第一单元 观察简单组合体 核心素养能力检测-【黄冈名卷】2026-2027学年五年级上册数学（人教版·新教材）新疆专用

数学五年级上册RJ 第一单元核心素养能力检测 密 ①测试时间：90分钟⊙满分：100分+卷面：5分 评价 妆 一仔细填一填。（除标注外，其余每空1分，共23分） 1.下面右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。 从( )面看 从()面看 从( )面看 2.(吐鲁番市)积木是一种很受儿童欢迎的建构玩具，对儿童的动手能力和思维能力的协 调发展有着很大的促进作用。笑笑用积木摆出如下的组合体。（填序号） 童 ① ② ③ ④ ⑤ 封 (1)从前面看，看到的图形是☐的有( ),看到的图形是 的有( (2)从左面看，看到的图形是 的有( )。 3.天天在做拼方块游戏（如右图），现在规定从前面看不到的5号方块保持不 动，若要保证从上面看到的图形保持不变，则可移动的只能是()号方块； 43 2 p 若要保证从前面看到的图形保持不变，则可移动的方块有( )个。 4.同学们用4个小正方体摆出了以下4种不同的组合体。笑笑摆出的组合体从前面和右 面看到的图形都是口，她摆出的是图( ):欢欢摆出的组合体从前面、右面和上面看 到的图形都是 她摆出的组合体是图( );在这些组合体中，图③和图④从 )面看到的图形不同。 ① ③ ③ ④ 线 5.一个组合体，从前面看到的图形是 从左面看到的图形是 (1)它可能是下面哪一个？在合适的组合体下面画“/”。(2分) (2)按题目的要求搭这个组合体，最多用( )个小正方体。(2分) 6.(新考法)右图是由5个小正方体粘贴在一起的组合 体，它()（填“能”或“不能”）从长方形纸的空隙中 穿过去。（每个小正方体的棱长和方格纸中小正方形 的边长都是1cm)(2分) 7,一个用小正方体积木摆成的组合体，从上面看到的图形是昌2卫该图花上面的数字表 示在这个位置上所用的小正方体的个数。摆成这样的组合体，从前面看到的是( ）, 从左面看到的是( )。(填序号)(4分) ① ③ (④ 8.乐乐用一些小正方体摆出一个组合体，从左面看到的图形是 从上面看到的图形是 ,摆出这个组合体最少需要( )个小正方体。(2分) 二慎重选一选。（每题2分，共14分） 1.某文创店为了吸引顾客，将在售的盲盒（外包装为正方体）摆成形状不同的组合体（如 图)。下面3个组合体，从( )面看到的图形相同。 A.前 B.上 C.左 D.右 2.(跨学科)苏轼在《题西林壁》中写道：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”告诉我们看 问题要多角度去看，才能认清事物全貌。一个组合体，从左面看到的图形是 一，从前 面看到的图形是 ,这个组合体不可能是( 3.(阿克苏地区)在右图的组合体中再添一个了，从左面看不可能看到( 4.(新情境)鲁班锁也称孔明锁、八卦锁，是我国古代传统的土木建筑固定结合器。下面三个图 形分别是从前面、上面和左面观察鲁班锁中的一个零件得到的，那么这个零件是( 从前面看 从上面看 从左面看 A. B. C. D. 5.笑笑用相同的小正方体摆成一个组合体，从上面看到的图形是 ,从左面看到 的图形是 摆成这样的组合体最多要用( )个小正方体。 A.5 B.6 C.8 D.9 *1◆ 6.用同样的小正方体摆成一个组合体，从三个不同的方向看到的图形如下图所示。这个 组合体是( )。(每个正方形上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体个数) 从前面看 从左面看 从上面看 2 11 B. 111 1 11 D 11 2 2 7.用5个同样的正方体木块摆成如图所示的组合体，并按图中所示的方向摆放在墙角。 摆放好后，如果再添加一个同样的正方体木块，使这个组合体从前面看到的图形不变， 有( )种摆法。 A.4 B.5 C.6 D.7 三按要求做题。（共24分） 将组合体摆放在墙角T前面 1.分别画出左面的组合体从前面、上面和左面看到的图形。(6分) 从前面看 从上面看 从左面看 2.(乌鲁木齐市天山区)用6个同样的小正方体摆成组合体，从前面和上面看到的图形如 下图所示，摆一摆，并画出从左面看到的图形。(6分) 从前面看 从上面看 从左面看 3.用同样的小正方体摆出一个组合体，从上面看到的图形如图所示（每个正方形上面的数 字表示这个位置上所用小正方体的个数)。从前面、左面和右面观察这个组合体，分别 看到的图形是什么，请连一连。(6分) 3 12 从前面看 从左面看 从右面看 4.先仔细观察，再做一做。(6分) (1)下图中的每个组合体是由( )个小正方体摆成的。 (2)若给组合体添加一个同样大小的小正方体，使得从左面看到的图形不变，可以怎样 摆？请你在图上用序号（如①②③…）标注出摆放的位置。（一个图上标上一个序 号，标出4种即可)》 +2 四解决问题。（共39分） 1.用6个同样的小正方体摆组合体，要使从前面和左面看到的图形和下面的组合体一样， 一共有儿种摆法？(5分) 密 2.从同一个位置观察不同的组合体，看到的图形可能相同！请仔细观察下面一组图形，并 密 回答问题。（12分) ① ② ③ ④ ⑤ 封 (1)从左面看到的图形相同的组合体有( )。(填序号) (2)从前面看到的图形相同的组合体有( )。(填序号) (3)从上面看这几个组合体，有看到的图形是相同的吗？请写出序号并说明理由。 线 (4)你还发现了什么？ 3.放学回家后，笑笑用一些大小相等的包装盒（正方体形状）摆成一个组合体，从三个不同 的方向看到的图形如下：(12分) 内 封 从前面看 从上面看 从左面看 (1)搭建这个组合体需要( )个这样的包装盒，在“从上面看”的图形上标出对应位置 请 的包装盒的个数。 (2)若包装盒的总数不变，移动其中一个，使得从上面看到的图形不变，一共有( )种移法。 (3)若在保持包装盒总数不变的情况下，移动一个包装盒使得从前面和上面看到的图形 均和从左面看到的一样，可以怎样调整包装盒的位置？ 勿 4.阳光小学开设了“小小智慧家”社团课，五年级学生用同样大小的正方体搭出下面的组 合体模型。(10分) 答 第一层… 第二层… ① ③ (1)将上图中①号组合体从上面和左面看到的图形正确连线 题 从上面看 从左面看 (2)②号组合体最底层是由()个正方体摆成的。按照上图的规律摆下去，④组合体 一共有()个正方体。参考答案 第一单元核心素养能力检测 一、1.上前左2.(1)②⑤①④(2)④ 3.14 解析：从上面看这个组合体，能看到4个方块，1号 方块在5号方块的上方，所以移动1号方块，从上 面看到的图形保持不变；从前面看这个组合体，能 看到4个方块，分别是1号、2号、3号、4号的前面 部分，且3号方块在5号方块的前方，所以3号可 以左右移动（或移到后面一排），1号、2号、4号皆 可向前移动，从前面看到的图形不变。 4.①④上 () (2)7 6.能7.②①8.5 二、1.A2.C3.D4.A5.D6.D 7.B解析：如果再添加一个同样的正方体木块，使 这个组合体从前面看到的图形不变，可以放在① 号正方体的前面或上面，或放在②号正方体的上 面，或放在③号正方体的前面和①号正方体相邻， 也可以放在③号正方体前面和②号正方体相邻， 共有5种不同的摆法。注意，因为摆在墙角，所以 不能在后面添加。故答案选B」 三、1. 从前面看 从上面看 从左面看 从前面看 从左面看 从右面看 4.(1)8 (2)答案不唯一，如： 粉特 四、1.一共有5种摆法。 解析：从前面和左面看 扫，分别是品工所 以用6个完全一样的小正方体摆组合体，使得从 前面和左面看到的图形和原来的组合体一样，有 如下5种摆法： 马品品围品 2.(1)①②④⑤(2)①③⑤ (3)没有相同的图形。因为组合体①从上面看到 的图形是日；组合体@从上面看到的图形 是田；组合体⑧从上面看到的图形是中： 组合体④从上面看到的图形是口；组合体 ⑤从上面看到的图形是吧。故从上面看这 几个组合体，没有看到的图形相同。 (4)从同一个方向观察不同的组合体，看到的图形 可能相同，也可能不同。（合理即可） 3.(1)10图形标注如下： 13 21 1▣ (2)12 (3)调整最左面的小正方体位置，调整后从上面看 3 到的图形是22。 111 4.a 凸 甲 从上面看 从左面看 (2)735 解析：图形的变化规律是： ①号有1十4=5（个）正方体； ②号有1十4十7=12（个）正方体； ③号有1+4+7+10=22（个）正方体； ④号有1十4+7+10十13=35（个）正方体。 发现：立体图形的层数增加一层，增加的这一层正 方体的个数比上一层正方体的个数多3个。 第二单元核心素养能力检测（基础) 1 -1.1003.62.三24.2 3.(1)4.31.25乘法结合 (2)6.63.42.7乘法分配 4.3700112420 5.0.78.96225.66.8.2 7.1.2解析：“至少相差”是指相差较小是多少，需 取唐代“三尺”的最大值(3×31厘米)与宋代“三 尺”(31.4X3厘米)的差。 8.444.444777.777 9.(1)55(2)112.5(3)122.5 二、1.×2.×3.×4./5./ 三、1.C2.D3.C4.A5.B 乘，积的最后一位应该是8，但41.086最后一位是 6.A解析：选项A:将篮球单价58.5元看作60元， 6,所以错误。（答案不唯一) 估大了，5个篮球的总价不超过300元，因此够。 7.①② 选项B:把58.5看作50，估小了，估小后的总价比 解析： 300小很多，不能保证实际价格不超过300元，所 3 03 以不能确定够不够。选项C:把58.5看作59,59X 1 ① ②长方形的面积分为四部分 5比300小一些，估大了也比300小，说明实际价钱 0.2▣ 3 4 不超过300元，因此够。选项D:把58.5看作70， (如图)，图①的面积是1X3=3(dm);图②的面 估计过大，得出了不够的结论，判断不合理。选项 积是0.3×1=0.3(dm2);图③的面积是0.2×3= A和选项C都是合理的，但把58.5看作60，更便 0.6(dm);图④的面积是0.2×0.3=0.06(dm)。 于估算，故选项A更合理。故选A。 竖式中箭头所指的部分是用1.2个位上的1分别 四、1.0.7215.21.23.5221.20.066.5 乘3.3十分位、个位上的数得到的，即1×3十1× 2.0.966.652.96710.00.050.26 0.3,对比上面四部分，正好是计算图形①和图形 (竖式及验算略) ②的面积和。 3.1530.7371007.168761 8.3010 五、1.0.008×10.5=0.084（千瓦时） 9.4.32解析：根据“路程=速度×时间”，用汽车行 2.苹果：1.5×9.8=14.7（元） 驶速度乘司机反应时间，算出反应距离，将反应距 一共：14.7+25.6=40.3（元） 离与制动后的滑行距离相加，得到汽车从发现小 3.14.73×0.85×0.7≈8.8（万吨） 狗到停下的总行驶距离，用最初与小狗的距离减去 4.17.■8>1717×3=51（元） 总行驶距离，即可得出汽车停下时与小狗的距离。 1■.50>1010×5=50（元）50+51=101（元） 10.够将麻枣的质量0.98千克估成1千克，麻枣单 101>100,剩下的钱不够买5千克苹果。 价29.6元估成30元；冰箱贴9.5元估成10元，根 5.(1)1.15×1.2=1.38(米) 据“总价=单价×数量”计算出买麻枣大约要花的 1.38>1.2哥哥不能免门票。 钱数，再加上冰箱贴和文创盲盒的钱数，就是大约 (2)32.8×2+15.5=81.1(元) 一共要花的钱数，即30×1十10+10=50（元）。往 81.1<100,够。 大估，总钱数是50元，所以原价小于50元，故够。 6.出租车来回费用：19×2=38(km) 二1.D2.B3.B4.C5.C6.B7.C 38-3=35(km)35×3.8=133(元) 三、1.0.4821.05200.0510.83510 133+12=145(元) 2.31.2550.05955.0247.2969.8253.0 网约车来回费用：19×2=38(km) (竖式及验算略) 38-10=28(km)10×2.29=22.9(元) 3.3430.98306050370 28×1.78=49.84(元)35×2=70（分） 四、1.80 0.80.08 70×0.13=9.1(元) 22.9+49.84+9.1=81.84(元) 145>81.84,网约车更合算。 解析：分别算出出租车和网约车来回费用，比较后 2.80十十0.80.10.10.080.010.01 即可得出结论。 计数单位 第二单元核心素养能力检测（提升） 五、1.(1)12.8×4.5=57.6（平方米） -、1.3.2×619.20.45×1.20.54 (2)57.6×8.5≈490（元） 2.三9.7 2.56.8×12+23.2×12=(56.8+23.2)×12=960(元) 3.9.240.09240.442.14.421 3.往小估：把16.6元看作16元，23.8元看作23元。 (第3、4道算式答案不唯一) 16×3+23×2=94(元) 4.0.75250.4;3.56.33.7;81.250.81.25 100一94=6（元），剩余钱数小于6元。 5.<>=>> 答：实际剩余钱数在6元以内，不够购买15元的 6.理由一：0.96<1，所以4.28×0.96的积应该小于 装饰贴纸，也不够买25元的装饰灯串。 4.28,但41.086>4.28，所以错误。 4.6.5千米按7千米计算。 理由二：4.28的百分位上是8，与0.96中的6相 (7-3)×1.8+10=17.2(元) ◆45◆