1.3 运动的快慢 课件 -2026-2027学年人教版物理八年级上学期

该初中物理课件聚焦“运动的快慢”，涵盖比较运动快慢的两种方法、速度概念及公式v=s/t、匀速与变速直线运动等核心知识点。通过短跑比赛中观众与裁判员判断方法的问题导入，衔接机械运动基础，为速度计算和运动分类提供学习支架。 其亮点在于以生活实例驱动科学探究，如“想想议议”中甲乙同学跑步比较问题引导科学思维中的科学推理，结合汽车速度表、高速列车运行信息等实例落实物理观念。通过例题和结构化小结，学生能构建运动认知体系，教师可依托清晰目标提升教学效率。

人教版 八年级上册 物理 第一章 机械运动 第3节 运动的快慢 内容来源：课本 P20 1.7.2013 今天学习第一章机械运动第3节：运动的快慢。 本节内容选自课本第20页至第24页。 先从运动会短跑比赛引入，再学习速度、匀速直线运动和平均速度。 ‹#› 第3节 运动的快慢 内容来源：课本 P20 问题 运动会上，短跑比赛正在紧张地进行着（图1.3-1）。在比赛过程中，观众是如何判断谁跑得快的？运动员跑完全程后，裁判员又是怎样计算成绩的？观众与裁判员所用的方法一样吗？你认为应该怎样比较运动的快慢？ 图1.3-1 短跑比赛 1.7.2013 用运动会短跑比赛的情景引入本节课题。 引导学生思考：观众和裁判员判断快慢的方法是否一样。 观众看相同时间内谁跑在前面，裁判员看跑完全程谁用的时间短。 ‹#› 第3节 运动的快慢 学习目标 1、通过分析短跑比赛中观众与裁判员的判断方法，我能归纳比较运动快慢的两种方法。 2、通过路程与时间的定量对比，我能建立速度概念，写出公式 v=s/t 并进行单位换算。 3、通过对比物体在相等时间内通过的路程，我能区分匀速与变速直线运动，理解平均速度的含义并会计算。 整 1.7.2013 用运动会短跑比赛的情景引入本节课题。 引导学生思考：观众和裁判员判断快慢的方法是否一样。 观众看相同时间内谁跑在前面，裁判员看跑完全程谁用的时间短。 ‹#› 第3节 运动的快慢 内容来源：课本 P20 比较运动快慢的两种方法 观看赛跑的某一瞬间，运动员跑过的时间相同，如果要比较谁跑得快，就要看谁跑过的路程长，也就是谁跑在前面。运动员到达终点时，他们都跑过了相同的路程，那么所用时间最短的运动员跑得最快。 方法一：相同时间比路程 相同时间内，经过路程长的物体运动得快。 方法二：相同路程比时间 运动相同路程，所花时间短的物体运动得快。 问题1 怎样比较物体运动的快慢？ 内容来源：同步 P10 分1 1.7.2013 讲解比较运动快慢的两种基本方法。 方法一：相同时间比路程（观众的方法）。 方法二：相同路程比时间（裁判员的方法）。 强调表示运动快慢必须考虑路程和时间两个因素。 ‹#› 第3节 运动的快慢 内容来源：课本 P20 想想议议 甲同学 100 m 跑的成绩为 15 s，乙同学 50 m 跑的成绩为 8 s。要知道他俩谁跑得快，应该怎么办？ 1.7.2013 引导学生思考：甲和乙的路程不同、时间也不同，不能直接用前两种方法比较。 需要找一个统一的标准，即计算单位时间内通过的路程。 甲：100m/15s≈6.67m/s，乙：50m/8s=6.25m/s，甲更快。 由此自然引出速度的定义。 ‹#› 第3节 运动的快慢 内容来源：课本 P21 问题2 什么是速度？ 在物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用"相同时间比较路程"的方法，也就是用物体运动的路程除以所用的时间。我们把路程与时间之比叫作速度（velocity）。 速度是表示物体运动快慢的物理量。速度的单位由长度单位和时间单位组合而成。国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号是 m/s；交通运输中常用千米每小时，符号是 km/h。两个单位的关系：1 m/s = 3.6 km/h 内容来源：同步 P10 分2 速度 1.7.2013 讲解速度的定义：路程与时间之比叫作速度。 公式v=s/t，v表示速度，s表示路程，t表示时间。 速度是表示物体运动快慢的物理量。 单位：m/s（国际单位）和km/h（常用单位），换算关系1m/s=3.6km/h。 ‹#› 第3节 运动的快慢 内容来源：课本 P21 小资料 图1.3-2 汽车速度表 一些交通工具的速度表可以直接显示出速度。 表1.3-1 一些物体运动的速度 物体 速度/(m·s⁻¹) 物体 速度/(m·s⁻¹) 蜗牛 约1.5×10⁻³ 上海磁悬浮列车 可达120 人（步行） 约1.1 喷气式客机 约250 自行车 约5 超声速歼击机 约700 高速公路上的小轿车 约33 子弹（出膛时） 约1000 雨燕 可达48 地球同步卫星 约3070 1.7.2013 展示汽车速度表，说明交通工具可以直接显示速度。 小资料表1.3-1列举了一些物体运动的速度，从蜗牛到地球同步卫星，速度差异巨大。 让学生对常见物体的速度有直观认识。 ‹#› 第3节 运动的快慢 内容来源：课本 P22 什么是匀速直线运动？ 物体所做的机械运动，按照运动路线的曲直可分为直线运动和曲线运动。直线运动，按照速度是否变化，又分为匀速直线运动和变速直线运动。 分3 匀速直线运动 1.7.2013 讲解机械运动的分类：按路线曲直分直线运动和曲线运动。 直线运动按速度是否变化分匀速直线运动和变速直线运动。 匀速直线运动的定义：物体沿着直线且速度不变的运动。 匀速直线运动是最简单的机械运动，是研究其他复杂运动的基础。 ‹#› 第3节 运动的快慢 内容来源：课本 P22 想想议议 图1.3-3记录了两辆汽车在平直的公路上行驶时，在相同的时间内通过的路程。图甲中的汽车在平稳行驶的过程中，各段时间内的速度有什么特点？图乙中的汽车从静止开始前进，在各段时间内的速度有什么特点？ 图1.3-3 汽车行驶示意图 1.7.2013 引导学生观察图1.3-3中甲、乙两辆汽车的运动特点。 甲车：每10s通过150m，相同时间内路程相等，速度不变——匀速直线运动。 乙车：0→100→235→400→600m，相同时间内路程不相等，速度变化——变速直线运动。 ‹#› 第3节 运动的快慢 内容来源：课本 P22 匀速直线运动 物体做直线运动时，如果它在相同的时间内通过的路程都相等，那么它在整个运动过程中的速度就保持不变。 我们把物体沿着直线且速度不变的运动，叫作匀速直线运动（uniform rectilinear motion）。 分3 1.7.2013 讲解机械运动的分类：按路线曲直分直线运动和曲线运动。 直线运动按速度是否变化分匀速直线运动和变速直线运动。 匀速直线运动的定义：物体沿着直线且速度不变的运动。 匀速直线运动是最简单的机械运动，是研究其他复杂运动的基础。 ‹#› 第3节 运动的快慢 内容来源：课本 P22–P23 变速直线运动与平均速度 物体做直线运动时，其速度的大小常常是变化的，即在相等的时间内通过的路程不相等，如图1.3-3乙中汽车的运动，这种运动叫作变速直线运动。 变速直线运动比匀速直线运动复杂，如果只作粗略研究，也可以用 来描述运动的快慢，这样算出来的速度叫作平均速度。 人们平时说物体在某段时间内的速度或通过某段路程的速度，指的就是平均速度。 1.7.2013 讲解变速直线运动的定义：速度大小变化，相等时间内路程不相等。 平均速度：用v=s/t粗略描述变速运动的快慢。 强调平时说的"某段时间内的速度"或"某段路程的速度"指的是平均速度。 ‹#› 第3节 运动的快慢 内容来源：课本 P23 例题 在第32届夏季奥运会田径男子100 m半决赛中，我国优秀短跑运动员以9.83 s的成绩打破了亚洲纪录。他在这次比赛中的平均速度是多少？ 解　运动员在运动过程中通过的路程 s = 100 m，所用的时间 t = 9.83 s。 利用公式，可以算出他的平均速度 　　= = 10.2 m/s 即运动员在这次比赛中的平均速度是 10.2 m/s。 1.7.2013 讲解课本例题，规范解题格式。 已知：s=100m，t=9.83s。 求：平均速度v。 解：v=s/t=100m/9.83s≈10.2m/s。 强调：要有文字说明，数值后要写单位。 ‹#› 第3节 运动的快慢 内容来源：课本 P23 课堂小节 合 1.3 运动的快慢 比较快慢的两种方法：相同时间比路程；相同路程比时间。 速度：路程与时间之比，公式 v=s/t；单位 m/s、km/h，1 m/s=3.6 km/h。 匀速直线运动：物体沿直线且速度不变的运动，相等时间内通过的路程相等。 变速直线运动：速度大小变化的运动，用平均速度 v=s/t 粗略描述运动快慢。 1.7.2013 引导学生辨析"车程1小时"的说法。 从物理学角度，这种说法不对：车程指的是路程，应该用长度单位（如km），而不是时间单位（小时）。 "两地车程1小时"实际想表达的是：以某种速度行驶，走完这段路程需要1小时。 强调物理量与单位的对应关系。 ‹#› 第3节 运动的快慢 内容来源：课本 P23 想想议议 我们在生活中常常可以听到"两地车程1小时"等类似的说法。从物理学角度判断，这种说法对吗？若不对，错在哪里？ 补 1.7.2013 引导学生辨析"车程1小时"的说法。 从物理学角度，这种说法不对：车程指的是路程，应该用长度单位（如km），而不是时间单位（小时）。 "两地车程1小时"实际想表达的是：以某种速度行驶，走完这段路程需要1小时。 强调物理量与单位的对应关系。 ‹#› 第3节 运动的快慢 内容来源：课本 P23 练习与应用 1. 某老师晨练时，在45 min内快步行走4.5 km。他在这段时间内行走的速度是多少千米每小时？相当于多少米每秒？ 2. 图1.3-2中显示此时汽车行驶的速度是多少？若按此速度匀速行驶10 km，则汽车行驶的时间是多少分？ 3. 在平直的公路上，某同学观察到大巴车上的车速显示屏始终显示72 km/h。他用电子表测出大巴车由第1根路灯杆行驶到第6根路灯杆的时间为10 s。若路灯杆之间是等距的，则相邻两根路灯杆之间的距离是多少？ 测 1.7.2013 练习与应用第1-3题，课堂练习或课后作业。 第1题：速度单位换算，v=s/t=4.5km/0.75h=6km/h=1.67m/s。 第2题：速度表读数约60km/h，t=s/v=10km/60km/h=1/6h=10min。 第3题：72km/h=20m/s，10s行驶200m，第1到第6根共5个间隔，每相邻两根距离40m。 ‹#› 第3节 运动的快慢 内容来源：课本 P24 4. 由北京南站到上海虹桥站的某次高速列车运行信息如下表所示。 站序 站名 到时 发时 运行时间 里程 1 北京南 \ 12:00 0 0 2 天津南 12:31 12:33 31分 120 km 3 济南西 13:33 13:35 1小时33分 406 km 4 南京南 15:33 15:35 3小时33分 1 023 km 5 上海虹桥 16:38 \ 4小时38分 1 318 km 根据列车运行信息回答下列问题： （1）列车由北京南站驶往上海虹桥站全程的平均速度是多少？ （2）列车在哪个路段运行得最快？在哪个路段运行得最慢？ 1.7.2013 练习与应用第4题，京沪高铁运行时刻表分析。 (1) 全程平均速度：s=1318km，t=4h38min=4.633h，v=s/t≈284.5km/h。 (2) 各路段平均速度：北京南-天津南120km/31min≈232km/h；天津南-济南西286km/60min=286km/h；济南西-南京南617km/118min≈313.7km/h；南京南-上海虹桥295km/63min≈281km/h。 最快：济南西到南京南；最慢：北京南到天津南。 ‹#› Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf62.3.100 $