第18课《昆明的雨》预习任务单 2026-2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文学习任务单聚焦《昆明的雨》的内容理解、语言特色及情感表达，以课前疑问与背景了解为起点，通过知识梳理构建作者、文体、结构等基础认知，再经基础过关巩固字词与内容，最终以探究任务深化对散文线索、语言及情感的分析，形成从感知到理解的学习支架。 任务单突出“语言运用”，通过朗读、字词积累培养语感，夯实基础；“思维能力”体现在探究任务由易到难，引导分析结构与情感；“审美创造”通过摘抄赏析感受平淡语言中的诗意。习题覆盖基础与探究，兼顾知识巩固与深度思考，助力学生全面提升语文素养。

统编版（2025）语文八年级上册　第四单元 第18课《昆明的雨》预习任务单 （学生版） 一、预习目标 1. 积累本课重点字词，读准字音，理解词义。 2. 有感情地朗读课文，把握课文主要内容。 3. 品味文章语言，学习作者的写作手法。 4. 体会作者的思想感情，获得人生启示。 二、课前热身 1. 看到课题，你产生了哪些疑问？请写下来。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. 你对课文作者或写作背景有哪些了解？请查阅资料后简要记录。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. 朗读课文两遍，圈出不认识的字和不理解的词语。 4. 初读课文后，你对课文的整体印象是什么？请用几个词语概括。 ____________________________________________________________ 三、知识梳理 （一）作者卡片 汪曾祺（1920—1997），江苏____（地名）人，当代作家。本文选自《____》，略有改动。 （二）文体知识 本文是一篇____（回忆性/写景抒情）散文，以"____"为线索串联景、物、事；文末署____年5月19日，是作者回忆昆明生活的作品。 （三）结构梳理（填一填） 1. 开篇由一幅画写起，引出"____"的昆明雨季。 2. 中间部分从仙人掌、____、____、____、酒店小酌等场景展开，呈现昆明雨季的特点。 3. 结尾引用自作诗"莲花池外……"收束，余韵悠长，呼应开头"____"。 （四）手法卡 本文以____（白描/反复/排比）见长：信笔所至，无拘无束，看似"____"实则贯串"对昆明生活的喜爱与想念"的情感线索；语言____（平淡质朴/华丽典雅），却从日常琐细中写出诗意。 四、基础过关 （一）通读感知 1. 用简洁的语言概括课文的主要内容。 ____________________________________________________________ 2. 课文表达了作者怎样的思想感情？ ____________________________________________________________ （二）给加点字注音（共8空） 釉（　）　　密匝匝（　）　　花骨朵（　）　　菌子（　）　　仙人掌（　）　　乍（　）　　辟邪（　）　　苔痕（　） （三）根据释义写词语（共6空） 1. 穿在鞋头上翘的样式。（　　　　） 2. 比较，比得上。（　　　　） 3. 地名，在今昆明。（　　　　） 4. 酒家。（　　　　） 5. 情趣、情调。（　　　　） 6. 形容连续不断。（　　　　） （四）文学常识填空（共6题） 1. 本文作者是____，江苏高邮人，当代作家、散文家。 2. 本文是一篇____散文，以"昆明的雨"为线索。 3. 汪曾祺的代表作有小说《____》《____》等。 4. 本文写于____年，是作者回忆昆明生活的作品。 5. 汪曾祺的散文风格是____，平淡质朴，韵味悠长。 6. 本文选自《____》，这是汪曾祺的散文集。 （五）课文内容判断（正确的打"√"，错误的打"×"，共5题） 1. 本文以"昆明的雨"为线索，串联起昆明的景物、风物和人事。（　） 2. 作者写昆明的雨，是为了表达对昆明的雨的喜爱之情。（　） 3. 本文大量使用了口语化的语言，读来亲切自然。（　） 4. 本文是一篇游记，按照游览的顺序描写昆明的雨景。（　） 5. 汪曾祺的散文风格平淡质朴，从日常生活中发现美。（　） 五、探究任务（共8题，由易到难） 1. 文章开头为什么要从一幅画写起？这与写"昆明的雨"有什么关系？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. 作者描写了昆明雨季的哪些景物？请简要概括。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. 反复朗读写卖杨梅女孩的段落，圈出描写她们衣着与吆喝声的语句，说说其表达效果。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4. 文中多次提到"雨"，请分析"雨"在文中的作用。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5. 作者为什么要写昆明的菌子、杨梅、缅桂花？这些内容与"雨"有什么关系？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 6. 如何理解"四十年后，我还忘不了那天的情味"这句话？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 7. 本文的语言有什么特点？请举例说明。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 8. 读完本文，你感受到了作者怎样的情感？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 六、积累背诵 （一）预习先背 1. 昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。 2. 城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。 3. 雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。 （二）默写自测（共8空） 1. 昆明的雨季是____的、____的，使人动情的。 2. 城春草木深，____。昆明的雨季，是____的。 3. 雨，有时是会引起人一点淡淡的____的。 4. 卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶____，穿着____的鞋。 5. 莲花池外____，野店苔痕一寸深。 （三）摘抄与赏析 摘抄：____________________________________________________________ 赏析：____________________________________________________________ 七、自学疑问 在预习过程中，你还有哪些不懂的问题？请写下来，课堂上和老师同学讨论。 1. ____________________________________________________________ 2. ____________________________________________________________ 3. ____________________________________________________________ 八、完成打卡 □ 我已经朗读课文两遍 □ 我已经圈出了不认识的字词 □ 我已经完成了基础过关练习 □ 我已经尝试完成了探究任务 □ 我已经背诵了重点语句 □ 我记录了自学疑问 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版（2025）语文八年级上册　第四单元 第18课《昆明的雨》预习任务单 （教师版） 一、预习目标 1. 积累本课重点字词，读准字音，理解词义。 2. 有感情地朗读课文，把握课文主要内容。 3. 品味文章语言，学习作者的写作手法。 4. 体会作者的思想感情，获得人生启示。 二、课前热身 1. 看到课题，你产生了哪些疑问？请写下来。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】（示例）昆明的雨与别处的雨有什么不同？"使我想念"的原因是什么？ 2. 你对课文作者或写作背景有哪些了解？请查阅资料后简要记录。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】见知识梳理（一）（二）。 3. 朗读课文两遍，圈出不认识的字和不理解的词语。 4. 初读课文后，你对课文的整体印象是什么？请用几个词语概括。 ____________________________________________________________ 【答案】（示例）（开放题）明亮、丰满、柔和、有情味等，言之有理即可。 三、知识梳理 （一）作者卡片 汪曾祺（1920—1997），江苏____（地名）人，当代作家。本文选自《____》，略有改动。 【答案】高邮；《汪曾祺全集》。 （二）文体知识 本文是一篇____（回忆性/写景抒情）散文，以"____"为线索串联景、物、事；文末署____年5月19日，是作者回忆昆明生活的作品。 【答案】回忆性（写景抒情）；昆明的雨；1984。 （三）结构梳理（填一填） 1. 开篇由一幅画写起，引出"____"的昆明雨季。 2. 中间部分从仙人掌、____、____、____、酒店小酌等场景展开，呈现昆明雨季的特点。 3. 结尾引用自作诗"莲花池外……"收束，余韵悠长，呼应开头"____"。 【答案】1.明亮、丰满、使人动情 2.菌子；杨梅；缅桂花 3.我想念昆明的雨。 （四）手法卡 本文以____（白描/反复/排比）见长：信笔所至，无拘无束，看似"____"实则贯串"对昆明生活的喜爱与想念"的情感线索；语言____（平淡质朴/华丽典雅），却从日常琐细中写出诗意。 【答案】白描；形散（跑野马）；平淡质朴。 四、基础过关 （一）通读感知 1. 用简洁的语言概括课文的主要内容。 ____________________________________________________________ 【答案】（示例）本文以"昆明的雨"为线索，串联起仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花与酒店小酌等景、物、事，抒发了对昆明生活的想念之情。 2. 课文表达了作者怎样的思想感情？ ____________________________________________________________ 【答案】（示例）对昆明生活的深切想念与喜爱，以及萦绕其间的淡淡乡愁。 （二）给加点字注音（共8空） 釉（　）　　密匝匝（　）　　花骨朵（　）　　菌子（　）　　仙人掌（　）　　乍（　）　　辟邪（　）　　苔痕（　） 【答案】釉：yòu；匝：zā；骨：gū；菌：jùn；掌：zhǎng；乍：zhà；邪：xié；苔：tái。【解析】"骨"在"花骨朵"中读gū，不读gǔ；"菌"在"菌子"中读jùn（方言词）；"匝"读zā，不要误读为zá。 （三）根据释义写词语（共6空） 1. 穿在鞋头上翘的样式。（　　　　） 2. 比较，比得上。（　　　　） 3. 地名，在今昆明。（　　　　） 4. 酒家。（　　　　） 5. 情趣、情调。（　　　　） 6. 形容连续不断。（　　　　） 【答案】1.扳尖 2.方比 3.呈贡 4.小酒店 5.情味 6.连绵不断。 （四）文学常识填空（共6题） 1. 本文作者是____，江苏高邮人，当代作家、散文家。 2. 本文是一篇____散文，以"昆明的雨"为线索。 3. 汪曾祺的代表作有小说《____》《____》等。 4. 本文写于____年，是作者回忆昆明生活的作品。 5. 汪曾祺的散文风格是____，平淡质朴，韵味悠长。 6. 本文选自《____》，这是汪曾祺的散文集。 【答案】1.汪曾祺 2.写景抒情（回忆性） 3.受戒；大淖记事 4.1984 5.平淡自然（或清新自然） 6.汪曾祺全集（或人间草木）。 （五）课文内容判断（正确的打"√"，错误的打"×"，共5题） 1. 本文以"昆明的雨"为线索，串联起昆明的景物、风物和人事。（　） 2. 作者写昆明的雨，是为了表达对昆明的雨的喜爱之情。（　） 3. 本文大量使用了口语化的语言，读来亲切自然。（　） 4. 本文是一篇游记，按照游览的顺序描写昆明的雨景。（　） 5. 汪曾祺的散文风格平淡质朴，从日常生活中发现美。（　） 【答案】1.√　2.×（是为了表达对昆明生活的怀念）　3.√　4.×（是回忆性散文，不是游记）　5.√ 五、探究任务（共8题，由易到难） 1. 文章开头为什么要从一幅画写起？这与写"昆明的雨"有什么关系？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 画上画的是昆明雨季特有的景与物（仙人掌、青头菌、牛肝菌），由实有的画自然引出"我想念昆明的雨"，点明文眼，为全文定下想念的基调。 2. 作者描写了昆明雨季的哪些景物？请简要概括。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 仙人掌（种在门头上辟邪）、各类菌子（青头菌、牛肝菌、鸡枞等）、杨梅（火炭梅）、缅桂花，以及雨中的酒店小酌等。 3. 反复朗读写卖杨梅女孩的段落，圈出描写她们衣着与吆喝声的语句，说说其表达效果。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 以白描笔法勾勒苗族女孩的穿戴（戴小花帽子、穿扳尖绣花鞋），娇美动人；吆喝声"娇娇的"，与雨季的明亮、丰满相映成趣，充满生活气息。 4. 文中多次提到"雨"，请分析"雨"在文中的作用。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ "雨"是全文线索：由雨及物（仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花），由物及事（房东送花、酒店小酌），串起对昆明生活的记忆；"雨"又承载情感——想念与淡淡的乡愁。 5. 作者为什么要写昆明的菌子、杨梅、缅桂花？这些内容与"雨"有什么关系？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 菌子、杨梅、缅桂花都是昆明雨季的典型风物，因雨而生、因雨而美；写它们就是写昆明雨季的明亮、丰满与情味，寄托着作者对昆明的想念。 6. 如何理解"四十年后，我还忘不了那天的情味"这句话？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ "情味"是雨中小酌的闲适滋味与友情的温暖；四十年后仍不能忘，正见想念之深、情味之长。 7. 本文的语言有什么特点？请举例说明。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 口语化、平淡质朴而韵味十足，"聊天式"信笔所至。例如"这种东西也能吃？！""这东西这么好吃？！"两句感叹，短短十一字写尽乍见之惊与尝鲜之喜。 8. 读完本文，你感受到了作者怎样的情感？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （开放）对昆明生活的深切想念，对那里风物人情的喜爱，以及萦绕其间的淡淡乡愁等。 六、积累背诵 （一）预习先背 1. 昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。 2. 城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。 3. 雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。 （二）默写自测（共8空） 1. 昆明的雨季是____的、____的，使人动情的。 2. 城春草木深，____。昆明的雨季，是____的。 3. 雨，有时是会引起人一点淡淡的____的。 4. 卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶____，穿着____的鞋。 5. 莲花池外____，野店苔痕一寸深。 （二）默写答案：明亮；丰满；孟夏草木长；浓绿；乡愁；小花帽子；扳尖的绣了满帮花；少行人。 （三）摘抄与赏析 摘抄：____________________________________________________________ 赏析：____________________________________________________________ 【答案】（示例）摘抄："昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。"赏析：三个形容词由视觉到体量再到心理，层层递进，一句写尽昆明雨季的神韵，也定下全文想念的基调。 七、自学疑问 在预习过程中，你还有哪些不懂的问题？请写下来，课堂上和老师同学讨论。 1. ____________________________________________________________ 2. ____________________________________________________________ 3. ____________________________________________________________ 八、完成打卡 □ 我已经朗读课文两遍 □ 我已经圈出了不认识的字词 □ 我已经完成了基础过关练习 □ 我已经尝试完成了探究任务 □ 我已经背诵了重点语句 □ 我记录了自学疑问 字词总表（14个） 字词序号 词语 注音 释义 1 釉 yòu 覆盖在陶瓷表面的玻璃质薄层 2 密匝匝 mì zā zā 很稠密的样子（课下注释） 3 花骨朵 huā gū duǒ 花蕾（课下注释） 4 菌子 jùn zi 〈方〉蘑菇（课下注释） 5 仙人掌 xiān rén zhǎng 一种多刺植物 6 乍 zhà 刚刚开始；起初 7 辟邪 bì xié 避免或驱除邪恶（课下注释） 8 苔痕 tái hén 青苔的痕迹 9 扳尖 bān jiān 穿在鞋头上翘的样式（课下注释） 10 方比 fāng bǐ 比较，比得上（课下注释） 11 呈贡 chéng gòng 地名，在今昆明（课下注释） 12 小酒店 xiǎo jiǔ diàn 酒家（课下注释） 13 情味 qíng wèi 情趣、情调 14 连绵不断 lián mián bù duàn 形容连续不断 命题蓝图（共10条） 序号 考点 层级 难度 题号落点 1 字音识记 识记 易 注音题1—8空 2 词义理解 识记 易 释义题1—6空 3 文学常识 识记 易 文学常识题1—6 4 内容理解 理解 中 判断题1—5 5 内容概括 理解 中 通读感知题1 6 情感把握 理解 中 通读感知题2 7 线索作用 赏析 中 探究4 8 语言品味 赏析 中 探究7 9 选材与主旨 理解 难 探究5 10 情感体会 理解 难 探究8 学科网（北京）股份有限公司 $