1.3.2 动物体的结构层次 知识点及同步测试—2026-2027学年人教版生物七年级上册

**基本信息** 以“细胞→组织→器官→系统→动物体”结构层次为核心，通过基础认知、理解应用、综合探究三层设计，实现从概念记忆到系统分析的知识巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|细胞分化、组织类型等核心概念|选择题（1-15题）、填空题（16-22题）聚焦概念辨析，强化生命观念中的结构与功能观| |理解应用|组织构成器官、器官形成系统|材料分析题（23-24题）结合胃、人体发育实例，培养科学思维的分析与归纳能力| |综合探究|结构层次关系及系统协作|综合探究题（25-26题）通过表格比较、意义论述，提升探究实践与态度责任素养|

1.3.2 动物体的结构层次 知识点及同步测试 【知识点梳理】 一、细胞分化形成不同的组织 1. 细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化的结果是形成不同的细胞群。 补充区分：细胞分裂使细胞数目增多；细胞生长使细胞体积增大；细胞分化形成不同组织。 2. 组织的概念：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，叫做组织。 3. 人体四种基本组织 组织名称 组成 主要功能 举例 上皮组织 上皮细胞 保护、分泌 皮肤上皮、消化道上皮 肌肉组织 肌细胞 收缩和舒张，产生运动 骨骼肌、心肌、平滑肌 神经组织 神经细胞（神经元） 感受刺激，传导神经冲动，调节和控制身体活动 脑、脊髓内的神经组织 结缔组织 多种细胞（骨细胞、血细胞等） 支持、连接、保护、营养 骨组织、血液、皮下脂肪、肌腱 二、组织进一步形成器官 1. 器官概念：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。 2. 常见器官实例： 大脑：主要由神经组织、结缔组织构成，负责调节和控制人体生命活动； 胃：由上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织构成，具有储存和初步消化食物的功能； 心脏：主要由肌肉组织构成，能够收缩舒张，推动血液循环； 肝、肺、眼、耳等均属于人体器官。 三、器官构成系统和人体 1. 系统概念：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。 2. 人体八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。 3. 消化系统组成：由口腔、咽、食道、胃、肠、肝、胰等器官组成，主要完成食物的消化和营养物质的吸收。 4. 动物体（人体）结构层次：细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 动物体（人体） 5. 系统协作：人体各个系统既有明确分工，又相互协调配合，共同完成人体内各项复杂的生命活动。 四、核心易错点拨 1. 并非所有动物都有系统层次：单细胞动物（如草履虫）仅由一个细胞构成，无组织、器官、系统结构层次。 2. 细胞分裂与细胞分化的区别：细胞分裂仅增加细胞数量，细胞形态、结构、功能不变；细胞分化的细胞形态、结构、功能发生差异性改变，形成不同组织。 【课后同步测试】 一、单项选择题（每小题 2 分，共 30 分） 1. 在个体发育中，细胞形态、结构、功能发生差异性变化的过程叫（ ） A. 细胞分裂 B. 细胞分化 C. 细胞生长 D. 细胞死亡 2. 细胞分化的结果是形成（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 3. 下列不属于人体四大基本组织的是（ ） A. 上皮组织 B. 结缔组织 C. 输导组织 D. 神经组织 4. 具有保护、分泌功能的组织是（ ） A. 上皮组织 B. 肌肉组织 C. 结缔组织 D. 神经组织 5. 肌肉组织的主要功能是（ ） A. 感受刺激 B. 收缩、舒张，产生运动 C. 营养支持 D. 保护分泌 6. 神经组织的构成细胞主要是（ ） A. 上皮细胞 B. 肌细胞 C. 神经细胞（神经元） D. 血细胞 7. 血液属于人体的哪一种组织（ ） A. 上皮组织 B. 结缔组织 C. 肌肉组织 D. 神经组织 8. 由不同组织按照一定次序结合在一起，行使一定功能的结构是（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 9. 下列结构中，属于器官的是（ ） A. 口腔上皮 B. 血液 C. 胃 D. 皮下脂肪 10. 下列关于系统的叙述正确的是（ ） A. 一个细胞就是一个系统 B. 多个器官按照一定次序组合，共同完成一种或几种生理功能构成系统 C. 人体由一种系统构成 D. 组织直接构成系统 11. 人的心脏主要由什么组织构成（ ） A. 结缔组织 B. 肌肉组织 C. 上皮组织 D. 神经组织 12. 动物体的结构层次从微观到宏观依次是（ ） A. 细胞→组织→器官→系统→动物体 B. 细胞→器官→组织→系统→动物体 C. 组织→细胞→器官→系统→动物体 D. 系统→器官→组织→细胞→动物体 13. 下列属于消化系统器官的是（ ） A. 肺 B. 胃 C. 脑 D. 心脏 14. 人体八大系统中，起调节控制作用的是（ ） A. 运动系统 B. 神经系统 C. 循环系统 D. 消化系统 15. 下列生物没有“系统”这一结构层次的是（ ） A. 家兔 B. 人 C. 草履虫 D. 家鸽 二、填空题（每空 1 分，共 10 分） 16. 在个体发育过程中，细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性变化，这个过程叫作________。 17. 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成细胞群，叫做________。 18. 人体四种基本组织分别是上皮组织、________、神经组织、________。 19. 由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使一定功能的结构，叫作________。 20. 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合构成________。 21. 动物体的结构层次：细胞→________→________→________→动物体。 22. 人体各个系统既有分工，又相互________，共同完成人体各项生命活动。 三、材料分析题（共 30 分） 23. 阅读材料，回答问题。（14 分） 材料：胃是人体的消化器官。胃内壁是上皮组织，起到保护、分泌胃液的作用；胃壁有发达的肌肉组织，可以收缩舒张搅动食物；胃内分布神经组织，可以感受刺激；胃壁还有血液等结缔组织，提供营养。多种组织按一定次序组合在一起，使胃能够储存、初步消化食物。 （1）胃属于细胞、组织、器官、系统中的哪一个？判断依据是什么？（4 分） （2）胃中包含哪几种人体基本组织？各起到什么作用？（6 分） （3）胃会直接构成人体哪一个系统？该系统的主要功能是什么？（4 分） 24. 阅读材料，回答问题。（16 分） 材料：人体从受精卵开始，受精卵不断分裂，细胞数量增多；之后部分细胞形态结构发生改变，形成上皮、肌肉、神经、结缔四种组织。不同组织构成大脑、心脏、胃等器官。多种器官组合形成八大系统，各系统相互配合，完成人体全部生命活动。 （1）材料中提到的细胞分裂和细胞分化有什么区别？（4 分） （2）写出人体从受精卵到人体个体的结构层次。（4 分） （3）举例说明一种器官由多种组织构成（除胃以外）。（4 分） （4）为什么人体一个生命活动需要多个系统配合完成？举一个简单实例。（4 分） 四、综合探究题（共 20 分） 25. 请填表比较细胞、组织、器官、系统，写出概念和实例。（10 分） 结构层次 概念 人体实例 细胞 肌细胞 组织 血液 器官 心脏 系统 消化系统 26. 结合本章知识，分析细胞分裂、细胞分化对于动物个体发育的意义；并说一说人体各个系统为什么要协调配合。（10 分） 【参考答案】 一、单项选择题 1.B 2.B 3.C 4.A 5.B 6.C 7.B 8.C 9.C 10.B 11.B 12.A 13.B 14.B 15.C 【部分解析】 2. 细胞分化的最终结果是形成不同的组织；3. 输导组织、保护组织等属于植物组织，不属于人体组织；7. 血液具有营养、保护等功能，属于结缔组织；9. 胃由多种组织构成，属于消化器官；15. 草履虫为单细胞生物，结构简单，无组织、器官、系统层次。 二、填空题 16. 细胞分化 17. 组织 18. 肌肉组织；结缔组织 19. 器官 20. 系统 21. 组织；器官；系统 22. 协调配合 三、材料分析题 23.（1）器官（2 分）；胃由上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等不同组织按照一定次序有机结合，具备消化食物的特定功能，符合器官的定义（2 分）。 （2）①上皮组织：保护胃壁、分泌胃液；②肌肉组织：收缩舒张，搅动、研磨食物；③神经组织：感受胃部刺激，传递神经信号；④结缔组织：为胃壁提供营养、连接支持（6 分，答出三点即可）。 （3）消化系统（2 分）；主要功能是消化食物，吸收营养物质，排出食物残渣（2 分）。 24.（1）细胞分裂：仅增加细胞的数量，细胞的形态、结构和生理功能不发生改变；细胞分化：细胞形态、结构、功能发生差异性变化，形成形态、功能不同的各类组织（4 分）。 （2）受精卵（细胞）→组织→器官→系统→人体（4 分）。 （3）示例：大脑，主要由神经组织和结缔组织构成，能够感受外界刺激、调控人体生命活动，由多种组织共同构成，属于器官（4 分，合理即可）。 （4）人体生命活动复杂多样，单一系统无法独立完成完整的生命活动，需要多个系统分工协作、相互配合。例如人体跑步时，运动系统完成肢体运动，呼吸系统提供氧气，循环系统运输氧气和营养，神经系统统一调节控制（4 分，举例合理即可）。 四、综合探究题 25.（10 分） 结构层次 概念 人体实例 细胞 生物体结构和功能的基本单位 肌细胞 组织 形态相似、结构和功能相同的细胞联合形成的细胞群 血液 器官 不同组织按照一定次序结合，行使特定功能的结构 心脏 系统 多个器官按一定次序组合，共同完成一种或几种生理功能 消化系统 26. 意义：细胞分裂可以增加细胞数量，实现个体的生长发育；细胞分化形成人体各类组织，进而构成器官和系统，搭建起完整的动物体结构，是个体发育的基础（4 分）。 人体各项生命活动繁琐复杂，每个系统仅能承担部分生理功能，无法独立完成全部生命活动。各系统相互联系、协调配合，才能维持人体正常的生命活动、保证机体稳定运转。例如人体运动时，多系统协同工作，保障运动正常进行（6 分，言之有理即可）。 学科网（北京）股份有限公司 $