第3课 抗日战争的中流砥柱 第1课时 课件-2026-2027学年道德与法治五年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦九一八事变、南京大屠杀及国家公祭日，通过“残历碑”导入引导学生观察形状与日期，结合碑文阅读、《松花江上》歌曲聆听，建立历史情境，衔接史实学习与情感体验。 其亮点在于运用纪录片、歌曲等多媒体资源及小组讨论、“我来说一说”等互动活动，落实政治认同（增强爱国情感）、道德修养（珍爱和平）、责任意识（吾辈自强）。如播放南京大屠杀纪录片理解公祭日意义，小组讨论“牢记历史与珍爱和平”关系，助学生内化情感，教师使用可有效提升教学感染力与核心素养培养效果。

第一单元 没有共产党就没有新中国 第3课 抗日战争的中流砥柱 第1课时 五年级上册 道德与法治 1.7.2013 ‹#› 目录 01 教学目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂小结 06 板书设计 05 作业布置 1.7.2013 ‹#› 目标导航 素养目标 1. 政治认同： 了解九一八事变和南京大屠杀的基本史实，认识中华民族在危难时刻不屈不挠的抗争精神，增强民族自尊心和爱国情感。 2. 道德修养： 通过了解南京大屠杀等历史惨案，感受战争的残酷与和平的珍贵，培养珍爱和平、尊重生命的道德情感。 3. 健全人格： 在学习历史的过程中，培养学生正视历史、理性思考的态度，形成不卑不亢、自强不息的健全人格。 4. 责任意识： 懂得“牢记历史、勿忘国耻”的意义，理解设立国家公祭日的目的，树立“吾辈自强”的责任意识。 1.7.2013 ‹#› 目标导航 教学重难点 教学重点： 了解九一八事变和南京大屠杀的基本史实，知道这两大历史事件的时间、经过和影响。 教学难点： 引导学生感受历史的沉重与民族的屈辱，理解“铭记历史不是为了延续仇恨，而是为了珍爱和平”的深刻含义，将对历史的认知内化为奋发向上的精神动力。 1.7.2013 ‹#› 新课导入 《“残历碑”》 1.7.2013 ‹#› 新课导入 这是一座巨大的石碑，它静静地矗立在辽宁省沈阳市的一座博物馆前。请大家仔细看看，这座石碑的形状像什么？它上面刻着什么？谁来猜猜看，这座石碑记录的是什么事？ 1.7.2013 ‹#› 像一本翻开的日历 我来说一说 新课导入 上面有日期“1931年9月18日” 上面还有碑文 我来说一说 新课导入解 看起来像是被炸过的样子…… 新课导入 这座石碑叫“残历碑”，它确实像一本被撕破的日历，永远定格在了1931年9月18日这一天。碑上弹痕累累，仿佛在向我们诉说着那一天的伤痛。这一天，到底发生了什么？为什么我们要把它刻在石碑上，立在博物馆前？今天就让我们一起走进那段历史——《勿忘国耻》。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务一：走进九一八——国难降临的时刻 子活动 1：读碑文、听歌曲，感受“国难降临” （1）请同学们打开课本第13页，仔细阅读“活动园”中的“残历碑”碑文和《松花江上》歌词节选。 （2）老师给大家提几个问题，请带着问题边读边想：九一八事变发生在哪一天、什么地方？是谁挑起了这场事变？事变之后，东北同胞们经历了什么？ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务一：走进九一八——国难降临的时刻 子活动 1：读碑文、听歌曲，感受“国难降临” （3）（播放歌曲《松花江上》片段）现在请同学们闭上眼睛，静静听一听这首歌，边听边想象：歌词里唱到的“森林煤矿”“大豆高粱”原本是怎样的景象？“流浪！流浪！”又让你看到了怎样的画面？ 1.7.2013 ‹#› 九一八事变发生在1931年9月18日，在沈阳附近。 我来说一说 新知讲解 是日本人自己炸了铁路，却说是中国军队干的，然后就攻打北大营。 东北军接到命令不能抵抗，只能撤退，东北就沦陷了。 我来说一说 新课讲解 我听到“流浪！流浪！”的时候，好像看到了很多人离开家乡，很伤心、很无助。 新知讲解 1931年9月18日晚上，日本关东军自己炸毁了沈阳附近的一段铁路，却反诬是中国军队干的，随后就炮轰北大营，发动了侵华战争。更令人痛心的是，东北军将士接到“不抵抗”的命令，忍痛撤退。从那以后，东北的大好河山沦入敌手，3000多万同胞沦为亡国奴，被迫离开家乡、抛弃宝藏，四处流浪。九一八事变，是中国人民抗日战争的起点，也揭开了世界反法西斯战争的序幕。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动 2：看视频、谈体会，了解“白山黑水间的抗争” （1）九一八事变后，东北同胞们并没有屈服。（播放纪录片《九一八事变》片段） （2）视频看完了，请大家思考：面对强大的侵略者，东北人民是怎么做的？从他们身上你看到了什么精神？ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 补充一个资料：就在2025年9月18日，也就是九一八事变94周年那天，辽宁沈阳举行了“勿忘九一八撞钟鸣警仪式”，撞响警钟14下，寓意中华民族14年艰苦抗战。全国上百座城市同时拉响防空警报。同学们，你们知道为什么要每年都举行这样的纪念活动吗？ 1.7.2013 ‹#› 东北人民没有逃跑，他们在白山黑水间打游击，抵抗日本侵略者。 我来说一说 新知讲解 我看到了很多普通老百姓也拿起武器参加战斗，他们很勇敢。 他们虽然武器很差，但是不怕牺牲，坚持了很长时间。 我来说一说 新课讲解 我觉得每年拉响警报是为了提醒我们不要忘记那段历史，不要让悲剧重演。 新知讲解 九一八事变后，中国人民就在白山黑水间奋起抵抗。东北抗日联军在极端艰苦的条件下，与日军展开了长达14年的浴血奋战。杨靖宇、赵尚志、赵一曼……无数英雄用鲜血和生命捍卫了民族的尊严。每年9月18日，全国上百座城市拉响防空警报，就是要提醒每一个中国人：历史不能忘，国耻不能忘！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务二：走进南京——人类历史上黑暗的一页 子活动 1：读史料、看图片，直面“南京大屠杀” 请打开课本第14页，阅读正文内容和“活动园”中的文字材料。关注一个日期——1937年12月13日。这一天发生了什么？请用课本上的话告诉大家。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 看这张图片。30万，这是一个怎样的数字？你能想象30万人是什么概念吗？ 读一读课本上那位17岁男孩讲述的亲身经历。 1.7.2013 ‹#› 30万人太多了，我不敢想象那么多人一下子就没有了。 我来说一说 新知讲解 日本兵太残忍了，用机枪扫射手无寸铁的人。 那个男孩和我差不多大，他亲眼看到那么多人被杀，太可怕了。 我来说一说 新知讲解 我觉得那些被杀害的人很可怜，他们本来可以好好生活的。 新知讲解 1937年12月13日，日军攻占南京后，进行了长达6周惨无人道的大屠杀。30多万同胞惨遭杀害，相当于每12秒就有一条生命消失。南京大屠杀，是人类历史上十分黑暗的一页。那位17岁男孩的讲述，只是无数惨案中的一个缩影。这些铁一般的事实，我们每一个中国人都不能忘记，也不敢忘记。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动 2：看视频、悟意义，理解“国家公祭日” 播放南京大屠杀相关历史纪录片片段 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动 2：看视频、悟意义，理解“国家公祭日” 2014年，我国以立法形式将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。大家看，这是2025年12月13日，第十二个南京大屠杀死难者国家公祭仪式在南京举行的场景。约8000名各界代表参加，全场默哀，南京市拉响防空警报。88名青少年代表宣读了《和平宣言》。 1.7.2013 ‹#› 设立公祭日是为了纪念那些在南京大屠杀中死去的人。 我来说一说 新知讲解 是为了让全中国人都记住这段历史，不要忘记。 我觉得也是为了告诉全世界，我们中国人不会忘记这段屈辱。 我来说一说 新知讲解 举行公祭仪式是为了提醒我们要珍爱和平，不让战争再发生。 新知讲解 设立国家公祭日，不是为了延续仇恨，而是为了铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。当警钟响起、当和平鸽飞起，我们是在告诉逝去的同胞：祖国不会忘记你们；也是在告诉全世界：中国人民珍爱和平，但绝不会忘记历史！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务三：反思与行动——铭记历史，吾辈自强 子活动 1：小组讨论——“记住历史，我们该怎么做？” 想一想：作为新时代的小学生，了解了这些历史之后，我们应该怎么做？ 请大家4人一组，讨论两个问题： ①“牢记历史”和“珍爱和平”矛盾吗？为什么？ ②作为小学生，我们可以用什么方式来铭记历史、表达爱国？ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动1：听故事，悟精神——朱德的扁担与井冈山的油灯 补充一个身边的例子：就在今年8月15日，沈阳“九·一八”历史博物馆推出了“山河无恙 英魂永铸”主题纪念活动。有一位沈阳市的小学生说：“我会牢牢记住这段历史。今后我要认真读书、锻炼身体，长大后成为能保卫祖国的人。”大家觉得他说得好不好？ 1.7.2013 ‹#› 我觉得“牢记历史”和“珍爱和平”不矛盾。记住历史是为了不让悲剧重演，这才是真正的珍爱和平。 我来说一说 新知讲解 我们可以通过阅读历史书籍、参观纪念馆来了解历史。 我们可以参加学校组织的纪念活动，比如升旗仪式、主题班会。 我来说一说 新知讲解 我觉得最重要的是好好学习，长大以后把祖国建设得更强大，这样就没有人敢欺负我们了。 新知讲解 “牢记历史”和“珍爱和平”不仅不矛盾，而且相辅相成。只有真正了解历史的伤痛，才会更加珍惜今天的和平。那位沈阳小学生说得特别好——“认真读书、锻炼身体，长大后成为能保卫祖国的人”。作为新时代的少年，我们铭记历史的最好方式，就是好好学习、健康成长，将来把祖国建设得更加繁荣富强！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动 2：齐声诵读，表达心声 “在每个中国人心中，九一八事变、南京大屠杀等都是极为屈辱的记忆。我们要牢记历史、勿忘国耻、珍爱和平。” 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 回 顾 今天这节课我们学习了哪些内容？谁来说一说？ 1.7.2013 ‹#› 学习了九一八事变 我来说一说 课堂小结 学习了南京大屠杀 知道了国家公祭日是12月13日 我来说一说 课堂小结 明白了要铭记历史、珍爱和平 课堂小结 今天我们了解了两个重要的历史事件——1931年九一八事变，中华民族14年抗战的起点；1937年南京大屠杀，人类历史上黑暗的一页。我们还知道了国家设立公祭日的意义——铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。希望同学们记住：勿忘国耻，吾辈自强！ 1.7.2013 ‹#› 作业布置——课后拓展作业 1. 提升必做题： 查阅资料，了解一位东北抗日联军英雄（如杨靖宇、赵尚志、赵一曼等）的故事，用两三句话写下来，下节课与同学分享。 2. 实践探究题： 和家长一起观看一部关于抗日战争的纪录片或电影（如《捍卫者》《八佰》等，选择适合的版本），和家人交流观后感受，并在班级分享。 1.7.2013 ‹#› 板书设计 勿忘国耻 九一八事变（1931.9.18）→ 东北沦陷 → 14年抗战起点 南京大屠杀（1937.12.13）→ 30万遇难 → 国家公祭日（12.13） 铭记历史 勿忘国耻 珍爱和平 吾辈自强 1.7.2013 ‹#› 谢谢观看！ 1.7.2013 ‹#› $