2《认识呼吸器官》课件-2026-2027学年科学四年级上册教科版

该小学科学课件聚焦人体呼吸系统，帮助学生认识鼻腔、气管、肺、膈肌等器官及空气行进路线，通过旧知回顾鱼和蚕的呼吸器官，引出人体呼吸问题，搭建从已知到未知的学习支架。 其亮点在于采用亲身体验（深呼吸感知胸腔变化）和模拟实验（操作呼吸模型），结合科学思维中的模型建构与探究实践，如绘制呼吸器官猜想图、模型与人体器官配对，直观理解呼吸过程。拓展不同动物呼吸方式落实态度责任，助力学生形成科学观念，教师可通过结构化活动提升教学效率。

我们每时每刻都在呼吸，鱼依靠鳃呼吸，残依靠气门呼吸。那我们身体里哪些器官负责呼吸？一起走进课堂，认识人体呼吸器官，揭开呼吸的秘密。 《认识呼吸器官》 科教版（新教材）小学科学四年级上册 第2单元 科学观念：知道人体呼吸器官包含鼻腔、气管、肺、膈肌；了解空气在人体内的行进路线，明白肺是气体交换主要场所。 科学思维：通过体验、模拟实验，对比猜想与实验结果，推理呼吸时胸腔发生变化的原因。 探究实践：亲身感受呼吸时身体变化，绘制呼吸器官示意图；操作呼吸模型，模拟吸气与呼气过程。 态度责任：认识呼吸器官的重要性，自觉爱护呼吸器官；乐于了解不同动物多种多样的呼吸方式。 核心素养目标 第1部分 情境聚焦，开启探究 3 旧知回顾小分享 上节课我们体验了呼吸，鱼和蚕也有各自的呼吸器官。 抛出核心问题 那我们人体里，哪些器官参与呼吸？呼吸又是怎样的过程？ 参考答案：鼻腔、气管、肺、膈肌参与呼吸；吸气空气进入肺部，呼气废气排出体外。 体验活动预告 接下来我们一起深呼吸，仔细感受身体的变化。 明确体验要求 缓慢吸气、呼气，用心感受胸腔的变化，不要用力憋气。 第2部分 亲身体验，大胆猜想 8 深呼吸感知身体变化 深吸一口气，再慢慢呼出，反复尝试，感受身体变化。 提问：深呼吸的时候，你的身体有什么变化？ 参考答案：吸气胸腔鼓起，呼气胸腔收缩，呼吸快慢可以发生变化。 交流体验发现 谁来说说，你猜测身体里有哪些器官参与呼吸？ 绘制呼吸器官猜想图 拿出记录单，在人体轮廓图上画出你认为的呼吸器官。 分享猜想绘图 请几位同学展示图画，说说你画出的呼吸器官。 第3部分 模拟实验，验证猜想 13 认识呼吸模拟模型 我们借助呼吸器官模型，模拟人体呼吸，检验猜想。 动手模拟吸气与呼气 试着操作模型，仔细观察，分清什么是吸气、什么是呼气。 参考答案：向上提拉底部橡胶膜模拟吸气；向下推动橡胶膜模拟呼气。 对照人体结构图学习 我们对照人体图，认识鼻腔、气管、肺、膈肌这些呼吸器官。 模型与人体器官配对 大家找一找，模型每一部分分别对应人体哪个呼吸器官？ 参考答案：塑料瓶模拟胸腔，气球模拟肺，橡胶管模拟气管，底部橡胶膜模拟膈肌。 第4部分 研讨梳理，拓展延伸 18 梳理空气行进路线 提问：空气从鼻腔进去之后到哪里去了？参与呼吸的器官有哪些？ 参考答案：鼻腔→气管→肺；主要呼吸器官：鼻腔、气管、肺、膈肌。 全班集体研讨交流 结合实验和结构图，我们一起梳理本节课的发现。 了解拓展学习任务 很多动物都有呼吸器官，大家课后查阅资料进行了解。 课堂整体回顾梳理 我们一起回顾今天认识的呼吸器官和呼吸过程。 教师结语 今天我们通过体验、模拟实验，认识了人体的呼吸器官，弄懂了空气在我们身体里的行进路线。课后大家可以搜集资料，看看大自然里不同小动物都是怎样呼吸的。 感谢观看 谢谢聆听 科教版（新教材）小学科学四年级上册 Lavf59.27.100 $