突，把握交友原则 D.强化公民法治观念，守护生命安全 D (　　) 7.近年来，校园的欺凌事件时有发生，不少未成年人依仗自己“未成年人”的身份为所欲为。央媒发声：“年龄不应是违法犯罪的挡箭牌。”从法律角度看，这要求我们青少年 ①积极主动学习法律，正确理解法律　 ②要严惩校园欺凌者，维护校园安定 ③自觉自愿遵守法律，学会依法办事　 ④坚持完善各项制度，减少校园欺凌 A.①② B.①③ C.②④　 D.③④ B (　　) 8.“创建文明城市，人人有责。”中学生小华对人们的交通出行进行了一段时间的细致观察，发现部分司机在早晚高峰车行缓慢时心急火燎，即便排在队伍后段，也冲着头车大按喇叭催促；一些行人任意闯红灯、边过马路边刷手机。为解决小华发现的上述问题，你的建议是 ①司机要提高驾驶素养，遵守交通秩序 ②行人要增强安全意识，遵守交通法规 ③司机和行人要相互礼让，共创文明交通秩序 ④交警要加重对违章行为的经济处罚力度 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A (　　)9. 下列三幅图共同体现的主题是 A.要从身边的小事做起，提升法治素养 B.遵守交通规则，有利于保障生命安全 C.做好垃圾分类，有利于资源循环利用 D.杜绝餐饮浪费，发扬勤俭节约好传统 A (　　) 10.引导全体人民做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，努力使尊法学法守法用法在全社会蔚然成风。为此，中学生应该 A.调节民间纠纷，维护公平正义 B.打击违法犯罪，维护公民合法权益 C.构筑保护防线，促进健康成长 D.阅读法律书籍，自觉履行法定义务 D Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $