第二单元《空间的联结》（课件+素材）-2026-2027学年人美版美术六年级上册

该小学美术课件以“编织理念的空间联结”为核心，通过大兴机场、鸟巢等生活实例导入，引导学生识别材料（金属、竹等）与结构（经纬交织）的关系，搭建从生活观察到艺术表现的学习支架，帮助理解空间联结的视觉表达。 其亮点在于融合审美感知与文化理解，以冬奥雪花火炬台等实例展现传统编织到现代建筑的传承创新，通过小组合作利用快递盒、吸管等生活材料创作编织装置，体现创意实践。采用材料预处理工作坊、光影实验等教学方法，提升学生艺术表现能力，也为教师提供可操作的实践教学方案。

《空间的联结》 人美版（新教材）小学美术六年级上册 第2单元 核心素养目标 图像识读：能识别编织工艺理念在当代建筑（如大兴机场、立交桥）中的视觉表达，分析材料（金属、塑料、竹等）与空间的关系。 美术表现：能用线性材料（铁丝、纸条、塑料网等）合作创作编织装置，体现“经纬交织”的空间联结感。 审美判断：能感知编织艺术在现代空间中的秩序美、韵律美，评价作品的创意与视觉效果。 创意实践：能结合生活材料（如塑料瓶、包装网），创新设计编织装置，解决“空间联结”的视觉表达问题。 文化理解：理解编织工艺从传统到现代的传承与创新，体会“人类命运共同体”理念在艺术中的体现（如冬奥雪花火炬台）。 导入·唤醒经验 01 找“编织”的影子 “同学们，大兴机场像不像‘巨大的编织品’？生活中还有哪些‘编织感’的空间？（如鸟巢、竹编灯笼、立交桥）” 猜“编织理念”的魔法 编织的核心是‘经纬交织’，就像织布一样。‘艺术家把编织理念用于建筑设计’，你觉得‘经纬’在建筑里会变成什么？（如钢结构的‘线’、玻璃的‘面’）” “建筑的钢梁像‘经’，玻璃幕墙像‘纬’，交叉起来就有编织感！” 感知·发现规律 02 建筑里的“编织密码” 大兴机场、梅州棚屋、贵阳立交桥，它们的‘编织感’从哪来？ （材料、结构、纹样） 大兴机场用金属‘线’编织屋顶； 梅州棚屋用木材‘条’编出纹理； 立交桥用道路‘线’交织成网！ 材料的“编织语言” “用了铁丝、纸条、塑料网、竹编筐，这些材料怎么‘编织’出空间感？（如铁丝编框架，塑料网透光）” “铁丝硬，能撑起空间；塑料网软，能透出光影；竹编有纹理，很温暖！” 传统与现代的“对话” “传统编织（如竹编、草编）和现代建筑（如大兴机场）有什么相同？又有什么不同？（材料、规模、功能）” 都用‘经纬’，但传统是小物件，现代是大空间；传统用天然材料，现代用金属、玻璃！ 空间“联结”的魔法 “‘编织工艺理念扩展到更多艺术形式’，你觉得‘空间联结’除了建筑，还能在哪？（如室内装饰、公共艺术、甚至服装？）” “教室的吊灯用编织网，能联结天花板和地面；公园的编织座椅，联结人和自然！” 冬奥“雪花”的编织智慧 “冬奥雪花火炬台，‘一片大雪花’由很多小雪花组成，这像不像‘编织’？（小单元→大整体，和而不同）” “像！每个小雪花是‘线’，组合成大雪花是‘面’，体现了‘团结吉祥’的寓意！” 实践·创作表达 03 小组“空间联结” “四人小组，想想‘用什么材料、做什么装置，能体现‘空间联结’？’（如用塑料网做‘光影笼’，联结墙面和地面）” 材料“变身”计划 “用快递盒剪条，编‘平面网’；用毛线缠吸管，做‘立体结’！” 绘制“编织装置”草图 “把你们的想法画下来！标注：材料、结构（经纬怎么交）、空间效果（如光影、立体感）。” 材料“预处理”工作坊 “先做材料准备！如铁丝弯折、纸条裁剪、塑料网拉伸……注意安全哦！” “经纬交织”初体验 “先编一个‘小单元’！比如用铁丝编‘十字结’，或用纸条编‘平结’，感受‘经纬’怎么交叉。” 装置“骨架”搭建 “用基础结搭装置的‘骨架’！比如做‘立体框架’，用铁丝编‘立方体’，或用吸管编‘拱门’。” “空间联结”细节填充 “在骨架上‘编织’细节！比如用塑料网覆盖，或用毛线缠绕，让装置更有‘空间感’（如透光、立体）。” 光影“魔法”加持 “试试加光影！如在装置后放灯，让塑料网/纸条投射出编织纹样。” “联结”主题命名 给你的装置起个名字，说说它‘联结’了什么空间？（如‘光影笼’联结墙面与地面；‘彩虹桥’联结教室前后） 展示·交流评价 04 小组“空间装置展” “把作品摆出来，办个‘空间联结’小展览！每组派代表介绍：‘我们的装置用了什么材料，怎么联结空间，有什么寓意？’” “互评点赞”大会 “用‘★’给你喜欢的作品点赞！说说理由： （1）材料创新？（2）空间联结巧妙？（3）寓意美好？” “改进小妙招”分享 “如果修改，你会怎么改进？（如材料更轻便？光影更明显？结构更稳固？）” 总结·拓展延伸 05 “编织未来”畅想 “今天我们用了编织理念做空间装置，未来还能用在哪？（如城市雕塑、太空站、环保建筑……）” 教师结语 “同学们，从大兴机场的‘金属编织’，到冬奥雪花的‘团结编织’，再到你们手中的‘光影装置’，我们发现：编织不仅是手艺，更是一种‘联结’的智慧——联结材料与空间，联结传统与现代，联结你我与未来。希望你们带着这份‘经纬交织’的创意，去发现更多生活中的‘空间魔法’！” 感谢聆听 人美版（新教材）小学美术六年级上册 更多模板请关注：https://haosc.taobao.com Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $null同学们看，北京大兴机场的屋顶像不像一张巨大的编织网？哇，从竹编篮到摩天大楼，编织理念竟然连接整个空间。今天我们就来探索空间的连连，看看一根根线如何编出建筑奇迹。 null