第14课《唐诗五首》预习任务单 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文学习任务单聚焦《唐诗五首》的背诵积累、内容情感把握及借景抒情等手法，以课前热身（疑问、背景、朗读）为起点，通过作者卡片、文体知识、结构梳理等学习支架，串联知识梳理、基础过关与探究任务，帮助学生系统预习五首唐诗的核心内容。 任务单突出学生自主学习与能力培养，课前疑问记录激发探究欲，基础过关夯实语言运用，探究任务由易到难提升思维能力与审美创造，积累背诵强化文化自信。习题设计兼顾基础与深度，如炼字分析、情感比较，引导学生品味诗歌语言，掌握借景抒情等学科特色方法。

统编版（2025）语文八年级上册　第三单元 第14课《唐诗五首》预习任务单 （学生版） 一、预习目标 1. 背诵五首唐诗，积累"东皋、徙倚、征蓬、候骑"等重点字词，读准字音。 2. 有感情地朗读五首诗，把握每首诗的内容和情感。 3. 品味诗歌语言，学习借景抒情、情景交融的写法，体会炼字之妙。 4. 体会五位诗人各自的思想感情，提升诗歌鉴赏能力。 二、课前热身 1. 看到课题，你产生了哪些疑问？请写下来。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. 你对课文作者或写作背景有哪些了解？请查阅资料后简要记录。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. 朗读课文两遍，圈出不认识的字和不理解的词语。 4. 初读课文后，你对课文的整体印象是什么？请用几个词语概括。 ____________________________________________________________ 三、知识梳理 （一）作者卡片 本课五位诗人分属初唐、盛唐、中唐：王绩（约589—644）、____、李白（701—762）、____、白居易（772—846）。 （二）文体知识 本课五首均为唐代____（体裁），其中《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》依次为____、____、____、____、____。 （三）结构梳理（填一填） 1. 《野望》以"____"二字领起，写秋日晚归的____景色。 2. 《黄鹤楼》由____（神话传说）起笔，转入____（眼前实景），以烟波乡愁作结。 3. 《使至塞上》以"____、____"两字写塞外风光，被王国维赞为"千古壮观"。 4. 《渡荆门送别》按"____（山尽平野）—____（江入大荒）—____（故乡水送行）"的行踪展开。 5. 《钱塘湖春行》按____（行走路线）展开，以"____"一句总写对西湖早春的喜爱。 （四）手法卡 五首诗都善用借景抒情、情景交融的手法：《黄鹤楼》神话与实景交融，《使至塞上》以"直""圆"两字____（炼字/写景之妙），《钱塘湖春行》以"几处""谁家"____（叠词/数量词）传达早春气息。 四、基础过关 （一）通读感知 1. 用简洁的语言概括课文的主要内容。 ____________________________________________________________ 2. 课文表达了作者怎样的思想感情？ ____________________________________________________________ （二）给加点字注音（共8空） 东皋（　　）　　徙倚（　　）　　犊（　　）　　鹦鹉（　　）　　征蓬（　　）　　候骑（　　）　　都护（　　）　　燕然（　　） （三）根据释义写词语（共6空） 1. 傍晚。薄，接近。（　　　　） 2. 飘荡的样子。（　　　　） 3. 古关名。（　　　　） 4. 泛指猎获的鸟兽。（　　　　） 5. 传说中骑鹤飞去的仙人。（　　　　） 6. 平川、原野。（　　　　） （四）文学常识填空（共6题） 1. 《野望》的作者是____，字无功，号东皋子，唐代诗人。 2. 《黄鹤楼》的作者是____，唐代诗人。 3. 《使至塞上》的作者是____，字摩诘，唐代山水田园诗人。 4. 《渡荆门送别》的作者是____，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人。 5. 《钱塘湖春行》的作者是____，字乐天，号香山居士，唐代现实主义诗人。 6. 《使至塞上》中"____，____"两句被王国维赞为"千古壮观"。 （五）课文内容判断（正确的打"√"，错误的打"×"，共5题） 1. 《野望》描绘了秋天傍晚的山野景色，表达了诗人孤独抑郁的心情。（　） 2. 《黄鹤楼》是一首七言绝句，抒发了诗人的思乡之情。（　） 3. 《使至塞上》中"征蓬出汉塞，归雁入胡天"一句用了比喻的修辞手法，诗人以"征蓬""归雁"自比。（　） 4. 《渡荆门送别》尾联写故乡水万里相送，含蓄表达了诗人对故乡的眷恋之情。（　） 5. 《钱塘湖春行》描绘了西湖早春的景色，表达了诗人对西湖春天的喜爱之情。（　） 五、探究任务（共8题，由易到难） 1. 《野望》首联勾勒出秋日傍晚山野的画面。请用自己的话描绘这两句呈现的景象，并体会"皆""唯"两字的表达效果。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. 《黄鹤楼》中"黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠"一句抒发了诗人怎样的感慨？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. 《使至塞上》颈联只用两个字，便写尽塞外风光的雄浑开阔，历来为人称道。请反复诵读这两句，结合"大漠""孤烟""长河""落日"四个意象，说说"直"和"圆"二字好在何处。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4. 《渡荆门送别》中"山随平野尽，江入大荒流"一句描绘了怎样的景象？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5. 《钱塘湖春行》中哪些词语体现了"早春"的特点？请举例分析。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 6. 比较五首诗在情感表达上的异同。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 7. 五首诗中，你最喜欢哪一首？请说明理由。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 8. 请选择其中一首诗，用自己的话描绘诗中的画面。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 六、积累背诵 （一）预习先背 1. 树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。（王绩《野望》） 2. 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（王维《使至塞上》） 3. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （二）默写自测（共8空） 1. 相顾无相识，____。（王绩《野望》） 2. ____？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 3. 大漠孤烟直，____。（王维《使至塞上》） 4. ____，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》） 5. 几处早莺争暖树，____。（白居易《钱塘湖春行》） 6. 乱花渐欲迷人眼，____。（白居易《钱塘湖春行》） 7. ____，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） 8. ____，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （三）摘抄与赏析 摘抄：____________________________________________________________ 赏析：____________________________________________________________ 七、自学疑问 在预习过程中，你还有哪些不懂的问题？请写下来，课堂上和老师同学讨论。 1. ____________________________________________________________ 2. ____________________________________________________________ 3. ____________________________________________________________ 八、完成打卡 □ 我已经朗读课文两遍 □ 我已经圈出了不认识的字词 □ 我已经完成了基础过关练习 □ 我已经尝试完成了探究任务 □ 我已经背诵了重点语句 □ 我记录了自学疑问 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版（2025）语文八年级上册　第三单元 第14课《唐诗五首》预习任务单 （教师版） 一、预习目标 1. 背诵五首唐诗，积累"东皋、徙倚、征蓬、候骑"等重点字词，读准字音。 2. 有感情地朗读五首诗，把握每首诗的内容和情感。 3. 品味诗歌语言，学习借景抒情、情景交融的写法，体会炼字之妙。 4. 体会五位诗人各自的思想感情，提升诗歌鉴赏能力。 二、课前热身 1. 看到课题，你产生了哪些疑问？请写下来。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】（示例）唐诗五首各写了什么？"千古壮观"指的是哪两句？五位诗人各属哪个朝代？ 2. 你对课文作者或写作背景有哪些了解？请查阅资料后简要记录。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】见知识梳理（一）（二）。 3. 朗读课文两遍，圈出不认识的字和不理解的词语。 4. 初读课文后，你对课文的整体印象是什么？请用几个词语概括。 ____________________________________________________________ 【答案】（示例）（开放题）意境开阔、情感真挚、语言凝练、画面感强等，言之有理即可。 三、知识梳理 （一）作者卡片 本课五位诗人分属初唐、盛唐、中唐：王绩（约589—644）、____、李白（701—762）、____、白居易（772—846）。 【答案】崔颢；王维。 （二）文体知识 本课五首均为唐代____（体裁），其中《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》依次为____、____、____、____、____。 【答案】诗歌（五言/七言）；五言律诗；七言律诗；五言律诗；五言律诗；七言律诗。 （三）结构梳理（填一填） 1. 《野望》以"____"二字领起，写秋日晚归的____景色。 2. 《黄鹤楼》由____（神话传说）起笔，转入____（眼前实景），以烟波乡愁作结。 3. 《使至塞上》以"____、____"两字写塞外风光，被王国维赞为"千古壮观"。 4. 《渡荆门送别》按"____（山尽平野）—____（江入大荒）—____（故乡水送行）"的行踪展开。 5. 《钱塘湖春行》按____（行走路线）展开，以"____"一句总写对西湖早春的喜爱。 【答案】1.望（薄暮望）；山野 2.仙人乘鹤；晴川芳草 3.直；圆 4.山随平野尽；江入大荒流；仍怜故乡水 5.游踪（从孤山寺到湖东）；最爱湖东行不足。 （四）手法卡 五首诗都善用借景抒情、情景交融的手法：《黄鹤楼》神话与实景交融，《使至塞上》以"直""圆"两字____（炼字/写景之妙），《钱塘湖春行》以"几处""谁家"____（叠词/数量词）传达早春气息。 【答案】炼字（写景之妙）；数量词（叠用）。 四、基础过关 （一）通读感知 1. 用简洁的语言概括课文的主要内容。 ____________________________________________________________ 【答案】（示例）五首诗分别描写了秋野登临、登楼怀古、出使塞外、远渡荆门、湖上春行，表达了诗人各自不同的情感。 2. 课文表达了作者怎样的思想感情？ ____________________________________________________________ 【答案】（示例）五首都借景抒情：《野望》孤独、《黄鹤楼》乡愁、《使至塞上》漂泊、《渡荆门送别》惜别、《钱塘湖春行》喜悦。 （二）给加点字注音（共8空） 东皋（　　）　　徙倚（　　）　　犊（　　）　　鹦鹉（　　）　　征蓬（　　）　　候骑（　　）　　都护（　　）　　燕然（　　） 【答案】东皋：dōng gāo；徙倚：xǐ yǐ；犊：dú；鹦鹉：yīng wǔ；征蓬：zhēng péng；候骑：hòu jì；都护：dū hù；燕然：yān rán。 【解析】"燕"在"燕然"中读yān，不读yàn；"骑"在"候骑"中读jì，不读qí；"都"在"都护"中读dū，不读dōu。 （三）根据释义写词语（共6空） 1. 傍晚。薄，接近。（　　　　） 2. 飘荡的样子。（　　　　） 3. 古关名。（　　　　） 4. 泛指猎获的鸟兽。（　　　　） 5. 传说中骑鹤飞去的仙人。（　　　　） 6. 平川、原野。（　　　　） 【答案】1.薄暮 2.悠悠 3.萧关 4.禽 5.昔人 6.川。 （四）文学常识填空（共6题） 1. 《野望》的作者是____，字无功，号东皋子，唐代诗人。 2. 《黄鹤楼》的作者是____，唐代诗人。 3. 《使至塞上》的作者是____，字摩诘，唐代山水田园诗人。 4. 《渡荆门送别》的作者是____，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人。 5. 《钱塘湖春行》的作者是____，字乐天，号香山居士，唐代现实主义诗人。 6. 《使至塞上》中"____，____"两句被王国维赞为"千古壮观"。 【答案】1.王绩 2.崔颢 3.王维 4.李白 5.白居易 6.大漠孤烟直；长河落日圆。 （五）课文内容判断（正确的打"√"，错误的打"×"，共5题） 1. 《野望》描绘了秋天傍晚的山野景色，表达了诗人孤独抑郁的心情。（　） 2. 《黄鹤楼》是一首七言绝句，抒发了诗人的思乡之情。（　） 3. 《使至塞上》中"征蓬出汉塞，归雁入胡天"一句用了比喻的修辞手法，诗人以"征蓬""归雁"自比。（　） 4. 《渡荆门送别》尾联写故乡水万里相送，含蓄表达了诗人对故乡的眷恋之情。（　） 5. 《钱塘湖春行》描绘了西湖早春的景色，表达了诗人对西湖春天的喜爱之情。（　） 【答案】1.√ 2.×（《黄鹤楼》是七言律诗） 3.√ 4.√ 5.√。 五、探究任务（共8题，由易到难） 1. 《野望》首联勾勒出秋日傍晚山野的画面。请用自己的话描绘这两句呈现的景象，并体会"皆""唯"两字的表达效果。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】（示例）画面：每棵树都染上秋色，每座山都笼罩在落日的余晖中。"皆""唯"两字强调无一例外，将秋日山野的静谧与萧瑟渲染得淋漓尽致。 2. 《黄鹤楼》中"黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠"一句抒发了诗人怎样的感慨？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】（示例）仙人已乘鹤离去，再也不回来了，千百年来只有白云在空中悠悠飘荡。诗人借黄鹤一去不返、白云千载空浮的景象，抒发了岁月易逝、世事苍茫的感慨，以及仙人难觅、人生短暂的怅惘，为下文的思乡之情做了铺垫。 3. 《使至塞上》颈联只用两个字，便写尽塞外风光的雄浑开阔，历来为人称道。请反复诵读这两句，结合"大漠""孤烟""长河""落日"四个意象，说说"直"和"圆"二字好在何处。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】（示例）"大漠"之广袤、"长河"之雄浑，以"直"状孤烟之高耸无风，以"圆"状落日之苍茫浑圆，一字一景，画面开阔，气象雄浑；"直""圆"二字看似平易却极锻炼，将塞外风光刻画得形神兼备，故清人赞其"极锻炼亦极自然"。 4. 《渡荆门送别》中"山随平野尽，江入大荒流"一句描绘了怎样的景象？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】（示例）诗人乘舟出蜀，沿途山势随平原出现而消失，长江奔流入辽远的原野，景象由雄奇险峻转为开阔辽远，暗示诗人离开故乡、走向新天地的心境变化。 5. 《钱塘湖春行》中哪些词语体现了"早春"的特点？请举例分析。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】（示例）"早莺""新燕"——早春鸟儿才争抢向阳的枝头、衔泥筑巢；"乱花""浅草"——初春花草尚未繁茂，"渐欲""才能"更显其尚带几分料峭。诗中以小见大，处处扣住"早春"二字。 6. 比较五首诗在情感表达上的异同。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】（示例）同：五首都借景抒情。异：《野望》以秋景抒孤独怅惘；《黄鹤楼》以神话与眼前景抒思乡愁绪；《使至塞上》以塞外风光抒漂泊之感与家国之情；《渡荆门送别》以行旅所见抒惜别故乡之情；《钱塘湖春行》以早春之景抒对西湖春色的喜爱。 7. 五首诗中，你最喜欢哪一首？请说明理由。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】（示例）（开放题，言之有理即可）可结合具体诗句、表达的情感与自己的审美体验作答。 8. 请选择其中一首诗，用自己的话描绘诗中的画面。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】（示例）（描绘画面，言之有理即可）如"大漠孤烟直，长河落日圆"：无边的沙漠中一道烽烟直冲云霄，黄河横贯其间，一轮落日又大又圆，画面开阔，气象雄浑。 六、积累背诵 （一）预习先背 1. 树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。（王绩《野望》） 2. 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（王维《使至塞上》） 3. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （二）默写自测（共8空） 1. 相顾无相识，____。（王绩《野望》） 2. ____？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 3. 大漠孤烟直，____。（王维《使至塞上》） 4. ____，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》） 5. 几处早莺争暖树，____。（白居易《钱塘湖春行》） 6. 乱花渐欲迷人眼，____。（白居易《钱塘湖春行》） 7. ____，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） 8. ____，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 【答案】1.长歌怀采薇 2.日暮乡关何处是 3.长河落日圆 4.月下飞天镜 5.谁家新燕啄春泥 6.浅草才能没马蹄 7.仍怜故乡水 8.大漠孤烟直。 （三）摘抄与赏析 摘抄：____________________________________________________________ 赏析：____________________________________________________________ 【答案】（示例）摘抄："大漠孤烟直，长河落日圆。"赏析：一"直"一"圆"，以极简的字刻画塞外雄浑之景，意境开阔，色彩鲜明，被誉为"千古壮观"。 七、自学疑问 在预习过程中，你还有哪些不懂的问题？请写下来，课堂上和老师同学讨论。 1. ____________________________________________________________ 2. ____________________________________________________________ 3. ____________________________________________________________ 八、完成打卡 □ 我已经朗读课文两遍 □ 我已经圈出了不认识的字词 □ 我已经完成了基础过关练习 □ 我已经尝试完成了探究任务 □ 我已经背诵了重点语句 □ 我记录了自学疑问 字词总表（14个） 字词序号 词语 注音 释义 1 东皋 dōng gāo 地名，今属山西万荣 2 徙倚 xǐ yǐ 徘徊 3 犊 dú 小牛。这里指牛群 4 鹦鹉 yīng wǔ 鸟名，课下注释作鹦鹉洲名 5 征蓬 zhēng péng 飘飞的蓬草，比喻远行之人 6 候骑 hòu qí 负责侦察、巡逻的骑兵 7 都护 dū hù 官名，唐代边疆长官 8 燕然 yān rán 山名，即今蒙古国杭爱山 9 薄暮 bó mù 傍晚。薄，接近（课下注释） 10 悠悠 yōu yōu 飘飘荡荡的样子（课下注释） 11 萋萋 qī qī 草木茂盛的样子（课下注释） 12 萧关 xiāo guān 古关名，故址在今宁夏固原东南（课下注释） 13 乡关 xiāng guān 故乡（课下注释） 14 大荒 dà huāng 辽远无际的原野（课下注释） 命题蓝图（共10条） 序号 考点 层级 难度 题号落点 1 五首诗作者常识（王绩/崔颢/王维/李白/白居易） 识记 易 知识梳理（一）、基础过关（四） 2 五首诗的体裁（律诗/绝句） 识记 易 知识梳理（二）、基础过关（四） 3 五首诗的题材与结构 理解 易 知识梳理（三）、基础过关（一） 4 写景与炼字手法 理解 中 知识梳理（四）、探究1-5 5 字音识记（皋、徙、犊、鹦、蓬、骑、都、燕） 识记 易 基础过关（二） 6 文言词语释义 识记 易 基础过关（三） 7 课文内容辨析（题材、情感、修辞） 理解 中 基础过关（五） 8 意象与画面赏析 赏析 中 探究1、2、4、5 9 炼字与表达效果 赏析 较难 探究3 10 比较与拓展运用 运用 难 探究6、7、8 学科网（北京）股份有限公司 $