第二单元《美好的绳结》（课件+素材）-2026-2027学年人美版美术六年级上册

该小学美术课件围绕《美好的绳结》，聚焦绳结的文化内涵、造型寓意及琵琶结编结技能。通过猜谜“结吉”和生活中的绳结（如盘扣、挂饰）导入，引导学生辨析纽扣结、双钱结等造型与寓意，再实践编琵琶结，构建从文化感知到技能实践的学习支架。 其亮点是以“意必吉祥”为主线，融合审美感知、艺术表现与文化理解。通过分析团锦结“花团锦簇”等寓意培养审美感知，分步示范琵琶结编法（绕八字、穿绳头）提升艺术表现，结合夏朝绳纹考古与现代文创设计深化文化理解。学生互评装饰作品促进创意实践，教师可借助清晰流程提升教学效果，助力学生传承传统工艺精神。

null同学们结字和哪个字谐音？对吉，所以绳结常常和吉祥有关。这是什么？它用什么做的？是铜钱编的，狮子用绳结和铜钱编的。 null 《美好的绳结》 人美版（新教材）小学美术六年级上册 第2单元 核心素养目标 图像识读：识别不同中国结的造型、寓意，解读绳结的文化内涵。 美术表现：掌握琵琶结的编结步骤，完成一件绳结作品。 审美判断：感受绳结“意必吉祥”的审美追求，区分不同绳结的风格特点。 文化理解：理解绳结与“吉”文化的关联，传承中华传统工艺精神。 导入·绳结初印象 01 猜谜激趣——“结”的联想 生活中的绳结——找一找 “除了玩具，生活中哪里见过绳结？（比如衣服、书包、节日装饰）” “衣服上的盘扣、中国结挂饰、手链的结……” 感知·绳结的“意”与“形” 02 识结辨意——纽扣结&双钱结 “课本里有这些绳结，‘纽扣结’像什么？寓意啥？‘双钱结’呢？” （小提示：结与“吉”谐音） “纽扣结像纽扣，寓意吉祥；双钱结像两个铜钱，寓意招财、团圆！” 团锦结&盘长结——花纹与寓意 “六耳团锦图象花朵，盘长图像无限符号，它们的寓意是什么？ “团锦结寓意花团锦簇、前程似锦；盘长结寓意长久、永恒！” 万字结&如意结——谐音与祝福 “万字结的‘万’是啥意思？如意结呢？” “万字结寓意吉祥万福；如意结寓意万事称心、吉祥如意！” 蜻蜓结&鲤鱼结——造型与生命 “蜻蜓结像蜻蜓，鲤鱼结像鱼，它们的寓意？” 蜻蜓结像蜻蜓，鲤鱼结像鱼，它们的寓意？ （小提示：蜻蜓‘轻盈灵动’，鲤鱼‘年年有余’） 铜钱编狮子——工艺与创意 “课本里的铜钱编狮子，它用了什么材料？编法有啥特点？（提示：‘多种材料组合编织’）” “用铜钱、绳子、金属珠，编法很巧妙，把铜钱和绳结结合，是组合编织！” 实践·编结琵琶结 03 观察步骤——琵琶结怎么编？ “琵琶结的步骤图，第一步‘向后缠绕’，第二步‘紧贴下圈内沿’……大家先整体看，分几步？” 1.向后缠绕； 2.紧贴下圈内沿； 3.反复绕八字； 4.绳头穿入孔中。 共4步！ 试编第一步——“向后缠绕” “现在拿绳子，先做第一步‘向后缠绕’。谁来试试？缠绕时要注意什么？” “绳子要拉紧，方向要对，绕圈要整齐！” 试编第二步——“紧贴下圈内沿” “第二步‘紧贴下圈内沿’，怎么才算‘紧贴’？看老师示范，再试一次。” “要把绳子贴紧刚才的圈，不能松！” 试编第三步——“反复绕八字” “第三步‘反复绕八字’，绕几次？方向有要求吗？” “绕3 - 4次，方向要交替，像写‘8’字！” 试编第四步——“绳头穿入孔中” “最后一步‘绳头穿入孔中’，孔在哪里？穿的时候要注意什么？” “要把绳头拉紧，确保结型牢固！” 小组互助——解决编结难题 “同桌互相检查，谁的琵琶结有问题？比如松垮、步骤错了，互相帮忙改一改。” 装饰作品——加流苏/配饰 “课本里学生作品加了流苏，你也可以给琵琶结加流苏、小珠子，让它更漂亮！” 展示初稿——互评优缺点 “把作品举起来，和同桌比一比：谁的结型最工整？谁的装饰最有创意？说说优点和改进点。” 完善作品——二次调整 “根据互评，再调整一下你的琵琶结，让它更完美！” 拓展·绳结的文化与运用 04 文化追问——绳结为何是“地域文化记录”？ 为什么说古代人类艺术活动是地域文化的记录？比如黄河流域的绳结，和当地生活（农耕、服饰）有啥关系？（提示：先民结绳记事、装饰衣物，反映生活需求） “先民结绳记事、做衣服装饰，绳结的样式和用途反映了当时的生活方式，所以是文化记录！” 考古新发现——夏朝与绳结？ “‘中华文明探源工程’揭开黄河流域古文化面纱，夏朝的考古发现里，有没有绳结相关？（提示：早期纺织、编织工具，或陶器上的绳纹）” “夏朝可能有编织工具，陶器上的绳纹也和绳结工艺有关，说明绳结历史悠久！” 绳结新应用——现代设计 “现在绳结用在哪？（服装、文创、饰品）比如汉服盘扣、手机挂绳、文创书签……” “我想做绳结书签，用书签夹+绳结，既实用又美观！” 总结·绳结之美永流传 05 课堂小结——我学到了什么？ 今天我们认识了哪些绳结？编了什么？理解了什么文化？ “我认识了纽扣结、团锦结等，编了琵琶结，知道绳结寓意吉祥，是中华文化的宝贝！” 教师结语 “同学们，一根绳子，编出一个个‘吉祥’的梦；一个个绳结，串起中华千年的智慧。今天我们不仅学会了编琵琶结，更读懂了‘结必有意，意必吉祥’的文化密码。希望大家以后能把绳结的美，编进生活，传给更多人，让这份‘美好的绳结’永远流传！” 感谢聆听 人美版（新教材）小学美术六年级上册 更多模板请关注：https://haosc.taobao.com Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $null