4.12中国共产党诞生教学设计--2026-2027学年统编版八年级历史上册

该初中历史教学设计聚焦“中国共产党诞生”核心知识点，涵盖马克思主义传播、中共一大二大、第一次工人运动高潮等内容。课堂导入通过梳理近代各阶级救亡探索失败历程，引出十月革命与马克思主义传播，构建旧知引新知的学习支架。 此资料以唯物史观为指导，结合时空观念与史料实证，如用李大钊文章、中共一大纲领等史料分析建党条件，对比一大二大纲领理解党贴合国情的进步。通过红船精神渗透家国情怀，帮助学生构建完整历史逻辑，提升教师教学效率与核心素养落实。

第12课 中国共产党诞生 教学设计 课题名称：八年级上册 第12课 中国共产党诞生 教学设计 一、教学目标 · 唯物史观：认识中国共产党的诞生是近代中国社会进步和革命发展的必然结果，是思想基础、阶级基础、组织基础等多重条件共同作用的产物，把握近代中国革命发展的客观规律。 · 时空观念：掌握马克思主义传播、中共一大、中共二大、第一次工人运动高潮的时间节点，识别共产党早期组织的空间分布与一大召开的地点变迁，形成新民主主义革命兴起的完整时空框架。 · 史料实证：能够运用课件中李大钊的文章摘录、中共一大纲领、工人运动相关记载等史料，提取有效信息，分析中国共产党成立的历史条件与历史意义，做到论从史出。 · 历史解释：能够阐释马克思主义早期传播的主要表现，说明中共一大、二大的核心内容与差异；能够解释 “自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新” 的内涵，理解中国共产党诞生的历史必然性。 · 家国情怀：感悟革命先驱开天辟地、敢为人先的红船精神与伟大建党精神，认识中国共产党是近代中国历史发展的必然选择，增强对党的认同与振兴中华的历史责任感。 二、教学重点及难点 （一）教学重点 1. 马克思主义在中国的传播与代表人物。 2. 中共一大的召开与中国共产党成立的历史意义。 3. 民主革命纲领的提出与全国工人运动的高涨。 （二）教学难点 1. 理解 “自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了” 的深刻内涵。 2. 理解中共二大提出最低纲领，是中国共产党结合中国国情的重要进步。 三、教学过程 教学活动 学生活动 设计意图 新课导入： 梳理近代中国各阶级的救亡探索历程：太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动相继失败，都没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，旧的救国道路走不通，中国需要寻找新的出路。引出：十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义，中国先进分子开始了新的救国探索，由此导入本课。 回顾近代各阶级救亡探索的史实与结局，思考旧探索失败的共同原因，对新的革命道路产生探究兴趣，进入新课学习情境。 以旧知引出新知，梳理近代救亡探索的递进脉络，创设问题情境，激发学生的探究欲望，自然引出本课主题。 1、 马克思主义的传播 1. 传播背景 国际：1917 年俄国十月社会主义革命胜利，建立了世界上第一个无产阶级专政的社会主义国家，马克思主义由理论变为现实，使中国先进知识分子看到了新的曙光。 国内：经过五四运动，宣传新思想、新文化的刊物如雨后春笋般涌现，越来越多的先进知识分子开始关注马克思主义。 2. 传播表现 （1） 先进知识分子积极宣传：1918 年，李大钊接连发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》，热情讴歌十月革命，在中华大地上第一次高高举起了马克思主义的旗帜；1919 年，《新青年》出版马克思研究专号，李大钊发表《我的马克思主义观》，第一次对马克思主义作了较为系统的介绍。 （2） 各地建立研究和宣传马克思主义的团体：北京马克思学说研究会、上海马克思主义研究会、觉悟社、利群书社等团体相继建立，推动马克思主义广泛传播。 （3） 马克思主义开始与中国工人运动结合：先进知识分子帮助工人组织工会，开办劳动补习学校和工人识字班，出版反映工人生活的刊物，用通俗易懂的语言向工人宣传马克思主义，启发工人的阶级觉悟。 3. 历史作用：马克思主义的广泛传播，为中国共产党成立奠定了思想基础。 1. 梳理马克思主义传播的国际与国内背景，理解十月革命对中国思想界的影响。 2. 识记李大钊的代表作品与历史地位，掌握马克思主义传播的三个主要表现。 3. 认识马克思主义与工人运动结合的过程，理解其对建党的铺垫作用。 帮助学生全面梳理马克思主义早期传播的背景、表现与意义，落实时空观念与史料实证素养，为后续理解中国共产党成立的历史条件做好铺垫。 2、 中国共产党的成立 1. 建党的历史条件 （1） 思想基础：马克思主义的广泛传播。 （2） 阶级基础：马克思主义开始与中国工人运动结合，工人阶级队伍不断壮大。 （3） 组织基础：各地共产党早期组织的建立。1920 年夏，陈独秀在上海建立第一个共产党早期组织；此后北京、武昌、长沙、广州、济南等地，以及巴黎、东京的留学生中也相继建立早期组织，形成 “南陈北李，相约建党” 的局面。 （4） 外部条件：共产国际的帮助。 2. 中共一大（中国共产党第一次全国代表大会） （1） 时间：1921 年 7 月 23 日 （2） 地点：上海，后因受到法租界巡捕干扰，转移到浙江嘉兴南湖的游船上。 （3） 代表：毛泽东、何叔衡、董必武等 13 名代表，代表全国 50 多个党员。 （4） 会议内容：确定党的名称为中国共产党；奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义；中心工作是领导和组织工人运动；成立党的中央领导机构中央局，陈独秀任书记。 （5） 历史意义：标志着中国共产党诞生了。这是中国历史上开天辟地的大事变，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望；自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。 3. 红船精神与建党精神 红船精神：开天辟地、敢为人先的首创精神；坚定理想、百折不挠的奋斗精神；立党为公、忠诚为民的奉献精神。 伟大建党精神：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民，是中国共产党的精神之源。 4. 中共二大（中国共产党第二次全国代表大会） （1） 时间：1922 年 7 月 （2） 地点：上海 （3） 内容：制定党的最高纲领和最低纲领。最高纲领是实现共产主义；最低纲领是在民主革命阶段，打倒军阀，推翻帝国主义的压迫，将中国统一为真正的民主共和国。 （4） 评价：中国历史上第一次提出了明确的反帝反封建的民主革命纲领。 5. 诞生的必然性：近代以来，农民阶级、地主阶级、资产阶级的救亡探索都先后失败，都没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，都不能完成反帝反封建的革命任务。中国共产党的诞生，是适应近代以来中国社会进步和革命发展的客观需要，是历史选择的必然结果。 1. 从思想、阶级、组织、外部四个维度归纳中国共产党成立的历史条件。 2. 识记中共一大的时间、地点、核心内容，理解中国共产党诞生的伟大历史意义。 3. 对比中共一大与二大的革命纲领，认识中共二大提出民主革命纲领是党贴合中国国情的重要进步。 4. 理解红船精神与建党精神的内涵，感悟革命先驱的理想信念与担当。 5. 结合近代救亡探索的历程，理解中国共产党诞生是历史的必然选择。 系统梳理中国共产党成立的条件与完整过程，通过一大、二大的纲领对比，帮助学生理解党的纲领逐步贴合国情的发展，落实历史解释素养；通过建党精神的讲解渗透家国情怀，突破 “开天辟地的大事变” 这一教学难点。 3、 全国工人运动的高涨 1. 领导机构：1921 年 8 月，在上海成立中国劳动组合书记部，作为领导全国工人运动的公开机构。 2. 运动概况：从 1922 年初到 1923 年春，全国掀起了第一次工人运动的高潮，共举行大小罢工 100 多次，参加人数达 30 万以上，代表性罢工有香港海员大罢工、安源路矿工人大罢工、京汉铁路工人大罢工等。 3. 运动顶峰：京汉铁路工人大罢工（1）时间：1923 年 2 月 （2） 口号：“为自由而战，为人权而战” （3） 领袖：共产党员林祥谦 （4） 结果：遭到军阀吴佩孚的血腥镇压，全国工人运动暂时转入低潮。 （5） 历史教训：单枪匹马不能取得革命的胜利，必须团结一切可能的同盟者，才能战胜强大的敌人。 1. 识记第一次工人运动高潮的时间范围与领导机构。 2. 掌握京汉铁路工人大罢工的基本史实，理解罢工失败留下的历史教训。 3. 跟随教师梳理本课完整知识脉络，构建 “思想传播 — 政党建立 — 工运实践” 的逻辑体系。 帮助学生掌握党成立初期领导工人运动的史实，通过失败教训引导学生认识中国革命道路的艰巨性，深化对革命策略的理解，为后续国共合作的学习埋下伏笔。 四、课堂总结 梳理本课整体脉络：马克思主义广泛传播奠定思想基础，各地早期组织建立奠定组织基础，工人阶级壮大奠定阶级基础，共同促成 1921 年中国共产党诞生；中共一大宣告党的成立，中共二大制定出符合国情的民主革命纲领；党成立后立即领导第一次工人运动高潮，在斗争中积累了宝贵的经验教训。 五、教学评价 · 知识评价：通过课堂提问和课后练习，检测学生对马克思主义传播、中共一大二大、第一次工人运动高潮等核心史实的识记与理解程度。 · 能力评价：通过建党条件归纳、纲领对比分析、历史意义阐释等活动，评价学生提取信息、归纳概括、辩证解释历史事件的思维能力。 · 素养评价：关注学生是否能够将历史事件置于 20 世纪 20 年代的时空背景下进行分析，是否理解中国共产党诞生的历史必然性，是否形成对建党精神的价值认同。 六、板书设计（本节课的主板书） 第12 课 中国共产党诞生 一、马克思主义的传播 1. 背景：十月革命胜利，五四运动推动思想解放 2. 先驱：李大钊 —— 中国传播马克思主义的先驱 3. 意义：为中国共产党成立奠定思想基础 二、中国共产党的成立 1. 成立条件：思想、阶级、组织、外部条件 2. 中共一大（1921.7.23，上海→嘉兴南湖） 内容：定党名、定奋斗目标、定中心工作、定领导机构 意义：开天辟地的大事变，中国革命面貌焕然一新 3. 中共二大：第一次提出明确的反帝反封建民主革命纲领 4. 建党精神：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命等 三、全国工人运动的高涨 1. 领导机构：中国劳动组合书记部 2. 顶峰：1923 年京汉铁路工人大罢工 3. 教训：必须团结一切可能的同盟者 七、实践反思 （一）教学成果 1. 本课严格依据课件内容，按照 “思想传播 — 政党建立 — 工运实践” 的历史逻辑展开，脉络清晰、层次分明，完整呈现了中国共产党诞生的背景、过程与初期影响。 2. 充分运用课件中的文献史料、人物事迹、分布示意图等素材，引导学生史论结合分析问题，有效落实了唯物史观、史料实证、历史解释等核心素养的培养目标。 3. 通过红船精神、建党精神的讲解，自然渗透家国情怀教育，帮助学生认识中国共产党诞生的历史必然性，厚植爱党爱国情感。 （二）教学不足 1. 对中共一大与二大纲领的对比讲解不够深入，部分学生对 “最低纲领贴合中国国情” 的理解不够透彻。 2. 对 “中国革命的面貌焕然一新” 的内涵挖掘不够充分，学生的理解多停留在表层。 3. 学生自主探究空间有限，对建党精神的时代价值思考与讨论不够深入。 （三）改进方向 1. 设计纲领对比表格，引导学生自主分析一大到二大的进步，深化对民主革命纲领的理解，突破教学难点。 2. 结合新旧民主革命的差异，从领导阶级、指导思想、奋斗目标等角度拆解 “焕然一新” 的内涵，帮助学生深化认识。 3. 设计开放性讨论问题，引导学生思考新时代如何传承建党精神，打通历史与现实，深化家国情怀。 学科网（北京）股份有限公司 $