广东珠海市文园中学2026-2027学年七年级上学期语文阶段学情调研

珠海市文园中学2026年学情调研 七年级语文试卷 说明：本试卷共8页，答愿卷共4页，满分120分，考试时间为120分钟。 一、积累与运用(25分) 自然以鲜活的笔触勾前生命的画叠。此刻，请跟随文字的足迹，漫步山水，倾听万物， 感受自然愤赠的智微和力量，让我们一起开自·自然”主题的学习之旅完成16题。 【万物有灵字里行间的自然印记】 赤风夏两，众霜冬香，大自公生生不丸，文人将四季书写于字里行问，带我们 时序之吴 天，花仙于盘装Ⅱ()路，亟前龙田佛委，mci bi sh知gshu( 与经风流水应和者的秋立的笛声除亮响起，者弃的气息，忘得乌儿呼阳引伴地 卖弄济刷的民完、然型石又起疗的夏两是另一备风桥，花朵高放者，树叶赋者浆汁，敛 不济的杂草争免码后地生卡…当田野染上一层金黄，各种各样的果实据者钤铛的时 贷，丽是资天未了，命人们以半此的喜悦，夜成，弦琦窗上发出了响声，那是丙，是使 人静演、农人怀超、使人动情的秋而的！还有丽可爱的水孩，把终年贮xù()的 绿色金拿出来，一并卓发轮济南的冬天… 这些写景文宇已对收严生T浓界的兴些.迅浙养成了良好的读书习损。与自然亲近， 你会·让成们在自然中感：生令之炙吧！触换一终阳光，你会感受生命的询烂： 采朵一久饵花，你全夹对生分的芬芳。 1.根据拼音写汉字。（3分) (1)Li ((2)mci bu sheng shou )(3)贮x知() 2.下列依汝境入文中空白损线处的词语，最怡当的一项是( )(2分) 人.领悟传递心领神会 B.领略传达 心领神会 C.领悟传达矿神怡 D.领路传递 心旷神怡 3.文中画掇战语句有语病，下列倦改意见正确的是( )（2分) A.将“良好的”圆去 B.将“我”与“这些写景文字”互换位 C.将“养成”改为“形成”D.将“读书习惯”改为“读书方式” 4.仿照画波浪线的句子，续写一句话，使之与前面句子构成一组排比句、(2分) 【山水留痕千年诗韵的自然回响】 5.请将下面空缺处的古诗名句补充完整.（10分) 分1页共8页 古人行走世间，目之所见，心有所感，处处皆是触景生情。 （1)水何逾治， (曹操《观沧海》) (2) 江浩月近人。（孟浩然《宿建德江》） (3)回乐烽前沙似雪， 。 (李益《夜上受降城闻笛》) (4)强欲登高去， (岑参《行军九日思长安故园》) (5)杨花落尽子规啼， (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (6)夜发清溪向三峡， (李白《峨眉山月歌》) (7) 独在异乡为异客， (王维《九月九日忆山东兄弟》) (8) 落花时节又谥君（杜甫《江南逢李龟年》） (9)旧时王谢堂前燕， (刘禹锡《乌衣巷》) (10)夕阳西下， (马致远《天净沙·秋思》) 【节气文化文学经典的智慧表达】 6.二十四节气承羧着古人对自然的观察与智慈。请阅读二十四节气“非遗”卡 片，完成相应任务。(6分) 二十四节气 类别 联合国教科文组织人类非物 质文化遗产 入选时间 2016年11月30日 节气概述 “春生夏长，秋收冬藏”， “二十四节气”文化与自然物候现象 和中华农业文明相伴而生，彰显若人与自然和谐相处的生活态度。 本一企 字源揉究 (2分) (1)根据上图“立”的字源变化，我们可以推测其本意为① 《说文解字》中说：“立，住也。”所以“立”也引申 为“竖起、建树”。由此可知，在“二十四节气”中，“立春、 立夏、立秋、立冬”的“立”意思是② “节气”常出现在古典文学名著的诗文中。请你阅读下面的文字， 节气·名著 完成题月， (4分) 你看那猪八友行凶，闯至门前，厉声高叫：“泼怪物！送我师父出 来！”慌得那门里小长，急报：“大王。门外有人要师父哩！”长邪道： 第2页共8页 “这定是吓泼和尚未了。”教：“快取拔挂兵器来！”众小妖连忙取出。 妖邪结桌了，执兵器在手，即令开门，犬将出来。八戒与沙僧对列左右， 见妖邪怎生抗挂。好径物！ 你看他：头戴全查是且辉身拔金甲李虹交。腰田宝带团珠显，足 踏妇黄都样奇。异准高隆如许年，天庭广朗若龙仪。眼光闪均圆还暴， 牙齿阁生尖又齐：短发苍松叙火始，长领斋西蜒金维。口咬一挂齐啦慕， 手车九瓣赤钢值。一声咿哑门开处，响似三东惊垫雷。这等形客人世少， 汝称灵显大王成。 (节选自《西游记三数有灾沉水宅观音救难现鱼篮》) (2)上述语段中的①“ ”是春天的节气，“妖邪”的真 身是观音莲池里的② (2分) (3)阅读（西游记》最宜选用荊读或跳读的阅读方法。语段中的 画横线的诗词应当采用哪种方法？请说明理由。(2分) 二、阅读(45分) (一)阅读下面的文字，完成7-11愿。（14分) 【甲】湖安 王尖万 湖安才业白想卧，柔长济淡助世给.桑各区区子亡因，可能王衍胜商君“。 【注】①王衍：西留末年亚臣，落名游谈家，无政治才能与功业可官，一生竭力苟且偷 生却未能普终、②丧君：商欲，战夙时期装图的改苹家。他通过变法使秦园强大起来。 【乙】 谢大得家香日内朵，与儿大诉论文义。做而雪聚，公欣然曰：“白省纷纷仔所似？” 兄子胡儿回：“拟盐空中盖可拉，·兄女日：“太芳粉索因风起。”公大失乐。即公大 兄无夹女，左将军工及之要也、 (节选自《世说新语) 【丙】 大得盘担东山，时与孙兴企出人泛海戏，民起来涌，孙、王诸人色并遽”，便唱 化还，太得神济方王，吟啸不它。分人以公丝因龙泛，丝去不止。既风传急浪往诸人 皆宝动不丝.公☐云：“为此，将无8妇？”众人即永响而回。于是审其亚，足以统安 胡牙。 (节选自（世说新语》） 【注】①迎（ù）：迴恐.②唱：同“倡”，提议、③王：同“旺”，指兴致 高。④将无：求示委婉的建议或希望。 觅3坝共8页 7.王安石在【甲】诗中，对谢安的才能持什么态度？他又批评了谢安的什么行 为？请结合原句简要说明。(2分) 8.下列对【乙】【丙】两文加点词语的解说，正确的一项是()(2分) A.“白雪纷纷何所似”中“似”的意思是“像”，成语“繁花似锦”中的 “似”与其意思相同。 B.“时”有“时辰”“按时”“时常，时时”等义项，“时与孙兴公诸人 泛海戏”中的“时”应取“按时”之意。 C.“孙、王诸人色并遽”中的“色”是脸色的意思，与成语“眉飞色舞” 中的“色”意思不相同。 D.“即公大兄无奕女”与“众人即承响而回”中的“即”都是“立即，随 即”的意思。 9.下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（)（2分) A.既风转/急浪滋/诸人皆喧动不坐 B.既风转急/浪猛/诸人皆喧动不坐 C.既风转急浪猛/诸人/皆喧动不坐 D.既风/转急浪滋/诸人皆喧动不坐 10.请将【乙】【丙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” (2)舟人以公貌闲意说，犹去不止。 11.【丙】文收入于世说新语》“雅量”篇，请结合文末“于是审其量，足 以镇安朝野”一句，给【丙】文中的“口”处选择最合适的一个词，并说明理 由。(4分) A.即B.徐C.笑D.怒 (二)阅读下面的文字，完成12-14题。(10分) 【材料一】玛哄叹了口气，去上课了。地脑子卫还在想者当地爷爷的爷爷是个小孩 子的时候，他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校因里关 内，或啊，他们一起坐在谋堂里上课，上完一天的课，就一块儿回京。他们学的功课都 一样，这样，在做作业的时候他们就可以互扣帮助，有问题还可以互相讨论。 而且他们的老师是真人… 机器老师正在屏振上显现出这样的字：“我们把1/2和1/4这两个分数加在一起 一”玛兴想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校，地想，他们那时 候多有起啊！ (《他们那时候多有趣啊》节选) 第4页共8页 【材料二】DeepSeek:Al如何重堂我们的年习方式？} 中日互兵网络优息中心在2024华11月发布的《生成式人工智能应用发展报告 (2024)》中指出，生成式人工智能产品在普通用户群体中的主要应用场景包括：回答 问超、日常办公、休阴妖乐、创作内客等。如图所示： 0%10%20%30%40%50% ,60%70% 回答问题 62.2% 生成会议纪要、PPT ▣31.5% 休闲娱乐 ▣28.6% 生成、处理文本 ☐27.4% 生成图片、视领 ☐25.6% 作为生活助手 ☐25.2% 帮助写代码 ▣11.1% 2025年1月，DecpSeek找空出世。与传线的按索引栾不同，DeepSeek的大语言模 型（山州）不仅能回谷问题，还能网读签本书、分斯论文逐舞，甚至模仿不同作京的文 风写作。 但DoopSeok的创始人调：“Al是李习的加速器，而不是长有的答代品。它可以 帮助单生更快地获取知识，但价值观、创迹力的培养，仍忪需要人矣衣师。” 【材料三】人！句梵，通常招人工智能系皖在处理武生成信息时，产生希似合理但 实际饼误或不存在的内容。通俗地讲，赶是生点式！一本正经地胡说八道。很多时候， 这种虚饭信九会弑包效得R真实，不易弑系觉。 很多人都放1状婴过。在多名反访者的云复中，有人询同第97届奥斯卡金徐奖最 住动画卡片的内客按栊，发见Do@pSc©k对得此殊束的电形也敢构桥节：有人让 ChatGPT站合高背分数推荐可块报的学校知专业，姑果推荐方紫级当年实际录取分数完 全不匹配，“兵要按飘它给你的结呆填报，处完了。 (选自（为了计你满意，小宁可噩你），南方周末2025年3月22日) 12.下列对以上材料的理解与分析，不正确的一项是（)(3分) 人玛琪不喜欢机器老师机的敏学方式，美幕过去孩子们的上学方式。 B,(生成式人工智能应用发展报告(2024))显示大部分用户使用Decpseek 回答问愿。 C.有人认为，1是学习的加速器，而不是墩育的喜代品。 D.A们幻觉，指的是人工智能系统在处理生成信息时，产生看似合理但头际 错误，让人不易察觉的虚假内容。 13.阅读的目的不同，关注的内容也会不同，请回答以下问题：(4分) 第5页共8页 (1)如果想要了解玛琪口中老式的学校，我会关注材料一，通过关注这则材料， 我发现过去的学习有 等特点。 (2)如果要搜集有关我国AI技术的应用情况，我会关注材料二。通过关注这 则材料的图表数据和文字信息，我发现中国AI技术的应用有这样的特点： 14.对于使用人工智能的利与弊，大家各有看法。请结合上述材料和生活实际， 发表你的看法。(3分) （三)阅读下面的文字，完成15-19题。（21分) 大河出深山 汤素兰 ①你若身在山中，朝者山走，是走不出大山的。只有沿者水走，才能走出大山去。 ②两山之问必有洞，涧中一线泉水，数线这样的泉水从四围大山中滑流而出，授慢 朝盆地中汇聚，盆地里就出现了一条清亮的小溪。 ③这小关是我童年的乐园。夏日的午后，阳光照得整个村庄昏昏欲嗓，蝉在树上大 声贼热啊热啊，我却一点也不觉得热。A我赤脚，冷者小桶和最箕，跳进小溪，将圾莱 仲进水草中景鱼虾泥纸，翻开小石头捉螃蟹。 ④小溪坑蜒流过村庄。芬路像织带似的，沿若小溪往村口织去。温柔的小溪来到村 口的山嘴处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的大河。 村路则在这里优豫一下，转了个弯，绕过山背去寻技大河，然后沿者大河奴向山外。 ⑤说是大河，其实河里的水不多，也不深，一年四季，我们都可以涉水过河。但大 河曾经也是大的。从夹岸耸峙的高山、刀欧斧剂深切的河床和河床里大如茅屋的乱石， 都能感受到大河当年奔腾的气势。B但如今，它只能在乱石问穿行，沿者曾经的巨大汀 庆，执物地爬向山外。 ⑥芙蓉山下有一个水库，是在我童年时代修定起来的，水库的大坝就足在大河上。 也因为修龙这座水库，才使大河失去了奔腾的气劳。随芳水库一起修定的，还有两条架 道。其中一条渠道通过隧道，将水库的水送到我们村庄。这架清水在流过我们村庄后， 又通过一条架在盆地中问的高高淀措和另一个碰洞，流向我所不知道的远方。 ⑦对于农人们来说，这架道真是太重要了。记得渠道第一次送水时，正是一个干早 的夏天。满梁济澈的河水流过村庄，不仅带来终缕凉风，也通过渠底的孔洞，流进两旁 的田野，让久早的禾苗得到滋溉，让农人们的险上荡漾开水波纹似的微芙。 ⑧少年时代，我沿者大河走出山村，到镇上读高中时，才发现家乡的大河在镇上有 一个名字，叫流沙河。大河到了流沙河段，已经没有了夹岸耸峙的高山和河床里烨响的 乱万。河道变得宽闭，流水变得平绒，河床悑满金黄的流沙，流沙河也因此得名。那时 侯沿河正在搞建设、盖房子，于是，流沙河里的沙子被广泛用到遮筑工地上去，而那原 本开闻平娱的河床，被均得尽是宫在。大河因此追体杀伤。 ⑨后未，我沿者大河再往外走，到省城诀大学，才知道大河的书名叫发江。歧江从 第6页共8页 我的故乡发源，全长48千米，沿途又汇入20多条支流，然后入为水、进湘江，直通大 海。 ⑧读大学后，我弄明白了，正因为在大河上修定了大坝，调节了山洪，才保了我们 一方平安。我还知道，吓通过水渠引出未的水，后来走得很远。在块水的年份，它甚至 波羽住外县，为那儿的禾苗解渴。 ①我故乡的这条大河，虽然在我的鱼年时代就被盛斯了，但不苍是水床里的水还 是梁道里的水，它依然以水的形态，滋养着大地上的万物。如今，龙江之源的水厚被今 名为青山湖，是下游多个乡镇的饮用水源。经过近十年的治理，处江已经是水济岸禄， 时有白雾、野离在水中嬉戏。 ②“只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸者冲控而去，山门发然打开，前面是一 马平川。”这是我年轻时一高小说的题记。而关于河的这种印象，是童年时代故乡的大 河带给我的。 ③当日子流水似的远去，我在回忆故乡和故乡的大河时，也亚新理解了河的多义 河水走出大山，其实最终又会回到大山。因为河水在流动的过程中，会放蒸发成水汽， 奴入天空，聚成云彩。总有一片云会飒回故乡，变成丙，又落入故乡的大河， (选自《人民日报》2024年5月13日，有删减) 15.梳理文章内容，完成思维导图及填空。 (6分) 河名及符点 小：①▲ 河：水少河没 执物的行 流沙河：②A 楚江：支流乡、 景色关 童年明 少年明 上学后 我的情感 普爱 敬佩 ③▲ ⑨▲ 本文采用双线结构，一条线素是⑤ 另一条线索是⑧ 16.根据要求赏析句子。（4分) (1)我赤脚，拎者小插和搔年，跳进小溪，将搔纸仲进水草中搔鱼虾泥妖，翻 开小石头捉螃蟹。（赏析加点字的表达效果） (2)但如今，它只能在乱石问穿行，沿者曾经的巨大河床，执物地爬向山外。 (从修辞的角度进行赏析) 17.作者汤茶兰曾在一次访谈中说，乡村环境最重要的彩响，是滋养她形成了朴 素的价值观。大河作为乡村环境的一部分，它的哪些精神品质影响了作者？清 结合链接材料及全文内容分析。（5分) 徒接材料： 汤未兰，若名儿童文手作家，湖南师范大学教投，“素兰书佳”乡村儿童阅读公丝项目 发起人 第7页共8页 18.大河冲撞地晾，走出家山.唐陷而徒的取经路，也免不了翻运码山。下列与 山有关的情节，颐序排列正确的一项是()（幻分) A.黄风皎降伏货风逄一因风山窃段娑一平项山斗金角很角大王一白虎按三打白骨 B。黑风山窃绥娑一贷风逾降伏寅风逆一白虎龄三打白骨·平夙山斗金角阀角大 C.白虎的三打白骨博一团风山句架实一贸风岭降伏资风怪→平顶山斗金角园角大 D.黑风山窃绥娑一平顶山斗金角园角大王一剪风的际伏资风还一白虎龄三打白骨 19.在中华传统文化与文学作品中，“山”不仅是自松最物，更是关联人物血运 的文化符号、请根据下图，按要求完成图目、(3分) (1)观察图片，图中的山是 (圳〈西游记》中一山名)。(】分) (2)小文认为上图可配上标题“蹈炼”，你贺同吗？谢结合〈西部记]的相关 情节，说说你的理由.（2分) 三、作文(50分) 20.凤读下面文字，按要求作文， 风声两声。乌活坪吗，大自公有者夹岁的天角：是危的床不玉立，圾茶的如安如诉 动人的茨律中饱含浙思：喜悦的欢灵，伤心的望泣，扣己的说记▣沿，师长的浮淳效海， 都是成长中攻忘的记忆…主活中有许多卢晋窝要我们用心去矜所、 上述文字引发你怎样的回忆与联，请自拟园目，写一高600字左右的文 章，标愿中必须包含“聆听”二字， 要求：(1)不得透露个人相关信息、作文中不能出现真头的地区、校名、人 名等。(2)不得抄袭， 另8页共8页