第12课 《〈论语〉十二章》导学案 2026-2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文导学案围绕《论语》十二章展开，引导学生积累文言实词虚词，梳理学习方法、学习态度、个人修养三大主题，体悟儒家文化精髓。通过课前预习案的文学常识闯关、诵读感知和字词梳理，搭建从基础认知到文本理解的学习支架，衔接课中探究的文言现象分析与主题研读。 特色在于“双案联动”设计，课前预习分层任务夯实基础，课中探究专题训练深化理解。通过文言字词积累与文本逻辑梳理提升语言运用能力，结合修身名句的现实关联培养思维能力与文化自信，助力学生内化经典跨越时代的价值。

初中语文“导·学·练”课堂导学案 年级 科目 语文 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 12 《论语》十二章 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 学习目标 语言运用：积累文言实词虚词，把握语录体语言特点，熟练诵读背诵文本。 思维能力：梳理十二章内容，辨析一词多义，理解语句逻辑，形成文本分类归纳能力。 审美创造：感受古文简练隽永的语言之美，体会经典语句的哲理美感。 文化自信：体悟孔子治学修身智慧，理解儒家文化，传承中华优秀传统文化 重难点 教学重点：积累本课重点文言字词，掌握特殊文言现象，背诵理解十二章内容，梳理学习方法、学习态度、个人修养三大主题。教学难点：准确理解关键语句深层内涵，辨析一词多义、词类活用现象，把儒家思想和现实生活结合，读懂经典跨越时代的现实价值，内化自我品行修养。 学习过程 课前预习案 任务一：文学常识基础闯关 1. 填空题 （1）孔子名____，字____，是____时期鲁国人士，学派的创始人。 （2）《论语》是由____及其再传弟子编撰，主要记录，属于____体散文集。 （3）儒家 “四书” 包含《论语》《__________________》《__________________》《__________________》。 （4）本课选文十二章，内容大致可以划分为三大主题，分别是学习方法、__________________、____。 2. 判断正误题，对的打√，错的打 × （1）孔子是战国时期伟大思想家、教育家。（） （2）《论语》是儒家经典著作，集中体现孔子及其弟子的思想主张。（） （3）《论语》全书一共只有十二篇，本课选取全部篇目。（） （4）孔子思想重视学习、自省、仁德、志向等修身要求。（） 3. 简单问答题 （1）请写出两条你听过的出自《论语》的名句。 任务二：课文诵读与文本感知 1. 简答题 （1）自主阅读课文至少三遍，写出阅读过程中，你感觉最难读懂的三句话。 ①____________________________________________________________ ②____________________________________________________________ ③____________________________________________________________ （2）诵读文言文要注意语句停顿，请抄写 “学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”，用斜线标出句中停顿。 2. 填空题 （1）“学而时习之” 中，“习” 结合课下注释，它的含义是________。 （2）“人不知而不愠” 中，“愠” 的含义是________。 （3）“吾日三省吾身” 中，“省” 的含义是________。 （4）“传不习乎” 中，“传” 在这里指________。 任务三：字词初步梳理 1. 解释加点词语，填写在横线处 （1）不亦说乎 ________________________ （2）吾日三省吾身 ________________________ （3）温故而知新 ________________________ （4）学而不思则罔 ________________________ （5）思而不学则殆 ________________________ （6）择其善者而从之 ________________________ （7）三军可夺帅也 ________________________ （8）匹夫不可夺志也 ________________________ 2. 翻译题，借助课下注释翻译下面语句 （1）有朋自远方来，不亦乐乎？ （2）学而不思则罔，思而不学则殆。 3. 分类尝试题 请浏览全部十二章，把选文序号填写到对应主题后面。 学习方法：________________________________________ 学习态度：________________________________________ 个人修养：________________________________________ 任务四：预习疑惑记录 1. 请写下预习过程中你的两处疑问。 疑问 1：________________________________________________________ 疑问 2：________________________________________________________ 课中探究案 探究任务一：梳理文学常识，巩固基础认知 1. 单项选择题 （1）下列关于《论语》说法表述正确的一项是（） A.《论语》是孔子亲自编写完成的一部著作 B.《论语》记录孔子及其弟子言行，属于语录体 C.《论语》属于道家学派经典典籍 D.“四书” 包含《论语》《史记》《大学》《孟子》 （2）孔子的所属时代与学派是（） A. 战国，道家 B. 春秋，儒家 C. 春秋，墨家 D. 战国，儒家 2. 简答题 结合课前预习，说一说，什么是语录体？这种文体有什么特点？ 探究任务二：疏通文意，重点文言现象探究 活动 1：通假字专题练习 1. 填空题 （1）“不亦说乎” 中，是通假字，通，释义为________。 2. 问答题 通假字是古文常见现象，请简单说一说，通假字有什么特点？ 活动 2：词类活用专题训练 1. 填空题 （1）“温故而知新”，“故” 原本是形容词，此处活用为____，释义________；“新” 原本是形容词，此处活用为____，释义________。 （2）“吾日三省吾身”，“日” 原本是名词，此处活用为____，释义________。 （3）“传不习乎”，“传” 原本是动词，此处活用为____，释义________。 2. 简答 “温故而知新，可以为师矣”，这句话里面 “温故” 和 “知新” 哪一个是核心？二者能不能简单理解为重复温习旧知识？说说你的理解。 活动 3：一词多义辨析 1. 解释下面各组语句中同一个词语的不同含义 （1）而 ①人不知而不愠 ________________________ ②温故而知新 ________________________ （2）知 ①人不知而不愠 ________________________ ②温故而知新 ________________________ （3）之 ①学而时习之 ________________________ ②择其善者而从之 ________________________ 2. 选择题 下列选项中 “而” 字，表示转折关系的是（） A. 温故而知新 B. 人不知而不愠 C. 择其善者而从之 D. 切问而近思 活动 4：重点句子翻译专项 1. 翻译下面句子，要求语句通顺，忠于原文 （1）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ （2）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 （3）不义而富且贵，于我如浮云。 （4）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 2. 简答题 翻译文言文有一些基本方法，请写出两条文言文翻译的小技巧。 探究任务三：文本内容分类研读，读懂治学智慧 阅读十二章，围绕学习方法、学习态度两大板块完成习题。 1. 填空题 （1）阐述复习旧知识收获新理解，可以当老师的句子是：__________________。 （2）点明学习和思考必须结合，不可偏废的句子：__________________。 （3）强调要善于向身边普通人学习，虚心求教的句子：________________________。 2. 简答题 （1）“学而不思则罔，思而不学则殆”，请分别解释 “罔”“殆” 代表两种什么样的学习状态？结合自己平时学习，说一说这句话对你的启发。 （2）“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”，谈谈这句话体现出怎样的学习态度？ 3. 材料探究题 有同学认为，只要反复温习课本，就一定能够 “知新”，你同意这个看法吗？结合课文语句阐述理由。 探究任务四：品读修身名句，感悟君子品格 1. 填空题 （1）别人不了解自己，自己却不恼怒，体现君子修养的句子：__________________。 （2）赞美颜回安贫乐道品格的句子：__________________。 （3）对待不合道义的富贵，孔子的态度是：__________________。 （4）表达普通人志向不可被强迫改变的名句：__________________。 （5）告诫要广泛学习，坚守志向，恳切发问，思考眼前事情的句子：________________________。 2. 简答题 （1）“吾日三省吾身”，孔子提出从哪三个方面进行自我反省？在今天，我们可以借鉴这种自省的方法，说说你日常可以反省哪些内容？ （2）“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，对比 “三军帅” 与 “匹夫之志”，说一说这句话的深刻内涵。在成长路上，这句话可以给你带来什么启示？ （3）“不义而富且贵，于我如浮云”，结合现实生活，谈谈你对这句话的理解。 3. 思辨探究题 颜回 “一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。有的人认为，放到现代社会，不需要安贫乐道，要努力追求物质富足。你是否认同这个观点？结合文本说说你的看法。 探究任务五：整体归纳，体会经典时代价值 1. 分类归纳题 将十二章对应语句，归入三大主题。 学习方法： 学习态度： 个人修养： 2. 开放探究题 （1）十二章当中，哪一句对你触动最深？摘抄原句，结合自己生活实际，写下你的感悟。 原句：________________________________________________________ 感悟：________________________________________________________ （2）距今两千多年的《论语》，为什么今天仍然值得我们阅读学习？请从文化、学习、修身三个角度作答。 3. 拓展小题 请从本课挑选一句，作为自己的座右铭，简单说明选择理由。 座右铭：______________________________________________________ 理由：________________________________________________________ 探究任务六：课堂巩固检测 1. 解释下列句中加点词语 （1）不亦君子乎 ________________________ （2）饭疏食，饮水 ________________________ （3）逝者如斯夫 ________________________ （4）切问而近思 ________________________ 2. 选出下面理解有误的一项（） A.“有朋自远方来，不亦乐乎” 体现志同道合之人相聚的喜悦。 B.“温故而知新” 强调温习旧知识同时要有独立思考获得新感悟。 C.“一箪食，一瓢饮” 写颜回物质条件差，内心却坚守乐趣。 D.“匹夫不可夺志” 指普通人志向弱小，很容易被外界改变。 3. 句子翻译 逝者如斯夫，不舍昼夜。 4. 简答 简要概括《论语》十二章带给我们的学习与修身两方面启示。 板书设计 《〈论语〉十二章》 孔子・儒家・语录体 1. 学习方法：时习、温故知新、学思结合 2. 学习态度：虚心好学、乐学、立志 3. 个人修养：自省、安贫乐道、坚守道义、坚守志向 文化内核：仁 君子之风 参考答案 课前预习案答案 任务一 1.（1）丘；仲尼；春秋；儒家 （2）孔子；孔子及其弟子言行；语录 （3）大学；孟子；中庸 （4）学习态度；个人修养 2.（1）×（2）√（3）×（4）√ 3. 示例：三人行，必有我师焉；温故而知新，可以为师矣。（写出本课或其他论语名句均可） 任务二 1.（1）自由作答，抄写自己难懂句子。 （2）学而 / 时习之，不亦 / 说乎？有朋 / 自远方来，不亦 / 乐乎？人不知 / 而不愠，不亦 / 君子乎？ 2.（1）温习；（2）生气，恼怒；（3）自我检查、反省；（4）老师传授的知识 任务三 1.（1）同 “悦”，愉快；（2）每天；（3）学过的知识；（4）迷惑；（5）疑惑；（6）好的方面，优点；（7）改变；（8）平民中的男子，泛指平民百姓 2.（1）有志同道合的朋友从远方来，不也是很快乐吗？ （2）只学习却不思考，就会感到迷惑；只空想却不学习，就会产生疑惑。 3. 参考分类 学习方法：1、4、5、12 学习态度：7、9 个人修养：1、2、6、8、10、11 （允许学生有合理不同归类） 任务四：无标准答案，填写个人疑问 课中探究案答案 探究任务一 1.（1）B （2）B 2. 语录体：以简短对话、片段语录组成；特点：篇幅短小，语言精炼，侧重记录人物言论，没有完整叙事。（大意对即可） 探究任务二 活动 1 1.（1）说；悦；愉快 2. 通假字就是古字借用读音相同或相近的字替代本字。（大意对即可） 活动 2 1.（1）名词；学过的知识；名词；新的理解和体会 （2）状语；每天 （3）名词；老师传授的知识 2. 核心是知新；不能只理解为重复温习旧知识，温习旧知识同时要独立思考，获得新感悟，才可以为师。 活动 3 1.（1）①表转折，却；②表顺承，从而 （2）①了解；②得到、领悟 （3）①代指学过的知识；②代指别人身上的优点 2.B 活动 4 1.（1）我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？和朋友交往是不是诚实守信呢？老师传授的知识是不是复习过呢？ （2）几个人一同走路，其中一定有可以做我老师的人。选取他们身上的优点去学习，看到他们身上的缺点，就对照自己加以改正。 （3）用不正当手段得来的富贵，对我来说就如同天上的浮云。 （4）军队的主帅可以被改变，普通人的志向却不能够被强迫改变。 2. 示例：保留重点实词含义；调整语序符合现代说话习惯；补充省略成分。（合理即可） 探究任务三 1.（1）温故而知新，可以为师矣。 （2）学而不思则罔，思而不学则殆。 （3）三人行，必有我师焉。 2.（1）罔：迷惑，感到迷茫而无所适从；殆：疑惑。启发：学习不能只读书不思考，也不能空想不学习，做到学思结合。（言之有理） （2）谦虚好学，善于发现他人优缺点，向他人学习。 3. 不同意，温习旧知识还要独立思考，才能收获新认知，只机械重复达不到知新。 探究任务四 1.（1）人不知而不愠，不亦君子乎。 （2）一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 （3）不义而富且贵，于我如浮云。 （4）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 （5）博学而笃志，切问而近思。 2.（1）为人谋是否忠；与朋友交是否信；老师传授知识是否复习。自省示例：待人是否真诚，学习是否努力等。（开放题） （2）军队主帅可以被外力夺走，普通人志向却不能被外力改变，突出人坚守志向的重要；启示成长路上坚守理想信念。 （3）财富要取之有道，不义得来的荣华不值得追求。（言之有理） 3. 示例：不完全否定物质追求，安贫乐道不是追求贫苦，是不把物质享受放在第一位，坚守道义本心。（言之有理即可） 探究任务五 1. 参考分类 学习方法：学而时习之；温故而知新，可以为师矣；学而不思则罔，思而不学则殆；博学而笃志，切问而近思。 学习态度：三人行，必有我师焉；知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 个人修养：人不知而不愠；吾日三省吾身；一箪食一瓢饮在陋巷；不义而富且贵于我如浮云；三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 2.（1）摘抄原句，感悟贴合文本，联系自身生活即可。 （2）文化：是中华经典；学习：提供学习方法态度；修身：教会自省坚守志向品德。 3. 开放题，言之有理即可。 探究任务六 1.（1）有才德的人；（2）吃；（3）往、离去；（4）恳切 2.D 3. 逝去的一切就像这河水一样流去，日夜不停。 4. 学习：学思结合，温习旧知，虚心向他人学习；修身：懂得自省，坚守志向，坚守道义，提升个人品格。（大意对即可） ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $