2026-2027学年九年级上学期第一次月考化学优选卷（南京专用）

**基本信息** 立足人教版九年级1-3单元，以实验探究为核心，融合生活情境（暖宝宝测氧含量）、科技应用（制氧机原理），梯度覆盖物质变化、实验操作等基础与能力点，凸显化学观念与科学思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15/30|物质变化、纯净物、分子原子、实验安全|第2题考闵恩泽贡献，渗透科学态度；第15题结合传感器数据，体现科学探究| |非选择题|6/50|实验装置、空气利用、物质推断、制氧原理|21题分析过碳酸钠制氧及分子筛技术，关联科技前沿；20题物质转化推断，培养科学思维|

2026—2027学年九年级第一次月考化学优选卷（南京专用） （共21小题 时间：60分 满分：80分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-3单元（人教版2024）。 一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．下列变化中，属于化学变化的是（ ） A．石蜡熔化 B．车胎爆炸 C．面粉爆炸 D．海水晒盐 2．为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的科学家是（ ） A．徐寿 B．徐光宪 C．闵恩泽 D．屠呦呦 3．下列物质中，属于纯净物的是（ ） A．洁净的空气 B．二氧化碳 C．矿泉水 D．水泥砂浆 4．下列物质中含有氧分子的是（ ） A．水 B．空气 C．过氧化氢 D．二氧化碳 5．在进行“硫在氧气中燃烧”的实验时(如图)不涉及的提示图标是（ ） A．锐器 B．护目镜 C．热烫 D．排风 6．物质由微观粒子构成，下列物质是由原子直接构成的是（ ） A．水 B．氧化镁 C．金刚石 D．氯化钾 7．下列从微观角度对宏观事实解释不合理的是（ ） A．气球充气过多爆炸—分子种类发生改变 B．墙内开花墙外香—分子在不断地运动 C．注射器中的气体通过压缩体积会变小—分子间的间隔减小 D．氧气和液氧都能支持燃烧—同种分子，化学性质相同 8．铜元素在元素周期表的相关信息如图所示。下列有关说法正确的是（ ） A．铜的元素符号是CU B．铜的中子数是29 C．铜属于金属元素 D．铜的相对原子质量为63.55g 9．下列有关实验现象的描述，其中正确的是（ ） A．碳在氧气中剧烈燃烧，生成二氧化碳气体 B．镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体氧化镁 C．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 D．氢气燃烧产生淡蓝色火焰，用干燥的烧杯罩在火焰上方有无色液滴出现 10．下列有关实验操作的分析错误的是（ ） A．量取水体积时，仰视读数会导致量取水的体积偏多 B．用高锰酸钾制取氧气时管口有气泡时就收集，使收集的氧气不纯 C．红磷测定空气中氧气含量时，红磷量不足会导致结果偏大 D．细铁丝在氧气中燃烧时，铁丝接触集气瓶内壁可能使集气瓶破裂 11．化学反应之间、化学物质之间具有包含、并列、交叉等关系。下表中X、Y符合下图所示关系的是（ ） A B C D X 缓慢氧化 化合反应 纯净物 化合反应 Y 燃烧 分解反应 混合物 氧化反应 12．可以用结构示意图表示原子和离子的结构，从下图所获取的信息不正确的是（ ） A．表示三种元素 B．①和③表示的都是原子 C．②是阴离子，④是阳离子 D．①②④的化学性质都比较稳定 13．分析推理是化学学习的重要科学方法之一，下列推理正确的是（ ） A．碳、硫、铁丝的燃烧既是氧化反应又是化合反应，所以所有的氧化反应都是化合反应 B．由一种物质生成两种或两种以上物质的反应是分解反应，所以分解反应的反应物一定是一种 C．分子可以构成物质，则物质都是由分子构成的 D．化学变化常常伴随能量的变化，则有能量变化的一定是化学变化 14．根据下列实验内容和实验现象，能得出相应结论的是（ ） 选项 实验内容 实验现象 结论 A 在空气中点燃纯净的酒精 燃烧，火焰呈蓝色 酒精能支持燃烧 B 将燃着的木条伸入盛有无色气体的集气瓶中 木条熄灭 该气体是二氧化碳 C 向5%的H2O2溶液中加入少量的红砖粉末 迅速产生气泡 红砖粉末是H2O2分解的催化剂 D 向盛有等量冷水和热水的烧杯中分别加入等量品红 品红在静置的水中会扩散，且在热水中扩散的更快 分子在不停地运动，且温度越高，分子的运动速率越快 15．暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化。甲同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图1所示，实验后测得集气瓶（容积为250mL）中水的体积为65mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）。乙同学利用传感器实时测定该装置集气瓶中的压强、温度和氧气浓度变化，绘制成如图2所示的曲线变化趋势图。下列说法错误的是（ ） A．X曲线表示的是温度变化 B．实验结束后进行误差分析，可能是实验前弹簧夹未夹紧 C．通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数约为19.6% D．图2中DE段对应的变化进程是水倒吸进集气瓶 二、非选择题：本大题共6小题，第16小题6分，第17小题7分，第18小题7分，第19~21小题各10分，共50分。 16．化学是一门以实验为基础的科学，请根据实验要求填空。 (1)请从下列常见仪器图示中，选择恰当的仪器名称填空。 ①取用粉末状固体药品用到的仪器是 ； ②吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 ； ③木炭燃烧时，用来夹持木炭的仪器是 。 (2)读取量筒内液体体积时视线应与量筒内液体的 保持水平；用50mL量筒量取46mL蒸馏水，若俯视读数，则实际量取的液体体积 46mL（填“大于”、“小于”或“等于”）。请你在右图中画出正确量取46mL时液体的液面 。 (3)根据下列有关实验回答问题： ①A组实验向玻璃片“哈气”，是为了证明，与空气相比人体呼出的气体中含有较多的 。 ②通过B组和C组实验的对比，可以得出的实验结论是：燃烧的剧烈程度与 有关。 ③通过D组和E组实验的对比， （填“能”或“不能”）比较二氧化锰和氧化铜的催化效果。 17．空气是一种宝贵的自然资源。请回答下列问题。 (1)科学家研制的“人造空气”可供航天员呼吸。“人造空气”中氮气的体积分数约为70%，比地球上空气中氮气的体积分数___________(填“大”或“小”)。 (2)如图是工业上利用分离液态空气的方法得到氧气以及利用氮气合成氨气的流程示意图。 已知：液氮的沸点为-196℃，液氧的沸点为-183℃。 ①现取液化器中的液态空气60mL于试管，在管口放一个带火星的小木条，当试管中剩余液体最多为___________mL时，小木条能够复燃。 ②蒸馏器中将氮气和氧气进行分离，首先蒸发出来的是___________，该过程属于___________(填“物理变化”或“化学变化”)。 ③流程中可循环利用的物质是___________。 (3)冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如下图所示是工业上用膜分离技术实现 “气调保鲜”的流程。在空气分离后，可用作冰箱保鲜室内的气体是___________(填“富氧空气”或 “富氮空气”)，请说明原因___________。 (4)绿色植物在光照和叶绿素的条件下可以将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖(C6H12O6)，这就是我们生物学中提到的生物制氧气。 请写出该反应的文字或符号表达式：___________。 18．某同学做饭时观察到天然气燃烧的现象，他认为天然气燃烧应属于化学变化。为验证自己的想法，他开展了如下探究。 【提出问题】天然气燃烧是化学变化吗？ 【查阅资料】天然气主要成分是甲烷（CH4），甲烷燃烧生成二氧化碳和水。 【猜想与假设】如果有新物质生成，那么天然气燃烧是化学变化。 【收集证据】该同学设计了下列实验来验证自己的猜想： (1)打开天然气，并将其调至小火，把一个内壁涂有澄清石灰水的玻璃杯罩在火焰上，观察到：①玻璃杯内壁出现__________；②用手摸玻璃杯壁有________感觉。 (2)分析：该实验说明天然气燃烧产生的新物质中含有__________。 【获得结论】 (3)天然气燃烧为______变化。 【反思与交流】 (4)天然气燃烧过程伴随发光放热的现象，小刚认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化。你认为小刚的观点是否正确：______（填“正确”或“不正确”），试举一例说明____________。 【改进实验】探究天然气燃烧的产物中还有水。 【查阅资料】无水硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 【进行实验】 (5)收集天然气燃烧后的气体通入如上图装置，若观察到__________的实验现象，则说明天然气燃烧的产物中还有水。 (6)该实验中硫酸铜粉末的作用是__________。 【获得结论】天然气燃烧的产物中还有水。 (7)因此，甲烷燃烧的符号表达式为__________________。 19．根据下列装置图，回答有关问题； (1)写出图中标号仪器的名称；①_________②_________。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式和符号表达式为_________，________。 (3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时，可选取的发生装置是___________（填字母），该反应的文字表达式和符号表达式为_________，_________。 (4)请设计实验检查该装置的气密性，并完成实验报告。 实验步骤 实验现象 实验结论 _________ _________ _________ (5)能用C装置收集氧气的原因是_____________。 (6)若用C装置收集氧气，当导管口气泡_________放出时才能收集。 (7)除C装置外，还能用于收集氧气的装置是___________（填字母） (8)下列关于用装置A和C制取氧气的实验操作中，正确的是___________（填字母）。 A．先检查装置的气密性，再装药品 B．先给试管均匀预热，再对着药品部位加热 C．先把盛满氧气的集气瓶从水槽中取出，再盖好毛玻璃片 D．先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出 20．如图所示，已知A、B、C、D、X均为初中常见物质。②③④属于同种基本反应类型。通常情况下，只有X是气体，其余均为固体，其中A呈暗紫色，B为淡黄色。反应①常用于实验室制取X，反应③的生成物能使澄清石灰水变浑浊，反应④会出现火星四射的现象。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应，“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去。    (1)写出C物质的化学式：____________。 (2)A→X转化的符号表达式为：____________，该反应的基本反应类型是____________。 (3)D—X反应的符号表达式为：____________，该反应的基本反应类型是____________。 (4)写出B在X中燃烧的现象：____________。 21．近年来，制氧机需求旺盛，市场上出现多种类型的制氧机。 (一)化学药剂制氧机：如图1是某品牌制氧机的工作原理示意图。 在反应仓中首先加入水、粉末状过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)，然后加入粉末状二氧化锰，即产生氧气。该制氧机的制氧原理： (1)第一步：过碳酸钠→碳酸钠+过氧化氢 第二步：___________(写出相关反应的符号表达式) (2)该制氧机的制氧剂选择过碳酸钠固体而不直接选择过氧化氢溶液的原因是___________(填序号) A．产物无污染 B．制取成本更低 C．储存和运输更方便 (3)根据以上原理分析，向饱和碳酸钠溶液中加入过氧化氢溶液，自制制氧剂过碳酸钠。已知过碳酸钠的产率与反应温度的关系如下表： 温度范围/℃ 5-10 10-15 15-20 20-25 过碳酸钠的产率/% 84.49 85.78 88.38 83.01 分析数据，制备过碳酸钠的最佳温度范围是___________℃。温度过高，产率反而降低，从制备过碳酸钠原料的性质分析产率降低的原因可能是___________。 (二)“沸石分子筛”制氧机：以空气为原料，空气经过分子筛时氮气被吸附，氧气通过，从而获得不同浓度的富氧空气。图2为该制氧过程的示意图。 (4)图中代表的是___________。(填“氮分子”或“氧分子”) (5)分离过程的变化属于___________(填“物理”或“化学”)变化。 (6)已知：肺部氧浓度大于70%对人体有害。到达肺部氧浓度=21%+4×氧流(L/min)%，公式中的“21%”指的是病患吸氧时同时吸入的空气中氧气的浓度，某重病患者应使用5 L/min的氧流量，到达肺部的氧浓度是___________。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年九年级第一次月考化学优选卷（南京专用） （共21小题 时间：60分 满分：80分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-3单元（人教版2024）。 一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．下列变化中，属于化学变化的是（ ） A．石蜡熔化 B．车胎爆炸 C．面粉爆炸 D．海水晒盐 【答案】C 【详解】A、石蜡熔化过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； B、轮胎爆炸的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； C、面粉爆炸是面粉在有限空间内燃烧发生爆炸，有新物质生成，属于化学变化，故选项正确； D、海水晒盐是水分蒸发，海水中的溶质析出的过程，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。 故选C。 2．为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的科学家是（ ） A．徐寿 B．徐光宪 C．闵恩泽 D．屠呦呦 【答案】C 【详解】A、徐寿翻译了《化学鉴原》等并创造出铝、钾、钠等化学元素汉语名称，是我国近代化学启蒙者，故选项错误； B、徐光宪提出了稀土分离的全新理论，被誉为“中国稀土之父”，故选项错误； C、闵恩泽是中国炼油催化应用科学的奠基者，研发了多种用于石油化工生产的催化剂，故选项正确； D、屠呦呦发现并提取了有效治疗疟疾的青蒿素，因其在中草药成分研究领域的杰出贡献而获得诺贝尔生理学或医学奖，故选项错误； 故选：C。 3．下列物质中，属于纯净物的是（ ） A．洁净的空气 B．二氧化碳 C．矿泉水 D．水泥砂浆 【答案】B 【详解】A、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等气体，属于混合物，故A错误； B、二氧化碳只有一种物质，属于纯净物，故B正确； C、矿泉水中含有水、矿物质等，属于混合物，故C错误； D、水泥砂浆中含有水泥、黄砂、水等物质，属于混合物，故D错误。 故选B。 4．下列物质中含有氧分子的是（ ） A．水 B．空气 C．过氧化氢 D．二氧化碳 【答案】B 【详解】A、水由水分子构成，水中不含氧分子，不符合题意； B、空气中含氧气，氧气由氧分子构成，符合题意； C、过氧化氢由过氧化氢分子构成，过氧化氢中不含氧分子，不符合题意； D、二氧化碳由二氧化碳分子构成，二氧化碳中不含氧分子，不符合题意。 故选B。 5．在进行“硫在氧气中燃烧”的实验时(如图)不涉及的提示图标是（ ） A．锐器 B．护目镜 C．热烫 D．排风 【答案】A 【详解】A、“硫在氧气中燃烧”实验主要涉及的操作是将硫粉放在燃烧匙中，然后点燃硫粉使其在氧气中燃烧，整个实验过程中，并没有使用到尖锐的器械，不存在因锐器而导致的划伤、刺伤等安全风险，所以该实验不涉及“锐器”相关的提示图标，符合题意； B、在硫燃烧的实验中，燃烧过程中可能会有火星飞溅等情况，佩戴护目镜可以有效地保护眼睛，防止火星等异物进入眼睛，所以该实验涉及“护目镜”相关的提示图标，不符合题意； C、硫在氧气中燃烧时会放出大量的热，燃烧匙会变得很烫，在实验操作过程中，如果不小心接触到热的燃烧匙，就可能会被烫伤，所以该实验涉及“热烫”相关的提示图标，不符合题意； D、硫在氧气中燃烧会生成二氧化硫气体，二氧化硫是一种有刺激性气味的有毒气体，如果实验过程中不进行排风处理，二氧化硫会在实验室内积聚，不仅会对实验人员的呼吸道造成刺激，还可能对人体健康产生危害，所以该实验涉及“排风”相关的提示图标，不符合题意。 故选：A。 6．物质由微观粒子构成，下列物质是由原子直接构成的是（ ） A．水 B．氧化镁 C．金刚石 D．氯化钾 【答案】C 【详解】A.水由水分子构成，故A错误； B.氧化镁由氧离子和镁离子构成，故B错误； C.金刚石由碳原子构成，故C正确； D.氯化钾由氯离子和钾离子构成，故D错误。 故选：C。 7．下列从微观角度对宏观事实解释不合理的是（ ） A．气球充气过多爆炸—分子种类发生改变 B．墙内开花墙外香—分子在不断地运动 C．注射器中的气体通过压缩体积会变小—分子间的间隔减小 D．氧气和液氧都能支持燃烧—同种分子，化学性质相同 【答案】A 【详解】A、气球充气过多爆炸—说明分子数量变多，分子间隔减小，分子种类没有发生改变，A错误，符合题意； B、墙内开花墙外香—有香味的分子运动到空气中被闻到，说明分子在不断地运动，B正确，不符合题意； C、注射器中的气体通过压缩体积会变小—分子间的间隔减小，C正确，不符合题意； D、氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子，化学性质相同，D正确，不符合题意。故选A。 8．铜元素在元素周期表的相关信息如图所示。下列有关说法正确的是（ ） A．铜的元素符号是CU B．铜的中子数是29 C．铜属于金属元素 D．铜的相对原子质量为63.55g 【答案】C 【详解】A、由元素周期表一格中的信息可知，右上角的字母表示元素符号，铜的元素符号是Cu，故选项A说法错误； B、由元素周期表一格中的信息可知，左上角的数字表示原子序数，铜元素的原子序数为29，汉字下方的数字表示相对原子质量，铜元素的相对原子质量为63.55， 在原子中，原子序数=质子数，则铜元素的质子数是29，相对原子质量=质子数+中子数，则铜的中子数≈64-29=35，故选项B说法错误； C、铜带有“钅”字旁，属于金属元素，故选项C说法正确； D、由元素周期表一格中的信息可知，左汉字下方的数字表示相对原子质量，铜元素的相对原子质量为63.55，相对原子质量的单位为“1”，不是“g”，常省略不写，故选项D说法错误； 故选：C。 9．下列有关实验现象的描述，其中正确的是（ ） A．碳在氧气中剧烈燃烧，生成二氧化碳气体 B．镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体氧化镁 C．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 D．氢气燃烧产生淡蓝色火焰，用干燥的烧杯罩在火焰上方有无色液滴出现 【答案】D 【详解】A、碳在氧气中剧烈燃烧，生成二氧化碳气体是实验结论而不是实验现象，故错误； B、镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体，生成氧化镁是实验结论而不是实验现象，故错误； C、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体，硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体，故错误； D、氢气燃烧生成水，则氢气燃烧产生淡蓝色火焰，用干燥的烧杯罩在火焰上方有无色液滴出现，故正确； 故选D。 10．下列有关实验操作的分析错误的是（ ） A．量取水体积时，仰视读数会导致量取水的体积偏多 B．用高锰酸钾制取氧气时管口有气泡时就收集，使收集的氧气不纯 C．红磷测定空气中氧气含量时，红磷量不足会导致结果偏大 D．细铁丝在氧气中燃烧时，铁丝接触集气瓶内壁可能使集气瓶破裂 【答案】C 【详解】A、量取水体积时，仰视读数读数偏小，会导致量取水的体积偏多，正确； B、用高锰酸钾制取氧气时管口有气泡时就收集，收集到的气体混入开始排出的装置内的空气，会导致收集的氧气不纯，正确； C、红磷量不足会导致装置内的氧气无法完全消耗，导致结果偏小。错误； D、细铁丝在氧气中燃烧时，铁丝接触集气瓶内壁可能使集气瓶受热不均，导致集气瓶破裂，正确； 故选C。 11．化学反应之间、化学物质之间具有包含、并列、交叉等关系。下表中X、Y符合下图所示关系的是（ ） A B C D X 缓慢氧化 化合反应 纯净物 化合反应 Y 燃烧 分解反应 混合物 氧化反应 【答案】D 【详解】A、燃烧是剧烈的氧化反应，而缓慢氧化是不容易觉察到的氧化反应，燃烧和缓慢氧化属于并列关系，故A错误； B、化合反应是指两种或两种以上的物质反应生成一种物质的反应，而分解反应是一种物质生成两种或是两种物质以上的反应，化合反应和分解反应属于并列关系，故B错误； C、物质分为纯净物和混合物，由一种物质组成的属于纯净物，由两种或两种以上的物质组成的属于混合物，纯净物和混合物属于并列关系，故C错误； D、化合反应是两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；有些化合反应属于氧化反应，有些不属于氧化反应；氧化反应中有的属于化合反应，有的不属于化合反应；化合反应和氧化反应属于交叉关系，故D正确； 故选：D。 12．可以用结构示意图表示原子和离子的结构，从下图所获取的信息不正确的是（ ） A．表示三种元素 B．①和③表示的都是原子 C．②是阴离子，④是阳离子 D．①②④的化学性质都比较稳定 【答案】C 【详解】A、决定元素种类的为质子数，②③质子数相同，则共有三种元素，该选项正确； B、①③的质子数=核外电子数，为原子，该选项正确； C、②中质子数>核外电子数，属于阳离子，④中质子数<核外电子数，属于阴离子，该选项不正确； D、①核外只有一个电子层，最外层电子数为2，②④核外有多个电子层，最外层电子数为8，均属于稳定结构，该选项正确。 故选C。 13．分析推理是化学学习的重要科学方法之一，下列推理正确的是（ ） A．碳、硫、铁丝的燃烧既是氧化反应又是化合反应，所以所有的氧化反应都是化合反应 B．由一种物质生成两种或两种以上物质的反应是分解反应，所以分解反应的反应物一定是一种 C．分子可以构成物质，则物质都是由分子构成的 D．化学变化常常伴随能量的变化，则有能量变化的一定是化学变化 【答案】B 【详解】A、碳、硫、铁丝的燃烧都是物质和氧气的反应属于氧化反应，且都是多变一属于化合反应，但所有的氧化反应不都是化合反应，如蜡烛燃烧属于物质和氧发生的氧化反应但生成物事二氧化碳和水，不是一种不属于化合反应，选项错误； B、由一种物质生成两种或两种以上物质的反应是分解反应，所以分解反应的反应物一定是一种，选项正确； C、构成物质的粒子有分子、原子和离子，选项错误； D、化学变化常常伴随能量的变化，但是有能量变化的一定是化学变化，如物态变化时会发生热量的变化，但没有新物质生成不是化学变化，选项错误； 故选：B。 14．根据下列实验内容和实验现象，能得出相应结论的是（ ） 选项 实验内容 实验现象 结论 A 在空气中点燃纯净的酒精 燃烧，火焰呈蓝色 酒精能支持燃烧 B 将燃着的木条伸入盛有无色气体的集气瓶中 木条熄灭 该气体是二氧化碳 C 向5%的H2O2溶液中加入少量的红砖粉末 迅速产生气泡 红砖粉末是H2O2分解的催化剂 D 向盛有等量冷水和热水的烧杯中分别加入等量品红 品红在静置的水中会扩散，且在热水中扩散的更快 分子在不停地运动，且温度越高，分子的运动速率越快 【答案】D 【详解】A、在空气中点燃纯净的酒精，酒精燃烧、火焰呈蓝色，说明酒精具有可燃性，酒精不能支持燃烧，不符合题意； B、将燃着的木条伸入盛有无色气体的集气瓶中，木条熄灭，不能说明该气体是二氧化碳，如氮气不燃烧、不支持燃烧，也能使燃着的木条熄灭，不符合题意； C、催化剂能改变化学反应速率，化学反应前后其质量和化学性质不变，故向5%的H2O2溶液中加入少量的红砖粉末，迅速产生气泡，说明红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，但是不能说明红砖粉末是过氧化氢分解的催化剂，还需要验证化学反应前后红砖粉末的质量和化学性质是否改变，不符合题意； D、向盛有等量冷水和热水的烧杯中分别加入等量品红，品红在静置的水中会扩散，说明分子在不断运动，在热水中扩散的更快，说明温度越高，分子的运动速率越快，符合题意。 故选D。 15．暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化。甲同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图1所示，实验后测得集气瓶（容积为250mL）中水的体积为65mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）。乙同学利用传感器实时测定该装置集气瓶中的压强、温度和氧气浓度变化，绘制成如图2所示的曲线变化趋势图。下列说法错误的是（ ） A．X曲线表示的是温度变化 B．实验结束后进行误差分析，可能是实验前弹簧夹未夹紧 C．通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数约为19.6% D．图2中DE段对应的变化进程是水倒吸进集气瓶 【答案】B 【详解】A、暖宝宝铁和氧气反应放热，开始温度升高，反应结束后温度恢复到室温，X曲线表示的是温度变化，A正确。 B、氧气体积分数，，结果偏小，实验前弹簧夹未夹紧，会造成结果偏大，B错误。 C、通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数，约为19.6%，C正确。 D、打开瓶塞，水被吸入集气瓶，压强增大，故图2中DE段对应的变化进程是水倒吸进集气瓶，D正确。 故选：B。 二、非选择题：本大题共6小题，第16小题6分，第17小题7分，第18小题7分，第19~21小题各10分，共50分。 16．化学是一门以实验为基础的科学，请根据实验要求填空。 (1)请从下列常见仪器图示中，选择恰当的仪器名称填空。 ①取用粉末状固体药品用到的仪器是 ； ②吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 ； ③木炭燃烧时，用来夹持木炭的仪器是 。 (2)读取量筒内液体体积时视线应与量筒内液体的 保持水平；用50mL量筒量取46mL蒸馏水，若俯视读数，则实际量取的液体体积 46mL（填“大于”、“小于”或“等于”）。请你在右图中画出正确量取46mL时液体的液面 。 (3)根据下列有关实验回答问题： ①A组实验向玻璃片“哈气”，是为了证明，与空气相比人体呼出的气体中含有较多的 。 ②通过B组和C组实验的对比，可以得出的实验结论是：燃烧的剧烈程度与 有关。 ③通过D组和E组实验的对比， （填“能”或“不能”）比较二氧化锰和氧化铜的催化效果。 【答案】(1) 药匙 胶头滴管/滴管 坩埚钳 (2) 凹液面的最低处 小于 (3) 水蒸气 氧气含量（浓度） 不能 【详解】（1）①粉末状固体药品用药匙取用。 ②胶头滴管可用于吸取和滴加少量液体试剂。 ③坩埚钳可用于夹持块状固体，则木炭燃烧时，用来夹持木炭的仪器是坩埚钳。 （2）用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平； 若俯视读数，读数会偏大，则实际量取的液体体积小于46mL； 根据读法，则正确量取46mL时液面的液面为：。 （3）①向玻璃片“哈气”，上面有水雾，说明与空气相比人体呼出的气体中含有较多的水蒸气。 ②硫在氧气中比在空气中燃烧剧烈。 ③由于两个试管中过氧化氢溶液的浓度不同，则无法比较二氧化锰和氧化铜的催化效果。 17．空气是一种宝贵的自然资源。请回答下列问题。 (1)科学家研制的“人造空气”可供航天员呼吸。“人造空气”中氮气的体积分数约为70%，比地球上空气中氮气的体积分数___________(填“大”或“小”)。 (2)如图是工业上利用分离液态空气的方法得到氧气以及利用氮气合成氨气的流程示意图。 已知：液氮的沸点为-196℃，液氧的沸点为-183℃。 ①现取液化器中的液态空气60mL于试管，在管口放一个带火星的小木条，当试管中剩余液体最多为___________mL时，小木条能够复燃。 ②蒸馏器中将氮气和氧气进行分离，首先蒸发出来的是___________，该过程属于___________(填“物理变化”或“化学变化”)。 ③流程中可循环利用的物质是___________。 (3)冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如下图所示是工业上用膜分离技术实现 “气调保鲜”的流程。在空气分离后，可用作冰箱保鲜室内的气体是___________(填“富氧空气”或 “富氮空气”)，请说明原因___________。 (4)绿色植物在光照和叶绿素的条件下可以将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖(C6H12O6)，这就是我们生物学中提到的生物制氧气。 请写出该反应的文字或符号表达式：___________。 【答案】(1)小 (2) 12.6 氮气 物理变化 氢气和氮气 (3) 富氮空气 氮气化学性质不活泼，常用作保护气 (4)/ 【分析】此题主要考查常见物质的性质，主要是利用流程图及常见物质的性质分析和解决有关问题，结合各方面的条件得出正确结论 【详解】（1）空气中氮气的体积分数为78%，则人造空气中氮气的体积分数比地球上空气中氮气的体积分数小。 （2）①氧气具有助燃性，可以使带火星的木条复燃，空气中氧气的体积分数为21%，故当试管中剩余液体最多为60mL × 21%=12.6mL时，小木条能够复燃； ②由于氮气的沸点低，先气化出的为氮气；该过程没有生成新物质，故属于物理变化。 ③由图可知，合成氨气的反应中需要氮气和氢气，但分离塔中又分离出氮气和氢气，则流程中可循环利用的物质是氮气和氢气。 （3）氮气化学性质稳定，可作保护气，则进入冰箱保鲜室内的气体是富氮空气。 （4）绿色植物在光照和叶绿素的条件下可以将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖，据此写出该反应的文字或符号表达式分别为：、。 18．某同学做饭时观察到天然气燃烧的现象，他认为天然气燃烧应属于化学变化。为验证自己的想法，他开展了如下探究。 【提出问题】天然气燃烧是化学变化吗？ 【查阅资料】天然气主要成分是甲烷（CH4），甲烷燃烧生成二氧化碳和水。 【猜想与假设】如果有新物质生成，那么天然气燃烧是化学变化。 【收集证据】该同学设计了下列实验来验证自己的猜想： (1)打开天然气，并将其调至小火，把一个内壁涂有澄清石灰水的玻璃杯罩在火焰上，观察到：①玻璃杯内壁出现__________；②用手摸玻璃杯壁有________感觉。 (2)分析：该实验说明天然气燃烧产生的新物质中含有__________。 【获得结论】 (3)天然气燃烧为______变化。 【反思与交流】 (4)天然气燃烧过程伴随发光放热的现象，小刚认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化。你认为小刚的观点是否正确：______（填“正确”或“不正确”），试举一例说明____________。 【改进实验】探究天然气燃烧的产物中还有水。 【查阅资料】无水硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 【进行实验】 (5)收集天然气燃烧后的气体通入如上图装置，若观察到__________的实验现象，则说明天然气燃烧的产物中还有水。 (6)该实验中硫酸铜粉末的作用是__________。 【获得结论】天然气燃烧的产物中还有水。 (7)因此，甲烷燃烧的符号表达式为__________________。 【答案】(1) 白色浑浊 发烫 (2)二氧化碳 (3)化学 (4) 正确 灯泡通电发光放热属于物理变化 (5)白色粉末变为蓝色 (6)检验生成物中是否含有水 (7) 【详解】（1）澄清石灰水可检验二氧化碳，所以现象为白色浑浊； 燃烧时放热的过程，所以杯壁会发烫。 （2）根据上述现象可知，新物质有二氧化碳。 （3）天然气燃烧有新物质二氧化碳生成，属于化学变化。 （4）判断化学变化的根本依据是"有新物质生成"，发光放热不是化学变化的特有特征：比如灯泡通电发光放热，没有新物质生成，属于物理变化，因此小刚的观点正确。 （5）无水硫酸铜遇水变蓝，因此观察到白色粉末变为蓝色，证明燃烧产物有水。 （6）利用无水硫酸铜遇水变蓝的特性，用来验证燃烧产物里有水。 （7）甲烷与氧气点燃生成二氧化碳和水。 19．根据下列装置图，回答有关问题； (1)写出图中标号仪器的名称；①_________②_________。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式和符号表达式为_________，________。 (3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时，可选取的发生装置是___________（填字母），该反应的文字表达式和符号表达式为_________，_________。 (4)请设计实验检查该装置的气密性，并完成实验报告。 实验步骤 实验现象 实验结论 _________ _________ _________ (5)能用C装置收集氧气的原因是_____________。 (6)若用C装置收集氧气，当导管口气泡_________放出时才能收集。 (7)除C装置外，还能用于收集氧气的装置是___________（填字母） (8)下列关于用装置A和C制取氧气的实验操作中，正确的是___________（填字母）。 A．先检查装置的气密性，再装药品 B．先给试管均匀预热，再对着药品部位加热 C．先把盛满氧气的集气瓶从水槽中取出，再盖好毛玻璃片 D．先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出 【答案】(1) 试管 水槽 (2) (3) B (4) 将导气管末端插入水中，用手握住或利用热毛巾捂试管对该试管装置微热 导管末端有气泡逸出，松开手后，导管末端形成一段水柱， 装置气密性良好 (5)氧气不易溶于水，不与水反应 (6)连续均匀 (7)E (8)AB 【详解】（1）由图A可知，仪器①的名称为试管，故填写：试管； 由图C可知，仪器②的名称为水槽，故填写：水槽。 （2）高锰酸钾加热，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：，故填写：； 符号表达式为：，故填写：。 （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时，不需要加热，发生装置选择固液常温型，对应图中B装置，故填写：B； 过氧化氢在二氧化锰催化下，生成水和氧气，文字表达式为：，故填写：； 符号表达式为：，故填写：。 （4）‌检查装置气密性的原理是利用内外气体的压力差来检查泄漏‌，通过向装置内充入气体，观察是否有气体泄漏出来，从而判断装置的气密性，检查该装置的气密性的实验步骤为：将导气管末端插入水中，用手握住或利用热毛巾捂试管对该试管装置微热，故填写：将导气管末端插入水中，用手握住或利用热毛巾捂试管对该试管装置微热； 实验现象为：导管末端有气泡逸出，松开手后，导管末端形成一段水柱，故填写：导管末端有气泡逸出，松开手后，导管末端形成一段水柱； 实验结论：装置气密性良好。 （5）C装置是排水集气法，因为氧气不易溶于水，不与水反应，故填写：不易溶于水，不与水反应。 （6）用排水法收集较纯净氧气的适宜时间是：当导管口有连续均匀气泡冒出时，故填写：连续均匀。 （7）氧气的密度比空气略大，不与空气中任何气体反应，可以采用向上排空气法收集氧气，对应图中E装置，故填写：E。 （8）A.实验室制取氧气时，组装好装置后，应在向试管中装入药品前检查装置气密性，然后再装入药品，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，故选项说法正确，符合题意； B.为了防止试管炸裂，对着药品部位加热之前，先给试管均匀预热，故选项说法正确，符合题意； C.用排水法收集氧气后，用玻璃片将瓶盖好后，再移出水面正放在桌子上，故选项说法错误，不符合题意； D.实验结束时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂，故选项说法错误，不符合题意，故选AB。 20．如图所示，已知A、B、C、D、X均为初中常见物质。②③④属于同种基本反应类型。通常情况下，只有X是气体，其余均为固体，其中A呈暗紫色，B为淡黄色。反应①常用于实验室制取X，反应③的生成物能使澄清石灰水变浑浊，反应④会出现火星四射的现象。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应，“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去。    (1)写出C物质的化学式：____________。 (2)A→X转化的符号表达式为：____________，该反应的基本反应类型是____________。 (3)D—X反应的符号表达式为：____________，该反应的基本反应类型是____________。 (4)写出B在X中燃烧的现象：____________。 【答案】(1) (2) 分解反应 (3) 化合反应 (4)产生明亮的蓝紫色火焰，放热，产生有刺激性气味的气体 【分析】根据题意，固体中A呈暗紫色，B为淡黄色，则A可能为高锰酸钾，B可能为硫单质；反应①常用于实验室制取X，实验室常用高锰酸钾制取氧气，则X为氧气；反应③的生成物能使澄清石灰水变浑浊，则反应③的生成物为二氧化碳。则固体C为碳；反应④会出现火星四射的现象，该现象为铁在氧气中燃烧的现象，则固体D为铁。且反应②为硫在氧气中燃烧生成二氧化硫、反应③为碳在氧气中燃烧生成二氧化碳、反应④为铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，三个反应均属于化合反应，符合题意。故A为高锰酸钾、B为硫、C为碳、D为铁，带入验证，符合题意。 【详解】（1）根据分析，C为碳，故填C； （2）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其符号表达式为 ，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故填 ；分解反应； （3）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，其符号表达式为 ，该反应符合“多变一”的特征，属于化和反应。故填；化合反应； （4）硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放热，产生有刺激性气味的气体。故填产生明亮的蓝紫色火焰，放热，产生有刺激性气味的气体。 21．近年来，制氧机需求旺盛，市场上出现多种类型的制氧机。 (一)化学药剂制氧机：如图1是某品牌制氧机的工作原理示意图。 在反应仓中首先加入水、粉末状过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)，然后加入粉末状二氧化锰，即产生氧气。该制氧机的制氧原理： (1)第一步：过碳酸钠→碳酸钠+过氧化氢 第二步：___________(写出相关反应的符号表达式) (2)该制氧机的制氧剂选择过碳酸钠固体而不直接选择过氧化氢溶液的原因是___________(填序号) A．产物无污染 B．制取成本更低 C．储存和运输更方便 (3)根据以上原理分析，向饱和碳酸钠溶液中加入过氧化氢溶液，自制制氧剂过碳酸钠。已知过碳酸钠的产率与反应温度的关系如下表： 温度范围/℃ 5-10 10-15 15-20 20-25 过碳酸钠的产率/% 84.49 85.78 88.38 83.01 分析数据，制备过碳酸钠的最佳温度范围是___________℃。温度过高，产率反而降低，从制备过碳酸钠原料的性质分析产率降低的原因可能是___________。 (二)“沸石分子筛”制氧机：以空气为原料，空气经过分子筛时氮气被吸附，氧气通过，从而获得不同浓度的富氧空气。图2为该制氧过程的示意图。 (4)图中代表的是___________。(填“氮分子”或“氧分子”) (5)分离过程的变化属于___________(填“物理”或“化学”)变化。 (6)已知：肺部氧浓度大于70%对人体有害。到达肺部氧浓度=21%+4×氧流(L/min)%，公式中的“21%”指的是病患吸氧时同时吸入的空气中氧气的浓度，某重病患者应使用5 L/min的氧流量，到达肺部的氧浓度是___________。 【答案】(1) (2)C (3) 15-20 过氧化氢受热会分解 (4)氮分子 (5)物理 (6)41% 【详解】（1）第二步发生的反应为过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气，符号表达式为：； （2）A、过碳酸钠最终生成碳酸钠、 水和氧气，过氧化氢溶液最终分解生成水和氧气，产物均无污染，则产物无污染不是制氧剂选择过碳酸钠固体而不直接选择过氧化氢溶液的原因，不符合题意； B、过氧化氢溶液易分解变质，相对制取成本更高，不符合题意； C、过碳酸钠是固体，过氧化氢溶液是液体，故过碳酸钠储存和运输更方便，更适合作制氧剂，符合题意； 故选：C； （3）分析过碳酸钠的产率与反应温度的数据可知，制备过碳酸钠的最佳温度范围是15℃-20℃，此时产率最高，温度过高，产率反而降低，从制备过碳酸钠原料的性质分析产率降低的原因可能是过氧化氢受热会分解； （4）根据图示空气经过沸石分子筛时氮气被吸附，氧气通过，从而获得不同浓度的富氧空气，可知图中代表氮分子； （5）分离过程没有生成新物质，属于物理变化； （6）到达肺部氧浓度=21%+4×氧流（L/min）%，则某重病患者应使用5L/min的氧流量，到达肺部的氧浓度是21%+4×5%=41%。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $