第2单元5以内数加与减易错精练（单元自测练习卷）-2026-2027学年数学一年级上册北师大版

**基本信息** 北师大版一年级上册第2单元“5以内数加与减”易错精练卷，聚焦加减运算核心，通过生活情境题（如车上人数变化、采蘑菇）发展运算能力与几何直观，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|6题/12分|5以内加减法意义（如第3题情境减法列式）|结合实物图辨析运算含义| |填空题|6题/23分|算式读写与比较（如第7题算式读作）|通过画图填数强化数感| |判断题|5题/5分|运算规律（如第14题加法和与加数关系）|针对易错点设计辨析| |计算题|3题/20分|加减口算与看图列式|梯度覆盖基础运算| |解答题|6题/40分|生活应用（如第21题车上人数、23题捉迷藏）|真实情境发展应用意识|

第2单元5以内数加与减易错精练卷-2026-2027学年数学一年级上册北师大版（2024） 一、选择题（共12分） 1．桌子上左边有3个苹果，右边有2个苹果，一共有（    ）个苹果。 A．4 B．5 C．6 2．妈妈买了2盒月饼，每盒2个，一共买了（    ）个月饼。 A．2 B．4 C．6 3．还剩几只？列式为（    ）。 A．2＋2＝4 B．5－1＝4 C．5－2＝3 4．下面能用4＋1表示的是（    ）。 A． B． C． 5．2块和3块，合起来是（    ）块。 A．1 B．2 C．5 6．观察如图，关于算式“2＋3＝5”，下面说法错误的是（    ）。 A．“2”表示2个〇。 B．“3”表示拿走了3个〇。 C．“＋”表示把两部分合起来。 二、填空题（共23分） 7．2＋3＝( )，读作( )加( )等于( )。4－2＝( )，读作( )减( )等于( )。 8．画一画，填一填。 2＋1＝        ◯◯____________ 9．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 2( )3            5( )0            2( )1＋1        5－3( )4 10．写出和是4的算式。 1＋3＝( )＋( )＝( )＋( )＝( )＋( ) 11．一个加数是2，另一个加数是3，和是( )。 12．下图中一共有( )只小鸟，飞走1只后，还剩( )只。 三、判断题（共5分） 13．○比△少2个。( ) △△△△△  ○○○○ 14．在加法中，和一定大于两个加数中的任何一个。( ) 15．1＋0＝10。( ) 16．树上有5只小鸟，一声枪响，树上还剩4只小鸟。( ) 17．因为〇＋☆＝□，所以☆－□＝〇。( ) 四、计算题（共20分） 18．算一算。 1＋0＝    2＋3＝    2＋1＝    0＋0＝ 3－3＝    4＋1＝    3－2＝    3＋1＝ 4－0＝    0＋5＝    4－4＝    2－1＝ 4－2＝    4－3＝    3－1＝    5－2＝ 19．看图列式计算。 20．看图填一填。 （只） 五、解答题（共40分） 21．车上原来有5个人。现在车上还有多少人？ （人） 22．一共有几条鱼？ （条） 23．一共有4个小朋友玩捉迷藏，现在藏起来的有几人？ （人） 24．还剩下多少个蘑菇没有采？ （    ） 25．共有5个，还剩个。 （个） 26．草丛里有只兔子。 （只） 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第2单元5以内数加与减易错精练卷-2026-2027学年数学一年级上册北师大版（2024）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 B B C A C B 1．B 【分析】求苹果总个数，将左右两边的苹果数量相加即可。 【详解】（个） 因此，桌子上左边有3个苹果，右边有2个苹果，一共有5个苹果。 2．B 【分析】求一共买了几个月饼，用加法计算，将每盒月饼的个数相加，即可计算出总个数。 【详解】2＋2＝4（个） 一共买了4个月饼。 故答案为：B 3．C 【分析】用原来的只数（5只）减走了的只数（2只）即可求解。 【详解】5－2＝3（只） 还剩3只。 故答案为：C 4．A 【分析】首先分析“4＋1”的含义：表示两部分数量相加（4个和1个合起来），逐一分析选项。 【详解】A．原来有4个珠子，又加上1个，求一共有多少个珠子，用加法计算，是“4个＋1个”，符合4＋1的含义； B．总数是5根木棍，去掉1根，求还剩下几根，用减法计算，即（5－1），不符合； C．总数是5个圆圈，去掉2个，求还剩下几个，用减法计算，即（5－2），不符合。 故答案为：A 5．C 【分析】 根据题目，2块和3块，合起来是几块，用加法计算即可。 【详解】2＋3＝5（块） 合起来是5块。 故答案为：C 6．B 【分析】由题可知，原来有2个○，又拿来了3个，把两部分合起来了，用加法算出现在一共有5个。 【详解】A．“2”表示2个〇。原题说法正确。 B．“3”表示拿来了3个〇。原题说法错误。 C．“＋”表示把两部分合起来。原题说法正确。 故答案为：B 7． 5 2 3 5 2 4 2 2 【分析】求2＋3等于几，就是求3再往后数2是几，也就是等于5；读加法算式时，从左往右读，是几就读几，“＋”读作“加”，“＝”读作“等于”； 求4－2等于几，就是求4再往前数2是几，也就是等于2；读减法算式时，从左往右读，是几就读几，“－”读作“减”，“＝”读作“等于”；据此解决。 【详解】2＋3＝5，读作2加3等于5。4－2＝2，读作4减2等于2。 8．3；○ 【分析】由题意可知，上面的加法算式是2＋1＝，下面图中圆的数量为2个，那么应该再画1个圆，然后数一数总共有几个圆，完成填空。 【详解】由以上分析得： 2＋1＝3 ◯◯ ◯ 9． ＜ ＞ ＝ ＜ 【分析】比较两个数的大小时，可根据数的顺序，后面的数比前面的数大；比较算式与数或算式与算式的大小时，应先计算出算式的结果，再根据结果进行比较。 【详解】比较和：根据数的顺序，在的前面，所以。 比较和：根据数的顺序，在的后面，所以 。 比较和：先计算，因为，所以。 比较 和：先计算，因为，所以。 10． 2 2 3 1 4 0 【分析】根据4的组成解答。 1和3合起来就是4； 2和2合起来就是4； 3和1合起来就是4； 4和0合起来就是4； 0和4合起来就是4。 【详解】1＋3＝2＋2＝3＋1＝4＋0 （答案不唯一） 11．5 【分析】和＝加数＋加数，因此用2加3即可计算结果。 【详解】2＋3＝5 一个加数是2，另一个加数是3，和是（5）。 12． 5 4 【分析】数一数总共的小鸟只数和飞走的只数，总数－飞走的＝还剩下的。 【详解】一共有5只小鸟； 飞走一只后，还剩：5－1＝4（只）。 13．× 【分析】由题意可知，△有5个，○有4个，求○比△少多少个，用减法计算即可。 【详解】5－4＝1（个） 所以○比△少1个，原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题考查了5以内的减法计算，注意计算的准确性。 14．× 【分析】如果两个加数都不是0，那么和大于任何一个加数；如果有一个加数是0，那么和等于另一个加数，据此判断即可。 【详解】由分析知，如果两个加数都不是0，那么和大于任何一个加数；如果有一个加数是0，那么和等于另一个加数，所以在加法中，和一定大于或等于两个加数中的任何一个，原题说法错误。 故答案为：×。 【点睛】本题考查了加法的意义，关键要考虑到：任何数加上0还得它本身。 15．× 【分析】根据10以内整数加法运算，即可得出答案。 【详解】1＋0＝1，原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题考查学生对10以内整数加法运算的掌握和运用。 16．× 【分析】树上有5只小鸟，一声枪响，树上的小鸟都惊飞了，所以树上没有小鸟了，据此解答。 【详解】树上最后应该没有小鸟了，此说法错误。 故答案为：× 17．× 【分析】加数＋加数＝和，可转换为和－加数＝另一个加数，由此解答。 【详解】题中〇和☆都是加数，□是和，所以减法算式应为□－○＝☆或□－☆＝○。如1＋2＝3，则减法算式为3－1＝2，3－2＝1。原题说法错误。 故答案为：× 18．1；5；3；0； 0；5；1；4； 4；5；0；1； 2；1；2；3 【解析】略 19．5－4＝1 【分析】起点在5的位置，然后向左跳了4个单位，到达1的位置。箭头的起点在数字5的位置，这是被减数，代表一开始的数。箭头是向左移动，代表做减法，一共移动了4个单位长度，所以要减去的数是4。箭头的终点在数字1的位置，这就是计算的结果。 【详解】5－4＝1 20．5－3＝2 【分析】由图中可知，原来枝头上有5只小鸟，飞走了3只，求还剩几只，用减法来计算。 【详解】用原来的5只减去飞走的3只，就是剩下的小鸟只数， 列式为：5－3＝2 21．5－3＝2；2人 【分析】现在车上的人数＝原来车上的人数－下车的人数。 【详解】原来车上有5人，下车3人，列式为：5－3＝2（人） 答：现在车上还有2人。 22．3＋2＝5；5条 【分析】根据图片可知：左边有3条鱼，右边鱼缸里有2条鱼，一共有多少条？用左边的数量加上右边的数量即可。 【详解】3＋2＝5（条） 答：一共有5条。 23．4－3＝1；1人 【分析】用玩捉迷藏的小朋友总数减去出现的人数，即可求出现在藏起来的人数。 【详解】4－3＝1（人） 答：现在藏起来的有1人。 24．4－2＝2（个）；2个 【分析】用草地上蘑菇的数量－采了的蘑菇的数量＝剩余蘑菇的数量。 【详解】4－2＝2（个） 答：还剩下2个蘑菇没有采。 25．4 5－1＝4 【分析】还剩的个数＝原来的个数－飞走的个数。 【详解】5－1＝4（个） 答：还剩4个。 26．1 3－2＝1 【分析】草丛里的兔子只数＝一共的只数－离开的只数。 【详解】3－2＝1（只） 答：草丛里有1只兔子。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $